“BULLYING “BULLYING Y SU RELACIÓN CON LA DEPRESIÓN EN ADOLESCENTES” Objeto de estudio Analizar la relación entre el Bullying y su vínculo con la depresión en jóvenes adolecentes de nivel secundaria de una colonia,
INTRODUCCIÓN Cuando se habla de violencia en el mundo escolar, éste suele asociarse a manifestaciones físicas tales como destrozos, peleas, robos, entre otros. Sin embargo, además de lo ya señalado, abarca muchos más actos, mensajes o situaciones violentas !aladez, "#$$%, lo &ue se ha determinado como 'ullying. (l estudio del bullying comienza a partir de los años )#*s, donde se empieza a observar agresiones entre estudiantes en los planteles educativos en diferentes países. (n +éico, -uevara en el "###, inicia investigaciones sobre este aspecto y menciona &ue las escuelas no están preparadas para su manejo omínguez y +anzo, "#$$%. (l fen/meno conocido como bullying violencia escolar% es antiguo en las escuelas, pero poco estudiado en el medio social. (s un comportamiento hostil, abuso de poder real o ficticio con la intenci/n de causarle daño a otro victima%, engloba agresiones directas e indirectas, tanto físicas como verbales, psicol/gicas y de eclusi/n social. 0a víctima está indefensa, no puede resolver por sí misma la situaci/n y no eiste una provocaci/n previa por parte de esta 1memiya, et. al., "##2%. +eriodo "##2% refleiona sobre el fen/meno donde hace hincapié sobre su eistencia en todos los niveles educativos y &ue ahora se encuentra de moda en las escuelas, en donde los j/venes resuelven sus diferencias con peleas o agresiones, las cuales son grabadas y subidas al internet, acrecentándose otra forma de agresi/n &ue es el ciberbullying omínguez y +anzo, "#$$%. 0as conductas del maltrato pueden llegar a ser muy sutiles, suelen incluir conductas de diversa naturaleza, y tienden a originar problemas &ue se repiten y prolongan durante cierto tiempo. (n ocasiones son muy difíciles de descubrir y muy fáciles de reforzar3 una vez &ue un alumno o alumna ha sido victimizado4 0a dinámica del maltrato entre iguales como fuente de estrés tiene consecuencias en los sujetos estudiantes involucrados, lo &ue se traduce en un incremento de los problemas de salud, sobre todo mental y en términos generales les impiden mantener buenas relaciones con sus iguales, y con frecuencia adoptan comportamientos de riesgo, como pueden ser el uso de sustancias adictivas, el
ausentismo escolar, las relaciones seuales prematuras o violentas e incluso la autolesi/n !aladez, "#$$%.
5or lo anterior los j/venes son uno de los grupos etáreos &ue presentan mayor probabilidad de sufrir depresi/n, ya &ue en la etapa de la adolescencia se llevan a cabo procesos de cambio físicos, psicol/gicos, socioculturales y cognitivos, &ue demandan de los j/venes el desarrollo de estrategias de afrontamiento &ue les permitan establecer un sentido de identidad, autonomía y éito personal y social. 1demás, la adolescencia es el periodo de desarrollo más importante para la ad&uisici/n y el mantenimiento de patrones de comportamiento saludable, &ue disminuyan el riesgo y prevengan el desarrollo de trastornos clínicos durante este periodo y la edad adulta 5ardo, et.al., "##2%. (s por ello &ue de acuerdo a lo encontrado en la investigaci/n, se observa &ue los porcentajes de incidencia de bullying son altos por ello se dice &ue el bullying es una problemática creciente en el medio, así también se encontr/ una relaci/n significativa de bullying con los síntomas de depresi/n3 con respecto a los índices de depresi/n, estos son elevados y semejantes a resultados de diversos estudios realizados. Sin duda alguna es importante tomar en cuenta ambas problemáticas y llevar acabo iniciativas &ue ayuden a detener o minimizar a ambas, formar parte de un e&uipo multidisciplinario &ue ayuden a este tipo de poblaci/n a llevar una mejor calidad de vida.
Planteamiento del prolema 6n problema actual y creciente de salud en la comunidad escolar es la agresi/n, violencia observada entre los estudiantes y la depresi/n siendo de tal intensidad &ue ha provocado incidentes negativos en niños y adolescentes, como dificultad en el aprendizaje, abandono escolar y depresi/n, todo esto en diversos contetos culturales y sociales, por lo &ue se abordaran de manera independiente para su mejor entendimiento, en primer instancia se hablara sobre el bullying, finalmente se abordara a la depresi/n. 1 nivel general, siempre &ue se han realizado estudios en diferentes países, &ue concluyen &ue el maltrato entre alumnos es un fen/meno &ue se produce en todos los centros estudiados, de manera más o menos grave y frecuente3 afecta entre un ) y un $#7 de la poblaci/n escolar y, al menos, un "87 de los alumnosse ha sentido amenazado en alguna ocasi/n -abaldon, "##8%. (n una investigaci/n hecha sobre la prevalencia de acoso escolar en 9# países con muestras nacionales, representativas fue de :.; a 98."7 en varones y 9.: a <8.:7 en mujeres. 1demás fueron identificados de la misma poblaci/n entre hombres y mujeres, como agresores el $#."7, como victimas el $"7 y como víctima4agresor el <7. =umerosos investigadores han analizado las consecuencias del bullying para la salud general de los individuos, las
repercusiones en la salud mental depresi/n%, el suicidio y las hospitalizaciones psi&uiátricas 1lbores, et. al., "#$$%. (n 0atinoamérica eisten estudios en algunos países como en +éico y Chile, &ue reportan porcentajes de aparici/n del fen/meno de 9# y 9;7 1rroyave, "#$"%. 1rchudia, "##: encontr/ &ue la incidencia del bullying en +éico era de ))7, en los estudiantes de primaria y secundaria. (n "#$# la Comisi/n =acional de erechos >umanos C=>%, refiere &ue el bullying se presenta en la poblaci/n de primaria y secundaria tanto en las escuelas p?blicas como privadas. 1sí mismo, dada la creciente ola de violencia, estos índices han incrementado, posicionando a +éico en el primer lugar de violencia verbal, física, psicol/gica y social entre alumnos de educaci/n básica omínguez y +anzo, "#$$%. (n el peri/dico iario de @uerétaro, la 6nidad de Servicios para la (ducaci/n 'ásica de (stado 6S('(@%, menciona &ue diversas instancias dieron a conocer cifras de casos bullying entre el $ y $.87 de la poblaci/n escolar, pero se sabe &ue el problema de bullying está presente como un problema de salud y &ue es más frecuente o tienen un riesgo más pr/imo en los alumnos de educaci/n secundaria, por lo cual es de suma importancia prevenir el acoso escolar / bullying, ya &ue se sabe es un factor &ue determina el estado de salud de un individuo Aodríguez, "#$$%. (ste aumento de violencia bullying% ha llamado la atenci/n hacia factores situacionales capaces de producir cambios conductuales en los y las j/venes y en las j/venes, e influir en las tendencias depresivas !aladez, et.al., "#$$%. e acuerdo a estadísticas de la Brganizaci/n +undial de la Salud B+S%, citadas por +inisterio de Salud, la prevalencia global de los trastornos mentales a nivel mundial es de aproimadamente :8$ millones de personas, incluyendo los trastornos neur/ticos, afectivos, el retardo mental, la epilepsia, demencias y la es&uizofrenia. 0os problemas de salud mental constituyen alrededor del $87 de la carga mundial de enfermedades. 0os datos del 'anco +undial citado por +inisterio de Salud%, señalan &ue la depresi/n mayor representa un importante problema de salud mental, ya &ue se estima &ue para el año "#"# será la segunda causa de carga de enfermedad en el mundo, representando el <.9 7 de la carga total de enfermedad, medida en años de vida ajustados por discapacidad, después de la enfermedad is&uémica cardíaca 5ardo, et.al., "##2%. 5ardo, et.al., "##2%, refiere &ue la depresi/n tiende a presentarse con mayor frecuencia en las mujeres &ue en los hombres. 5or ejemplo, se ha reportado &ue en (stados 6nidos la prevalencia del trastorno depresivo mayor a lo largo de la vida corresponde al "$.<7 en mujeres y $".)7 en hombres. (n +éico reportes revelan &ue 2."7 de la poblaci/n general ha padecido un episodio de depresi/n, &ue una de cada cinco personas sufrirá uno antes de llegar a los )8 años y &ue los
más j/venes presentan tasas mayores. 0a depresi/n ha sido asociada a otras conductas como adicciones, suicidio y violencia, particularmente en j/venes. 0a (ncuesta +eicana de Salud +ental en 1dolescentes identific/ &ue )."7 de los j/venes de la Ciudad de +éico, &ue tienen entre $" y $) años, sufrieron un trastorno depresivo en el ?ltimo año C 287D;.<4:.<%, con prácticamente la mitad de los casos 89.)7% calificados como EgravesF Gagner, et.al., "#$"%. 5or lo tanto surge la pregunta de investigaci/nH I(iste relaci/n entre bullying y depresi/n en los estudiantes de secundariaJ
objetivo general conocer como el pensamiento de seguridad al momento de acceder a una cuenta Facebook y publicar parte de su vida hace vulnerable a un estudiante adolecente, pensando y creyendo que
