COMPROMISOS CON EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
Entorno natural y Social en la Satisfacción de Necesidades Humanas. Desde los orígenes de la civilización, el ser humano ha encontrado en la naturaleza los medios para satisfacer sus necesidades, como alimentos, vestido y vivienda. Los primeros grupos nómadas encontraban en las cuevas refugio, se alimentaban de la caza, la pesca y la recolección de frutos y raíces, se cubrían con la piel de los animales que cazaban. Ya desde esos tiempos remotos se revelaba la naturaleza social de ser humano por su tendencia a organizarse en grupos para satisfacer sus carencias. La adecuada satisfacción de sus necesidades permitió a los grupos humanos desarrollar su capacidad creativa para imaginar formas distintas de producción de bienes y de convivencia, como el lenguaje, los utensilios de uso cotidiano, la vestimenta y, las fiestas y tradiciones. Ciencia, tecnología y aprovechamiento racional de los recursos que ofrece el medio. La sociedad actual, marcada por el enorme desarrollo de la ciencia y la tecnología, encuentra nuevas formas para satisfacer sus necesidades y también crea nuevas necesidades. El desarrollo tecnológico nos enfrenta al mismo tiempo a un horizonte de progresos nunca antes imaginados y, en contraste, a un conjunto de riesgos de consecuencias incalculables. Desarrollo humano y equidad. El entorno social es una construcción colectiva que cambia con el tiempo y se ajusta a las necesidades y expectativas de quienes componen un clima de equidad. La equidad como hemos dicho, no significa necesariamente igualdad, a veces tratar a todos por igual puede resultar injusto. La equidad se considera como principio fundamental la diferencia, y una vez reconocida esta última se procura ofrecer a cada quien lo que requiere para realizar su vida según su propia concepción de la misma.
CARACTERISTICAS Y CONDICIONES PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO Hoy en día hablar de género resulta de fundamental importancia por su impacto en el desarrollo de hombres y mujeres, en la construcción de sociedades más justas y respetuosas de la dignidad humana.
Reconocer la igualdad en derechos implica dos condiciones: la igualdad de oportunidades y la creación de condiciones para que esas oportunidades puedan aprovecharse por igual.
La igualdad de oportunidades de hombres y mujeres no siempre se cumple en la realidad cotidiana; el principio de igualdad entra en contradicción con las creencias sobre lo que debe ser un varón o una mujer, con prácticas muy concretas de exclusión hacia unos y otras, con formas de ejercer el poder, con usos y costumbres de cada cultura. Todo ello afecta de manera directa, y con frecuencia desequilibrada, el ejercicio de derechos y la satisfacción de necesidades, especialmente de las mujeres.
La equidad significa partir del reconocimiento de que todas las personas somos iguales en dignidad y derechos y, por tanto, que todas deberían tener garantizadas las mismas oportunidades para orientar su vida en la forma que ellas mismas decidan y estar a salvo de privaciones graves. La equidad de género consiste en garantizar condiciones de igualdad en derechos y oportunidades, para que hombres y mujeres se desarrollen plenamente.
Entorno Próximo Ya hemos hablado sobre la equidad de género, Pero ¿que es el entorno próximo? El entorno próximo es que lo nos rodeara próximamente Es decir puede ser familia, amigos, vecinos, compañeros, maestros, etc. Actualmente nos rodea un grupo de personas que al igual son como los mencionados en los ejemplos pero después tendrá que llegar otra generación de estos. El entorno próximo debe de estar bien informado acerca de la equidad de genero ya que se tienen que acabar los conflictos entre hombres y mujeres
Roles De Genero Un rol de género se define como un conjunto de normas de comportamiento percibidas asociadas particularmente como masculinas o femeninas, en un grupo o sistema social dado. Puede ser una norma de división del trabajo por géneros. Es un foco de análisis en las ciencias sociales y de las humanidades. El género es uno de los componentes del sistema sexo/género, que hace referencia al "Conjunto de disposiciones por el cual una sociedad transforma la sexualidad biológica en un producto de la actividad humana, y por el cual estas necesidades transformadas son satisfechas" (Reiter 1975:159). Todas las sociedades, a determinados efectos, tienen un sistema sexo/género, mientras que los componentes y funcionamientos de estos sistemas varían considerablemente entre cada una de las sociedades. Como Influye el Racismo en la Equidad de Genero El racismo influye en la vida diaria de la sociedad, todas las personas hemos visto o hasta vivido el racismo, desde los alumnos de las escuelas con algunos compañeros por su forma de hablar hasta por como se visten o su manera de pensar. Estas personas que lo han visto o lo han vivido, muchas veces se preguntan ¿Cómo influye el racismo en la equidad de genero? La equidad de genero consiste en que los ciudadanos, debemos ser consideradas personas libres entre la sociedad, así como los mismos derechos, y que no haya diferencias de cualquier índole, el racismo es algo con lo que se ha vivido en el mundo al paso de los años, y que cada vez se ha ido incrementando mas, y muchos de los factores principales son, demasiados y sin importancia alguna, como; la forma de vestir, lareligión, la forma de pensar, el color de piel o hasta por una enfermedad.
Igualdad de Géneros La igualdad entre mujeres y hombres es un principio fundamental de la democracia. No obstante, en la realidad sigue habiendo discriminaciones por razones de sexo. Así, por ejemplo, el paro afecta más a las mujeres que a los hombres. Las mujeres ocupan la mayor parte de los empleos precarios y de los trabajos a tiempo parcial.
LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRÁTICA Y ESPACIO PARA LA SOLUCIÓN NO VIOLENTA DE CONFLICTOS Este aprendizaje social, afectivo y moral incluye el respeto a normas y reglas, el establecimiento de relaciones de confianza y solidaridad, la resolución de conflictos de manera no violenta y la convivencia democrática. Esta contribuye al desarrollo moral de las y los adolescentes, pues en este contexto se respeta más la dignidad, se realiza mejor el trabajo escolar y se fortalecen los valores. El análisis de los conflictos te ha permitido comprender que, tanto los que se presentan en la escuela como los de carácter social, responden a diferencias de intereses, necesidades, valores, formas de ser y de pensar, y que pueden generar tenciones si no discuten y se resuelven.
Solidaridad, respeto y responsabilidad en el trabajo individual y de grupo. La parte difícil comienza cuando se nos presenta el dilema de ayudar sin recibir nada a cambio; de ayudar aunque nadie se entere, ni aún la persona a la que ayudamos. Esto es: ser solidarios por una verdadera convicción de igualdad y de justicia. Es difícil ser caritativos, solidarios, entregados, y ser, al mismo tiempo, totalmente desinteresados. Una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que más influye en los trabajadores de forma positiva es aquella que permite que haya compañerismo y trabajo en equipo en la empresa donde preste sus servicios, porque el trabajo en equipo puede dar muy buenos resultados; ya que normalmente genera el entusiasmo para que el resultado sea satisfactorio en las tareas encomendadas. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. El trabajar en equipo resulta provechoso no solo para una persona sino para todo el equipo involucrado. Nos traerá más satisfacción y nos hará más sociables, también nos enseñará a respetar las ideas de los demás y ayudar a los compañeros si es que necesitan nuestra ayuda.
