Carti Exerseaza.compunerile.pentru.nota.Zece Clasele.5 8 Ed.delfin TEKKEN

Prr,lnrr*eI Ometlnsir 1tr,.li

db

THKEI &ugtet5C '- mloaded

ffiR[-g /Votu t6 t

MimiDumllroche

Cormenlosif

Exerseazd Pentru'

ftofta lCl!

db

THSHTI un{oaded bySt€f50 EdituroDetfln

Lucrarea estercalizati inconformitate cuprogcma invigoare. $colar6 Consilier editorial: dr Clementina l\an-Ungureanu

Coperta coleqiei:FlorinAldea

Desc.ierca CIPa Bibliot€cii Nafonale a Romaniei DUIIIITRACHE, IIIMI bGrseaz6 pentrunotatO!/ Mimi compunerite Dumitrache, Carmen losii- Bucuregi : Demn, 2014 rsBN978-606-8561-20-2 l. losif,Grmen 372.464

EditunDelfin, Bucuretli contadteti0766222021 Comenlii distribulie tal6]t.: O2t62j 3720 E-mail: contact@€dituradelfi n.ro lvlvw.edituradelfi n.ro

Copyrighr O Editura Delfin, 2014 Toate drcpturile asupBacestei cirlj aparlin edjturij Delfin. Repmducerea inegnH sauparlialA aextuluisaua ilustraliilor dinaceastd carteesteinterzisi fAr6ac;rdul preatabil scdsalediturii Deifin.

Argument LurIaI€a Erersemd cqnpherfle unauxiliar WttrunMtg rer,,I€']tftA didac_ ticdeslinat elevilor primuj degimnaziu in randcelordinclasaa Vlll-a,cnre Si pentruexamenul sepregdbsc n4ional, darfi pentrualteformedeevaluare. Esbstructuratd in patrupA4i,cuprinz6nd ,Gmpun€ria/endca supoi! textellhrar€", avandcasuporttextenonllterarc", "Compuneri "Compugi"Compuneri n€rllmaginative" reflexiv€", inacordcucerinlele programelor gcolare. Primulcapitolareinvedere genurile literaE, modalitiitile ii speciile sDecifi_ cedeaEurnentare interpretare, oferind defiecarc Fide datdcaexemplu aEt untextstudiat Iaclas6, catSiuntextlaprimavedere. Deasemenea, modelele pmpuse suntprecedate denoguni teor€tjce, cuprinse lnminisectiunile intitube plan teoretic", darSideun caresi ajuFlaorgEnizarea gia ideilor textului "Figier Part€aa douaareinvedere textulnonliteral prinintermediul analizat unor pdma tragrnente la vedere. prMt Am atleh parte$iapatracap€o pro6care, deoarece comDunerile imaginati\e reprezintd pentruelevi, o probbme privinta Sireflexirc at6tin adaptirii la cerint6, cAtgiin ce privegte redactarea corectd, coerentd Sinuantatb. Deaceea, pornind amoferitni$emodele delao bmedati,daraminclus,i sugestii deredachre. Totdindorintadea \€niin sprilinul elevilo[amopbt pentruO€zentarea structuGti a compunerilot in interiorul pentruscrierea unortabeleajutdtoare bgicaacompozitiilor relentia. Sipentruainlesni n'tadaldcgi eleui,cititi,invtlati,o(ersati, pentruci asa\€ti evolua Siveti reu9i sdajungeli chiarlanotamaximA!

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU }IOTA1OI

Cuprins

A q'[PU Efl AVII{DCI SUPOM TEOETTIERARE TEXnI UftRAn- fEierteot€uc ................................... 9

iloduarea textelorliterarc.................................. 9 earten€ntclla cat€gorle pe prima Cornrunel€ npdel bxt-suport la vedm...................-...................... l1 Enrciliipropuse.....-....,. ...........................................

LG:llut EPIC ..............,....... ............................ 17 - frtlcfteo.€dc LIodvar€aaparenentsllagend€pk...................................... TexEstudiae: ,,.,.,..,....,....,........,..,.....,.. zu

Gmpunere model:D4 C'cF-... LLc.r€giale ................................,............. 20 VacffnaltPM TotdodeloanSlavici... ,..,.,....,.,,.,.,....,.,..,..,,., zI Vana'tez:Prdsl celvdtic$imeQledeûr.............-..,........................ Vadanh3:Cf/ir,eleSlcdlduldeGrigoreAlo€ndrescu.................... bercililpropuse ............ .............................................. GmpunerE modelpebxt-suport laprimav€dere............................................. 25 pfopuse,.................... E)€rcilii ........................................... 28

TexFstudiats:

...34

Rearmat model&po lddo deloanSlavici .............-.. 34 Varianta t P/ds/eo cellofif fi merele deau ..... .................-.. 35 Varianta 2:&/ 60e... del.L Gragiale ........................ Rearmat modelpe€xt-suport la prifiEvederc ................... .50

propuse E)€rctii ..................................

3. ofvarcaapartenentsi h spedaschltA- fi$lerteoretic.......................... 4l Texts stjdiab:........-.-. Compune'e model:yzfrddel. L deGragiale ......................_.......................... 42 Varianta l: D-l@e. del. L decangiale ........................... pmp|'Ee E)€nitii

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA1OI

9. Expmareaopinieidespr€untextliterar- ngierteorctc ................_.......lO4 petext-suport Compunere model laprima \€dere........................................ propuse Exercilii .........-................._................. 107 'lI I 10,Comentarea semnificatiei titlululmd oper€epice..................................... Compunere modelpetext-suport laprima \€dere ................... l t2

Varianta 2:Loa./del\ilihai EmirEscu ............

..."................. 126 Vananta 2tlzwninqF deLucian BlagE .................................................. 127 Gmpunere npdelpe€xt-suport laprima vedere ......................................._ 129 'l3O E€rcitiipmpuse ..................... 2. ilodmreaapartenentei laspechpastel- fiSierteoretic........................... l3S Texte studiate: ................ ..................._....,...................... 136 Compunere model: /anodeVasile Alecsandri .............................................. ]36 pe prima Compunere model tsxt-suport la \€dere ......................................... 138 propuse E(ercilii .....,....................... t59 3.Comentarca sendtkafeifqufuiunelop€l€lirice- fifiar teorcdc...... 144 petext-supon Compuner€ model laprima \€d€r€ ......................................... 146 propuse..........." Exerci$i .......................-....................... ,l53 4. flotyarcaapartenentsl la d€scrierea - tablouin versuri.......................... petext-suport Compunere model laprima \edere ........-................................. 154 E)€rcifi i propuse ................ 5. ilotimrcaapartenentsi la descrls€a- porbetin versuri....................... 159 pe Compunere model text-suport laprima \€dere ..........,.............................. 161 gopr.Ee Exerci$i

................................'15

B.COMPUNEfl AV^ND CASUPORT IEXIEI{ONUTERARE ....,................... 167 ftnd nonliterar t€oEtic ......................................................... 167 - ftier prima Compunere modelpetext-suport la \edere........_.............................._..-. 169 '170 propuse Exercilii .....................

LII.,IBA ROMANA 9I LITERATURA

c co pu EntmActl{AnvE ................

..................... l7s

L Compun€rea d€6oiptiv6.......-...............................,......................... i75 a Descri€rea-tablou fitier teoretic...........................-.. 176 Compune€ model: descrierea unuipeisaj......... ........-................................. @mpunere modeld€scrierea unuiorag................_........_.._.-............. 178 Compunere rnodel: descriere cusJeqit dat........................................... 179 Compunere modetdescriere cu inceDut dat 180 Coflpunercmodel:descrierea unuiDneten

't85 Compunere model: descrierea uneipersoane rnodel....,..............--_---_ig6 E)€rciliipropuse ...................... 186 2. ComFnefea narativi- fthr teoretk..-........... ...... r88

D.c()l|PU ERIREFLEX|VE - ftier t€orcdc

E)crdgipropuse BIOIUOGR/IFIE SEIICTIVA

198

tub --.................................-......

208

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10!

A. coMPUNERT lvAlo

CA SUPORTTEXTELITERARE TEXTULLITERAR FtstER TEOREITC Irefinfie Te)fil literar/opera literarSestectr4jain versurisau in prozd in careautorul prinintsrmediul creezi ununivers imaglnar, caruiaredi tdpte,idei,dpecte dinnaturd, folosind unlimbajexpresiv. IRISAIURI: . Scopul sAuesedeatreziemotiipuErnice lecbrului; . Expresivitatea es€genentildefiguridestil,imagini ani$ice,punctualie . curolstilisric, darsidetalentul fiecbruiscriitor deatolosiresursele limbii; . limbduleSefoart€bosat$t\anat . Cwintele suntfolosite cusensfgutrq . inte conlinut giformdesteo $rer$ Eg6tur6; . Originalitaea sernanifusti labateni\€lurile, deoarece Extul€)@rime viiuneaani$icia autorului. 1, I'OTIVAREAAPARTENENTEI LA CATEGORIA TECELORUTERARI GrinF poniba 1.Redactedd o compune.e de15-25renduiin caresear$mentrzicl fragnenuldtat e$euntext literar/o operalllend. in compunerea ta,trebuie: dou6trbsAturi aletextului literar; - sepr€zir$ - sdilust€ziceledou6trdsdturi cue)€mple adeoaedinext - sdr€dacEzi unconlinut adecvat cerint€i fofmulate; limitadespaliuindicate - sArespecti

9

IO

LIMEA9I LITERATURA ROMANA

A$ezat laqJn sfuei pecAn(l noryEo viscde$te tuilese fud, sannptowtd$corcveset frtryie\te. 5iptinflacdnolfustrdvreascutilu deohni Vddte&ndk zfur fontustk a Weltilornnun.

latdaposdenMtrd Uksd-ntMd c-{nDamtr Iotdcerbiu sble-nlnntecarc ecpepnllde aun latdcoicefugcagAndul; idd zmeiinotiryti Care4wM h mai Moturimhdre fetsde-npdroti. htd pajuindzdtdvme carcvk dinneogm lunq, AducAnd W hmeaolbdWfrwno$jculohhnwne; ldtd-nlaa.t@ldehfte /;oogzandedk tut.. M deqrc $d Pepele,tupldth floritumoi. DarpemkeG m-atmge, darpemkecemd-ncdntd Eueona (EsiM CosdrEednd... I flMAo4cdntd. Pfutd-n zlh stalpegdndwiI lo eoNivesc uinx| C(t-mladuce vtuonintrdea minune ce-amtubi( (Vasile Alecsand, lo gursoDel) planul redactlrll compunerll l. htlducerc . Definitia opercilitscre . Includerea fEgmentului lncabgoria Fxtelorliterare qDrins ll. . llustra€a trbsdturilor opereiliterare a.trezette sentimente leclorului b.aubruligiexprime pmprla viiune c expresivitatea limbajului d.mulcalitatea teKului e. originalitate . lll, Incheiere . Concluii

EXERSEAZA CONlPUNERILE PENTRU NOTA10I

mo|lel Operaliterardesteceatiain versuri sau pmz6 in in cafeautorucfeeazir.lnunl\ers imaginar,prinintermediul c6fuiarcdefaple, idei,aspecie dinnaturd, lolosind uE in'rbaj exprcsivConsider ci textulI a gurosabei deVaste Alecsandri este o operi literaf:,deoa.ece prezintd partbulAri6tile sale.

CUPRINS

in primul r6nd, texk|l contin€ ndrcl puterniceecaf€ctlv€9jtrezettes€ntinrente plecutd brului:atmosfera a cArninul! $ilinigitA ofeiSmomentede rAgazin fafafocului,dano aripiimaginatiei care-lpoarticAtrealtelumi. In al doilearand,autorulin ioostazaeulli liriccontemplator. lg exprima dire(trairile5 generatede tabloulpe carc-l sentimentele prive$te. Filtreazirealitateaprins€nsibilitatea sa,cfedndun universimaginar propriu. Astfel,viscolul de afafdnu aparcintf-oipo$aza iqspdimant6toare, pentu cA foculdin oddie oferasenzafia decaldSideplacu!cedeschide paaftapaue$ilo|vddtrecqndk zborlontunE q Dovestilor ninuni. in al treiba rAnd, texul se remarcd prin oqresivitate rezultatal unor fiocedee artistirevariate.Seobserv,prezenla figudlor de stil epitetulin inersiunescuw tn/ard$, ce prlmitoare sugereaz;atrnosJera a odiii personiflcarearcse/pdiAi,€ttetransmiteun ton penonajelor optimiS,iar enumerafa de basm deschijearipilefanteziei. lmalinileartisticeor; qinalesuntpr€domiRart viataFdinamlce: cdlce frg cqgdntul,Nntidewt moi Wlatui,nnndrc . feEdeiwrqli, dar5i auditiw.in cositdfroo@-l arnf4cornpletand, 6tfel,farmeclltabloului. MuzicalihFabxtuluisporegeexpresivitatea, textul fiindsclisinversuri orcanizab incatrene, cLt ma 'im0erccheati ' siribniambic

11

12

LrMsAgr LTTEMTuRA RoMANA

gt TUr EXERSEAZA o compunerc delF25 ]&tdurilncdes6aryumefitszl ce _ l. Redacteaa

frdgmentuf dtat este$ ffi li6nr/ oWtd liand. Incornpunerea ta,trebuie: prczjng - sA doudtrdsbtud aleExfiluilits,an - sAilusteilc€ledouAteseturicue)€mple adecltrts d,next: - saredactezi unconlinut aded€tc€rinFiformulab: limitadespaliuindicat6. - sar€specli Abni Wn d nMii cafmtustne e ndid 5iduhd tuWn twri pinue,wtri E del{i.(/.. R&Jlh,tciJ se{?cwwie slh wi com futwl Ceh nza dnnineti mW dzn M deNr ErmddE k fory.lzilei,mdosez E ndul vetcr5ipnvercrnnW urge$ila cottieaseriertu, Crnne Khinwa vdutehpepnndistllur:p(rf,, Cwnad@melobrtfuce,fiNnd rnaldnsirrl., CAMo sdchdew ti4& tuttde c6@rd, C rdomrealdsdtd-noerdrpd4view Vhturd, Cdnd filmi@le ruge seM dhzbonlto, Bdtdnd deunnourtrcdtor W-ntunecatd

nw funtdsebt d.Ee-rcet 5iWndireo la vde Cucd rat carc-nwi utge,frNe I qn fui cate lJnca-njuru-{riclcrote$E, oWA\Mdesnordd Cotdtintd,lutglonire,Nrdshdnisialcald. (Vasite Atecaandri, lkft dSettdd)

E X E RS E A COMP ZA UNE RIP TE ENT RU NO T AlO I

CUPRINS P.ezentirea a celpulin do!6$isdtirispeclfice te)dului liteiar. .

13

14

LrMBA5r LTTERATUM RoMANA

2.Redacteaz, o compunere de15-25randuriln carcsi argument€zi ca citat esle w Exttibtor/ooperd titenrd. lragmentuf |ncompunerea ta,trebuie: prezinti - sa doudtrasetwialetextului litemn - si ilustrezi celedouatr6s6turi cuocmpleadecvate dintext: - sAredactezi unconlinut adeq/at cerinFiformulate: - sArespecti timitadespatiuindicatA. lbopteopotoliti von(rt ardefwulk cdmin; Dintr-un cotpe-osofdn$deuk latnluiprivesc, Pdn'ceminreo i,niodnrme,pon'cegenele+ni clipesq Lumanareo-i stinsd-n cosd... sornnu_icald, moloticlin. A nci tuprk kfiJneicteoptwiisurdzdndd, AIMcozdNo iemei, dulce coozidevord; Pegenunchi ftni$ezi, itMo,bnlel*ti lmikffiljoard Gtttul... iortucuiLkireprive$ti W meopdtindd. Cu4letalebtotealbe,mai,rotunde parfumote, Tugrumotul pe-61 mHintdnfui, meupkptcoput ti1 etcl cadinvistrczitd, cumfuxrteatbe, dutcj, pelnnteomeaceotistdtudoivigle-ntr-o De porte. '-aroi ([4ihai Eminescu, rsoapt€o) 3. Redact€azd o compunere de15-25randuriin calesearyumentezi cd fraqnefiufdtat esteuntextlitemhwrd litemrd. Incompunerea ta,trebuie: doudtrds udalebn-lui litemr - sdprezinti - sAilustrezi celedouetrdsaturi cuexemple adecvate dintext:

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTAIO!

uncon$nut adec\iat - saredactezi cerintsi formulate; - sArespecti limitadespagu indicata. Azi-dinkeald ftfrft\ ttviE c&imi-obftft nerdbd(rbr k geon, ar degeHe de lrogede denm, eisl, carcpeste nmpF-ottfluit deloacqut.. $!ru-l reqJnc{,oui albtitozi$rrdsfrtotW, ^fitu cdm-omqtuditunkgerc-o ean $i-nnrrun lui$i-alrdrtoipa. DarpootenN cai l,m4m glndit supdntcdtuc?stql, ,t-odnceo, &twulmiq lwitcumrulnnflorit cdestrd, $i+tutdl4'n recLnman NietenlcopdneimXtiubit (Magda lsanos, Caiflr/)

T5

LIMBA9I LITERATURA ROMANA

EXERSEAZiCOI4PUNERILE PENTRUNOTA1O!

I. GENULEPIC FtStER TEonmC = a dnt,zkereceeoceseepimdph otu& De[nl9eGenul epic(q/repikos populare d,b&,ri)cuprinde operele litefiare ti cultein \€rsuriii prozi,in care gindurile, prin autorulili exprimA atitudinile ln modindirect, 9isentimentele intermediul actiunii $ialpersonajelor

mAsArunr:

. prezintb o succesiune deintempHri, ceseconstiture intr-unfirepic; . Prezenta unorirdanlealecomunicdrii narati\€ specjfice: a.naftrbrul faotele; - orezinu panicipd b.personajele laacliune. . Modul deexpunere specific estenaErliunea, cesepoateimpleticudescrierea,dialogul saumonologul interior; . Coordonatete sp4ic.temponle; a.timpulpoaefi unsingurmoment sauo perioadb maimare,realsau imaginar; pemaimulteplanurj: b.spaliulpoatefi structurat r€al,imaginal terestru,cosmic etc. . Aqiunea secancterizeazi, deobicei,prinunitatecompozilionah, Fxtul pemomentele fiindstructurat subi€dului: expoziliunea, intriga, desfaSuraIeaactiunii, culminant demoddm6ntul. runctul

AMrr{TEgrE-Tr!

. ln funqiedegradulimplicariiin po€stite,naratorulste: e\€nimentsle 1.obiecfi/ - po€ste5lee\€nimentele la persoana a lll-a Siadoptdo atitudine detagatifali de acestea; 2.sutriecfiv- po€stetteEyenimeniele la pe$oanal, fiindimplicatSica personaj 3. martor* celcareestesaunu personaj secundar al e\enimenteloi mlulfiind celdeobservatol

L7

18


. npobgiapersonajelor

1.DupA rolulpecareil au

s Oinpunctul.de,vedbre al raportarii la realitate

4. Dinpunctul devedere il impllcdrijin text

Personaj-narator Personaj martor Personaj reflector etc. Individuale aolective

. Mom€ntele subiectuluircprezintietapeleacliuniiintr-untextepicsaudra_ matic.Acestea sunt: 1.Expoziliuneo lsllualiainitiala) - fixeazd reperele spatio-temporale siintroduce personalete; 2./ntrga(elementul perturbator) - momentul caredeclanseaz actjunea: 3. Desfd$umreo ocliunii- cuprindeevenimentele declan$ate de intrigA; 4.Punctul culminont - momeftulde maximA intensitate alactjunii, d; tensiune epica, caredetermin) gasirea uneisolutti; 5.Deznoddmdntul - rczultatul precedente, intempHdlor prezentand finalulac_ tiunii.

EXERSEAZA COIIPUNERILE PENTRU NOTA1O!

l9

. Conflktrlpoatefi: 1.oderbl- intredoudpersonaje, concep4ii, atitdiri persdEiI sodetate etc; personaj, 2.ints,rior ln suflet rl aceluiati ?nue dabrie S sefltitEntsal inte raliune 9isentiment. . Procedeele princarepotfi lega€int6mpl5rile sunt l.lnldnluhes lineare, desfagurarea cronologid a e\,€niTlfldc - ca|FilAln prccedeu plarurildna.ati€ 2.altemmfu- esteun ce constiin altemaEa esieintalnitd cu pr€cadere in roman, darii in speciimaiscurE,q.cnesE oorestirea; princareo nardiune 3.,insatb- procedeu desinestllt6bare esteirrlusein altilnaratiune. Esteint{ilnitimaialesinspecia numita in rarnd'. ,po€stire Funcfille modurilordee)eunere (latnamtb- NEnin ififinrc) - arerolinrelatarca Nar4iun€a e\€nimentsloc prind€taDscrlerca(lat.descr&ere a descrie) - azugrAvi, - prezinri, liileoferite,noteledefnitorli aleunuipeisaj, obieclpersonaj; areolul puternhe (descrierile deadetrezisenlimente literare)sau deainforma (descrierile ce); $iinff Dialogul dinamism textului epic;constitriie o modalitaE indi- conferb personajelor; rectidecaracterizare a creeaza impresia deverosimilitate a qienimenebt; personajelor; t[onologul- oferbcit'rtorului accesla interioritatea er/ipersomjelon dentialzbuciumul sufletesc al poemul, SPEG|| EPICeA.lnversuri: balada, fabula, epopee4 legerda etc prozd: po€sgrea B.in basmul, nu\€la,mmanul, schila, et.

20

LIMBAsI LITERATURA RoMANA

1. MOTIVAREAAPARTENEI{TEI LA GENULEPIC Cerinleposiblle l. RedacteazA o compunere det5-25 renduriin cares6atgumentezi ci un text studiatapa4inegmuluiepic, Incompunerea ta,trebuie: - sdprezinlidoudtrisA ti alegenuluiepic,prezente in textulsludiat - si ilustrezi celedou6trisaturicuexemple adecvate djntex! - saredactezi uncontinutadecvat cerinteiformulate: - sdrespecti limitadespatiuindicau. Compunele model TextsuporbD-, Goe...de l.L.Caragiale

INTRODUCERE

CUPRINS Firnardtiv

NaEbromniscient

ll4oduri deexpunere .Speciice

lnopinia mea,operaliterare D-l6oe..del.L Caragiale aparline uneicreqiieplcedeoarece prezintit particularitilile acesteia: estescrisa in proz6,iar autorulig exprima in modindirect prinlntermediul ideile$igandurile acliunii $ial personalelor,

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTAlOI

COMPUNERI PROPUSE Varianta 1.TextsuportPopoforrdodeloanSlavici genului ln opiniamea,operaliterara PopoTondo de toanSlavici apartine prezia bateparticularitbtile epic,deoarece acestuia: estescrisa in proza, iar jndirect prinintermediul aulorul i'i exprimd in mod ideile9ig6ndurile actiunii 9i alpersonajelor prezenla in primulrand,seremarca unuifir narativ:mutatdinButucani in preotul Sdrdceni, satcuoameni del&dtori, Trandafir isipropune sdleschimbe predici pline mentaliiatea incearci diferite metode; le deinvbl5minte, le 9i tine vorbeitsfrumos, ii ceartd, apoiii batjocore5te. Oamenilor insAnub pasa,ba chiaril poreclesc Ajungend h concluzia cAtrebuiesd-ilaseln ,PopaTanda'. pace,seocupide propria gospodarie, care,prinmunc5, der'ine infloribare. l\4odelul luiesteurmattreptat$ideceila$sateni, cdmcle cdgtigiS rcspectul. intempbrile suntrelatate la oersoana a lll-a de un naratoromniscient dar nuobiectiv deoarece exprimA atasamentul fati de modelul reDrezentat hi de preol(pe pdrinEle Tnnddfrr sdl lindDumnezei). ln al doilearend,modurilede expuner€ suntspecifice: naraliunea este predominanti porare rolul de a InlSnlui faptele, descrierea contribuie la ii personajului principal tretizarea locului, dialogulredb\orbF Silainfatri5area reapersonajelo[ monologul surprinde momentele detensiune inlerioar; ale prot4onistului. personajelor Numarul esElimitatpreotul Trandafi[ familia lui,

2L

22

LIMBA5I LITERATUM RoMANA

Marcu, \€cinul, sebnii,iarcoodonat€le spalic.tempo.ale suntbinefixate: in satele Butucanigi peparf,ursul 56r&eni, catonaaniaiMetiiDreotului. prezentate Toate argumenFle conduc laconcluzia ci operacitatdapadine genului epic. Varlanta 2. T€xtsuportiHff,ledcetwinicti neretedear ln opiniamea,operaliterardpnsbacelvoinb$imerelederur alaftine genuluiepic,intruca!prezinutoateparticularitefle acestuia: estescrisdin proza, iarauloruligexprimd in modindirect prinintennediul ideile9igandurile a4iuniiti alpersonajelor. primulrend,frul mn6v, cuprinzand intempHrireale9ifantastjc€, s€ . ln deruleadastfel:unimpdrdt a\eaun mdrde aurdincarenu apucase incd si guste, poamele deoarece pr6!lea,fiulcel eraufuraeinaintede coacere. mic,reuteftesi il sigeteze pehot s6-iducatatAlui s6umere,apoipornests cufnlii luimaimaripeurmeledesangeld6a€der6nitAjungand pecelilalt pezmeiihotiti Iesalveazi tiriim,ii invinge pefeteletinuteprizoniere deaceslia. lnvidio5i, dorindu-i moartea, fratiimalmariil las,peaceltar6m,darprasha reu9eSle totu9is6sesalveze in impdrttiatatiluis6u.DuDA 9is6ajun96 afla_ reaadevirului, vino\alii suntpedepsiti, proiagonistul iar seinsoard cuceamai micEdintrefetelesalvate. Naratorul r€lateazA intimpHrile lapersoana a lll_a, implicandu-se atedivdo/ada aprecierea faFdeplr'lagonijc viteazulnostru. Inal doilear6nd,suntprezente moduriledeexpur€respecifice epicului: princareseinbnluiefapteleti dialogul, naratiunea, cu mlulde a dinamiza gide a caGcErEa persoflajele acfiunea personajele. suntpolti\€ (prdslea, celetreifete,impdntul, (fralii corbul) negative rnaimari,ceitreizmei). Fi Coordonatefe sp4io-temporale sunt\agprecizab pe o(lotd m niLjodotd, lA fost pefifinulnostru),intruoitopemesleunbasm. tdrdmiceldlok ToaFargumentele prezentate conduc laconcluzia caoperacitatdapartine genului epic. Varianta g cd4utdeGrigor AsGndres€u 3,Textsupoft,Cah!tr,e h opinia mea,openljtenrlCdkele deGrigore Ale)(andresc! $icdlelul apar_ genului epic,intrucSt tjne desiestescrisA in\€Ruri,prezintibateDarticularitt_ epicului, definitorie lilespecmce fiindexprimarca indirectit aideilorSisentimen_ prin teloraubrului inermediul personajelot: acliunii al ti Inprimulrdnd,intamphrcalacareparticipa cebtreipersonaje aleoperei esterelatatiideunmrator9ipoatefi concentrau astfel: duldulSamson tine


undiscurs infalaunuibou,ldudendu-se cuideilesaledespre egalitate Sifr4ie intredobibace. Auzindu-|, naivulceFlSamurache, ii aprcdazivorbele, consF jignit der6ndu-i deSamson carenuvoia, defapl @ii sai,daresterepezit 9i egalitate dec6tcuceisuperiori lui.personificate, animalele facaluzie ladefecte omenegti, demagogia, dovadd naivitatea, deautorinultimele Simesajultransmis douiversurice constituie morala, opera fiindcaspecie literario fabuld. inaldoilea rand,modurile deexpunere suntspecifice epicului: naratiunea, ceconferS curoluldeainlSnlui faptele, dialogul, int6mpldrii aspect desceneta personajelol prin indirectia descrierea caresuntreSicuroldecaracterizarc prividatec6te\,/a elemente depoftret(duldu decurte,unbouoorecore simplu for).Coordonatele spatfo-temporale sunt\agprccval€:. deundzi,intr-o cule. pfezentate Toaie argumentele conduc laconcluzia cAoperacitatdapartine genului epic EXERSEAZA SI TU! 1.Redactedd o compunere de15-25randuriin caresdargumentezi ca qic. opeEfite€ra Do,rtlofitri del. L,carqide apatrnegenului ln compunerea ta,trebuie: - sdprezinii douitrdsitunale@ruluepk,prczente intextulstudial - sdilustrezi adec\6te celedouitr&Aturicuexemple dintext - saredactezi unconlinut adeo,/at cerintei formulate; - sarespecti limitadespatiu indicati.

23

24

LIMBA5I LITER,ATURA ROMANA

Narator subiectiv

Moduri deexpunere

' .1

le sunt relatatela persoana ........,

Personajele

Coordonatele spafjo-temponle

Inaldojlea r6nd, moduril€ deexpuner€...... esteprezea nara-


Compunere modelpetext-suport la prinEv€dere Redacteazd o compunere de15-25rdnduriin caresi argumentezi ci textul genului citatapafijne efic. in compunerea ta,trebuie: - saprezifiidouStrbsdtwialeWLluiepic,Wezente intextulcitat; - sdilustrezi celedoudtrdsdturi cue)€mple adeclate dintext; - si redactezi unconlinut adecvat cerintei fomulale; limitadespatiu - sArespecti indicat5. Planulredactlrll compunerll l. Intmduc€r€ . Includerea fragmentului ingenul epic ll. Cuprins . llustrdrea trdseturilor opereiepicecuscene semnificative dintextuldat . Prezentarea acliunii textului . Conflictul operei . Moduri deexpunere . Coordonab spalio- temporale . Prezenla personajelor lll. lncheiere . Concluzii Cdtrcsfrrytu|anului$cald|Wid pecareo ovearr ele/ipentrumkeo dotoritd uneiintdmpldn coreofdattosupm Wtit loro inpresie deose,ltd. peonncico$tnorul Ttdiom celuide-ol doileo ftzboimmdint.. en printg42. prcfsorflupentufusdireaclosei L0cmferinla o Vll-a,Siultimo,unelev lodeildAemndru, urmasdrdmdMrepetent dincoumuneisingure moteii,a ptoftsorul Moteriotkii, deoatecp re$ectiuConst?nfin Auian,unloortedistks ddscdl, dealtfel, fiddduse medidttu petotorx-I.

25

25

TIMBA RoMANA 9r TITERATURA LatMe rmterileoveonotrdetreerc,of1rddeMotemathd, $itutiprofeso aeeptord slwia impusd dendoltj Anian M-omidicot- lldcdndemAnie. futtu primaoaft mau v(Eutcdegiimei deciltcddde : fuios$iagresiv domnule - Dunneota Awidn,ceseintAndddacnelewJt Stii, Toderitd rdmdrE rewtert? profesorul - Cesdre intimde?frnirdspnse demotemoticj, reretdclasa, gotu. $t - tlu !.. n4 sdrwetecloso,qtqann crvi dunnelta,ci fl ia imedjdtlo onfda, cdareva\tu,sidupdoxurtd prcgdtire fl trimEpefrcnt,undep@te sdrtufindsclilodsrusdmoofi.Te-oi g ndit$ilapdrkfiluio clipdmdmr?Si lotketqeolui?DaraTo, docdrdnnneconlent, intoornnd, Niaoatnenul ME sdimrek lrcuftote$i,pdndsd-$j poo? onnafr, g s4 sfdry Uenematul facd 6ta derfutui. k fdcure o fficercdes6/d6im. Nkiunglasru setukd i.npdtivdngo,njci rndcaraceloal fdimosluinotunlistEmflfuniela/ici, dhwbrulticeltlui, carclh_ totdeunoaveadefuiedotcdtecew. - gicevreisdfoc?mdiaM Aurion, desempdnit. - Dnneotu Eti pnfesor moiv{hi deAtmine$iaiexperienld multrnai marecosd+nipermitsd-liVurteucetrebuie sdfociCe-tidicteqzd constiinto dumideceaodevdrutd, omenio odicd. Auianseinountdo clipd, ltMcontwl i$tscoase dinfuzJnon-l delo vestd a mdierd piin, sufld, Wttru cemeold, netezi locul at $terlf. unghiodegetului ar&mt $i sctise@,ro. ApoideEcadoguldivtunJluiSon:televici, carcrc6ti enqimot * Todeild Alamdru..prunova{ (Grjgore Bdjenaru, BMdditnineafr,bdetit)


lnopiniimea, fragmeintulselectat dinopera literaraBurd dimkealo,Mteli!de criiEc,te Bbjenaru apariine uneicrealii epice,deoarece prezinta particularitegle acesGia: estescris;in proz6,larauioruliti exprjmlji inodindircct ideileti gdndurile prinintermediul actiunii $ial personajelor CUPRINS Firnantiv

Nantorsubiectiv Conflictul

Moduri deexpunere

Personaj€le

Coodornatele rcmporirE

In pdnri r6nd,seremarci pmzenti unujir namtiv cear pubaconstihri unepisod dindeslaturaEa aqiunti:la confeflrua Drobsorilor oe la linalulanuluiicolarnaratorul-personaj ae o atitudine lermtfaEdesitualia ele./ului ToderilN Alexandru. GabsAranrdnd epebntdincauza maEmaticii, acesb eslesuslinut denardtof deoarccearfipututi inolat, pericol deciln sd-tipiade pentru viaia, ct s€anau intimpul razboiului. Lasugestacolegului s6u,pncftsorul Aurian intelege cj unele deciiitrebule luate nudoarcu $icuininE, minbati il promo,leei. lntimpbrile €datepnn inlSntuirF persoana suntrclataE la I deunrErdtorsub,ectiv alecdruimbrci specifiCe Sunt !€rbel€ ponumde persoana (m-orn la | iftat,trdon $i etc.l.ConiidllesteunulexFrio[ intedouatpun deOofesori: unulfoarEexigent $ialtrlmalbl6nd. InalddlearAnd,modurile deopunere sunt sp€cifice unuibxtepicinincipite*e flezentinardliunea p€ parclrs curolin relatare, dar apa€ ceconfera Sidhlogul, dinambm, sugine brsiu-

neaepi(i si constitJie o modalitabirdirectade personajele caracerizare. suntcolectile: cons4iul profesoral, dar $i.individuale, Constanl,n Aurian, EmilSanielsici dircctCoo.Srnardbrulimplicar oonaeleEmpoclhgJntprezente inext aldolea r&boinrondial.. €ropri?i942. iafcelespdtja e por fi dedusscancdonq. Acestea confera ooee .€rosfnifbte, elepdenda\€alocsiinrealibte.

27

2E

LIMBASI LITERATUM ROMANA

EXERSEAZA 9I TU! I. Redacteaz,il o compunere de15-25rAnduriin caresdargument€d ci tcxuf citatmaijos apadinegenului eptc.Folosegte Ftnctelede.ep€rdin Abeluldenx jos! Incompunerea ta,trebuie: doualrAsatwi - sapr€zinli alegstt"luiepic,prczente intextulcitau - sdilustrezi celedouitrdsdturi cuexemple adecvate dintext - sAredactezi uncongnut adecvat cerintei formulate; limita despatiu - serespecti indicatd. AJfdimkeatd spreWdd. Intouisqd tr,ficqgmi$i Wnisemmelancolic emsenin, prfulemd nt annuoveom nicb sctisd. i4dgondeam: ar trebJisdlug in CiWiW.Datgeanta m-orf umilitSiopoi,mFarli fosttot ywl teamdsd nufu vdzutdevreunprofesor Mdlntist1mdfind cdt s]l/]t,incd,desltu,de rna denehotdrtt, M-arfrdewat sdamwinlafurtunoasd $isdw, sdlucrez h Wtun, sddom lhbdtdsdanrcierldi. Datar mdnxgumemlsdviw o pd$eom izbtuldd tdrzie$isdsfd4Jesc caieteleJunalului tuVdndunt ct eWold. DinJm-aojunsdk urmdI mq stigat dTtore!Aceosto, cd Wntru suntmip cd\i cucwte cenu$ii. H emfeticit; il ascultase $lcitesc Vancfu un Sirupsese patru aveom pnbleflE: ,sufuiq(.Peastdzi - ...Grele sikcurcare. Atunciamschimbot wrbo.lam q)s cdromanulrneuvoaveapottusute deWgini$icdvof pimuldktr-oserie cesevanunitucil FelkEustiucdn-om sdsuiunliodotdaceo$n seriePentru grele, cdtrebuk,tonCi,sduitprfutemde i-ommdrtu sitcdcelde-ol dcileovolum sew petrcce ktr-unsalonded,lfeut Dinuo fus. (Mircea Eliade, norrarflrlodolescentutui niopl

EXERSEAZA COT4PUNERTLE PENTRU NOTA10I

uuuo udrorul

>PeLmLE

i epicintragment

- r naratv

- narator - repere spatiale sitemporale -conflid deexpunere - moduri

specrrce .....

:.personajele

30


2.Redacteazd o compunerc del5-2Sranduriincarcs6argumedtezi ce totuf citatmafjo6apat rc @rxjujqic ln compunerea ta,trebuie: douatrdsStun - sdpr€zinti alegenului eph,Wezente intextulcitat - sl ilustrezi celedouatrisbturicuexemple adeo€tedinE)c unconlinut - sAredactezi adec\€t cerintel formulat€; limitadespagu - satespecti indicatb. |ftru A4chsd5imdoW finte tuncdlo lntdmplonhnqdunbdiatvcinh peWtite.MrcileoToweptine. NkitnanNart t/orbe, DechEoi sedeshkle uV,tmtecapetele, darabsolut ffie calao cornondd, se-ndreoptd spreeo,sd wM cinemoivine. insfu?kutasedeschide lory$iinffdm donnlnalt$istab, cu mustnld mkd,neagtu, cupdrutdespdftit Incdrore la drcWa$ibinepieptdnot, u nacl @toiot $iochiimici,negn$idki detunotu bti elevfr re idicdaltprnatinpickare, trdntind WitrelesurdSitnpditdre pr1aw spdlaE scantuile Sidatearbndolind - Blnddimineato, bdieti! Uninnmdie timidcsra,k sennderdsMrs;br ohiiseawd jogftrd sd fe WftiSidecelcorcintaseu o hdttieih mdnd.CAnd a Ws "stalijosn, a MWor o rc@wndorc prin inlnild, fdcut WMpe fndcdtoti,moimute defrnitie, inrtuseftN ceicatiwnai obositi se osezoserd ijnbdnciSi sdKodtdcoEuncrein$iohAnie$isdKtieceamsddicts! - fiecare * a-tddbw mumxrenedeslu$ite Unull4f/te$te inti@$ot"Ce,moiddm unemmen?!, DatWi selinistesc condluo: g - Am vddru l$o fu cdtnF$io&ylti, canu ctnnva sdscti4igre!it... $i bdgqfr deseamdd, celmoifirziudndlo sfr$itul sdpfimAnii, trebrie$ vite pwunlr pet00teDeluni,hcepu&lrile k mM serios! (Grigore Bbjenaru, C$nrrg|i? 6 CorB)


3T

32

LIMBA9I LITERATURA RoMANA

3. Redactaaz, o cornpunerc de15-25renduriin carcsdatgumentezi ci t€xtufcitat maijos apaniJl€genuluiepic h compunerea !a,trebuie: - sdprezinlidou6trbsdtunab qeMuiqic, prczente in texlutcitat; - si ilustrezi celedoudtrbsaturicu exemple adecvate dintext - sAredactezi unconljnutadecvat cerjnteiformulate; - sarespeqilimihdespatiuindicatd. l,lti1wton nimicvisll$i l,tcetkise pLlsa lo nvil, .tile(..),stdwn pe sc(l.Jn, at pivircoin @, pAnd@golddstom4 absorbit btuLcqtsdrcotizqcdcw ceprivwmeranwtorul dktr-unfurcdl NuStiudacdqtia,1Jt vtdotd utiozita_ Eo sdobrerwiceseWece kt n brcon defelutdsta,dorvdgn cd,Wtu AtrepJtra wli dacuocttfrdecatdecan ce s-arWteonumigalfunfud rn4, ttn l e hcqt e nxit moibne Wiln so4 h el goleii,pobo,dMwri tu oici i\okE e fwrte u$orsdtepierziin efechiora$o,irydbqite t] urnde,atrnti anr seWE uplicanniktddeamo $i $ioaJmm mimcd(dh&ate sa.)dinferkire) grat lqi,nuctdil-ifre gnd eo cuivosd-g ktefureo 4locehfi otdte trnete 5irdsrynti$icdftndacnra e nimenisd tc/.;uiascd kAntrub. Credcd astarn-am haetutTrat giato,m o hpletirefreoscd ktre unr(ry]/:lslo o h eborclogtd$i unmirqcdcumir6 depAirlepqim, Mrdconnnw,ktntsd cuWtele il bdrubscdmder cesekMd frqfucdtdrilWrtamenului40,ru @rut re lune ceidciprieAninedewrtiti twatbi & nddEde aicqldiei mete,Stim$i gmn itu amchiuitdebnnie i ru amchiuitnicidegrcud,beul nJaNpttit caneuul dn bod,fqeastmnus-odothl ldtlJi descltisd devt& mfdddevatt br cakiidepe sttodal tw ou scc6nii mdcarunsifllc* ca1d,deocdo,dndnml furcanluide nM#oIo rdwrwtWntu ptina oatflin caftienjDrumj furel $i,Nte, $ik ffi mivegj (n-amdeundesd$tiu)ocestddiwie - CefociStirne? - Bine,Stffi]€. - Da'Stimocefoce? - ane.Do stoftnl - Bine. Po,Stine. - po,Starne.(...) (FilipSj[4ateiFlorian, Bdt l€fl)

EXERS€AZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10!

!X'

34

LIMBAsI LITEMTURA RoMANA

2. REZUMATUL FtgtER IEOREflC DERMNE pescurt,scrisisauoral5, Rezumaul esteprezentarea aideiloruneilucrbri. SUGESNI DI REDACTARE - esteralizatpebazaideilorprincipale; datedespre autorii operS; - nuconline elalude comentariile de oricefeli lapersoana - seredacleazd a lll-a; trebuie s6fiemaiscurt - textulrezumat decatcelinitial; tEbuiesi fieobiectiv6, - s\primarea ferAm5rciemotionale; citaul,figurile - nusefolosesq destil,cuvintele regionale, argotice, arhaisnEle,elefiindinlocuite cutermeni liErari; prezentul suntadmise compus; - catimpuri\erbale, 9iperfedul concisia intdmpbrilor s€respectii relatiacauz*€fec!care - in relatarea nuesFintotdeauna similard cuceaa discursului naGtiv Cerftlepo$ibile 1.R€dact€azl in maximum 10 $ndufi,tvumdtulunuitext studh la cl6d.

incompunerea ta,trebuie: - s5prezinti pebazaideilorprincipale succesiunea i ampHrilol dintod; - si r€specli conventiile specifice rezumatului; - saaiunconlinut adec\at cerinlei; limibledespatiu indicaF. - sArespecli REZUMAT TODEL Te)ftsuporuPqpo&n& deloanSlarici purtirii Dincauza aspre,preotulTrandafir es€ tGnsfentdinsatulboga! Butucani, in unulmodest, SAreceni. Ajunsacolo,el esFhotdrSl s6schimbe prin mentalitatea locuitorilor maimultemetode: vorbabun6,dojanaSichiar batjocura, darniciuna nudeezultate.ln ciudadificultdglot sedo€des€per-


35

se\€cntSideaceea iti ducepenih capdtobiectivul prinputsrea exemDlului personat gredina, i9ireno€azic6a Fiiti cultivd evo|uend 6tfel dinpunctde \ederematerial. Starea imbelgugatit a acestuia esleobs€nEtidesitenicare adoptilaceea$i pm6peri. atitridine, de\€nind ei 9i lmaginea dinfinal,lavdrsta deplinei maturi&tli, aldturidecopiiSidenepoli, ilustreaza rEusita sa. REZUIA:IE PROPUSE \tarfanta 1.TextsuportftM cd M $l,rwde deNr Unimpetrtareingradind unm6rdeauralecirulpoame suntturaElnainpraslea, E decoacer€ de un hotnecunoscut. fiulcelmic,stl h Dande si fl rdne$fe. Ellmplinegts dorinta gusta tat6luisdudea dinmerele deauldarnuse multumelE cuatdt,clpornei€cufr4llluimaimari peurmele desenge lesaE pecelltaltUrAm, derenlt,Ajungand pezmelihoti9llesalveazi elli trwinge pe feEletlnubprizonler€ deacegia. Frafimalmarllivormoariea Slil las6acolo Presba reuteSE totugisgsesalveze se inbar€e in lmp6r4ia taullul s6u.Dupe 5l presba aflar€a adeverulul, vlnovatii suntpedepsiti, lar seinsoare cu ceamal micddlntEtetelesalvab. \tarhnta2.ToftsuportO-l6oe,.del. t, Canghle Mama, bunica ii oferdlulGoeo plhbarelaBucuresli $im5tu$a delOmai pentrua numairemene repebnt9ilnacelan.Peperon, Goeisiarat6nerdbdarcadincauahtederiitrenului le \orbege in $i Jignibrcelort€i insotbare. treni$ipledepdldria cu biletul, seadreseazb nepolitlcos unulciEtotiseblocheazd intoaletil, deundeescosdeconducbn Trag€ apoisemnalul dealarmd, pruocend oprirea tenuluigilntenierea ladestlnatie. 2. Redacteal,in 5G70de cuvlfte(5-7 randuri),rpzLnrwLl @xului citatmaljos, in compunerea ta,trebuie: pebazaideilorprincipale succeslunea - sAprezlnlj int6mplerib[ dintexg - si rcspecll comrengile specmce €rumatJlui; adecvat - sdaluncontinut cerlnEi; - sArespecli limiEledespaliuindicate.

36

LIMBA RoMANA 9I LITERATURA Pela slottitulluiseptsnbrie, ktr-o zi dea9itrdtordivd, aJvAft uscotiqecdcjos mo$Cofiache selmpletkidin mertpecAndcr/ltfudio in curtepintrecdrdmizite hi $icdzunnole josMaho it vtuudintundtdrb$i-$ikchiry cd s-aadecm dinodins sd vaddceva.A$teoptd sdseridice,dor moi Costoche ktdrzia.Atunci MotkoseWrcfietbtil deloculcdderi,seuitdprudmtdla bd dn.itktooA'epe inetti to$ulo tunz, fugirepede fatd$i,t/dzdndu-l insprecasd, meraltiptil,co$i cmd ar fi foditlo mijlocun secret more,i ndvdlinaodaialui Felk. - Vko repede- ziseeain $ooptd,aprcopesatkfdcutd desenzotia noudDe careoiqcerca dM otdtammdonie- a cdzutjosbftrArul,miseparec_amurit. Felix*ti sdgetatdecevarece$isendrystipescdi o$oderepedairrcatOtilio, presimlind c*a, ie$iVetiotd.TdndrrjrMpttu sd-iWnd nimi, desnotb, desr dN Mnrea f*ei istdddueoro cdeoa inleles. (George Calinescu, E ,i@rro OtirbJ

3. Felkeste

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRUNOTAlOI

EXERSEAZI 9I TU! l. Redacleaa,ln 50-70de otvinte(5-7 r&duri), rean-nan-l |€frJl/.i jos. jos! €itatmai Folos€tt€ rcpercledintabeluldemai Incompunerea ta,trebuie: - sapr€zinti pebazaideitor principale succesiunea intempllriloi di! €xt - sbrespecti con\€f(iile specifice rezumatului; - sdaiuncofiinutadeo/at cerinFi; - si respec$ limiEledespatiuindicaF A teiozi & diln'raotd, tffitdurt@ Sikr/tdinwrdtiasa dinddejde. FfrFutwwr(lmt @unviEu,u Nlo$lk rndnd, dorc & cdti ce-$idese, ili ludziud bnd tu lainpdni.i,deloinvdtdtesn, detaW tuieijcei mati$iceimicj, qi delaos;Wi$ide la slujbriu\i, corqu lnrMeh thi,ll rugausdselose de aW ddbtir rc&stu,coru erc dtrnva sdnmrydlalie e Wjuisd.f turd, dANpiltdticdului, iqire Wttd cavdntul, armqhdeaJ $idupddAnc.lcardle bmi Sivtwdd.rts.@& os4i,pecarc-iorffi)iseWmtl,l a sdi kwafr, Drpde er afutudeinpdfithtatdluisd.tsiojugeinWiMe, Fdt-kunw, N ittwtti ffid dwtthF la oJfo$j lLtutdt-$i zig bntd iitrinil€ An@i, $j ryindu-i nnlaicAtoartutd.rce cdt. Sioaimd @leodtre tffiWtuuddts-imetude pfu ceojunse n s4 tut eo dusea tus,Veizile loocMhtM, $iueinopti, mdeeraom.lw deNe deoommi. Stand fr seMmeoscdfrzise colul: g pe uneiGlwlmie,are eddt derca - $tii,stMne,cdaii sntsn mo$io pemo$hei,ftfi snfEonotutA fostSieahneb caffi lfrcdtninwlinucalcd fsneiledarAesBni pdwu pecarcrw-ian l&, cifrtr Mdje, o W-o sd te Glwnuiq k ain rceosn&e u cqiiiei,darrnAirP.,lt ffina e o t"Ji,o s4 ktdnin vmindfi E prwdeasctegruad dentoredardfr nutu sfr/i,ci g ft gataar onl @fr ofrgetpziiff Wlqul;i stjlita $ letfrlohdemAM, ca* E dujEtju dhsdecdndw I det!*)ktd. peretspir€sol) ffiW IWW i W W * rrlf,/'&,,culesde

37

38


't r__--:"_-

"'

..........,,,,,.........,...,,.,,,.,..-.,.;,..,,.;.,.


2. Redactead, ln 50-70de cuvinte(5-7 rendurl),/ezunotultei(t.llul jos. citatmd lncomDunerea ta,trebule pr€zinti pebazaideilorprincipale - sd succesiunea intampbrilot dinW se respecli conventiile specmce rezurnatului; cerintei; - sdaiuncontinut adec\iat - sdrespecli limftele despaliuindicae. il hu k bravSimddat mgd H@strd,MldnduJ BLltico Imiiatunbo1na; lndrqtu!denhEdtutil Mul rdcorotuffindu-ipelabt,lacemorcpldcerc lui Abico.g@E linbasiMtitd dinaddnc pentruDnnn... - g ra-l wi w fercastrd!. D n4wcdmmllicasdrcsbascd-ntreg $atul nnnealqeobnLl, slgJA@dwre caw WumbelolblnnegtdnupE,kwd sprcBJurcl,tlzbtJ,tnd pMMLlldqbrc u W W cocoana p@ennntu-lm fle - laZambb-a, $1, g@le, strlgoopetdt -Mnnd! U ttlcnet!... A-mefuntcwotlo! - Rqede,dodrnd,s$1nolddealormd! O dx la wnn1l $to-nw am sd4tngd, Ptefindde duwe, effirJtd ntwrco dJoWterndffietgle, terul W pel&, OetwtutddMld, Emolle gqterdd-ntrc Ws&tL ched datoldntvT - Clne? trenuld, artlM pe@wnl lffiatd. - tumledeiziceucdtepersondLl w @tut dhW Ifenl e We dk ndrfr1mWrc LoPt&$ti,@@am zdtdifl denqotocinteE fr rdspnudl0 prc(ps.il-ww@ls dtwd Pecand, h nfjlcr;t"l Nfiuhatuinww ennalului. Wsjdilorq&nddttl&wno* jdql€',arm@t$ir deudw ei$lHfi finjefditudkfrrW rd**nt - Ceoarfr!eul-amaulcat mAnco-i-ai c@da! nmpte n&grdEole$iNior..Eutru com demon $in multime $idisporin (1.L Caragiale, &rbfto).

39

40


3. Redacteazd, in 5S70 de cuvinte(5-Zninduri),ruwndtuttoxttlul dtat maijos. lncornDunerea ta,bebuie: prezinli s6 succ€siunea pebazaideilorprincipale intempErilor dintsxU - si re6pecli convenliile specifice rezumatului; - seaiunconlinut adec\6t cerinFi; - sarespeqi limiFledespaliuindicate. invasatorut seoprtsudmren frurqeapeobmjig pegot ba futte catd. - ArnsdsW asnncatalogul ircheieel.t/enilimoikcme, Wi. prcmiul hfii loPE eWghitfr hind!onunld et.HaideWghind, trecjtrcoocef L) tu s@tdtupghkd ltinoajunsese lo spr$itu poeiaei ij4coreni*episki, cqthdt-seWtru obLtcatd debrhzd,seduseserd laun@ftisdtefdcddreptoE;qn rc6ta ruNese pe brAMok ddjd,o Wsese cintdrsitr,tmJwsedin eoc0sd fud pd4ileeqale, nimL.. &nd numairdm&ese i/orci',e'3nupreoosculta, dordedotdochiiifimaserd plrq ttpe scend. A munMrdnaEnkdu-iWrcd sddwdt - Ceosild! Md!Alanue Niculoe almeu? - herni-l intdila Mteti,i4oruneteNkutadllr/Use invdfntun"i l(Jturcsu pe tun apaifl inpinse Miatinfotoscenei MotomeE ru semaiii,tdci, nni olescdii r€rjunonuse pdldria pecap,lmarc gtttuitdesnotietutdtswd dincntfr.t d fr.tuAt tul pdldtiodn cop - Md,nauzPS@ote-li preda, (Marin t orOneftl

EXERSEAZA COMPUNERITE PENTRU NOTA10!

3. MOTIVAREA APARTEI{ENTEI LA SPECIASCHTTi FISIER TEORETIC DEFIMNE Schila(it sch,Ao) esteo specie agenului epiqinprozi,demicidimersiuni, prezentat incareeste unfaptsemnfficativ dinvialaunuipersonaj.

NASAruRI

. aqiunea estelineare uninstantaneu epic(unepisod definiloriu 9iprezintii pentru viataunuiasaua maimultorpersonaje); . protagonistul esteconturatin liniimariSi are o insusire dominanE, intruchipAnd, deobicei, untip uman: copilulrbsfAlat, needuca! obafc, elevullenesetc:

4I

42


. timpulg spaliul suntrestranse; . faptele auuncaracter verosimil, eleputend avealocsiinrealitate. Cerinteposibile l. Redacteaze o compuners de Ii-25 renduriincares6argunEntezi cAuntextstudiatlaclasiapa4inespeciei scr,'ld. Incompunerea ta,trebuie; prezinli sl douatrdsdturi aleschf€iprezente lntextulstudiat - sAilustrezi celedouitrbsbturi cuexemple adecvate dintext; sa redactezi un continut adecvat cerintei formulate; - sArespecli limitadespatiu indicau. planul atgumentldl pentru oonoeptuloperEtlonalsdtlp l. Intoducere . Enuntarea trasbturilor schileF definitie 9itrasdturi ll. Cupdns . operaepicd . Prezentarea pescurta actiunii . Coordonatele sp4io- temporale restrense . Moduri deexpunere . Personajul tipic lll. lncheiere . Formularea concluziilor Compunere model TextsuportlEtd det.Lcaraghle

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA1O!

ln primutr6nd, beflid epic:nar ::lixsuirea(vizita)$ 'taptete -iu'

naiatorul). in prus,

unI

tl€|!6lnil, ele Dutandar,€aloc $ irii

popescu aflatin vb'Eu aoamna ii'niiil$li onornastkiifiului ei, rEratorul asisll la

pod|eleal€ acestuiafati de, nun€roasele

COMPUNERE PROPUSA Varianta1:TextsuportD./6oe...del,Lcaragiale Schila esteo specie agenului epiclnprozA, demicidimensiuni, cuactiune concentrau, limitatd launsingur episod semnificativ dinviataunuiasaua mai multorpersonaje. Consider ci operaliterarb&/ Go€... de L L Caragiale se incadreazd particularitdtile inace$tispecie, deoarece respeda sale. in primulrAnd,se remarcetrasiturileunei opere€pioe:naratorul p€rsonajele puline(Goe, omnis€ient celetreidoamne, conductorul, cbldtorul), a4iunelimitatl la un instantaneu epic(cdlAtoria cu trenulla Bucuresti) si reperespafo-temporale (peronul gitrenul). re$ranse In al doilear6nd,textulprezintai un epigodsemnificativ din viataunor personaje: degiGoeesteunelevrepetent, mamitica, manfmaresitantiMitanu-l pedepsesc, ciiioferA o plimbare laBucuregti. Cdldtoria sedovedeSte unlung$ir

4it

/I4 LIMBA ROMANA 9I LITERATURA depo e sdvargite paEria deprotagonist isipierde cubiletul, seblocheaza in toaletd peceilalti semnalul dealarm5, pasageri. deranjdndu-i $itrage Goeeste prezentat in liniimad5iareo insusire dominanti, intruchipand tipulcopilului rdsteFt9i needucatCeletreidoamne prin stbrnesc resul contrastul dintre aparenld esentrd. 5i prezintd Inconcluzie, textulfacepartedintr-oschitb, deoarece caracteristicl aleacesteia. EXERSEAZi SI TU! l. Redacteaz{ o compunere de 15-25randuriin caresAargumentei po$ ci untext cititdetineapa4inespeciei schifd. aveain v€dereuntexr scrisdel.L.Caragialg dar$idealtautor. incompunerea ta,trebuie: prezente - sdprezinli doudtrisdturialesch/fe/, intextulcitit - sdilustrezi celedoudtrdsdturi cuexemple adecvate dintext; - saredactezi uncontinut adecvat cerintei formulate; - sbrespecti limita despaliu indicat|.

INTRODUCERE '--_-------_-__--_-':.


CLUZIE

2.CitetteoperaliterateBocnloureat del.L Caragflalg apolredacteaza o compunere de 15-25randuriin cares6argument€zirlaceataapa4lne speciei schia incompunerea ta,trebuie: * sdprelntjdouAfasaturialeschrifei prezente intextulcitit; - sdilustred celedouatrdsEturi cuexemple adecvate dintexq - sAredactezi uncontinut adecvat cerintei formulate; limita despatiu indicatS. - sdrespeqi

45

46

LIMBAg! LTTERATURA RoMANA

3. CitetteoperaliterardA./i./de Em Gadearu, apd redacfeaze o compunere de15-25mndurilncar€s6afgumentdcaaceasta aparflne specjei schrd. lncompunerea ta,trebuie: - si prezinlidou6 trisdturi alescrfs;prezente intextul citit - si ilnstezi celedou6 tresdturi cuexemple adecvate dintexq - s6redactezi unconlinut adeoatcerintei tormulate; - saresp€qi lmitadespatiu indicatjt.

EXERSEAZA COi4PUNERILE PENTRU NOTA1OI

4?

4. ItoTIvAREA APARTENETEI t-ASpECUtNt VEli FISIER TIORETIC DEFINfiIE NWETA(f[ /rrnilel/e, it ,o€l/o)eslespecia genului epkin prDzi,dedirn€rF siunicuprinse lntreschitiSiroman, c(lunconflict epicconcentra! interesul narabrului personajului, fixandu-se asupra surprins in e\,olulie, inmediulsEu deviat6. TRASATUNI . esEo oper6epicA, pr€zentand trdseturile acesteia: aubruli9ioerimi in prin modindired ideile intermediul actiuniiFi Sisentimentele alpersonajelot carerelatsazi inf,amplirile estenaratorul, surfiprezenti indicii "vocea" predominant spath-temporali, moduldeexpunere estsnaEtiunea cealgidialogul; tsrneazicudescrierea . areo corEtruciie riguroasd; . naGtiunea sedesfasoara liniafcronologic; . acliunea estemaideaoltatb dec6ta schiFi,pusdpeseama unorpersonajea camrpersonalitate sedez/aluie puternic; dintr-un conflict . rlaliilespalio-temporale sun!dereguld,precizate, ceeaceconfera impmiade\erosimilitate; . interesul nantorului sefocalizeazi asuprapersonajului gimaiputinpe propriu-zisA; acliunea . Glatarea secalizeazS, deobicei, lapersoana a lll-a,dinperspecti\a unui narfioromnisclent. cerlntsposibile 1.ReaLctede o cdnpunere de 15-25rendudln caresAargumentsi ci unt€)ftstudlatla d66 aparFne speclei /ur€ld. lncompunerea ta,trebuie: - sepr€zinfi doudf&dturialenurcl4prezente intexMstudiat - s5ilusfeziceledou6trdsbturi cuexemDle adecvate dintext: - sAredactezi uncontinut adecvat €erintei formulate; limitad€sp4iuindicati. - si respecti

48

LIMBA9I LITERATURA RoMANi

Planul redactirii compunerii L lntroducere . Enunlarea trdsiturilor nuveleigirisituri definilie . Integrarea teltuluiinspecie ll. Cuprins . Operaepicb . Prezentafea pescurta acliunji . Coordonatele - temporale spatio . Moduri deexpunere . Prezentarea sumaria trasiturilor personajului principal lll. incheiere . Formularea concluziiloa COMPUl{ERE IIIODET TextsuporuPopolandode loanSlavici

cUpRtNSl..'., . ' .. Prezentarila !.cel pi:{in douatrdsdrun 5pelifife , . ' .:.:.a ::: nuvelei - OpefAepic6:acliune,I I dedimensiuni medii. un' ' singur fir naratM narator ti,. , pefsonaje 1.. r.- ftezentarea in evoluliea p{otagionistului ::

.


celordolesaE)$ or dabgul. doueir€6fiaue aleEltaonistului:latinerEle $l . la serFctrb,I spaFd€# repr€zentat de rl|al bansiMenean .:,ryr99!!! me|'4icrEE, o nu\da

COIPUI{ERI PROPUSE Variantal. Textsupor|;Mo derfis/.trtdeFenutl{eagu operaliterarA Oinaolo denwi deFdnuiNeagu lntrunege toatenotele proz6, definitorii aleuneinwele- sp€deeplci in slurauca dimensiune prezlntb infe schi16 roman, cu un slngur fir mratfu ce unconfllctbine 9i personajulul prlmlpal conurat Interesul naratorului setocaliz€ziasupra ti nupeacliune. ln primulr6nd,textularetoatetrdsiturile uneiopereepice: acliune(lupta cu0secetd cumplita a bcuitorilor dintr-un satdinBdr{gan, care-ifacesadM gisdcreadd reaqiineobi$nuite inmiraje), naratoromniscien! carerelateazd la peBoana (Su9teru, a lll-a$ipersonaje indMduale dascblul, cdtbrepl, mogul) plus, in te)dularedimenisuni medii,iarintamplirile sunt 9icoleclivqs6!enii. pe orq€nizateunsingur fir narativ. in al doileardnd,in cenbulacliunllestesu9teru, caresedetageazb de personaje, celelalte tiindcaracterizat in modindirect, at6tffin intermediul trdirilor saleinterioare, catSialreacJiilor exterioare. Elilusteazidorinlaomului dea credecu putereintr-unidealg de a luptapAnAla capStin speranla implinirii acestuia.Deasemenea, fiindo specieepicd,modulde expunere predominant estenaraliunea careinterfereazA cudescrlerea, curolincrearea uneiatrnosfere subiective, misterioase cespore$te dramatjsmul Sicudialogul,

49

50


intempHrilor. Apare9imonologul interiotl- Eneh)n...urnordcolt-ltucdo pdnd la@d. w tota$a Princaracterul peun singurfiaepic,numerul epk,acliunea orgEnizate p€nrooaje, marede dintrecarese detageaziprotqonish|l,conflicatl p.rtetnir,, Dincdode nisl'uide Fdnug Neagu aretoatenoteledefinitorii ale uneinuv€le. Varlanta 2.Te)ftsuportDorrd /otui del. t. Graghle opera literardh)d ldui de lon LucaCaragiale lntrunegte toate particular'rt4ile uneiruvele- specieepici in proz6,Cuataca dimeNiune hfe schiF$ roman,cuunsingurflr mrativce prezintii unconflkltbine conturathteresulnaratorului personajului sefocalizeazb principal asupra pe 9inu acliune. in primulr6nd,textulprezintd toaietrbsdturile uneiopereepiceactiune (ciutarea disperatd decatreLefterpop€scu Sisolialuiadou6biletedeloterie crezute cagigdtoare, in carei9ipunsperanla cAh vorschimba viata,carese dovedesc, infinal,nec.i$igdtoare), narator omnisc.ient cerelateazi lapersoana a lll-a9i personqie, dintrecarese individualizeazb Lefterpopescu. in plug textularedimensiunl medii,iarlntdmderib peunslngurflr suntoruanizate naaativ. in al doilearend,ln c€nbulacfuniiseafldLefter,personaj ce reprezinti tipulomului obignuit caredore$F penoroc. se-9ischimbe conditia, baendu-se prln ElestecaracterEat inmodindirect, aBt intermediul trbirllor saleinterioare. c€tSialreactiilor gi peparolrsu exterioare. Astfel, esteagita!nervos impulsiv cbuulrii biletelo0 trdiegbapoiostaredefericire gdsindule, pentru suprem6 ca, infinal,afl6nd cenuerauc4tigdtoare, sdrevind ladisperare $iagit4ieexremd, Fiindo specie epice, moduldeoeunerepredominant estenaradunea, curol deainlinfiiifaptele, imbinatit cudhlogul,careamplifica tenslunea conflictului g desarhr€a, unmijlocindirect decaracterizare a personajelor 9iconstituie redusllacateva elemente deportel Princaracterul pe un slng|lrflr epic,prln epic,acliuneaorganizata accenulplrgasuprapersonqlelor protagodstul, dintrecaresedetagead princonflictJlpur€]ni.,Dotfrldui de lonLucaGragialearetoatenotele delinitorii aleuneinuvele.

EXERSEAZA CONlPUNERILE PENTRU NOTA10I

gI TU! EXERSEAZi 1.Citetteoperafiterar|&Jduleo Tqichii deloanSlavici, apoiredacteazd o co|npunere de 15-25renduriin caresl argumentezi ci acesttext apa4ine speciei nuy€ld. in compunerea ta,trebuie: - si prezintidoud prezente trdsAturi aleruyelei intextul cltati - si ilustrezi celedoua trbs:turi cuexemple adecvate dlntext; - saredactezi unconlinut adecvat cerlnteiforrnulate - serespecti limita despatiu indicatA.

5t

52

LIMBASI LITERATURA RoMANA

2. Citegte operafit€rateNexandru Ldry$eonulde Costadel{egn'd, apoiredact€ado compunere deI 5-25ratduriinctresdargument€zi cA acesttext apa4inespecieinuye/d, in compunerea ta,tebuie: prczinti prezente - sd dou6trbsbturi alenuyelei, intextulcitat celedoudtrAsAturi cuexemple adecvate dintexq - si ilustrezi - sdredactezi uncontinut adecvat formulate; cerintei - si respecti limitadespatiuindicati.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU I{OTA10!

3. Citegteopen lfif'aFe Acasd de Fenr$Nequ, apolredadeaeo oompunere deI 5-25rendu.ilncarcraargumentezi c5a€esttextaparline spe€hi/x/rfld.In compunerea ta,trehde: - si prezinli douAffisAturialerm€b; prezente intextulcitat: celedoudtrds6turi - sEi,ustrezi cJexemple adecvate dintext: - si rdacteziuncontinut adecvat cerinlei fqmulate; - sArespecti limitrdespatuindicata.

53

54

LIMBASI LITEMIUM ROMANA

5. IiIOTIVAREA APARTEI{ENTEI tA SPECTA FABUTA FISEN TEONEflC DEFINITIE Fabula(latlobulofib) esbo specie epicin \€rsuiisauin pozA,cu a genului caracter alegoric, incareautorul transmite o moraliDrinintemediul unorDersonajgplantesaulucruriDersonmcate.

nasarunr

. Arerolrnoralizab[ deoarece satirizeazd anumiEmoravuri cuscoDul dea lecorecta; . Areostructurd specifici, fiindconstituitit dindoudpAfi;primaestenarativl (int6mplarea propriu-zisd), iara dolaestemorala. . Personajele ilustreaze anumite tipuriumane: tipulnaivului, omulrnendru, ipocritul, vicleanul etc.

axrNTqsrE-Ii! [4o|ala uneifabulei ooaFfi: a)explicilA - estefomulatideautotfiindplasatilainceputul saulafnalul textului; b)implicitA intsxt,cittorulfindimplicat - nuapare indescoDerirea acesteia. Cerinlepodbile 1.RedacEaito compunere de t S-25renduriin cares6argum€nt€zi ci untext sfldiatla cl6i apa4inesp€cjei &buld. h compunerea ta,trebuie: - seprezinti douitr&iturialefobula;prezente intexttllstudiau celedou6trdsaturicu - sdilustrezi exemple adecvate dintext - sAredactezi unconlinut adecvat cerinlei formulate; limitadespaliuindicatit. - sarespecli

EXERSEAZA COiVPUNERILE PENTRU NOTA1O!

P l a n u lr e d a c t i r i ic o mp u n e r ii l. lnroducere . Enunlarea trAsiturilor fabuei- definitie sitrasat!ri ll. Cuprins . Opera epicd custructurd specifica . Coordonatele - temporale spatio . Moduri deexpunere . Caracter alegoric . Tipuri depersonaje . Caracter educativ, conferit demorald Itl.incheiere Compunere model TextsuportCdinele ti cdtelu/deGrigoreAlexandrescu

INTRODUCERE

CUPR]NS Prezentarea a celputin . doualdsdfiJri!;peci|ice.' ' fabuleiin text

- alegoria

55

56


COIIPUNERE PROPUSA: Varianta1.Textsport Elivolul Top6rceanu ti qqanq deGeorge ln opiniamea,Birdulg colofona de George Toparceanu esteo fabulaspeciea genuluiE ic,in versurisau in prozi,ceconlineo scurtapovestire alegoricd, incaresuntsatiftatedefecteomenetti, cuscopul dealeindrepta, prinintermedjul plante personificate. unoranimale, saulucruri in primulr6nd,ste o operiepiciceprelntao sdrtb intjmplare,care poatefi concentrati astfel:vizandci pe spinarea unuibivolse plimbao coiofane, uncdtelsareSiel,darestearuncatbrutal$iapostrofat de bivol, intrucat cilelulnu-iaducea niciun folos.Nar4iunea seimbinA cumonotogul, alcitrelului, ciruiaii treceprinmintesasariin spinarea bivolului $ialacestuia, candil aoostrofeaza oeintrus. inaldoilea pusepeseama rend,operaprezintidefecte omenesti animalelor prinintermediul alegofiei.Bivolulreprezintiomulputernic, dur,caregtie sAprofitedeatlji,cAlelul esteomulnaMlipsitdediscem6mAn! iarcotofana prin ilnlruchip€azd pe alfi. omulumil,in staresd-islujeascd persoflificarg animalelor liseatribuie, astfel, lnsugiri omenesti. Moralaesteimplicitd, cititorului revenindu-i sarcina dea o deduce dintext prezentate Toateargumentele conduc la concluzia ci oDera citatiesteo fabuld.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOIA 1OI

2. R€dacteazi o conpunere de I5-2S r6nduriin caresAargunent€El cl texhdcitatmaljosaparfnespeciei &ruld, Incompunerea ta,trebuie; - sAprezinti douitrisdtui aleftujei celedou6tAsdturicu - sAilustrezi exemple adecvate dintext - sAredactezi unconlinut adecvat cerintei formulate; - sArespecfj limiiadesp4iuindica6. JupAnul Cotbtpe4cretrtgd cocatdt, fnealndot'tfw1@ decaifumt Adqrtenitd demimstlmsului, Cundn Vulp*iq6//se-o$o bo,'fosutw -g netfiili nuti 01i,i4dtiaVnsttd, cdsfiEli zdu,cadk anh scosl lordealioveog gja l rnvdix Pecatv4mtdpqeleftLtrnnsMdpindc-atifrweoPosdre itrdiostrdr peghdunra ftni gde. Cicotbrl,arzind-o, Deschide ciooi.Pmdacade. $ivlry, inghitkd4,fl ddscdtette -"tude pareLingu$itofi-nu fiioi,se Trdiesc seoma uile fu crezare. F pecareo-nWN tut lecltu Of ficAndc(t boI"ltru decod...' Inrrdmuft,crmcmul iurotu8-sa-nMit Cdn-osdsemoilasede-oann Ncdlit (JeandelaFontaine, Coft.r/flr4dpeo)

s7

58

LIMBAsI LTTERATURA Roi4ANA

lateal faptelor - alegoria critica a - atitudinea aulcrului

in concluzie, tinandcontde argumentele putemafirmaca todul citateste mentionate, o labuli.

EXFRSEAZA COMPUNERTLE PENTRU NOTA10t

gr TU! EXERSEAZi 1. Redactead o compunere de I 5-25rendurlln careseargument€d cetotul citatmalJosapadinespeciei /bbrld. Incompunerea ta,trebuie: douetr5sbtitialefturlet, - sAprezinti cuexemple adecvate - seikstreziceledouetr5sSturi dintexq se redactezi un continut adecvat cerintei formulate; - serespecli limitadespaliuindicatd. fu w cocmtdrc cdldbr Vipedlomlil flchqna, Dorklocdeospdtu Wr FEdil{julataflaozeomd, Fdrddedrmi:ltfrJrd. Pasdree u lungrldisc, WAnd $ mfurce, fta-n dsq $ten$l'3sdmdnico 5inuavhiEmoinimica. Wlwihsd,unde-otinqe $ofte W $i-numd linW CocostArcul stpdmt AstoW ru lq uitut nepfrutn $ie ktumovrAnd pW fuund,corc-a Ldmosdpepr4turta Aceo viry o-oWftit Vipeavirela amiud sea$ead $ila moA,d Ihdean mircs Uincios gusros i4en@wlpeiprAnz DarfucaE Ddicr/lP Vede-nchise-nt-un vdstl gnnoz Cu lungtiqwsw

59

OU

TJIIBAS] LITERATURA ROMANA

in elplisculbineinmpe, Bucatele sdlepW Dorcdscotul wlpeibot deprdnzdeporE-uncot; 'to defoameii ru$ke Deci Wcleana wlperdmane. Celcevreopeun oltusdin$ele Adessulerdderele. (AlecuDonici,Cocmthr(ll$i tnrbeq)

INTRODUCERE

CUPRINS

EXERSEAZA COMPUNERTLE PENTRU NOTA1OI

2. Redact€azd o compunere de t 5-25randuriin cares6argunentezi jos catenul citatmai apa4imspedeilbbuid. ln comounerea ta,trebuie: prezin$ - si dou6tr&Atunaleftujei; - # ilustrezi celedouA trlsAturicuexemple adedatedintext - sdredadezi unconlinut adecvat cerintei formulate; - serespegilimitadespagu indicatit. Unteitormsut yb ded,i4depdftarc, Odatd Uegsnonomarldeuitore, ASo zkand: - "cehM stejoiisuna Dinfrreizenm(j, Pneniciei$inolti, Vddlumecefrumoosd, AptwpestdJdesoare; loreu,o!fiottd ticdloosd! Aicilhdepdftore, Vnfo-miom urot"" H binen-a sftqit 5is-ostdnitpttund,vAnt $iceruls-ai4tunecat , MgeruloscMdrot. fuinnoui1JneiJ serdstuma, trdsnind. nwnd 5i Aceimaimoi Stejoti! lartei-lcesb dedemnevdffimaL

61

62

LrMBA RoMANA SrLTTERATUM AAJnci el s-otqit cdestevinowt d ziscdtrenotcr," SiftxJwmind, - "MrdtorumsJ!fu deacuntemg, capoftelinittiisdddruiefiitu mie, g traiudepdttatdrcptprdvildsd-mife, futnJ cdun vdzLipreoAne Cdcdcestaulakdltime, MdetdesrJnt $imqi I toa Datpicdlopdmmt Devdnt"' (AlecuDonici, Ioftr,i st€&rfl)

EXERSEAZA COMPUNERITE PENTRU NOTA1O!

3. Redacteaze o compunere de l5-25 aanduri in cares6argumeot€zi cdte tul ciiatrnaijosapa4inesp€cjei &buld. Incompunerea ta,trebuie - sdprezing doudtr&A d alefdtulei, - sAllustrezi celedoultrasSturi cuexemple adecvaG dintext - seredactezi uncontinut adecvat cerintei fomulate; limitadespauu - sdrespecli indicatd,

Undiomant lmpozort Mdsrfindlngru.ttqte, Numoi$ttu cetucdmte, 4semondrusprecdfune - Spnd Oorech*o f devind CdsJntem ktr4 vittkd impmnaoSqalZ Cmicumva cdsntemW latl+rnd, camsfios, 14 rdqus politicos; ^De@,pmie minenle StaJd(rnJtdem*ale? 1ntemomfuidci cqfuorl... -BaNrdon, lu e$unegrusiurat $imairult de&toftt Vddcdnr-fidaiseorno bine: I'leg cios.leu mine, Chiar de-amf loFl detun, Cumartuisdteconw? Nuvezi@ $rucnJtd fvtd, E-nfuptun+niqiidind? dmnont fune mandrul Peuntoncomorogant

63

ff

LIMBA 9] LITEMTUMRoMANtr

lordfunele lezat Pemom tia @i@t - E'ineqr f sd-fiwnintegi Pednd W doargrducefii, fu Uiniocdmmeavie, Lrnnii-iddruienergid Drcptecdtu dnr qlqd@req Me garonto vdmreo... (lonelGologan, C.tturelegfunu'ff//l

EXERS€AZA COMPUNERILE PENTRU OTA 10!

4. Redacteazl o compunere de | 5-25renduriin caresdargument€zj catexhllcitatmaijof apa4inesp€ci€i &buld. compunerea h ta,trebuie: - s5prezinti douamsftlti alefuh,let - sAilustrezi celedoulfasffuricuexemple adecvate dintext - si redactezi uncongnut adecvat cerintei formulate; - sArespecli limitadespatiu indicati. La.l,mdgorul Au prhsmuftvAnot, $ivulw s-auduslo vdndtoare. br la.l sdfucdinpd$do. Mdgarutwfii totulk treipdciegare wruncimdg1niui $i Spuse: - Poftim, hfili-vdWte Mdd penfrgor$iponnrivulpii Let-l sehfuie,flmdncd sdW onoudinfiteatd. V.lpeaadund|otulttr-oskgurdgr(xnodd mareWtu leu,MfujdNttru eo mainimicLeulseuitt si salse: te-ainvdlntsdlrwti o$ddeAne? - Bmwt)dCine VulW tdwnselului - Wmio mdgarutun tLe\lolstoi,Lqn,nwanl ti vulryl

55

66

LIMBASI LITERATUM RoMANA

5. MOTIVAREA APARTEI{ENTEI IA SPECTA BASIII FISIER TEORMC DEFII{ITIE Basmul esteo specie agenului epicin proze, incareint6mpleri realeseimple. tesccucelefantastice, personaje lacareparticipd cesimbolizeazi binele Sir5ul, aflaeinconfruntare. TRtrSATURI: (seintalnesc Basmele conlinanumibelemente sGreotipe intoatebasrn€le): a)tormule specifice: inHala cititorulin - introduce lumea fictionab cafiacterul sianticipeazi tanta6th alint6mplSrilor; secl€nlele - medhni-leagd textului treazinteresul citibruti mengrE lut; cititorul dinlumeabasmului. - flnali - scoaie prezentra b) obiec€lor miraculoase; c)folosirea unorcjfresimbolice 3,79 ek; d)acliunea respectit untiparnarativ:situathiniliaE, deechilibru; aparilia perturbatol unuielement incercdrile derestabilire aechilibrului; restabF lireaechilibrului. e)timpulSispatiul suntvagi,neprecizate; f) personajele selmpartin maimultecaEgorii: - eroulsauprotagonistul ilustreaze bineleSiesteinzestrat cu lnsusiri iesitedincomun: negativsauantagonis0l; - pelsonajul suntpersonajele - alutoar€le careseimplica 9iajutaeroulin probele suntcelecareoferdunobiecteroului. - domtoarcle g) pr€zen1a unormotive naratiwspecmce: supedoritatea mezinului, caHtoria,pmbele, viclegugul rduficdbrului, cls5tori4risplataelouluietc. h)basmul seincheie cuvictoria binelui.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA1O]

Cerinleposibil€ I. nedact€azd o compunere de I 5-25renduriin cares6aroument€zj cAuntextcitatapa4inespeciei bosm" |ncompunerea ta,trebuiel - saprezinti doudtrSsaturialebosmului, prczente intextulcitat; - sdilustrezi celedoudtr;sdturicuexemple adecvate dintext; - si redactezi uncontinut adecvat cerintei formulatel - sErespectri limitadespatiu indicatd. Compunere model TextsuportP/dsres ce,vdnicsin ercbdea.ff

67

68

LIMEASI LITEMTUM ROMANA

in COMPUNERE PROPUSA: Varianta1. TextsupottH&r iwnrut in opiniamea,operaliterariNeodorimpdntesteun basm,deoarece prezintb toatefasbturileacestuia: apa(ineg€nuluiepk, imbinaehnente r€aledl elemente fantastice, iareroiireprezinti binelesaur6ul,valoriaflate plus, populari, in corfruntarein fiindo creatie textulareautoranonimti colectiv, fiindculesdePetrelspirescu. princareintemphrile in primulrend,seremarcd formulainilialdspe€ifi€d, suntfixateintr-untimpnedeterminat A lbstodotdcaniciodatd, iarla sfer$t p-o$eo$iv-oq,usei formula finala/onda.ihcdlecai dunneawostrd o$a,pi'n cirecititorul estereadus dinlumea fantastjd inapoi larealitate. intimplarih prezentiind pe aucaracterfantastic, incerc5rile luiAleodor dea o dobandi penfu fataluiVerdetimparat a-$iispaiipedeapsa datddeJumdtate-de-omdlare-pe-jumitate-de-iepure-Schiop, caurmare a incilclriimosiei lui.Apar probele, motivelitelar€sp€dfce,cumarfi:cilAtoria, ajutoarele, ciframagicd trei,nuntaimDdriteascA. participila in al doilearend,eroulin€mplAriloresteAleodotdeoarece intreagB aqiuneSiestereprezentantul binelui. Elreprezinta unidealomenesc, peparcursul intempldrilor dovedinduJi calititjleiesitedincomun: bunitatea, spiritul der&pundere, loialitatea. inconcltuie, argumentele datesustin Incadrarea textuluiin specia basmului.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRUNOTA10!

2. nedacteailo compunere de 15-25dndudin caresi argumefl@i catoo citataparlinespeciei basn4. lncompunerea ta,trebuie: - s5prezinti douatrdsdtuti alebosnuJu, inlextulcitat Wevente - seihstreziceledou!tr5s6turi cuexemple adecvate dintext; - sAredactezi unconlinut adecvat cerintei formulaG; - sArespecti limitadespatiuindicatS. ponift, deci, tofii,N oleserd unM aproqrydegroN $tsepJserdlo pdndd. pdndift Ptutdird o zi, dqld,pAndird moimulteziteg nusehtAnVM ninic lordcM fJ htr-unodn zile,cantdrpdosfnlitul pechndem soarelui, derfud vitezulnostrusd@ideoscd, ielibolourul dk EDapdti e hldtWtd cdtrewlniciicai domerupemgd fuc Vteauluicorepritggheo, i seffuJre inimqc(itm Wke dsrd,hnbdb(ttondu-se, sercpei Siundesearunca, ftwre, awm tulauniuiu mbbgoaldh mAnd, se lwo u ddn l,fujd frvenibine $i hd6d iitaie un cop, hA$! mai toie mrl o$o cdte waLcdtemj pAndfr $i Si1 $i tab$ssecopete fuldJn-lsemdt@leo dedrcrc tj plesrl€a dn coadd, deteluo noiru iilsdselMa demoorte$ifusise,iardtovaw M deWimd,viteozul sdidonneau du$i. DM v(tztd cdbvard$ii sdinusede$teoptd, i$ipusetoateMeile, semai onncdo dotdN.pra gmzorului fuldJr$i1taieSjcwl ce-imoi rdmdsese. Atunci unsfugenegruldsddil eo,furoWrcotd,i o$e, siu$e, pondcelinse n&ru, cog nu gcf;edrlrl $ilt $itot AsJmceg foctviteazul cAnd foculstins s-ordestepta blord$iilui cdcilegdturo loremm sdomoarc E ocdacorcva Elso sdsesti\qdfua.i.,Wcn mdilntliSiscmse limffiedk c1pdele balarrutui lebdgdlhsdnSiiute, annWfrl,sesriktr n cowiimtt $iseuffinnMe pdtfle codevavdeoundetnwozdredelumkd,sdsedrcd$isdcsft nqdfu, cosa aW $ elW allorceseiinsese. Cdtdiqtr-oWfte$iA4tr4lta Sinr vdzuntnii lunino.Semaiuitdo datdu marebdgare deseomd Sizdrilhtr-odefittarc jos newsdo sdinteie ceobialicdrea. Atunci sedete $iopomiltfi-acda culesdepetrelspiresru) ltubunn @Taptpcd,E're,

69

70

L$4BASI LITERATURA RoMANA

ffiKEN

bv9rsf3$ ilpload€d


gr TU! EXERSEAZi l. Redact€dio compunere de t S-25.andui ln carcst ag|m€n@ c5te)ftl cltatapa4inespedeibasm. Incompunerea ta,trebuie: prezjnti - sA douefisdtud aletusrnjui,prezsttein textulcitat - sailustrezi celedoubtrasdturi cuexemple adecvate dintext; - sAredadeiuncofiinutadecvat cerintei tormulate: - ser€specti limitadespatiuindicati. fotd-flr, cog det0ftnd, detepedeottdWfte91qi fr:|ohte, a$edm N deaur,seldatunMorJrfinre u dottrqrezece g carlJte sJbocd Sj osctnse pod.Ctutd ca sd tre^cd acolo, fr undefrieriiminteMdrnttde$iN dy, lotaF coodd $ikddckdu-sedinWdeluiieseo vdpaie defu, $iliqtile ltjucdu canfie sdgqiotz.,toare; cumfl vfuuf1tacde$eolodegrcEauniste ficoi o @trort Sti sefrtuupdrulm&ircddeficd.Colut drcd simticd ldtasepdrdeu frrca, o iioffitudniafiStsil aduse omkte@o in4osesdtocd:ian fua lwdmMui, dupdcemoipinsenrcdinimd,strdnse u mfuMsfingl, lt dde lrdutcalutui pdo$ulin cdlcAie aJ dre@to, $i sercWi astw acelui fultut Ih ceaslinulMo. CaMopottivea a.nnsdvindtotmmla o Nfte c0sdj rctezevreun cop;dardWdjmo$ttl pdzea g d desnjdettfrEin cete se maideDe wmd,bhnifutosdttneoscn pebolout. Annci,ddndu-se etdetreiui p.ljtecap, seldalom. Fetei ru1 venea & qeud ocltilor cfudvtuupetotd_sdu lnain@ei ilrd d, ludnd4k brutei sdnndndo ii zise: W frunte, - VdzcdArefiiwinicdldtomeo,$ibineoildandelifli tuotcotttdsta,cdci trrddfulsulte-aifrktots i tue Tisruiletnle.funhnfr tfrdejde sd isprd@ic"l bkeslujfual corete4iksdrckat deh.ntuoie. NwndiodJ_lj omkte(bryWde rnele$ig nuiEidk awdntul cdutuiceli4i alesg nevedern frfito€i! (ll@tdtfum, cul€s, petre de lsDirescu)

7I

72

LIMBASI LITERATURA RoMANA


2. R€dacteazi o compunere d€ l5-25 renduai in car€s6aryumentezi ci t€xtulcitatapar$ne speciei ,osm. Incompunerea ta,trebuie: prezinlidoud - sA trdsbtjrialeba$?u/u, prezente intextulcitat: - sAilustrezi celedouitr5sdturi cuexemple adecvate dintext - sAredaclezi uncontinut adecvat cerintei tormulatel - sarespeqitimitadespatiuindicati. A [ostodotdunimpdrdt$i-nutteo ocelui imfirat seoflounpqn atdtde ponalocesto inolti4cAt nineninuemii4stare fi-i voddvdtfut. it4floreo sid&eo td inNare on,datniciinpdnnJt, nkjcuftenilui,nicjvrsn oltun Ddmdntefll n-oopJcat sdvoddpMmddk tdl ocela peocdoptinlndlgmile Em,sevede, nestrdbdfine dethM on.rJnesc cjneva coteru ldsosd@ddnicio Wnd pepdmdntcilea.legeatode lqtimrylNttivit mpdmtultineadoorsdofledrmsuntWamelercdite depofitutdcela, $iaM de k tootd hnpdw luicdaceluia $tire caresevof urcotk Nrul oceto sivoanea a.trn onume I sutlt Wne peo@eo Wmeleii vodofr4cdsdtoie dintreMelesde Pecoreelhsusi$i-ovoolege. Auvmitdorbcietidetoatespifele, fecioidetwrat, Nnddiar$iEti_twn$i, dorniciual na fostk staresdseurceinpom. Etalng locuteofr,rlpdrdteand unfldcdulonlo,Sircestos-dtdudat nvnnei saled el aresdseur@,!i-\srugat-ope oceasto sdseducdh enpdrut il_i Wrfr cdelseurd. fnMmni nuqedeTa$ocevT lo ske. $il-odqrnt peDanciJ - N-osdii nicintiinstaresdteurci,i-azE i sd fiiicd,docdnute wi arteo urca,druNruncdsd-tjtahcaa.l. Darrciu s-otnvdtsdi toiecagj,dacdrMvafin starcsdseurce$idrugatFe impdmtul sd-ideardg@detN zllecasdsegtndeascd, iarn4UnWtacestortrei pus zileo peunmefierfaursdlfucdcdfdrdtoare defrenWi s_aWspeurcote. Se urcotomulti iars-aumt timpdetrcizite$itreinMl, I deodatd o dath scco4a cqoo,luideo gourdpin careointratk o colibd k corca gdsitoffi MtAnd,detotbdtrcnd. E frdeteWde uvmite.

73

74

ROMANA LIMBASI LTTERATURA

- Bnd wn hrnicddtogd!li e oryi - Eline cdmi-oi bunicd, frrdwns btuo,cfti aW te-a$fromorhthtt4 ^ W lanî pJi$onl cltfi,DotceteadLte monel? (loanSlavici, nod/ttufrrt)


3. Redacteaio compuner€ de l5-25 renduriin cd€ sadgln||entezi cau|lt€xtcitit detineapa4inespeciei ,asr,?. |ncompunerea ta,trebuie - s5prezinti prezente dou6trdsiturialebosmul4i intextutcitit - sAihstreziceledouitrA6Aturi cuexemple adecvate dintext - seredactezi uncontinut adecvat cerintei formulate; - sarespecti limitadespatiuindicatit.

75

76

LIMBASI LITERATURA ROMANA

7. CARACTERIZAREA DE PER9OT{AI

FrstER IEOREflC PeBonajul literarestepersoana careparticipilaactiunea uneiopereepice saudramatice. AMINTESTE-TI!

Planul redactirii pentru caracterizarea unui personaj l. lntoducere . Includerea personajului intextuldat ll. Cuprins . Precizarea mijloacelor decaracterizare deautor(dir€cte, indirecte) utilizate . Numirea tAsfiurilorpersonajului semnificative dintextul ilustrate cuscene dat . Precizarea relatriilor dintrepe|sonajul mentionat din 9icelelaltepersonaje text . Evidentierea mijloacelor artisticefolmitein caracterizare tll. lnctreiere . Formularea personale opiniei cupfivirelapersonajul mentionat


Cerinteposibile 1. RedacteazA o compunere de 80-l 50 de cuvintefi GI5 r6nduri)In carese carodeizeziunpersonaj dintr-untext studiat in compun€rea ta, lrebuie: - si prezinti doudtrAsAturi alepersonajului ales; - sd ilustrezi cele douAtr;saturicu exempleadecvate, selectate din fragmentul citat; - si redactezi uncontinut adecvat cerlntei formulate; - sdrespecti limitaminimidesDatiu indicatd. Compuner€ model Texl suportiPoWTondsde loanSlavici(popaTanda)

Popa Tanda din nwela omonimeeste personajulprincipal al operei, deoarece pa.t;crp;dctv la toatemo.nentele aciJnu. El iustrealdconceplta sc-iilorulur confofl poatef o surs6de educatie, cAreia litefatura impun6nd unmodelumandemndeurmat Acestaeste ca.acterizatdirect atet de c6trenarator,de alte peFonats,jartaptelq aelaliflecu celelalte personaje9i nun€le constituiepunctede reperin caracterizarea

::Giacterizarea 0ecate narator .t..

. Giacierizare indirectd

77

78

LIMBASI LITERATURA ROMANA

fibaturi

(tutteru) VariamaI . TexterporcDimdofu t lslryddeFinut Neagu principaldin operaliteraraDkcdodenisipui, susteruestepersonajul participA deoarece activlatoatemomentele actiunii. Elestecaracterizat direct personaje, at6t& citre narator,catSidealte iarintlmplSrilgrel4iilecu persomF,giindurile pundede celelalte seuinteriorconstituie ti zbuciumul reperincaracterizarea indirectb. prin irEddelainceput estecara€terizat directdecitl€ narator,modalitale careni seofereinformalii legatedeinsusirile fiziceSidetinutavestimentara: pantaloni. eramicaislab, iarcureaua ii a6rnapeste peparcursul Portetulmoralal personajului estecomplex, fiindconturat evenimentelor. Forlapersonajului esteevidentii, aceasta reie$ind in modindir€ctdin atltudine seimplici inciutarea apeialaturide siteniSi nurenu dcend Fifapte: ace$tia 1lpbrdsesc. i9idi seama cAe$euninfrant, darnucedeazi, urmSrindu-

EXERSEAzA COMPUNERILE PENTRU NOTA1OI

fufterurM-idEnM-Emlea $ singurhirnera: neH) h fud ttcwtu rnlutitor. Dinacestpunctdevedere, elpoatefi asemAnat cuDoneuiFte,crezend cagi ace$acuputetein nhtemiraje, desirealitatea ii oferiseflu€contrareBte o tireinteriorizatil, fdsdturaevidengatil inmodindirectp{inmdlo+ordirt€riot: Ptoff, moiemin tinerclel Personalitatea sasecontureaiti ln rehfie cr,attepersorriefaF de dasc6l, areo alitudine tolerantd, deinlelegere, iarpentrusatenisedojedeste unlider,o autoritate carecareii poatefezi dinletargig insrfl6ndu-b tdF de a luptapentruapacarelisecuvine. ln opiniamea,autorulmnstruieSte ln Su'teruun peEonaj simbolic, ce oerirnddrama omului lnsetat deabsolut capabil s6luptep6ndlacap6tpenEu implinirea unuivisconsiderat deceilalg iluzoriu. Varhnta2. Textsuporf:Prfislf'cd vdttkI nnrefetr dn cdes.le peFe (Pr&l€) lsplres.r| Presbaestepersoneiulprin€lpaldin operaliterareprdslffcd vohnc fo4elebinelui. $imeteledeourSisimbolizeazb Estecaracterizat atatdlr€ct de cetIenaratorFideahepeIsonaj€, prin cati indrect fapte,llmbajii 00mponament Tr5saturilo ftice nuaparintex!fdcendu-se referire doarlafaptulcAe$e mezinul prinsubstantivul imperatului, ,pr6slea'. Catitbtile salese dezvdluie petot parcursul b6mului.in moddire€testecaracteniat deimo6ratcarell consijerd, lainceM nepregStit pentru aceastil experienta. Porbetulrurd reiesedincomportarnentul siu:esteinteleptg cusimt pracdqatuncic6ndil pendegte pehoplmerelor (folosEte in plus,bi tepuSe). dernonslreei cu.ajulgivltejhinconfruntarea cuzmeiiti nfla cendsafveai puiizgrip$roiacei. Trbdura samoralidomlnanti€deome a, penEuc6 pedepsirea fr4iloro lasbinseama luiDumnezeu. Faptele personajului dezv{luieIndirectaltet&aturi precum: $ atitudinea perseverenF, istelimea, modestia. g prinnume Totindirectesteprezentat ciruiaautorulii asociazd epitetulcelvciniccu rot de indMdualEare Side evidentiere atrdsdturii iesitedincomun. Conslder cdacestpersonaj ilustreazl fortelebinelui, fiM unrepr€zentant al omului dinpoporcareluptdpentrudreptate Siadever.

79

80

LIMBA5I LITERATUM ROMANA

(LefterPope6cu) Varhnta3.Textsrpoft Doud le &lonlJra caragiale principalalopereiIiterare LefterPopescu estepersonajul Douiloturide lon luca Caragiale domics*.Sischimbe soarta, Fireprsinteomulobignuit pe prin bazandu-se insd norocEstecaracterizat maialesindirect fapte,limbaj, oomportament, mediudevial5,nume,darSidirectprinautocaracte zare personaF. de cerc aho $i CastaMsocial, Leftereslefunctionar modest intr-unministerTrisaturile fidcenuaparin toc,flcAndu-se reterire aspecte doarb ceteva cetAdeazA (arfataluninotd,e fucepalid\.Doarin finalul maicurandstaribsufletegti propusde autorpersonajul esteirfa!9atpesteanicaunmo$reag mia4gi plimba pe scoflGitcarese sfazileBucurestiului lntrunaucercls4 repetand urmare a esecului suterit petotparcuEul prindiferite Podrctulmoralsecontureazi nuvelei mijloace (fF Astfel,a{tocaractertsarca evidentiazA lipErt de noroc cdse considera oigdsidqJ$inotoc!). Cepitanul Pandele il acuz6pentrurbtacirea biletelor de prcosed).Indirect,dinfelul nedFnti fr indferenlA(frebried fe cinevo precum cumsecomporti, cumvorbette, reiesstdrilesuflete$ti $iding€sturi alepersondului. Astfel,esteobociqagitat nervos9iimpulsivpeparo$ul gdsindu-le, penfu bileclor,trdie$te cautdrii a@io staredef€ricir€suprema ca,in final,afl6ndci nu€raucA9tigAtoare, sdrevineh diserareti agitatie exts€€. Toatesperantele salesuntspulberate, intrucitnorocul nu-isurade deLefter, e condamnat serim6nbsbrac $,4a cumarata$ numele pentru Corsider ci acestpersonaj estereprezentatjv toliaceioameni sonj! si rdmana anonimi, deoarece ii intemeiazi aqiunilepenoroc, nupeprcpriile puteri, inincercarea lordea-$dep6$i conditia. 2, RedacteaA o compune.€ de l5-25 renduriin caresAcaract€tizezi unpersonaj dinftagnentulcitat in compunerea ta,trebuie: prezinti personajului doubtriseturiale ales; - si celedouifasaturicuexemple selectate adecvate, dinfrag- sdilustrezi menulcitat uncontinut adecvat cerifieiformulate; - seredactezi - sArespec$ limitaminimA despa$u indicata.

EXERSEAZi COMPUNERILE PENTRU NOTA1O!

pimlre leiinvdlose Fusese to Dqrnv GheMesat, Nor hn. Clasele in sot la ei D.Ghetwu la vdrutag cuminte g u dmgo*edecaftesii sa fdatt oore$ium m d.A av@unlratepo@Iafuurqj - i-a sg.]is unftvostung,h corc-i$ne c-odefqeit m tdqt gwov i,ntr-abdiatdeodo dn st 5i um MioEiesdrrcg otweasdlnvele maidepafte, orf ti4e[...]fi-t h F ttutgd dangiti sd-ldeaodo la gimnozil. ihi tdtziu- cine$tiecevoAne Ati&t ocea$d binelrere... Frate-sdu i-ordspns$iel,ptintr-osctisoarc kngd,ctulUimefiehM6, t -1. Atacdlucruiles-arWsiutelacaleBiatollkcaVdduva ia preqdtrt ffiind Inp@dcH puw a moitnprumrtatcdteo hrc(tkddepdnzddeUinst dei-o twt $ieace s-aUtuM, cao mornd- g petopqrgui\.tstruguitor pe &nz desXngurd s4 dewtt, & lrcrtunile drogd a casei ei $isingum mhqaierc. - Rodiemomd,vsi denuneuito,sdnemoisctiide ... re qcolo 5i sq deqinsPadJu toote,pentrucd erabdjotfuA s.Mtssi mbddtor. CCttevo zile lo ln@M il em zdpdcise omt!.lrcesl'a more,in careel vmise prdvdliiloru geamuic1ttuSd, Ntuktttio wrd,fudoobele zgpmofljttdslilon pattu lnvdlmd$eda lumii,casele rni at cote tdtdunfrofrau udozitoteo tui decqil neobinuitu agld dekrcrui,il qreouk loccdtedotd,iarHuitele lwresilithrdleouk c1pwlvdftej$i-ithru.t gqntuile$imirarea caintHn Woi ndpnsnk1...1 Vom,lo wcdta @ mare,ft\dotddupdittpdijteaprerniilor i$ sftnSN lucruWrcle, sdnnafiurnos preotese, hdnopdintelui mamei i$i luo legtArnto $i jos srhtinrd$idecape acad,oJkimaplifr dedotdebnnie g denerMore. lot rnamallkca,in tqi ani,lo ziuaoceea, deretkomoifrw][j/sptu casd, gdteqt@tepmttude-ale mdncdii1...1. ti cdtfreadetreattd,dedobd$ibd1Jtn denec@ui, peRodu dotW frintkere$te cindvede vind.;[..Jsercpede k ete-i pwfta int n suflet e lo $ tad4ei-. (Alo(andru Vtahuti, Drhdwedtelurrfl) 14ihd - venind 'forhd,sf - campcultivatogor,ardturd Acest textafAcutpartedinsubiectul datlaevaluarea nationald inanulscolar 2012-2013.

81

82

LIIYBA RoMANA 5I LITERATUM

INTRODUCERE - Rolul in oped - ModalitAflle de prezenb caracterzare portretizare in CUPRINS - Camcterizarea deCAtre naratorSidealteoetson:i6

-Ponretulmoral - gesturi -attudini -rclatiicualtepersonaje

[, ,da6. ..d.r^r r... \ rlfri

lnc6dinincipit, oferAinformatii naratorul despresitualia$colarla p€rsonjului /usese peinv4ator calitate careildetermina Scr,/orbun, s5-lsustind incontinuarea studiilor laBucure$i, prinrugdmimea adresab frateluisau.Dascdlul completeazd caracterizarea diredd,addug6nd cAeraascultator iubitor de invitdturdt oso Si cuminte decotte i c dragaste portretul moraleste dominant fiindrealizat maialetprinmijloace indirecte. Astfet, Radu reu$ette sds€acomodeze in marele ora$fSrA .5 .o ri
::-:; p"."',;^ puternic. """"dindcd areun caracter Epitetul multiptu bdiottun, s.],pus si rdbddtor sustine la nivelstilistic aceastitrbsiturd,prin care naratorulisi exprimadiscretsimpatld fat6 de p€rsonaj. El continud sd inveteiu perseverneE, constiincioltate continuand sa $t

ia premtipentrufezultatele foartebunedupd i,r1$tltrcqpremlo( RaduestesurpfinsSiln realatecualtepersonaje: estepoliticos fat6de binfecdtof ii sbisdlldotulros mha.pdmteMSl ,.nomelpreotese Siiubitorfad de mamalui,la cafesereintoarce, in fietarevacanlade var6, pltndeemotie. Enumeralla aihimo ptind dedor, defucuiestdenembdarc evidentbzA tumultul


gr TU! EXERSEAZA 1. R€dacteaze o compunere de I 50-180decuvinte(l 5-25 renduri) h @e secamcteizezi unpesonajdlnftagnem.rlcitat.ln compunerea ta, trebule: - sbprezinti doudtasaturi alepersonajului ales' celedoudtrdsaturi - sAilustrezl cuexemple adecvate, selectate dinfrag_ menlulcitaq unconlinut - si redactezi adecvat cerintei formulate; - sbrespecli limita minimA despaliu indicara. PtbtenulmeuMorcue indlt,uscot,u Ehii moi i ttJbtlcott, Nrul cret, mdinile lungipicioorele lungi.Stdinbanca dinlund$icjte$te Mnonefronfize5ti. Nieli il crcdprostti il Wn, dinpricina .Tdnddicd"; lungiminosljui, iarpentru cde eweu,Imoinigd $i"Mqrcalo". lloru nusesJpdrd nkjdeoDorectd, nii deceolaltd. Vkeinfrecarc dhlneoldcurwwnullilghiozdan cite*e linistit, hj ti-t Dscd e zgqnot,selncnntd$icite$te frntd. Dscdbdieliisarpebmci,ii iindeosd degetele i4utdti $icite$te. Dacd lwtelesedaudiat inbanca tui,semutdinoftd banctsiciteste. Citette Mnonul. Ct$teTicdndprcEsuiisegdser itqdosd.AhncjN reozemd cottea(te spinoreo coleq-lui dk fotd.Citefie$icande@icdprcfesoii, Wttru ct Matu crede cdprofesuii wnt,fdrdexceptk, rgroziiarWlicntiile lorvftdmatereunui crciersc/ildtos ii Wne chrcodotd vrcLnvecin: detine. - MoKuleeapm@e

83

84


Adkds.nt osaito, vecinilui decatalog.fulorcuisiridcdnecdjitdepe c1fte @ti futlbucofi. Sektercseqzd deI ,&io dinziuqsceeo. Cerccoteodotd $ildmuii. Docdpo1tesd-l"ducd"peprofesot, nuseddin lotui.I"lumoisdnu-l lindnxit timploleqie,Wttru cdromondtrehJiecitt. CAnd, lhsd,seqsteoptd sd1oscLlte lo chimie, nuseUburd.Stiecdin ofte cazvaluo"ksufcEnt',. - lutes{?Comeliu, lonescu Stelian, Mdlureanu Morcil... Unbdiotilirgh;ante$te: - lei, Morule,cdte-osttigot. (MirceaEliadenornonu,odokscenfrrlui ,',i@\

CUPRINS


2. Redaclea5 o compunere (15- 25 ninduri) dem-l50 d€cuvinG petsffiqj carc ln $ comateizezi un dintaagnll€ntul dtat ln compunerea ta, trebuie: personajului tr6sauriale ales; - sAplezinlidoud - sAiluslrelceledouitAseturicuexemple adecvate, selectate dinfragi mentulcitaq uncon$nut adecvat - sAredadezi cerinlei formulate; - sdrespecli limitaminime despatiuindicati. fub castdnul delhgd ci$mea, un castdnwb$,uncaian regecumem pJni addpun,singufin ramuilelui,o $codld WM nit, c1reat f ktreogd, seafuunsingurMW ocelViffir care,dupdWseleluiDan,fda$emstdeo hottd.De$i aplemtdeasJpm uneiloideAE,i seMea ghkiles/,e statura, inaltd, binelegdtd,$i,desigur, sdd. Avea odtjinegnoddnci, foofte fololunquiotd, pdrullnchis la oJmte,emd*meninxltortineidevdstalui,loinftti$ore. Lao cercetore ftni otentd!€otecdis-otf descoperit onotddemonritdte k trdsdturi, h getui, ih atitJdine. pe ttctordeceloltiTdndrul Dornu astnI deos&eo aplqatowra fuiideUoceraunelevu tdd exwjond, $i,inNinal find,m ph logica mdtfimtkiancarcuimeo EdeUisos 5iMereosddedem@sttdlje. qn$sJt sdsp/urnm cdem An i4ttedga $coald, $icnmreoipnlesodi$iWseserd pmqjtdtji sperunte rnoimoihtr-w altelev. incjudo soleVictor en kcdfufte cqildr6,Wiunt dupdvisui,Wedilii$iav$tui. Cuftndat ijncercetorea hdFi, fiNrul nuobserud o siluetd asonsddupdtrun id castarwlui $inlj nuaLzi, c(rtevd seflndemaitoziu,foWAJlgfu al ltwzelormreporcdsotblserd ijqtre elesilueto elastid$itdsndcao fmtomd.llxnoi chAvoclipesdf hltdrzioe 5t intrusl,cocqotffin lhc6tffi, arI fug def€WitdeWivirile iscoditnre olelLi UN, oleLLriei mreseapwiru, lmeii,[email protected] i trrldiei, pdrea obsevase nimic, diwia cdincepe sk semnulceleimoi depline Eour@te

8T'

85

LrMBA.gr TITERATURA RoMANA - Zdu,Vdot,chiardildan rostdehoftd? in & Matu.ArI lmtostL. - AJpdum vedqi,rdgn8e Vdondescoperindu4e celortreifoahmorede Uoc (Constantin ChiriF,Ciretorf,)

3. Redacteaio compun€re de | 50-250dedrvinte(t S- 25 r&duri) n ca]e$ @rcftefueziun peaonol dinfragrneftulcitat ln €ompuner€a ta, trebuie: - seprezinti douAtbituri alepersonajului ale$ - sAilustrezi celedouatri66turicue)emple adecvate, selectate dinftag_ fl]entulcitau - sAredactezi uncofiinutad€cvat cedntei formulaE; llmitaminimd - s5respecli desoatiu indicatd.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRUNOTA1O!

M o$o,mAinedga,WimAine sen[rE te cd-iduminkd dift]itwtd.Cne merge losfrntobiseid?tubaTju fatd-sa! Biato cqildo mo$edgLlui, ugisitd pime$te porurQd. twdjitd, std oc1sd o$o $ $i - g stai$isdfucjmAncore, niciprct rccenicipreviekinte!ALlzp - Bine. Setuc eleIastrntaslujbd; seurcdpe@frf Siseuitd.He fotarno$neaq.lui am ajunqk futI ptifuoruMs-opJcd din $iea5isetucelo ceidoi nu(r/$on grddhfi,rdsddvdemon6oei,fisfmli a dAnt at crengile lo pfunAnt trdle$te $r,fhtdcdaalui Sedsnorw"lSiajutml ei,frce "Desuiqi-vd, rwusor'ior!" AtunclcdtoidW nicidJsingurnumoi{ju cefeldehrcruisoJmpe au ielltde ocolo: stmiesannpe, anmnicila miresele lmfiftliei nus 1f,d,ti trdturd$icai, carenicin-otf dnn s-or@vesti, cdlumeorentruceorcgud Atdtonumaicd qdtitdoV demAndru, iacdktrd si eannsfuta biseticd! fotonoastrd, tJnnea so{!te?cd-icrdiosd, nudepeici4epecdeo,cjadiJsocea ni aleasd dintre crdbd CalttuspreFcionlimpdraalui, dumneanostrd ovelituz lndeotns$i vdpn4ikdwi moibinedecdtmkeceEl ffjucogandul: dorulrnJcairt muftd pus g pe zdbovd, o stdpanirc inimalin&rdteoscd - siadkddecenu?- sjsd+ orddfoculdedu! Ctdiosq ceolMnoasdksd,dreptsdvdWn, rws4 uitatmuftto osta: ead tuotrcpede nofJtd", aW gMfi ma-ofta, a fostacosd - totfutamo$ului, care rcumfdcea mdncorc btud eI[...] N1tru li Wtru odorul preo prco erufroJtd, nici rece$inici $imAncarca urn emdifuniwrd ferbinte, Wtru izMvitdeinimdrco. - zicefutotutui - tu nicinu$tiuno! - Darooleu! - Docdru-mispu,wioarddrugd! - D-opoiat cenoi ttii!Amomk1a1snjdeinvdrut darnni mhfrft1 ctdiaso ceq venitozilaldntaslujbd! - DdDacdeu,sAncd,sednLnnoi dcasd! (tlu&ttto, bdietd,basmculesdeD.Fuftuna) co$ot, 'co$dr, tn. - (pop.) lngradhjre denuiele; magazie 'nofurt,onafJrd, s.t- bucdtele dep6in€ careseimpancredinciosilor lasf&siEl liturghiei Tedcareafaqjtparts dinsuuectuldin anul2012-2013datlaseirBasi$

a7

88

LrMBA sr LrrEMruRARoMANA


8. DESCRIEREA UTERART FtStER TEOREnC DEFNTTE Dessfurea llhrardesteoperaliErara, in\€rsurisauproze, h caleseprcziM sugestiv uncoltdinnaturd, unobiedsauo persoand prininterrnediul figurilor destilSia imaginilor artistl'ce. lnASAIURI: . exprimA o viziune subiedive asupcaspecElor descfse; . scopul siu estsdea impresiona, asensiblliza citibrul; . punctuatia poatedobendi lnlentsexpresive, in acordol t.dirileaubrului; . infuncliedeformaextului,poaEf inr€rsurisau in Drozi; . {nandcontdeobiectJl descrierii, acedtaesF: (prezinta a)descrjere-tablou uncol!dinnatur6); (inf4i9eaz6 b)descriere-portret chipuri umane cutr&aurifizlcesi/ saumorale].; . lanivelstilistic predomina enumeralia 9iepitetul; . cromatica poaeconferi estesugestM, iarculoarea tabloului descfbo notildern€lancolie, luminozitate, mister etc . fiind\orbadeo pfezentare detaliatil a unortrdsAturi, intr-unastfelde textpredornini substantivele, giur€lead\€rbe. adjectivele ffoflvAn€AApARtEt{B{TEt tA DESCRTEREA L|IEnARA DENPIABTOU I PROZtr Planulargumentirll pentru descrlereatablou in prozi l. InEoduc€fe . Prezentarea trdsdturihr descrierii literare ll. Cnprins . Apectele descrise . Sentimentele determinate deoblectul/Deisaiul descris . Planurile tabloului . PecDectiva Drivitorului

89

90

LIMBA RoMANA sI LITEMTUM . lmaginih anistice folosite destil Sifigurile . Grupul predomind nominal lll, lncheiele . Concluii Cerbtepo{sibile 1. Redacteaza o compunere de I 5-25rendudln careseargunentezi ci todrf citatesteo desclrerc lltenrddetiptausJ. incomDunerea ta,trebuie: - s5prezifiidoudtrAsburialede{iefi litenre,prezente intextulcitat - sbilustrezi celedouA trisdturicuexemple adecvate dintexl - si redact€zi unconlinut adecvat €erintei lormulate; - sdrespecli limitadesp4iuindicatA fuisf,n,pin umorc,la $la, adicnla acellE pbdn lnuebii rrurttlor;k carenwnoiwlturulaJzbr kdfiznetmoistrfuote,dindnd k cand,pecdile fdfi deurmdde oerul4.Pdtd1tLncigtla eropmtrumineo inchipuince powtlu. (...)FnnnMm5f.Teodom, legertdom lireomaimdt deddneniul ondpQtdo losriloraceiom,seintltisokdliryrliimdee o a ddn lhte din Egvet"u W btualtdde lceleatlnenorccittot ca$io@&,{. fdoru se (...). lqddase,poote, deplkefleifthdtdtuore alelwniiocesteio lntorcAnd Uivteoqrc apri ilivhesdcei cdunpopordeutw a ksuflelt cAndnaceste l@Jn$icd,ptnnn odinioord s-az/dditrunrtepestp muntespre d seluaceniu oslt, tot osftl $iaicis-ou|tgtunddiEurnW$e olto,ocele stfitcienotme sfinci lorea-$da,Wte pdmAn [email protected] qtdt g@le pe offitdeimense, de $itdiotedeni*enfriniWftnotumle, liniiW delmgi$idecdpticixunghit lote kcotNoducometeald insufret, NoJtmdfrul gdndiiiteopasd pecrcien rc losd itxndmait mn... $i Ti pe perclii PeocdrdruE strdmtd cotjqitd, srh de *Ancdsutd,caresepietdeou Si h vdzduh deoslpm cpetdotnoostre, slirdmladeal,cdldt^ziti demogenonrl Si sinqnatia.t cdlugdrolVei,Wavizitalew emoiinssnnote dinWrcjuime. lqalistat{oga$Pednrnwl& rnrntul ptsttllca onaho@d -

EXERSEAZA CoMPUNERILE PENTRU NoTA10I

scnrut>tnta, carelacetrecerea delatnchipuire larealitate. Tabloul petreiplanuril esteconstruit cosmkfc€a]i,teresru{de Siunantcdtugfu).

imagini artistice _ GruDUlnominal fhKrDEr r.trrtr

fnedetatii. ln al doilea doilear6nd, r6nd,sefiimentele sefiimentele menlionat( menlionate sunt redate $tnt redate ctr cu alutotul ajutorullmeainllo. lmalinilor erd
augdgrcaLva' dinarnke .r^^; ;n*t

91

92


EXERSEAZigr rU! 1. Redactedio compunere de 15-25randuriin €aresdargumen@i c6to(rf citatesteo desqiere IiEmrddetb foblor.r. Folo6e$te reperdedin tabel! in comounerea ta.trebuie: prezente - saprezinti douetesitun aledesudtfr litemre, inGxtulcitat; - sdilustrelceledoudtrSsitiricuexemple adecvate dintexc unco inutadecvat €erinlei tormulate; - sbredactezi - sdrespecli lim'rfa despa$u indicatil. innmpteotkddevord, unsJsrJr slabueceptk cdrulodomit;numai NAry'ta pin anfiile kinnate dedeowm, veghezdu (hii eidefu- Cctt&dotd, vineoWptd plinddemAhnire dedepatte, cineStjedeundeWi trecelnointe, se mr&.retteh noofieofrunzitunlor. ln rdstim$.de lwe izvorhtedk adfuwnddngerea singunticd o binei, cao dwnareuneneow $iduioosd owi o efiire deabiosim@ o frl@irc deoipi,unfor dqdftotdefnnzi,Li inEtu)ileunededelornorginea lndw aturuisinet Nieni|r,meitecdrditul prepelild du$ unfistw o W moidrytte oltumspndearyepedenoiun liliactreecaunMgernegrupin natarumdnd a lunkii T(tcerea sehtkdeiar, greieiiPfihmuntot k linif/.ffmaq hgdndreo maiod1ncd; lortti$nWrecd EwrdTte dinnegumveo&ilor5ii1rvine oWptd dinddemdhnire dedqofte pe&runilefruM$-nilor, Mffiral codru ofteqzd. $i (Mihail Sadoveanu, C rt&rl dedmgof,tel

EXERSEAZA COI4PUNERILE PENTRU NOTA10I

.'.''....'....:......'..--':.'..',..';.',.'.-.::--..

CUPRINS acelputin - Prezentarea doudtrSsdturi specifice descrierii literare denaturd - Tablou il contempla - NaEtorul i$i exprima sentimenteSi lefalddeacesta

sulistice -Procedee

llusttrrea acestr trdsdturi

93

94

LIMBA RoMANA 9I LITERATUM 2. Redacteaa o compuner€ de t 5-25randurlln caresaarglsnented ci texuf citatesteo descrb/e litenrddetiptabtdrinDrvd. incompunerea ta,trebuie: doubtrdsdtuialedessieiilitemre, - sAprezinli prezente intextulcitat; - si ilustrezicele douStrdsaturi cuo(emDle adecvate dintext - saredactezi uncontinut adecvat cerinlei formulate; - s€respe4ilimitadespatiuindicati. 9 ctwd de zird. NegudeDundriiiryDiedkd vederca motwflor. tuiviite ostenesc cAndMitndetettut pnd deVijin dincdodezdileWi, - porec-a'rt juru-ise dutih laryulndfi tur ind cddiWE rBdrttuntancsearykde,Sj-n desfuceiJn rotcol& Iwniv albrie.GoloseruF-nWlearghfli.incd,deo Ntte $idealto,seded6c nnlunledecatesubpdduidesdlcii. Stotun derole sdlffie itiW)ie aide qrwk F deawmapeiUnbrAtdeotet,sdipitor k ffiaia wretui,ktu larude&1stdngo. &e JiLll, copilul zbLttulnic d mnfloti core-rigio,wendde thwi F*e $esdec/tunieise Udh6e$te uftnd in stritetu delo M, fi deoci,pdrdsindu-$i ve&eoohiepotnditdde nisjp, N sqd altanart fu1d4 pto osttotui Cophito,undei4trdsi s mistuielil vdwitenrltufi aEa.ndd (-) tuzeleeodui Mf*zi|irptwind solzide aurpe-ncre-funile Wi. VWnl losdqumdoclroredeqtrrtveEuie iqah.t stfuigseaJtcn, deKhizdnd &liului priveli*i admcih $esuite r. Wo (Alocndru VlahuF, nordnb pltorcm.n,


95

3. R€dact€azd o compunere de 15-25renduriln cares6argum€nt€ui ci textufcitatest€o ,/escnb/e literoftdetb tMdJ. incompunerea ta,trebuie: - sprezinf doubfesetutialedescftiiliterore, intextl citat; Drezente - sdilllstrezi celedouA tls6turicuexemple adecvate dintexf - saredactezi uncofiinutadecvat cerintei formulate; sA respec-ii limita de spaliu indicatit. Felkptivik odoie. Incdryreo en maimtit tungddecdtlotdti aveao fereasii/.]d corctu lh gwnlfu"o@efttdar o morecoftjnddedW mdftn.C(neva {otoli sn& $imicidedu$ nnrql, m suindenucdemoddvede,datnnsjv,un d.lopdehakedinocela$i lemn$ifufte lotd(deauoddiiun oerbd tnesc,dar peEflot elegotltLudrea atmseatenlialuiFelix, corcdescopei u mimrect g u micif,oi demiozotkln sdintu, odtu emWtatd u o hhftiedwtgatd pdrq unfive't.Ddjdsjul moidecatiaose Wtulemnu $i0$adesdnd,A4cdt pespeteeomdftwtateu iMeitui depai InaprWbreo spnjinetu lo capete sedfl1o rnag detMletdu trcioglinzi brestrci m&le $icumulteseftare. ln grtorcle pian. ei se vede un Kaun ffiotiv de W deldtooletd sidela djoaj dehaineerautnsedlardk feluitegrode, ele se vedew, @ ni$teinfrfike $i-n cdonteghemun dewnglacdmd$,ide m(rtase motodite,tutistedeudeie $i tot sriuldenimi&i defatd.CutiideMrd nulreroase, uneledesfrnd1te, defi)poteerauonncatelh dezodine pemosade flacwv deWddeColonid todetd,cdlntr-ocotirrddeocttffi,dovedind gmboor core,tjli! le mdnuio. pePtoli,Wtof pesubmosd, Mtii, pdldtii jumdedemoddtanvegj zdceou peunfudiuse maFfie td, omeiecote piano-bfte. u notertuzkalepentru gdsea unmomandedtSt,celemairfilte nemlefiidarg romone fianfuzeSti din@l4ia Calmmn-Levy, ilusttotd cattottotd. Si (G.Celinescu, frr?|',aOtflrd)

95

LrMBAsI LITEMTURA RoMANA

OTTVAREA APARTEI{ENIE| rA DESCnTEREA L|TERAnA DENPPORTRET iNPROZtr 1.Redtrteai o compunere de I5-25 renduriin caresi argumentezt ci texuf citat€steo descnbre litemftdetb ôtttd. incompunerea ta,trebuie: - sdprezinli douitrasitunaledeyieii literore, prezente intextulcitat - sAiluslrezi celedouatrasituricuexemDle adecvate dintext - sAredactezi unconlinut adecvat cerintei formulate; - si respecti limitadespatiu indicau.


Ercredeam lhsdcddoomno f. orf pnn ordtoM|AIW demdreottigd[-..]. Nuilttoltd tiin$efituslffi, WliddSicuunpdrbogatdealtooreico*mei(dnd cddedlumkope el pdrcaruginil)$tnni olesextrcntdeemotjvd, $enAnd o spdnt$eold ne oosd,oJlungitdcedflElfftcdicebvAnd, m @ deasJptl, comeq, laWUiu $ilofgutat,intens alaftag cj\tul),doqnnaf. orl doto vwd ne&iwitd tdufiordetwrcie devdntd.CotzicemMte preape^'mold casd fe lrumoodin sensl&i$nuitalaJvAna,lui. Avffiotbitele neregulate, u$or Mn prcruntote, Mlii olwn codotind,ktciml, opropiate de viotd, fremftAnd carc,cAMsefxal aspmwai &iectil cretuWrcd.MtbiTfenkkd,detkatd, dorprclmErca eiilntinsd fiumos &tfr sfuurede,comapowltd,cdciemlipsiti deuicegrNftteAn, Poftem&ild,viecooflosre, hng,rfuJ*, ct) dind,GAAI q [email protected] tendoone l(nruiteld oicelnt@tcere Aveoades o vocesdzutd, seocd, dorolteui mdngAiei devi'dortcel (Camil Pelrescu, PotrltftnPtorl,fitJ Planul argumentirii pentru descrierea portret in prozl l, lntroduc€re . Prezentarea trdsdtur or descrierii literare . Includerea textului incategoria des€rierii detipportret ll. Cupfins . Apectele descrise . Sentimentele determinate depersonajul descds . Tipuldeportretprezent lizidmoral/mixt . Moduldeexpunere . lmaginile arlistice folosite destil $ifigurile . Grupul predomind nominal lll. lncheiere . Concluzii

97

98

LIMBA5I LITFRATURA RoMANA

INTRODUCERE

In op,,rBmea,lragmentul citatdrnopera litercrhpltut. /ui Prccusteste O desdfbre artisticade tip portet- opefaliterariin care se pre/nt6suq€stiv trSsaturile unuipeBonaj prinintermediul figurilor de stilii al irnaginilor artistice.

CUPRINS Prezentarea a celputin

l- p,imul rand, nafatorulpeEonajisi exprimes€ntimentele de admiratiefaF de doamna T.Eljnsistb asupfatrlsbturilor fiice, privife dar exisuSi sugestii portretul cu la l..o-ala e'oine.. princrpal l\4odul deexpunere e.tedescrierea lileraracurolinsurprinderea detalii or sernnificative aleacesteia. Doamna T. esreo 'emere'rumoasa. portretul ei fiind alcatutdintr-osumilde amanunte oferile de povestitor:nu insltd 5i kjeldtat slobd,. cu pdrulbogot de uloarea csstahei,Ovdnd retexeruginiiinbdtak lumkii cuorbtelepulin hercEiale. ochi olbosti cq platino.bahio gurafolrte mobild,wEcqo delicqtd, feminind, naoteplno,gdtullung,rcbust.wceascozun. 4)p/oooo5a Amestecul de trasatutr oeltcdte si fobustefacdindoamna T. o femeiede O iflmuseteaparte.Narabruleste subiectiv pe doamnaT. in apfecieri, conslderend-o ser:oila,emotua,cdpaotla de a interpreta slraLCitd'verse rolufl. In al doiba rAnd,tdsaturilemertionate sr.,ntredatecu aiutorulirnaginilorAr!.st(€, pfedominante fiind cele fizuale Wr bagst de culosreocostaneiWKL faafte nobildlIn plus,figuril€ de stil conferdexpresivitate 5i accerueali subiectivtatea naratorului: compaftttloLhiiollJatLicaplmkq,gutawecoo deticatd; flocrc),epiteteduble(bdrbkfeminind, gcttullung, rfu,lst; vocescal&nd,seacd).

uuuo u oErul

>pcLr Le

descrierii litenre - Naratorul lsiexprlma sentimentele faGde persoana descflsa

deportret - Elemente fizicsimoral

stilistice - Procedee specnce: ngufl0esll sl imaqiniartistice

nominal - Grupul lluslrarea acestor trSs5turi


EXERSEAZigr TU! 1. Redacleado compunerede I 5-25 rAndurlin caresdargumentezi ca t€xtrf citat est€o descrbre litenrddetb poftreLfobserte repereledln tabel! in compunerea ta,trebuie: - sdprezinlidoubtrisfiwi aledescieiiliterure,prezente in textulcitat: celedoudtraslturicuexemple - s6ilustrezi adecvate djntext; - sAredactezi uncontinut adeclatcerintei formulate; - sdrespectilimitadespatiuindicatd. pesido[...]seobiwiseatotderduocolo,inmdndstire, ca tmtesdfe oJmte in preafmovederiiei,kctrt o op.rcaun [el de booldcdndveneade sdt&tni pe amsd$i treiZle dedinefindJiomereu$i urdlea p1nd p:nnpodulcosei St pdcotriacestocdzu donsomoi qles re nu mai stdteocu fkdcd in mdndstire celelofte fete cjcumaicaAeMa, pecoreo apucdJduretiledec@condvedeo pmfpemlsd,oncAndunscaLnnujdtea tocrnoilqloclltui. M1mem,cft stmeofatoeiqcosd,meral cuochiumezieosingurdra $tia dece Preoi sefdcuse fqtafatd,5inumqi$tiocesdfocdu ddnsa.lnoltd, tatd_n umetiplind,rotunddg cr toateoceste s.hliricds-olfinqi dinmijloqiarfdtoei colunaplind,urutd coflooEode cjrc$$tolbddeo atbeold Uin carenumoidk candk cdndstr(tbateobiovdzutunEl derumeneold. Nu!astaru Mea sd rdmAEoSa.$tiaMan ct ine lrumuseteo i setrece, $i-ivmeosdqeamddedurere$i-arf vM s-opoatdlemeca,pentrucoag sd

99

1OO LIMEA ROMANA 9I LITERATURA pe veciinmdrnuitd,co ve lic oamffiil vdzond-o, rdmAie sdstige Win$i de mirorc:A fostodotdo Mord$iaceosto e ftito ei:copiicodAnsa nimenin-o m1i ovn! (loanSlavici, ttam)

INTRODUCERE

CUPRINS Prezentarea a celpulin doudtrasiturispeciice descrierii literare - Exprimarea sentimentelorfal6depersoana descrisb de portr€tfizic -Elemente 9tmoftll stilistice - Procedee specifice: figuride stilsi imaginiartistice

. i, .eiiputnbminat ...

..

...:

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA101 1O1

2. Redacteazi o compunere de t 5-25randuriin caresdargumentezi cetextufcitatesteo descriere litemrddeti\ ponreL ?ncompunerea ta,trebuie: prezinti - sd douE traseldri' prezente aledesuierii literore, lntextulcitat: - sAilustrelceledouatasituricuexemDle adecvate dintext: si redactezj unconlinut adeoatcerintei formulate: - sArespecli limitadesp4iuindicau. Dupd olunddezilekfelesesem rcstul kvdfftwfi$iunqteombirepeddnnut Vuceo. Multianil-amvisatChiar acumil vdzinointea ochilor gtdsiiu,cupdrulnfrrunt$iitqcdrunf,t, S,cund, cubotbooscutitd, Ntrivitddin fuatfud,moinalt olbd,$ialbdcozdpodo k vAtful einetek nisteehi vezui micii repezi; o W gdlbuie, cwatd$ifdrdpk de s'nge.tomasecudow htr-oblnddaJAonaldloasd, vorofr,tsd ili rdmAneau dii ta eldelrumosce erafmbrdcat: jitetcd hainddbdsttie, deddl.ntutiu,cdcotd$i Wtalali negi, luiruitd,unlanldeour,grcscopedeget. ghetdecu botjga,dddeanecontenit $i ce um! iti $tergea b&Ana? gunM@Ior depehoke,$idupdm bMmdcyfla detreioi, s tt $irepde,Sj dW e slflofdceo dn gAthj:"heo,hea. (Barbu Del ancea, Stefdnescu DomnulVuce) "lesiturddebumbac groasE sauc6nepe, Sideasa

102 LIMBAsI LITERATURA RoMANA

3. Redacteazi o compuner€ de t 5-25.enduriin caresaargumemezi cAtextufcftatesieo desc/iele litemrddetiDmftrd. ln compunerea ta,trebuie: prezente - sAprezinti douitr&6tui aledesiefiliterare, intextulcitat - sdilustrezi celedcl6trdsAturi cuexemple adecvate dintex! unconlinLn adecvat - sAredactezi cerinlei formulate; - si respecli limi€despagu indicatl. Doomno M...,anemicd a fr'rfutrffitr jt h aniidinumd.En $itsJnnticd, atqtdefnnoasdcAndun cunoscut-d at nqrnaeium I..l Adelaseamdnd emotuncinnai ohii suntqW DomlnaM...oreodti cdwi, oum uscoti si decolorati, McijdatdnJm-alovitoi ru m-o interesat caost(tzi Mm(norea

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10! lIX'

dintreele.ln ptimelemornente M...mi s-apdnno imogine fgumdoomnei pentruAdelo.UnmementosinistuAdela,peli.etebni de dezawntojoosd oni..Dord.pdoym(ttnbdecedsarnaM intpr$izd d@na1o M...e ocolo amecasdscoatd lneviddrtd tkereted a Fteisate. $ifnnvsEeqAiumtrtuore Adelae ocee1$i co$iaum treioni lndw - gfik mdiiadtd tucdtotunci: q cresutlb- e tmeii largior o licdiredezffiet ii4ehii altuTLu nos,]l deo u$oard dcvilinitate u iunteorcWtitd Wjundtoteai1ngd $ spirituald pald deo depdrblond,oannWlinbruEat l,!ui sa schimbat niciqpresjq cwildrcoscd aPtreini(imiTcdile noive i reryi, nicjglasulkcet I wotote core porcddestdinuie$te secrete. Numaitr#i i sq imdinhffnet4eobqefciazd de toatedior $idetrecgrea onilor) lbr6ileanu, {Garabet 4dero)

1I,4 LIMBAsI LITERATUM RoMANA

9, EXPRIMAREA OPINIEIDESPRE UNTE'(TI.ITERAR HflENTEORETIC Ofiniapersonal5 d€spre s€mnificaliile unuitextlaprima\€derepoatefioerimatitlntf-ocompunere detipargumentatjv SIRUCTURA '1.lpot€ua- cuprinde pomind ideileceurmeazia fi argumentate delatextul poaE prin dat Ea f introdusi structuri specifics in opinhmea,dinpunctul meudevodergconsidef, d, cr€dci etc. 2.qDrins- contine argumentele cesuginafirmatia dinipotezb. Eletrebuie prinstructuri formuhechrgiconvingStor specificefdptulseoetiai prin, aceasta seexplicaprin,ln primulr6nd,in al doalea ren4 nuin ulttrnul .and,pe de o parte...pe dealtt parte,dincauzice,cu slgunnti c6, probabilc5,in plut in afari de,cagicumetc. Penfuasprijini precum argumenFle sustinute setolosesc furmuhri : deeremplt & pild6,bun6oar6, prccumetc cailustra]€, 3.Concl|zh- ideeafinalb, prinstructuri introdusd degenul:comborand arg|rn€'|telementionat€, conchidci, in cons€cinti, prinurin concluzie, ma€,qadar,in fiml, r€zumand etc. cedntepo6ibile: 1. R€dacteaA o compunerc de 15-25randuriin caresi-f prednli qohbde6pr€m€sajdfrdgntentului dtat mdF6, h compunerea ta,[ebuie: - sAformulelo @htsdespre rnesajul fragmentului datj prin - sdsustiiopinia fomulati douiargumente valorificend textul @trivite, daq adeoatcerinlei; - si aiuncon$nut - s6respecli limitele despaliuindicate.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10! 1O5

inseamKea deAjmerqlt newsdeagitatCuingijomre fdrddesr.?o|rlnl mdrcWeffn,dupdfiJtt€popovn,dktr-m covd erti ktraltul, xnnhtd cennu hcordote tetd nddejdeq Nivin.t4oidesk miadnmpteini Wsesf,n q$teptafri deacolooveasdvindnult nordezdrydd.MiJkdwiam swm $t albrir,ai db deun; untno$ Crkin pMkdgreoishpasm daruilorpecdile vdzdfxiui. Emu neptninfipe4wemecaafiosdnuseiveafid,KlJturhdutibofude omdt,uncerat(ttdeduntuJtiu i potdit"edrept,dardtft deqlrc|'os! Nufnifutodincasd mdtd necdka: - Dontrule, aisd rdce$ti... Wn hduntru, [..] Pnrdenlo mdsfdtuicd e tlrnp-lg intru;atunci strptinseih drcpfrlunuhdyl gieomnile caretocmai seaf/inseseimulMq.il vtuusqn; numoip.tteafr nicio IhtelordVenisdininpdrdlianeagfidedeosupm, mirn-selul degerut se futur gffinrlui, repezise i!4lunind spred cddea ofutlnknnena,ldededesJbt. [...] CAnd bjuc lh pdtmbte @i ttt-un fiLziuofaft,Mgi olbise vdMoleau lwlkMse de fere$dor,rci deflunri$ifrnumgh vAttej ldtdoM [...].Dor l npleeml dqofte,k dosulgeanurilor atuite $imicjleks&tedeghetd piereatcemei-cemeriin nMpteov*letrfik carcseosamsese fliqj. Nu+niv easdcrd odiilot,g mdtd vrqnei-on W nelttcrezdtot dor cAMpenegruldeprcfiJtindeni aukcepnsdrdsard sd se ldrgeascd o*toove $i dedbeatd, n-amnni awnniciotldciald. [...] Afrnrcin-amnni pLttLtt teisto htxiei mele.Sid cdcjutito SioJ unefi hnbrdcali ln solzi$on deie,cai4tr-oormurddeargintamndvdlit induntv Mmrt!... mafird, n-@Jzi... mTnd? - Cepofrefii? m$nd... - Ninge, - Nkgemomd,n-oLzi? * SftocibJn(ttqte$isdnumdibli olordSisdtedjcj numodecAt (Gib.l. MihAescu, ,errryJtlorc) propus Textcarefacepartedinmodelul deMEC lnanulscolar 2013- 2014

106 LrMBA RoMANi 9r LTTERATURA

,ndul|ii9icopiliauviziunidifeite;sutr6 acetuiasi. fenomen,v6rsta fiind cea care .schimb6 senrbir|tated siperceplia. Faptul se expfice prin iitnudinea nerabdaroare a copiluluiinca din incipitul textulut, deoarece ntnsoarea mult dorita5e lasaasteorata. lmaginea vizual-dinamicd md rcpezmm.oUpAsrufteDODA1Jn. dwr-Ln cdt al cunnn(-o|tuI redarcnsiunea sa interioard $ declanseaza reso{ul,rnagindtiv lvletafora din sec\en1a plutindgreoisuli. un Mo; Crdciun povorodorunlor pecdilev1Tduhulu sugeteaza

ueneasd credochilorsi de acE€avreasa fe

Sensibjlitntea acestuia estesugeratidenaFtor prinfolosireaunordiminutive cu rol afectivcl,/ cdLirlftasi cLumeninnberm in sotz'Soi deie, i:candastfel trimitere launpersonaj de.basm. l\4ama nueste,ins6,lafeldeimpfesionata, idee redatapfln fepetrltastructurtlorinterogative Ninge,mqnd. n-aLlzt?5i a punctelorde suspensie, cemarchedze absenta Lrnuitaspuns

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10! 107

EXERSEAZigr TU! 1. Redactea6o compunel€de 15-25 r6nduri,ln care 96-li exprimi @ihbd€spremesajult€xhlluide maijoc |ncompunerea ta,trebuie: - saformulezi o oplh,b despremesajul fragmentului dat; prindouiargumente - sAsustiiopinia formulatd porivite, valorificand textul dat; - sAaiunconlinut adecvat cerinlei; - sarespecti limitere despatiu Indicate Te-auldsotaitdiacasd, pentruo noopte5iozi,u prietffiato Mimi.v-di pus decuseovpdrulpemoqle.Dimineoto, cAndhli desfdortiJ aveoio banitdde pdr,ugAnd rfurelepeumei,$eryi$oi, iorm d&d ghemotoace cretedeosupra uredilor,ia locdebretono buddi pdruldreptIaWe. porcde un coni$tuns aiurea.Stattunok fqlaolteioimbrdcate h rodii lungire coremomanu lemai poottddemult Mimioreo brdtordpe mdnd,dintr-un$irugdemdryelenegre, g euun ceosvedti,cucodronmore tdsuctedemoiftalteoik Arulkcheietuni. $tcuo brdlardrnetalkdpinsd susde tot injurulbrafului.(...)Zkeomcd emm doomneI'luped $tidndeqrecesdvorbim.Nu-iu$orsdfridoomnd, sdstsiaso rumoipe Kaun$isdte g1ndeSti cesdm1isryi.lj-atuncine alergamk jurul mesei. DottddoomnealergAndu-se injurul mesei! Dacdne4r vMeocopiinosti &mmici!Neqim cosdmoibemo cofeo. MimiseorycdsdWnd cdtdebd|rfi i4 mp snt elevi$icdtdedamblogite colegele ei.EptoFsoord lo scoold, zienn.

lIB

LIMEA5I LITERATURA ROMANA

Delucrumannl,ziceoml,laizkeamcdeuenmdntdtwtddeWrd. ln tiav e eapoveftefie o wzl dkdo deceeoceziceffncde.Teuilisi rtziprostegte [email protected] d ru tevei aetire. (Simona Popescu, Eflfld)

2. Rdacteaeo conpts|erede 15-25derer|duriin caresd-fiserimi @hrodesprem€saFlCxtdlr'.brrl jo6. h compune.Qa ta,trehlie: - sAformulezi o qhle despre rn6i{ulfragmentului daq - sAsusliiopinia prindoudargumente formulatii potrivite, vabrmcand textjl dat - sdaiunconlinut adecvat cerintei; sd respecli limitele despatiu indicate.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10! lIX'

rMpneomdecjrnorepretpede nici Mle, rdrfle bdlflenu-miwtueau, pdd.tru, nii soorele.. ini WeN dnr ct sJntemfinuand si d dole nici slntemfe@(). Cdtdominleles cdeug notumn-aveam ondtw comuM, cd adkdeuwi dwreo k @ledinumd fj eotn rdmAne, g q arnvtuutI lnc$n sd+nidocddarru pentrucden fiumMsd, p$tru ci cdvaddinui si osasnn m4m ndsuteu,ovAnd m.ntdvrenefpruletemitdlii, sewr no$te $iolfiSiowl vedea ca$imine.Animolele lnaldrddecai,nu-mivobeou nicjelecdcjmugei.l srutuhtfuJl lorrM4niWneodecdtcdb efumesousete su cdtrcbJiau dote lo tulr VfutJLv@ia,trdsnetul, zdpederufli dtuteau urtfpr cosnk,miemu Miare l,lund @Weam ar daite,sdmddaN We mineg eug gal srbeo$ig qan&KcdsrrntM notutij, u nink demebit deonimate i pdsdn, tu W$tiidk boltd$ t4o sdlbotkd... Nucredearn cdMntul e thnnd egaldl meu$ial lLwcii dk pddure.. fuVurulhlcrucaremdfdceosdrdmfuimutde en oJvdntLl rostit de oameni foninolie (Marinpt&d UW caowddl

I1O LTMBA RoMANA sI LITERATURA

3. R€dacteazd o compun€re de 15-25derenduri,in cares6-liexprind despre mesajul texhlui de maijos. @,hlo Incompunerea ta,trebuie: - si formulezi o @hledespre mesajul fragmentului dat prindouiargumente potrivite, formulatd - sdsustiiopinia valorificend textul dat; - saaiunconlinut adecvat cerintei; limitele despatiu - sarespecfl indicate. q ofusa dincdru, emunWi mk $i fi'1co6. pddutorul Cdnd Cuochii mqti gota unnzi, se Lltd rugandu-se lo tolt, sd tt Wd. Daru wefieaseMfutzi lnlelese cdnimqtirw-ivoiordut.inceped sdvindsingurd Iodnita u lwe. Ziua stdteq1scunsd lrrWflniledezmeu dk llvadd. *om rdwndealqd@ffnftv nmsttfl,M liktindeam clteob)catdfu z1hdr. Filndcdlugeo at(ltdeWinten, .$Uluco". qno$eo tatoo botezat-o: lat lhhrcolSi nnnde Toateviewe din ogmdtl: d|1ii,Wile rlplsicile erruadm dspre@e denaiN-oveam dtdglJd decatdeNdlue,"CefaceMhEo?,, sl-odatcheva Ndluca?, "llnfu s-azsat/ns lopteost(ai?, A$qaoP'sanln millo l nosttu,(...) Ih@l seWreosJbwbra nEilordlnliwdd,N uredilecjullte $iu ndile wnnaEh vhlt Minseo odefleaduse dnN:enilecodn lui Atuncj Mtii elenu mdiurezi $ipdw moik@t"u bdul ln pdrndntNdltQo em tr'Btd. Nurnoi rdspndeo lodemdflenoastrc. l,lkinuwiqsdseotjngddetucatddezohdrW carei4 ktindetrnk Nmd. Intr-osefi, cAndctrneva a uitotpnrta desdtisd, NdlLEa o fugitA darazi,aloJ$ulemgol. in zadarun cAtft4 toli h grddind. in zaddromndddjduit cd poote se Int@rce la dmitau lapte.Ndfuco pentru tddeauno. Livodo o ftmos d{ase tdottd.Numaift nodefugsnnfid, cAndnejucamde-aoslwtulcuNiul decdptuard. (Cezar Petrescu, r{dftlco)


10. COMENTAREA SEMNIFICATIEI TTTLULUI UNEIOPERE EPICE FISIER TEOREIIC DEFINITIE Tltlulunelopercliterare esieunelement sug€stv sauEzumatv careorientea6 lecfiJtir cititorului, creand unoriert deast€Dtare. Ellndepllnegte, intextulepic,maimultemluri: ideeacentraE - poateindicabma,personajele, aExtului; - tacetrimlbrelao anumitd specie liFrdr6. Deo€mplu,ungrupnominal careindicd unreperspalio-temporal enticipeazd (Roxhnia pibreoxdl;prezenta caract€rul descriptiv unorelements fantastlce (Fdt-frumos trimiblaspecia basmulul dh lacrimd); numele a doudpeEonaje animaliere sauobjecte anuMspecia fabulei 8ft/ I u1€lu/, nunEleuneipersonajsugercazi protagonistul (/or,) ci acesbeste oper€i ek, infunctie destructure, tiuulooatefi: a.sintetic- congne unsingur termen; b.amftk - esteformatdintr-un grupdecuvint€.

112 LIMBA9I LITERATURA ROi4ANi

Dinpunctde\ederesemantic, aresens: a.propriu; (Dt{ lat Notab€ne! Semnele depunctu4ie folosiEln uneletduridobandesc rolslilistic. Depildi, purKtele desuspensie sugereazi ironia (DJGoe... autorului ),semnut exclamarii aratiiunindemn, incitand b a\€ntird(fuatepdnzetesr.E!),."rnrfi,m"Oarii sttrp+e curiortatea (We fugimde_ocasdn et(-_ AnumiFtidurisuntconstruite pebhnicaa$teptirii frustate, bhnic!cecorEtii increa€aunuiorizont deagteptare cenucoincide cumesajur tenufui. cititorul poateobeena acestlucruabiadup6€rminarea lecturii. C€ritp poe&ite Redacbdeo compun€re de 15-25 de renduriin caresa Drezintl senrificalbD{dulrir prinraportareh fragnenUjlcjtat IncoanpJErea ta,trebuie: - st itr.6rutrel4iadintretitu gitragmentul citat; - sAer/ilcrlizi doui mijloace princareestesuginutiideeasu_ artistice geratt(b tiflu; - seredactezi un€onfinut adecvat cedntei formulate: - sar6peclilimitadespaliuindicatA. furele o{nfis; fus.pm rdsdriijuiundeqrnaistdD(,neo incdrumeneala lui.Ahlii MEi [email protected] a duti pre\rMeni lucjulundelor. @ 5t M" ; profnzimimisteimee hthdea &nd deryftelnXtrutnostru, dtt'@ti,lA; & D)ndtevd1e.Irnbn a,Eetututlitedesdcii cdrditepnn ,;dt G; 5i aceleanesfAr$ite carcdarnqt prennkdqi ntr-tn tln t it acdtriii i stdphirea neounxoJtrld "g, o toilei. Detamiireq *" d"*;;i :j ;;tu;, dela l&edete$ipeticanii carchg}.neazdnoryteanewl ghidutflor, pAndh powrcte depdsdtete pondtop-zdetudeWi, portdlo nesfdrgtele mitiarde degdngdnii _ t(r/tetfiiescdh negiute $inebdnuite @e rceieacareat httins

o tuqotdWtdtie corcodLrc nomdLt ptin a" n,ilraA, ,r*ri i ffili

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA 10I 113 depdttdm. Demi $tmii& ani,s-apldmdditaicjcai4tFohfiiErmreviato;SilMa s-o&sfdgJrdtWttru o ruzddelumkdg Fntru unfrrdehronddinsenirutde suspAndlo fundulnomoluluijos Sadoveanu, foire) ,Mihail

Planul redactirii compunerii l. Intrcducere . lMicarea elementelor carecompun titlul . Structura titlului . Sens propriu saufigurat ll, Cuprim . Comentarea titluluiin funcliedestructura pe anistice $ide procedeele (dacd carelecontine estecazul) . Punerea titluluiinrelaliecutextulcaelement anticipator saunu . ldentificarea termenilor dincempul semantic dominant . Relevarea prezente ideilor intext9icomentarea adecvata acelDutin douA figuride stilgiimagini artistice llt.inch€iere . Exprimarea personale opiniei asupra semnificatiei textului

114 LrMBA sr LTTERATURA RoI4ANA

t.. ,r,t,,

'

iNcHEI!RE

Asadar. ul,Jlt.irF,tela ideeaca natura, In todusple4doarea ei,ramdne rnereu o tainadle cirei semneomulvreasdle descifreze.

EXERSEAZA SI TU! l. Redacteaza o compunere, de l5-25 deranduri, in caresbili exprimi opiniadespresemnificalia t/t/u/ul opereicitate,prinraportare lacontinutul textuluireprodus maijos. ln compunerea ta,trebuje: - salormulezi o opinie despre semnificalia titlu/u4 - sa{t sustiiopiniaformulatb prindou; argumente potrivite, valorificAnd textuldat; - saaio structuriadecvat; tipuluidetextSicerintei formulate; - si .especli lirntrete despatru Indicate in anulincareincepepovestireo noostrd, mo$Timofteisioveo,co intotdeauno, proteJatt DebundseomdcdnumaiintAmplorco $inesuferili. hotdrdse copinci\qlii sdifqvoilisdfreni$teelevidintr-oopto,corelocuiaucu toti in coftierutCiresului si pe careseobi$nuise sd-inumeoscd ,Ciresqii,.Si tot intdmploreo fdcuseca pnntre,uncio$i",pootechiorin frunteolor,sdseofledoi tot dintFo Srnechei,

EXERSEAZA CON4PUNERILE PENTRU NOTA1OI 1 1 5

opta,pecareii pinsese intr-odimine1td ascunsiintr-un s(tnflcopeit debdtdii, in timpcecolegiilot pstttcipou cu tot suletuilo arade geolagie. N-omWteo spuneinsdodevdrul intregdacdn-on destdltuictel0 buninceput, cdelewlpe coremo$nmofteI iubeocelmoi ntult p|l:'',,tiit tlireiotiantiilui,erounpnchindel dintr-acincea, un Smecher fdrd seoxcr,it.tiaatas.n a paoteclliarin istorio dorcdruio bdtfttnul pela,A.irogastea nu-taftttase ntcia.lait Scolii, l\4aidegrlbd pentrundzb(ltiile ilmu$tnJluia scte:r cta(ilidir- attnta:e, f fimdcqrir ti satlile glumd,cumfdceocuceiloltielevlla coretinea. (Clre'oriConstanl n Crirta)

INTRODUCERE

'':----"

CUPRINS

115 LIMBAsr LTTERATURA RoMANA

INCHEIERE

2. Redacteaza o compunerg de l5-25 derenduri, in caresdiliexprimi opiniadespresemnificaFa Dtlu/ut opereicitate,prin raportarela continuhll textuluireprodus maijos. in compunerea ta,trebuie: - sAformuez o opiniedespre semnificatia trtluiur; - s6Ji sustiiopinieformuataprindouAargumente potrivite, valorificand textuldat; - seaio sructuraadecvata ttpului detexlSlcerjntei formulate; - sarespecti limitele despatiu indicate Copquluiiizictoti,din ve{hi.Nucullui Odobocfindcde pe pofteode toco adobdce$tilor, nister(tzetiavuti,stdpdnitoidin totd-nfMprk pdttileacesteo. Multevobe ciud1teumbldpe socoteala nuului, dor uno e moi cunoscutd decatknte se spunecd un bunk ol tuniculuilui TooderOdobacde o*dzi puftosejudecdti,tocmoipenttubucotadep1mdntce-osftpAnesc si oum, oJ unulCdlib1ba,unzgorcitMred de bogotcorcnicinu Stiode rostulo&iilor

EXERSEAZA COMPUNERII-E PENTRU NOTA10! II7

lui Ac6tdnufdceddta decdtsdseciondt nnscdmereuu mm$fr$isdle pLrtea, mdnonce cAnd dk Ntti. A$a,at od&oc,la utrnoumei,i s-almpfkftCd,dn uno-nafto,du lntdrtt caMorul sdlefe unnrc,nual acesto, cqrepeatunci sdf @ cWrcdew m, pdde cxesaft h wle,l0 deolLlui fuipre rdsdtitDot,peste nmfie, M winiatlsegandefie cesegAndefie, sescoald, sedrJce tanrc,fiap.tcdbdrMt€f,te detnndi, nsmtlgeu rdddckiaJ totSjsesuiedeJkfge dreptln $efi(J.f..Jt dedlului S-ofrmiratelCddibdba, Dnnnez&$tie,ddruin minten_oahrt stui treocd vreofutd cdocees fiteM deom. Cwcul s-aptus,$rhddrularl1finsatdo.A$alenprgewbaOd&dcegilor cd-sWddeuia:i. atuvdrcdcind wdepeTndetOdofuc, F nwteagul Mitru QMoc, Tipenwat-sdu,re @l maifindr cel dn umd Mofrtor din $i 'i-n neffni lot,ii1ldege pentrucedewtfu lor asa.ltau pdndnoi dandziNtru (EmilGarteanu, r{/curndOtrtdc)

gr TTTERATURA 118 LrMBA RoMANA

3, Redacteazit o compuner€, de I 5-25 de renduri,in caresi iti€xprimi oplniadespresemnificalhAdLlul opereicitate,prin raportanela continutul textuluireprodusmaijos. ln compunerea ta,trebuie: - saformulezi o opiniedespresemnificatia dtlu/ur - s6-1isustiiopinjaformulatbprin doudargumente potr.ivite, valorificand textuldat - saai o strudurbadecvatitipuluidetextSicerinteiformulate; - si respectj limiteledespaliuindicate. fiti Brumdrescu eunMiat grozavdecjtit.Cite$te pen_pte. Sinucoaltii,o cafte pelund,sau,incelmoihn caz,unopesdptdmdnd. peord. ftj cjte$te ocarte(una!) Oricetorf degrcosd! Edeojungdealtfet,sd-lauzivofuinddeprecdftilepecare le-ocititcasd-lidaiseornacdaide-olacecuunadevdrqt momtonEtal lecturii. - Tuoi citit cafteaaix?Gtozovdcofte!i$iiwdttd$e$teet neobosit Siotiui entuziosmul k rccreotii. Gto-zo-vd! &sfocecLtvAnAJt ln silabe,cuWfto u core or desface o pieIs,icl mustnsd. - Care? - Unau scootogalbend, devreodNd de$te... Cumnoibo-ispune? Ah,iini scapdtitlul,dat e grczavd!... & ddJdoi 0m cittt-o... in orode geometie... azi dimineotd. - Cuuncdinepescoottd? - Nu...Galbmd,dar fdft cAine... A, $tiulo cete gandesti. Aix ar cAinete e alta...iniamintesc! Amcjtit-ok orodechimie. Bmdcafte$iosto!Maialesacolo undese-ntdlnesc diadoiu oltidoi...Ute,domle,imiscapdtitlut,secdineozd el, darpotsdli-o povestesc Staisdvui, ftzi sdteprdpddeSt. Mneitek rascAtevo clij\eapoi,inveselitkcepesdpovesteoscd hohotkd:E cuIJnu,coredeocdnu ha,ho...cunu $tiucine... fiiu unde... ho,ha-..5i dst7careple1cdsedewtte nu de ce de dlo aJ corco decot,ho...ha...sdveziincurcdturd $tiu ho.. ha..hq... Are o$a,weotreidettegrosime. Cumi zke?Ah,l$ipomEtefti nemilos degetele, itniine pelimbd... omcitit-oazi,h oma treia... - A treia,md?Pdioum vkeoroo treio... fti rdmonepe g1nduio dipd:

EXERSEAZA coMPUNERILE PENTRU NoTA10! 119

- Ai dteptote!... Le-omcfundat.. Stiioretot weotrei de$tegr8ime Da, imiamintesc.. Aiddinom dedimie ero tistd.M, imiscapdtidLl...dqrsd ti-o povestesc.. Easode tristd!Cautdbotisto. dorlacrimile aui luat-olo vole.Ecu unu caredeacd... nu $tiuunde... hiltL.. celdlolt en u ol , ca"€'ieinu $tiuce $t aveauu dla...Ah,cecattetistd...A gdsitbotistaSicumq tetminotde Dovestit cofteace1trbtd,N sufldnosul,elegiac.: - Acumnumoiamcecit... - ar-rc la biaiotecd. - A$,dela biuioAcdleflm cititpe toote,seh ioreazdel. Aegioc-ttist (t\4ircea Sdntimbreanu, lh Miot cftit\

12O LIMBA9I LITERATURA RoMANA

II. GENUTLIRIC FtStER TEoREI|C DEFINITIE Genullirk reune$e operele literare in careautoruli5iexprimd reflectiile, gisentimentele ideile prinintermediul euluiliric

TRASATURI: . eul lirjc,ca tocea autorului prjnmdrcilexico-gramaticale se exprime specifice verbe9ipronume lapersoana l9i a ll-asingularyi plural, prec{m ce sutiectivizeazA $i anumiteelemente discuBulliric interjecfji, interogalii retorice, exclamatji etc..El poateapareain diversei@staze: indrigostitul, crealorul, mntemplatorul etc. . expresivitatea opereiesterezultatul folosjrii figurilor destjlii a imaginilor anistice; . punduaga dobAndeste Sieavalente expresive; . textulliricareostrucilrdspecifici: estescrisinversuri, organizate deobicei instrote, cepotfi formatedintr-un singur vers-monovers; doGve$urFdistih; treiversuriteriinasauterfet;patruversuricatren; cinciveBuri-cvintetSase versurisextinS etc. . muzicalitatea esterezultatul elementelor deprozodis rimi,ritrn,mAsurb. NOTA EENE! in func$edesentimentele fansmise liric,existdmaimulle 5idediscuEul specii literare pastelul, lirice: doina, idil4psalmul etc. AMINTESTE.TI! Elementele deprozodie sunt: . Rima- reprezinti potrMrea armonioase dinpunctdevedere acustic a silabelor delasfarsitul unorversuri.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA1OI I2',

a)rimaimperecheate-aabb lr\ .i6- r-a-\+r--+{ u/ | t r rro trIUro yio F-o uuo - LL^ L' ' t r' ro

trruu rrtd@-dudu

d)monorima-aaaa . Ritmul- reprezinti succesiunea Tegu araa uno.silabeaccentuate ti neaccentuate. a) Ritrnul trohaicalcituitdindoui silabe, dir cafeprimaesteaccentuatd, iara douaneaccentuatd. b)Ritmuliambicalc;tuitdin douasilabe, drncaief,rinaesteneaccentuata, tara douaaccentuata. . Mbsura numdrul silabel0r - repfezinta d n:r-!. ,e.s

DESTN, ,r;itul viu wia' {G. Z "Pnnvaqirn Cosbuc, Ntrio Zanif.el

,Vfemelrece.,realevire..."([/ihaj Eminesc!.6ossri

,Cuceatagroasioblojind'copacii/ joscerulcao pitlat5'. Cobo€f6 ([.4ar]n Sorescu - Soret) .. "OchiinegrimFau trumo5ica $i doi Poezioliticd)

122 LIT4BA sI LITFRATURA RoMANA

comparat esteapropiat dealttermen numitcomparantD4n interrnediul Jnuiadverb cesemntfica asernanarea . lor(ca,precum, cum) P€rsonificarea genunchi" estefigurade stilprin ,imicade cerulin fl\tarin Lumna dqtd) careiucruri6fobjectelor li seatribuie SoresEJ, .l insu$iriumane. Alegona(ft.oll4gorie -,,desiasurare . .a inchipuirii') esteun procedeu lite, rar constand in exprimarea lnet jdei prir mtjloace abstGcte concfere; altfel sPUs, este0 arnpianetaloface pefmiteun transfer din plafulabstract / prolund alintelesL]|iot plande intr-un suprafa{a, figurativ

,lntr-o gridindt/L6ngd-o tulpinE,i Zdriio fioarecao lumini./ 5-0 tai, se stric6; ls-o las;mi-e.Jricd; lad vineaitulSimi-o .,. ridic5." (lenachila Vacdrescu,intr4 . grddind)

.. .:

Epitetul(g[ ep,fheton, ,,cuvant adbugat) - figlradestil princareseatribuieinsusrri neobi$nuite unujobiect, renonensauaclune. fnterogaliaretgrkd llat..intercgotio, ,Undee$ti,copil6rje,/cu pidurda t? cu lot?" - flgurd ,intrebare"l destilrcalizati sub (l\4ihai Eminescu, O rimdl) . formaunei/ unorintrebari de.lacare nuseasteapt; unrdspuns, da[prinjntermediul cAreia / c6ro|a setransmit o . jdee,o supozitie, o atitudine. tltD€rhotaltllpe nle)- fgurddestilce .,Voda-i uri munte" PASO HQSSO4I prinamplifrcare constinexaoerarca, sau diminuare, a unei/unuitris;i.rri/obiect

E X E RS E A ZA COI4P UNE R]PLE E\ T RJNO T A1 O I 1 2 3

p€ntru van) a enunlului

L

ul.rBA5r LTTERATUM RoMAA

I.UOIXVAREAApARrEltElqEI LA GEI{ULLIRIC cerlnlepodbile | . Redacbzlto cotr{xrterede | $.25 ran&ri in car€seargunent€zi ci untext snrdiataparFEgsthi litic. IncomRrnerea ta,tebub - sdprezinti &ud f&AUnaENfiri litic,Wffi€ljlte h totul studiac ql - si ilustrezi celedouitr&eturi o(ellphdecvatedintext - seredackzi unconlinut adecvat ceriotei formulate; - sarespecli limibdespaltuhdi:ati. Planul redactirii compunerii L htsoducerc . Enuniarea gierului trdsdturilor lint ll. Cupril6 . incadrarea te(t.lluidatingErtrjl liric . usfaeat&5turiloropereitiriceoJse€vente sernnmcafve dintextuldat . Tema tsdului . Explicatia tidului . Relevarea ideilorprezente lntec umdrindfiecare strofdprinilusfiarea si cornentarea adecvatil afigurilor & stjl* a irnaginilor anistice . Strucujra specjftite)tufuilirc preciztrea g comentarea elementelor de (rifn,rtmarn*ure) veBlfica(ie lll. ft|d|ej€Ie . E)erimarea peGonale opiniei 6uprasemnificaliei toftJlui . Concluii

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA1OI 125

Compunere model Textsuport E roliede toornndde NichitaStinesd

in opiniamea,grotb detoamtfr €.,leun text li €, deoarecetr;idle Si ideileautorutur sunttransmise in moddircct,,Expreiivitatea textuluiesteaccentuatA deprezenla|tibajilul punctualiei a expresive. ii Textulliiia ;ip, de asemeqea. o slrucfura spec,fica.

CU

Emotiede toomnoae NtchttaStaaes(J es:e o cre4ie liricd.deoare(ep-in .vo(ea,eliric. autorulist exDrra o!e-e =er:-e-:i legatede condiliaefeqtera. ua_:.i

126 LIMBA9I LITERATURA RoMANA

Varlanta 1.TextsuportDodnlddeMihaiEminescu OperaliterardDonnpde MihaiEminescu esteun text liric,deoarece prezintil particularitdti specifice: exprimarea directe astbrilor Siasentimentelor expresivitatea prinmijloace accentuatd artisticeinediteSistructurarea in versuri 5istrofe. Pedeo parte,texntlareaspectul uneiidilepastorale, incaretemaiubirii se intersecteaza cu ceaa natrrii.\tlul doinlasugereazd aspiratia eulujla implinirea iubhii. Poezia reconstituie ceremonialul eroticspecific eminescian. fiecare tabloureprezenEnd o etapd: chemarea in mijlocul naturii, in codru, joculgesturilor a9teptarea, intdlnirea, erotice, somnul 9ivisulprincarecuplul i rAin armonie cu universul. peisaj Eminescu alegeun silvestru Siacvatic, deoarece,natura areosemnficztie filosoficd, deentitate sustrasd efemerului, (G@tge Gana, Melancolio luiEmkescu). Pedealti parte,ideilepoetice suntsustinute de limbajulexpresiv. De exemplu, interferenF orn-naturA esteredatd deperconificarea:. mdrulbdtutde gAnd)i,cesugercaTa o atitudine meditativd aacestuia, eldevenind tbinuitorul poveitiide iubire.Lanivellexical, prezenta se remarcd unortermenidjn limbajul uzual: tremurd, o atmosfera fkpt, obroz,carecreeiuA intimapentru indrdgostii. lmaginile artistice dominante suntcelevizuale, carealterneazd cu celeauditive pe constiluindu-se alocuriin iiolfactive, sinestezii: "ing6na_ne_vo c-uncenvsinguratece isvoare'. Caelemente deprozodie, seremarcd rimaincruci$atb, ritmultrohaic Ai m6sura versurilor de7-8silabe, caresustin tonalitatea textului. prezentate, Prinaspectele aceastioperiliterariaretoatenoteledefinitorii aleunuitextliric.

Varianta 2. TextsuporU lacu,deMihaiEminescu Inopinia mea, opera literariLocr.ii deMihai genului Eminescu aparline liric, prezintd deoarece toateparticularititile specifice acestuja: exprimarea directi a stdrilorFia sentimentelor, expretivitatea prin accentuati mijloace anistice gisfudrarea inversurj inedite strofe. Si lnprimulrend,poetul l9iexprimddirectsentimentele deadmjrdie fali de frumusqea feerice a naturji, cadrulperfect in carepoatevisalaiubirea ideald. planuluireal, Lacul, apatindnd devine astfelun martor alreverielindrdgostitu carei9iimagineazi int6lnjrea cu iubitasaintr-undecorvegheat de/umlho


Udndei lune,pluindlnluntrea mica,in armonie cuintreaga naturA. Faptul cA e vorbadoardeo aspiratie catreimplinjrea iubiriiestesustinut prezenta de verbelorla modulconjunctiv: sdsdrim,sdphnim,sdKap,foy)eoscd, sune. Revenirea la realitatea solitard ii provoaciunacutsentiment dedezamigire, punctelor marcatSide prezenta desuspensie : Darnu wire..,precum si de prezenla persoana verbelor la l:susoin srldr. ln al doilearend,limbajulcapdteo vatoar€e)Oresivideosebitd orin utilizarea figurilor destil,intrecareseremarca personificarea naturii: /oa.il.. tresdind, kgonoSi deglosdeape,undJinnoN stme; edtetulcromatic : /acul celalbostru, cercuiolbe,nufeigalbeni. Etecompun s4estiveimagini artistice vizuale9i auditive careemotrioneaze cititorul.De asernenea, mtzicalitatea versurilor, datbde rimaincrucisatd (rimeai vefsuldoicu versul imperfect patru),completatb (repetarea deasonantd vocalei accenuate a),demesura deoptsilabe sporesc valoarea ani$jc6a limbajului. ii deritmultrohaic, Inconcluzie, aceastb operlliterar6 aretoatenoteledefinitorii aleunuitext liric. Varianta 3. TextsupotlI lanrul nW de]lxiartBW lnopinia mea, opera lite.arllzvorulnoptiidelcian genului Blaga apartine prezintitoatepartjcularititlile liric,deoarece specifice acestuia: exprimarea dir€ctila sterilor$ia sentimentelor, expresivitatra prinmiiloace accentuatil artistice inedite sistucturareainversuri. primul in r6nd,poetulisimerturisette dir€ctser inentel€deadmiratie fal6defrumusetea iubitei, vocativul eprifi€ndsintetic fumooso Derfectiunea fiintddragi. insusi prinintermediul titlulsugereaza, rnetaforei, fascinatia oecare ochiinegri aiiubitei poetului, o exercitd asupra aflatin ipostaza lndrAgosutului. Dealtfel,cuvantul ochliconstituie uncw6nt{heiece aparede treiori,jar intensitatea printr-un negrului lor,exprimatd (arade superlativ absolut negn),ampliflce misterul in careesteinvdluitiiubita9i extazul admirativ al indregostitului. l\4onologul prinformele liricadresat, susljnut pronominale la persoana a lla ltl-, ta,tn) ,i la peEoana I ltrni,meoJ,contureaza ideeade omagiu adus frumusetii fiinleidragi. poetice Inaldoilea rAnd, ideile printr-un suntevidentiate limbaje)@resiv, in careseremarcimelalorcle I Evorut nopfii, morede-ntuneric, enumeratia: rP.ste vdi,Sipeste munf,tl pestefesu4oximoronul, princaresecreeaziun

128 TTMBA RoMANT 5I IITERATURA

contrast iffie ochiiotodenegij,lumhonN. Versurile nusuntorganizate in strofe9i,de$iritnulgirimalip6esc, mLzicalitatea pauzele estedatilde create printopicd9ipunctjalie (ochiitdi, dArrci,snt bwnJttahicurge rcopteol, ce redauemolia indrfuostt'tului. Inconcl|.zie, aceastioperdliterard aretoatenoteledefinitoiialeunuitext liric l. R€dact€aze o compun€re d€^!5-25randuriin caresAargumentezi cAtextd citatapanine genului litic,h com&rnerea ta,trebrde: - seprezinti douitrdsaunab genjuituk,Wez€j.tte intextulcjtat - sdilusFezi celedou6trisituricuexemple adecvate dintext: - s6redactezi uncoflinutadeoatcerintei formulate: - sAresp€cli limitadespatuindica6. Cusffi)-idindefunolitdti s4 prezentot pimdvom, an l dsta zdno $i at deWEn-otf vqit ktdo oard. q.tminelnilmi$ia sfd6k ContrazicdndMnd isdnd sd-misttkWW Ninnotui, mam dussdvadcefui ourdsdtit inparul vogfi gd detAnqdnoi[...l Peumd-omdotdetqom$ihngi-tnstejol enuatodNlwti detkafi cdni$te dar fnnituildsote-n ptintrcNni-ntunecalj. deNimdvoro, M-dmoplecat cukimoMth1d, dor&nderosd-irup,nRjeunu$tiJ dece$ium, dormi4 venitlngdnd cdpqtru eipoharu-i unsbiu

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA1O] 129

5im-omintorssprecosdmoiagole, c4 tuoseoldkricitd-npoi, m docdmAkih-mieraulo feldegoole, i.l schimboveomin Met topora$i. (N4agda lsanos, Iopolut)

130 LIMBASI LITERATURA RoMANA

ffi EXERSEAZA 9I TU! l. RedacteazA o compunere de 15-25randuriin caresdargument€zi genului ci textufcjtatapaiine litic.Folos€s'le repereledintab€l! incompunerea ta,Uebuie: - si prezjnti douiFd*tJti alegenului liric,ptuenteintextulcitat; - sdilustrezi celedouatresituricuexemDle adecvate dintext - seredactezi uncontinlrt adecvat cerintei formulate; - sarespecti limita despatiu indicati. poate-omvisotcevordu$iem uitot, poote-idoorpentrucdiSiniis-oukflorot, Poate-idoorvdntulcelimpede sund, pentru Oi cdoumuscotostdnooptedk lurfr VArcolociL oi stelepreomultepefold Mi-oupkumto otrovddegheatd, Qi poatee dimkeatd. Ckee$t,oi cee$ti, Aburoi duhstrdveziu depovesti, pdtnns Care-oi $iimimockimereu TruWI$rsuflenimeu? Pivesckoglkdd- ocelo$imi-ichiul $ibuzelegrcqsetdioteca-nlemn.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA 10t 131

Pepavdzafnnfii vddbinecdnimmi N-o scis,incdnu,niciunsemn. Dorvotbele-mi mutmurd:sund-ne,-nceorca-ne) 1rfetu-i palryie1lbechemdi, Ochiiimiordrotunjitipesteceqrcdne, lnimo-$i boteecouldezdi. Cinee$ti,oi ceefii, Aburoi duhcoborAt dk pove$ti, ptelinsd Undd sdmdinvenine, Steofulgerqtd in mine? (Nicolae Labi9, Fior)


-

..

:

-

.

--

trSgturi

iNCHEIERE

2. Redacteazi o compunere de l5-25 renduriin careseargumentezi genului ci textufcitat apa4ine liic.in compunerea ta, trebuie: - s6prezinlidouAtr6sdturlalegenului ptezente liic, in textulci|at; - sbilusfezicele douitrasatuicuexemole adecvate dintext; - s5redactezi uncontinut adecvat cerintei formulate; - sarespecti limitadespatiuindicaG. lzvorulU osemeni sJntsieu Cutrcmurot substelele devard CucAte cerulmoifdrddevdnt Cu-at(itlduntruilemelese-nfoard. Nudkoford-izvon cEmdtdmdntd Nicidinodancuinicidesus

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA 10! 1:'3 OLnnbrds-odeqins dn ga/d lcwndeiii4mineo Ws. Dh cei4 cesnt cercuimaioddnci 5imaidewftehoelepeape 54 dettafiati,tmineuniôr Ceru-l moip6 upinde Sikury. (loanAlexandru, rzrrond)

3. Redacleaz6 o compunsede l5-25 a6dudin caaesdargument€zi c5textulcitatapa4ineg'eflululllrtin compunerea ta,tebub: prezinti si dou6tfasAturi alegeruluilirc,prczente iniextulcitat: - seihstreziceledouS trdsdturi cuexemple adecvate dintex0 - sAredacte:i unmntinutadecvat cerintei formulate: - sdrespecli limitadespaliuindicatA.

134 UMBAsI LITERATURA RoMANA

lJtneatmtd-i trecdtoo re. fur1 i settec$imol Co$imiiledeunde CeunsJfetlep(tnnde, fteiefindne(!/ntmit tuul mdliinfnit Nunaipoetul, Copdsdn @zboard DesJptovolwlon Trece tinwd : Wstenemdryinire g ndtlui, Inrwnurite

Insfrntde lunci UdeWn cael *fiavk

chltdi.

(Mihal Eminescu, fr.drotpoead)


2. MOTIVAREA APARTEI{ENTEI LA SPECIAPASTEL flstERTEORETTC

DEFtr{rTtE Pastelul esteo specie a genului lirjcin careesteprezentat prin unpeisaj, intermediul cdruia sunttransmis€ seftimentele euluiliricmntemolator TRAsATURI: . esteuntextcu caracter (descrje descriptiv unpeisajdinnaturisaudin interior); . tabloul genereazi descris genduri emofii, 9itrdiriceluicareil contempla; . lanivelmorfologic predominb grupul nominal, iarverbele careaparconfera dinamism cadruiui Drezentat: . expresivitatea esteconferitidefigurile destil9ideimaginile anistice. CerlnFpolribile l. Redacteae o compunere de I Gl 5 randuriin cares6arsum€nt€zi ceuntextstudh apa4inespecleipaste/, in compunerea ta,tre;uie: - saprezinti doudtrasdturi posfelu/u/, ale prezente lntextulstudiat; - sdilustrezi celedoudfiasaturi cuexemple adecvate dintext - saredactezi uncontinut adecvat cerintei formulate: - sbresp€cli limitadespatiuindicatd.


Planulredact5riicompunerii l. Introducere . Enunlarea pastelului trbsbturilor ll. CuDrins . incadrarea textului datinsDecia Dastel . llustrarea tJaseturilor operei lirice cusecvente semnificative dintextul dat . Tema lertului . Relevarea prezente ideilor intext,prinilustrarea adectatb a Ficomentarea figurilor destilti a imaginilor artistice . Descrierea lll. lncheiere€onclurie Compunere model Textsupon:/amodeVasileAlecsandri

INTRODUCERE

genului Pdtelulestespecia liricin careeul poetic generate iti exprimb sentimentele deun tablou dinnatura.In opinra mea,/omodeVasite Alecsandri apa(ineacesteispecii,deoarece prezinE panicularitAtib sale.


1.Redacteazd o compunere de 15-25randuriincares6argumentezi cetextulcitataparlinespecieipasteL in mmpunerea ta,trebuie: - sdprezinli p(ezente douatresAti aleWstelului, intextulcitat: - si ilustrezi celedouAtrdsAturi cuexemple adecvate dintext: - sAredactezi unconlinut adecvat cerintei formulate: - si respeqilimitadespaliuindicau. prisocadk poiand *o de$teptat gJbtutio$ticlopddeazun ti snd tot Wrinsultunprejur De-aiWne cdo hdtfrloliond Eoninqtdmdevade-a rom... De-orf sAsni nesigutla rdscruce, C(,ciprennkdeni flwmurul l-auzi Aserneni unuitainkcdldt tz, Techemd,telmbie$tte duce, Fdrdsdvrei,ol fluilorporfrnn'. pare-outio$dfl@rc, Poiona CeKhimbduro-heodeeloi,

138 t]r'rBAsr TTTERATURA Ror4ANA

Dornu-io floore,cisuntmiidefloi, Dincareiesscantui rdtdcitoore Ceseoprkdin oer$idipor Canistetemplein minioturd Ceot setbauncultmisteios, in miu-ocesta-otata defrumos Ldsotonumeporcddenatuft, stauolbistupisubtstre$kele lor (Dimitrie Anghel, Aresu)

EXERSEAZA COI4PUNERILE PENTRU NOTA10! 139

1. Redacteazd o compunere de I 5-25randuriin cares6argumentezi ci texti citatapa4inespeciei posfel.Foloseste reDerete dintabel! lncompunerea ta,trebuie: - saprezinti doudtrdsbtui'alepostelului, intextulstudiat; Wezente - seilustrezi celedoub fiasdturi cuexemple adecvate dintext; - sAredactezi uncontinut adecvat cerlntei formulate; - sArespeqilimitadespaliuindicatb. lnpmgulscdritor rdmas-am gtddino. $inu-mimoireunosc Enoaptq-o noapte viotb,deparc-arfrtreeJtlumina Pin&hiiceimoidu$ideisui, pin inimaceomaibtojind, E-odulce noapte olungatd dintr-un serai, devreocodond. Unpasnukdrdznesc deteomdsdru rumpfomedlluimiii, SefrAnge pe-ole)i undetrondofii umbroaduio$otd ph crengiiornalbotootdsimicsunelele-bdune S-opind Potlaoi,nimoi denestifltotd pe-untottdecatifeo cuslne.


5iAdndsflbote-unvAnttuit e umbrorultot Si-ndulcelqmd Seclotindcrengile, iorumbroseclotjnd$iea,sef1md, luminiS peundeoiutits-fuote dednnnscdpqtd, Nu de-sfloi deumbfi saudacd-sfloi ddevdrote. 'i-nmoioJno$ti Mi-idot,o,noaptefermecotd, denu ttiucemi-idor..pe-opmqpe parc-outrecutunpos,o pe ope $ooptd,usorcazgomotul DevAsle-ntdrziate-n neguipin depdftdi,oi cofrorul pM deoipi ce-sil1sdpeadAnui zborul. B(ttdilor (Dimitrie Anghel, Farnecde nooptel

INTRODUCERE


2. Redacteaze o compunere de | 5-25rendurlin caresi argument€zi cAtextulcitatapa4inespecieiposte/. incompunerea ta,trebuie: - sbprezinli douitrdslturialepostelului, prezente intextulcitat: - si ilustrezi celedou6tr6s6turi cuexemple adecvate dintext - sAredactezj uncontinut adecvat cerintei formulatei sa - respecfi limita despatiu indicati. Cu-oskgurdsfo\ore-ncord1nd vdnjosu-i umdr ( e-lstrangpovetile - Unuias urcdndu-si Pletosul deal,dk valesuicuviii cr1ng Cosd-$irevaddtorocu satefdrdrumdr,

'I:I

uI,I8A5I LITEMTURA RoMANA

Cu@sele mkme$ ttnldeNsto'' cudnm.i ce-twegel@/n monfi Ce-au nbo,tt F renlefaW o@Itr,nd DesdkidAng(rture i plo/igbegitui fnui.l mdewn &t hrKi{ &t z(rvwk, Ca$iorginaisf/i,Itut,uir@e sd?e5r" 5imdedarulffiK ded@f c/e$iesc Aprqiecdinoe4 cennui v(Nb A vM ded@[A aM hwude dnnrt oiceNsl $ imiMeg Utuilw @resr. Cond Ninamugf€-raltd,visfu ndnhrginirw Elin fmrc cog unminAMtdefum ltcr,tPi|/,d,VWdede|

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRUNOTA10! I{i,

3, Redacteailo compunere de l5-25 randuriin cares6argumentezi catexul cltatapafinespecieiposre/. Incompunerea ta,trebuie: - s6prezinti douetrAsAd aleposteh.lui, intextulcitat Wezente celedoudtlAsAturi - sailustrezi cuexemple adecvate dintext - si redadezi uncongnut adecvat cerintei lormulate; - saresp€cti limitadesoatiuindicatb. Nimico n-arec0pddureo moimultElomeces_atmgd Unstflet@iube$te taklfrunzi$elor u wbrd drogt nicdbd nu ftMi tine detumeo-ntreogd 5i Wli sdtepiezi yb Deatpe-ngustele u frunze Ntece bollile vetzi. FMnoserflmtelece-ndldsprcceMifnnteotuisemeatd, Frumos eclmrylcese-ntinde cog omaredeverdeotd, Fwnoosd, moreolini$titd soua.)talozj rdzvrd\t, pddureo hsdnimi@ cu nLtpoatef asemuit. Eonare-nsdnl eicastele dorsoareb cAndo izbeste OWjeozo u lantosme, i cdntu-olocedewtbeSte, zdrc$ti taci cdndelesedesfoc Nlote-mfte$-aci, Rilicdvoceo oiceltunzdSiaomseKhinfudarice copoc(.) Pddunckera iube$te snvo tomeloncolie, TuceidiciWe ceruibqe vifindu-fjdutceo @ub, k titenuseUicepe $icoreomvenind hdftot, Curhile lnpkptlnd/ise, ar doru-nsL|flet atinat? (Alexandru pefurpa\ Macedonski,

144 LrMBA9I LTTERATURA RoMANA

3. COUENTAREA SEMNIFICAFEI TITLULUI UNEIOPERE LIRICE FtttERIEOREnC

fidul uneiopereliterarcesleun elementsug€stiv saureajmativcare orienteazi lec!,iracititorului, creend unorizont deasteDtrre intocelelirice,tjtlulindeplinegte maimulteroluri; - anticipeazi tema,motivele centrale dominantd aeuluiliric; Sistarea - facetsjmitere lao anumitisp€cie literarA. Depildb, os€cventi c€conline coordonate spa$ale sauternporale pastelului anuMuntextdescriptiv 9ispecia (Noapte poeticiaftidpeai artapoetici(Cur,4t devord); o anumitistructurd t lffrbil elc. - poateaveasenspropiulDimkeatal sautg\rat(Mirune)l - esteinstrAnsb relatiec! textul,srqinend mesajul acestuia.

EXERSEAZA COMPUNERITE PENTRU NOTA10! JT45

cerinti podlfL Redacteaze o comptmere de t5-25 randuriin care sd pr€dmi semniflcafh ffiuluipo€deicitateprinraporh.€h fragm€!tuldat Incompunerea ta,trebuie relaga - sbilustr€zi dintrer,iyr, citat $ fragrnentul -sa evidenliezi doudmiiloace arfsticefin careeslesuslinutilileea sugeratd detitlu; - sAredactezi unconlinut adeo/at c€rintei fomube sa respeqi limitadespatiuindicau. planul redactlraicompuneril l. hfrodjcer€ . Indicarea elernentelot car€compun ti ul . Folosirea titluluioJsenspmffiusaufigurat ll, Cuprins . Comentarea tifluluiin tunctiedestructurd g de procedeele artistir€oe (dacbesteca{l) careleconlin€ . Punerea titluluiinrelaljecutextulcaelement anttiDator . Relevarea ideilorprezene intod g comentarea adeo/attac€lDutjn doue liguride stilgiimagini artistice tll lndeiere . Exprimarea oFnieipersonale asupra semnifcatiei todului Cdddi4cerndrgdtitorc N ontulodomit.. Plopii, urbrc sditarc Invdzduhul nslintt Visdtoti caornoren gru & veglElafereosttd, zdrezi 5ipemonnurd Culdunbraloralfusttd.

146 LrMBASr LITERATUM RoMANA

Iamo!...Iamo Vistd-mbncd SttEinilesomnoroose, Punevdldepnmoroocd pomi$i pestecose. Peste g@te-o lumecadk bosme in lumkidefelinare Umplenoopteodefontasme Nedintite i bizqre. Dk ogeaguldecdhune Facealbdcolonodd $ipetrunchiuinegrepne Capitelun dezdrydd, pin lat crengile cochete Floi demamuft onkd,Oghidondd debuchete Corettemurd-nlumind. podMbe-nmmui goole Reci Ploudfdrdsdle srfrrn, ki, ndv depetole Colo,toiu$ordefutui... (George Top6rceanu, florpte defurrd - fragment)

EXERSEAZA CON4PUNERILE PENTRU NOTA1O 147

EXERSEAZA SI TU! 1. Redacteaz6 o compunere de 15-25 renduriin cares6 prezinf semnificafiatitluluipoezieicitate prin raportare la fragmentuldat. in compunerea ta, trebuie: - sailustrezi relalia dintre,t/usifragmentul citat; - si evidentiezi dou; mijloace princareestesustinutA artistice ideeasu_ geratd detitlu; - sdredactezi uncontinut adecvat cerintei formulate; - si respecti limitadespatiuindicatA.

1.18 LrMBA9r LTTERATURA RoMANA

Acelosi lociubitumbre$tj ,-un coltde cerintregaryinzi, Nucfolnk,stnja dinpovEti Deosupra coseipdtinte\ti AceleaSicrengiinlnzi... Deveocuiftunteanu ti-o temi, Tipleptcdndvinfuftunindval O,de-oiputeosdmoirechemi Lopoaloto Si-ocele vremi patriarhol! Detr1i AcelSiragdemdndrevei Decoi mi4ducaminte-abia Asemeni unardrogiNrei Ce-oulegdnotinmdngAiei Copildno meo..' (5t O.losif,,Y.rcur)

UCERE

:


2. Redacteazi o compunere de 15-25 renduaiin carese prezinli semnificalla tfuuluip@zieicitateprin raportarela fragmentJldat. In compunerea ta,trebuie: - sAilusfezjrelatia dintrefrtluSifragmentul cjtat; - s6evidentiezi princareestesuslinutb douamijloace artistice ideeasugeratb detitlu; - saredactezi uncontinut adecvat cerintej formulate; si respec'ti limita despatiu indicata.

150 LIMBA Sr LrrEMruRARoMANi

Tresdind scdnteie I@i $iselegdndsb wre; fu,Windul dinM)re, Lasaleanul sdnMfure g asoJlt delo rdcnre Pit@aai. Dinizworc$idhgade AWsnldsonnotwg Ihde soarcle Nturtu Pintrcnnwi a eiwfu, Eok vduiVeine Seozvdde. CuoicAntd, mieiepresriCine $tbsdleiscrtte? Alepdsdtilor neamuti pitite-n Anpesc nmni 5iwtuer cu-otft& mtlE in?lesti. (MihaiEminesol, fr€aDrdftr codru- lragment)

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10! 15I

3. Redacteazi o compunere de 15-25 randuriin caresi pr€zifii semnificalia titltlui poeAeicitateprin raportarela flagmentulcitat in compunerea ta,trebuie: - si ilustrezi relalia dintre f,t/ugifragmentul citat; - si evidentiezi doudmijloace artisticeprjncareestesustinute ideea sugerati detitlu; - seredadezi uncontrinut adecvat cerintei formulate; - sArespeqilimitadespaliuindicati. Zoi deziudserevosdpes/:e vesela noturd, Prevestind unsoarc dtlceu lumind sicdtdutd. inurdndSiel pe-orizontul aparc rutit, $tukd nro diminesii depecdnw hvezit. pe cereosca H se-nalfidetreisuliti mdndrd smrd Siu ruzeviisdnnd Anefroidepindvard, Dedilei vbrcle brebenei $i $itoporasi CefizM ptinttunzeuscote i s-orqtddrdgdlosi. Muncitotiipe-a lotWe dreguneltele demuncd. Pdsdrelele-$i dtegglasjprinnrceogul desubluncd. grddki, pedeolui,ptk poiene ln incdmpi, $iprinvii Ad moviliburuiqoose, scofindlunai cmusi.

1:'2 UMBA5I LITEMTUM RoMANA

ptu ceairuid.tnna Coiizhlrdd ztiafi lap(tlune; Mieiispintmi F Colnie fuggrdndd-n tg{€iw€, $ioAanddcqlild, brcmdhrn dinftrior, Wte M&ei derur lhg-unlimBdeizwr. (Vasile Alecsandri, Dihhedfo)

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA1Ot 153

4. TTIOTIVAREA APARTENEMEI LA DESCRIEREA-TABLOU iN VE'RSURI

Grints posiblle Redad€deo comfln€rede 1(}-I 5 randuriin carcsaargumentdci &x&l citatesteo descrble literard detb tMou. ||1co|nounerea ta.trebuie - sAprezinti dou6tr&itui aledesciE'ti litenre,Ne:rcnte intotul studhu sd ilustr€zi cele doud trisituricuexernple adecvate dintext - s5redactezi unconlinut adecvat cerintei formulate: - sArespecti limitadespatiuindicat5. Planul aagumentirll pentru descrierea-tablou in vercuri l. Introducer€ . Prezentarca trbdtJrilordes€rierii literare ll, CuprirF . Apectele descrise . Sentimentele peisajul determinate deobiectuli descris . Planurile tabloului . Pecpectiva Drivitorului . lmadnile artistice foloGite Fifguriledestil . Preponderenla grupului nominal lll, in€hehr€ . Concl|.uii Pfilem ftfi delintd-nss intr4 glbq(ffi gentuarc V&am Ceoltfx.l la orys, &pafteq z i albostrc fus, Unuio$d lnfite4 smre, N Wd ldiinmire Nr $icoo takdcdldt@re,

154 LII4BA ROMANA 9I LITERATURA

Unnor muntelevecin Pluteo-ntr-ocestimenssenin 5in-oveooripisdmoizboare! eroplk 5itot vdzduhul Decdntece ciipitoore. Piiile deformecbete Mile-amintorscdtrepdmdntjucauin vdnt, lorspicele Co-nhorddup-unveselcont Copilele cuAondeplete, Cdndsoltdlorgullor vestmAft. ln loneroufecioi$ifete, 5ieicdntouo doind-ncor. Jucoviaf1-nochiilol 5i vdntullejucopin dete. Mieialbifugeoucdtreizvor $ gruurisui zburouin cete. (George Co$buc, ,Voopte de vofi)

poetiil. rugiAveste in trblqu prininta obiedsauopersoanl destilSialimaginilof artistice,. Iiterardrvo?ptede u!d.:,e:.: se inc"dreazbin acest:'!lp..di ilustreazd

EXERSEAZA COT4PUNERILE PENIRUNOTA10! 155

156 LIMEA sI LITERATUM RoMANA EXERSEA?i9I TU! L Redactede o (lmpunercde I 0-15 ranori ia €areseargumntezi ci te)(tdo'tatcsteo desc/E/e liErarddetiDtuAou. incomDunerea ta febuie: prezin$ prezente doudtrasdtuti - se aletusdiedlitemre, lntexfi.jlcitat - si ilusfeziceledoudtrisdtudcuo(emple adecvate dintext - sdredact€zi uncontinut adecvat cerintei formulate; limttadespatuindicatd. - sdrespecli *o tuszMo ohddepehtineltdfi, S-auduszileletui $in@e Wtgti, ConviowE ohlttF unetulpdmdnt *athd cntunusatede-olUinfrverifrnt Ltrniv ernaieldd $i-ninilndpdtnndS Pthtwi oddnci z(Wdodescr/re e osunde frraideumflate alrg iutetwkd, $iftWutiiF owngdsevddinM. (VaileAlecsandri, Sru4fr& tund)


2. Redactead o comFfiere(|e l5-2S reduri h careseargumen@i cetexuf dtat esteo desobre litemrddetb tMqt. in compunerea ti, trebuie: - sdprezinli doubfisdtufi alede5rliefi prezente literare, intextulcitat sd ilustrezi celedoudtftlsdturi cuexemple adecvate dintexg uncontinut - sAredactezi adecvat cerintei formulate: - s6respecli limitadespatiu indicati. Vdldebnnndorgintie Mi-ainwd&tt gddno frrdordekmw Useu*t rdffiina. [bstecrefietdedJrnbmvd Nul sutiFpmttdduntul, CuNdoabazdrenw fremudpecnmpNnnrful. SiaJmdelamiudtl@Dte Vnevhftl frfi mild, tk Petnful lJii nestre gnlge-nzbr cftea $indild. eWnWNgond *-nd(iescnrcn,MtuAnii, puide6cd ie Hange-un irs peannpdno frntdni(.-) (OctvianGoga, fodn a)

15E LIMBA5I LITERATURA RoMANA

3. Redactead o compunere de 15-25randuriin cares6argumentel cdtextJfcitatesteo descrbre literord detb toôu. lncompunerea ta,trebuie: - sAprezinti prezente doubtrds'tutialedeKieiiliterore, intextulcitat - sdilustrezceledouitrisdturicuexemple adecvate dintex! - saredactezi unconlinut adecvat cerinlei formulate; - sArespeqi limita despatriu indlcatd. Mufinurul apeitotmai Moole s-astins imprejur seam$i-otmsourwr glbbdrcidepescot. Pdsdiseduclnlumkd. Tumodefluierleqotd Lene$ cu- nurgseodopd. pacedeplkd. lnst"la, Cdnteulsuie stingher Pebnlefluide lqcer Lkioldmuluicauntdi$: fut ostrov dehumd, Jogostrov devis lntremine$isJfletul meu peW mereu Cumpdna stelei pe M-aplec oglinda Mrdhotor, CupoSiilumkii mifund g diwr. (lonPillatSerr?pe ape)


5. MOTWAREA APARTENENTEI LADESCRIEREA-PORTRET TNVERSURI Planul argumentirii pentru descrierea- portret in versuri l. Introducere . Prezentarea trisAturilor descrierii literare . Includerea textului lncategoria descrierii detipportret ll. CuDril|s . Apedele descrise . sentimentele determinate depersonajul descris . Tipuldeportretprezentfizidmoral/mixt . l\4odul deexpunere . lmaginile artistice folosite destil $ifigurile . Preponderenta grupului nominal lll, lnchehre . Concluzii

16II LIMBAsI LTTEMTURA RoMANA

Cerintepotribile Redacteaza o compunerc de t 5-25reduri in careseargunentezi ci texuf citat6te o descrble litemrddetipwttrct. IncomBrnerea ta,trebuie: prezinli - sb douafisdtun aledessieii prezente litemre, intextulcitaq - sdilustrezi celedoudtr86turicuexemple adecvate dintex! s6 redactezi unco{tlinut adecvat cerinlei formulate; - saresp€cli limitadespaliuindicatd. CupdnXniniaJodii nici $icalzideduio$b, Aieve Nrc1 vddaicj lcMMfraveibrnki Ctnttwdo-miprunce Iorce,torcea, fi.rsdupdfus, Dinzori$ipAn(t-n searc Cufrrrca-n brfir,ar gAndldut En fwnoag denews Inpoftr-idelotaft... Cdtalancio$adeAdrd, %nind $ittund; har swa dincandincdnd Loomhtite vmnuigAM t nW eivend. b cAEoi privflrnloeo, Cudormi-ad)cominte Sfrala cemda,ptudeo, Aremuind-o-n mkteaftEo tuminiciipre\sfute... (SrO.to6if, &r,,tr)

EXERSEAZA COF1PUNERILE PFNTRU NOTA10! 161

dar 5iprezenga repetigei torcei


WW

EXERliEAzigr TU! 1. Redactead o compunere de t 5-25renduriin caresl argumentezi cetextufcitatesteo descriere literord detippoftret. in compunerea ta,trebuie: prezinli prezente sA doue trdsl ti aledescieiilitemre, intextulcitat - sdilustrezi celedouAtrSsdturi cuexemDle adecvate dintext - sAredadezi uncontinut adecvat cerintei formulate; limitadespatiuindicata. - sarespec{i Cdnd,trsnuftndu-Tijolea$isfalo, UncAntpibeagintuftli$eudfreo, $4n tmndofrcrenutk umbft moare, $ soarer -i sdl dAngdisipirco, Euplongafrnci,cdcitu-mirdsoiinzore, A vrcminoostredrcaptdmucenitd, preodevreme, C@ilblojin,cuminte Sfelnicd,bdlaie ddscdIild. Canrdlucireo ochilortdilimpezi, Poveste ruj moijolnkpoveiitd, fu ettidk leagdnsordcusfolo, Pe8)zota nq trsnurat ispitd. Cununa to dezile$ideislii Auinpletit-oreleursitoorc, Cofruntea ta nu-ifrunte dezdrydd, 5imdndnu-iotctteo $tiutoarc. (Octavian Goga, Ddscdrtd)

pENTRU EXERSEAZA COI'4PUNERILE NOTAt0

153

.. ... -,,.,,,-,. :: ,..:.:..':..'.,,r--,...,;,'--:..,; :..,-.....,..,.,,

'i...''.''''...'...]'.'''''''].....'.'.':' :::::i i ii: l i .l- .1., __::


2. RedacteuA o compuerede !5-25 renduriln cae seargument€zi cdto(t dtat esteo descrble literard detb Wrtret. h compunerea ta,tfebuie: - sdprezinti douatresdtuialedescrbii prezente literare, intextulcitat celedoudt&eturicrlexemple - sdilustr€zi adecvate dintext - si r€dactetunconlinut adecvat cerinFiformulate; - s6respecti limitadespaliuind'tcat5. Votfutte-ncet, urmeozd inqlnte glasrJl Cu t(N,izlordenfuigaiere, C(tci wtbota-icoMnun demierc $ifudegieieprcauminte. g M il teqivesci1cd, n{/$cere t'hni&olto,srmre inger{nte, Conddfi ffiiAniWn prdanrhte $iemtdmild,dmg6te,durcre Tu,idolsoJtw$idlceomealurnind, Rdmdi lnbrolulma!intotdeotna, Caci nnnailieal melJ srfetsefndlkd. pive$te-md Vofue$te-ncet" intnno, Dedip.l t(lt vlavmeaedind, Potf minni,catkeru1 n:riuna. yortettencet) (MihaiEminescu,

EXTRSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10! 165

3. Redacteaio compunere de 15-25renduriln caros6argumented cl tqhrf citatesteo descfibre litersrddetiDrcttd. lncompunerea ta,trebuie: prezinli - sb prezente doudtr&etutialedsiefi litemre, in textjlcitat - sdilrJstrezi celedqli tisituri cue(emple adecyate dintex! - sAredadezi uncontinut adecvat cerintei formulate; - sArespecii limitadespatiuindicatiClWi ttu,nnmd, Coomie Depivighetoirdnite, Ochiitdi in carcs-oLt infimdot TMte CetusepotlnttuWld klumd Ld rndto: Diomant cetde-nddJd Oglinda zi6i N&qd4itd decer CoW deuscdt, Lo(]iefio asd CudoudErestre LlrficeddsprevW Aftae foloVrc moafte Lold delinwiomtudoud.

165 uirBA sI LTTERATUM RoMANA

A m nd, minemAintu-ti inthtu 'prc Wcel Carcar tur te4Seoft' 5iSEoprqiindu-nd, Apropie-nd linifiiceefii AannSiatutdealna (Grigore Vteru, C/4adffi, n dnat)


B.coMpuNERr nvAno

CA SUPORTTEXTENONTITERARE TEIfiUtNONTITERAR FrSrER TEORETTC Textulnonliterar estescrisdeunautor/emititor carenuseimDlicd afectiv in celerelatate. TnASATURI: . Facereferire launevenimenl obiect, fenomen dinrealitate; . Scopul textuluiestedea informa, (scoppersuasiv), dea convinge dea comunica dateexacte, ideietc.; . Termenii (denotativ); suntfolositi cusenspropriu . Lipsesc figurile destilgialteprocedee expresive; . Apartermeni neologisme, termeni despecialitate; itiinlifici, . Esteredactat deobicei, lapersoana a lll-a; . in aceastb jntr6:reletele, categorie mersultrenurilor, articolele deziar, pentruanumite instructiunile defolosire aparate etc. po6ibild CerintA Redacteaze o compunere de 10-15.6ndurlin caresdargumentezi ci textulcitatestenonterar.in compunerea ta,trebuie: - seprecizezi scopul textului citau - st ilustrezi tehnicile deredactare specifice cuexemple; - sAredadezi unconlinut adecvat cerintei formulate; - sArespecti limitadespatiu indicati.

RoMANA T68 LIMBAsI LITERATURA

Ptande redacta.ecompunere l. Intoducere . Includerea fragrnenului incategoria teltelornonliterare ll. Cupril|s . llustrarea tfdseturilor opereinonliterare cuexemple dintextuldat . Prezentarea temeitextului . Scrierea lapersoana a lll-adintr-operspectvd obieclvd . AbsenF mercjlor afective Fisubiective . Predominanta neologismelor desDecialitate 9iatermenilor lll. lnch€iere . Concluzii

In ultimete milstii,dsldta@oscrietdlii umaneo Ws rdolii rai(sociale econunice ulbrmle)in sistemul npditjuiqeogrurc, dor$ilegdiriinte acestea 5i el$1$tde mdi.jui noEJrdcdruioi4 kfuentotewluw, deteminM sdlmMi moimai soumaimki,ceeocea qsEruth fnotmediutmtrqic Coumate,rnediile notumle, h odevdratul sens o a dntjui,ru tunostd moi restrdnre prezent, caoreol,ai4l h1&th dmrsJpmhtEle ocMetite demafi ghenncmtkmtdi,etojele alfinedinmntiiloattekoti kteion"lde$ettwilor, virgine eJobiale (taigaua), sdJ Ndwile tentrerdte mediut abisol olOceorului Planetar erc. ftnipd f cvtsideme regiuni nofrJrole inmrcomprenta umotfreste reJf;m1sd. indlimb,inrcgiunile tempenteslMqre, mediteroneene tr@icalumede, h fu$iile litorolemedunotumlo fonpnenk modifcnt de sxbtotea umanAVegetalh Wttondofoihle)itd u diverseajiJi, s-ourcolizot lszdti, dela satlame Wd, s-ouimgrsorededeexuaqiidemkereui,cc[nfuJstfuili nnteide de@nstruclje, s-al dezvdtat cdideconankntie etcCaumore,ii| aceste rcgiunicoreHneK g cmcentrdrile celemoimaridepogjafje,o$qdn Ktivwi *ffionice, tu apdnn ti ontwizateg ti s{/uanplilcottipuidemedii; mtrwke. (tlqrd degeqmft pentru c/arooxr{, Editura Humanih)


in opiniamea,fragmentul (ta:] citatesteuntexl nonliterar, deoarece ire scopinformaiv; referire la unelement real5iestescrs ton8eut.u,fdrdimDlicare afectivd.

17O UMBA9I LITERATUM ROMANA

flERSEAzi gr TU! l. RedacteaS o compunere de l(,.l5 r6nduriin cares6argumentezi cat€xtulcitatestenonlteror. in compunerea ta,tr€buie: - seprecizezi scopul textului citau - sAilustrezi tehnicile deredactare specifice cuexemple; - sAredadezi uncongnut adecvat cerinlei formulate; - si respeqi limitadespatiu indicau. Civilôpo comctenstkd Greciei i4 ceade-odMojurndtateo mileniului al LHt miceniand, dW nnnelecjtodelei -lea Waftdrumdedecivilbdlte dela pe Mkenedotre rdsponde$te k intregul bozinrdsditeqn alMdiiMeditenne. la | 200l.Hrinsd,botd oceostd oie esteincercatd deo mddeconflide sj migrati,la copdiJlcdtomcjtodelele mkeniene diwn ijwrcundd dinastiile corelestwEau. Ceiolungali vorcplatbatdrmulvestkalMddEgee $io seie de inslie,s.h nJmeledeionieni. Laincepnul mileniLlui I LHr.,lumeogreacd esteftfumitotdlnmicicmanitHcare,treptat, seconsoldeozd k $iconsti1rie, secdele pecqrelerumimcetdli W-WliHr., micistateindqendente Acesfesfatese deosebesc detootelomeleanterioore deugonbore, Wtru cd,de$ieral dominate deo oifiuroliertuboinkd oceastd domkolie $ibogatd, erolimitatd defuptulcXtolilocitoiicarc*dpAneou ptufint artuitdjntutninfM, emuconsideroli cetdlmi$iovealdreptul ca,k odundile connne,sd-$ialeagd pafticipe conduc(ttotii sd lo grcocda evoluat htreogq viald o cddlii Cetateo $i dk o$qoreo militan&venit centru bttifcntdoconducdtotului e@nomi$-Wtitt Lm)itoiierou politkdaevduatdelamonohie cetdfsli, strdki$isdoviPftereo spreMereaaistxmticd$iopoiun1democrotkd reprezentotd deadunoreo

wuuu

(ttonnl deinrie pttru clasao N.{J

EXERSEAZA CONlPUNFRILE PENTRU NOTA10I 171

''''-''''.-''---'''''''....'''''''-'''''' '''-''''''''''''.'''-.'''''...

''''' ,, :-:i i-,I ::,

.:i -:

''''''''''''''''''''...t'.'''''''.

-''''''''''''''''''''''''''..'.'.'.''. . . . . . . . . . . . . . . 1

. .

iuttl

'''''''''''''''''''''''.'.'..'.'].'..'.' '''''''''''''' '''''''''.''''','.''.'''''--''''

', '

, , . . 1, : , , , , . r, , ,'

.'.'.

i.'.,'.,'.,.t,....: l'' . ' - . . - - ' - - * - ' i: , , 11"11, ,

.' #r t

I72


2. Redact€aa o compunere de lGl5 €nduriin caresaargumentezi c6t€xtll citatestenornel"r.in campunerea t4 trebuie: - sAprecizezi scopul textului citau - sdilusfezitehnicile deredactare specifice cuexemple; - sdredactezi unconlinut adecvat cerintei formulate; - sArespecli limitadespatiuindicatd. Aparotul d/s esfedestjnot exdusiv udbdiicasni(€ i k ktetnrultrisei . tu4i Wmi.l dk ptizdimediot ceostteminAsd-lMositi I atuncicdnd ila.ndtdti.

. uflEoliWmtulk cozi An mreru funqUEEd@rcWrEdtor sa!dacd ^lu d lost deteiuat In oceji;e cazuri, adresofi-vd unuic$tru de seNt'@ a&uizot (veiligdk brocJm deseNicd. . Nuintrcduceti sat*ederulln oadfl) h WraWl,cauuldealimentare orkealtlichid . I'luldsqicoblul deolin$tarelokdemono Wfrla . Cauuldealimentorc nufiebJiesdseoflenichdatd k qprwieravsaui4 contodu piesde oleawmfrlui,opnopedeo sutsd tu cdlduftsauE fretuk{i ornfrtieasr1td. . ln coztl lit carecobltlde dlimentqrc saustecherul e*e deteiotft,nl tdizotiopord1l. . Nuotkgqigeanulcopaeluiktixwl finctidjdtiisauim&iotdupdorceeo. pMe findkotd. Tqrpemtum a@sario

(Sfatulprivbdsann'toWtn hffiuLfini e N0trilepentuo nq'itrtefuft ffire lrottrn(xOW2OA0I


3. Redactead o compunere de t(}.l5 renduriin caresi argunent€zi ci textulcitate$terorrtero,:In compun€rea ta,trebu'te: - seprecizezi scopul textului citat - seilustrezi tehnicile deredactnre specifice cuexemple; uncontinut - si redactezi adecvat cerintei fomulate: - sdrespeqilimitadespafiu indicati. Poneii suntanimole decunrylieextmordinore, dit ceincemaideshtdlnite majoritoteoomqilorcredcdeior t&Ji $iloncnCdndvinewfuodenufiifie, g fi oituoce€'$idietd cq coi.Avdnd iinvederc cdeifacNfte dinaceea$i Wecie, ratianm$nrlnuafpdrcaotdtdeerondtInsdestepffieidJnevcinrtnMote fwtv diFriEW decai.Contitdteo dehnnd$idesrptimqlte necesarc Wgtutui estemrlt mdimicddecAtb coi.Unskgurtoin.otmuicolodufti-orEfteof Deosemeneo Wient muiNneiozii4treqgd. *alo ,weicdulew(E?!,nuse pitki ododktotdeamd lo cdlLtti ti Pqeiis-audezvdtat k zonegeogrofce undeandiliiledemdtu errufutte dMe $ihmnoemMind,slabrutitivdSigrcudeMhdit footeoce$ea a) dvn inryt asuw tolieilU corea avlnde Eit, ilnsdasffel a W creotm organisnttuJst,Memt, careW pieptaj bio uicdrorlftenpedi.Ewl&iv, ponddfigdo$idinziuadeui, orrowndeNrcwsm drumlwg $i anewios, u mlte liptn Siwqinte.In c@cluzie dlulji ace$tio se nafumesc u hrmd p$kd,dordec1litate br @rcalele sousJdinlentele llimq.ttare seservesc dnr fr1cvwi Veciale. h qowddfile noo*reponeiru mdia.tWttedeconditfr

I74


onewioase demediu$isasM nai p4indeneryie pentruprccuroreo hranel d*dt kokto$iitot.inplusospectul pe totisdli o?im lordrdgdatneijndeonnd defecoredatdo gustate delicioosd. Astblnue demimrecdmugicdluliojung pot (...). 1bezi $i suqidebolikflo,nototii (Nicolae Hasegan, flutr$bponeirru,sursa: httpt//vywwzooland.r


C. COMPUNERIIMAGINATIVE 1. Compunerea descriptivi FtttER TEORETTC 1.Compunerea descriptivd esteceaincaresuntprezenkte trdsdturile unui persoana. ora9, interior, Peisaj, AMINTE9TE-II! contdeobiectul descriedi, Tin6nd aceasta este: a)descriere-tablou (prezintd uncolldinnaturd) b)descriere-ponret (inf6li$eazb chipuri umane cu trisdturifizicesi/sau moraE,. infuncliedestilulredactbrii, exist6: a)descriere literard (subiectiv5); sauar{sticd b)descriere gtiintifici sauobiectivd.

176 LIMBASI LITERATURA ROMANA

A.DESCRIEREA-TABI.OU Descriereaunui peisaj cerinlSpoliibih l. Alciruiette o compunere de8Gl50 decuvinte in 00-15 renduri), prezinti pel3oj caresd un mrete.oimpresimat. lncompunerea ta,trebuie: - sdpreinlidoudtrAsaxrialetabloului descris; - sdutilizezi doudlmagini artistice diferite indescrierea ta; - seaiuncon$nul adecvat cerintei; - sarespecti ljmiteie despatiuindicate Plan pentru redactareadescri€rii-tablou 1.Inboducere . unscurtfragment narativ, caresdfacdreferjrela obiectul descris si sd cagtige atenliacititoru lui; 2. qrprins . prezentarea imaginii deansamblu pe'tsajului a obiectului, etc.; . surprinderea planurilor/perspedivelor surprinse in descriere; . aspecte privind semnificative formele, culorile obiecuui/peisajului etc.; . exprimarea generate starilor detablou. SitrSirilor

EXERSEAZA COMPUNERILF PENTRU IIOTA10! 177

3. lncheiere . iegjrea dinstarea contemplative. CO PUNERE f ODEI:OW

desufle

Poate ceniciodatd natura num-€fermecat atatderult, caatunci candam tostin Defti,intr-oe,ycursie cubunicul meu,marepercar amabr. Pomi|icendgeanallei abiamijea,iar pleoaDele rneleincemusbaude somn, m-amtrezitbrusc in mijlocului unuimirajginugiamde-ivisorireatitate. proaspet Sprerdsirt printretrestiile cres€ute, ceruleraaprins, iaraburiibatii ficeausdparecAsoarele vaie$idintr-uncazan in clocotCerul, inc6 tulburat de umbrehnofiii,s-a limp€zit brusccendroatade foc$i-af6cu aparitia. Atunci abiaamauit freamatd vieliidinjurulmeu.peplaurii ceDluteau alaturi pelicanii de barcnnoastr6, g cormoranii ig cescau €iocurile alene,hr ligitele fredonau un ce ec pedouavoci,sfdgiind ticereazorilor.CiWapescdrusi indrdmeti giparcisimleam zburau deasupra noastrA in obrajiaerulbAUtde pdrea aripjle lorimaculate. Stufarigul viu9i,dup6ceamdepltitsenzalia cAvrea sAmeinghit6, g penoisa amrealizat ca,defaptnef&ealoc,ingaduindu-ne gustbm dinmiracolul pluteau acestei lumi.Doarnuferii nep&Atori, etabndu-ii gr4ia$ puritatea fArA$iali. Amrespirat ad6nc, ca9icuma$fi vrutsdp&tr€znudoarperetin6, ci in toautfiinlameaimaginea acelorlocuri. Descriereaunui o.a9 sau a unui oblectiv cultural Cerifieposibild 2. Alcauietteo comBrne.e de8Gl 50 decuvinte(1Gl 5 rtudud),in car€seprcdn$uno/atcareS-aproduso impr€sie putendc!. Incompunerea ta,trebuie: - sAprezinlidoud trdsaurialeobiectiwlui descfit do$ imagini artistice - sAufllizezi diferite in descrierea ta; - si aiunconlinut adecvat cerintei; - sArespec'ii limitele despatiu irdicate,

178 LrMBASr LTTERATURA RoMANi

CoII|PUNERE MoDELUnotwmueu Sespuneadesea cdora$ele suntobositoare, aglomerate, cde polipierde invdltoarea lor,nuatdtlapropriu, c6tlafigurat. insao vizitalaBrasov tepoate facesd-lischimbi persp€ctiva saucelputinmiemi-aschimbat-o. Dincolo deatmosfera ugoragitatispecifice unuioragturistic, amgdsitaici locuricaremi-auumplutsufletul poatecdesteun delini9te $ideincentare. cligeu sanumimBra$ovul desubTiimpa", ,oragul darefectv,pintenul aceasta stiincos strdjuiegte pecoline. pareunlabirint intreaga urberisipne Desus,orasul ciudatdincauza pietruite, strazilor gotice iarverfulcledirilor inteapA azurul, de parcaar vreaseconcureze jur munliidin cu sentimentul cdm-amlntorsin epocamedieval5, amvizitatcetevadintrecelemaiimportante obiective ce facmendria primagcoald gcheii oragului: rom6neascl din Bragovului undes-a piata infiinlat 0 tipografie cuo moard deh6rtie, Biserica Neagrd din Sfatuluicu postdvarilor, vestita ei 0196, Bastionul cel constructii Tesdtorilor unicein 9i al plimbat apoipeStrada Sforiicareabiatrecedeunmetruldtimesi tard,l\4-am amadmirat trdinicia zidurilor deaparare alecetitiiBrasovului. Podurile pentru suntunaltelement minunat viltatori, darsioentru mine. ln centrulistorlc, acestea factrecerea delaprezent spretrecut,asemenea unor caiinaripati cuputerimagice. Obosit6, darincentatd, amdecislaplecare sbmdreintorc neapirat inacest ora9-muzeu, incareintAlnirea prinlesele cuvoievozii dinbasme estemereu Si posibild. Unlocplindemagie totodata... Sideistorie Descrierecu sfargit dat CerinFpolribiH 3. Akeuiegte o compunere (lO-15r6nduri), de 80-l50 de cuvinte in caresi descriiun risirit cares6seincheiecu uflndtoarea se(rrenti: Cevootartde simplu,ot?tde notltrolst totusiplk demogiese petreceo k dimineov ocdo unde moreosdtutanestinghetiz frecare pe cetul... MQmiintins osoftqtd de $ulutg, matinal. OndJdzikcepuse! lrcflmdtul in comounerea ta,trebuie: - saprezinli dou6caracteristici aleDeisalului descris;

EXERSEAZA co|\4PUNERILE PENTRU NoTA10I 179 - sbutilizezi doubimagini artistice diferite peisajului; in descrierea - sAaiunconlinut adecvat cerintei; - sdrespeqilimitele despatiuindicate. COMpUNERE MoDEktnetobitutunuirdsdtlt Mdaflamdecateva zilelomoreiinpreund cupietertimeiSide-abhosteptam sdmergemsdvedemrdsditulpeplajd. A$adan omplecatdis-de-dimineofd, includapleoapelor ere porcdru tkeau contdedoinlonoostrd....Ajunsd ocolo,omdevenit dintr-odotdvisdtoare, Dtidnd c1trektindereonesfo$do mdii, undefontosmele pareoucd pind contur Mitos.tlsdmtal apei$ijoul voluilotparcdmd puftauin altelumi,iar cdteva pemal, sejucat cupicioatdemele.ulor{Sot,mzele scoiicolomte,aruncate olesoorclui$i-otJ locdinadAnuileinInecote,strdpungAnd ldcLrt cenj. Reflexe pretJtkdeni... decuraheurdsdreou jocul Pinsdk delumn, mingeodefoco hceplttsd-$ielibereze brolelepoleiteu auninvitdndu-ne sdpafticjpdm $inoito bucutiodimketti. Parcdemmsuwndotd deasupm tuturor.I vedeomcapin ce1ldpe Dan, arniculmeu,cdutandcochilii $tpe Maria,fotogmfagruWlui,careisitestonow pe achtzfie cdS|apscdrusitucAqi. NisiWI imigAdibtn4ib,iar fn comdtaseo brizolmiWtea cevaumo: soarcleoveosdpundstdp1nire kcet-kcetpeste Ltrcagaetflare. Cevoatot de simplu,atdt denatuml$itotusiplindemqgiesepdreceaitl fecorcdimkeolda@loundemoreosdmorestkghetitdcerut... M-omintkspe asoltotd de motkol. Onud zikce&se! $ez@g, freomdij 4. AkAtuiegte o compunere de 80-150 de cuvinte(lO-15 rendurD, in caresAdescriiun pelsajmontan,caresi inceapbcu secvental/) Jtecare dimineMpriveommn defosckotie... in compunerea ta,trebuie: prezinti - se doudcaracteristici alepeisajului descris; - sAutilizezi doui imaginj anistice peisajuluij diferite ln descrierea - si ai uncontinut adecvat cerintei; - si respecli limitele despagu indicate.

18O LIMBA5I LITERATUM RoMANA

COMPUNERE flODEttlt m|Jr/e, m regatdb

infecarctuninstdpiveammn de fuljcinotie ueanttalb,cesehtindeo frn oEtudoWnonndkcdntdtmre falocdboleinoostrc, asJWBrcegilor l rntiimoies'Jd{,i, u paltotwl loralbsemdnau al niseWnki oinaturi,'nr broziilSihnbrdmserd pfivileu sttdlmireo stninN, atrdgdnd lordeuistot.Dar nimicnuerqmoifunos derlt s&tacdulnorflor ! Asern€l'.tea w@idontdede abu eiseMeouomEtor,cdp Andbrmeciudate,. PeWftie,schiotipdreaunittelitercii4mwre ce scrtzu m pwn d&ig't Emii Misterul loculiseaddnceo n@ptea, cfudlwa poleio tfrJl.NiMotd stetele nu mi s-aupdM nni 1rumwse m ownci!lntrcWlpeisoj e{r0nah.rurieSi qtentslrnteoi qtimisrn.Docdosa.ltul odlered v1ntuIjcetekdernno sddonssi e Mgli.SmeniM fffr Emeco..porcd emmht\totEatfgat cn ntfietMimi alecen-lul, cecdderuldrdkcetare, kcit dveqi Wr6h cdcerulse unefipa) pdmtuttriprint-oca$addsttducit@re. Adonmsd sdtbzlo nocnJmd, pentrucd av@milnryia cd d{pdgejJc gmnilde lumiNle, pdtvEfuidi4tr-wtdrdmdebdsln. Incet+.t@, zgofffrde sestkgeau, hr cabanele siWCn dn vale,asenten€, unorntsftnnfrlitr|/.i/ll.c si ornuwepewde,pdredJ domice sducercosacd kdlttrfle. l,lutd pne uitoniciodatd mdrqiaacelul regatdlb! EXERSEAZT 9I TU! l. AlcdtuieSle o compumre de8Gt S0decuvint€(l O-t5 randu[),in cares5prezinliunu/,w$ desoarc. incomDunerea ta,febuie: - sdprezinli doudtrdsdtul'i aletabloului descrit - s6utilizezi doubimagini artistice diferite indescrierea ta; - saaiuncon$nut adecvat cerintei; - serespeqilimitele despaliuindicate.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU I{OTA10! IEl

(|e80-150(h crMB3e 2. Alcatuiegte o compunere (1el5 r6ndudl,in cares5-lideEcrii comeru, refledore o W\onolitw tole.ln compuner€a ta, trebu're: - sAprezinlj douacaracteristici alecamefeitale; - sdutilizezi doudimagini artistcediferite ln descrierea acesteia; - sAaiuncontinut adecvat cerintei; - sArespeqilimitele despatiu indicate.

182 LrMBA RoMANA 9r LTTERATUM 3. Alciftiegteo compun€re de 8{Fl50 de cwinte(l O-l 5 randuri), in caresAdescdiun sa€ctd de circ-Veiinteg@la alegere,cincidin urm6toriitermeni: dresotdefut trog don, ocmbot, @d,margj,jonglefie. aJryld,iluzi1nist. in compunerea ta,trebuie: - si pr€zinli doudelemente carelFaupEcutinmoddeosebit - seutilizezi douaimagini artistic€ diferite in prezentarea spectacolului; - saaiunconlinut adecvat cerintei; - si respecti limitele despaliuindkraE

b. DESCRIEREA-PORTRET Plan pentru redactarea descrierii-po*ret

1. Infoduc€rea:imprejurerfle in careeste descrispersonajuypersoan prezentat(e): timpulii sp4iulincareseafld; 2. Cuprirc: . prezentarea persoaneig aocupaljei ac6teia; . tisituri fizjce(vecta,staturd, fizionomie, vestimentage etc.);

EXERSEAZA COI.4PUNERILE PENTRU NOTAlOI 183

. statutul social; . trasiturimorale: calititi,defecte; . conduita (prinraportare prezentate); laaspectele morale ! prezentarea persoanelor asupra cbrora lsimanifest; influenta; 3. incheiere: . senttmentete prinintermediul transmise descrierii; . conduza_

patrat6 ascutrt:, etc. lata,tngusi:, inaltaetc. mici,delicatb etc.

184 LIT4BA sI LITERATURA RoMANA

ATENTIE! Integreaziacestereperein figud de stil Siimaginiartisticeoriginale pentru a spori expresivitateadescrierii!De exemplu:ochiiei ca doud m:rcelutedesmarald ... Asociaz6 elernenteale portretuluifiziccu o trdsdturdmorald! Deexemplu: ochiieivioicetadauinteljoenti... CerilteDosibile I . Alcituiette o compunerede 8O-l 50 de cuvinte(l O-t 5 r6nduri),in carcsAdescriunpietertdrog. in compunerea ta,trebuie: - sAprezinti douAcaracteristici alepersoanei descrise; - si utilizezi doudimagini artistice diferite in descrierea acesteia; - saai uncontinut adecvat cerintei: - sdrespecti llmitele desoatiuindicate.


Co PUNEnEODE| : UnN'cEnmk Dk dipl k carcl-om cunontt,mi4m dot seomocd von devenifutte W@iat),codoiMi.ll WNiu fooftemultpentrucdftfr kteteqe, md fucesd rfrd$imdhcutokozdlarpwd. UndeWietene mdinvbiazd, doreulesryncdTudorimiestedoor.plmaibn prietdTCutnpi amhcqtt g ii4teleg deceenu invidioase...k ochituiolbafii m bdta cercoscd s-1rgneapiedeoicefotd,doreu vM in eiun ornpuEmic s@rei Nne in eidqtd chig.l $iun nk ba| Pdruloutiucd rozdeAAndului luminos, ongelic Esteo fre ot@insd $iWte tutinetotce-$ipnpk mkte.pmdicdjudode petfmnontd,dar estphdngo*it SidefuboLbosd:rJt SilnotFiindlneledintre prcFmte mde ne uitdm lwwnd Wrurk la Lnelemqiri $i@npetili. AdordFtrcceileSirudiazddefeturecdndesteadmirot$iin cstrul atmtjei, darc't@datdoretendinldsdexagerueSisdsedeamarc. Celmoinalt imiplocEfrca so veseld. Oricotderdum-a$simp,el reu5efie sd4nirmdrcdhJnodiwzilb. DeoW, i!,tprcajmolui otickese disttdzd$i sesinrebhe. l.,luo sdlncerc niciodatd sdJsdtinb$iii munnesc cdhni ell.:e merdJold1Ji pwie$te cd $i Uieteniomea...

2, Akituietteo compunere de8(,-l 50 dec{vinte(t Gl5 r6du , in rAreS desii o pe$endpecorco cw8ideiunmdeL Incompunerea ta,trebuie: prezinli - sd doudcaraderistici alepersoanei descrise; - s6utjlizezi doudimagniartistice diferite indescrierea acesteia; - sAaiuncontinut adecvat cerintei; - sAresp€cli limitele despaliuindicate.


COMPUNERE MODEk atning@otcqlttuiei imiomintesc i acumpimozi deelev,cAndom pd$it u inimagatasd-.mi sarddk pieptpepoafto$ati.Amzdit-olangdungtupdecopiicepdreau lo cai mine,dototitudneo feldederutagi eibldndd ne-alnalraht$ine-afdc t sd avemkcrederc Incew onoudetopditaviolannstd Pentru mke, doamno invdldtoore o fost$ivordmone unlngerWtectoral copildiei mele. ltu wiWteouitaniciodatd ulooreaolbastrd aochilor sdicedddea onotdde poveste privirii coremdldceosdtresordefrecore dafi cAndmdldudosaumd nastro.MAinile prtei nebdnuite, salefneaveou mAngaiereo lorputondalungo onceumd detrMelesal deteontd. Eranicjpreainoltd,nicipteosundd,a) trupul zvelt,degajdnd ootitudine tinereoscd, ammizatdu deganln i tddotd, implitatea sale. trkutei lubeoenormcopii!Sesimleaostadk energia peclre o tronsmiteo, dar$i dinfdulincarcttiasH laudesqusd-icerte. Cdndgre$eau, nuidin tonul,dnr lncrunto dreaptd... Emsemnul cdewdratd. inocelmwnent. Mk sprdnceono oickeintruk pdmdnt pentru deruine, cdsesimtea vinovot cdfrjbuasesmirul ptiviiiotdtdeUdnde phd otunci. pestecalivoani,omdescopetit Rektdlnind-o cdemnesd/iftlbotd. Amkteles otuncicdfilfrx]seleo eimereuviesehrdnea pecwi din dinfoptulcd-ivedeq jurcrescAnd, pinzdndaipi$iinvqAnd sdzboorespre altezdi...Dngoieomeo penttueoocre$ut$imoimult EXERSEMA 9I TU! 1. AkitubtGo compunere de8O-l50decuvinte in fl O-15renduri), pte9rotln @mpunerea .areg desciicdntdrelul ta,trebuie: - sAprezinli dou6caracteristici alecantdretului descris; - sAutilizezi douS imagini artistice diferite indescrierea acestlia; - seaiuncontinut adecvat cerinlei; - sArespecti limitele despatiu indicate.

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRU NOTA10! t87

2. Alcitriegteo compunere de8Gl 50 decwiflte(1Gl5 dnduri),ln @Jeshdesg.fi unanimoldlag. ln compunerea ta,trebuie: prezinli - sA doudcaraderistici aleanimalului descris; - si utilizezi doudimagini artistice diferite indescrierea acestuia; - saaiunconlinut adecvat cerintei; - sarespecli limitele despatiu indicate

3. Alcatulegt€ o compun€re de8Gl50 decuvinte(l (,-l5.randuri),in r e se4idessiiAniulb)nico.in crmpunerea ta,tebuie - sAprezing persoanei doudcaraderistici ale descrise; - si utilizezi dou6imagini artistice diferite indescrierea acestuia: - saaiuncontinut adecvat cerinlei; - si respecti limitele despaliuindicate.

188 LIMBAsI LTTERATURA RoMANi

2, OOMPU'{EREA I{ARATIVA FttrERIEORET|C Cornpun€rea narafvi arelabazA naratiunea, moddeexDunere ceconstii lns{cc€siunea unorintemddri, fxatelntr-unanumit timpSispatju.

IRA9[ruRT

. int6mpldrile sunt legatecauzalSi urmdrescmomentele subiec0Jlui: expozitiunea, punctul infigo, degf4urareaacliunii, culminantsi deznodemSntul; . Prezenla reperelor sp4io-temporale; . Relatarea esteficutildeunnaraior lapersoana lsaua lll-a; . Elernentul declan$ator aleveniment€lor €steconflicul; . Personajele suntcelecarepanicipA laaqiune; . Nar4iunea poate se impleticu dialogul, descrierea saumonologul interior; . Textultrebuie s5rispunde h intreHritecine?ce?cend? unde? dece?.

EXERSEAZA CoMPUNERILE PENTRU NoTA10! 189

TIPURI DECOTIPUNERI NARANVE I. Dupecomtuclie: a)dupeunplanpropus deprofesoc b)cuuninceDut i unlinaldat c)dupeuntablou/ ilustratje etc. 2. Dupdscop$im{lloacele deiealLar€: a) literarb vizeaza emolionarea, sensibilizarea cjtitorului, scopuleste anisflc; b)nonliterardvizea5inlormarea/ educarea cititorului. 3.In tunqiedep€rspectiva 6uprafapt€lorg desflul der€dactare: a)subiectivi personaj lapersoana - esteredactati l,naratorulfiind sau martoralint6mDl6rii; b) obiedive - esterealizaula persoana a lll-adeunnarator detasa! omniscient C€rinlepGibile (F 8G15O(|e cuvintefl0-15 randu.i), I. Alcdtuhqte o oompunere in caresd povestetlio drumelieat EipeFt (rcd6 sar imadnarS). in compunerca ta,trebule: giloculacesteia; scoFldrumeliei - saprezinli - si respecli succesiunea evenimentelo{l - si aiuncontinut adecvat cerintei; - sdrespecli limjtele despatiuindicate. Plan de redactale pentru conpunerea narativi Introducere: . stabilirea g introducerea protagonistului reperelor despalio-temporale dacA lncepicuexpozitiunea; . prezentarea unuifaptcaredeclangeazi acliuneadac6alegiintrigaca pnmrTpmenu Cupdns: . derularea eveninEnteld dupao schemd logic5, lineard:

190 LrMBA RoMANA 9r LTTERATURA

. fixarea reperelor detimp9ispaliu; . introducerea altorpersonajej . crearea unormomente desuspans . introducerea pasaje (optionald) unorscurte descriptive saudialogale lncheiere: . Rezolvarea conf lictului. ATENTIE! Pentru o compunere narativd prin: reutitd, creeazd momente desuspans - Interogatii retorice: oareceseauzea indep6rtare?; cefebuiasi facd?; punctuatie - semne punctele de (GAndurile curolstilistict desuspensie lui (Asta zburara departe,.,), semnul exclamdrii era!)etc. - elemente nonverbale: Zambetul luifortattr6daci cevanueralnordine; unorganduri, - redarea impresii, sentimente Aceaintemphre l-afbcutsa cadipe genduri. CotfPUNERE MoDEU Drunelie u Ffipefl Emozlltumoasd depfmdvord. Mdaflamiwrcundcucolegii$iudoomno pentru ditigintd lamurtte, lo Bu$teni, a ulegeplantepen\uierbat. Plinideenirziosm, pepoteci ompomitk drumelie plinedeunaer ndJmblote, mbtetios. Tmseul dec1Evlorco lostoaventuft k tMtdregula! Nufdusefim moimuftdecAtevo sutedemeti,cAndunuldintrecolegi, Dan,alu1t-okakte cd vreq sd ne o sutpizd.. botonkd. Wundnd Doamna diigintdl-o ldsot focd sdsekdepdftegmoialescdil $ttabdiotdes&rcdtE cunoscdtot 0l ocelor i pulk $ine-omopit sdJo$teptdm, I@uriAmmoilnaintat dar... nimicOorcce seintdmdose? Am incepttsd-lcdutdm binoclul, sdJstigdm,opoine-om grupun impdtitk maimulte $iamWmitpeumelelui Dnd cevatiw lt4aio,ne-odgmqt5ine4 atrtot$Wa luiDoncdzutd lo intnrcomeiWei Amhtratu kimacotunWice.Eroktujeficiotlanteme ru a/eon.cudefuneleopmse, 0mtrcepnsdlrnktdm$t#l sttig(rnIndqdrtdrc, s4 Nat dedItd o tre c1recetu qj,ttorAn lwt-o lalugd$ice@dqj?Don ctuuseiint-w rdustMercn sdhsd,doremlnaftotdeMfrdJlpw gmJ. $iircerca L-onajlna|iorodofiqjmspemd,cdegul nffiu ne4 htinsvidoios tnpJt...o micddLwrcd nwtitdnM{hMlwninoS carecrege k pegeig egefuorcmt.


DJpdceamW la lumkd,iatfun $i-osdinbathokele, ne-omcntjnuot drumelio, bucurosi cdtotulseterminase cubine.. 2.AkAtuEgte o compuner€ (lo-t 5 renduri), de80-150decuvinte in povestesti (real6 caresA o frtAmplare porninddelatextul saulmaginarl), Unzgdnotciudat m-ofdsnsdtesor..ln@npunerea ta,trebuie: prezinli sA doua coordonate spafio-temporale; succesiunea - sdrespecti evenimentelor; - seaiunconlinut adecvat cerintei; - sArespe4i limitele despatiu indicaie. COiIPUNERE ilODEL:O lhta,rwrore cirffi lh zgsltotciufum4 W fi tresorCircsdf gdsnlnj msJs€rjrct? Arnptivit @fte deF gmndi, ryi oninchisdti, ca$ia1mdf,tam4t frpJtutofim... ln fasameose ivise o Btitdtimidd,cupdrutcddiajtot$io piire jucdu$d, core mi-oWtit grdbtd: - Ent ttonn $iamnevciedeajtnorutttu! HoljideW auWs idpdnie pe oro$!ToSt loatibriiwntk pericol. Cine? Cum?O avalon$d dektrcMn md ndpddise. Armimi-amomlntjtlEra persalajuldk cofteomed Dor&trneruposbil?... pentrucdmi-ffn dqtseomocde cevogruv. N-ammoio$teptatrdspmsul, Amluot4 demAndpeMomo$iomtrcandincolo. peceilaltic@ii l-om a]///oscut plon: om la cale un $i Ws fecarcdntrenoisdWrndcefteo poezie, un cnntec o ghicitoare, o poveste mre sd-iimpresicnae &nd la losimipe holi de timp. Ast@l, or incepe sdddngd,idropoi4r dEdvo$ior dispdreo psttru todeound... CAndom deschis, ochi,cofteolini olunecase depe Wunchi.Depe cqeftd, MomonnizAmbeo, ixr ceila\icopilmifdceruu mAno,Eictli aldarndepdintji lot AiJnciaminlelescddonulnosi.ru ratsise... 3. Alc6ftiegt€o compunerede 80 -t 50 de cuvinte(l O-l 5 rendurl), in caresepovestestiolntAmplare(reali sauimaginar6), av6ndurmatorul frnah Nuns acosd,le poveii pdinlilor htAmdareo,omuzAndu-se copios iflprcund.ln compunqeata, febuie: - sAprezin$ douacoordonate spafio-temporale;

192 LIMEA9I LITERATURA ROMANA

succesiunea - sArespecti evenimentelon - si aiunconlinut adecvat cerinlei; respecli limitele despatiuindicate. - sd COiIPUNERE flODE|.:pesait.tt sfiVbe Dsd cineva iat f V.tslui/ @(cde w dktisih vMlld tMl4r f (an niitutd. fu chiotl-arfhat resfe piju. l:lr6r.insd deUidqi d€otik e}6'r$oti loAnkifiii& jeni recnffWer\ifutdvrncoftecorefi-iidmeafid ktere t. Aq segfudd diMa vacmlei ru ew wt@ptAhr a$odenetrerosirnL pe{uit? Dordacds4r dt&elo k sifttan! pregdti ig grddi4d ftEntwwa, ie$iln sdspe dJpdftffe, tudg niTte vitke dkWn $ opomispre pddurc. ioztidetdngd Ajuns rcdOfxdtacticls momealo h cArfig ge*Jni1ralice h4dte tu lohnjLlll sdu,oruncd ftul deryfteSie pe otteptatPltnd $dtea nemiwd Wse F lucMWi kcrem$iteWrct g ea. I'lusesimtea nicioadbrenicinfr devAftnu-izbicffiMio\lui btoboanete de sdMre tu pe[tunte,W r J nnai dincqzosmreluidogotitoti cj$ideotttto il4cordore k a$tqtots pim.tuire$te.Ctutd dedotd,pltnos tdsd lafind.Atex tmsefn"l$ ...stJtpnzd! qthmok cAtfig. Ce/oosemdndw at o brcas.jtel/,oosd Aprwiindgltidddusqna cdnuemdeceto colse|vd goatd depefiemotinot cdrei11lgde;i de neile demd o ftceausdpardo omJzantdbtoscutd O deqinsedincddig, cosdo arunce testcfsd, gfudifuu-se la aniau deseuti cdn-otf rdusdYnblepl&udl ai utjltî. Ghinioniif umdnfud sero Si,la k tmrceeAls(ru aveapestenicicAt penttuo @1seM.Ajmsocosd, le poveiipdhtilorfrnthnplareo, oxuzAndu-se cqpi06 iimprewfr

gr ru! ExERsEAzi l. Alcdtuiette o compunere de8Gl 50 deatvinte(l Gl S r6ndud), in carcseWerinlio lnnmdarepdrcandh dmpulunetw,te ln cornpunerea ta,t€buie: - si prezinli contextul incarea avutlocint6mplarea; - sdintegrezi celpL4in douepersonaje; - sAaiunconlinut adecvat cerintei; - sdrespecli limitele despatiu indicate.

EXERSEAZi COMPUNERILE PENTRU NOTA10! 193

2. Alcdtuiefteo compunere de 8G150 d€ orvhle (1G15 rAndrri), povestesli ln cffe si o htamphr€rcah sauinraginara despretn cdi're sailotor.Incompunerea ta,roluier contextul in carea avutlo€lnt6mplarea; - sdprezjnli - s6-liexprimi opinia despre aceaintempbre; - saaiuncofiinutadecvat cerintei; - si respecti limitehdespaliuindicate.

194 LrMBA9r TTTERATURA RoMANA

3. Alcituhtteo compunere (tGl5 randuri), de 80-150de cuvinte in caresepovestegd o intwarc dinddeinvdfdmi?te ln compuner€a ta, trebuie: contextul incarea avutlocintamplarea; - sAprezin$ - sA-Iiexprimi prezentatit; opinia despre intdmplarea - seaiunconlinut adecvat cerjntei; - si respecu limitele despaliuindicate.


3, TEXTULDIALOGAT TextuldialogEtasiguracomunicarea a cel putindoudpersoane prin intermediul replicilor. TI|ASATURI: . modul deexpunere utilizat estedialogul; . seprecizeaz persoanele panicipante ladialog; . estemarcat grafic deliniadedialog spunerii saudicendi: a $ideverbele spune, aintreba, aSopti, a rbsDunde etc. . lanivelmorfologic, aparsubstantive incazulvocativ $iverbelaimperativ; . suntprecizate persoanele participante ladialog; . creeaza ( impresia impresia deoralitate deviugraia unuitextscris)prin interjecfii, exclam4ii, interogatii etc. . impune prinsemnele o intonatie specifici depunctuatie folosite. Grinle posibile: Redacteaze unt€xt de 80-150de qrvinte(8-lO replici),ln caresAoperele li imagineddisculiacu u/l scritofdespre sale.lncompunerea ta, febuie: - sdprezing contextulin carea avutlocconversatia; - sA-fexprimi opiniadespre temadiscutiei; - sAaiunconlinut adecvat cerintei; - sdrespecli limitele despatiu indicate. govidMdb"turcdv-omkfilnit,k sfdtsit! - Bundziua,domnule - Bundzin, miu@ 5ieude-obia otteptamsdojmgtoWola vMird, pentrucdamauzitcdsunteti fiWi Wsionolj delecturd. A$oeste? - fu, ovsn chiorun cercde lecturd, pafticipnm la care u nertlbdare pentrucdcih'A.l sdftdmfunl, neojutdsdofldm ultelucruiintercsonte. De ctudamcitit'Pqo Tanda'sctisd pun dedumnesvoostrd, voiunsdvd cdteva intrebdi. - Do,iosdauzim! SLnt lmrteuios.

196 LIMBA sr LTTEMTUM RoNiANA g inzlelenmstreintr-unorvt de - Crcdeli cdoqftneoorpLteofrplosotd exemplu? - SigufPqtru cdenomvMtsdordtcdoxnnitetrdsdfl.h decancterate oamenilor rdmdnoceleo$ik ciudotreceiitimwlui. Des@rdu.. - Stiucevrelisdspuneli! Lenea, dori comcterul kfluentMd @menlot. un modelhn estemotivont, dor$iinve& - Vqicd$ni? Foafte bke,mid"tecjtitot! Maioig oltektrcbdi? - Da,cdreestepeRMaM &iatdedvs.? $eferdtdk celecreate - g vedffi1... credcdPe\idodinMnoMl,ihro".0 snottt? -M! - Arrnci,cfrffemnorulg veiintelege dece! DGRSEAZA9I TU! l. R€dacteaz6 ufl toc de 80-150de cuvime(&10 replici),in care sFfi irqtnezi drscr4lo u unleuitorolofteiNande,F mrcl-aifintdntt ktr-o cdldtotu inogkord.itcompmerea ta,trebuie: - seprezinti mntef0Jlin carea avutloccorwersatia; opinia despre - sa{l exprimi temadiscutiej; - sAaiuncon$nut adecvat cerintei; - si respecli limiteie despaljuindicate.

EXERSEAZA COMPUNERIIE PENTRU NOIA10! 197

2. Redacleadunte)dde8Gl 50 decwinte(8-10replici),in cares+. drscrlFb cuunpietenpecarevreifi-l @Ningi li imaginezi sd citeascd o cofte dmgdpb.ln compunerea ta,tebuie: - sAprezing contextulin careaavutlocconversaga; si-1i exprimiopinia despre temadiscutiei; - saaiunconlinut adecvat cerinlei; - sArespeqilimitele despagu indicate.

3. Redacteazd un text de 80-150(|e dvinte (8-tO reptki),in cae s*.li imaglneidh$b u unpidq, cdruio fr Nvesteiiarms-odeidsurot o cofwilie q9rttudla coreaiportkipt.ln csnpunerea ta,febuie: - sAprezing contextul incarea avutlocconversalia; - st-gexprimi opinia despre iemadisculiei; - Si aiuncontinut adeoatcerintei; - sArespecli limitele despaliuindicate.


D. COMPUNERI REFLEXIVE flSIERTEORETIC Compunerea reflexiviesteceain caresuntexprimate gEnduri, emolii, trdiri,generate de un anumiteveniment vizionarea unuifilmsauconcert, participarea la un concurtimplicarea in diveBeproiecte, citireauneiceni, vizitarea unuimuzeu. Eaconst ln notareacat mainuantatd a sentimentelor tr6ite,folo6ind mijloacelingvistice adecvate contextului: interjecgi, exclamalii, interogatii, elemente nonverbale etc. 1.E(PRIIAREA SENNE TETOR CUOCAZIA UNUIEVENIflEM PERSONAL SOCIAT SAUCUITURAI Grinle posibile 1. Redacteazl o compunere de tG15 randudin caresi-fl exprimi senttr€ntele u ocazio urwiconal6lo careaiDottkiDat, ln compunerea ta,trebuie: panicipirii - sApr€zinli contextul laacelconcurs ; - sAprezing doudaspecte carete-auimpresionac - sAredactezi unconlinut adecvat cerintei lormulate; - s6respecli limitadespatiu indicatA.


plan dc redactare Introducere: . preczarea evenimentului lacareteveireferiin compunere; . prezentarea qi reperelor detimp spatiu incarearelocacesia; Cuprins: . evidentierea aspectelor carete-auimpresionat in modpozitjv saunegativ; . redarea emoliilor trdite9imotivarea acestora cu ajutorulunormijloace lingvistice adecvate: interjectii, exclamatii retodce,interogalii retorjce, elemente nonverbale etc. . prezentarea participanti laeveniment 9icelorlalli lnchelere . tormularea unorconcluzii. COIPUNENE MODET Demna prcEsoordde geografene4 onuntatlo inceaftuloralui scdol ct voorganiza o leclieinterodivdsubfutmdde conus numitd,RomAnix_ o pro\/xqretuisticd'.PottkiponliumoLtsdlucreze ln grupedemmimumcinci elevi,dffiimmtdndu-sedespreo anumitdrcgiuneo tdii i opaipimeau niste intrebdiDtwusedecomisie. Fiindfascinatd de tot ceinseornnd cdldtotdsitutism,m-am inscisinadiot Temo{hipeimeleero,IfuntiiAgrsen(.Am fostfoqftebucutoosd i lnzilelecore au wmot,n-amfdalt nimkoltcua d{ett sdimprumutcdttrideIobi iotecd$i sd calt infomaliipe ktemetdespreaceostd minunotdregiune. Am fisfoit si rei*e deWecialitate, undeam gdsitnafte uriozitdti,Decarerecunosc cdnu le stiom,orcstofindunpdll sdaflulucruinoi. Ziua cea mare so93e/Iol Wtticjryli o$teptounefibddtui kceperea cancursului intr4 sdd devenitd neincdpdtoore.. Doomnaprofesoord, utmaffi dealteddJddoamne, a intrat$io impdfit Wrei echipecdteo fooiepe carc erar notote,u literemici,moimufteintrebdi.Grupacares tngeo celemai nake tuswlsui corecte,cd$tigo premiulcelmore.Emolionoti, dor$ileiciticd s6isemomsttulmulto$teptot, ne-ommobithat$iom rcu$it sdtudmWctojul

2OOLIMBA RoMANA 9I LITERATURA celnnibun.Buuio aatinscotemoxime k ocdecllDe! lnimaiinibdteoalenk goto-goto sd-misorddinpiept Ampimittdicimn delocdegi$imdr1rnsesc cdoceagdlectie mdend $i pecorcnuo wi uitsrMlt W.. atrdgdtoore ainsemnot opmvocnrc 2, Redacteazd o compunere de I (l.15 renduriin cares+li exprimi sentimentele cuocaia Witdtiiunuimwal corete-diwrefumt. incompunerea ta,trebuie: - sdprezinti contextul vizitdrii aceluimueu; - seprezinli douiaspecte carete-auimpresionau - sAredadezi unconlinut adecvat cerintei formulate; - sArespecli limitadespatiu indicati. COflPUNERE MODE!: Wa dnte Fuqt ti treaft ln vacmsode varA,pdrklii mi-qr fdqn o srytud $imi-oufdclncatu) o exu|siedecotalozile lo Pqis.Cdndamdflatveiea,ontbg @tte fuurwsd, deMrece mi-omdoitmereusdmddintbpestrdzilegne delanw oleo@tui oro$,dar$isdvddu odtiimeiloctile catem-aufoninatdk olfumeledeaftd. LlnmornentaJtuAi speciql o fosfWitam muatlui U.n/ru, mul dintrecele moi vedi $i mai marin Jzeedk knne.Porcdom trqLrto Wttd o tinw)hn lnimI ini bdt@gatosd-misorddk fieptdeemotie, dmtjndtis@ulrx@i ktdlnin unice.... Akitectumdddiiide peste8@ deoni$ioperete gdzdutteddttu din Evl tlediupkd k se@lulal XIX-leo,m-aufdan sd sjmtcd snt iftdimtd htro aventud,dincoreovesmsd iessdimbatdtiinfnnasetatd.Fiinlameavibtou tofri:ured)ileincercou sdNinddtMte Wmfle ghklului, dti wiru sd stfr.jhg]e pe retindcAtmaimultelnogini$iulon, iot kima tdh dkd de erlc/liegratia fecdteiseande.Joaile de @lui depe panze,statliilehtcdrcotede energia frecdrui Wctatur,prcarm$icddllte &iectef$iceteoudreptulde o f Uivitei admirute. Am parcuEmuzul puttot de ati. kulptwile Eecettica VenusdinMillo $i Vidoia din SmDtmcemi-outrtiatrdeflareo,iar pictuilelui Mnndt

EXERSEAZA COMPUNERILE PENTRUNOTA10! 2OI

g Roloet Goyo, W\ AJrer,ftian,L@nado doVinci, m-drfdcutsd-midorcsc pqtru @ titwi sd seWreoyd, o sMrm cdtmoinntftfrum$eteaMor @re. Cu&t inointun,sJattrtaveomimprcsia cdtotule unvit iarlosl fumdor pl(tcen d r .mrfdot fini crctu o immsd Nurrni wiontsdNfusesc $i rcd codnt miftnot. Parcd mdbolosem at lnsdmiintr-.m tuAat,irtcarestMneouleqte frumoslui $ide s(}rtsrtditdlii. in fnd, om treslt deWttq treattutui ii4apcisprepruent kcerclndsd p(6trezcdtmairruftneolterotd gtalioocelor dire... EXERSEAZigr TUr l. Redact€ado oompunere de l(F15 renduriin caresi-li exprimi (u1doiffi vizitatdem sentimentele al eaziadnivediiz eitaledenastere, pietendinaftdlardu coreaioequrtat F Fac&ook" Incompunerea ta,trebuie prezinti - sd contextul acelei vizfu; prezin$ - sA douAaspecte carete-auimpresionat - sdredactezi uncongnut adecvat cerinlei formulate; - sbrespecti limitadespaliuindicati.

202 LIYBASr LTTERATURA RoMANA

2. Redactea5o compunere d€ 10-15renduriin ca.esi-li exprimi sentlmentele u ocoziaaudilieiunuiconceftal cAnfiretului/ fundtjei tole prearuVe. incompunerea ta,trebuie: contextul - seprezinli acelui concert - si prezinli doudaspede carete-auimpresionaq - saredactezi unconlinut adecvat cerinlei formulate; - serespecti limitadesp4iuindicatd.

3. nedacteazd o compunere de 10-15randudin caresb,tiexprln{ sentimentele c! ocozio implicdti intr-mprogrom deo@onrela uncen\ude c@iioiani. incompunerea ta,trebuie: - sAprezinli contextul organizdrii aceluiprogram; prezinti - sd doubaspecte caret+-auimpresionat - s: redactezi uncontinut adecvat cerinlei fomulate; - sArespecti limita desDatiu indicata.


2. EXPRIMAREA UI{EIOPINII DESPRE O ANUMrIi TEMA/EVENIMEI{T ATEl{TIE! Exprimarea opinieiserealie@iintr-untextdetip argumentativ, a cbrui structure amdiscutat-o in Capitolul l. Cerinfeposibile l. Redacteaio compunere de lGls renduriin cares&ti exprlml qinb Nrtinnimryftanla infundfi aslrpta muiom|kaktedeaJ Wita.ln conpunerea ta,tr€bui€: peninente progi/saucontratemeienuntate; doudargumente - sAprezin$ celedoubargumente cuexemple; - sl ilustrezi - sl redactezj uncontlnut adeoatcerintei formulate; limitadespatiu indicatil. - sdrespeqi

204 LrMBASr LTTERATURA Ror4ANi

Argument ll

INCHEIERE

vii' intdlnitela tot p6ul. Un exehpluin acestsensesteora$ulRoma, a cdruiislorie poatefi cunoscutidinmanuale, tumultuoasd oocument lreE de pe National Geographic saufilmele lurFellini. propiuAstfel, intdlnifea zisdestemd emolionanu, chiarzguduitoare, Gindte gandestj cl tu,uncSlitordjnsecolul al XXI-lea, mergipeo stridutipecareacum 2000de ania trecutinsu$i lraian,impiratul lmperlului Roman. ln al doilearend,ghidurile turistice sunt pentrua descoperi importante uior i repede punctele de interesale orasului De care umeazbsi-l vizitel.in acestfel,se c6;tiga trmpii polisavura in voievizitele lamuzee sau pline inaltelocuri defarmec. ln concluzie, documentarea in leqatura cun oratinaintede a-l vizitaesteimportanti oricare djntrenoi. Pentru

2. Citettetextul de maijot apoi redacteazdo scurtj compunerede 10-15 renduriin care*-li expfimiWiniodespre paftkiporeo lo un tdrgde pornind cortg de la fragmentulcitat. in compunerea ta,trebuiel exprimi paticiparea opinia - sa-1i despre launtargdecarte; sd valorifici secvente dintext; - saaio srudurdadecvatd tipuluidetextSicerintei formulate; in limitele - sbteinscrii desoatiuindicate.


Ronfulioa cMfmat preqtlo in colitotedekvitqtdeonoare la flonut lntenoliondde Caftede la tuis (gM du Ljwe),carese vodefrsJn in retuado22-25maftie2Ol3. (...), Wttrudeswrore evenimsltului ICRvokdtitiooWrofotdde4N de mefipdtmligiw otgoniza turd cqtegoii dema E$dn- evenimerte b firq,l jumdifr)MnoniSi decotteh cae vorf indimli autoi (sctiitoti, cercetdtoti, cor'te)i'e, legdtedeliteroturd, fiancezi attd,stiintd, carewr aveoloc 5iolenimente YtWfliinwtunte dinPoB preg(nege, lnstitufr-l CtltJrolRomdn deasengnea, cddtMgedepruentare a autotflor romAni, prezentarco carewr a.pnnde of$dfuliognfcdo outorului, cdftji$iun lrogmenttmdusin fiancezd. Cotal@gele seadresezdeditotilor u carefeprczatanlii lniihttuluiCultuml Rqndn$i outonrwnAni lroncezi wne1zdil oibdintdlniik redndotdtgului decotte.

Wetufu\ COTPUNENE UODEl lnqiniomeo,pafticiqrea pmwcare laLntdrg& @fteNte froadevdmtd dk nni multeaJndedevdere. in ptinal md, ofertadecwte eselute voiotd,w)tru d fwtte mutte edi1Jn khiti1zd stond.iilo coreN e&rn ndleapoifi5inJ numaiAsW un ciutorposianqt pu icate $trerdbddbrWte ktn in psestouneicdttjde-obio hointea cdototi InalfuIearAnd, tdtgutile decofte,a Gaudeanas sa.lBc[/
206 LIf4BA9r LTTERATURA RoMANA

EXERSEAZigI TU! L Redacteazi ocompunere de1G 15 randuriinca.es&li exprimiqplhb prvilldiMicareaoddescenllor inoctivitd! devoluntari?f. in compunerea ta, $ebuie: pertinente - sAprezii douAargumente proSi/saucontratemelenuntate; - sdilustrezi celedoutargumente cuexemple; - saredadezi uncofiinutadecvat cerintei formulate; - si respecti limitadespaliuindicati.

2. Redacteazd o compunere de't0-15 randurlln carcs+ti exprimi qhia des$eavantajefe intemetului ca suAld de ti dezavantaj€le fulogrii /hlbmaredec6treadolescenli. lncompunerea ta,febuie: pertjnente - s5prezinti pro9i/saucontra dou6argumente temeienunlate; - seilustrezl celedouA argumente cuexemple; - saredactezi uncon{inut adecvat cerinlei lormulate; - sArespeqi limita despaliu indicati.

EXERSEAZA COI4PUNERILE PENTRU NOTA1OI 2O7

3. Redacteaz6 o compunere de 10-15renduriln carese-gexprimi prctejdiiNru ot. w1h deqten€esrtqtea Incompunerea ta,febuie: prezinti peninente doudargumente - sA pro9i/saucontratemeienuntaie; - si ilustrezi celedouaargumente cuexemple; - s6redactezi unconlinut adewatcerintei formulate: limitadespatuindicatil. - sarespecti

2O8 LI!4BA5I LITEMTURA RoMANA

Bibliografieselectivi http//www.romanianvoice.cony'poezii,i httpl//roscdbd.corddoc/2 54308g/Marin-preda_Viata-ca-o_prada @6!€orgp, Uennam tui Emkesor,Ed.Fundaliei Cirr,iJ" |.orane Bucut€sti, 2OO2

BhsaPoezt Ed.pontrca, constanF, l

ees lt-Tl'.Mn, /'asu, ltfrcea,Itq Papahagi, flfrcea,Sasu,AuJd,Dktinonl sctitotflot mnAni, Ed.Fundafiei Culturale romane, Bucuresti, I 995 .-.. --. ilihdile8qt,DanC.,peljpecrrve drll,ejobne, Ed.Humanit s,Bucuresti, 2006

gX.gYswz$'

(erfv*u/Vo+ut6\.

, q"eB f _J -

Redactarca uneicompunen €stepdvjti adeseori d€ eteviidegimna2i!cao p.ovocare, deoarece I€soticit. imdginafia, precum capacitatea dearSumentare. stipenirca resu$etor timb,i, apticar6. unor cunogtjnle ti teoretice.Deaceeane-ampropusprincarteadefa!6ri redtlz;munghidd€redactare a difedtelorrjpuri decompun€fiprev5zute in programa t otari degimnazi!,c:re ti v5ajute dragielevi,sEvi depslili a(este teme.i. LucrareaofefS atat modeteutite,cat ti rcperc ctare.p.ti de u.mrt in conceper€aunli texr Gre s5 rispund6exigen9€tor unuiexamenndljonalh ptus,existdun num;rsuficientde m.rc de propun€ripentr-

i i i i

aexersa, in drumutvostru,cSse nota10.Aradar, sporlatucru!

6r;,riUnimrlc/ orror fosir

-9

"e-'i
sb TH{E{

wloadedtyEtefS0

Carti Exerseaza.compunerile.pentru.nota.Zece Clasele.5 8 Ed.delfin TEKKEN

Recommend Documents