UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN INFORME TRABAJO N°1
FACULTAD DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE”
PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN I: CULTURA CULTURA Y EDUCACIÓN PROFESOR: DR. DANIEL NEIRA ALUMNO: PABLO PABLO RODRIGUEZ H. PEDAGOGÍA EN FILOSOFÍA FECHA: 1 DE SEPTIEMBRE DE !"1# PUBLICADO EN BLOG $$$$$$$$$$ 1. Resumen
E% &' ()*+,-' II/ 0& ') 2) 0& M23% “L4 43&,& 4)&2&4”/ 4& %4 *2&4&%,) ,0 )5-&''/ &% (-)%, )' (%(363&%, 7 4-4 0&238)04/ 4& %4 &%,2&9) 0& -%) 6)%&2) 3*&2;& 3*&2;&4*&( 4*&(3)' 3)'3<) 3<)0)/ 0)/ *2 3%(%, 3%(%,)' )'&4 &4 *)2,&4/ *)2,&4/ 5-& ,3&%& ,3&%& *2 &%0& 3%(%, 3%(%,)' )'&4 &4 2&4-',)04/ *&2 )5-&''4 4% (6*'&,)6&%,& 3%(6*),3'&4 (% '4 2&4-',)04 5-& ,3&%& 7 0&& ,&%&2 &' ,0 )' (-)' *&2,&%&(&% 03()4 *)2,&4 *)2) ,&%&2 '4 6&=2&4 7 6>4 *28&(44 2&4-',)04. M23% % )') 0& ,2) (4) 43% 5-& ') 4(3& 4(3&0) 0)0 0 ,0)/ ,0)/ 6-', 6-',30 3036 36&% &%43 43% %)' )'// 5-& 5-& *4&& *4&& 3%,2 3%,2);3 );3%, %,&2; &2;2& 2&') ')(3 (3% %&4 &4 (% (% 4-4 4-4 (6* (6*'& '&=) =)44 )2,&4 )2,&4 7 )(,3 )(,383 830)0 0)0&4 &4?? 4&)/ 4&)/ *')% *')%&, &,)23 )23). ). E% ,2) ,2)44 *)') *)')2 2)4 )4 &' )-, )-,2 2 1
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2. Ideas fundamentale fundamentales s del trabajo y sus conceptos conceptos
2.1. 2.1.
Idea Idea “el “el conoc conocimi imient ento o perti pertinen nente” te” y concep concepto to que que los los sopo soportan rtan
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2
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2.2. 2.2.
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3. Ideas Ideas secu secund ndar aria ias. s.
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3.1 3.1.
Ideas se secundari arias. as.
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3.2. 3.2.
Argum rgumen ento tos s de de las las idea deas
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7
A(,3830)0 !: ') 439-3&%,& )(,3830)0 (%434,& &% 5-& 4& '&4 *')%,&)% 04 43,-)(3%&4 &,2&6)4 ) '4 &4,-03)%,&4 -%) 0& &'')4 (%434,& &% 5-& -% *2&42 “” 0&(30& 4)%(3%)2 )' 92-* 0& (-24 (6*'&, '830)%0 ')4 3%03830-)'30)0&4. A(,3830)0 : ') ,2) 43,-)(3@% 4' 4& (&%,2) &% )5-&''4 &4,-03)%,&4 5-& ,3&%&% 6)72&4 '924 )()063(4 '830)%0 ) -% 92-* 36*2,)%,& 0& '4 &4,-03)%,&4.
.1. .1.
Ideas Ideas en en cuan cuanto to a los conteni contenidos dos a ense ense*ar *ar y su objeti% objeti%o. o.
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'4 (%,&%304 ) &%4&K)2 4& '&4 032> 5-&: P'),@% -4() &*'3()2 ') 2&)'30)0 (6 -% 6-%0 0&92)0)0 0& ,2 6-%0 *&2&(, 7 &30,3( &% &' (-)' ')4 (4)4 4& *2&4&%,)% 0& 6)%&2) *&2&(,) &' 6-%0 0& ')4 30&)4. A234,@,&'&4 2&)'3<) -% &)6&% &% &' 5-& 8& &% ') 2&)'30)0 ' %3( )%)'3<)'&/ 0&4()2,)%0 &' 6-%0 *'),@%3( 7 83&%0 5-& ) *&4)2 0& 5-& &% ')4 (4)4 *&2& &' ()63/ 43&6*2& )7 )'9 &4&%(3) 5-& *&26)%&(&/ 7 &4, 5-& *&26)%&(& 4& 6)%33&4,) &% )'9 4-4,)%(3) D&4( D&4()2 )2,,&4 9&%& 9&%&2) 2) -% 6, 6,0 0 0& )%>' %>'3434 3434 )4) )4)0 0 &% ')4 ')4 (3&% (3&%(3 (3)4 )4 6),&6>,3()4/ 7) 5-& 8& &% &'')4 -%) (&2,&<) 5-& ')4 0&6>4 (3&%(3)4 % )% '92)0 )'()%<)2. E4,& 6,0 (%434,& &% *%&2 &% 0-0) ,0 ' 5-& % 2&4-',& &830&%,&6&%,& (3&2,/ ''&8)%0 ) ,)' &,2&6 &' )%>'3434 5-& 3%)'6&%,& 0& ' %3( 5-& '92) ,&%&2 (&2,&<) &4 0& 4- &34,&%(3)/ 0)%0 239&% ) ') 4-=&,3830)0 (ego cogito, ergo sum) D& &4,& 60 7 439-3&%0 ,)' 6,0 D&4()2,&4 (2&7@ *43'& &'
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O=&,38 !/ '4 &4,-03)%,&4 0&&2>% '92)2 comprender que es imposible conoce conocerr las partes partes sin conocer conocer el todo todo y tampo tampoco co conoce conocerr el todo todo sin conocer particularmente las partes , &4 )4+ (6 4& '&4 &*%& ) '4 &4,-03)%,&4
') 439-3&%,& 43,-)(3@%: “S-*%9) 5-& &' *2&42 0& 3'4+) 7 *43('9+) ''&9) ) (')4&4 6-7 6'&4,/ &4,& '&4 (6&%,) 5-& ')4 %,)4 0& ') ',36) &8)'-)(3@% 4% 0&3(3&%,&4 &% 4- 6)72+ 6)72+)/ )/ )0&6 )0&6>4 >4 )29)29-6& 6&%, %,) ) 5-& 5-& 6-7 *(4 *(4 &4,&4,-03 03)% )%,& ,&44 ,-8 ,-83& 3&2% 2% ') ()'33()(3@% 6>36)/ *2 ' ,)%, 0&30 )' 0&4)4,2& 0& ') &8)'-)(3@% ' ) ,6)0 ') 0&(343@% 0& 4)%(3%)2 ) ,0 &' (-24”. L-&9/ '4 &4,-03)%,&4 0&&2>% 2&4*%0&2 ')4 439-3&%,&4 *2&9-%,)4: 1)
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&4(23, ) '4 &4,-03)%,&4 ') 43,-)(3@% (-2230) (% &' SIMCE 0& 6),&6>,3() &% )K4 )%,&232&4 &% ') (6-%30)0 0& C)4,2/ ') (-)' 03(& )4+: “S3 &% -% (22)' )7 #" 8&=)4 7 4& &4()*)% 0& &'')4/ C->%,)4 8&=)4 5-&0)% ) " # ( 9
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.2. .2.
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.3. .3.
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