CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

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Los organismos adquieren información sobre las regularidades de su medio al detectar relaciones entre eentos! como la ma"or o menor #robabilidad #robabilidad de encontrarse con est$mulos im#ortantes %una fuente de alimento o un de#redador& dada la #resencia de ciertas se'ales( Esto constitu"e el )rea de estudio del condicionamiento clásico (

Antecedentes del CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

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El fenómeno del refejo psíquico * los animales e+#erimentales e+#erimentales em#e,aban a saliar antes de #resentarles el est$mulo que normalmente #roocaba esa res#uesta! res#uesta! es decir! em#e,aban a saliar al escuc-ar los #asos del a"udante del e+#erimentador

Antecedentes del CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

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El fenómeno del refejo psíquico * los animales e+#erimentales e+#erimentales em#e,aban a saliar antes de #resentarles el est$mulo que normalmente #roocaba esa res#uesta! res#uesta! es decir! em#e,aban a saliar al escuc-ar los #asos del a"udante del e+#erimentador

Elementos del condicionamiento cl)sico* 

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Estímulo Incondicionado %EI&! ca#a,

de #roocar #or s$ mismo " sin necesidad de e+#eriencia alguna una Respuesta Incondicionada %.I& #articular( /or e0em#lo! Comida Saliación Estímulo Condicionado %EC&! un est$mulo en #rinci#io neutro que al asociarse con un EI adquiere la ca#acidad de #roocar una Respuesta Condicionada %.C&( /or e0em#lo!

/reguntas que dirigen el estudio del condicionamiento cl)sico

1Cu)les son las condiciones necesarias " su2cientes #ara a#render3 a( 1Contig4idad entre los est$mulos3 b( 1Contingencia o correlación entre los est$mulos3

/reguntas que dirigen el estudio del condicionamiento cl)sico

15u6 es lo que se a#rende en una e+#eriencia de condicionamiento cl)sico3 a( 17na cone+ión E8. %un re9e0o condicionado&3 b( 17na relación E8E en que el EC informa sobre la #resencia o ausencia del EI3

/reguntas que dirigen el estudio del condicionamiento cl)sico

1Cómo se mani2esta el a#rendi,a0e3 1Cu)l es la forma de la .C3 a( La forma de la .C es id6ntica a la forma de la .I b( La forma de la .C de#ende de lo que me0or #re#are al organismo #ara el EI

Condicionamiento cl)sico

:ormas generales del condicionamiento cl)sico* a( En el condicionamiento excitatorio ! el EC; #redice la #resentación del EI b( En el condicionamiento inhibitorio ! el EC8 #redice la ausencia del EI

En el condicionamiento salial! la rc %saliación& es id6ntica a la ri %saliación&

En el condicionamiento #al#ebral! la rc %#ar#adeo& el igual a la ri %#ar#adeo&

1el Condicionamiento cl)sico es una forma de condicionamiento re9e0o3

La inestigación de /alo se centró en sistemas re9e0os como la saliación! lo cual! aunado al -ec-o de que en las #re#araciones iniciales la .C era igual a la .I lleó a su#oner que esta forma de a#rendi,a0e ocurre sólo en los sistemas de res#uesta re9e0a

1el Condicionamiento cl)sico es una forma de condicionamiento re9e0o3

Dic-a su#osición fue desmentida al demostrar el condicionamiento en otras #re#araciones que no im#licaban un re9e0o como base del a#rendi,a0e " en que la .C #od$a ado#tar otras formas

Otras #re#araciones de CONDICIONAMIENTO CLÁSICO En el #rocedimiento de supresión condicionada o respuesta emocional condicionada un EC asociado con un EI

aersio %#or e0em#lo! una descarga& adquiere la ca#acidad #ara su#rimir una conducta o#erante( En dic-o #rocedimiento*

<& Se ense'a al su0eto una res#uesta o#erante %#or e0em#lo! #alanqueo& #or la cual obtiene una recom#ensa %comida&(

=& Mientras est) #resente el tono %EC& se #resenta una descarga %EI&

>& como resultado de dic-a e+#eriencia! la rata su#rime %.C& la res#uesta o#erante en #resencia del tono %ec&

Su#resión condicionada

/ara ealuar el a#rendi,a0e se calcula una razón de supresión, es decir! se diide el n?mero de res#uestas emitidas ante el EC entre esa cantidad sumada al n?mero de res#uestas emitidas en un #er$odo #reio al EC

Su#resión condicionada

.a,ón de su#resión* .s durante el EC@@@@@@@@@@@@@@@@@@  .s durante el EC ; .s en el #er$odo #reio al EC 

/or e0em#lo! imagina que dos ratas fueron sometidas a un #rocedimiento de su#resión condicionada! durante la #rueba obseras que*

Sujetos

Respuestas antes del EC

Respuestas Razón de durante el EC supresión

.ata <

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B

B<;B  ( >>

.ata =

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;  (

Otras #re#araciones del condicionamiento cl)sico 

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Seguimiento de señales (o automoldeamiento) ( FroGn " Henins

%
El seguimiento de se'ales se mantiene incluso en situaciones en que el EI %comida! una -embra rece#tia& se coloca f$sicamente ale0ada del EI(

Seguimiento de se'ales

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7na condición #ara obserar el seguimiento  es que la se'al %EC& sea locali,ado! de modo que el animal #ueda acerc)rsele " seguirlo( Cuando el EC est) formado #or se'ales conte+tuales difusas! la .C no consiste en seguimiento sino en aumento de la actiidad general %.escorla et al(!
Otras #re#araciones del condicionamiento cl)sico 

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En el condicionamiento de aersión a sabor ! se #resenta al su0eto un EC que consiste en un sabor distintio %#or e0em#lo! sacarina& " luego se le #rooca enfermedad #or medio de radiación o una in"ección de cloruro de litio %EI&( La .C consiste en el desarrollo de aersión #or el sabor asociado con la enfermedad

Descri#ción del #rocedimiento de aersión condicionada al sabor

Desarrollo de aersión a sabor de#endiente del interalo ec8ei

/rocedimientos del condicionamiento cl)sico

Efectiidad de los #rocedimientos del condicionamiento cl)sico

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Originalmente se #ensaba que los #rocedimientos m)s e2caces eran los de demora corta " -uella( El -ec-o de no encontrar .C con los #rocedimientos simultáneo  " retroactio se atribu$a a que en esos casos el EC no #od$a fungir como se'al del EI

Efectiidad de los #rocedimientos del condicionamiento cl)sico 

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El re#orte de -alla,gos incongruentes con un #rocedimiento de condicionamiento retroactio lleó a su#oner que cada #rocedimiento im#lica la #artici#ación de diferentes circuitos neuronales( Esto dio lugar a la -i#ótesis de codi2cación tem#oral* no sólo se a#renden asociaciones EC8EI! sino tambi6n cuándo ocurre el EI en relación

ariables que in9u"en en el condicionamiento cl)sico

Desfase tem#oral entre los est$mulos Noedad de los est$mulos a( /ree+#osición al EC o in-ibición latente %se considera similar a la -abituación& b( /ree+#osición al EI* la di2cultad de la asociación se atribu"e a un mecanismo de inter!erencia asociatia %all! =KKB& debido a la asociación del conte+to con el EI  

ariables que in9u"en en el condicionamiento cl)sico 

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Intensidad " notoriedad de los est$mulos* la .C se adquiere de manera m)s r)#ida " noedosa cuando EC "o EI son intensos! "a que eso contribu"e a -acerlos m)s notables o #erce#tibles( .eleancia o #ertinencia entre EC " EI* el condicionamiento no se da con la misma facilidad con cualquier #ar de est$mulos! como demostraron arc$a " oelling en su estudio de aersión condicionada a sabor 

DESC.I/CIPN DE LA /.E/A.ACIPN DE AE.SIPN CONDICIONADA A SAFO. EC

EI

PRUEBA

RESULTAD

SAFO. ; SEQAL A7DIOIS7AL

EN:E.MEDAD

SAFO.

MARO. CONDICIONAMI ENTO

SEQAL A7DIOIS7AL

/OCO O N7LO CONDICIONAMI ENTO

SAFO.

/OCO O N7LO CONDICIONAMI ENTO

SEQAL A7DIOIS7AL

MARO. CONDICIONAMI ENTO

SAFO. ; SEQAL A7DIOIS7AL

DESCA.A

MEDICIPN DE LAS .C EN EL CONDICIONAMIENTO ECITATO.IO

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Magnitud o fuer,a de la .C N?mero de ensa"os en que el EC #rooca .C Latencia de la .C

/rocedimientos de control en el condicionamiento cl)sico

/ara asegurar que la .C es #roducto de la asociación EC8EI " no de un  pseudocondicionamiento se -an em#leado #rocedimientos como* a" #ontrol aleatorio * el EI se #resenta #or igual durante el EC " en el interalo entre ensa"os b"

#ontrol explícitamente no emparejado$

los est$mulos se #resentan se#arados! de modo que se im#ida su asociación

Condicionamiento in-ibitorio

El condicionamiento cl)sico tambi6n #ermite a#render que el EC #redice la ausencia del EI en un conte+to en que este suele #resentarse(

/rocedimiento de in-ibición condicionada

7n e0em#lo de in-ibición condicionada

Medición del a#rendi,a0e en el condicionamiento in-ibitorio

En la #rueba de sumación! un nueo ec; se asocia con el ei! se com#ara la rc que #roduce este nueo ec; solo con la que #roduce cuando se #resenta  0unto al ec8

En la #rueba de retardo! se com#ara la adquisición del condicionamiento e+citatorio entre el antiguo ec8 " un nueo ec;

A#rendi,a0e en ausencia del EI 

Condicionamiento de orden su#erior EC<

EI .C

EC= EC< .C