KATA PENGANTAR Indah nya berbagi Itulah kalimat yang selalu menyemangati dan menstimulasi saya agar agar terus terus berka berkarya, rya, memberi memberika kan n hipnov hipnovasi asi,, inspir inspirasi asi kepada epada khalayak di seluruh Indonesia, baik itu melalui seminar, seminar, training, maup maupun un karya arya tuli tulis s yang yang di dije jewa want ntah ahk kan ke dala dalam m tuli tulisa san, n, melalui buku, artikel, artikel, maupun status di FB, dan kini Anda pun bisa mengunjungi facebook.com/ridwan.sank . em emoga oga buk buku ini ini, yang yang berj berjud udul ul “Hypnoteaching” !ahasia "elipat #andakan $aya "agnetisme #uru, dapat diterima dan berguna berguna bagi khalayak, khalayak, khususnya khususnya untuk para guru dan dosen. dosen. emoga buku ini memberikan khasanah baru dan langsung bisa diap di apli lika kasi sika kan n dala dalam m pros proses es peng pengaj ajar aran an di kelas elas maup maupun un lu luar ar kelas, kelas, agar agar tercapai tercapai tujuan tujuan bersama bersama untuk untuk mencerdask mencerdaskan an dan mendidik anak bangsa. %ypno %ypno& &each eachin ing g meru merupa paka kan n buk buku saya saya yang yang ke'( e'( dan dan di ditul tulis is berdasarkan ) sumber pengalaman saya, pertama saat mengajar di berbagai sekolah "A, *embaga +ursus, dan terakhir mengajar di olit olitek ekni nik k * *)I )I -ak -akarta arta.. +edua, dua, peng pengal ala aman man saya aya dala dalam m menang menangani ani klien klien %ipnot %ipnotera erapi pi kepada epada ratusa ratusan n anak anak dan remaj remaja a yang memiliki permasalahan belajar di sekolah, sekolah, psikologi psikologi remaja, remaja, dan kasus kasus'k 'kasu asus s kenaka enakalan lan remaj remaja a kare karena na saya saya juga juga menjal menjalin in kerjasama dengan +omnas erlindungan Anak di -akarta. +etiga, hasil dari pengalaman saya menjadi konsultan $" &raining di beberapa perusahaan. Banyak hal baru yang bisa Anda temukan di buku ini, yang akan merubah pola hidup Anda selanjutnya, mulai mulai saat ini. amun ada hal hal yang harus harus paham pahami, i, buk buku in inii tidak tidak akan akan memb membua uatt An Anda da 0
menj menjad adii pi pint ntar ar tapi tapi bi bisa sa memb membuk uka a mins minsds dset et Anda Anda menjad menjadii terbuka terbuka lebih lebar lebar lagi, lagi, secara mudah mudah dan alami. alami. -adi, selama selamatt membaca buku ini.
PROFIL PENULI !idwan ank 1%ipnovator2 1%ipnovator 2 adalah seorang 3 akar %ipnoaura %ipnoterapi
4. &rainer asional 0. +onsultan piritual ). +onsultan endidikan endidikan 5. +onsultan
$"
"arketing
(. enulis enulis Buku •
1 6 usaka enarik !e7eki 1
•
1 &he ower of piritual ublic peaking2
•
1 %ipnoaura 1
•
1 piritual %ypnoselling2
&elah &elah banyak pihak yang mengakui mengakui kompetensinya kompetensinya dalam bidang bidang %ipnoaura %ipnoaura %ipnoterapi, %ipnoterapi, hal ini terbukti terbukti beberapa beberapa media media &8 pernah pernah mengundan mengundangnya gnya sebagai sebagai nara sumber sumber di program 3 )
4. Berita Indosiar, tentang %ypnolearning %ypnolearning 0. Beri Berita ta +omp +ompas as &8, %ipnoterapi
tent tentan ang g Ber Berhent hentii mer merokok okok denga dengan n
). 9+I: +isah eputar elebriti, Indosiar, tentang feno fenome mena na hi hibu bura ran n hi hipn pnos osis is di &8, &8, nyat nyata a atau atau rekay ekayas asa a 9disandingkan dengan nara sumber ke'0, ;ya +uya: 5. &onight how how di et &8, &8, tentang %ipnoAura (. -alan +ebajikan +ebajikan di &8mu &8mu 9&8 "uhammadiyah: <. Bera Berand nda a di -ak& -ak&8, 8, menj menjad adii nara nara su sumb mber er untuk untuk "oti "otiva vasi si Islami $i Indonesia, !idwan ank telah terkenal dengan kepiawa epiawaian ianya ya dalam dalam menan menangan ganii perma permasal salaha ahan n klien klien yang yang berhubungan dengan Aura, aspek mental, emosi, psikis, atau softw oftwa are pi piki kira ran n. $ala alam pro proses ses ter terapi pi,, !idwa dwan ank ank menggunakan beberapa teknik, antara lain teknik Hipnoterapi! =F&, *, Inti =nergi dan Ilmu Aura, tergantung dari kondisi dan permasalahan klien. !idwan ank >%ipnovator> adalah seorang trainer muda yang memfokuskan memfokuskan diri dalam bidang pemberdayaan pemberdayaan manus manusia ia,, khusus khususnya nya %ipnoA %ipnoAura ura,, %ipno %ipnosis sis,, +omuni omunika kasi si dan "otivasi. udah banyak pengalaman yang dimiliki, menjadi pemb pembic icar ara a semi semina narr di selu seluru ruh h nusa nusant ntar ara, a, ribu ribuan an oran orang g pernah pernah menjadi menjadi peserta peserta seminar seminarnya, nya, baik baik itu training training yang yang diselenggarakan oleh lembaga, intitusi, =? maupun instansi pemerintahan, pemerintahan, dari ujung barat hingga timur Indonesia. 5
FB
3 !idwan ank
&witter & witter 3 @ridwansank @ridwansank
"erbagai Piha# yang pernah $eng%ndang Rid&an an# $en'adi $en'adi pe$bicara (e$inar Hypnoteaching )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) • • • • •
*)I #roup IAI Ar'!aniry Banda Aceh "+ -aya isata 0 "+ ahid -akarta ekolah +arakter, imanggis $epok (
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
"A 6C -akarta elatan " 44 -akarta " 44 &angsel &angsel " aint -ohn "I& #lobal Islamic chool -aktim " 0(0 -aktim " B oedirman -aktim "A 44) -aktim "+ (C -akarta &imur " D -aktim " 04C -aktim " 465 -aktim "A 0 &angsel #uru B+ se -akarta elatan #uru B+ se -akarta ;tara *embaga kursus kursus dan Bimbel * -abodetabek %I+I +ota Bekasi $iknas rovinsi !iau I#I rovinsi ulawesi &enggara $iknas +ota $epok $iknas kab. +arawang $iknas +abupaten Bengkalis !iau ;niversitas ;%A"+A -akarta &imur &I"A I""I -akarta &AI ondok #ede, -akarta ;niversitas "oestopo 9 Beragama: -akarta +ementerian Agama, kota "anado ulawesi ;tara
<
*AFTAR II PEN*AHULUAN "A"+ , E ENI -ENGA.AR • • • • •
"A" "A "/ •
=ksplorasi $iri "engajar itu seni Belajar dari kisah nyata bu Fitri ?tak kiri 8 otak kanan enam otak
FUN UN*A *A-ENT NTA AL H0PNO NOI I
"enguak Fenomena hipnosis yang bikin anda &erhenyak Indikator trance Instrument pikiran manusia iri orang yang mudah dihipnotis &ahapan &ahapan %ipnosis %ipnosis • • • •
"A" 1 RAHAIA -AGNETI-E
-ELIPAT
GAN*AKAN
*A0A
GURU • • • • • •
"A" 2
Aktifkan assion Agar &etap ? ara agar siswa tetap 1stay 1 stay tune2 tune2 "erubah tate ?f "ind iswa +uasai *awang &elu #unakan "agnetism ords &ingkatk &ingkatkan an ibawa ibawa guru dengan dengan %ipnoaura
H0PNOI FOR TEA3HING 6
• • • • •
"enguak fenomena %ypnoteaching ersepsi alah &entang %ypnoteac %ypnoteaching hing FilosoE %ypnoteaching =lemen ;tama %ypnoteaching %ypnoteaching, Beda ?rang Beda %asil !ahasia Bikin iswa +ecantol Anchoring, osisi osisi Berdiri enambat =mosi &eknik &eknik "ind !eading !eading #unakan ola ugesti %ipnotik •
• •
•
"A" "A "4
I I5 5A 6 PE PERR-A AA ALA LAHA HAN NN0 N0A A • • • •
iswa dan ermasalahannya ) iklus usia rentan perubahan pada anak Forgiveness &herapy enanganan siswa bermasalah di sekolah
PENUTUP
PEN*AHULUAN uasan ua sana a kela elas s yan yang g me menye nyenan nangk gkan an dan sis siswa wa me mema maham hamii pelajaran dengan maksimal, merupakan tolok ukur efektiEtas dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah. +ompetensi dan kom omun unik ikas asii gu guru ru ada dala lah h sa sala lah h sa satu tu pe pene nent ntu u te terrci cipt ptan anya ya pengajaran yang efektif di kelas, oleh karena itu guru yang berkualitas harus menguasai materi dan memahami metode komunikasi dengan siswa. ?leh sebab itu, guru harus dibekali ilmu komunikasi efektif yang
dapat
diaplikasikan
ke
siswa
dengan
cara
memberdayakan pikiran alam bawah sadar mereka selama proses belajar belajar..
Ada ha7 ha7
pen entting yang yang har% har%( ( diga garri( ba& a&a ahi da dan n
diingat o7eh para pe$baca b%#% Hypnoteaching #arya Rid&an
an#!
Hypnoteaching
b%#an7ah
te#ni#
pro(ed%ra7 tentang cara $enga'ar $enga'ar di #e7a #e7a( ( yang beri(i ste st eps of te teac achi hin ng ac acti tivi vity ty ! (eperti ha7 nya da7a$ lesson plan8 Na$%n Hypnoteaching $er%pa#an (a7ah
(at% (a t% ap ap7i 7i#a #a(i (i te te#n #ni# i# #o$ o$%n %ni# i#a( a(ii
%nt% %n t%# #
$e$b $e $ban ant% t%
$ening#at $enin g#at#an #an e9e# e9e#ti:t ti:ta( a( penga'a penga'aran ran bagi bagi g%r%! g%r%! bai# bai# dida7a$ $a%p%n di 7%ar #e7a(8 ebagai $eni $e niti ti# #
ta$bahan!
te#ni#
bera be rat# t#an an #ep epad ada a
Hypnotea eac ching
po7a po 7a #o$ o$%n %ni# i#a( a(ii
7ebih e9e# e9 e#ti ti9 9 D
da7a da 7a$ $
pro( pr o(e( e( peng penga' a'ar ara an!
dan
cara ca ra
baga gaii$a $ana na
$e$berda $e$be rdaya#a ya#an n (o(o (o(o# # g%r% agar 7ebih open minded, attractive, charming, appreciable & well performed. "enyadari pentingnya kualitas 2sosok guru2 sebagai pendidik dan panutan, perlu terus dipelihara karena emosi dan pikiran bawa ba wah h sa sada darr si sisw swa a de deng ngan an mu muda dah h me merrek ekam am da dan n me meni niru ru setiap perkataan'perkataan dan pola bahasa yang diucapkan sehari'hari oleh guru. Begi Be gitu tu pe pent ntin ing g pe pera ran n se seor oran ang g gu guru ru
untu un tuk k me mene nent ntuk ukan an
kualitas generasi bangsa mendatang, maka tidak heran bila seo se ora ran ng
guru gu ru
dite di tem mpa patk tka an
dallam da
gollong go nga an
isti is tim mewa,
sepanjang masa. Anda tentu masih ingat dengan salah satu hadits ini, esungguhnya jika ada seorang anak adam meninggal dunia, maka maka seluru seluruh h amala amalanny nnya a akan akan terput terputus us.. +ecuali ecuali ) amala amalan n ini 3 4: Amal -ariyah 0: Anak holeh yang "endoakan ?rang &ua ): Ilmu yang Bermanfaat emua pasti setuju bahwa Ilmu yang bermanfaat adalah jika kita mengama mengamalka lkannya nnya atau mengajar mengajarkan kannya nya kepada epada orang orang lain lain yang yang belu belum m meng menget etah ahui ui,, wala walaup upun un itu itu sedi sediki kit. t. ah ah sedikit saja bermanfaat, apalagi kalo banyak G
4C
$an !asulullah A pun pernah bersabda3 ;Hor$ati7ah g%r%$% yang $enga'ari$% $e(#ip%n hanya (at% ayat8;
ekarang, coba tarik nafas yang dalam....dan sejenak Anda renungkan G Apakah Anda.... • • • • •
•
Ingin beramal H Ingin dapat pahala H Ingin mendapat derajat lebih tinggi H Ingin mendapat ketenangan H Ingin digugu dan ditiru H g%r% < Ingin mendapatkan gaji tinggi H
.adi7ah g%r% .adi7ah g%r% .adi7ah g%r% .adi7ah g%r% .adi7ah
< < < <
.adi7ah g%r% <
"aka sungguhlah beruntung bila sekarang Anda berprofesi seba sebaga gaii guru guru.. amu amun n bi bila la An Anda da in ingi gin n menj menjad adii guru guru tapi tapi belum juga menjadi guru ..............aya ..............aya doakan semoga Anda sege segera ra menj menjad adii guru guru,, bi bila la An Anda da masi masih h bers bersta tatu tus s seba sebaga gaii guru honorer honorer.... ........ ........ ....... ....... ........ ...... aya doakan doakan semoga semoga segera segera diangkat menjadi guru , segera.............Aamiin segera........ .....Aamiin G
Agar (e$a#in banya# yang $endoa#an Anda! (ebar#an 7ah b%#% Hypnoteaching ini (ecara 44
GRATI #epada re#an+re#an g%r%! te$an! GRATI #epada (a%dara! (e7%r%h Anggota IGI =I#atan G%r% Indone(ia>! PGRI! $e7a7%i e$ai7 dan ""- Anda <
I#7an
U*AH PEAN
"ELU-
?
esan sekarang via sekarang via BB" in ()45DA( G
40
Dan dapat buku ini di Toko Gramedia seluruh Indonesia , mulai 9 ovember !"#$
4)
EKPLORAI *IRI
$i halaman awal, saya ingin mengajukan beberapa pertanyaan yang yang harus dijawab oleh Anda sendiri. emua pasti penasaran, apa kira'kira jawaban guru dalam menjawab pertanyaan berikut ini. •
•
•
•
•
•
•
%enapa nda men'adi seorang guru ( pakah nda termasu termasuk k guru yang disukai atau ditakuti siswa( pakah cara cara nda menga'ar menga'ar di kelas kelas sudah efektif efektif ( %apan %apa n n nda da te tera rakh khir ir kepada siswa( pakah nda siswa nda (
kali ka li
memb me mber erik ikan an
sering member memberikan ikan
moti mo tiva vasi si
pu'ian ke kepada pada
)agaimana mengatasi masalah siswa ( )agaimana )agaima na cara caranya nya agar sem semanga angatt men menga'a ga'ar r nd nda a bisa selalu * terus (
etelah berhasil menjawab semua pertanyaan di atas dengan sejujur'jujurny sejujur 'jujurnya a nya, silahkan melanjutk melanjutkan an untuk untuk membaca membaca buku ini ke halaman selanjutnya G 45
&api, jika Anda belum juga bisa jujur kepa &api, kepada da diri Anda sendir sen diri, i, se sebai baikny knya a ba bacal calah ah buk buku u ini dar darii cov cover er dep depan, an, dan mulai lah untuk menghargai diri Anda sendiri G
-ENGA.AR ITU ENI ITU ENI "engajar "engaj ar itu sen seni, i, ole oleh h ka kare rena na itu dal dalam am pr prose oses s me menga ngajar jar harus dinamis, dinamis, tidak boleh boleh kak kaku u dan butuh pengintegrasia pengintegrasian n ant nta ara pi pik kir iran an da dan n pe perrasa saa an, baik it itu u dari pi pih hak si sis swa maupun guru. Itulah sebabnya setiap guru harus menyadari dan memahami prinsip dasar dari komunikasi. "engajar tidak hanya han ya sek sekeda edarr ber berbic bicara ara ata atau u me menya nyampa mpaik ikan an ma mater terii saj saja, a, tapi ta pi bu butu tuh h en ener ergi gi vi vibr bras asii ya yang ng di dipa panc ncar ark kan ol oleh eh gu guru ru ke muridnya. =nergi vibrasi tidak bisa digerakkan atau dikendalikan oleh pikiran, apalagi tangan, energi vibrasi akan bekerja bila kita mengo me ngopti ptima malk lkan an pe peras rasaan aan,, dan =ne =nerg rgii vi vibra brasi si me merup rupak akan an sal ala ah satu im impl ple emen enta tas si dari sal ala ah satu ha hadi dits ts yang ya ng berbunyi
“A77ah it% (e(%ai dengan pra(ang#a ha$baNya” -adi, mengajar itu seni, mengajar itu butuh ke ketulusan tulusan hati, mengajar itu butuh komunikasi, mengajar itu butuh inovasi dan improvisasi, maka bila anda adalah seorang guru, wajib membaca buku ini G 4(
uasan ua ana a kelas ya yang ng menye yen nan angk gka an da dan n kon ondu dus sif if,, si sisw swa a mema me maham hamii sem semua ua pel pelaja ajaran ran den dengan gan ma maksi ksima mal, l, me merup rupak akan an tolo to lok k uk ukur ur ef efek ektiE tiEta tas s da dala lam m keg egia iatan tan be bela laja jarr me meng ngaj ajar ar di sekolah. +ompetensi dan komunikasi guru adalah salah satu penentu terciptanya pengajaran yang efektif di kelas, oleh karena itu guru yang berkualitas harus menguasai materi dan memahami teknik komunikasi dengan para siswa. "enyadari pentingnya kualitas 2sosok guru2 sebagai pendidik dan panutan, perlu terus dipelihara karena emosi dan pikiran bawa ba wah h sa sada darr si sisw swa a de deng ngan an mu muda dah h me merrek ekam am da dan n me meni niru ru setiap perkataan'perkataan dan pola bahasa yang diucapkan sehari seh ari'ha 'hari ri ole oleh h gur guru. u. o oba ba and anda a ban bandin dingk gkan an leb lebih ih ser sering ing mana seorang seorang siswa siswa berinteraks berinteraksi, i, hitung berapa berapa lama lama durasi siswa di sekolah banyak mana waktu yang mereka habiskan setiap harinya, apakah di lingkungan sekolah atau rumahH ?leh sebab itu, guru harus dibekali ilmu komunikasi efektif yang dapat diaplikasikan ke siswa dengan cara memberdayakan pikiran alam bawah sadar mereka selama proses belajar.
KIAH N0ATA "U FITRI agi itu merupakan hari pertama bagi Bu Fitri untuk mengajar di kelas elas 44 44, , kelas elas yang yang sela selama ma in inii di dihi hind ndar arii oleh oleh hamp hampir ir semua semua guru, kare karena na kelas kelas tersebut tersebut sudah sudah terkenal terkenal dengan dengan 4<
kenakalan siswanya. $an benar saja, saat pertama bu Fitri baru baru masu masuk k kelas elas,, su suas asan ana a gadu gaduh h di dala dalam m kelas elas sepe sepert rtii pasar, begitu ramai dan membah bahana, suara teriakan terdengar begitu jelas. "aka tak heran, dari awal sampai jam pela pelaja jara ran n us usai ai,, seba sebagi gian an besa besarr sisw siswa a di kelas elas itu itu ber berhasi hasill membuat ibu guru ini geleng kepala, dan stres dibuatnya. amun dibalik rasa stres, ibu guru B. Inggris yang mengajar di sala salah h satu satu "A "A di uma umatr tra a in inii mera merasa sa tert tertan anta tang ng dan dan memilik memilikii keyakin keyakinan an kuat kuat untuk bisa bisa 1menakluk 1menaklukkan kan2 2 siswa kelas elas 44 44. . ;ntuk ;ntuk mendu menduk kung keyaki eyakinan nannya nya itu, itu, dia terus terus bela belaja jar, r, bany banyak ak bert bertan anya ya dan dan menc mencar arii refer eferen ensi si tent tentan ang g bagaimana cara berkomunikasi dan mengajar efektif di kelas. %ing %ingga ga tiba tiba su suat atu u saat saat,, di dia a membu embuk ka lapt laptop op in inve vent ntar aris is sekolah dan coba menelusuri jawabannya di www.google.com dan menemukan kata %ypnoteaching. %ypnoteaching. Bagi wanita berusia )) tahun ini, istilah %ypnoteaching masih asing di telinga nya, seh sehin ing gga di dia a ter terus mencar cari artik rtikel el dan info nformasi yan yang berkaitan dengan %ypnoteaching, akhirnya dia menemukan artikel artikel yang dibuat oleh praktisi %ypnoteaching di ocial web nya www.ridwansank.com dengan judul 1%J?&=A 1%J?&=A%I#, %I#, !A%A A%AIA IA "=*I "=*IA A& #A$A #A$A+A +A $AJ $AJA "A#= "A#=&I &I"= "= #;!;2. #;!;2. etel etelah ah memb membaca aca artik artikel el terse tersebut but dan dan mengi mengik kuti semina seminarr %ypn %ypnot otea each chin ing g bers bersam ama a prak prakti tisi si %ypn %ypnot otea each chin ing, g, Rid&an an# “Hipno@ator”8 $ia langsung mengaplikasikan seluruh teknik %ypnoteaching secara kafah dan konsisten konsisten di kelas. kelas. $an kini Ibu Fitri bisa merasakan perubahan dalam mindset dala dalam m di diri ri nya, ya, car cara berk berko omuni nik kasi efek fektif tif dan dan tekn teknik ik mengajar yang tepat di kelasnya, sehingga secara langsung merasakan eedback positi dari positi dari para siswanya. 46
$ari kisah bu Fitri ini membuktikan bahwa aplikasi %ypno %ypnotea teachi ching ng di kelas elas saat saat pros proses es +B" secara secara konsis onsisten ten mampu berdampak sangat luar biasa, bukan hanya berdampak positif kepada guru tapi juga kepada siswa, dan secar secara a otomati otomatis s berpenga berpengaruh ruh terha terhadap dap prose proses s belajar belajar di kelas, elas, beruba berubah h menja menjadi di lebih lebih kondusi ondusif, f, sehing sehingga ga target target pembelajarannya pun tercapai dengan jelas. Anda ingin seperti ibu Fitri, bacalah buku ini hingga selesai, sete setela lah h itu itu renca encana nak kan untu untuk k sege segera ra meng mengik ikut utii semi semina narr %ypn %ypnot otea each chin ing, g, atau atau An Anda da ajuk ajukan an kepad epada a pi piha hak k sek sekolah olah,, lembaga atau Instansi di kota kota Anda untuk menyelenggarakan menyelenggarakan seminar %ypnoteaching %ypnoteaching di tahun ini juga.
4
OTAK KANAN OTAK KIRI
Otak Kanan & Otak Kiri
$alam beberapa seminar disebutkan bahwa otak kanan lebih heba hebatt dari daripa pada da tan tangan gan kiri, ri, bahk bahka an ada sem seminar nar yan yang memang khusus untuk mengaktivasi dan mengekplorasi mengekplorasi otak kanan, kanan, karena karena otak kanan kanan diyakini diyakini banyak banyak kelebihanH elebihanH &api betul kah memang demikian H acan acana a tent tentan ang g menu menuju ju kesuk esukse sesa san n hany hanya a mela melalu luii otak otak kanan saja begitu merebak melanda negeri ini. "enyentuh dalam segenap aspek kehidupan manusia. "ulai dari karyawa karyawan, n, pelajar, pelajar, mahasis mahasiswa, wa, pengusaha pengusaha,, bahkan bahkan sampai sampai ibu rumah tan tangga. emuanya seakan terhipno pnotis dan terdoktrin 1 kalo mau sukses, pake otak kanan G2 4D
adah adahal al tida tidakl klah ah demi demiki kian an dala dalam m fakt fakta a kesuk esukse sesa san n yang yang sebena sebenarn rnya. ya. $i dunia dunia nyata, nyata, menuj menuju u kesukse esuksesa san n bukanl bukanlah ah mono monopo poli li otak otak kanan anan,, maup maupun un otak otak kiri kiri.. &etap etapii yang yang ada ada mereka bersinergi satu sama lain. eimbang. Berperan sesuai dengan perannya masing'masing. ih saya kasih fakta'fakta dalam dunia nyata bahwa dalam kehidupan itu berpasangan dan bersinergi. •
•
•
•
•
erusahaan tidak akan bisa maju jika semuanya adalah pegawai atau semuanya adalah pengusaha, betulH !umah umah tang tangga ga tida tidak k akan akan har harmonis onis kalau alau tida tidak k ada ada pemb pembag agia ian n tuga tugas s anta antara ra su suam amii dan dan istr istri, i, betu betulH lH oba oba baya bayang ngk kan kala kalau u semu semua a pera peran n dala dalam m ruma rumah h tang tangga ga dipegang suami, yang nyari nafkah suami, yang nyuci baju suami, yang ngurus anak suami, yang belanja, yang mengandung suami, atau yang ngelahirin suami. BeuhK 9sambil tepok jidat:. ?rga ?rgan nis isas asii tida tidak k akan ber bergera gerak k jik jika semua emua ada adalah bawahan atau semuanya adalah atasan, betulH b etulH asar asar tidak tidak akan akan hidup hidup jika jika semua semuanya nya adalah adalah penjua penjuall atau semuanya adalah pembeli, betulH &im sepak sepak bola tidak akan akan menang jika jika semuanya adalah adalah peny penyer eran ang g atau atau semu semuan anya ya adal adalah ah pema pemain in bela belak kang, ang, betulH
Bila Anda masih meyakini bahwa untuk menuju kesuksesan itu hanya dari otak kanan, bukan dari otak kiri apalagi dari siner sinergi, gi, coba coba sekara sekarang ng berdia berdiam m diri diri dan memo memoho hon n kepada epada Allah agar otak tak kiri Anda untuk dimatikan. Atau tau Anda sekarang pergi ke rumah sakit ke bagian syaraf dan minta lah 0C
kepad epada a dokt dokter er sy syar araf af untu untuk k mema memati tik kan otak otak kiri kiri An Anda da,, bersediaH ?leh karena itu, saya lebih sepakat untuk meraih kesuksesan kesuksesan itu butuh sinergi antara otak kanan dan otak kiri. Anda tidak bisa bi sa abai abaik kan pera peran n dari dari masi masing ng'm 'mas asin ing g fung fungsi si ota otak kiri kiri maupun kanan. ebab tidaklah mungkin Allah menciptakan otak kanan atau kiri tanpa ada maksud tertentu. ah ah sek sekaran arang g agar agar otak otak kanan anan dan dan otak tak kiri kiri An Anda da dapa dapatt berf berfun ungs gsii dan dan bers bersin iner ergi gi deng dengan an baik baik,, An Anda da bi bisa sa lak lakukan ukan senam otak. Berikut saya lampirkan laman dari www.kemonbaca.blogspot.com sebagai acuan. Awal melakukannya mungkin Anda akan mengalami kesulitan dan kepala menjadi sedikit pusing. Itu tidak apa, lanjutkan saja. &etapi &etapi jangan sampai berlebihan, toh masih bisa diulang dilain waktu oke. elamat mencoba.
,8Eight ga$e ura'puralah menulis angka delapan tidur atau simbol H di udara dengan tangan kiri dan kanan secara bersama'sama. ermainan sederhana ini bertujuan untuk menyeimbangkan syaraf motorik kiri dan syaraf motorik kanan. obalah dan teruskanlah permainan ini setelah sarapan, selama dua menit setiap hari.
/8Th%$b ga$e Acungkanlah Acungkanlah jempol tangan kiri dan kelingking kelingking tangan kanan, sambi sambill menyo menyoro rong ngka kan n kedua edua belah belah tangan tangan ke arah arah kanan kanan.. ebaliknya, acungkanlah acungkanlah jempol tangan kanan dan kelingking kelingking tangan tangan kiri, kiri, sambi sambill menyor menyorong ongka kan n kedua edua belah belah tangan tangan ke 04
arah kiri. ermainan sederhana ini bertujuan untuk meny menyei eimb mban angk gkan an sy syar araf af moto motori rik k kiri kiri dan dan sy syar araf af moto motori rik k kanan anan.. oba obala lah h dan dan teru terusk skan anla lah h per permain mainan an in inii bers bersam ama a teman'teman setelah makan siang, selama dua menit setiap hari.
18Pattern ga$e #ambarlah pola'pola tertentu di atas kertas kosong, dengan tangan kiri dan kanan secara bersama'sama, ke arah dalam, luar, atas, dan bawah. elain bertujuan untuk meny menyei eimb mban angk gkan an sy syar araf af moto motori rik k kiri kiri dan dan sy syar araf af moto motori rik k kanan anan,, per permain mainan an unik unik in inii ju juga ga dapa dapatt meng mengga gali li pote potens nsii visual. obalah permainan ini selama dua menit setiap hari, minimal 45 hari berturut'turut.
28peci:c cra&7 #erakkan tangan kanan serentak dengan kaki kiri. +emudian balaslah, gerakkan tangan kiri serentak dengan kaki kanan. Idealn Idealnya, ya, sik siku tangan tangan menye menyentu ntuh h lutut. lutut. Iringi Iringi pula pula dengan dengan lagu favorit. elain bertujuan untuk menyeimbangkan syaraf motorik kiri dan syaraf motorik kanan, gerakan ini juga dapat membuat buat pi piki kira ran n terb terbu uka ter terhada hadap p hal'h l'hal yan yang baru. aru. obalah gerakan ini secara 4C menit setiap hari, minimal 45 hari berturut'turut.
48peci:c po(t%ring Bertumpulah di lantai dengan lutut kiri dan tangan kanan. ementara itu, kaki kanan diluruskan ke belakang dan tangan kiri diluruskan ke depan. osisi ini bertujuan untuk mengaktifkan syaraf'syaraf tertentu secara umum dan otak 00
kanan anan seca secara ra khus khusus us.. oba obala lah h posi posisi si in inii sela selama ma 4C meni menitt setiap hari, minimal 45 hari berturut'turut.
B8peci:c re7aCing &ip ini khusus anak'anak. anak'anak. ertahankan ertahankan posisi relaksasi relaksasi sete seteng ngah ah teng tengk kurap urap.. Bi Bias asak akan an pula pula posi posisi si in inii ketik etika a anak anak tidur tidur.. emaki emakin n dini, dini, semaki semakin n baik. baik. Biasak Biasakan an pula pula posis posisii ini ketik etika a anak anak saki sakit, t, samb sambil il di dipe pelu luk k oleh oleh oran orang g tua. tua. $eng $engan an demikian, otak anak berada dalam frekuensi alpha dan anak akan merasa damai karenanya.
D8Rotated reading Balik Balikka kan n sebua sebuah h tulisa tulisan n 9atas 9atas bawah: bawah:,, lalu lalu bacala bacalah h tulisa tulisan n tersebut dari kanan ke kiri. obalah dan teruskanlah kebiasaan baru ini selama 0 menit setiap hari.
8Le9t+handed 8 Le9t+handed 9orep7ay 9orep7ay &ip yang yang boleh juga disebut disebut +amasutra +amasutra ini khusus untuk lelaki yang yang tela telah h menik enikah ah.. um umbula bulah h pasa pasang ngan an An Anda da deng dengan an menggunakan tangan kiri. 9Bagi Anda yang belum menikah, jangan khawatir, Anda tetap bisa melakukannya melakukannya.. aranyaH "enikahlah dulu.:
8Le9t+handed hand7ing eganglah gagang pintu dan bukalah pintu dengan tangan kiri. obalah dan teruskanlah kebiasaan baru ini setiap hari.
,8 Le9t+hand Le9t+handed ed br%(hing br%(hing #osoklah gigi dengan tangan kiri pada pagi hari. ;ntuk sore atau malam hari, tetaplah menggosok gigi dengan tangan 0)
kanan kanan.. obal obalah ah dan terusk teruskanl anlah ah kebias ebiasaa aan n baru baru ini setiap setiap hari.
,,8 Le9t+hand Le9t+handed ed &riting &riting &ulislah &ulislah nama panggilan Anda dengan tangan kiri di atas kertas kosong. obalah kebiasaan baru ini minimal 4C kali sehari, minimal selama 45 hari berturut'turut. iscaya Anda akan menemukan keajaiban, di mana pada hari ke') Anda dapat menulisnya dengan sangat mudah.
,/8 Le9t+hand Le9t+handed ed (igning (igning Buatlah tanda tangan Anda dengan tangan kiri di atas sehelai kertas kosong. obalah kebiasaan baru ini minimal 4C kali sehari, minimal selama 45 hari berturut'turut. iscaya Anda akan menemukan keajaiban, di mana 0 dari 4C tanda tangan tersebut menyerupai bentuk aslinya. Ada teman saya yang bilang, lah itu sih teori..buktinya saya sangat paham tentang fungsi otak kanan dan sudah bekerja maksi sim mal, tapi tapi kenapa napa kok gak kaya' kaya'k kayaH ayaH aya aya jawab, jawab, karena kalimat kamu yang terakhir lah yang bikin kamu gak jadi kayaG kayaG *ho kok kok bisaH Ja Ja iya lah, masa ya iya donk... ketika ketika pertama kali kamu beru berusa saha ha,, itu itu su suda dah h bagu bagus, s, karen arena a meng mengop opti tima malk lkan an otak otak kanan anan,, penu penuh h krea kreati tivi vita tas s dan dan gak banya banyak k bertan bertanya. ya. ah ketika etika sudah sudah melak melakuk ukan an terus terus gunakan gunakan otak kanan, kanan, yaitu yaitu meng mengik ikhl hlas aska kan. n... samb sambil il mela melak kukan ukan tekn tekniik Isl Islamic mic law law o attraction secara terus mener nerus, wah teknik apa tuhH tenang..nanti akan kita bahas di bab selanjutnya..jadi baca terussssss. 05
0(
-ENGUAK FENO-ENA HIPNOI 0ANG "IKIN AN*A TERHEN0AK Banyak Banyak seka sekali li deEnis deEnisii hipnos hipnosis is yang yang mungk mungkin in serin sering g anda anda baca atau Anda dengar dengar langsung langsung dari para pakar pakar hipnosis, hipnosis, dan memang semuanya mungkin benar. amun di buku ini saya akan akan mengambil mengambil inti sarinya, sarinya, deEnisi yang yang saya buat buat ini berdasarkan teori'teori dari para ahli hipnosis dan juga hasil dari dari pen pengala galam man saya menghip ghipn note oterapi rapi ribu ribuan an pas pasien ien hipnoterapi dan hipnoAura. "enurut saya, hipnosis adalah 1eni berkomunikasi persuasif yang disengaja, bertujuan untuk mengekplorasi alam bawah sada sadarr sese seseor oran ang, g, agar agar fokus fokus,, relak elaks s dan dan su suge gest stif if dala dalam m mene meneri rima ma ni nila lai' i'ni nila laii baru baru yang yang di dibe beri rik kan oleh oleh si pemb pember erii sugesti2. ;ntuk itu, agar anda lebih mudah menyerap informasi dan pengetahuan seputar hipnosis dan hipnoaura dari buku ini, samakan dahulu persepsi dan pandangan terhadap hipnosis ini. -adi anda pura'pura saja setuju dengan deEnisi yang saya buat, sampai Anda benar'benar setuju.....etuju H 0<
Ada beberapa fakta yang penting untuk disimak •
•
•
•
•
•
•
•
ebagian besar orang masih mengira bahwa hipnosis itu identik dengan tidur %ampir semua masyarakat Indonesia masih percaya, hanya deng dengan an menj menjen enti tikk kkan an jari jari kita kita ke arah arah seseo seseora rang ng di manapun dan kapan pun, maka dia akan langsung tidur dan terhipnotis hanya dalam waktu per sekian detik, tanpa harus melalui tahapan hipnosis yang sebenarnya. Banyak orang yang mengira apabila seseorang dihipnotis, maka maka dia akan akan kehil kehilang angan an kesada esadaran rannya nya secar secara a total, total, karena pikirannya dikuasai penuh oleh si hipnotis Banyak sekali yang menganggap bahwa seorang hipnotis bisa menghipnotis dengan cara paksaan tanpa harus minta persetujuan dari subjek. Ada pula yang berpendapat bahwa jika seseorang dihipn dihipnoti otis, s, maka maka secara secara otomo otomotis tis dan tanpa tanpa dia sadar sadarii akan membeberkan membeberkan aib dan rahasianya, rahasianya, layaknya seperti tayangan di televisi. &idak &idak sedikit yang terpengaruh oleh tayangan &8, bahwa hipnosis bisa memaksa seseorang untuk menjadi jujur. &ak &ak jarang dari kita yang menganggap hipnosis itu seperti pil $ewa, yang bisa merubah karakter dan sifat seseorang secara instant. %ampi %ampirr semua semua masya masyarak rakat at menga mengangg nggap ap kejaha ejahatan tan yang yang dila di lak kukan ukan deng dengan an cara cara mene menepu puk k bahu bahu korba orban n sehi sehing ngga ga lang langsu sung ng tida tidak k sada sadark rkan an di diri ri,, lalu lalu meny menyer erah ahk kan semu semua a hart harta a bend bendan anya ya kepad epada a si penj penjah ahat at,, adal adalah ah kejah ejahat atan an dengan dengan mengg menggun unak akan an hipno hipnosis sis,, padah padahal al sebag sebagian ian besar besar adalah modus penipuan. 06
•
ebagi ebagian an masya masyarak rakat at menil menilai ai bahwa bahwa hipno hipnosis sis itu haram haram,, karena mereka menganggap proses hipnosis itu melibatkan setan dan jin. Ironisnya, mereka yang berkata seperti itu ternya ternyata ta sama sama sekali sekali belum belum pernah pernah belaj belajar ar hipno hipnosis sis,, jadi jadi mereka mereka tahu informa informasi si ini hanya hanya dari 1katanya 1katanya'ka 'katanya tanya 2lalu mencernanya secara mentah'mentah.
amun setelah anda membaca buku ini, saya jamin Anda lebi lebih h yaki yakin n bahw bahwa a pend pendap apat at'p 'pen enda dapa patt ters terseb ebut ut di atas, atas, semua nya keliru.
INTRU-ENT PIKIRAN PIKIRAN -ANUIA -ANUIA aya aya yaki yakin n anda anda past pastii su suda dah h per pernah nah mend menden enga garr is isti tila lah h gelo gelomb mban ang g otak otak,, atau atau bi bias asa a di dise sebu butt deng dengan an brai brain n wave wave.. #elo #elom mbang bang otak otak in inii meru merupa pak kan gelo gelom mbang bang list listri rik k yang yang diha di hasi silk lkan an oleh oleh jari jaring ngan an otak otak manu manusi sia a dan dan memi memili liki ki sifa sifatt berubah'ubah atau Luktuatif. $alam waktu satu waktu yang bersa bersama maan an otak otak manus manusia ia bis bisa a mempr memprodu oduksi ksi 5 gelom gelomban bang g otak, yaitu 3 beta, alpha, theta dan delta. amu amun n unik unikny nya, a, dala dalam m satu satu wakt waktu, u, hany hanya a ada ada satu satu jeni jenis s gelo gelomb mban ang g otak otak saja saja yang yang domin dominan an,, hal hal in inii bi bisa sa terja terjadi di tergantung dari kondisi dan aktivitas pikiran orang tersebut pada saat itu. #elombang otak ini dapat diukur dengan alat yang dinamak dinamakan an =lectro =lectro =ncepha =ncephalogr lograph aph 9==#:, 9==#:, ditemuk ditemukan an oleh psikiater -erman, %ans Berger pada tahun 4D0D. $an hingga saat saat ini, ==# merupa merupaka kan n alat alat yang yang sering sering digunak digunakan an oleh para peneliti untuk mengetahui aktivitas pikiran seseorang. 0
$alam kesempatan kesempatan ini saya akan jelaskan kondisi gelombang otak pada diri seseorang dengan cara memberikan contoh sederhana, agar mudah dimengerti oleh semua.
"heta! 9re#%en(i /2 + ,2 H8 Adala dalah h kondi ondisi si bi bila la mana mana anda anda adal adalah ah seor seoran ang g karya aryawa wan n kantor, dan pada hari itu sedang dihujani banyak pekerjaan, surat'surat menumpuk di atas meja, jadwal presentasi, saat mencoba fokus tiba'tiba telepon berdering. $alam kondisi ini konsen onsentra trasi si anda anda ber cabang cabang,, sehing sehingga ga sulit sulit untuk untuk fokus. fokus. #elombang Bheta memungkinkan seseorang bisa memikirkan D hal dalam waktu yang bersamaan. Nor$a7 9 – 5 Focus tate
Hypno(i( 1 Focus tate
/2 ,2 cp(
,2 D cp(D cp(D 184 cp(
Critical Area Non Sugestif Sugestif
& Sangat Sugestif Pro(e( H0PNOTEA3H ING di7a#%#an
A7a$ adar
A7a$ "a&ah adar
=A">
A7pha! 9re#%en(i ,2 + D H Adalah kondisi bila mana anda selepas pas pulang kerja, dis di sambut but oleh istri tri di rum rumah den dengan gan sen senyum yuman, lalu alu meng mengan anta tark rkan an seca secang ngki kirr kopi opi cint cinta, a, sehi sehing ngga ga rasa rasa cape capek k 0D
leny lenya ap sek seketik tika, ber beruba ubah menj nja adi relaks aks dan dan nyam yaman. #elombang Alpha juga menandakan bahwa seseorang dalam kondisi light trance atau trance atau kondisi hipnosis ringan.
Nah #ondi(i ini 7ah yang #ita $an9aat#an %nt%# pro(e( te#ni# Hypnoteaching8 Theta ! 9re#%en(i D 1!4 H Adalah kondisi bila mana anda capek selepas pulang kerja, lalu istri menawarkan diri untuk memijat anda, anda menjadi sangat sangat rela relaks ks sampai sampai mere merem m melek, melek, namun namun walau walau begitu anda nda masih bi bis sa mendeng denga ar cer cerita ita heboh boh is istr trii ten tentan tang tem teman't an'tem eman an aris arisan anny nya, a, dan dan uj ujun ung' g'uj ujun ungn gnya ya di dia a mint minta a dibelikan tas dan sepatu, katanya agar terlihat lebih sepadan saat berkumpul di acara arisan. *alu apa yang terjadiH +aren arena a saki saking ng nyam nyaman anny nya a dan dan saya sayang ng kepad epada a istr istri, i, daya daya kritis perlahan menurun dan hilang,akhir hilang,akhirnya nya anda langsung meng iyakan dan setuju untuk menuruti rayuan istri, yaitu membelikan tas dan sepatu. M-a M-adi bua buat par para is istr trii, sudah dah tahu tahu kan cara cara rah rahasia agar gar keinginannya dipenuhi oleh suamiH %e he he
*e7ta ! 9re#%en(i ),( + !, H8 Adala dalah h kondi ondisi si bila bila mana mana anda terti tertidu durr sang sangat at lela lelap p dan dan nyenyak setelah dipijat oleh istri, tak mampu lagi mendengar suara'suara di sekelilingnya. %al ini bisa terjadi karena anda berada dalam kondisi unconcious mind.
)C
$ari penjelasan sederhana di atas, sekarang anda sudah tahu kan baga bagaim iman ana a cara cara untu untuk k meng mengek eksp splo lora rasi si alam alam bawah bawah sadar seseorang, agar sesuai dengan yang anda inginkanH Ja, Ja, anda harus membawanya membawanya ke dalam gelombang otak Alpha dan &heta, tentu dengan cara hipnosis, bukan dengan pijatan..he he he
IN*IKA IN* IKATOR TOR TRAN3E TRAN3E Anda mungkin sering mendengar kata trance, trance, namun belum mengerti betul apa arti yang sebenarnya dari istilah ini. &rance &rance adalah kondisi kondisi dimana seseorang seseorang dalam keadaan keadaan hipnosa, yaitu terfokus, melemahnya Elter dalam pikirannya, dan tingk tingkat at sugest sugestibi ibilta ltas s dalam dalam dirinya dirinya menin meningk gkat. at. Bagi Bagi seorang hipnotis yang sudah berpengalaman, akan dengan mudahnya mudahnya mengeta mengetahui hui ciri'cir ciri'cirii dari subjek subjek,, apakah apakah benar benar' benar sudah masuk dalam trance atau trance atau belum. Adapun tanda'tanda subjek sudah masuk trance, adalah3 4. ajahnya layu, relaks relaks dan mengendur 0. Bola Bola matan matanya ya terfo terfok kus, tapi tapi kelopak elopak matan matanya ya berk berkedat' edat' kedut ). Bila sudah berada dalam kondisi kondisi deep trance , subjek akan suli su litt meng mengge gera rak kan angg anggot ota a tubu tubuhn hnya ya,, karen arena a meras erasa a lemas, berat tapi nyaman 5. Bila subjek subjek ingin bicara, bicara, lidah lidah nya terasa berat dan kaku kaku (. An Angg ggo ota bada badan nnya kehi hillanga ngan gera gerak kan reLe eLek. -adi -adi seandainya si subjek adalah seorang wanita yang memakai )4
rok, dan tiba'tiba roknya tersingkap saat dihipnotis dengan kondis ondisii deep trance, trance, dia tidak akan mampu membetulkan rok nya yang tersingkap. Berb Berbic icar ara a meng mengen enai ai level level trance trance,, menurut Davis Davis Husband Husband Scale, Scale, ada ) level trance yan trance yang g dialami dialami oleh subjek, yaitu3 • • •
Light trance edium trance Deep trance!somnabulism. trance!somnabulism.
edangkan untuk bisa menghipnoAura subjek, anda terlebih dahu dahulu lu haru harus s memb membaw awan anya ya hi hing ngga ga kondi ondisi si deep deep trance trance / somnabulism. somnabulism. $an ketika ketika anda anda ingin bertanya kepada kepada subjek subjek tentan tentang g warn warna a aura aura apa saja saja yang yang diliha dilihatny tnya, a, Anda Anda harus harus menaikkk menaikkkan an kesadaran esadaran subjek subjek menuju menuju kondi kondisi si light trance, hal ini bertuj bertujuan uan agar agar su suara ara yang yang dikelu dikeluark arkan an oleh oleh subje subjek k saat menjawab pertanyaan anda, lebih kencang dan jelas. ertanyaannya, ertanyaannya, apakah kondisi kondisi subjek saat dihipnoaura tetap sadarH -awabannya ya, walaupun berada dalam keadaan trance keadaan trance,, dia masi masih h memi memili liki ki kenda endali li penu penuh h ter terhada hadap p di diri riny nya, a, namu namun n kondisi ini didominasi oleh alam bawah sadarnya., sehingga yang yang lihat lihat aura aura itu bukan bukan alam alam sadar sadarnya nya,, mela melaink inkan an alam alam bawah sadarnya. Akan sulit bila hanya dijelaskan secara teori, jadi anda harus segera mempraktekannyaG
epat% ?<<88888epakat dan setuju
)0
ecara sederhananya, hipno pnosis itu bertuj tujuan untuk melemahkan fungsi Elter dalam pikirannya / !A 9!ecticular Activating ystem:. $an hampir semua orang tidak meny menyad adar arii bahw bahwa a dala dalam m kehid ehidup upan an seha sehari ri'h 'har arin inya ya tanp tanpa a disadari, mereka sering mengalami trance , contohnya 3 •
•
•
•
aat Anda menonton sinetron, sinetron, ada adegan mengharukan mengharukan dan dan meny menyed edih ihk kan, an, tanp tanpa a di disa sada dari ri,, anda anda sedi sedih h hi hing ngga ga mene menete tesk skan an air air mata mata,, in inii arti artiny nya a anda anda bera berada da dala dalam m keadaan trance keadaan trance aat suami sedang asik dan fokus menonton pert pertan andi ding ngan an bola bola di &8, &8, tiba tiba'ti 'tiba ba si istr istrii mema memang nggi gil' l' manggil suaminya sambil berteriak, tapi si suami tetap tida tidak k mend menden enga garrnya nya sam sama sek sekali, ali, mala malah h teru terus s asik asik menonton menonton,, ini artinya artinya si si suami suami berada berada dalam dalam keada keadaan an trance aat aat seor seoran ang g mena menant ntu u seda sedang ng meni menikm kmat atii ikan ikan bak bakar le7a le7att deng dengan an laha lahap, p, samp sampai ai'' samp sampai ai tida tidak k meny menyad adar arii kalo mertuanya lewat, ini artinya si menantu tersebut berada dalam keadaan trance. keadaan trance. aat aat anda anda berk berken enda dara ra dan dan ber berhent hentii di lamp lampu u mera merah, h, tiba tiba't 'tib iba a ada ) orang # # can cantik tik ber berpak pakaian ian seksi ksi dengan tanktop kuning dan rok mini putih menyebrang jalan, tepat di depan mata anda, saat anda menghirup nafas, wangi parfum mahalnya begitu semerbak menusuk hidung, tiba'tiba mereka melirik ke arah anda dan tersenyum dan anda spontan pun membal balas senyum senyumnya nya,, gak tahu tahu kena kenapa, pa, mata mata anda anda terbel terbelala alak k sampai tak berkedip dan mematung sejenak, lalu tiba' tiba terdengar klakson kendaraan di belakang menyalak ))
keras eras bersa bersahut hutan an,, kare karena na ternya ternyata ta lampu lampu hijau hijau sudah sudah menyala dari ( menit yang lalu. ah ini artinya anda adalah laki'laki mata keranj nja ang...ups ps....maksudnya anda berada dalam keadaan trance. keadaan trance.
Kini Anda (%dah trance paha$ arti ? 3oba (e#arang (eny%$ dan $eno7eh #anan <
#an
#e
3IRI ORANG 0ANG -U*AH *IHIPNOTI -U*AH *IHIPNOTI %ampir semua pasti penasaran, apakah semua orang bisa dihipnotisH "engapa ada orang yang bisa dihipnotis dan ada orang yang seperinya tidak bisa dihipnotisH ;ntuk menjawab pertayaan tersebut, ada fakta menarik dari pernyataan yang dilontarkan oleh "ilton %. =rickson terkait hipnosis dan hipnoterapi, yaitu3 • •
•
4CCN orang normal bisa dihipnotis. dihipnot is. eor eoran ang g pasi pasien en peny penyak akit it ment mental al bi bisa sa di dihi hipn pnot otis is,, teta tetapi pi sulit. ?rang'orang yang bodoh bisa dihipnotis, tetapi sulit. )5
•
•
•
Berbagai tipe pengidap neurotik bisa dihipnotis, tetapi lagi' lagi, mereka adalah subjek yang sulit. &ingkat &ingkat hipnotisabilitas ini tergantung tergantung pada situasi dan moti motiva vasi si pasi pasien en.. %ubu %ubung ngan an pers person onal al yang yang terb terban angu gun n antara antara hipnot hipnotera erapis pis dan subje subjek k merup merupak akan an fakto faktorr yang yang sangat penting. $alam hipnoterapi hipnoterap i yang terpenting terpentin g adalah respons pasien. ugesti hipnoterapis hanyalah alat untuk memunculkan respons pasien.
"ungkin selama ini anda menyangka jika orang yang polos dengan kemampuan IO rendah, maka mudah dihipnotisH dihipnot isH endapat anda keliru, justru orang yang ber IO tinggi mudah untuk dihipnotis. -adi kabar baiknya adalah, seluruh siswa Anda di sekolah sekolah sudah sudah pasti pasti bis bisa a dihipn dihipnoti otis s dengan dengan teknik teknik %ypno %ypnotea teachi ching, ng, walaup walaupun un efekn efeknya ya bis bisa a beraga beragam. m. &ergan ergantun tung g dari dari tingk tingkat at sugestibilitas masing'masing siswa, ada yang butuh proses lama lama,, ada ada pula pula yang yang sek sekejap ejap lang langsu sung ng terp terpen enga garu ruh h oleh oleh sugesti guru, bisa temporer, bisa permanen, tergantung dari sugesti yang diberikan. diberikan. *alu *alu baga bagaim iman ana a cara cara meng menget etah ahui ui oran orang g ters terseb ebut ut muda mudah h dihi di hipn pnot otis is atau atau tida tidakH kH ;ntu ;ntuk k bi bisa sa meng mengua uasa sain inya ya seca secara ra reLe reLek, k, butuh butuh banyak banyak latiha latihan n dan eksper eksperime iment nt yang harus harus anda lakukan. $an kali kali ini saya saya beri berika kan n Anda Anda inf infor ormas masii yang yang jaran jarang g di bongkar oleh para pakar hipnotis. iri'ciri orang yang mudah dihipnotis antara lain 3 )(
4. "ampu diajak berkomunik berkomunikasi asi dengan baik 0. "emiliki "emiliki IO yang bagus bagus ). &ipe enurut 5. ?ran ?rang g yang yang ketik etika a di diaj ajak ak bi bica cara ra lang langsu sung ng mang manggu gut' t' manggut (. arsis atau senang senang menjadi pusat pusat perhatian <. *emah dalam dalam mengkritisi suatu pendapat pendapat orang lain 6. iapa pun yang percaya dengan dengan hipnosis dan dia bersedia untuk dihipnotis
TAHAPAN HIPNOI ebelum anda belajar lebih jauh tentang hipnosis dari buku ini, 1kosongkan dahulu cangkir anda2 G impanlah terlebih dahulu informasi atau persepsi anda tentang hipnosis, yang mungkin pernah anda dapatkan dari buku, referensi, orang lain ataupun dari tayangan tayangan program program hiburan hiburan hipnosis di &8. &8. +aren arena a sebe sebena narrnya nya adeg adegan an yang yang anda anda liha lihatt di &8, &8, tela telah h mengalami banyak proses edit editin ing g maup maupun un trick 'trick 'trick yang belum diketahui oleh pemirsa, termasuk anda. $an terkait hal ini pernah saya sampaikan beberapa waktu yang lalu saa saat saya menjadi jadi nar nara su sum mber ber di acara acara +isah +isah eputa eputarr elebr elebriti iti 9+I: 9+I: Indo Indosi siar ar,, dan dan nara nara sum sumbe berr lain lainny nya a adalah ;ya +uya. +ala itu membahas tema 1Fenomena %iburan %ipnosis di &elevisi2. &elevisi2.
)<
Bagi Anda yang semakin penasaran, silahkan tonton ton tayangan ulangnya di Joutube, Joutube, coba saja sekaran sekarang g Anda klik https3//www.youtube.com/watchHvPQ#'gtcJtm6J . Anda tertarik untuk belajar hipnosis lebih dalam lagi H -ika iya , baca dan simak bagian bagian ini secara secara perlahan G ;ntuk belajar menghipnotis orang lain, anda perlu memahami memahami proses proses dan tahapan penting penting dari hipnosis secara baik dan benar. &anpa tahapan yang sesuai dengan ketentuan, ketentuan, akan sulit mendapatkan mendapatkan hasil yang anda inginkan, inginkan, yaitu reaksi dari subjek. erlu erlu anda keta ketahu hui, i, untu untuk k bi bisa sa mengh menghip ipno noti tis s oran orang g lain lain butuh beberapa tahapan yang wajib Anda lakukan, yaitu3
PRE TALK re &alk adalah tahapan sebelum subjek di indu in duks ksi. i. esi esi in inii meru merupa pak kan bagi bagian an yang yang sang sangat at pent pentin ing g dala dalam m tahap tahapan an hipn hipnos osis is,, aktivitas yang anda lakukan dalam sesi ini adalah berusaha untuk berempati dan dan menyamakan 1frekuesi2 dengan subjek, agar merasa aman, nyaman dan percaya kepada anda selaku hipnotisnya. "aksud dari menyamakan 1frekuesi2 adalah anda harus membangun hubungan yang posiE 9building 9 building rapport : dan melakukan mirroring mirroring dengan subjek serta pacing pacing pacing pacing leading. leading. ontoh3
Pre Ta7# Te( %ge(tibi7i ta(
Ind%#(i
dia
Penda7a$a n
In(ta7a(i )6
Ter$ina(i
elama pre talk anda anda haru harus s menj menjel elas ask kan kepad epada a su subj bjek ek bahwa saat proses hipnosis, dia mungkin masih sadar dan juga bisa mendengar suara'suara dari luar, katakan katakan kepada kepada dia bahwa ini adalah adala h sesuatu sesuat u yang wajar. wajar. Jakinkan Jakinkan kembali ke subjek bahwa dia sendiri yang mengendalikan dirinya, jadi bila kapan pun ada masalah dengan proses hipnosis, dia bisa buka mata dan bangun dengan sendirinya. &api karena ingin dibantu jadi sebaiknya tetaplah tutup mata, relaks dan ikuti ikuti semua sugesti yang diberikan. aat akan memulai sesi hipnosis, pastikan semuanya sudah siap, termasuk mental anda sebagai seorang hipnotis. Anda pun harus harus siap siap terhad terhadap ap abreaksi yang abreaksi yang dialami oleh subjek, seperti menangis, teriak bahkan meronta'rotan hampir mirip kesurupan. &api anda tenang saja, karena ini hanya bagian dari proses hipnosis, kondisi tersebut nomal dan wajar. ?leh karena karena itu bila hal ini terjadi dengan subjek, tunjukkan bahwa anda anda teta tetap p tena tenang ng dan dan emos emosin inya ya terk terken enda dali li penu penuh, h, lalu lalu tenangkan subj bje ek dengan member berikan suges gesti yang memb membua uatt di dia a bi bisa sa meng mengen enda dali lika kan n di diri riny nya, a, seca secara ra penu penuh. h. alau alau dalam dalam beber beberapa apa kasus kasus,, justru justru saya saya mendo mendoro rong ng dan menst menstim imula ulasi si subje subjek k agar melepa melepask skan an semua semua emosi emosi dan energi negatif nya melalui proses abreaksi. etelah cukup, baru baru anda anda tena tenang ngk kan su subj bjek ek dan dan kemba embali li fok fokus kepad epada a sugesti yang akan anda berikan selanjutnya.
Te( %ge(tibi7ita( &es &es sugestibilitas digunakan untuk mengetahui apakah apakah subjek tersebut cukup sugestif, artinya mudah untuk masuk ke kondisi hipnosis atau tidak. elain itu, tes ini juga berguna )
menguji menguji tingkat tingkat trance yang trance yang dirasakan oleh subjek, sehingga menj menjad adii bukt buktii yang yang meya meyaki kink nkan an bahw bahwa a di dia a su suda dah h dala dalam m kondisi kondisi sugestibilitas yang tinggi. Bagi Bagi seor eorang ang hi hipn pno otis tis pem pemula, la, tes tes su suge gest stiibi bili lita tas s wajib jib dikak dikakuk ukan an kepada epada su subje bjek. k. edan edangk gkan an untuk untuk seora seorang ng yang yang suda su dah h berp berpen enga gala lama man n bi bias asan anya ya mengg enggab abun ungk gkan an pros proses es building rapport dengan teknik induksi dengan cara meng mengam amat atii peru peruba baha han n gelo gelomb mban ang g otak tak dan dan kedal edalam aman an trance saat subjek di induksi. "enurut $r. +appas, manusia terbagi menjadi dua kategori dalam hal sugestib tibilitas yaitu physical sugge ggestibility 9sugestibilitas yang bersifat Esik: dan emotional suggestibility 9sugestibilitas yang bersifat emosi:. $an hal yang menarik adal adalah ah ber berdasa dasark rkan an pene peneli liti tian an,, ter ternyat nyata a
3ontoh Te( %ge(tibi7ita( Te( %ge(tibi7ita( Te( %ge(tibi7ita(
Fi(i#
E$o(i
)D
HEA0 E0E
&utuplah &utuplah mata anda, anda, bayan bayangk gkan an dan rasakan mata anda saya lumuri lem yang kuat, sehingga mata anda menjadi rapat dan lekat. Anda pasti sudah tahu tahu powe powerr gl glue ue,, kan H ah mata anda semakin kuat terpejam karen arena a efek efek dari dari power glue, semakin ingin dibuka semakin rapat dan kuat.... Ayo coba buka mata lagi, tapi semakin sulit untuk di buka. Bagus...tepat hitungan ke') buka mata dan normal seperti biasa
Bila anda adalah orang yang bijak, istirahatkan mata anda sejenak. Berila Berilah h waktu waktu untuk mata anda untuk merasakan ten tenang, ng, rela elaks dan nyaman. &erlebih &erlebih tadi Anda sangat lelah saat di perjal perjalana anan, n, jadi jadi semakin anda ingin buka mata mata,, sem semakin akin malas. *ipat gand gandak akan an rasa rasa malas untuk membuka mata....semakin ingin di buka mata mata,, sem semakin akin malas saja....Bagus...t epat pat hitun tungan 5C
ke') buka mata dan normal seperti biasa.
3ATALEPTI3 FINGER
Acungkan jari telunjuk kanan anda dan coba fokuskan pand pandan anga gan n anda anda ke kuku uku telunj telunjuk. uk. oba oba dengar dengarka kan, n, bayangkan dan rasakan jari telunjuk anda saya saya ikat ikat dengan dengan baja. anda anda tahu tahu baja baja itu keras dan kaku kanH -adi gak tahu kenapa, telunjuk anda menjadi keras dan kaku. emakin jari ingin dibengkokkan, semakin keras.........ayo bengk bengkok okka kan, n, tapi tapi keras dan kaku..
Acungkan jari telu telunj njuk uk kanan anan anda dan sek sekaran arang g coba coba fokuskan pandangan anda ke kuku telunjuknya. aya ingin tahu apakah anda ingin suksesH Bila iya, anda harus punya keing eingin inan an kuat uat dan memiliki menta ntal sek sekuat baj baja. em emakin akin keingin einginan an anda anda kuat, tel telunjuk anda semakin kak kaku dan dan kuat, uat, seperti baja. Ayo coba bengkokkan, tapi jarinya 54
?+, tepat hitungan ke') telunjuk anda kembali normal seperti biasa............4....0 ...)
semakin kaku dan semakin kuat....Bagus..$ an tida tidak k tahu tahu kenapa anda kini lebih semangat untuk sukses, dan secara otomatis jarinya pun sem semakin akin kaku. aku. ?+ sekarang saya percaya bahwa anda memang in ingi gin n sukses. Baiklah...... tepa tepatt hi hitu tung ngan an ke') telunjuk anda kembali nor normal mal sepe sepert rtii biasa ......... 4....0...)
50
Hand 7oc#ing
osis osisik ikan an kedua edua tangan anda saling menggenggam satu sama lain, seperti orang ber berdoa, doa, erat erat tapi tapi sant santai ai.. ek ekaran arang g bayangkan bayangkan kedua kedua tangan anda memiliki daya magnet kuat yang tarik menarik sehingga sulit untuk dilepask dilepaskan. an. emakin mencoba lepas, semakin menempel dan otomatis tis kedua tangannya terkunci sekarang.
osisikan osisikan kedua kedua tangan anda saling menggenggam satu sama lain, seperti orang berdoa, erat tapi santai. aya penasaran apakah anda sayang ibu, bila benar'benar sayang ibu, rasa rasak kan kedua edua tangan Anda menggenggam erat erat satu satu sama sama lain, tangan kiri adalah simbol untuk anda, tangan kanan simbol untuk ibu anda.
Ayo buka, nempel terkunci.
tapi Ayo lepaskan dan tangannya tangannya,, tapi semakin erat dan terkunci, Bagu Bagus. s... ..?+ ?+,, tepa tepatt karena anda hitungan ke') sang sangat at saya sayang ng 5)
kedua tangan anda kembal bali normal seperti biasa.....4....0...)
kepada ibu. Ayo buka, tapi semakin mene menemp mpel el dan dan terkunci. ?+, tepat hitung ungan ke') kedua tangan anda anda kembal embalii nor normal mal sepe sepert rtii biasa.....4....0... )
"ody &ay
obalah berdiri tepat di depan saya, kaki dirapatk dirapatkan, an, tumit tumit dan dan tela telapa pak k kaki aki seimbang....ekar ang perhatikan telapak tangan kanan saya 9posisikan telapak tangan kanan anda tepat di wajah subjek, lalu goyangkan ke kanan dan ke kiri, perin perintah tahka kan n bola bola
obal obalah ah berdir berdirii tepa tepatt di depa depan n saya, kaki dirapatkan, tumit dan telapak kaki seimbang....ek arang perhatikan tela telapa pak k tang tangan an kanan saya 9posisikan tela telapa pak k tang tangan an kanan anda tepa tepatt di waj wajah subjek, lalu 55
mata subjek untu untuk k meng mengik ikut utii gerakan tangan anda:...lihat telapat tangan saya..rasakan saya..rasakan ada daya magnet yang menarik tubuh anda ter terhuyu huyun ng maju ke depan depan 9sambi 9sambill terus gerakan kedua tangan seperti memanggil subjek: dan Anda akan membiarkannya..j atuh ke arah depan..tenang..an da akan aman dan nyaman..karena Anda tahu...ketika saya akan menangkap dengan aman, Anda masuki Ekiran bawah
goyangkan ke kanan dan ke kiri, perintahkan bola mata subjek untuk mengikuti geraka gerakan n tangan tangan anda:...lihat tela telapa patt tang tangan an saya..saya yakin anda memilik memilikii energi energi vibrasi diri yang kuat, uat, semak emakin in kuat, makan tubuh anda akan maju ke depan secara aman dan nyaman... 9sambil terus gera gerak kan kedua edua tang tangan an sepe sepert rtii memanggil subjek: dan Anda akan membiarkan tubuh Anda An daja jatu tuh h ke 5(
sadar sadar jauh jauh dalam...
lebih lebih arah depan....secara ten tenang ..anda 9persiapkan akan aman dan secara reLek nyaman..karena untuk menangkap Anda tubuh subjek: tahu...ketika akan &epat &epat hitungan saya ke') Anda normal menangkap den dengan gan aman, seperti biasa Anda masuki Ekiran bawah sadar jauh lebih dalam... 9persiapkan secara reLek untuk menangkap tubuh subjek: &epat &epat hitungan ke') Anda nor normal mal sepe sepert rtii biasa
ARIAN IN*UKI ;ntuk bisa mencerna isi dari bagian ini, saya minta anda ikuti instruksi sayaG 5<
oba ingat lagi kejadian kejadian saat Anda pernah menonton &8 di malam hari, ri, padahal, saat itu ada 0 perasaan yang mendominasi, yang satu ingin menonton &8 karena Elm nya seru seru,, dan dan yang yang satun satunya ya lagi lagi ada ada rasa rasa ngant ngantuk uk yang yang tak tak tertahank tertahankan, an, akibatny akibatnya a sambil sambil nonon nonon &8 sambil sambil kepal kepalanya anya manggut'manggut. aat seru'serunya seru'serunya menonton menonton Elm, Elm, tanpa sadar sadar tiba'tiba anda tertidur pulas dan baru bangun pada keesokan paginya. erta ertany nyaa aan n saya saya,, bi bisa sak kah anda anda meng menget etah ahui ui gari garis s bata batas s dala dalam m pi piki kira ran n anda anda,, 7ona 7ona sada sadarr saat saat meno menont nton on &8, &8, saat saat mengantuk dan jatuh jatuh tertidur pulas H asti semua menjawab kompak 1tidak bisa G2 ah pros proses es per peraliha lihan n kondi disi si pik pi kiran iran saat sadar dar, menon menonton ton&8 &8 hingga hingga akhir akhirnya nya tertid tertidur, ur, itula itulah h yang yang biasa biasa disebut dengan induksi. eda edang ngk kan dala dalam m isti istila lah h hi hipn pnos osis is,, in indu duks ksii adal adalah ah pros proses es untuk memindahkan kondisi normal menuju kondisi relaksasi atau atau kondi ondisi si trance, yang yang dilak dilakuk ukan an oleh oleh seoran seorang g hipnot hipnotis is kepada subjeknya. -ika dilihat dari pola gelombang otak, terjadi transisi pada otak otak subje subjek, k, yang yang bera berawa wall dari dari posi posisi si gelom gelomba bang ng Bheta Bheta menjadi Alpha, &heta dan $elta. +ini anda pasti sudah mengerti, bahwa proses induksi adalah proses proses komu komunik nikasi asi 9verbal 9verbal maupun maupun non non verbal:, verbal:, jadi harus harus meli meliba batk tkan an ke dua dua bela belah h pi piha hak k dala dalam m pros proses esny nya, a, yait yaitu u hipn hi pnot otis is dan dan su subj bjek ekny nya. a. ehi ehing ngga ga sang sangat at su suli litt bagi bagi An Anda da 56
untu untuk k bi bisa sa mengi engind nduk uksi si su subj bjek ek bi bila la yang yang bers bersan angk gkut utan an menolak untuk di induksi. eandainya pun si subjek ini tetap diinduksi, hasilnya tidak akan sesuai dengan apa yang Anda harapakan. harapakan. astikan subjek merasa merasa aman aman dan nyaman saat menja menjalan lanii prose proses s ini. ini. ?leh ?leh kar karenanya enanya Anda Anda harus harus mamp mampu u untu untuk k meya meyaki kink nkan an su subj bjek ek meni mening ngk katk atkan krea kreati tivi vita tas s dan dan imajinas imajinasii agar selara selaras s antara antara Ekiran, Ekiran, perasaa perasaan n dan badan, badan, sehingga proses hipnosis bisa sesuai dengan yang diinginkan. Begi Begitu tu pula pula dalam lam proses ses tek tekni nik k %ypno ypnote tea achin ching, g, gur guru 1men 1mengg ggir irin ing2 g2 sisw siswa a masu masuk k ke gelo gelomp mpan ang g Al Alph pha a deng dengan an memberikan memberikan instruksi maupun penjelasan materi pelajaran di kelas. Apakah siwa dibikin tidur H &entu tidak eir eirin ing g den dengan gan perk perke emban bangan gan dal dalam dun dunia hip ipn nosis osis,, ter terdapa dapatt bany banyak ak vari varian an in indu duks ksii yang yang bi bisa sa di dila lak kukan ukan oleh oleh seo seoran rang hi hipn pno otis tis kepada pada su subj bje ek, nam namun secara cara garis ris besa besarrnya nya kita kita bi bisa sa meng mengel elom ompo pokk kkan an vari varian an in indu duks ksii in inii menjadi empat kategori 3 4. rogr rogress essive ive !elaRat elaRation ion 9yang 9yang biasan biasanya ya membu membutuh tuhka kan n waktu )C S 5( menit: 0. !apid !apid Induction 9 sekitar sekitar 5 menit: menit: ). Instant Induction Induction 9beberapa 9beberapa detik: detik: 5. =mot =motio iona nall lly y Indu Induce ced d Indu Induct ctio ion n 9ind 9induk uksi si kar karena ena emos emosii yan yang di dia alami ami klien ien:, namun saran ran saya, ya, saat anda meng menghi hipn pnoa oaur ura a su subj bjek ek,, hi hind ndar arii untu untuk k meng menggu guna nak kan !apid apid Indu Inducti ction on dan dan Inst Instan antt Indu Induct ctio ion, n, jadi jadi seba sebaik ikny nya a gunak gunakan an teknik teknik "rogressive #ela$ation #ela$ation da dan %motionally Induced Induction. 5
Beri Berik kut in inii bebe bebera rapa pa cont contoh oh skri skrip p in indu duks ksii yang yang bi bisa sa anda anda praktekkan3
Ind%#(i Tangan 5a'ah -agnet & 'oba taruh tangan kanan (nda tepat di depan wa)ah (nda, bayangkan saat ini ada kekuatan medan magnet yang tarik menarik sangat kuat antara wa)ah dan telapak tangan kanan (nda....'oba (nda....'oba perhatikan garis tangan (nda, banyak yang percaya bahwa garis tangan itu garis kehidupan, )adi coba okuskan ke garis kehidupan (nda sekarang. (gar kehidupan (nda bisa sukses...i*inkan pikiran anda men)adi tenang, relaks dan damai, semakin anda yakin hidup anda bisa sukses, perasaan (nda men)adi )auh lebih damai...biarkan damai...biarkan telapak tangan menempel ke wa)ah wa)ah dengan dengan damai... damai...dan dan kapan kapan pun telapa telapak k tangan tangan menyentu menyentuh h wa)ah, wa)ah, tutup mata (nda, tidur sangat nyenyak dan damai.+
+ye i-ation =eb =ebe7 e7%$ %$ $e7a# $e7a#%# %#an an ind%# ind%#(i (i!! cari cari7a 7ah h (at% (at% titi titi# # di (e#itar (%b'e# yang bi(a $e$b%at dia 9o#%(! apap%n it%! (eperti 'a$ dinding! ga$bar di dinding! 9oto! #ipa( angin! 7%bang #%nci pint%! d(b8> Saya penasaran apakah (nda a bisa memperhatikan benda benda yang anda suka warna nyaSaya Saya yakin yakin anda bsia bsia meliha melihatt bendabe bendabeda da di sekita sekita anda anda sekarang, coba sekarang sekarang okuskan perhatian anda pada pada )am yang menempel di dinding di depan anda .. . /angan 5D
menganal menganalisa isa atau pake logika, logika, cukup cukup okus okus sa)a ke )arum )arum )am nya .. .. dan dengarkanlah dengarkanlah suara saya (nda akan mendengarkan mendengarkan apa yang saya katakan . dan meski meskipun pun anda anda tidak tidak mende mendenga ngarr apa yang yang saya saya katak katakan, an, tidak ada masalah .. teruskan sa)a . saya tidak peduli dengan apa yang anda pikirkan sekarang secara sadar . saya lebih ped peduli kepada bawah sadar anda dan, sema semaki kin n anda anda tida tidak k berk berkon onse sent ntra rasi si pada pada apa apa yang yang saya saya katakan .., sugesti saya akan lebih mudah mencapai dalam diri anda setelah itu semua, saya tidak berbicara lagi kepada anda , saya berbicara pada telinga anda . dan anda anda dapa dapatt sege segera ra mera merasa saka kan n beta betapa pa muda mudahn hnya ya untu untuk k mengabaikannya . 0iarka 0iarkan n pikiran pikiran anda mera merasa sa nyama nyaman n dan santai santai ... ... saat anda anda meng mengik ikut utii puta putara ran n )am )am itu itu teru terus sme mene neru rus s ,, anda anda men)adi semakin santai ., lebih santai daripada sebe sebelu lumn mnya ya . mata mata men) men)ad adii bera berat, t, lema lemas s tapi tapi santa santai. i. Semakin ingin dibuka semakin rapat matanya. Dan tidak tahu kenapa anda men)adi men)adi lebih senang senang saat saat mata anda anda menutu menutup p karen karena a sema semakin kin menut menutup up sema semakin kin santa santaii dan damai, )adi tutup tup sa)a matanya dan tid tidur lebih dalam..lebih dalam..lebih lelap
+ricksonian cript Saya Saya pi piki kirr dala dalam m bebe bebera rapa pa meni nitt ke depa depan n anda aka akan merasa relaks, itu harapan saya. Saya tidak akan meminta (nda untuk melakukan sesuatu yang membuat membuat anda tidak nyaman ataupun sesuatu yang sulit. (C
0ila menutup mata adalah sesusatu yang mudah, silahkan lakukan sekarang. 1oh itu membuat mata men)adi santai... bila anda masih mendengar suarasuara di luar yang bising . Dengarkan sa)a, karena itu akan membantu anda memasuki 2kiran bawah sadar, sehingga lebih santai..... Dan tidak tahu kenapa anda men)adi tenang dan satai dan mungkin anda ingin tahu bahwa dapat sedalam apakah rasa rasa sant santai ai anda anda . ... rile rileks ks sa)a sa)a,, lepa lepask skan an sa)a sa)a . ... hany hanya a anda anda yang yang tahu tahu untu untuk k dapa dapatt memb membua uatt di diri ri anda anda sema semaki kin n santai semakin dalam dari pada sebelumnya .. santai . rileks rileks . Semua Semua orang orang perca percaya ya bahwa bahwa bila bila dia meras merasak akan an ketenangan, dia )uga merasakan kenyamanan, seperti anda sek sekara arang. ng. . Sek Sekaran ran pi pili lih han ada di anda nda sen sendi dirri, in ingi gin n tenang atau nyaman ......Dan saat anda meokuskan pada hal hal itu itu anda anda akan akan men) men)ad adii sema semaki kin n rile rileks ks sant santai ai dan dan tidur lebih lelap....dalam lelap....dala m keadaan damai. Bagaimana latihan menginduksinya, berhasil H -ika anda berhasil menginduksi subjek hingga kondisi kondisi trance dan dan tidu tidur, r, selanj lanju utnya tnya anda nda bi bis sa mener nerus usk kan tah tahapa apan pendalaman atau deepening.
Penda7a$an Penda7a$an J *eepening &ahapan &ahapan deepening in kita akan membawa pikiran subjek dalam kondisi somnabulism, somnabulism , di mana mana pikiran pikiran subje subjek k berada berada dalam 7ona gelombang otak theta. erlu erlu di diin inga gat, t, saat saat pros proses es hi hipn pnos osis is seca secara ra kesel eselur uruh uhan an,, tahapan induksi ke pendalaman ini tidak ada jeda. Artinya (4
anda anda seca secara ra otom otomat atis is meng mengin indu duks ksii su subj bjek ek lalu lalu kemud emudia ian n melakukan proses deepening. deepening . Agar anda mengetahui apakah subjek subjek sudah sudah benar benar'be 'benar nar dalam dalam kondisi ondisi deep deep trance trance atau atau belum, belum, lakuka lakukan n depth level test, test, untuk mengecek mengecek indikat indikator or subjek yang sudah berada dalam kondisi somnabulism. Indikator Indikator subjek subjek jika jika telah berada berada dalam dalam kondisi ondisi in inii adala adalah h tang tangan anny nya a menj menjad adii sang sangat at lema lemas s sepe sepert rtii kapas apas basa basah, h, caranya coba angkat salah satu tangannya ke atas 94(cm:, kemudian lepaskan. -ika tangannya jatuh terkulai lemas dan alami, sudah pasti subjek berada dalam kondisi deep trance, dan sebaliknya jika anda angkat tangan subjek lalu dijatuhkan dijatuhkan dan ternyata ternyata tangannya masih kaku kaku dan jatuhnya tida tida alam alami, i, arti artiny nya a su subj bjek ek belu belum m bera berada da dala dalam m kondi ondisi si somnabulism. Indikator lainnya adalah saat anda tanya, maka dia sangat sulit untuk menjawab, dikarenakan lidahnya kelu dan bibirnya sulit untuk dibuka, juga air liurnya kering. *alu bagaimana cara melakukan deepeningH Ada banyak banyak cara teknik teknik deepenin deepening, g, dan dalam dalam kesempa kesempatan tan inii saya in saya beri berik kan anda anda 0 cont contoh oh skri skrip p deepening deepening yang bisa langsung anda praktekkan kepada subjek.
-e7ayang I*inkan mata (nda tertutup lebih rapat dan rasakan kondisi rela relaks ks seca secara ra tota totall ...t ...tem empa patk tkan an kaki kaki (n (nda da di lant lantai ai dan dan kedua telapak tangan di atas paha anda... . Dengarkan suara saya dengan seksama karena saya akan membawa anda ke (0
dunia yang yang menyen menyenangka angkan n dan damai. damai..... ......Li ..Lipat pat gandaka gandakan n ima)i ima)inas nasii dan kreati kreativit vitas as anda.. anda.... ....m ..ma)i a)ina nasik sikan an badan badan anda anda mula mulaii tera terasa sa sanga sangatt ring ringan an.. .... .... ..Sa Saya ya hitung hitung dari 3 ke 4, setiap hitungan membawa anda masuk kedalam perasaan tentram yang )auh lebih dalam. 3...pikiran anda mulai tenang....5...semua otot mengendur .. ...rasakan kenyamanan dan kedamai kedamaian.. an.....6 ...6...m ...meski eskipun pun anda masih masih mendenga mendengarr suara suara suara dari luar, tapi pikiran anda sangat terokus ke suara saya......7...badan dan pikiran anda sekarang men)adi relaks secara total...bahkan sekarang anda tidak bisa lagi merasakan otototot di tubuh anda.....#asakan badan anda terangkat dari kursi dan melayang.....terus naik....menembus langitl tlangit ruangan ini...menembus atap tap...naik ke atas atas.. ...h .hin ingg gga a bi bisa sa meli meliha hatt bi biru runy nya a lang langit it dan dan puti putihn hnya ya awan...semakin naik..semakin relaks dan nyaman....walaupun mungkin masih mendengar suarasuara di sekeliling anda , namun satu hal yang harus anda okuskan adalah hanya suara saya....dengarkan suara saya dengan seksama.....karena saya mengantarkan anda masuk keda kedala lam m peng pengal alam aman an yang yang meny menyen enan angk gkan an,, hang hangat at dan dan melayang.....dalam kedamaian....
Indirect *eepener 8'ara ini bisa anda lakukan kapanpun selama sesi hipnosis berlangsung9 :apanpu apanpun n anda anda mende mendenga ngarr suara suara seper seperti ti ini 8conto 8contohny hnya a ; men) men)en enti tikk kkan an )ari )ari,, bert bertep epuk uk tang tangan an atau ataupu pun n meng menget etuk uk ()
me)a9..anda akan memasuki pikian bawah sadar )auh lebih dalam...dan merasakan relaks 5 kali lipat lebih dalam. 8'ara ini ini bisa optimal )ika dilakukan dilakukan cera cera berulangulang berulangulang 7< kali dalam waktu yang berbeda selama sesi hipnosis berlangsung. (nda cukup memberikan memberikan instruksi instruksi hanya satu kali kali,, dan dan men) men)en enti tikk kkan an )ari )ari bi bisa sa anda anda laku lakuka kan n kapa kapanp npun un untuk membuat sub)ek lebih relaks9
In(ta7a(i ;ntuk melakukan tahapan ini, aya ibaratkan seperti dalam istilah komputer, instalasi adalah pemasangan sofware atau aplikas aplikasii untuk menjalan menjalankan kan sebuah sebuah komp komputer uter.. -adi sebuah sebuah komputer komputer akan akan beroperasi beroperasi sesuai dengan dengan tujuan jika jika proses proses instalasi nya benar dengan mempertimbangkan kesesuaian anta antara ra sof softwar tware e dan dan har hardwar dware e nya. nya. Begi Begitu tu pula pula deng dengan an tahapa tahapan n hi hipno pnoaur aura, a, saat saat kita kita mela melak kukan ukan instal instalasi asi kepada epada subjek, harus benar'benar disiapkan dan disesuaikan dengan subj su bje ek atau tau klie lien, hal ini sesua esuaii deng denga an prin prinsi sip p cli client ent centered. eperti hal nya software yang ditanam ke komputer, komputer, instalasi beru berupa pa su suge gest stii pada pada alam alam bawa bawah h sada sadarr su subj bjek ek pun pun haru harus s disesuaikan, agar efektif. ?leh karena itu anda harus paham akan formula sugesti efektif efektif bagi subjek %ipnoaura, %ipnoaura, diantara nya3 (5
,8 ederha ederhana na dan dan $%d $%dah ah diin diingat gat88 esuaikan bahasa sugesti anda dengan tingkat intele intelektu ktuali alitas tas subje subjek. k. -ika -ika dia masih masih kecil, ecil, gunak gunakan an baha bahasa sa yang yang di dime meng nger erti ti oleh oleh anak anak kecil ecil,, misa misaln lnya ya menggunakan kata 1kamu2 daripada 1anda2, agar sugesti lebih kuat teringat. teringat. ekalip ekalipun un biasanya biasanya sugesti sugesti yang pendek pendek lebih efektif, efektif, namun namun adakalan adakalanya ya sugesti sugesti yang panjang dan deskriptif memberikan memberikan impresi yang lebih kuat daripada ungkapanpendek yang teknis dan abstrak, misaln misalnya ya daripa daripada da mengg mengguna unaka kan n 1emosi 1emosi dan energ energii negatif anda terkontrol terkontrol2 2 lebih baik disampaikan dengan kalimat 2 =nergi negatif Anda hilang dan emosi anda bisa dengan mudah anda kendalikan2
0. Ter9o#%( pada t%'%an! b%#an pada 7arangan8 %indari %indari bentuk bentuk kata kata negative negative seperti seperti 1jangan, 1jangan, bukan, bukan, tidak, dilarang2. Akibatnya, jika disugesti 1 anda tidak sering sering kesal2, esal2, maka maka alam alam bawah bawah sadar sadar anda akan menerimanya sebagai 1 anda suka kesal2.
18Ter'adi (e#arang rogram yang ditanam dalam alam bawah sadar subjek anda harus bersifat sekarang. -adi anda menyampaikan sugesti, 1 ekarang anda membuang energi negatif anda 1 bukannya dengn sugesti 1anti anda akan membuang energi energi negatif2. negatif2. +ata'k +ata'kata ata penanda penanda waktu waktu masa depan sepert sepertii 1aka 1akan n2 dan 1nanti2 nanti2 sebai sebaikny knya a dihind dihindar ari. i. An Anda da ((
bisa pakai kata 1nanti2 dan 1akan 1akan2 untuk memperkok memperkokoh oh sugesti, seperti2 +ini anda berhenti memanjakan emosi dan energi negatif menguasai diri anda 2.
Ter$ination &ermina &ermination tion adalah suatu tahapan untuk mengakhiri proses proses hypn hypnos osis is,, jadi jadi taha tahapa pan n in inii haru harus s di dila lak kukan ukan deng dengan an baik baik.. Iba Ibaratn ratnya ya seper perti pro proses meni nik kmati hi hida dang nga an makan, hida hi dang ngan an penu penutup tup/d /des esse sert rt haru harus s lah lah enak enak dan dan le7a le7at, t, agar agar happy ending, ending, bisa sesuai dengan harapan. ah begitu pula dengan dengan prose proses s hipno hipnosis sis,, termin termintat tation ion merup merupak akan an tahapa tahapan n penu penutu tup p yang yang akan akan turu turutt emmb emmban antu tuk k efek efekti tiEt Etas as hi hipn pnos osis is secara keseluruhan.
AKTIFKAN PAION AGAR ELALU ON "erupakan hal yang wajar jika jika passion passion dan semangat guru menga mengajar jar di kelas elas kerap erap turun turun naik naik secar secara a Luktua Luktuatif tif,, atau atau (<
saya saya meny menyeb ebut utny nya a deng dengan an is isti tila lah h ? and and ?FF ?FF. amu amun n menjadi sangat tidak wajar dan menjadi masalah jika guru kehilangan gairah dan semangat sama sekali untuk mengajar di kelas 9?F 9?FF:. F:. ;ntu ntuk itu, tu, per perlu di dic cari cara cara yan yang har harus dilakukan oleh guru agar passion nya selalu ?. %al ini sangat penting untuk dilakukan dilakukan mengingat peran guru sangat vital terhadap masa depan suatu bangsa. %al ini menjadi sangat penting karena proses belajar mengajar di kelas akan menjadi efektif jika guru nya selalu ?. %al %al in inii menj menjad adii sang sangat at pent pentin ing g karen arena a guru guru adal adalah ah soso sosok k yang digugu dan ditiru oleh siswanya, maka jika guru ? siswa pun ikut ?. &api &api jika guru ?FF akan berakibat kepada kepada kondisi siswa, sisw a, menjadi menj adi ?FF. ?FF. *alu apa yang harus dilakukan oleh guru H *akukan teknik I*?A G asti kebanyakan dari Anda telah mengetahui apa itu *aw of Attraction 9*?A: atau bahkan telah mempraktikkannya. Bagi yang yang belum belum tahu, tahu, Law o (ttrac (ttractio tion n adala adalah h sebua sebuah h huk hukum sali saling ng keter eterta tari rik kan. an. Inti Inti dari dari huk hukum in inii adal adalah ah kekua ekuata tan n piki pi kira ran n dan dan seme semest sta a yang yang mend mendor oron ong g sesu sesuat atu u yang yang kita kita pikirkan, visualisasikan agar bisa menjadi kenyataan. Istilah inii di in dipo popul puler erk kan oleh oleh !hon !honda da By Byrrne mela melalu luii buk bukunya unya &he &he ecret. &etapi &etapi tetapi sejujurnya sejujurnya saya tidak terlalu setuju dengan konsep yang diciptakan oleh !honda, karena saya melihat (6
ada kelemahan yang fundamental. ah kelemahan itu saya tutupi dengan istilah Islamic &he *aw ?f Attraction 9I*?A:. 9I*?A:. %al ini bertujuan untuk menonjolkan peran Allah dalam mewu mewuju judk dkan an sega segala la sesu sesuat atu, u, buk bukanny annya a alam alam seme semest sta. a. +are +arena na alam alam semes semesta ta hanya hanyalah lah salah salah satu satu ciptaa ciptaan n &uhan, uhan, masa kita meminta mahluk &uhan untuk tuk bekerja dan mewujudkan apa yang kita inginkanH +enapa kita langsung saja meminta kepada &uhan, yaitu Allah & H "eman "emang g harus harus diak diakui, dengan dengan mengg mengguna unaka kan n istila istilah h alam alam semesta, terkesan terkesan lebih universal, dapat diterima oleh semua golon golonga, ga, suku suku dan dan agama agama,, terbuk terbukti ti *?A *?A dapat dapat menem menembus bus menem menembus bus sekat' sekat'se seka katt agam agama a apa pun di seluru seluruh h dunia. dunia. $eng $engan an begi begitu tu buk bukunya unya pun pun dapa dapatt di dite teri rima ma oleh oleh semu semua a golongan di berbagai belahan dunia. ?ke ?ke kita kita bali balik k lagi lagi apa apa itu itu I*? I*?A. +unci unci dari dari jala jalann nnya ya I*?A I*?A adalah Anda akan mendapatkan apa saja sejauh mana Anda meras merasak akan an dan memba membayan yangk gkan an seser sesering ing mungk mungkin in baik baik itu sesuatu yang negatif maupun positif. *?A itu bukan tentang apa yang Anda inginkan melainkan apa yang Anda rasakan rasakan secara secara berulang'ulang berulang'ulang hingga energi energi vibrasinya masuk dalam alam bawah sadar. *alu bagaimana caranya agar kita mendapatkan apa yang kita rasakanH #ampang #ampang saja. saja. Buatlah Buatlah diri Anda Anda nyaman nyaman dan bahagia bahagia apa apa pun kondisi Anda saat ini. "eskipun saat ini banyak faktor yang membuat Anda tidak bahagia. "isalnya Anda merasa (
hidup hidu p An Anda da sek sekaran arang g kuran urang g beru berunt ntun ung, g, meras erasa a bosa bosan n dengan mengajar, kesal kepada siswa, tidak nyaman dengna teman'teman guru lainnya, stress dengan kenalaan siswa di kelas. Berhenti untuk membiarkan rasa negatif itu menguasai Anda. "isa "isalk lkan an meng mengan angga ggap p renda endah h sisw siswa, a, meng mengan angg ggap ap sisw siswa a adal dalah anak nak nakal yan yang su sullit di dia atur, tur, memberi berik kap cap 1ngeyel2 kepada kepada siswa. &ahukah &ahukah Anda, Anda, menurut I*?A, I*?A, rasa nega negati tiff yang yang beru berula lang ng'u 'ula lang ng ju juga ga akan akan bi bisa sa mena menari rik. k. -adi -adi tetap lah Anda berperasaaan positif dan berbahagia. +arena untuk menjadi gembira dan bahagia tidak harus kaya dulu, pintar dulu, lulus ujian dulu, cantik dulu, atau sukses dulu. Berg Bergem embi bira rala lah h dan dan berb berbah ahag agia iala lah. h. -ik -ika An Anda da meng mengal alam amii kesul esulit itan an untu untuk k memu memula laii rasa rasa gemb gembir ira, a, mula mulail ilah ah deng dengan an mene menemu muk kan hal' hal'ha hall dala dalam m di diri ri An Anda da yang yang bi bisa sa di dira raya yak kan dengan gembira. aranya adalah dengan mensyukuri setiap hal yang ada pada diri Anda, bisa dari yang kecil atau yang terl terlih ihat at saat saat in ini. i. "isa "isaln lnya ya ni nikm kmat at bi bisa sa ber bernafa nafas, s, ni nikm kmat at memiliki pekerjaan, nikmat memiliki keluarga yang sakinah, dan lainnya. +emudian berlanjut jepada nikmat'nikmat yang lainnya sehingga Anda merasakan senyum yang merekah di bibir bibir Anda. Anda. "ellau "ellauii kegenbi egenbira raan an itu, itu, An Anda da tengah tengah menar menarik ik kebaikan ke dalam kehidupan Anda. Ikhlas merupakan langkah yang terakhir. "aksudnya adalah Anda mengikhlaskan apa pun yang akan terjadi. "eskipun Anda Anda begitu begitu mengi mengingi ngink nkan an sesua sesuatu tu itu. itu. &etapi etapi An Anda da harus harus ikhlas, harus lepas, alias merasa tidak ada beban. $engan begitu begitu,, akan akan memu memudah dahka kan n Anda Anda dalam dalam melak melakuk ukan an pros proses es mela melalu luii buk buka panc panca a in indr dra a yang yang sebe sebelu lum mnya nya tela telah h An Anda da (D
lakuk lakukan. an. &api terkadan terkadang, g, ketika etika kita berusaha berusaha ikhlas ikhlas justru justru penolakan ikhlas di dalam hati yang lebih kuat, hal ini dapat terjadi karena ada sabotase diri, maksudnya ada bagian diri yang menola menolak k diri anda anda untuk ikhlas ikhlas.. ?leh kar karena ena itu, agar agar tidak tidak semak semakin in menola menolak k justru justru anda harus harus mener menerima imanya nya,, menerima apa H ;ntuk menerima diri bahwa anda memang sulit untuk ikhlas. ucapkan aErmasi seperti berikut ini, berulang kali G
“-e(#ip%n (aya (%7it i#h7a(! (aya i#h7a(” +etika anda sudah bisa menstabilkan emosi dan meseleraskan meseleraskan pikiran, perasaan dan badan, ijamin anda akan lebih konsentrasi, terlebih bila anda sudah merasakan benar' benar ikhlas. aya memiliki teknik yang saya ciptakan sendiri dan sering saya aplikasikan. ara ini adalah cara instant untuk melatih dan memperkuat I*?A agar semakin ampuh bekerja.
Pra#te# Te#ni# ILOA ILOA #erakan #erakan bola mata Anda sesuai dengan urutan yang tercantum dalam gambar di bawah ini dan ucapkan secara berurutan G "ata kiri
"ata kanan
,
1
/
2
4
B
4. %adi %adirk rkan an baya bayang ngk kan masa asa lalu lalu,, saat saat bi bisa sa ber berdoa doa dengan tenang, damai dan khusuk. 0. Ingat Ingat kemb kembali ali suara suara doa doa yang pernah pernah Anda Anda panjatk panjatkan an dan langsung dikabulkan oleh Allah. ). Bay Bayangk angkan an suas uasana +B" di kelas elas begi begitu tu kondu ondusi siff, suasa suasana na gembir gembira, a, passio passion n Anda Anda ?, sehing sehingga ga terli terlihat hat sangat berwibawa, dan percaya diri, 9atau Anda hayalka hayalkan n jika jika passion passion Anda selalu selalu ?, ?, akan akan cepat naik naik pangkat dan naik gaji: 5. ;capkan aErmasi positif, contoh 1Atas 1Atas i7in Allah... assion mengajar saya selalu ? (. "unc "uncul ulk kan dan dan rasa rasak kan secar secara a emosi emosi saat saat berh berhas asil il mera merasa saka kan n kondi ondisi si ?, ?, hadi hadirk rkan an soso sosok k kelua eluarrga dan dan mereka turut bahagia dan bangga kepada kepada Anda. <. "unculka "unculkan n keyakinan eyakinan yang kuat kuat dan perasaa perasaan n bangga bangga Anda An da menj menjad adii guru guru tela telada dan, n, bang bangga ga jik jika si sisw swa a lu lulu lus s deng dengan an ni nila laii memu memuas ask kan dan dan baha bahagi gia a deng dengan an.. %idu %idup p Anda pun menjadi berkah dan harta berlimpah. &arik &arik nafas, nafas, dan tahan...lalu tahan...lalu ucapkan ucapkan )R “Innama a$r%h% ida arada (yaian an ya%7a 7ah% kun 9aya#%n”
RAHAIA RAHAI A AGAR I5A TET TETAP AP TA0 TA0 TUNE "asih
ingatkah
anda
saat
dahulu
melakukan
$+& <4
9pendekatan: kepada lawan jenis yang anda taksir H antang menye menyerah rah terus terus berusa berusaha ha menca mencari ri persa persama maan an dengan dengannya nya,, menc mencar arii cara cara agar agar memb membua uatt pera perasa saan anya ya nyam nyaman an dek dekat dengan anda dan selalu mencari cara agar bisa nyambung dalam setiap obrolan, agar si dia tetap terus bersama Anda. ah begitu begitu pula pula dengan dengan hypno hypnotea teachi ching, ng, perlu perlu pendek pendekata atan n antara guru dan dan siswa, baik itu dalam proses bel belajar meng mengaj ajar ar di kelas elas maupu aupun n saat saat memb member erik ikan an konse onseli ling ng kepada siswa. Agar Ag ar komun omunik ikas asii menj menjad adii kondu ondusi sif, f, perl perlu u obrol brolan an yang yang membuat kedua kedua belah pihak merasa nyaman, nyambung dan mera merasa sak kan 4 rekuensi rekuensi , sehin sehingga gga tercip tercipta ta rasan rasan nyama nyaman n dan saling percaya. ?leh karenanya Anda harus bisa menc mencip ipta tak kan hubu hubung ngan an yang yang kondu ondusi siff dan dan keper eperca caya yaan an secara cepat baik itu dalam level sadar maupun alam bawah sadar siswa. Ada cara mudah untuk mengetahui apakah siswa sudah klik dengan anda, coba lah menggerakan tangan secara spontan, sepert sepertii mengg menggar aruk uk kepala, epala, menga mengangg ngguk' uk'ang angguk gukan an kepala epala dan jika siswa secara tanpa sadar mengikuti apa yang Anda lakukan, ini berarti bahwa dia sudah 1klik2 dengan anda. Atau Anda juga bisa memberikan pancingan kepada siswa berupa pujian di awal sesi mengajar, misalkan 1 ah...... ah...... hari ini aura wajah wajah kalia kalian n cerah cerah semua, semua, ibu ibu senang senang meliha melihatny tnya2 a2.. *alu Anda Anda perhat perhatik ikan an ekspr ekspresi esi di wajah wajah mere mereka ka,, bila bila wajahn wajahnya ya lang langsu sung ng su sumr mrin inga gah h dan dan welc welcom ome e kepad epada a An Anda da,, sisi sisipk pkan an kalima kalimatt perintah perintah setelahnya setelahnya,, misalka misalkan n silahka silahkan n berdiri. berdiri. -ika -ika mere merek ka seca secara ra sp spon onta tan n lang langsu sung ng ber berdi diri ri,, arti artiny nya a mer mereka eka telah telah terhip terhipnot notis is oleh oleh Anda, Anda, jika jika su sudah dah demiki demikian an sil silahk ahkan an lanj lanjut utk kan deng dengan an lead in ke pembahasan pembahasan materi materi pelajara pelajaran n yang akan diajarkan di hari itu. <0
elain itu anda juga bisa mencari persamaan dengan siswa, misalkan jika siswa tengah menggandru menggandrungi ngi musik +'op, olah raga raga,, dan dan lain lain'l 'lai ain, n, An Anda da bi bisa sa memb membah ahas as tema tema ters terseb ebut ut sebagai interme7o. ara lain agar siswa tetap stay tune, tune, Anda harus mengetahui modalities dari modalities dari siswa Anda, yaitu3 1.
Bila dia cenderung bicara cepat dan bola matanya sering ke atas, artinya siswa anda bertipe visual. An Anak ak vi visu sual al bela belaja jarr deng dengan an cara cara
meli meliha hat, t, memb membac aca, a, baik baik itu itu buk buku, % %,, gadg gadget et,, bros brosur ur,, internet, poster, mindmap, atau apa saja yang dapat dilihat atau dibaca. Anak ini dapat duduk diam memerhatikan guru atau orangtua, dan cenderung suka mencoret'coret. ;ntuk menghadapai siswa yang seperti ini, Anda sebagai guru harus3 erbany erbanyak ak kata kata “$e7ihat “$e7ihat!! i$a'ina( i$a'ina(i#an i#an!! perhati# perhati#an an ini! ga$bar#an cerita anda! $en%r%t (aya”8 aat mengaja mengajar, r, perbanyak perbanyak mengguna menggunakan kan &eaching eaching Ad atau alat bantu mengajar, aat aat menu menuli lis s di white board, board, gunakan beberapa spidol deng denga an warna yang yang ber berbeda beda,, con contoh tohnya nya hal hal yan yang penting anda gunakan spidol warna merah.
/8 Bila dia cenderung bicara nya mengalun dan bola matanya sering ke tengah, artinya siswa anda bertipe auditory. auditory. Anak audit auditori ori belaja belajarr dengan dengan penden pendengar garan an,, lebih lebih suka suka dengar dengar cerit erita a dar darip ipa ada memba embaca ca sendi endiri ri.. An Ana ak tipe tipe ini yang yang biasanya suka belajar sambil ditemani ibunya. Ibu memb membac acak akan an mate materi ri pela pelaja jara ran, n, anak anak dudu duduk k sant santai ai atau atau <)
berb berbar arin ing, g, dan dan ia bela belaja jarr deng dengan an mend menden enga garr. $an $an saat saat dites, ia bisa. Anak auditori biasanya butuh kondisi tenang untuk dapat belajar. Bila belajar sendiri, ia akan membaca dengan dengan menge mengelua luark rkan an suara suara agar agar dapat dapat mende mendenga ngarr apa yang ia pelajari. Anda sebagai guru harus3 erba erbany nyak ak kata ata 1aya aya $enden $endengar gar#a #an! n! dengar dengar7ah 7ah!! cerita#an dengan bai#! (%dah (aya bi7ang! a7%nan $erd%! d77” . $alam $alam mengh menghada adapi pi sis siswa wa jenis jenis ini, ini, us usaha ahaka kan n suasa suasana na kelas selalu dalam kondisi tenang, dan tidak terganggu oleh suara bising. #unakan variasi inton tonasi saat berbi bic cara maupun mengajar di dalam kelas Bila dia cenderung bicara nya pelan, banyak jeda, dan seolah olah olah merasak merasakan an setiap setiap kalim kalimat at yang diucap diucapka kan, n, lalu bola bola mata matany nya a seri sering ng ke bawa bawah, h, artin artinya ya si sisw swa a anda anda bert bertip ipe e Anak ak kine kinest stet etik ik atau tau tact tactil ile e bela belaja jarr mela melalu luii #ine(teti#8 An gerakan, sentuhan, berjalan, dan mengalami. Anak ini yang bias bi asan anya ya di dica cap p seba sebaga gaii anak anak hi hipe pera rakt ktif if kar karena ena tida tidak k bi bisa sa duduk diam dalam waktu lama. ara belajar efektif untuk anak anak in inii meli meliba batk tkan an gera gerak kan sepe sepert rtii mani manipu pula lasi si obje objek, k, membuat model, menggunting, menggarisbawahi, membuat mindmapping, mindmapping, atau atau apa apa saja saja yang yang meng mengan andu dung ng gerak. Bila mereka tidak mendapat kesempatan bergerak dan dipaksa duduk diam, pikirannya yang akan bergerak ke sana ke mari. $an ini yang disebut dengan tidak bisa konsentrasi. $ari tiga jenis gaya belajar, dapat disimpulkan bahwa yang paling paling berpon berponten tensi si menja menjadi di anak anak 1ber 1berma masal salah2 ah2 di sek sekolah olah <5
adal dalah anak kine kines steti tetik k karen arena a sul uliit dudu duduk k di dia am. #uru menga mengajar jar dengan dengan cara cara visual visual dan audito auditori. ri. Ini tidak tidak dapat dapat mengakomodasi kebutuhan gerak anak kinestetik. Bila anak banyak bergerak, guru biasanya akan menegur atau memarahi si anak dan akhirnya beri label 1hiperaktif2, 1sulit konsen onsentra trasi2 si2,, 1A$$2 A$$2 atau atau 1A$%$ A$%$2. emak emakin in anak anak dimint diminta a diam memerh memerhatik atikan an pelajaran pelajaran,, semakin semakin ia merasa merasa gelisah. gelisah. +onsentras onsentrasinya inya digunak digunakan an untuk mengendal mengendalika ikan n tubuhnya tubuhnya supaya tidak bergerak, agar tidak dimarahi guru, dan bukan untuk memerhatikan pelajaran. Anda sebagai guru harus3 •
•
•
•
•
erbanyak kata 2 ber(ent%han dengan! $era(a#an! nya$an! tenang! d778” Beri anak kesempatan untuk bergerak saat belajar atau memasukkan informasi ke dalam otaknya. -angan paksa anak duduk diam, diam, tidak boleh bergerak, bergerak, apalagi dalam waktu lama. $alam belajar, libatkan anak dalam aktivitas banyak gerak, dengan cara role play, eksperimen, diskusi kelompok +etika mengajar guru terapkan teknik anchoring posisi berdiri aat menghadapi siswa jenis ini, khususnya bagi yang berusia di bawah 45 tahun, t ahun, biasanya saat guru menerangkan di depan kelas, dia tidak mau diam, tangannya memainkan pulpen atau mengetuk'mengetuk meja, memainkan kaki atau pun menggerak'gerakkan badannya. <(
-er%bah tate O9 -ind emua orang yang hidup di dunia ini pasti punya masalah, termasuk siswa dan Anda. amu amun n setiap setiap orang orang memi memili liki ki perma permasa sala laha han n yang yang berbeda'beda dan berbeda pula dalam mengekspresikan permasalahanya, ada yang disimpan dalam hati, diam namun memasang muka yang sedang 1bete2, ada pula yang mengeskpresikan permasalahannya dengan curhat kepada orang terdekat atau sahabat, bahkan tak jarang siswa melampiaskan emosinya kepada hal yang negatif. Itu Itu lah lah meng mengap apa a seor seoran ang g guru guru haru harus s bi bisa sa memb membac aca a situ ituasi asi dan dan mengena genali li state tate o mind dari dari sis siswan wanya, ya, khususnya saat proses belajar mengajar di kelas sedang berl berlan angs gsun ung. g. Isti Istila lah h st stat ate e of mind mind in inii di dik kenal enal dala dalam m dunia *, yang artinya keadaaan secara menyeluruh antara antara badan badan dengan dengan keadaa eadaan n neur neurologis ologisnya nya berupa berupa pikira pikiran, n, peras perasaan aan,, dan tindak tindakan. an. ehin ehingga gga semua semuanya nya dan saling mempengaruhi, hal ini terjadi karena hasil integrasi dari3 4. ikiran ikiran 9state of mind: seseorang seseorang 0. erasaan erasaan 9state 9state of emotion:, emotion:, dan ). ikap atau atau postur tubuh 9tate of Body: +etika guru mengumumkan ulangan "atematika secara mendadak, kira'kira apa reaksi siswaH <<
!eaksi eaksi dari dari sis siswa wa pasti pasti berma bermacam cam'ma 'macam cam,, ada yang yang sedih, bete, bete, marah arah,, kecew ecewa, a, tapi tapi mung mungki kin n pula pula ada ada siswa yang justru senang. Apa pun yang dipikirkan dipikirkan saat itu, langsung terjadi reaksi kimia kimia dalam dalam tubuh tubuh sis siswa wa yang yang menga mengakib kibata atan n sebuah sebuah sensasi tertentu yang di dirrasakan oleh siswa, dan dan badannya pun bereaksi terhadapnya. ontohnya jia ada sisw si swa a yang yang mera merasa sa bete bete saat saat di dium umum umk kan ul ulan anga gan n "atematika mendadak dan dia sama sekali tidak siap, secara reLek badannya menjadi lemas dan tidak dak ber bergair gairah ah,, mood dan konsentr entra asinya nya buya buyarr untu ntuk mengerjakan soal ulangan. +ondisi ini akan berbanding terbalik kepada siswa yang malam sebelumnya sudah belajar dan senang dengan ulangan "atematika yang diumumkan secara mendada dadak, k, karena ena di sudah dah si sia ap. %asil asilny nya a secar cara spontan pikiran dan mood nya langsung positif sehingga berpengaruh kepada badan dan gerakan, tak heran jika dia bi bis sa selesaikan ulangan matem tematika dengan cekatan. eka ekara rang ng,, coba coba baya bayang ngka kan n jik jika An Anda da bera berada da dala dalam m suatu kelas dengan 5C orang siswa, dan tiba'tiba A di kelas mati sehingga suasana di kelas menjadi panas, anak anak'a 'ana nak k ber bercucu cucura ran n kerin eringa gatn tnya ya,, tang tangan an kiri kiriny nya a memegang buku untuk kipas'kipas dan tangan kanannya memegang pulpen, apa yang akan terjadi H "ood dan konsentrasi belajar berubah jadi kacau. -ik -ika An Anda da seba sebaga gaii guru guru di kelas elas ters terseb ebut ut,, apa apa yang yang <6
harus Anda lakukan H &ahan &ahan dulu jawabnya jawabnya G aya beri contoh lain, jika Anda mengajar di ruang kelas kelas yang berada persis di samping lapangan bola basket, dan dan kebet ebetul ulan an hari hari itu pert pertan andi ding ngan an bask basket et seda sedang ng berl berla angs ngsung. ung. uda udah h pas pasti su suas asa ana di dala dalam m kelas las menjadi riuh, gaduh akibat suara ramai sorak dan tepuk tangan tangan suppor supporter ter di lapan lapangan gan bask basket et yang yang terden terdengan gan hingga ke dalam kelas. Akibatnya anak'anak anak'anak bisa jadi menutup menutup kuping kuping selama selama proses belajar. $an tentunya kejadian ini mengganggu konsent onsentra rasi si belajar belajar anak, anak, kare karena na tergan terganggu ggu,, belaja belajarr menjadi ogah'ogahan2 -ika Anda sebagi guru di kelas tersebut, apa yang harus Anda lakukan H Bila Anda memang benar'benar ingin menjadi seorang guru guru yang yang prof profes essi sion onal al,, anda anda haru harus s bi bisa sa ber berempa empati ti,, mem membaca baca pi piki kira ran n dan dan memi memili liki ki kemam emampu puan an untu untuk k menge mengetah tahui ui state o mind mind siswa, lakukan pengamatan ter terhada hadap p eksp eksprresi esi waja wajah h hi hing ngga ga baha bahasa sa tubu tubuhn hnya ya,, dengan dengan cara terse tersebut but kita kita bis bisa a merub merubah ah state o mind siswa. aya beri contoh solusi untuk permasalahan tersebut, dengan cara merubah state of mind siswa, untuk kasus yang pertama, yaitu kondisi A di kelas tidak berfungsi, guru bisa merubah merubah mood mood siswa siswa dengan dengan mengatak mengatakan an 1 (nak gaul itu pasti pernah nonton konser konser,, di mana mana yang namanya konser itu pasti berdesak <
desakkan, panas dan badan pun penuh dengan keringat. /ustru )ika badan merasa gerah, berkeringat dan da n su suas asan ana a pa pana nas, s, me mena nand ndak akan an ko kons nser er te ters rseb ebut ut ramai, ans nya banyak, dan konsernya ama*ing. /ustru )ika kamu merasa panas, penampilan band nya sangat hot. /adi kalo sekarang kamu merasa panas, bayangkan dan ras ra sakan sa)a sepe pert rtii men eno ont nto on ko kon nser ba band nd ata tau u penyanyi idola kamu, anak gaul itu pasti pernah nonton konser dan mereka tau suasana panas seperti sekarang ini, in i, )a )adi di me mere reka ka ak akan an te teta tap p ha happ ppy y da dan n ko kons nsen entr tras asi. i. aka a ka dari dari itu )ika )ika ad ada a yang yang me meng ngel eluh uh dan dan gak bisa bisa konsentrasi , bisa )adi dia bukan anak gaul+. olusi untuk kasus yang ke'0, #uru bisa merubah mood sisw siswa a deng dengan an meng mengat atak akan an 1 'ob 'oba a ana anak kana anak k sem semua ua deng de nga arkan sua uarra te tem man ant te eman kali lia a di lapa pan nga gan n basket, dengarkan teriakan mereka, , rasakan sema se manga ngatt me merek reka a ber berma main in bas baske ket, t, den dengar garkan kan tep tepuk uk tang ta ngan an me mere reka ka.. Se Seka kara rang ng co coba ba ba baya yang ngka kan, n, te tepu puk k tang ta ngan an,, te teri riak akan an da dan n se sem man anga gatt me mere reka ka it itu u se sepe pert rtii menyemangati kalian untuk lebih bisa konsentrasi dan semangat bela)arnya. aka kapan pun kalian mende den nga garr mer ere eka semakin be bert rte eri ria ak, be bert rte epu puk k tangan, )ustru kalian langsung merasa semakin semangat dan konsentrasi bela)arnya.+
epat% ? epa#at dan (et%'% ?
LA5ANG TELU LA5ANG TELU ara ara untuk untuk masuk masuk ke dalam dalam rumah rumah dan kama kamar, r, kita harus harus melewati pintu Bagian rumah yang nampak paling depan adalah pintu intu adalah jalan masuk menuju rumahku surgaku ekaran ekarang... g..... buka lah lah pintu masuk masuk alam alam bawah bawah sadar sadar anda anda dan dan munculk culkan an per perasaa asaan n nya nyaman saat anda nda fokus membaca buku ini. $an kali ini, kita akan membahas tentang pintu. aya yakin semu semua a past pastii s sud udah ah tah tahu u dala dalam m baha bahasa sa -aw -awa, a, pi pint ntu u itu itu adalah La&ang8 Agar lawa Agar lawang ng bi bisa sa mudah udah di dibu buk ka, anda anda haru harus s tahu tahu jeni jenis s lawang lawang apa yang yang akan akan anda anda masuki masuki dan bagai bagaima mana na cara cara membuka nya. "enurut hasil penulusuran saya, untuk bisa masuk kedalam 7ona 7ona su suks kses es saat saat berb berbic icar ara a di depa depan n publ publik ik atau atau publ public ic 6C
speak speaking ing,, anda anda harus harus melew melewati ati ) lawa lawang, ng, bernama La&ang Te7%8
dan
lawan lawang g ini ini
La&ang Te7% merupakan pintu masuk anda untuk menuju kesuksesan yang sesuai dengan tujuan anda , yaitu sukses berb berbic icar ara a di depa depan n publ publik ik,, kenap enapa a guru guru haru harus s meng mengua uasa saii public speaking H ada dasarnya guru itu sebagai seorang public public speaker speaker yang yang harus bisa bisa berbicara berbicara di depan depan umum, umum, baik baik di diha hada dapa pan n para para sisw siswa a di dala dalam m kelas elas,, saat saat menj menjad adii pembina upacara, rapat guru, dan sebagainya La&ang Te7% terdiri dari 3 i(%a7 =44> oice =1> erba7 =D> Baiklah sekarang saya jabarkan tentang *awang &elu
La&ang Perta$a M IUAL =Apa yang di7ihat o7eh i(&a> aya aya in ingi gin n bert bertan anya ya kepad epada a anda anda,, apa apa yang yang pali paling ng anda anda inga in gatt dari dari almar lmarhu hum m ;je saa saat member berikan ikan cer ceramah amah di hadapan para jamaah H ebagian besar pembaca pasti menjawab, hal yang paling diingat dari sosok ;je bukan lah isi dari ceramahny hnya, melainkan penampilannya. ah...bagaimana dengan jawaban anda, sama kan H 64
"engap "engapa a aspek aspek visual visual berper berperan an sangat sangat pentin penting g sehing sehingga ga pengar pengaruhn uhnya ya mendo mendomi minas nasii terhad terhadap ap keberh eberhasi asilan lan prose proses s public speaking speaking H Ingin tahu jawabannya H Ja memang sudah dari Tsononya2 G "anu "anusi sia a itu itu mema memang ng lebi lebih h ber berorie orient ntas asii kepad epada a hal hal yang yang bers bersif ifat at vi visu sual al,, itul itulah ah meng mengap apa a baha bahasa sa otak otak manu manusi sia a itu itu bukan lah bahasa yang sehari'hari yang terucap dari bibir anda, tapi baha(a ota# $an%(ia ada7ah ga$bar < Itul Itulah ah meng mengap apa a dala dalam m kehid ehidup upan an kita kita seha sehari ri hari hari bany banyak ak sekali penggunaan simbol'simbol atau esoterik untuk berk berkomuni omunika kasi, si, dan simbol simbol merupa merupaka kan n bagia bagian n dari dari aspek aspek visual. Bila anda perhatikan, simbol digunakan dalam bidang politik, seni, budaya, dan agama. Jang palik menarik adalah, aktivitas aktivitas keagamaa eagamaan n lah yang paling paling sering sering menggun menggunak akan an simbol dan aspek visual sebagai salah satu bentuk komunikasi dengan pemeluknya. trategi komunikasi dengan cara visual inilah yang pernah diguna digunaka kan n oleh unan unan +udus udus untuk menye menyebar barka kan n agama agama Islam Islam di +udus. +udus. ada saat itu mayoritas mayoritas masyar masyarak akat at +udus +udus masih bera beraga gam ma %in %indu, du, dan dan dal dalam ajar jaran %in indu du,, api api merupakan hewan yang dianggap suci. "enyadari akan hal itu, unan +udus lalu membuat strategi dakwah yang sangat cerdas yang bisa diterima oleh masyarak masyarakat at yang beragama %indu. %indu. Belia Beliau u menda mendapat patka kan n ide, ide, lalu lalu beliau beliau mengh menghias ias sapi sapi dengan tampilan seindah mungkin dan menempatkan menempatkan sapi yang bernama #umarang ini, di halaman "esjid.
60
ek eketik etika a menja enjadi di buah buah bi bibi birr di masy masyak akat at,, saat saat mer mereka eka melihat hewan yang dalam ajaran mereka itu dianggap suci, dihi di hia as dan dan di dipe perrlak lakukan seca ecara is isti tim mewa, lal lalu mereka berbondong'bondong berbondong'bondong untuk menyaksik menyaksikan an sapi hias tersebut di halaman "esjid +udus. aat aat masya masyarak rakat at su sudah dah berk berkerumu erumun n untuk untuk menon menonton ton sapi sapi hias, lalu unan +udus mengajak masyarakat untuk mend menden enga gark rkan an kisa kisah h yang yang di diam ambi bill dari dari sala salah h satu satu su sura ratt dalam Al Ouran yaitu surat Al BaQarah, yang artinya api Beti Betin na. erlu erlu anda nda in inga gat, t, car cara ber berkis isah ah atau tau ber berceri cerita ta merupakan bagian dari teknik public teknik public speaking speaking.. eketik eketika a masyara masyarakat kat terkesim terkesima a mendenga mendengarka rkan n kisah kisah yang dice di ceri rita tak kan oleh oleh una unan n +udus udus in ini. i. ele elesa saii mend menden enga gark rkan an cerita itu, masyarakat semakin penasaran untuk mend menden enga gark rkan an kisa kisah' h'ki kisa sah h sela selanj njut utny nya. a. ema emaki kin n lam lama, semak semakin in banya banyak k oran orang g yang yang tertar tertarik ik dengan dengan Islam Islam,, agama agama rahmatan lil Talamin, artinya Islam merupakan agama yang memba membawa wa rahma rahmatt dan dan kesejah esejahter teraa aan n bagi bagi semua semua seluru seluruh h alam semesta, termasuk hewan, tumbuhan dan jin, apalagi sesa sesama ma manu manusi sia. a. Akhi Akhirrnya nya ter terbukt buktii nyat nyata, a, hi hing ngga ga kini kini seba sebagi gian an besa besarr masy masyar arak akat at %ind %indu u di +udus udus bera berali lih h untuk untuk memeluk agama Islam. +isah tersebut diatas adalah contoh nyata dari dahsyatnya efek yang diciptakan oleh aspek visual yang dan dik di kombi bina nasi sik kan deng denga an tek tekni nik k st stor ory y tell tellin ing g, dan sudah barang tentu merupakan bagian dari strategi public speaking. 6)
"eng "engap apa a aspe aspek k vi visu sual al begi begitu tu pent pentin ing g dan dan mend mendom omin inas asii dala dalam m segi segi peng pengar aruh uhny nya a ter terhada hadap p keber eberha hasi sila lan n publ public ic speaking ataupun mengajar di kelasH ertanyaan tersebut bisa dijawab dengan pertanyaan pula. Apa yang pertama kali tampak dari seorang ublic peaker atau atau guru guru H &epat epatGG enam enampi pila lany nya, a, buk bukan su suar aran anya ya.. ?leh ?leh karena itu aspek visual memegang peranan penting dalam sukse suksesny snya a berbic berbicar ara a di depan depan publik publik maupu maupun n menga mengajar jar di depan kelas. ;nsur'unsur dari aspek visual ini adalah3
,8
OUTF OUTFIT IT "%( "%(an ana a yan yang g *i *ig%na g%na#a #an n alau istilah 1$ont judge the book from its cover2 lebih terkenal, namun menurut saya ungkapan 1Jou are what Jou Jou ear 1 sangat tepat ditujukan bagi seorang public speaker speaker.. Apapun yang dikenakan oleh seorang pembira di depan siswanya akan menarik perhatian dan bahkan bisa bi sa jadi jadi menj menjad adii titi titik k fok fokus pi piki kira ran n mer mereka eka saat saat kita kita berbicara. &iba tiba saya teringat dengan seminar %!$ yang pernah saya ikuti 4( tahun lalu di -akarta usat. alaupun waktu sudah lama berlalu, namun saya masih mengi gin ngat gat jela elas acar cara sem seminar nar ters terse ebut, but, namun mun sayangnya bukan isi materi yang saya ingat, tapi yang masih terbayang'bayang terbayang'bayang dimata dimata adalah adalah penampilan dari si trainernya.
65
oba oba anda anda baya bayang ngk kan jik jika seor seoran ang g pria pria paru paruh h baya baya sedang berdiri di hadapan anda sekarang, dia meng mengen enak akan an jas jas berw berwan ana a hi hija jau u lu lumu mutt kotak otak'k 'kot otak ak,, dibalut dengan dengan kemeja kemeja warna warna putih dan celana panjang panjang berwa berwarn rna a krem krem 9denga 9dengan n kondisi ondisi kusut usut dan lecek lecek:, :, apa penilaian anda terhadap penampilan pria iniH Bila saja pria ini adalah seorang trainer dan anda adalah salah satu pesertanya nya, bisakah anda fokus dengan mate materi ri yang yang di disa samp mpai aik kanny annyaH aH aya aya yaki yakin n tida tidak, k, nah nah peristiw peristiwa a inilah inilah yang saya alami alami saat saat menjadi menjadi peserta peserta di suatu suatu seminar, seminar, 4( tahun yang yang lalu. lalu.
/8
"O* "O*0 LAN LANGU GUAG AGE+ E+ "aha "aha(a (a T%b%h %b%h Baha Bahasa sa tubuh tubuh meru merupa pak kan baha bahasa sa nonve nonverb rbal al.. $ala $alam m keseharian, penggunaan bahasa nonverbal adalah (N. ?leh leh seba sebab b itu, tu, peng penggu guna naan an bah bahasa asa tubu tubuh h sanga ngat berpengaruh dalam menyukseskan menyukseskan 9atau menggagalkan: menggagalkan: pres presen enta tas si ataup taupun un peng penga ajar jaran di kelas. Apa saja aja elemen'elemennyaH GETURE
#esture adalah semua gerakan tubuh kita3 tangan, kaki, badan, kepala, dll. #unakan gesture yang menunjukkan respek kita terhadap siswa. ontoh yang mudah misalnya jangan menunjuk 9dengan jari telunjuk: kepada siswa tertentu, hindari berkacak pinggang, jangan diam mematung S jangan pula terlalu banyak bergerak yang tak perlu. 6(
ernahk ernahkah ah anda memper memperhati hatika kan n gesture gesture para preside presiden n !I, seprti ukarno , BJ dan -okowi H "asing Smasing meml memlik ikii ciri ciri khas khas dala dalam m mere merekl kles esik ikan an isi isi pi pida dato to yang yang mer mereka eka sam sampaik paikan an deng dengan an menu menunj njuk ukk kan gest gestur ure e kepada siswa.
-I-IK 5A.AH
"imik sangat menggambarkan isi hati dan suasana hati. "imi "imik k waja wajah h kita kita akan akan meng mengga gamb mbar arka kan n apak apakah ah kita kita tegang, bersemangat, percaya diri, minder, atau bahkan sombong. KONTAK -AT -ATA A
=ye =ye cont contac actt atau tau konta ontak k mata mata adal adalah ah sara sarana na untu untuk k menciptakan keterikatan emosional antara guru dengan siswa. $engan kontak mata yang intens kepada siswa, mereka akan merasa diajak bicara, merasa dihargai, dan merasa diperhatikan. etiap bahasa nonverbal memiliki arti tersendiri. -angan sampai salah menggunakan.. ).
GROO-ING Pera&atan T%b%h +ecan ecanti tik kan bagi bagi wani wanita ta dan dan ketam etampa pana nan n bagi bagi pria pria adala adalah h anuger anugerah ah yang yang sangat sangat sulit sulit untuk untuk diubah diubah'ub 'ubah ah oleh karenanya saya sangat bersyukur dengan anugerah yang sudah lama bermanifestasi pada wajah saya ini .
eraw erawat atan an tubu tubuh h in inii tida tidak k lagi lagi di dido domi mina nasi si oleh oleh kaum aum hawa hawa,, kar karna sek sekaran arang g in inii bany banyak ak salo salon n atau atau temp tempat at 6<
perawatan yang diperuntukkan bagi kaum pria. "emang suda su dah h menj menjad adii kewaj ewajib iba a kita kita seba sebaga gaii manu manusi sia a untu untuk k menjaga ciptaanya, salah satunya adalah merawat tubuh kita, kita, toh yang yang mera merasak sakan an manfa manfaatn atnya ya adalah adalah diri diri kita kita sendiri kanH &erlebih bila anda adalah seseorang yang berprofesi sebagai guru, trainer, ataupun pejabat publik. "eraw "erawat at tubuh tubuh adalah adalah kegiata egiatan n yang yang masuk masuk kedalam edalam golongan 1ardhu 1ardhu a=in+
La&ang #e d%a M ER"AL ER"AL =Pe(an =Pe(an yang Ingin *i(a$pai#an> Bagian ini seperti jantung nya sebuah public speaking atau ataupu pun n meng mengaj ajar ar di kelas elas,, jant jantun ung g meman emang g memi memili liki ki ukuran yang kecil, namun memiliki fungsi yang sangat vital terhada terhadap p keberla keberlangsun ngsungan gan hidup hidup manusia. manusia. oba oba apa yang yang ter terjadi jadi jika ika tiba tiba''tiba tiba jantu antung ng anda nda ber berhenti enti ber berdeta detak k seketika H Anda pasti sudah tahu jawabannya. Begi Begitu tu pula pula deng dengan an lawa lawang ng yang yang ketig etiga a in ini, i, yait yaitu u 8erba erbal. l. "eski "eski Thanya ThanyaUU berpera berperan n 6N, namun namun di sinilah sinilah nyawa nyawa dari dari sebuah speech. speech. em emua ide yang yang ada di ben benak kita kita aka akan diterj diterjem emah ahka kan n dalam dalam bahas bahasa a verbal verbal yang yang kita kita sampai sampaika kan n kepada epada sis siswa wa.. ?leh ?leh kar karenanya enanya,, sangat sangat pentin penting g mengu menguasa asaii elemen'elemen verbal agar pesan yang ingin kita sampaikan dapat diterima dengan baik, tanpa distorsi. 4. *IKI Pe$i7ihan Kata elalu gunakan kata yang jelas, tegas, dan mudah dimengerti. %indari penggunaan istilah tekn teknis is dan dan muta mutakh khir ir apabi pabila la pemi pemirs rsa a kita kita hete heterrogen ogen.. 66
Apalag Apal agii meng menggu guna nak kan is isti tila lah h yang yang sophisticated sophisticated hanya agar terlihat pintar. Fokus pada tujuan kita3 pesan sampai dengan dengan baik, baik, sehing sehingga ga kita kita terpac terpacu u untuk untuk memil memilih ih kata kata yang sederhana namun mengena. 0. "ERI etika a sisw siswa a "ERIKA KAN N APRE APREI IA AII *A *AN N -OTI -OTI AI AI +etik meny menyam ampa paik ikan an pend pendap apat at,, beri beri apr apresia esiasi si.. +etik etika a sisw siswa a curhat, perhatikan dan beri support serta masukan. ketika sisw si swa a menj menjaw awab ab pert pertan anya yaan an kita kita,, beri beri peng pengha harrgaan gaan.. Apalagi bila kita bisa mengingat nama siswa, lalu menyapa dengan namanya, tentu siswa akan merasa diperhatikan dan dihargai. ). 0ANG 0ANG PERLU PERLU *IHIN*ARI •
•
•
•
I; A!A 9uku, Agama, !as, dan Antargolongan: karena sangat sensitif #;J?A #;J?A FII+ kare karena na dapat dapat meluka melukaii perasaan perasaan orang orang lain AAA JA# &A+ &=A& #unakan 2 ilakan, bapakK. 9mendek 9mendekati ati sambil sambil bereks berekspre presi si menanyak menanyakan an nama: nama: JaG Bapak Bapak Agung 1. -angan -angan gunak gunakan an 2 Ja, sil silak akan an bapak yang yang agak botak di ujung kiri2. +A*I"A +A*I"A& & A-A# A-A# B=!;& B=!;&A! A! "=#;*A! "=#;*A! 4( kata kata per kalim alimat at adal adalah ah bata batas s waja wajarr untu untuk k su suat atu u pesa pesan n agar agar muda mudah h di dime meng nger erti ti.. *ebi *ebih h dari dari itu, itu, di dibu butu tuhk hkan an tena tenaga ga ekstra untuk mencernanya.
La&ang #e tiga M OI3E =Apa yang *idengar i(&a> 6
Ada empa empatt elem elemen en utam utama a yang yang meny menyok okon ong g aspe aspek k voic voice, e, yaitu3 4. PRO* Bias asa akan mempro produk duksi suara ara PRO*UK UKI I UAR UARA A ' Bi dengan pernapasan perut setiap kali berbicara di depan umum. ernapasan perut cenderung menghasilkan suara yang stabil, bersih, bulat, dantidak membuat tenggorokan kita serak. Bagaimana cara melatih suara perutH #unakan teknik humming untuk humming untuk latihan vokal. ersis seperti latihan untuk menyanyi atau pemanasan sebelum berlatih teater. -ika belum tahu, Anda bisa buka link Joutube berikut berikut ini &eknik & eknik %umming %umming.. Berikut adalah video perbedaan pernapasan perut dengan pernapasan dada 0. TE-P E-PO Kecep ecepat ata an "erb erbicara cara yang tepat akan membuat penampilan kita menjadi hebat. +ita harus tahu kapan harus berbicara dengan tempo cepat, medium, atau lambat. Berbicara terlampau cepat sepanjang pidato akan membuat banyak poin penting terlewat dan intonasi kita menjadi tidak jelas. ebaliknya, kita pun tidak mau siswa terkantuk terkantuk'ka 'kantuk ntuk karena karena tempo tempo yang terlampa terlampau u lambat. lambat. #unak #unakan an tempo tempo mediu medium, m, berik berikan an tempo tempo cepat cepat sesek sesekali ali bila memang diperlukan, jangan lupa tetap menggunakan temp tempo o yang yang agak agak lamb lambat at ketik etika a samp sampai ai pada pada hal hal yang yang penting. ). INTONAI Ke'e7a(an Peng%capan Intonasi yang tepat akan menghindarkan kita dari kesalahan tafsir. elain itu sisw si swa a ju juga ga lebi lebih h muda mudah h mene meneri rim ma pesa pesan n apab apabil ila a kita kita mengucap tiap kata dengan ejaan yang tepat. "isalnya, jika kita ingin mengucapkan mengucapkan 1tidak2 ucapkan dengan 6D
benar3 ti'dak. -angan mengucapkan ti'da. ebaliknya, jika kita kita in ingi gin n meng menguc ucap ap kata ata 1s 1suk uka2 a2,, ucap ucapk kanla anlah h su su'k 'ka, a, jangan su'kak. su'kak. *atihlah intonasi dengan mengucap alphabet A,B,KKV. IngatG Bahasa kita mengenal huruf TcU dengan intonasi TceU bukan TseU , huruf TQU dengan bunyi TQiU TQ iU buk bukan Tkyu TkyuU, U, dan dan huru huruff T7U T7U deng dengan an lafa lafall T7et T7etUU buka bukan n TsetU. 5. TREING and PAUING Pene#anan dan digarisbawahi, Pen'edaan &idak semua catatan harus digarisbawahi, begitu pula tidak sepanjang pidato harus diucap berapi' api. api. #unak #unakan an penek penekana anan n pada pada ide'id ide'ide e pokok pokok,, sehing sehingga ga siswa tahu mana bagian penting dan mana yang penting banget . "anf anfaatka tkan pul pula jeda untu ntuk membua buat si sis swa tertar tertarik ik dan dan penas penasara aran n pada pada infor informa masi si yang yang ingin ingin Anda Anda sampaikan. ah itu tadi tadi penjel penjelas asan an tentan tentang g “La&ang Te7%” yang bisa bantu bantu untuk untuk mensu mensukse ksesk skan an public public speaki speaking ng anda anda di kelas, elas, jadi teruslah berlatih dan gunakan unsur'unsur unsur'unsur dalam “La&ang Te7%” ini.
GUNAKAN -AGNETI- 5OR* !ubahlah kata'kata biasa Anda menjadi luar biasa, dengan magnetism words. #ak words. #ak percayaH oba aja G
C
3o$$on 5ord( Nya$an Pena(aran
-agneti($ 5ord( *uar biasa &erpesona &erpesona
"erenergi
Berdaya ekstra
ber(e$angat
Bergairah
3epat
+ilat
da$ai
teduh
"ai#
"enakjubkan
Ter9o#%(
enuh energi
"ahagia
ikmat luar biasa
Tertari#
&erk &erkesima esima
-enyenang#an
pektakuler
"ag%(
empurna
pintar
Brilian
riang
gembira
TINGKATKAN 5I"A5A GURU 5I"A5A GURU *ENGAN HIPNOAURA 4
$i setia tiap semina minarr %ypn %ypno otea teachin ching g yan yang saya bawak wakan, biasanya peserta diberikan sesi "ONU GRATI buka Aura dan aura aura cleans cleansing ing guna gunany nya a untu untuk k meng menghi hila lang ngk kan aura aura negati negatiff di dalam dalam diriny dirinya, a, setela setelah h itu barul barulah ah diekspl dieksplor orasi asi sesuai sesuai dengan dengan tujua tujuan n masih masih'm 'masi asing, ng, salah salah satuny satunya a untuk untuk meni mening ngk katk atkan wiba wibawa wa seba sebaga gaii guru guru.. uda udah h seha seharu rusn snya ya setiap guru memiliki wibawa, dengan wibawa akan memp memper ermu muda dah h dala dalam m memb member erik ikan an peng pengar aruh uh posi positi tiff dan dan mema memasu sukk kkan an su suge gest stii kepad epada a alam alam bawa bawah h sada sadarr si sisw swa. a. $engan wibawa guru menjadi lebih di hormati dan diapresiasi. $engan wibawa, guru menjadi sosok yang layak digugu dan ditiru. ulit ulit untuk untuk dipung dipungkir kiri, i, setia setiap p kali kita kita memba membaha has s tentan tentang g aura aura akan akan lang langsu sung ng menye enyedo dott per perhati hatian an para para pese pesert rta a %ypn %ypnot otea each chin ing, g, bahk bahkan an terk terkad adan ang g mer mereka eka ju just stru ru lebi lebih h con concer cern den dengan gan pem pembah bahasan ini di diba ban ndi din ngkan gkan materi teri utamanya utamanya,, terlebih terlebih jika jika sudah membah membahas as tentang tentang aura nya nya sendiri, anda penasaran dengan aura Anda kanH ege egera ra unda undang ng saya saya untu untuk k menj menjad adii pem pembi bica cara ra semi semina narr %ypnoteaching di kota Anda. ada dasarn dasarnya ya manusia manusia itu senang senang membicara membicaraka kan n tentang dirrin di inya ya send sendiiri, ri, lebi lebih h suka membah bahas segala gala hal hal yang yang berkaitan dengan dengan dirinya, serta memiliki egosentrik yang tinggi, termasuk termasuk Anda. Apa buktinyaH Andaikan sekarang sekarang saya sodorka sodorkan n kepada kepada anda sebuah foto selEe bersama, dan anda ikut serta di dalamnya, siapakah 0
sosok dalam foto tersebut yang pertama kali anda cari dan ingin di lihatH &entu &entu sosok Anda Anda sendiri kanH Ini Ini adal adalah ah fakt fakta a sede sederrhana hana yang yang mema memang ng su suda dah h menj menjad adii bagian dari diri kita. "aka tak heran jika manusia selalu mencari segala hal yang berkaitan dengan dirinya terlebih jika masih menjadi misteri, salah satunya adalah Aura. Aura Aura merup merupak akan an sesuat sesuatu u yang yang masih masih menja menjadi di miste misteri ri dan selalu bikin penasaran semua orang, termasuk Anda. -adi...Aura itu memang seksi, seksi untuk dibicarakan, dibicarakan, di bahas bahas dan diekpl diekplora orasi si lebih lebih dalam dalam lagi guna kepe kepenti ntinga ngan n dan tujuan masing'masing. masing'masing. "aka tak heran jika anda menemukan istilah yang berkaitan dengan Aura, misalkan Foto Aura, &otok Aura, +apsul Aura, embersihan Aura, -imat Aura, Aura +asih, dan Aur auran..he he he $ari sekilas pembahasan awal di buku ini pasti memunculkan banyak pertanyaan dalam benak Anda, diantaranya3 1Apa sih 1Apa sih yang yang dimaksud dengan AuraH2 1Benarkah bila Aura diri ditutup, bisa menghambat re7eki H2 1Bisa kah kita melihat AuraH2 1 erlukah ritual khusus untuk membuka Aura H2 abar..sabar yah....nanti saya jelas kan satu persatu...sesaat lagi. )
ecara normatif, normatif, semua semua orang orang pasti pasti ingin sehat, sehat, beruntung, sukses, kaya kaya dan bahagia, termasuk Anda kanH +aren +arena a faktor faktor itu pula lah banyak banyak orang orang menempuh menempuh segala segala cara cara untu untuk k mend mendap apat atka kann nnya ya,, bahk bahkan an bebe bebera rapa pa di anta antara ra mereka sel selain ain bek bekerja rja tak tak jar jarang pula pula yan yang beri berikh khti tia ar dengan cara mendatangi 1orang pintar2. ebena ebenarn rnya ya Anda Anda bis bisa a saja saja membu membuat at hidup hidup Anda Anda menja menjadi di lebih beruntung, bukan hanya sekali'kali, tapi bisa dirasakan berk berkal ali' i'k kali. ali. ara arany nya a deng dengan an menj menjal alan ank kan ritu ritual al khus khusus us berikut ini. 0ener neeeh pengen neeeh pengen tau HHHHH engen tau aja...atau pengen tau banget HH ?+ deh saya beberkan cara menjalani ritual ini ...... ertam ertama, a, mulai mulailah lah dengan dengan menge mengetah tahui ui tangga tanggall bulan bulan dan tahun tahun Anda Anda lahir lahir.. Jang ang tentu tentu saja saja berdas berdasar ar tahun tahun maseh masehi. i. +emudi emudian an cocok cocokka kan n dengan dengan penang penanggal galan an tahun tahun ina. ina. $ari $ari situ Anda akan ketahui hio apakah Anda dan unsur yang apa Anda miliki, yaitu apakah Air, ;dara, &anah, *ogam, atau Api. $engan $engan begitu begitu Anda Anda akan akan menge mengetah tahui ui hari'h hari'hari ari hoki hoki Anda Anda dan jenis pekerjaan yang tepat sesuai dengan unsur Anda. +edua, cocokkan dengan penanggalan -awa. $ari sana nanti ada ada akan akan meng menget etah ahui ui ruma rumah h yang yang hoki hoki,, jeni jenis s us usah aha a yang yang hoki, pasangan hidup yang membawa hoki, dan waktu nikah yang bisa membawa pada hoki. +etiga, jangan praktikkan yang pertama dan kedua. ebab saya sedang bercanda dengan Anda.. hehehe.. 5
audara'saudara sekalian, dalam buku ini, atau saya sendiri tidak menyarankan Anda untuk mendapatkan keberuntungan dengan dengan cara'c cara'cara ara seper seperti ti terse tersebut but.. Itu mungki mungkin n orang orang lain lain yang akan memberikan saran kepada Anda, sedangkan saya tida tidak k akan akan per pernah, nah, ter termasu masuk k dala dalam m buk buku in ini. i. Bagi Bagi saya saya,, keberuntungan bukanlah didasarkan pada kapan Anda lahir, nomor handphone yang Anda miliki, maupun siapa pasangan hidu hi dup p Anda. da. "elai elaink nka an ada cara cara yang yang lebi lebih h aman dan dan nyama nyaman, n, sehin sehingga gga siapa siapa pun bis bisa a merai meraih h keberun eberuntun tungan gan,, salah satunya dengan media Aura. enjela enjelasan san tentan tentang g Au Aura ra serin sering g saya saya jelask jelaskan an di berbag berbagai ai &raining &raining motivasi maupun di media massa, yang terbaru adal adalah ah saat saat saya saya di diun unda dang ng menj menjad adii bi bint ntan ang g tamu tamu untu untuk k menjadi nara sumber su mber di d i rogram &onight &onight how, et &8. &8. erlu digaris bawahi, Aura yang saya bahas disini bukanlah Aura +asih yah.... apalagi (ur apalagi (ur (uran..he (uran..he he he... 0ack to topick , Aura yang dibahas dalam buku ini hanya lah Aura Au ra manu manusi sia, a, yang yang berb berben entu tuk k panc pancar aran an ener energi beru berupa pa wana atau cahaya dan keluar dari tubuh manusia. ernahkah anda melihat seorang wanita berparas cantik dan seks seksii deng dengan an kakin akinya ya yang yang jenj jenjan ang, g, tapi tapi hera herann nnya ya bila bi la semakin lama anda anda menatap menatap wajahnya, wajahnya, anda merasa merasa bosan, bosan, seolah'seolah kecantikannya perlahan sirna.. amun amun ada pula pula gadis gadis yang yang berpen berpenam ampil pilan an seder sederhan hana a dengan dengan wajah wajah yang sebenar sebenarnya nya biasa'bi biasa'biasa asa saja, saja, tetapi tetapi dia memil memiliki iki aura aura kecanti ecantika kan n alam alamii yang yang mema memanca ncar, r, sehing sehingga ga siap siapa a pun pun yang yang melih melihat atny nya a mera merasa sa sena senang ng dan meras merasa a (
nyaman, itu lah yang akan Anda rasakan saat melihat eng "aya, gadis yang berperan sebagai Asisten !umah &angga di acara acar a nya kang ule, Ini &alk &alk how ' et &8. &8. Aura bukan hanya hasil hasil manifestasi Esik saja, tapi juga ditentukan oleh sifat, karakter dan tingkah lakunya. Bila kita bicara tentang aura maka tidak bisa lepas dengan pertan pertanyaa yaan n 1bagai 1bagaima mana na cara cara melih melihat at Aura Aura H2 ebena ebenarn rnya ya ada banyak cara untuk bisa melihat Aura, salah satu teknik revol revolusi usion oner er yang saya kem kemban bangk gkan an adala adalah h dengan dengan cara cara teknik %ipnoAura. %ipnoAura adalah teknik teknik membaca dan mengeksplorasi mengeksplorasi Aura deng dengan an meng menggu guna nak kan tekn teknik ik hi hipn pnos osis is.. $an $an pada pada leve levell lanjutan 9advanced 9advanced:: yaitu di kelas &raining %ipnoaura, akan saya saya ajar ajark kan kepad epada a Anda An da baga bagaim iman ana a meli meliha hatt Au Aura ra seseorang dan cara mengekplorasinya dengan menggabungkan menggabungkan teknik hipnosis dan teknik teknik holistik. holistik. erlu saya ungkap secara blakblakan , saat proses %ipn %ipno oAura ura berl berla angs ngsung, ung, pi piha hak k yang akan melih eliha at dan dan membaca warna Aura nya adalah subjeknya itu sendiri. -adi bila anda bandingkan bandingkan dengan teknik lainnya, %ipnoAura ini jauh lebih tinggi, salah satunya bila dibandingkan dibandingkan dengan foto Aura +irlian. edang edangka kan n untuk untuk pembe pembersi rsihan han Aura Aura negati negatiff yang yang mele meleka katt dalam diri, bisa dilakukan dilakukan dengan teknik Aura leansing, dan pembahas pembahasan an tentang tentang tentang tentang teknik teknik ini akan akan saya ajark ajarkan an <
seca secara ra khusu khusus s di kelas elas train trainin ing g %ipn %ipnoA oAur ura a yang yang rutin rutin disele dis elengg nggar arak akan an di bebera beberapa pa kota ota besar besar di Indone Indonesi sia a $an bagi bagi An Anda da yang yang ber berminat nat menyel nyele engga ggaraka akan train rainin ing g %ipn %ipnoA oAur ura a di kota ota An Anda da,, hubu hubung ngii kami ami mela melalu luii BB BB" " in 413,2A48
6
-ENGUAK FENO-ENA H0PNOTEA3HING
TENTANG
aat aat pert pertam ama a masu masuk k ruan ruang g aula aula,, temp tempat at di dima mana na semi semina narr %ypnoteaching diselenggarakan, yaitu di salah satu ekolah &inggi &inggi Agama Islam di kawasan kawasan -akarta &imur, &imur, peserta langsung langsung melontar melontarkan kan pertanyaa pertanyaan'pe n'pertany rtanyaan aan menggeli menggelitik, tik, diantaranya adalah 1-ikaguru 1-ikaguru mempraktekkan mempraktekkan hypnoteaching di kelas, semua siswanya akan tertidur donkH anti suasana di kelas jadi tidak aktif2 Ada lagi lagi pert pertan anya yaa an sepe eperti in ini. i... .... .... 1Ap Apa akah guru guru bi bis sa mengor gorek per permasalah alahan an si sis swa dan dan mengo ngorek rahasia asia merekaH2
Benarkah dengan menguasai teknik ini, seorang guru dapat melipatgandakan daya magnetismenya di hadapan siswanyaH $an banyak banyak lagi lagi pertan pertanyaa yaan n dan pernya pernyataa taan n dari dari pesert peserta a yang membuat saya tersenyum bahkan tertawa, ha ha ha ersepsi dari peserta pada saat itu mungkin hal yang wajar, karena mereka selama ini tahu tentang hipnosis hanya dari acara reality show di tv, mereka mengira bila hypnoteaching sama dengan teknik hipnosis di acara tersebut. -adi apa donk donk yang dimaksud dimaksud dengan hypnoteachingH hypnoteachingH asti anda ingin tahu jawabannya kanH emakin anda membaca isi buku ini, semakin anda tertarik untuk mempelajari mempelajari %ypnoteaching, oba Anda langsung cek ocial web saya, www.ridwansank.com #uru #uru yang yang attr attrac acti tive ve dan dan di dise sena nang ngii muri murid d adal adalah ah id idam aman an sem semua guru guru,, ter terlebi lebih h bi billa ber berhasil asil membua buat si sis swan wanya berprestasi dan memiliki ahlak yang baik. Anda mau perlahan G
H
K..lanjutkan
membaca
buku
ini
secara
#uru seharusnya terus memberdayakan diri guna meningkatkan kualitas pengajaran, tidak hanya menyampa menyampaik ikan an ilmu tapi juga membang membangun un karakte karakterr siswa, siswa, untu untuk k itu itu su suda dah h sehar seharus usny nya a guru guru maup maupun un dose dosen n untu untuk k sela selalu lu meng meng up to date diri sesuai sesuai dengan dengan perkemba perkembangan ngan 7ama 7aman n dan dan kebut ebutuh uhan an pend pendid idik ikan an,, sala salah h satu satuny nya a deng dengan an D
mengikuti seminar %ypnoteaching yang biasa saya selenggarakan. selenggarakan. upaya upaya pelaksanaannya pelaksanaannya bisa bisa berjalan berjalan efektif efektif dan eEsien, ada baiknya program ini dikoordinir oleh pihak $iknas, ekolah atau lembaga yang terkait.
O7eh #arena it% $en'e7ang a#hir tah%n ini! 'ad&a7#an (egera pe7a#(anaan (e$inar Hypnoteaching di te$pat Anda! dengan $engh%b%ngi no te7epon ,1,1,,, te7epon ,1,1,,, 8 $engan teknik %ypnoteaching ini diharapkan menjadi salah satu satu solu solusi si agar agar pros proses es +B" +B" di kelas elas menj menjad adii jauh jauh lebi lebih h efektif, erlu Anda ketahui bersama, mater teri seminar %ypnoteaching diambil dari materi buku ini, namun pastinya akan dikupas lebih dalam dan lebih teknis, serta disesuaikan dengan kebutuhan peserta seminar.
PEREPI ALAH TENTANG H0PNOTEA3HING %amp %ampir ir semu semua a meng mengak akui ui bahw bahwa a masih asih bany banyak ak pers persep epsi si negatif masyarakat terhadap %ypnoteaching, sebagian besar masi masih h meng mengan angga ggap p bahw bahwa a tekn teknik ik in inii tida tidak k sesu sesuai ai deng dengan an syar sy aria iah, h, ada ada ju juga ga yang yang bera berasu sums msii jik jika guru guru meng mengik ikut utii seminar seminar hypnoteach hypnoteaching, ing, merek mereka a akan akan diajark diajarkan an bagaiman bagaimana a seor seoran ang g guru guru bi bisa sa memb membua uatt si sisw swa a tidu tidurr di kelas elas dala dalam m keadaan tidak sadar dengan bantuan jin, lalu mendoktrinnya sehing sehingga ga guru guru terseb tersebut ut mengu menguas asai ai pikira pikiran n sis siswa wa terse tersebut but secara penuh. DC
ulit ulit untuk untuk dibant dibantah, ah, masi masih h banyak banyak opini opini berk berkemban embang g di kalangan masyarakat mengenai hipnosis, bahkan di pemberitaan beberapa media massa yang menyebut hipnosis adala adalah h salah salah satu satu bentuk bentuk modus modus kejaha ejahatan tan.. $an $an ironi ironisny snya a sebagi sebagian an besar besar orang orang awam awam yang yang mence mencern rna a infor informa masi si ini mentah'mentah dan langsung mempercayainya. &api &api benarkah benarkah demikian demikian H ;ntuk menjawab fenomena ini ada pertan tanyaan yang mend mendas asar ar yang yang in ingi gin n saya saya lont lontar ar,, apak pakah mer mereka eka yang yang melempar melempar opini opini dan berita berita tentang tentang hipnosis hipnosis,, sudah sudah pernah pernah belajar hipnosis secara baik dan benarH upa upaya ya in infformasi asi tent tenta ang hip ipn nosi sis s in inii menj nja adi tera teran ng bend bender eran ang, g, aya aya in ingi gin n ber berba bagi gi in info form rmas asii p pen enti ting ng yang yang mungkin anda belum ketahui sebelumnya. %al ini berdasarkan pengalaman saya selama ini saat memberikan training kepada ribuan peserta seminar di seluruh Indonesia, ada 5 kelom elompo pok k masya asyarraka akat yang ang memilik liki per perseps sepsii terhadap hipnosis, hipnosis, yaitu 3 4. +elomp elompok ok yang yang tidak tidak tahu tahu tentan tentang g hipnos hipnosis is dan mere mereka ka tidak mau tahu 0. +elompok yang tidak tahu tentang hipnosis hipnosis tapi sok tahu +elompok ini yang banyak kita jumpai, bahkan bila Anda ingat ingat,, ada ada kelompo elompok k terten tertentu tu yang yang menga mengatak takan an bahwa bahwa hipnosis itu %A!A" G Alasannya karena hipnosis melibatkan jin dan siluman G am amun +etik etika a di dita tany nya a 1Ap Apak akah ah An Anda da per pernah nah bela belaja jarr hipn hi pnos osis is deng dengan an baik baik dan dan bena benarH rH2, 2, mer mereka eka menj menjaw awab ab belum pernah belajar hipnosis dan informasi yang mereka D4
yakini selama ini ternyata hanya berdasarkan informasi 2 katanya2 dan...katanya. ). +elompok elompok yang tahu tentang hipnosis hipnosis tapi pura'pura pura'pura tidak tahu 5. +elom elompo pok k yang yang tahu tahu tent tentan ang g hi hipn pnos osis is hasi hasill dari dari bela belaja jarr dan dan meng mengap apli lik kasik asikan anny nya a untu untuk k hal hal yang yang ber bermanf manfaa aat, t, sepe sepert rtii untu untuk k meng menghi hila lang ngk kang ang st strress, ess, trau trauma ma,, phob phobia ia,, menghentikan kebiasaan merokok, dll. ah itu hipnosis, bagaimana dengan %ypnoteaching H erlu erlu anda anda garis garis bawah bawahi, i, %ypno %ypnotea teachi ching ng yang yang saya saya bahas bahas dalam dalam buku buku ini adalah adalah hasil form formula ula perpaduan perpaduan antara antara ilmu ilmu hipn hi pnos osis is,, komun omunik ikas asi, i, ps psik ikol olog ogii dan dan tekn teknik ik peng pengaj ajar aran an di kelas. ehingga tidak ada alasan apa pun yang bisa mengaitkan teknik ini dari mistik maupun klenik.
Ada ha7 ha7
pen entting yang yang har% har%( ( diga garri( ba& a&a ahi da dan n
diingat o7eh para pe$baca b%#% Hypnoteaching #arya Rid&an
an#!
Hypnoteaching
b%#an7ah
te#ni#
pro(ed%ra7 tentang cara $enga'ar $enga'ar di #e7a #e7a( ( yang beri(i (tep( o9 teaching acti@ity! (eperti da7a$ 7e((on p7an8 Na$%n Hypnoteaching $er%pa#an (a7ah (at% ap7i#a(i te#n te #ni# i# #o$ o$%n %ni# i#a( a(ii %n %nt% t%# # $e $e$b $ban ant% t% $e $eni ning ng#a #at# t#an an e9e#ti:ta(
penga'aran
bagi
g%r%!
bai#
dida7a$
$a%p%n di 7%ar #e7a(8 ebagai $eni $e niti ti# # da7a da 7a$ $
ta$bahan!
te#ni#
bera be rat# t#an an #ep epad ada a pro( pr o(e( e( peng penga' a'ar ara an!
Hypnotea eac ching
po7a po 7a #o$ o$%n %ni# i#a( a(ii dan
cara ca ra
7ebih e9e# e9 e#ti ti9 9
baga gaii$a $ana na D0
$e$berdaya#an (o(o# g%r% agar 7ebih open $inded! attracti@e! char$ing! appreciab7e 6 &e77 per9or$ed8
*e:ni(i Hypnoteaching Bila anda Bila anda raji rajin n memb membac aca a buk buku dan dan meng mengik ikuti uti pela pelati tiha han, n, banyak sekali deEnisi dari %ypnoteaching yang dibuat oleh para pakar, namun dalam buku ini saya mencoba meramu dan mengolah deEnisi'deEnisi tersebut menjadi ramuan yang lebih membumi sehingga udah untuk dimengerti. "enurut aya, %ypnoteaching itu adalah “eni ber#o$%ni#a(i da7a$ pro(e( penga'aran dengan cara $enge#p7ora(i a7a$ ba&ah (adar! (adar! agar (i(&a $en'adi $en'adi 9o#% 9o#%(! (! re7a re7a#( #( dan dan (%ge (%ge(t (ti9 i9 da7a da7a$ $ $ene $eneri ri$a $a $ate $ateri ri pe7a'aran yang diberi#an8” rinsip utama %ypnotea teaching adalah “" “"a& a&a7 a7ah ah d% d%ni nia a $ere $e re#a #a =( =(i( i(&a &a>> #e d% d%ni nia a #i #ita ta =g =g%r %r%> %> da dan n an anta tar# r#an an d%nia #ita #e d%nia $ere#a”8 Artinya sebelum kita 9guru: membawakan materi pelajaran, seorang guru harus mau dan mampu menyamakan frekuensi antara antara diriny dirinya a dengan dengan sis siswa wa untuk untuk memb membang angun un hubung hubungan an yang yang positi positif f 8bui 8build ldin ing g rapp rappor ort9 t9 sehingga sehingga komunika omunikasi si dalam dalam proses +B" menjadi lebih kondusif dan efektif. ?leh karena itu sebelum guru meminta siswa untuk membuka mindset yang berorientasi kepada kepada prestasi, guru harus bersedia untuk membuka mindset nya terlebih dahulu.
D)
FILOOFI H0PNOTEA3HING aya aya ingin ingin berma bermain in dengan dengan anda, anda, sekara sekarang ng ikuti ikuti instru instruksi ksi berikut ini 3 4. oba oba siapk siapkan an sebot sebotol ol air air minera minerall yang yang masih masih berseg bersegel, el, lalu pegang oleh tangan anda G 0. iapkan 4 gelas kosong kosong dan beri penutup dari plastik, lalu pegang oleh teman anda G ). oba oba anda anda dan dan tema teman n anda anda berd berdir irii berh berhad adap ap'h 'had adap apan an dengan jarak sekitar 0 meter G ertanyaa ertanyaannya, nnya, bagaiman bagaimana a cara menuangk menuangkan an air di dalam dalam boto botoll yan yang masi sih h bers berse egel gel ke dal dalam gela gelas s yang masih ditutu ditutup p oleh oleh plasti plastikH kH *akuk *akukan an dengan dengan urutan urutan pros proses es yang yang benar G aya aya yaki yakin n bany banyak ak di anta antara ra anda anda yang yang bi bisa sa melak elakuk ukan an permainan ini, tapi mungkin hanya sedikit yang bisa melakukan urutan prosesnya secara benar. erma ermaina inan n ini memili memiliki ki makna makna Elos ElosoE oE yang dalam dalam terkait terkait dengan mindset dan dan hubu hubung ngan an komun omunik ikas asii anta antara ra sisw siswa a dengan guru, siswa itu diibaratka diibaratkan n sebuah gelas gelas dan guru itu diibaratkan sebuat botol air mineral. Adapun urutan proses yang benar adalah3
,8Pert ,8Perta$ a$a a b%#a b%#a ter7 ter7eb ebih ih dah% dah%7% 7% (ege (ege77 dan dan pen% pen%t% t%p p boto7 air $inera78 "akna 3 ebelum guru meminta siswanya untuk memb membuk uka a mind mindse sett mer mereka eka agar agar lebih lebih terb terbuk uka a saat saat mene meneri rima ma pela pelaja jara ran, n, ju just stru ru guru guru nya nya lah lah send sendir irii yang yang D5
harus harus membu membuka ka minds mindsetn etnya ya terle terlebih bih dahul dahulu u agar agar lebih lebih terbuka dalam mendidik siswa dengan orientasi student centered /8La7% ba&a boto7 ter(eb%t $ende#at #e arah ge7a( yang $a(ih tert%t%p dengan p7a(ti# "akna 3 Agar proses komunikasi dalam +B" di kelas berja berjalan lan kondus ondusif, if, guru guru harus harus melak melakuk ukan an inovas inovasii dalam dalam teknik pengajaran dan lebih proaktif proaktif dalam berkomunikasi, berkomunikasi, berintera berinteraksi ksi dengan siswa, hilangkan hilangkan barrier antara guru dan siswa, namun tetap menjunjung tinggi nilai kesopanan dan mematuhi peraturan. 18Ke 8Ke$%dian b%#a p7a(ti# yang $en%t%p ge7a( ter(eb%t "akna 3 etelah mindset guru sudah terbuka, barulah merub merubah ah mindse mindsett siswa siswa agar lebih lebih terbu terbuka ka,, dan untuk untuk menerima pendidikan dan pengajaran dari guru. Apa yang terjadi bila kita menuangkan air kedalam gelas yang yang masi sih h ter tertutu tutup p pela pelas stik tikH Air aka akan tum tumpah pah dan dan terbuang sia'sia kanH Begitu hal nya dengan proses +B" di kelas, kelas, walaupun guru menerangka gkan materi di depan kelas sampai mulut berb berbus usa, a, namu namun n min inds dset et si sisw swa a belu belum m terb terbuk uka, a, maka aka proses +B" tidak akan efektif dan hasil nya pun tidak akan maksimal.
28Tera#hir t%ang#an air $inera7 #e da7a$ ge7a( "akna 3 etelah mindset bek bekedua edua pi piha hak k ber berhasi hasill terbuka, secara otomatis akan terjadi penyamaan 1frekuensi2 antara guru dan siswa. aya ibaratkan seperti Anda ingin ingin mendengar mendengarka kan n radio #en F" dengan dengan kualita kualitas s suara jernih dan jelas, maka anda harus men set D(
gelo gelomb mban ang g radi radio o di frek frekuens uensii D D,6 ,6 F". -ika -ika saja saja Anda Anda menggeser gelombangnya ke D,0 F", maka suaranya nya tidak akan jelas. Begitu pula hal nya proses komunikasi antara guru dan siswa, frekuensinya harus sama, agar siswa menjadi lebih fok fokus dan dan konse onsent ntra rasi si dala dalam m mene meneri rima ma seti setiap ap mate materi ri pela pelaja jara ran. n. $an $an di sisi sisi lain lain,, guru guru pun pun lebi lebih h nyam nyaman an dan dan semangat untuk tuk mengekplorasi potensi diri dalam melakukan proses pengajaran di kelas.
ELE-EN UTA-A UTA-A H0PNOTEA3HING H0PNOTEA3HING Ada 5 elemen utama dalam %ypnoteaching, yaitu 3
,8 Kon(entra(i Kon(entra(i Baik guru maupun siswa harus konsentrasi dalam pengajaran, itulah mengapa sebelum masuk dan mengajar di kelas elas,, guru guru haru harus s mela melak kukan ukan fast fast self self hypn hypnos osis is terl terleb ebih ih dahulu 9di jelaskan jelaskan saat seminar hypnoteaching:. Ada banyak cara untuk mengajak siswa berkonsentrasi dan fokus okus kepada pada guru guru dan dan materi teri pel pelaja ajaran, an, alah satun atunya ya dengan teknik ocus attention statement. "isalnya saat proses belajar berlangsung, dan tiba'tiba A di kela elas mati, ti, suda udah pas pasti suasan asana a kelas las menj nja adi gaduh duh, akibatnya siswa kepanasan dan tidak konsentrasi.
D<
alah satu upaya guru yang bisa dilakukan adalah menggunakan teknik ocus attention statement. ontohnya 1 anak'anak biarkan saja suasananya seperti ini, anggap saja kalian sedang menonton konser ?A%, bayangkan rasakan rasakan saja aja saat kalian lian melih lihat konser ser mereka, penu penuh h sesa esah, pengap pengap,, tapi tapi tetap tetap asyik asyik.. +alo +alo kalia kalian n benar benar'be 'bena narr 1gaul2 1gaul2,, pasti kalian pernah menonton konser dan tahu bagaimana rasany rasanya a saat saat menon menonton ton konser onser..y ..ya a seper seperti ti ini.. ini..dan dan biark biarkan an kallian kini menjadi lebih fokusK.kepada saya..2
/8 Re7a#(a(i !elak elaksa sasi si in inii sang sangat at di dipe perl rluk ukan an agar agar sisw siswa a menj menjad adii lebih lebih tenang dan nyaman, karena saat dalam kondisi ini, gelombang otak siswa berada pada posisi Alpha 945cps ' 6 cps cps:, kondi disi si di dim mana mereka menj njad adii lebi lebih h relak laks dan dan sugestif saat menerima materi pengajaran dari guru. ontoh kalimat yang bisa digunakan oleh guru 1 Anak'anak silahkan atur duduk kamu dengan nyaman, tegakkan tulang punggung, lalu ambillah nafas yang dalam dari hidung dan buang perlahan lewat mulut, dan katakan ? G2
18 In(ta7a(i "aksud dari Instalasi disini adalah komunikasi yang dilakukan guru saat memberikan materi pelajaran dan sugesti kepada siswa. Agar sugesti menjadi efektif, ada ) hal yang harus lakukan oleh guru, yaitu 3 •
#unakan kalimat yang sederhana dan mudah diingat #unakan kalimat yang terjadi sekarang 8present tense9. D6
•
•
Fokus kepada tujuan, hindari negative statement. ontoh ontohnya nya hindar hindarii kata kata 3tidak 3tidak,, janga jangan, n, bukan bukan,, dilara dilarang, ng, tapi, dll. ontoh dalam perintah 1kamu 'angan mencontek2, 1saat ujian nanti, kamu dilarang membawa % ke dalam kelas2 Intonasi. #unakan intonasi yang tepat saat berbicara, guru harus memaham memahamii dan memper memperhatik hatikan an ritme ritme berbicar berbicara. a. +aren +arena a dalam dalam ilmu ilmu komuni omunika kasi si efekti efektif, f, intona intonasi si memi memilik likii peran peran )N ) N untu untuk k mema memasu sukk kkan an su suge gest stii ke alam alam bawa bawah h sada sadarr siswa. aya aya beri beri cont contoh oh sede sederrhana hana,, An Anda da masi masih h in inga gatt deng dengan an kalimat 1+embali ke *aptop GGG2 H aya yakin semua pembaca pasti masih ingat dan tidak tahu kena kenapa, pa, kok kok Anda langsung langsung membaya membayangk ngkan an orang orang yang mengucapkannya, &ukul Arwana, sosok ndeso yang terlihat lugu namun memiliki talenta yang luar biasa. $ia ber berhasi hasill menc mencip ipta tak kan kalim alimat at 1s 1sak akti ti2 2 dan dan di diuc ucap apk kan deng dengan an in into tona nasi si yang yang sang sangat at khas khas sehi sehing ngga ga lang langsu sung ng menem menempel pel di alam alam bawah bawah sadar sadar setia setiap p orang, orang, akhir akhirnya nya menjadi anchor . -adi jika siapa pun mengucapkan kalimat ters terseb ebut ut,, akan akan lang langsu sung ng teri tering ngat at soso sosok k &ukul ukul Arwa Arwana na.. Bahkan begitu dahsyatnya kalimat ini, mampu mengalahkan mengalahkan ketenaran ketenaran dari nama acara talk show nya itu sendiri. eka ekara rang ng ayo ayo kita kita bers bersam ama' a'sa sama ma ucap ucapk kan deng dengan an keras............2+embali +e *aptop GGG2
28 Repeti(i D
"ungkin sudah menjadi tradisi, suasana di setiap kelas, di sekolah manapun pasti ramai dan gaduh. Akibatnya siswa menjadi tidak fokus kepada apa yang di kelaskan oleh guru, oleh oleh kar karena ena itu itu saat saat guru guru mela melak kukan ukan pres presen enta tasi si di kelas elas,, guna gunak kanla anlah h repet epetis isi. i. !epet epetis isii / peng pengul ulan anga gan n in inii sang sanga at ber berguna guna untu untuk k menem nembus bus 'ritic 'ritical al (rea (rea 9A: 9A: si sisw swa a agar agar mere merek ka menj menjad adii lebi lebih h su suge gest stif if.. eda edang ngk kan rit ritic ical al Area Area sendiri adalah Elter yang berfungsi untuk menyaring semua informasi yang masuk ke dalam otak. "asalah "asalah pendidik pendidikan an di Indonesia, Indonesia, bukan bukan hanya tugas guru guru saja, saja, kita kita semu semua a harus harus berper berperan an aktif aktif dalam dalam memba membangu ngun n karakter dan kompetensi generasi muda Indonesia G
H0PNOTEA3HING! "E*A ORANG "E*A HAIL Ada 2 ha7 yang har%( Hypnoteaching! yait% M
Anda
paha$i
tentang
Perta$a! jika Anda serius ingin belajar %ypnoteaching, ada ElosoE sederhana namun bermakana bermakana yang ingin saya ajarkan ajarkan kepad epada a An Anda da.. aya aya ib ibar arat atk kan sepe sepert rtii menga engaja jark rkan an cara cara meracik kopi nikmat kepada 6 orang siswa. ;ntuk meracik kopi yang nikmat, saya hanya memberikan 1ElosoE2 nya saja kepada mereka, yaitu3 •
Awalnya saya akan menerangkan bagaimana cara memilih kopi opi yang yang baik baik,, cara cara meng menguk ukur ur tak takaran aran kopi opi yang yang pas pas untuk secangkir kopi, berapa suhu air yang tepat untuk DD
•
menyeduh kopi, kopi, lalu bagaimana cara mengaduk kopi yang baik. ela elan nju jutn tnya ya saya saya prak raktek tekkan di depa depan n mereka cara cara meraci racik k kopi yang ang nikm ikmat, hi hing ngga ga kopi siap untu untuk k dihida dihidangk ngkan. an. edan edangk gkan an untuk untuk sesi sesi prakte praktek, k, dis disera erahk hkan an sepenuhnya kepada siswa tersebut, sesuai dengan selera, insting, insting, kreati kreativitas vitas dan kemampua emampuan n masing'm masing'masin asing g siwa tersebut.
"enari "enarikny knya, a, meski meskipun pun porsi porsi kopi opi yang yang diber diberik ikan an kepada epada 6 orang siswa tersebut takarannya sama, bahwkan cangkirnya pun pun sama sama,, namu namun n rasa rasa kopi opi yang yang di dibu buat at oleh oleh ke'6 e'6 oran orang g siswa tersebut pasti berbeda'berbeda. berbeda'berbeda. Begitu pula dengan hypn hypnot otea each chin ing, g, hasi asil nya nya pun pun pas pasti berbed berbeda' a'bed beda, a, mesk meskii guru'g guru'guru uru terse tersebut but memil memiliki iki teaching skill skill yang sama, karena setiap guru memiliki karakter dan gaya komunikasi komunikasi yang berbeda. Faktor Faktor lainnya adalah, setiap kelas memiliki siswa dengan karakter, gaya belajar, kemam emampu puan an,, kecer ecerda dasa san n yang yang berb berbed eda' a'be beda da.. ehi ehing ngga ga output kepada kepada siswa pun berbeda'beda pula. mungkin in selam selama a in inii berpik berpikir ir dengan dengan hanya hanya seka sekali li Ked%a! mungk mengikuti seminar %ypnoteaching selama ) S jam, anda langsung menjadi menjadi sosok guru yang ahli hypnoteachingH %al ini ini menjadi menjadi sanga sangatt sulit sulit jika anda anda sama sama sekali sekali belum belum per pernah bela belajjar hip ipn nosi sis s maupun pun * 9eur euro o *in ingu guiistic tic rogra ogramm mmin ing: g:.. &erle erlebi bih h untu untuk k pros proses es hypn hypnot otea each chin ing g in ini, i, subj su bjek ek di diaj ajak ak masu masuk k ke dala dalam m ligh lightt tran trance ce,, di dima mana na sisw siswa a tidak dalam keadaan 1tidur2, melainkan dalan kondisi mata 4CC
terbuka 9waking hypnosis: sedangkan untuk bisa melakukan hal ini, anda anda minim minimal al harus harus bis bisa a mengu menguasa asaii conversational hypnosis. hypnosis. ebaliknya pakar hipnosis pun tidak bisa menjamin bahwa bahwa dia akan mampu melakuka melakukan n hypnoteaching hypnoteaching di kelas, bila dia tidak memiliki pengetahuan dan pengalaman di kelas for formal. mal. ;ntu ;ntuk k itu itu tekn teknik ik hypn hypnot otea each chin ing g in inii akan akan menj menjad adii sanga angatt efek fektif tif jik jika di dipe pela lajjari oleh orang yang memang berprofesi sebagai guru dan mengikuti paket 0 hari seminar %ypno %ypnotea teachi ching, ng, dan mater materii akan akan dibaw dibawka kan n langsu langsung ng oleh oleh penulis.
Ketiga! stop untuk berfantasi dengan efek kejut yang ? dari dari hypn hypnot otea each chin ing, g, sepe sepert rtii yang yang anda anda liha lihatt di &8, &8, sek sekali ali menjentikan jari, orang langsung terpengaruh dan mengikuti semu semua a peri perint ntah ah yang yang di dibe beri rik kan oleh oleh si hi hipn pnot otis is.. emu emua a tayangan tersebut sudah mengalami proses editing, retouching, untuk retouching, untuk bisa menaikkan rating. hal pent pentin ing g yan yang haru harus s saya ung ungkap di sini Kee$pat! hal adalah, istilah dari hypnoteaching berasal hypnoteaching berasal dari dua kata, yaitu hypnosis hypnosis da dan teac teachi hing ng.. "ungkin sebagian dari Anda baru 1ngeuh2 dengan ke'0 ke'0 jenis ilmu yang jelas'jelas berbeda, tapi anda anda jangan jangan khawatir, khawatir, merek mereka a ini seperti seperti seperti seperti asam asam dan garam, walau asam di gunung dan garam di lautan, pasti akan bertemu juga di dalam masakan. Begitu pula dengan hypnosis hypnosis da dan teaching, teaching, bi bila la anda anda pi piaw awai ai dala dalam m mera meram mu, mengolah dan 1membumbui2 1membumbui2 ke'0 ke'0 unsur ini dengan baik dan benar, benar, pasti pasti akan akan menghas menghasilk ilkan an hasil hasil positif positif yang 1lekker 1lekker 2 dan spektakuler.
4C4
RAHAIA "IKIN I5A KE3ANTOL emua guru pasti menginginkan tampil dahsyat saat meng mengaj ajar ar,, tapi tapi tida tidak k semu semua a oran orang g meng menget etah ahui ui raha rahasi sia a bagaimana cara bikin siswa kecantol di awal proses mengajar .
Ke(an perta$a ter(erah anda <
begit%
$enggoda!
(e7an'%tnya
asti anda sering mendengar kalimat ini, walaupun kalimat ini diucapkan dalam iklan parfum tahun 0CCC an, tapi efek dari tagline tagline iklan iklan ini masih booming hingga kini. $an kalimat inilah ini lah yang yang har harus us anda implem implement entasi asika kan n sa saat at me mela laku kuka kan n public speaking,, speaking dengan cara memu memula laii pres presen enta tasi si menggunakan pembukaan dahsyat. Ada informasi informasi penting yang wajib anda ketahui, otak manusia hanya dapat dapat fokus fokus selama sekitar sepuluh menit menit dan paling tinggi di 4C menit pertama. +emudian perhatian dan siswa akan menurun, dan baru akan mulai naik lagi di 4C menit terakhir. erlu erlu anda anda sada sadari ri,, apapu papun n yang yang anda anda ucap ucapk kan di awal awal presentasi, presentasi, akan menciptakan menciptakan kesan kesan pertama siswa terhadap penampilan anda, dan kesan inilah yang akan berpengaruh terhadap tahapan presentasi anda selanjutnya. selanjutny a. -adi, bagaimana bagaimana cara bikin siswa kecantol kecantol mengajar H ahami dan praktekkan lima kuncinya
di awal proses
4C0
,8G%na#an ,8 G%na#an #a7i$at pe$b%#a Awali segala sesuatunya dengan hal yang baik, begitu pula saat saat An Anda da meng mengaw awal alii pros proses es meng mengaj ajar ar.. Bi Bias asak akan an untu untuk k meminta siswa berdoa sebelum belajar. $an awali mengajar anda dengan memanfaat situasi yang ada pada saat itu dengan kalimat pembuka, untuk selanjutnya Anda reramming reramming guna men menye yema mang ngat atii siswa siswa,, mini minima mall di 4C 4C menit pertama. ontohnya3 &Sel &S elam amat at pagi pagi anak anaka ana nak, k, coba coba liha lihatt ke lu luar ar > "agi "agi in inii matahari sangat cerah yah, secerah pikiran kamu sek sekaran rang, seh sehin ing gga bi bis sa menyera yerap p semua pela pela))aran ran dengan mudah.+ &0apak senang sekali melihat wa)ah kalian di senin pagi ini, aura aura nya nya terl terlih ihat at sang sangat at enak enak di dili liha hat, t, seka sekara rang ng liha lihatt ke wa)ah teman di sebelah, dan senyum>+
0. "ercerita 7ah eperti hal nya yang dilakukan oleh unan +udus, sebe sebelu lum m masu masuk k ke pok pokok dakw dakwah ah,, beli beliau au memu memula lain inya ya deng dengan an cara cara ber berceri cerita ta sebua sebuah h kisa kisah h yang yang berka berkait itan an dengan dengan agama agama,, tapi tapi mena menarik riknya nya dalam dalam menya menyamp mpaik aikan an kisah, unan banyak menggunakan menggunakan perumpamaa perumpamaan, n, atau atau dalam dalam * * dis disebu ebutt metha methapor pora, a, yang yang bertuj bertujuan uan untuk untuk menyamarkan pesan yang sebenarnya ingin disampaikan.
4C)
Anda per Anda pernah nah meny menyak aksi sik kan acar acara a st stan and d up come comedy dy H epert epertiny inya a terlih terlihat at biasa biasa saja, saja, dalam dalam acara acara ini, ini, si guru guru hanya bercerita sesuai dengan tema dengan pembawaan yang yang sant santai ai dan dan yan yang g dibu dibumb mbui ui ole oleh h )okes. $an lihat lihat hasiln hasilnya, ya, ternya ternyata ta acara acara ini berhas berhasil il menye menyedot dot banyak banyak pemirs pemirsa a yang yang menyu menyuka kainy inya. a. eber ebernar narnya nya hal hal ini tidak tidak mengh ngheran rankan, karena manus usiia itu pada pada das dasarnya senang mendengarkan cerita. ta. Agar hasilnya tep tepat sasa sasara ran, n, ersi ersiap apk kan terl terleb ebih ih dahu dahulu lu ceri cerita ta yang yang in ingi gin n anda ceritakan, ceritakan, dan isi cerita harus memiliki memiliki kaitan yang erat dengan tema presentasi yang anda sampaikan. %al lain yang harus Anda pahami, apapun kisah yang Anda samp sampai aika kan, n, haru harus s terl terlih ihat at meya meyaki kink nkan an dan dan alam alami, i, jadi jadi pilihlah kisah tema yang menyentuh pikiran dan emosi. -adi, berceritalah berceritalah anda, sebagai selingan saat proses mengajar berlangsung G
18G%na#an %ote %al yang mudah agar siswa 1kecantol2 dengan apa yang anda ucapk ucapkan an di awal presen presentasi tasi,, ambilah ambilah kutipa kutipan n dari orang terkenal, orang hebat dan familiar bagi siswa. ara ini selain membuat anda terlihat lebih 1intelek2 di mata siswa, sisw a, juga men menghas ghasilk ilkan an trust dan menguatk menguatkan an materi yang yan g and anda a sa sampa mpaik ikan. an. &erl erlebi ebih h bil bila a si siswa swa an anda da ada adalah lah leve le vell man ana age ger, r, lalu and nda a meny nya ampa paiikan Qu Quo ote be berr bahasa Inggris, tentu ini akan memberikan nilai plus.
4C5
ontoh3 Anda seda ontoh3 sedang ng meny menyampa ampaika ikan n mate materi ri pre presenta sentasi si tentang motivasi, maka Anda bisa membuka presentasi Anda dengan kutipan berikut3 ?I have not ailed. I@ve )ust ound 3A,AAA ways that won@t work? '&homas Alfa =dison' amu a mun n bi bila la an anda da le lebi bih h ny nyam aman an un untu tuk k me meny nyam ampa paik ikan an Quote Quo te den dengan gan me mengg ngguna unaka kan n bah bahasa asa Ind Indone onesia sia,, itu sah sah saja. ;ntuk ;nt uk me mempe mperk rkay aya a per perben bendah dahar araan aan Quo Quote te unt untuk uk an anda da samp sa mpai aik kan sa saat at pr pres esen enta tasi si,, an anda da bi bisa sa men engg ggun unak akan an beberapa Quote yang saya ciptakan, dan setiap Quote ini saya beri julukan 1 julukan 1 an#( 5ord”8
an#( 5ord Q , ebuah pemikiran manusia akan diterima oleh manusia yang lainnya bila apa yang diucapkannya selaras selaras dengan perilakunya 9ankWs ord:
an#( 5ord Q / emakin Anda menghargai diri sendiri, semakin banyak orang yang menghargai diri Anda 9ankWs ord: an#( 5ord Q 1 Bermimpi adalah sesuatu yang indah, jadi nikmati saja, sebelum anda mewujudkannya. 9 ankWs ord:
an#( 5ord Q4
4C(
Berpikir sederhana akan jauh lebih bermakna daripada banyak berpikir retorika retorika tapi hanya untuk >gaya> 9 ankWs ord:
an#( 5ord QB +esalahan di masa lalu jangan dihapus dalam ingatan amun sege gerra pe perrba baiiki da dan n jadi dik kan ha hall in inii seb eba aga gaii pelajaran. 9 ankWs ord:
an#( 5ord QD &erkadang &erkadan g rasa kesepian itu dibutuhkan untuk mengajari kita menghargai indahnya kebersamaan. 9 ankWs ord:
an#( 5ord Q $isaat masih ada kehidupan, disitu ada harapan. 9 ankWs ord: an#( 5ord Q8 Apa perbedaan antara sekolah dan kehidupan H $i sekolah, Anda mendapatkan pelajaran, lalu menghadapi ujian $alam kehidupan, Anda menghadapi ujian, lalu mend me ndap apat atka kan n pe pela laja jara ran. n. -a -adi di bi biar arka kan n di diri ri an anda da un untu tuk k selalu sela lu menj menjadi adi pemb pembelaj elajar, ar, sehi sehingga ngga kita menj menjalan alankan kan kehidupan secara benar benar.. 9 ankWs ord: an#( 5ord Q, +ebaikan seseorang tidak bisa dilihat dari penampilan, tapi dari vibrasi energi yang dikeluarkan. 9 ankWs ord: an#( 5ord Q,, 4C<
%id idu up se sede derrhan ana a bu buk kan be berrar arti ti haru rus s hid idu up da dala lam m kes esen engs gsar araa aan, n,k kem emis iski kina nan, n, kem emel elar arat atan an dan da n serb se rba a kekurangan. +es esed eder erha hana naan an me meru rupa pak kan po pola la pi piki kirr da dan n po pola la hi hidu dup p yang proporsional, tidak berlebihan dan mampu memprioritaskan sesuatu yang lebih dibutuhkan. 9 ankWs ord:
an#( 5ord Q,/ Bert Be rter erim ima a kas asih ih la lah h kep epad ada a or oran ang' g'or oran ang g ya yang ng te tela lah h menyakiti Anda, bisa jadi karena mereka, Anda terpicu untu un tuk k be bert rtra rans nsfo form rmas asi, i, se sehi hing ngga ga bi bisa sa su suks kses es se sepe pert rtii sekarang ini 9ankWs ord: "8-enga'%#an Pertanyaan ara be berrikutnya yang baik untuk dilakukan adalah mengajuk men gajukan an perta pertanyaa nyaan n yang meli melibatk batkan an sisw siswa. a. +a +are rena na dengan pertanyaan akan merasang merek mereka a untuk berpikir, terlebih bila perta tan nyaan yang anda ajukan adalah berk be rkai aita tan n de deng ngan an di diri ri me merrek eka a se send ndir iri. i. %a %all ya yang ng ha haru rus s selalu anda ingat, manusia itu lebih tertarik membicarakan membicarakan tent te ntan ang g di diri ri me merrek eka. a. Bi Bila la ca cara ra in inii be berrha hasi sill mak aka a ak akan an menc me ncip ipta tak kan bu buil ildi ding ng ra rapp ppor ortt ya yang ng po posi siti tiff an anta tara ra si sisw swa a dan anda sebagai guru. 1 aya ingin bertanya kepada siswa di kelas ini berapa kali anda dici dicium um oleh ora orang ng tua, sela selama ma sem seminggu inggu tera terakhir khir iniH "enuru "en urutt say saya a ini ada adalah lah per pertan tanyaa yaan n me mena narik rik yan yang g bis bisa a meran me rangsa gsang ng sis siswa wa unt untuk uk ber berpik pikir ir dan lan langsu gsung ng ter terfok fokus us 4C6
denga deng an saya ya,, bi bia asan anya ya se seti tia ap kali say aya a menga gaju juk kan pertanyaan ini, berhasil mengundang gelak tawa siswa.
38 Inter$eo epe epert rtii saya saya papa papark rkan an sebe sebelu lum mnya, nya, 1kes 1kesan an pert pertam ama a begitu menggoda dan selanjutnya terserah anda2 buat lah kesan yang positif di mata siswa, oleh karenanya buatlah 1suasana cair2 di awal sesi presentasi, salah satu carany adala dalah h den dengan gan melon elonta tarrkan inte nterme7o me7o.. Anda nda harus rus melakukan ini, karena guru hebat dunia pun melakukan cara ini G ebagai contoh seperti apa yang dilakukan Ade !ai dalam presentasinya di ted.jkt.org. $ia mengatakan3 &perbedaan saya dengan temanteman presenter yang lain, sebenarnya kalau bisa dibilang tidak ada bedanya, bedanya cuma satu kepala saya lebih kecil sehingga saya kelihatan lebih gede+. ontak hal itu membuat siswa +emudian ia lanjut mengatakan3
bergemuruh
tertawa.
1&ips 1&ips seder sederha hana na membu membuat at Anda Anda besar besar ada dua cara, cara, satu satu dengan gedein badan, dua dengan ngecilin kepala, tentunya dengan nano teknologi2.
4C
;ntuk kedua kalinya suara tepuk menghangatkan suasana presentasi.
tangan
siswa
AN3HORING! POI POII I "ER* "ER*IR IRII E-OI
PENA PENA-" -"A AT
ernah kah anda masuk ke suatu tempat, misalkan sebuah resto estora ran n yang yang 4C tahu tahun n lalu lalu seri sering ng anda anda kunju unjung ngii saat saat malam minggu bersama seseorang yang kini sudah menjadi mantanH *alu anda duduk di bangku, tempat di mana anda per pernah nah meny menyat atak akan an cint cinta a pert pertam ama a kalin alinya ya.. $an $an sete setela lah h seki sekian an lama lama berl berlal alu u dan dan anda anda pun suda sudah h lupa lu pa denga dengan n peristiwa itu, sekarang sekarang anda duduk duduk kembali kembali di bangku bangku yang sama, apa apa yang tiba'tiba tiba'tiba muncul dalam dalam benak anda H Betul G Anda pasti langsung merasakan kembali perasaan anda 4C tahun yang lalu di atas bangku itu. ertanyaannya, loh kok bisa H Ja pasti bisa lah..hal ini bisa terj terjad adii karen arena a ada ada pemi pemicu cu yang yang memu memunc ncul ulk kan kemba embali li peristiwa tersebut di pikiran anda. &api &api mengapa kok kok tiba'tiba bisa langsung Bash back lagi ke kejadian 4C tahun lalu H %al ini bisa terjadi karena muncul perasaan emosional yang berhubungan dengan kejadian 4C tahu tahun n lalu lalu di temp tempat at itu, itu, dan dan kondi ondisi si in inil ilah ah yang yang seca secara ra otom otomat atis is memb membuk uka a gerb gerban ang g critic critical al area area anda, anda, sehing sehingga ga informasi yang diterima masuk ke alam bawah sadar dengan 4CD
mudah mudah,, jadi jadi saat saat gerban gerbang g terse tersebut but terbuk terbuka a kembal embali, i, maka maka informasi yang disimpan bisa muncul kembali seketika. +ejad ejadia ian n in inii di dik kenal enal deng dengan an is isti tila lah h An Anch chor orin ing. g. -ik -ika saya saya meminjam kutipan dari Adi #unawan dalam bukunya yang berjudul 1%ypnotherapy, the art of subconcious restructuring2, Anchor lebih mudah dimengerti apabila kita menye menyeder derhan hanak akann annya ya sebag sebagai ai konstru onstruk k 1s 1stim timulu ulus'r s'resp espon, on, yaitu bahwa suatu stimulus yang spesiEk memicu sekumpulan respon internal dan atau tindakan. -adi, anchor berfun berfungsi gsi sebaga sebagaii 1p 1pena enamb mbat2 at2 pikira pikiran n pada pada su suatu atu respo respon. n. etiap kali 1terkena2 anchor, respon kita akan selalu sama. $alam aplikasinya, Anchor ini bisa kita gunakan saat berbicara di depan publik, khususnya saat menjadi guru di acara seminar di dalam ruangan. Anchor yang ditambatkan kepada siswa adalah posisi kita berdiri saat menyampaikan materi. osisi tempat anda beridiri akan mempresentasikan 1war warna2 na2 si situ tuas asii dan dan st stat ate e o mind mind siswa siswa selam selama a semin seminar ar ter tersebu ebut berl berlan angs gsu ung. ng. %as %asil dari anch nchor ini akan mul ulai ai dirasakan dirasakan oleh siswa siswa setelah setelah mereka mereka diberi anchor anchor lebih dari dari ( kali, kali, dengan cara berpindah berpindah posisi berdiri berdiri yang disesuaikan disesuaikan dengan dengan keinginan einginan anda untuk untuk menambat menambatkan kan variasi variasi emosi emosi dari siswa. %asilnya %asilnya,, tanpa disadari disadari oleh siswa, siswa, state o mind mind mereka bisa beruba berubah h secara secara otomat otomatis is seperti seperti yang yang dinginka dinginkan n oleh anda sebagai guru, walaupun anda tidak mengucapkan apa' apa. &anpa &anpa disadari oleh siswa, pikiran mereka mereka menangkap menangkap sinyal kapan kapan guru guru s seda edang ng berbic berbicara ara seriu serius, s, kapan kapan guru guru sedan sedang g 44C
melontarkan melontarkan jokes, jokes, kapan kapan membuka membuka interaksi interaksi dengan dengan siswa, kapan memberikan simulasi... dan sebagainya eor eora ang guru guru yan yang baik baik sanga ngat menge ngetah tahui apa yang yang dirasa dirasaka kan n oleh oleh sis siswa wa,, sehing sehingga ga bis bisa a 1meng 1mengua uasai sai2 2 mer mereka, eka, sehingga apapun yang disampaikan, akan didengarkan dan dipah dipaham amii dengan dengan baik. baik. Bahka Bahkan n seora seorang ng motiv motivato atorr maupu maupun n bis sa memprovokasi, membakar HIPNOATOR! harus bi sema semang ngat at dan dan gair gairah ah sisw siswa, a, agar agar emos emosii posi positif tifny nya a teru terus s membara, sehingga memberik memberikan an efek positif pada pada semangat semangat dan konsentrasi belajar di hari'hari selanjutnya. $alam prakteknya, setiap kali menjadi guru di kelas, saya terus terus berpin berpindah dah'pi 'pinda ndah h posisi posisi tempat tempat saya saya berdir berdiri, i, dengan dengan interv interval al waktu waktu sesua sesuaii dengan dengan ritme ritme kondis ondisii pada pada saat saat itu. itu. aya aya meng mengat atur ur tubuh tubuh saya saya kapa kapan n berj berjal alan an,, kapan apan di diam am,, kapan kapan berdir berdirii dan kapan kapan duduk. duduk. ara ara ini bertuj bertujuan uan untuk untuk mena menamb mbat atk kan 1jan 1jangk gkar2 ar2 kepad epada a pi piki kira ran n sisw siswa, a, melal melalui ui teknik stimulus ini.. $an cara ini harus dilakukan secara alami tanpa disadari oleh para siswa.
4
Baga Bagaiimana cara caran nya H Beri Berik kut ini saya saya beri berik kan cont conto oh ilustrasinya3
hite Board
1
iswa
,
/
2
siswa
444
M Ini hanyalah contoh ilustrasi, titik lokasi berdiri dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi
&itik posisi Anchor berdiri &empat &empat di mana guru berdiri di awal dan No8 , akhir acara, menjelaskan inti materi yang serius
No8 /
&empat &empat di mana guru menjelaskan menjelaskan uraian materi secara detil, memberikan instruksi dan sugesti kepada siswa
No8 1
&empat &empat di mana guru berinteraksi dengan siswa
No8 2
&empat &empat di mana guru terlihat santai dan sering melontarkan jokes
No8 4
&empat &empat di mana guru mengawasi dan 1menguasai2siswa
440
Apabila cara ini dilakukan secara terus menerus dalam suatu sesi seminar, maka tanpa disadari oleh siswa, alam bawah sadar mereka akan terbuka dan merespon anchor yang saya ciptakan melalui posisi dimana saya berdiri. %asiln %asilnya, ya, jika jika kem kemudi udian an saya saya berdir berdirii di titik titik no no 5, 5, mak maka a secara otomatis siswa akan merasa lebih relaks dan tersenyum bahkan akan tertawa, karena di titik no.5 ini saya mena menamb mbat atk kan jang jangk kar sant santai ai dan dan jok jokes di pi piki kira ran n sisw siswa. a. Begi Begitu tu pula pula saat saat saya saya ber berdi diri ri di titi titik k no. no. 0, mak maka seca secara ra otomatis otomatis siswa siswa akan akan seriusdan seriusdan fokus fokus untuk menden mendengark garkan an mate materi ri yang yang saya saya samp sampai aik kan, an, karna arna di titi titik k no.0 no.0 in inii saya saya tambatkan jangkar dimana guru menjelaskan uraian materi secara detil, serta memberikan istruksi dan sugesti kepada siswa. +ini Anda paham kan, jika iya, silahkan berdiri sekarang G
TEKNIK /ID 0+DIG "embaca pikiran siswa saat mengajar memiliki esensi tinggi, karena terbukti bisa memperlancar komunikasi dan efektivitas dalam mendidik siswa. oba bayangkan bila anda bisa mengetahui apa yang terdapat dalam pikiran dan benak siswa saat Anda Anda ingin memberikan memberikan nasihat nasihat maupun maupun intruksi kepada epada siswa, siswa, pros proses es mempen mempengar garuhi uhi siswa siswa akan akan menjad menjadii lebih mudah, kanH Anda pena Anda penasa sara ran n baga bagaim iman ana a cara cara mela melak kukan ukan tekn teknik ik mind readingH readingH Ikuti tahapan'tahapan berikut ini3 44)
•
•
•
•
•
-ernihkan -ernihkan pikiran dan semua kekhawatiran kekhawatiran , dan buka diri terhadap orang sekitar *ihatt dan *iha dan fok fokus kepa kepada da siswa siswa 94 alisnya:, munculkan rasa empati
titi titik k anta antara ra ke dua
*ihat *ihat mata mata siswa siswa 4C ' 4( detik detik dan cepat cepat alihk alihkan. an. *alu *alu visual visualis isasi asika kan n wajah wajah dan matan matanya ya dipikir dipikiran an anda, anda, dan fokuskan fokuskan perasaan perasaan anda anda terhadapnya. terhadapnya. oba rasakan rasakan apa apa yang dia rasakan. -ika ini berhasil , anda tersambung 4 frekuensi dengan pikirannnya. *akukan percakapan dengan siswa, saat bicara ..rasakan pikira pikiran n anda anda secara secara litera literall tersa tersambu mbung ng dengan dengan pikira pikiran, n, pera perasa saan an dan dan konse onsent ntra rasi si bela belaja jarn rnya yany nya. a. erca ercaya yak kan kepada kepada insting dan intuisi anda . -angan menolak pikiran yang masuk ke dalam pikiran anda. anda. Jakink akinkan an diri diri anda, anda, pasti pasti bis bisa a menga mengajar jar dengan dengan efek efekti tif, f, dan siswa siswa pun mema memaha hami mi,, meni menikm kmat atii dan dan mengikuti semua instruksi yang Anda berikan.
;ntuk bisa menguasai teknik ini tidak bisa secara instant, Anda An da haru harus s teru terus s berl berlat atih ih dan dan memp mempra rakt ktek ekan anny nya a kepad epada a siswa, terlebih jika Anda mempraktekannya kepada seluruh sisw siswa a di kelas elas,, yang yang sifa sifatn tnya ya hete heterrogen ogen.. Bi Bila lama mana na An Anda da sudah mencoba teknik ini beberapa kali tapi masih gagal, itu adalah hal yang wajar, yang menjadi tidak wajar adalah bila anda tidak pernah mencobanya sama sekali.
3ONERATIONAL H0PNOI ebagian besar orang mengira jika aplikasi %ypnoteaching %ypnoteach ing di 445
kelas dengan cara membuat siswa terlebih dahulu lalu diberi suge su gest sti, i, pada padaha hall tida tidak k dem demikia ikian n sebe sebena narrnya. nya. #uru #uru bi bisa sa menghipno menghipnotis tis dan memberi memberikan kan sugesti sugesti melalui melalui percak percakapan apan atau biasa disebut dengan conversational hypnosis, caranya adalah saat berbicara di depan kelas, baik itu memberikan instru instruksi ksi,, mener menerang angka kan n isi isi mater materi, i, menggu mengguna naka kan n inton intonasi asi dan jeda yang yang tepat, sambi sambill menyissip menyissipkan kan kalima kalimat'k t'kalim alimat at yang memiliki pola sugesti hipnotik. Berikut ini adalah beberapa kalimat yang menggunakan pola sugesti hipnotik3
,8Attention 9oc%(ing (tate$ent! ;paya untuk kembali ke topik materi Ck, pada intinya, 0apak sudah memberikan kisikisi u)ian semester. ah sekarang ker)akan latihan no.34 0agu 0agus, s, seka sekara rang ng kali kalian an liha lihatt ke laya layarr untu untuk k meli meliha hat t ilustrasi 0aikla 0aiklah, h, sebelu sebelum m kita kita ahiri ahiri sesi sesi ini, ini, saya saya ingatk ingatkank ankan an kalian untuk mengumpulkan tugas besok )am 3A •
•
•
/8Ap7i#a(i /8 Ap7i#a(i co$parati@e co$parati@e hypnotic &ord( 'ek kembal kembalii anali analisa sa anda, anda, sehin sehingga gga datany datanya a semakin tepat , benar dan dan akurat 0iasakan 0iasakan berdoa berdoa sebelum sebelum menga)ar menga)ar,, karena karena membuat membuat anda men)adi )auh lebih tenang, nyaman dan damai Semakin anda mengulang pela)aran ini setiap hari, ibu yakin, kalian kalian semakin paham, pintar dan dan cerdas 18The -i((ing &ord( )anyak tekn teknik ik peng penga) a)ar aran an yang yang dapa dapatt di diap apli lika kasi sika kan n oleh guru di kelas 44(
&:omputer &:omputer ini oke punya > odel terakhir dan tercanggih > "oko "okokn knya ya kala kalau u in inii di dita taru ruh h di ruma rumah h anda anda,, di di)a )ami min n semua peker)aan anda beres res . tuntas . tas . tas >+ &0egadang )angan begadang .+ &:alau tidak ada artinya + &0egadang boleh sa)a aa aa aa+ &:alau ada perlunya+ &0ila sering kena angin malam + &egala penyakit akan mudah datang .+
28-engg%na#an E$otiona7 &ord( /ika kalian berkeinginan u untuk ntuk lulus tahun ini, 0apak yakin sukses ada di tangan kalian Saya terkesima oleh kualitas prestasi kalian yang selama ini semakin mengesankan en)elang u)ian semester, bapak harapkan kalian bangkit dan dan bersemangat untuk memberikan yang terbaik terhadap kualitas kualitas diri kalian, orang orang tua kalian, dan dan kebanggaan sekolah ini
44<
I5A *AN PER-AALAHANN0A Ada yan yang per pernah nah mengata gatak kan 1 %idu %idup p itu itu pasti asti pun punya masala alah, jadi jika ika tak tak mau masa asalah, ah, ya jan jangan gan hid idu up2 p2.. alaupun agak nyeleneh tapi betul juga apa yang dikatak dikatakanny annya, a, jadi sekaran sekarang g ucapak ucapakan an bersama bersama'sam 'sama a 1Ayo bikin hidup kita lebih hidupG2. alaupun kita banyak menghadapi masalah, hadapi saja dan cari solusi yang terbaik, bukankah manusia diberi akal dan pik pi kiran, ran, ini nillah yan yang membeda bedak kan anta ntara manus nusia dan dan binatang. "otivasi ini cocok untuk para guru, guru itu adalah sosok yang hebat, setiap hari pasti menemui banyak masalah tapi dia tetap kokoh bertahan. "asalah yang dihadapi oleh guru itu tidak sedikit, bisa dari siswa, orang tua siswa, rekan guru, kepal epala a sek sekolah olah,, si sist stem em pend pendid idik ikan an dan dan pera peratu tura ran n dan dan 446
pemerintah, termasuk masalah pribadinya sendiri. ekali lagi salut untuk para guru di Indonesia, termasuk Anda. "eskipun secara pribadi guru memiliki permasalahan sendiri, tapi tapi su suda dah h menj menjad adii tuga tugasn snya ya untu untuk k mend mendid idik ik si sisw swa a dan dan mena menang ngan anii masa masala lah h sisw siswa a di sekol sekolah ah,, baik baik itu masa masala lah h psikologis. masalah sosial, masalah kesulitan dalam belajar, masa masala lah h moti motiva vasi si dan dan masal asalah ah lain lainny nya a yang yang berk berkai aita tan n dengan belajar siswa, khususnya di kelas Berik Berikut ut beber beberapa apa contoh contoh ganggu gangguan an sosial sosial emosi emosiona onall yang yang nampak di kelas, khususnya pada siswa tingkat $ dan ", yaitu 3 4. Distruptive behavior adalah anak yang sering mengelua mengeluarka rkan n kata'k kata'kata ata kasar kasar dan tidak tidak sopan. sopan. $engan $engan nada nada meng mengej ejek ek,, anak anak in inii cend cender erun ung g mene menent ntan ang g guru guru.. umpah serapah berupa kata'kata kasar yang tidak sopan kerap terlontar. 0. An A nak destru destructi ctive ve behavi behavior or sis iswa wa yan yang suka uka merus rusak benda'benda yang ada di sekitarnya. ikap agresif yang negatif dalam bentuk membanting dan melempar menunjukkan bahwa anak ini adalah anak yang berm bermas asal alah ah 9trou troubl ble e make maker r :. Anak seperti ini cepat tersin tersinggu ggung. ng. Ia bertem bertempra prame men n tinggi tinggi,, yang yang mengg menggar arah ah kepada perilaku peri laku agresif. agresif. ). An Anak ak hi hipe pera rakt ktif if,, anak anak sepe sepert rtii dudu duduk k di dia am. Ia cend cende erun rung kadan kadang g su suka ka berlar berlarian ian,, suka suka berteriak'teriak di kelas. Anak
ini cend ini cender erun ung g tida tidak k bi bisa sa ber berger gerak teru terus' s'm mener enerus us,, melom melompat pat'lo 'lompa mpat, t, bahka bahkan n ini sulit untuk dikontrol. Ia 44
melakukan melakukan aktivitas sesuai dengan kemauannya kemauannya sendiri. Ia pun suka mengganggu temannya bahkan gurunya. 5. Distracti Distractibilit bility y child child adal adalah ah anak anak yang yang cend cender erun ung g cepa cepatt bosan. Ia sering kali mengalihkanperhatiannya keberbagai objek lain di kelas. Anak ini mudah dipengaruhi, namun tidak dapat memusatkan perhatian pada kegiatan'kegiatan yang berlangsung di kelas. (. "oor sel concept anak anak yang cenderung pendiam di kelas, pasif, pasif, atau atau sanga sangatt perasa perasa sehing sehingga ga mudah mudah tersin tersinggu ggung. ng. +arak arakte teri rist stik ik anak anak sepe sepert rtii in inii cend cender erun ung g tida tidak k bera berani ni bert bertan anya ya atau atau menja enjawa wab, b, sert serta a meras erasa a di diri riny nya a tida tidak k mamp mampu. u. +aren arena a itu, itu,ia iace cend nder erun ungk gkur uran ang g bera berani ni ber bergaul gaul serta suka menyendiri. <. Anak impulsi . adal adalah ah anak anak yang yang cepa cepatt ber bereaks eaksii seti setiap ap guru memberi pertanyaan di kelas. amun, jawaban yang dibe di beri rik kan seri sering ng kali ali tida tidak k menu menunj njuk ukk kan kemam emampu puan an berpik berpikir ir yang yang logis logis.. Anak Anak seper seperti ti ini ingin ingin menun menunjuk jukka kan n bahwa ia adalah anak yang pandai, padahal cara anak itu menjawab justru mencerminkan ketidakmampuannya. 6. Depend Dependenc ency y child child anak anak yang yang sela selalu lu ber bergant gantun ung g pada pada oran orang g tuan tuanya ya.A .Ana nak k sepe sepert rtii in inii seri sering ng mera merasa sa tak takut dan dan tida tidak k mamp mampu u untu untuk k bera berani ni mela melak kukan ukanny nya a send sendir iri. i. Ia sangat bergantung pada orang disekitarnya. ikap orang tua tua yang yang terl terlal alu u over over prot protec ecti tive ve atau sangat melindungi membuat anak sangat tergantung. . Eithdrawl Ada Eithdrawl Ada anak yang mempunyai sosial ekonomi ekonomi yang sanga angatt rendah dah, seh sehin ingg gga a merasa asa di dirrin inya ya bodo bodoh h dan dan 44D
engg engga an untu untuk k menco encoba ba membua buat tuga tugas s'tu 'tugas gas yang yang diberikan oleh guru karena dirinya merasa tidak mampu. D. Learning disability adalalah adalalah anak'anak yang tidak memiliki kemampuan mental yang setara dengan anak'anak yang sebaya. Anak seperti ini sulit untuk tuk menganalisis, menangkap isi mata pelajaran, dan mengaplikasikan apa yang dipelajari. 4C. Learning disorder adalah anak yang mempunyai cacat bawaan baik kerusakan Esik maupun syaraf. Anak seperti ini cender cenderung ung sulit sulit untuk untuk belaja belajarr secar secara a norma normall seper seperti ti anak'a anak'anak nak yang yang sebay sebaya. a. An Anak ak seper seperti ti in inii memb membutu utuhk hkan an pena penang ngan anan an para para ahli ahli yang yang di dila lak kukan ukan oleh oleh lemb lemba aga' ga' lemb lembag aga a khus khusus us,, sepe sepert rtii anak anak yang yang mend mender erit ita a (utism Sectrum Disorder / A$:. 44. Fnderachi Fnderachiever ever Ada pula anak yang mempunyai potensi intelektual di atas rata'rata, namun prestasi akademiknya di kelas sangat rendah. emangat belajarnya juga sangat rendah. Anak seperti ini sering menyepelekan tugas'tugas yang diberikan, dan ! sering dilupakan. 40. Cverachiever adalah anak yang mempunyai semangat bela belaja jarr yang yang sang sangat at ting tinggi gi,, ia mer merespo espon n deng dengan an cara cara cepat. Anak seperti ini tidak bisa menerima kegagalan. Ia tidak mudah menerima kritikkan dari siapapun termasuk gurunya. 4). Sl Slow ow lear learne ner r adalah anak yang sulit menangkap pelaja pelajaran ran di kelas elas dan dan membu membutuh tuhka kan n waktu waktu yang yang lama lama untuk dapat menjawab dan mengerjakan tugas'tugasnya. 40C
45. Social interseption child adalah child adalah anak yang kurang peka dan tidak perduli terhadap lingkungannya. Anak ini kurang tan tangga ggap dalam lam membaca baca ekspr kspres esii dan dan su sullit ber bergaul gaul dengan teman'teman yang ada di kelas.
1 IKLU UIA RENTAN UIA RENTAN PERU"AHAN PA*A ANAK Ada fakta menarik berdasarkan pengalaman dan penelitian saya sa ya saa saatt me membe mberik rikan an lay layan anan an hip hipnot notera erapi pi ter terhad hadap ap pa para ra siswa yang bermasalah di sek sekolahnya. olahnya. %asil dari pengamatan dan penelitian yang dilakukan terhadap lebih dari 4CC anak dalam kurun ) tahun, saya menyimpulkan ada ) siklus usia ren enta tan n te terrha hada dap p pe peru ruba baha han n pe peri rila lak ku ya yang ng me meny nyeb ebab abk kan anak menjadi bermasalah, yaitu3
i(&a #e7a( 2 * ada umumnya anak yang berada dalam siklus ini memiliki masalah dalam hal konsentrasi dan mood belajar, malas, kecanduan game online, dan lain'lain. ebagian anak mengak mengaku u stress dengan pelajaran pelajaran di kelas kelas 5, kar aren ena a ma mate teri ri pe pela laja jara ran n le lebi bih h men engu gura ras s ot ota ak da dan n membuat pusing kepada. kepada. %al ini ditambah oleh perubahan cara guru dalam menyampaik menyampaikan an materi materi pelajaran di kelas, kelas, yang berubah berubah menjadi menjadi lebih lebih serius serius dan mulai mulai ber berorie orientas ntasii kep epad ada a ;j ;jia ian n a asi sion onal al.. i an anak ak bi bias asan anya ya ma masi sih h be belu lum m beradtasi dengan kondisi ini, karena mereka beranggapan bahw ba hwa a kon ondi disi si in inii be berb rbed eda a sa saat at me merrek eka a ma masi sih h du dudu duk k di 404
kelas 4 sampai dengan kelas ) $, di mana gaya mengajar dan da n pola komunik ikas asii gu gurru di kela las s le lebi bih h be bers rsa aha haba bat, t, terlebih bila diselingi dengan dengan musik dan permainan, permainan, sehingga mereka bisa belajar dengan mudah dan menyena men yenangk ngkan. an. amun amun kondis kondisii ini beru berubah bah saat saat mereka mereka mulai menginjak kelas 5 $, inilah salah satu fakto yang meny me nyeb eba abk bkan an an anak ak men enja jadi di st strres ess s da dan n me mera rasa sa je jenu nuh h dalam belajar belajar.. %al penting yang harus diketahui oleh orang tua dan guru adalah, saat di usia ini hingga " adalah masa kritis untuk memasukkan informasi ke pikiran bawah sadar anak, jadi mereka akan menyimpan setiap detil kejadian, peristiwa di memori mereka. aat anak masih kecil dan orangtua atau guru memberi labe labell 1b 1ban ande del2 l2 mak maka anak anak bena benarr'b 'ben enar ar jadi jadi band bandel el.. Ini Ini adalah adalah su suges gesti ti yang yang menja menjadi di sel ul2lling prophecy . Anak dikatakan bandel tentu tidak hanya sekali atau dua kali. Biasanya orangtua atau guru akan terus mengulangi, lebih tepatnya tepatnya memperk memperkuat, uat, label ini di berbagai berbagai kesempatan esempatan.. $an $an in inii sema semaki kin n di dipe perp rpar arah ah lagi lagi deng dengan an oran orangtu gtua a yang yang sibuk membawa anaknya ke banyak ahli atau pakar untuk membantu mengatasi masalah anak yaitu bandel. Bisa An Bisa Anda da baya bayang ngk kan apa apa yang yang terj terjad adii di pi piki kira ran n anak anakH H Anak yang semula tidak tahu apa'apa, bisa jadi sebenarnya tidak ada masalah dengan konsentrasinya, akhirnya benar' benar yakin dan percaya bahwa benar ia memang bandel. $an demikianlah yang terjadi seterusnya. olusinyaH
400
?rangtua atau guru perlu berhenti total mengatakan anak bandel dan mulai lah menggunakan kalimat kalimat 9sugesti: positif seperti3 emakin hari KK.. 9nama anak: semakin baik dan patuh kepada orang tua dan guru di sekolah, mama/percaya kamu bisa menjadi anak yang baik. (da kisah nyata dari salah satu klien hipnoterapi saya beberapa tahun yang lalu, sebut sa)a nama nya Doni, dia adal ad alah ah si sisw swa a ke kela las s < SD di sa sala lah h sa satu tu se seko kola lah h sw swas asta ta.. Crang tua nya kerap dipanggil oleh pihak sekolah karena dianggap bermasalah, sering mengganggu teman sekelas, pernah &men)aili+ guru, dan diperparah oleh hasil nilai u)iannya pun di bawah standard standard semua....a semua....asalah salah Doni di sekolah membuat orang tuangnya pusiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii pusiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiing iiiiiiiing >>>. >>>. 1ap apii an aneh ehny nya, a, pr pres esta tasi si be bela la)a )arr Do Doni ni )u )ust stru ru me meno non) n)ol ol di tempat dia mengikuti les les bimbingan bela)ar bela)ar,, inormas inormasii ini berdasarkan pengakuan dari guru dan temanteman les nya, Doni )ustru terlihat sangat antusias dalam bela)ar dan hasil assessement nya pun tidak mengecewakan. Dan ada 3 masalah lagi yang lebih besar, pihak sekolah mengirimkan surat untuk orang tua Doni yang menyatakan bahwa Doni Doni tidak tidak lulus F)ian asional, pada hall su ha sura ratt te ters rseb ebut ut di dila laya yang ngka kan n pa pada da bu bula lan n De Dese semb mber er,, artinya u)ian baru akan di laksanakan di tahun depannya Loh kok bisa 0elakangan diketahui bahwa cara ini terpaksa ditempuh oleh pihak sekolah untuk men)aga predikat sekolah yang telah tel ah ber bersta status tus ak akred redita itasi si (, se sehin hingga gga me mere reka ka kha khawa watir tir deng de nga an kua uali lita tas s akedi dim mis isii Doni ya yan ng ren enda dah h aka kan n 40)
beraki bera kiba batt bu buru ruk k te terh rhad adap ap kr kred edib ibil ilit itas as se seko kola lah h di ma masa sa depan, memang terlihat tidak adil tapi itulah realitas yang ada. Crang tuanya Doni semakin khawatir karena dihadapkan oleh dilema, bila anaknya teta tap p berada di sekolah tersebut, sudah pasti hasilnya Doni tidak akan lulus u)ian, namun nam un bil bila a dip dipind indahk ahkan an ke sek sekola olah h lai lain, n, Don Donii se sekar karang ang sedang duduk di kelas < SD pertengahan bulan Desember, Desember, )adi beberapa bulan lagi akan menghadapi u)ian dan kelulusan SD. Di tengah kebimbangan orang tua Doni ini lah, mereka data da tang ng ke tempa tempatt sa saya ya untu un tuk k be berk rkon onsu sult ltas asii me menc ncar arii solusi. solu si. Saat pros proses es hypn hypnoana oanalyis lyisis is mela melalui lui wawancar wawa ncara a deng de ngan an Do Doni ni,, ha hasi siln lnya ya sa saya ya me mene nemu muka kan n ak akar ar ma masa sala lah h yang men)adikan dia bermasala bermasalah h di sekolah, yaitu peristiwa yang dia alami saat duduk di kelas 5 SD. Dia merasa tidak dihargai oleh wali kelasnya, bahkan disebut bodoh saat dia tidak mampu men)awab pertanyaan guru saat sa at di dia a be berd rdir irii di de depa pan n ke kela las, s, di dia a )u )uga ga me menu nutu turk rkan an bahwa bah wa la latih tihan an soal soal yang diker)a diker)akan kannya nya di kelas, kelas, )arang )arang diberi nilai oleh guru dengan alasan bentuk tulisan Doni suli su litt un untu tuk k di diba baca ca.. Se Sema maki kin n la lam ma di dia a mer eras asa a ti tida dak k di anggap oleh gurunya sendiri, sehingga dia berpikir &untuk apa saya bela)ar, untuk apa saya menger)akan tugas, toh )uga nanti diacuhkan oleh guru+. (gar tidak merasa sendirian men)adi anak bermasalah di kelasnya, dia sering mengg gga angg ggu u dan men engh ghas asu ut te tem mant te emann nnya ya aga gar r men)adi anak yang bermasalah.
405
$ari cerita di atas, ada pelajaran berharga yang bisa Anda pela pelaja jari ri.. enga engala lama man n yang yang di dial alam amii manu manusi sia a di dica cata tatt oleh oleh pikiran bawah sadar dan tersimpan dalam memori, secara spes sp esiE iEk, k, peng pengal alam aman an in inii di dik kateg ategor orik ikan an menj menjad adii dua dua jeni jenis s yaitu memori biasa dan program program yang bersifat dorman 9tidur: hingga terjadi reaktivasi, reaktivasi, ini bisa terjadi bila ada pemicu umber awal terjadinya simpton atau yang disebut I= 9Initial 9 Initial Sensit Sensiti*i i*ing ng %vent9, %vent9, berasal dari peristiwa paling awal yang dial di alam amii oleh oleh sese seseor oran ang. g. I= I= in inii di dipe perk rkua uatt oleh oleh bebe bebera rapa pa rentetan kejadian lanjutan yang biasa disebut = 9SubseGuent Sensiti*ing %vent :, :, dengan konten emosi yang seje sejeni nis, s, hi hing ngga ga akhi akhirrnya nya muncu uncull menja enjadi di simt si mtom om dan simtom yang terjadi pada manusia, berupa aspek Esik dan mental/emosi. $alam kasus kasus $oni ini sumber masalahnya masalahnya adalah adalah dia merasa tidak dihargai oleh gurunya, sehingga dia berontak, dengan cara cara meng mengga gang nggu gu tem teman, an, mala malas s bela belaja jar, r, acuh acuh ter terhada hadap p pelajaran. emua orang pasti ingin dihargai, termasuk Anda kan H -adi bila Anda memang seorang guru, hargailah hargailah diri Anda sendiri dan juga anak didiknya, berilah pujian saat mereka melakukan kebaikan, karena pada dasarnya manusia adalah mahluk yang senang dipuji, meski secara sadar dia terlihat tidak senang dipuji, tapi alam bawah sadar mengatakan hal yang sebaliknya, percayalah G
i(&a #e7a( -P 40(
iklus ini yang paling rentan terhadap perubahan psikologi anak menuju remaja, karena pada usia ini 945'4( tahun: adal ad alah ah ma masa sa ma masa sa di ma mana na fungsi critical actor pikiran pikiran sadar sadar anak menjadi menjadi cukup cukup kuat kuat dan akan akan menjadi menjadi sangat sangat kuat kuat saat nanti di usia 46 tahun. tahun. "asalah yang biasa dilakukan di usia ini antara lain3
"embolos
+ecanduan game online
"encoba untuk merokok
"encoba
"elawa "ela wan n or oran ang g tu tua, a, ba bahk hkan an da dala lam m be bebe bera rapa pa kas asus us,, anak sudah berani terhadap orang tuanya, hingga nekat memukul mereka
ongkrong dan begadang dengan teman hingga larut malam, sehingga keesokan pagi harinya, malas untuk berangkat sekolah dengan alasan masih ngantuk.
acaran
"asturbasi
ornograE
"alas belajar
&awuran awuran &
minuman ber ber'alkohol 'alkohol
pelajar pelajar
i(&a #e7a( ,, $en'e7ang ,/ -A iklus ini boleh dikatakan cukup berat, karena pada usia 46 tahun dan sete terrusnya, fungsi critic critical al acto actor r pik pikira iran n sadar sadar 40<
anak menjadi sangat kuat. +uatnya critical actor disebabkan disebabkan anak anak su suda dah h puny punya a bany banyak ak data data atau atau in info forrmasi masi seba sebaga gaii pemban pembandin ding g atau atau Elter Elter terha terhadap dap in infor formas masii yang yang ia terim terima a dari lingkungan. elain itu, tu, anak sudah mulai merasa memil memiliki iki 1pow 1power2, er2, kar karena ena uk ukuran uran tubuhny tubuhnya a kini sama sama atau atau bahkan lebih tinggi dari guru dan orang tuanya. Akibat dari kedua faktor faktor terseb tersebut, ut, anak anak suda sudah h mulai mulai berani berani berdeba berdebat, t, membantah, bersebrangan dan bertentangan dengan orang tua maupun guru, bahkan bisa berujung pada 1pemberontakan2. +arena mereka merasa sudah punya power, banyak diantara mereka be beru rus sah aha a 1ba bala las s de den nda dam mU kepa pada da pi piha hak k ya yang ng sebelumnya membatasi, mengekang, bahkan menindasnya, diantaranya adalah guru dan orang tua. "asalah yang biasa dilakukan di usia ini antara lain3
Free seR
"encoba narkoba
"embolos
+ecanduan game online
"encoba untuk merokok
"encoba
"elawa "ela wan n or oran ang g tu tua, a, ba bahk hkan an da dala lam m be bebe bera rapa pa kas asus us,, anak sudah berani terhadap orang tuanya, hingga nekat memukul mereka
+abur dari rumah
+ecanduan pornograE
minuman ber ber'alkohol 'alkohol
406
ornograE
ongkrong dengan genk nya di jalan atau base camp hingga larut malam bahkan pagi
&indakan dakan &in
yang mengarah yang mengarah kepada kepada tindakan tindakan kriminal kriminal
&erkait &erkait dengan temuan permasalahan permasalahan di atas, sudah seharusnya orang tua dan guru lebih berperan aktif untuk mencipt cipta akan komuni nik kasi 0 arah deng denga an anak ataup taupun un pese pesert rta a di didi dik. k. &id ida ak ada ada kata terl terlam amba batt untu untuk k meru meruba bah h karak arakte terr dan dan peri perila lak ku anak anak,, masi masih h bany banyak ak cara cara dan dan jala jalan n untuk mengarahkan mereka kepada 1jalan yang benar2. Ada bai baiknya knya gur guru' u'gu gurru di seko ekolah di selu eluruh ruh Indo Indone nes sia menguasai teknik untuk menangani permaslah siswa, yang semak semakin in hari hari semak semakin in komple ompleks, ks, bahk bahkan an tak jaran jarang g su sudah dah mengar garah kepada pada krim krimin inal alit ita as. ;ntuk tuk itu sudah dah sudah dah saatnya saatnya guru'guru guru'guru sek sekolah, olah, khususnya khususnya para para guru B+ untuk untuk belajar teknik %ipnoterapi, dan menguasainya guna memb member erik ikan an solu solusi si kepad epada a si sisw swa. a. Atau tau bi bisa sa jadi jadi tekn teknik ik %ipnoterapi yang dikuasainya, bisa juga dipraktekkan di luar sek sekolah olah untu untuk k memb memban antu tu masy masyar arak akat at lu luas as,, bahk bahkan an tiak tiak menutup kemungkinan praktek hipnoterapi menjadi pek pekerja erjaan an samp sampin inga gan, n, deng dengan an peng pengha hasi sila lan n yang yang cuk cukup lumayan, terkait informasi informasi tlebih tlebih lengkap lengkap tentang tentang pelatihan pelatihan %ipnotera %ipnoterapi pi anda bisa berkonsu berkonsultasi ltasi gratis melalui melalui BB" in ()45DA(. Berikut ini adalah beberapa pertan tanyaan yang dilontarkan banyak orang terkait dengan %ipnoterapi3
sering
Apa it% Hipnoterapi ? 40
merupak akan an bagian bagian dari ilmu ilmu psi psik kologi ologi yang Hipn Hipnot oter erap apii merup mema memanfa nfaatk atkan an pikira pikiran n bawah bawah sadar sadar untuk untuk menga mengatas tasii dan memecahkan masalah yang berhubungan dengan mind, eel and attitude problems.
Apa perbedaan antara hipno(i( dan hipnoterapi? %ipn %ipnos osis is adal adalah ah ilmu ilmuny nya, a, seda sedang ngka kan n hi hipn pnot oter erap apii adal adalah ah terapi yang menggunakan ilmu hipnosis.
Te#ni# apa Hipnoterapi ?
yang
dig%na#an
da7a$
pro(e(
&eknik &eknik %ipnoterapi menggunakan menggunakan teknik hipnosis yang pada dasarnya dasarnya adalah teknik komunika komunikasi si yang disinergikan dengan ilmu psikologi.
aat dihipnoterapi! apa#ah #7ien berada da7a$ #ondi(i tida# (adar? $ala $alam m pros proses es Hipnoterapi, klien klien diarahk diarahkan an untuk masuk masuk kedala edalam m kondis ondisii trance trance 9rela 9relaks ksasi asi pikira pikiran: n: sehing sehingga ga klien klien masih masih sadar, namun namun lebih relaks relaks,, fokus fokus dan sugestif sugestif untuk menerima sugesti yang diberikan oleh hipnoterapi.
aat dihipnoterapi! apa#ah pi#iran #7ien (epen%hnya di#%a(ai o7eh hipnoterapi( hipnoterapi(? ? &idak, &idak, klien masih menguasai diri sepenuhnya, oleh karena karena itu itu klie klien n haru harus s memb member erik ikan an keper eperca caya yaan an 4C 4CCN CN kepad epada a hipn hi pnot oter erap apis is untu untuk k meng mengi7 i7in ink kan alam alam bawa bawah h sada sadarrnya nya menerima semua sugesti yang diberikan oleh hipnoterapis. 40D
,1,1,,, 3ontoh Ka(%(
Forgi@ene(( Therapy Unt%# Therapy Unt%# Re$a'a yang Patah Hati int inta a mema memang ng tak tak kenal enal us usia ia,, wala walaup upun un masi masih h dudu duduk k di kelas elas ", ", tapi tapi tida tidak k sedi sediki kitt dari dari mer mereka eka su suda dah h berm bermai ain n cinta. Ada banyak alasan mereka lontarkan dan mendadak menjadi 1kreatif2 jawabannya jika ditanya mengapa mereka menjalin hubungan percintaan di usia beliaH ;sia remaja " adalah usia yang rentan terhadap peru peruba baha han, n, di dima mana na kondi ondisi si emos emosio iona naln lnya ya belu belum m st sta abi bil, l, muda mudah h sek sekali ali untu untuk k di dipe peng ngar aruh uhii dan dan di dik kelab elabui ui,, muda mudah h galau, galau, terlebih jika hubungan mereka punya masalah dengan kekasihnya ataupun tiba'tiba putus di tengah jalan. Banyak remaja remaja yang yang mengala mengalami mi galau galau tingkat tingkat tinggi tinggi karena karena patah patah hati, ironisnya masalah ini berakibat negatif pada efektivitas bela belaja jarr mere merek ka, menj menjad adii tida tidak k sema semang ngat at bela belaja jar, r, hi hila lang ng tujuan hidup, sering melamun, berperilaku destruktif, tidak konsentrasi saat belajar, dampak ini akan lebih parah jika ternyata kekasih nya itu adalah teman sekelasnya saat ini, 4)C
akibatnya dia tidak mau masuk ke sekolah karena tidak mau lagi lagi berte bertemu mu dengan dengan dia, dia, yang yang status statusnya nya seka sekaran rang g sudah sudah menjadi mantan. roblem ini jangan dianggap sepele oleh pihak orang tua maupun guru, karena berdasarkan pen pengala galam man saya dala dalam m mena enanga ngani kasus asus sepert pertii in inii menggunak menggunakan an teknik teknik hipnotera hipnoterapi, pi, si anak anak biasanya biasanya buka bukan n hanya merasa patah hati, tapi juga merasa tertekan, malu dengan teman'temannya teman'temannya,, akibatnya akibatnya dia menjadi minder dan bahkan mungkin menjadi pribadi introvert. ebenarnya banyak cara untuk menangani masalah remaja seperti seperti ini, salah salah satunya satunya dengan teknik orgiveness therapy. &eknik &eknik ini diambil karena karena hampir semua dari mereka mereka masih dendam dengna dengna ang mantan yang sudah berselingkuh, tapi di sisi lain dia ingin perasaannya menjadi netr netral al,, hi hila lang ng rasa rasa cint cinta a dan dan rind rindu u kepad epada a sang sang mant mantan an,, sehingga ketika ketika mereka mereka bertemu kembali kembali menjadi biasa saja. Ada pula pasien pasien lain yang mengingin menginginkan kan memori memori apapun apapun yang yang berk berkai aita tan n deng dengan an mant mantan an atau ataupu pun n seli seling ngk kuhan uhan,, di delete delete atau atau dihapus dihapus dari dari ingatan ingatannya nya,, agr dia bisa bisa segera segera move on. am amun untu untuk k per permint mintaa aaan an yang yang tera terakh khir ir in inii tida tidak k saya saya kabul abulka kan, n, karen arena a tekn teknik ik hi hipn pnot oter erap apii mema memang ng tida tidak k bi bisa sa menghapus memori atau ingatan seseorang secara permanen, ataupun memaksa seseorang untuk berkata jujur. -ika saja teknik hipnoterapi bisa melakukan melakukan seperti itu, dari dulu dulu saya saya di dimi mint nta a bant bantua uan n oleh oleh tim tim peny penyid idik ik ++ ++ untu untuk k menghipnotis para koruptor agar mengaku dan berkata jujur .
4)4
+embali ke topik......*alu bagaimana cara melakukan teknik forgiveness therapy kepada siswa anda H ;ntuk ;ntuk bisa membantu membantu siswa siswa dengan dengan mengguna menggunaka kan n teknik teknik terapi ini, pertama buatlah dia merasa aman dan nyaman. astikan dahulu apakah dia benar'benar mau dibantu, dan mengi gik kuti syar yarat yang An Anda da beri berik kan, an, yai yaitu memaham hami ucap ucapan an yang yang akan akan An Anda da samp sampai aik kan, an, untu untuk k kemud emudia ian n di dia a renungkan. ;capkan kepada siswa Anda 1+alau kamu berhasil memahami arti memaafkan, maka kamu melihat pacar kamu menjadi biasa dan perasaannya perasaannya netral2. -ika dia telah memahami dan setuju, silahkan Anda ikuti ikuti step berikut ini3 4. Buatlah Buatlah siswa siswa Anda Anda menjadi menjadi rilek rileks s pikiran, pikiran, peras perasaan, aan, dan dan badannya. 0. "inta dia untuk fokus fokus dan paham paham akan akan arti memaaf memaafkan kan.. astik tikan di dia a mendeng denga ar suara Anda An da den dengan gan jela elas, ucapkan sugesti berikut ini 3 •
•
(pakah kamu ingin melepask melepaskan an pengaruh buruk dari ke)adian ini dan pengaruh buruk dari semua orang yang terlibat dalam masalah ini- 9pastikan dia meng'iya'kan meng'iya'kan dan selaraskan antara pikiran, perasaan, dan aksi untuk membuka pikiran bawah sadar guna kesembuhan psikis:. "emaafkan atau tidak sebenarnya adalah pilihan +amu sendiri. 4)0
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
-ika demikian maka +amu akan melepaskan rasa marah +amu. -ika +amu memaaf memaafkan, kan, maka semua beban perasaan akan lepas sehingga pikiran dan perasaan +amu menjadi jauh lebih lega. lega. "emaafkan adalah untuk diri +amu sendiri bukan untuk orang yang telah menyakiti +amu. -ika +amu tidak memaaf memaafkan, kan, seumur hidup beban perasaan akan mengganggu +amu +amu seumur hidup. "emaaf "ema afk kan ti tida dak k be bera rart rtii me melu lupa pak kan apa ya yang ng te tela lah h terjadi. "emaafkan tidak berarti +amu suka pada apa yang telah terjadi. "emaafkan tidak berarti +amu mengabaikan apa yang telah terjadi. "emaafk "ema afkan an tid tidak ak ber berar arti ti +a +amu mu suk suka a pad pada a or orang ang yan yang g menyakiti +amu. "emaafkan tidak berarti +amu mengi7i 7in nkan membiarkan orang yang menyakiti +amu lagi.
atau
"emaafkan "emaafk an bukan berarti berarti +amu +amu men menerim erima a atau setuju dengan kesalahan orang lain.
4))
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
"emaafkan bukan berarti +amu mendukung kesalahan orang lain. "emaafk "ema afkan an yan yang g seb sebena enarn rnya ya ada adalah lah me melep lepas aska kan n dir dirii +amu dari pengaruh negatif yang diciptakan oleh orang lain. -adi sebenarn sebenarnya ya memaafk memaafkan an adalah kem kemampuan ampuan orang yang kuat. ?ran ang g kuat ya yan ng ti tida dak k te terp rpe enga garu ruh h oleh pe pen nga garruh negatif yang diciptakan orang lain. "emaaf "ema afk kan ad adal alah ah su supa paya ya di diri ri +am amu u se send ndir irii me menj njad adii bersih dan terbebas dari pengaruh orang lain. +amu tahu bahwa perbuatan orang lain itu salah, tapi +amu memutuskan untuk menjalani hidup yang bebas dari pengaruh negatif orang tersebut. "emaafkan adalah menjadi orang yang bahagia apapun yang telah dilakukan orang terhadap +amu. ekarang ekar ang,, apa apaka kah h +a +amu mu ak akan an me mema maaf afka kan n sem semuan uanyaH yaH 9pastikan dia untuk memafkan:. ekarang rasakan perasaan +amu. "ulailah "ulail ah unt untuk uk me mema maafk afkan an se semua mua ora orang ng yan yang g ter terlib libat at dalam masalah +amu.
4)5
•
Biarkan semua perasaan kurang nyaman lepas dari diri +amu membuat +amu lega.
•
+amu sudah memaafkan mereka semuaH.... Bagus.
•
ekarang saatnya untuk memaafkan diri +amu sendiri.
•
•
•
•
•
•
•
•
Apapun Apap un ya yang ng su suda dah h +am amu u la lak kuk ukan an di ma masa sa la lalu lu,, it itu u adalah masa lalu. ekar ek aran ang g +am amu u hi hidu dup p un untu tuk k ma masa sa de depa pan n ya yang ng le lebi bih h baik. "aka lepaskan semua rasa kecewa dan rasa bersalah +amu. Biarkan perasaan +amu lega sepenuhnya. Apakah Apak ah +am amu u su suda dah h me mema maaf afk kan di diri ri +am amu u se send ndir iriH iH.. Bagus. ekarang yang terakhir. Apapun yang sudah +amu lalui adalah sebuah perjalanan hidup yang pasti ada hikmahnya. &erima & erima semua semua itu dengan pasrah dan ikhlas. &erima sepenuhnya apa &erima apa yang ditakdirkan &uhan &uhan terhadap +amu di masa lalu.
•
*epaskan semua beban perasaan +amu.
•
;capkan rasa syukur kepada &uhan 4)(
Itul Itulah ah tadi tadi lang langk kah'l ah'lan angk gkah ah for forgi give vene ness ss ther therap apy y untu untuk k masa masala lah h sisw siswa, a, pata patah h hati hati.. amu amun n ada ada hal hal pent pentin ing g yang yang haru harus s An Anda da ketah etahui ui,, wala walaup upun un jeni jenis s masa masala lahn hnya ya sama sama,, namun jika terjadi pada orang yang berbeda, aplikasi aplikasi teknik terapinya pasti berbeda. %al vital yang haru Anda ingat, dalam teknik hipnoterapi itu banyak banyak seka sekali li varian varian teknik teknik terape terapetik tiknya nya guna guna menan menangan ganii berbagai masalah, diantaranya masalah yang banyak dialami oleh siswa, remaja dan anak. Anda bi bis sa bela belaja jarr sec secara ara lengk engka ap dan dan langs angsu ung bis bisa mempr memprak aktek tekann annya ya ikas ikasaa aatt mengik mengikuti uti semin seminar ar paket paket 0 hari hari %ypnoteaching, atau training %ipnoterapi. erlu erlu An Anda da sada sadari ri,, trai traini ning ng in inii sang sangat at ber bermanf manfaa aatt untu untuk k menunjang kelancaran proses belajar mengajar di sekolah, hal ini dis diseba ebabk bkan an kar karena 7aman 7aman sekara sekarang ng hampi hampirr semu semua a siswa memiliki problema yang sangat kompleks, jadi penanganannya tidak cukup dengan cara biasa, perlu usaha e$traordinary. $isamping itu, jika Anda memiliki kompetensi dalam bidang hipno hipnoter terapi api,, akan akan menin meningk gkatk atkan an nilai nilai tambah tambah kepada epada di diri ri Anda selaku guru, tidak hanya memiliki kompetensi mengajar saja. Bahkan Anda bisa mendapatkan pengahasilan tamb tambah ahan an dari dari hasi hasill memb membuk uka a prak prakte tek k %ipn %ipnot oter erap api, i, yang yang ditu di tuju juk kan untu untuk k umum umum.. $an $an bi bisa sa jadi jadi peng pengha hasi sila lan n An Anda da angkanya lebih besar dibandingkan dibanding kan mengajar di sekolah. ;ntuk itu cobalah diskusikan dan ajukan seminar ini kepada pimp pi mpin inan an sek sekolah olah atau atau lemb lembag aga a temp tempat at An Anda da meng mengaj ajar ar,, untuk untuk seger segera a menye menyelen lengga ggara raka kan n semin seminar ar %ypno %ypnotea teachi ching. ng. 4)<
-ika Anda memiliki passion dibidang enterpreuneur, enterpreuneur, gandeng lah para sponsor, relasi, pejabat setempat, I#I, lalu selenggarakan seminar %ypnoteaching di kota Anda. Akhi Akhirr tahu tahun n meru merupa pak kan wakt waktu u yang yang tepa tepat, t, terl terleb ebih ih jik jika sumber pendanaan untuk training adalah berasal dari dana pemerintah. $an jika Anda butuh proposal training %ypnoteaching untuk peng penga aju juan an,, silah ilahk kan menghu nghubu bun ngi kami mela elaui email
[email protected] .
4)6
PENUTUP Ke #a7i 3i7i&%ng ba&a ana# bini .angan 7%pa bi#in obat a7a$i a7a$i dari pepaya pepaya Ta# tera(a #ita di pengh%'%ng b%#% ini a$pai '%$pa GURU HE"AT HE"AT UNTUK IN*ONEIA IN*ONEI A
Akhirnya tiba juga di halaman penutup dari buku buku ini. ini. emoga buku saya yang ke ( ini yang berjudul %ypno&eaching %ypno&eaching dapat memberikan inspirasi dan stimulasi kepada para guru untuk lebih berinovasi dalam berkomunikasi dan metode peng pengaj ajar aran an,, guna guna meni mening ngk katk atkan kuali ualita tas s pend pendid idik ikan an di Indonesia, sekarang dan masa depan. esan esan saya, saya, janga jangan n habi habisk skan an semu semua a wakt waktu u anda anda hanya hanya untuk belajar dan berlatih. aya tan tantan tang Anda untuk melakukan melakukan lebih lebih dari itu, segera aplikasik aplikasikan an dan praktekkan praktekkan teknik teknik %ypno& %ypno&eachin eaching g kepada epada khalay khalayak ak semua semua,, diman dimana a anda anda bis bisa a menunjuk menunjukka kan n aktua aktualis lisasi asi diri diri anda anda sebenar sebenarnya nya sebagai #;!; %=BA& ;&;+ I$?=IA.
assalam,
Rid&an an#
4)
Apa#ah AN*A yang #a$i 3ARI 3ARI ? ?
+ami membuka peluang kerjasama dengan =vent ?rgani7er 9=?: di Indonesia seluru seluruh h manca mancaneg negar ara a untuk untuk menyel yelenggarakan event &raining3 &raining3
dan
,8Training Hypnoteaching /8Training pirit%a7 Hypno(e77ing 18Training Hipnoa%ra 28Training Pro9e((iona7 Hypnotherapy 48Training Hypno7earning &rainer &rainer 3 Rid&an an# “Hipno@ator” , lihat proElnya di www.ridwansank.com $apatkan proEt dahsyat dengan prinsip win win solution. -adi tunggu apalagi, susun segera jadwal penyelenggaraan penyelenggaraan training di kota Anda. Berminat H +irim proEl Anda ke3
[email protected] %otline 3 C4)4C)444 4)D
KONTAK
Kami memiliki cabang klinik Hipnotrapi NHC (praktek hanya dengan perjanjian), semua ditangani langsung oleh Ridwan Sank. Cabang Jakarta Timur Jl. Subur no.24 (dekat SK S!H"# $ S%N &'). Kel.Susukan* Kecamatan Ciracas + Jakarta ,imur Cabang Depok NHC (Nusantara Holistic Center) * Jl. Nusantara No.-2 e/i + #epok (samping %#! e/i) 0 4''m dari stasiun #epok Cabang Jakarta Selatan Jl. H. Saikin No. 1* (4'' meter dari RS.haangkara*) %ondok %inang
Hotline %"N 7ebsite
3 3 3
'1&&'1&&&1 5C&46!5 www.riwansank.com www.hipnoaura.blogspot.com www.hipnosiskilat.blogspot.com
8mail ,witter ;acebook %in
3 3 3 3
in9ohipnoaura:gmail.com :Ridwan Sank https300www.9acebook.com0hipno
45C
PAKET TRAINING HIPNOAURA %ipnoAura adalah teknik untuk melihat, memb membaca aca dan menge mengeksp ksplor lorasi asi Aura Aura manusi manusia. a. $alam prosesnya terapis membimbing kliennya untuk masuk ke alam bawah sadar dan melihat auranya sendiri. +arena si klien yang bers bersan angk gkuta utan n yang yang meli melihat hat aura aurany nya a send sendir iri, i, tingkat reliablity nya lebih tinggi. Bagi anda yang penasaran dan ingin mendalami ilmu %ipnoAura, segera ikuti trainingnya, dengan tingkatan sebagai berikut3 4. Le@e7 F%nda$enta7
ada level ini, peserta akan diajarkan3 •
&eknik &eknik wa ipta ipta -iwa
•
ara menghipnotis orang lain
•
ara menghipnoAura diri sendiri dan orang lain 9level dasar: $urasi training 3 ) jam Biaya 3 !p. 4,( juta
0. Le@e7 Ad@anced
ada level ini, peserta akan diajarkan3 •
ara menghipnoAura diri sendiri dan orang lain 9level lanjutan:
•
ara membaca cepat dan akurat menterjemaahkan menterjemaahkan aura orang lain
•
Aura leansing dasar
454
$urasi training 3 ( jam Biaya 3 !p. 0,( juta ). Le@e7 -a(ter
ada level ini, peserta akan diajarkan3 •
ara menghipnoAura diri sendiri dan orang lain 9level lanjutan:
•
ara membaca cepat dan akurat menterjemaahkan menterjemaahkan aura orang lain
•
Aura leansing lanjutan
•
ara mentransfer energi kepada klien
•
raktek kepada pasien sungguhan $urasi training 3 jam Biaya 3 !p. ),( juta
5. Le@e7 Grand -a(ter
ada level ini, peserta akan diajarkan3 •
ara mengajarkan ilmu hipnoaura kepada orang lain
•
ara membaca cepat dan akurat menterjemaahkan menterjemaahkan aura orang lain
•
Aura leansing "aster
•
ara mentransfer energi kepada klien secara masal
•
raktek kepada pasien sungguhan $urasi training 3 jam Biaya 3 !p. ( juta
450
rogram aket &raining 9level fundamental sampai #rand "aster !p.40 juta:
45)
