BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI
VISITA N° 1 FECHA: 02 de diciembre de 2013 NIVEL: S! C"# N° DE NI$OS EN SALA: 15 AD%LTOS EN SALA: 3 PAOLA ANDREA PEREZ GAETE NO&BRE AL%&NA: PAOLA PATRICIA A ARIAS NO&BRE ED%CADORA: PATRICI ARCOIRIS CENTRO DE PR'CTICA: SALA CUNA Y JARDIN INFANTIL ARCOIRIS 1. SEC%ENCIA SEC%ENCIA DE ACTIVIDA ACTIVIDADES DES DE PARTIC PARTICIPA IPACION CION REALI(ADA REALI(ADA POR LA
AL%&NA EN PRACTICA PEDAGOGICA) 1. &. 3. . 5. 4. .
Coopera Cooperació ció e e !a recep recepció ció "e "e !o# i$o i$o#%a# #%a# Sa!'"o Sa!'"o ( a('"a a('"a e !a !a i)e#*a i)e#*a "e! "e#a( "e#a('o. 'o. Par*icip Par*icipació ació e ac*i+i"a ac*i+i"a" " ,-#ica. ,-#ica. Coopera Cooperació ció e /a0i* /a0i*o o /i)iico /i)iico e i)e#* i)e#*a a "e! a!2'er a!2'ero. o. Coop Coopera eració ció e e! repo repo#o #o ( #ie#*a #ie#*a.. Par*i Par*icip cipaci ació ó e J'e J'e)o )o "e Ric Ricó ó Coop Coopera eració ció e !a "e#pe "e#pe"i" "i"a a "e !o# !o# i$o# i$o# "e 2a"re# 2a"re# 6'e o *ra0a7a *ra0a7a ( "e !o# i$o# "e !a e8*e#ió.
&. BREVE EVE
DESCR ESCRIP IPCI CION ON DE ELE& ELE&EN ENT TOS CORRESP RESPO ONDIE NDIEN NTES AL C%RR C%RRIC IC%L %L%& %& *+O *+O PLAN PLANIF IFIC ICAC ACIO ION, N, DESD DESDE E LA PERS PERSPEC PECTI TIV VA DE LA ED%CA ED%CADOR DORA, A, ASIST ASISTENT ENTE E DE PARV% PARV%LO LOS, S, NI$OS+ NI$OS+AS AS *+O AL%&N AL%&NA A EN PRACTICA
p!ai,icacioe# e RESPECTO DE LA PLANIFICACION PREVIA: La e"'ca"ora *iee !a# p!ai,icacioe# e! "iario 2'ra!9 por !o +i#*o e !a rea!iació "e !a# ac*i+i"a"e# e !a pri2era #e#ió e!!a #e ape)a a !o p!ai,ica"o9 a!ar)a"o !a# e8periecia# "e ac'er"o a! i*er# "e2o#*ra"o por !o# i$o#%a# o i*e)ra"o 'e+o# e!e2e*o# para !o)rar #'# o07e*i+o# #a*i#,acie"o #'# ece#i"a"e#.
APLICACI-N DE LA PLANIFICACION: La ap!icació "e !a p!ai,icació #e !!e+a a ca0o "e ac'er"o a !a# ac*i+i"a"e# pre+ia2e*e e#*a0!eci"a# #a*i#,acie"o !a# ece#i"a"e# "e e"'ca*i+a# "e !o# i$o#%a# ( #'# i*ere#e# e c'a*o a !a a*eció "e !o# i$o#%a# e# "ecir9 #i e#*: e*re*ei"o# co !a e8periecia #e co*i'a co e! *ie2po e#*a0!eci"o e ca20io #i !a ac*i+i"a" o !e# !!a2a !a a*eció #e !e i*e)ra 'e+a# e!e2e*o# para po"er !!e+ar a ca0o !a e8periecia co 8i*o.
APROVECHA&IENTO DEL TIE&PO: De ac'er"o a !o o0#er+a"o e! *ie2po #e apro+ec;a e !a ,or2a a"ec'a"a re#pe*a"o ca"a 'a "e !a# ac*i+i"a"e# pro)ra2a# "e*ro "e !a 7ora"a.
DISTRIB%CION DE NI$OS+AS EN ESPACIO: La "i#*ri0'ció "e !o# i$o#%a# e# a"ec'a"a (a 6'e por !a ca*i"a" "e i$o# e8i#*e #',icie*e e#pacio para 6'e e!!o# #e 2'e+a !i0re2e*e ( #i o0#*:c'!o#9 i pe!i)ro# "e acci"e*e#.
TRABA.O EN AREAS: Lo# i$o#%a# "e e#*e i+e! '*i!ia e! *ra0a7o e :rea# e a! 2eo# e 'a ac*i+i"a" "iaria9 (a 6'e e e#*e i+e! e! 7'e)o e# e#ecia! e e! apre"ia7e "e !o# i$o#%a#.
ALTERNANCIA PERIODOS VARIABLES * CONSTANTES: D'ra*e e! perio"o o0#er+a"o #e rea!iaro perio"o# "e a!*eracia "e ac*i+i"a"e# +aria0!e# ( co#*a*e# "e ,or2a a"ec'a"a9 (a 6'e !o# i$o#%a# #e !o)ra0a "ar c'e*a "e e 6' 2o2e*o "e0-a ir a! ;:0i*o ;i)iico por e7e2p!o9 !o 6'e "e7a coc!'ir 6'e e#*o# perio"o# ;a ,or2a"o ;:0i*o# e !o# i$o#%a#.
E/%ILIBRIO DE N%CLEOS * A&BITOS: De ac'er"o a !a# e8periecia# "e apre"ia7e o0#er+a"a# ( !a# p!ai,icacioe# e8i#*e ' 0'e e6'i!i0rio e*re !o#
PARTICIPACION DE TODOS LOS NI$OS+AS: D'ra*e e! "e#arro!!o "e !a# ac*i+i"a"e# !o# i$o#%a# per2aec-a *ra0a7a"o ( #i a!)'o #e "i#*ra-a o o 6'er-a #e)'ir9 !a e"'ca"ora co2o !a a#i#*e*e !o 2o*i+a0a para 6'e co*i'ara *ra0a7a"o.
&EDIACION EN APRENDI(A.ES: D'ra*e !a 7ora"a *a*o !a e"'ca"ora co2o !a# Tcica# )'ia0a a !o# i$o# "'ra*e !a e8periecia9 #er+-a "e p'e*e e*re e! apre"ia7e ( e! i$o%a.
CALIDAD * PERTINENCIA DE ACTIVIDADES: Lo# co*ei"o# ( e8periecia# "e apre"ia7e# e#*a0a "e ac'er"o a !a# co"icioe# c'!*'ra!e# 6'e ro"ea a e#*o# i$o#9 pro"'cie"o a#- apre"ia7e# "e ca!i"a".
SEC%ENCIA DIDACTICA I D C: D'ra*e !a rea!iació "e !a# ac*i+i"a"e# e#*a0a c!ara2e*e "e,ii"o e! Iicio9 e e! c'a! !a e"'ca"ora 0'#ca !o# apre"ia7e# pre+io# para ;acer coe8ió co !o# 'e+o# apre"ia7e#9 2o*i+a"o a !o# i$o# "'ra*e e! "e#arro!!o "e !a e8periecia ( ,ia!ia"o co 'a re*roa!i2e*ació "e !a e8periecia.
RELACION CON LOS NI$OS: Se o0#er+a 'a 0'ea re!ació e*re !o# i$o# co !a e"'ca"ora ( co !a# *cica#9 6'e #o 2'( cercaa# ( cari$o#a# co !o# i$o#%a# "e! i+e!. 3. DE AC%ERDO A LA VISITA CONSIDERO /%E: A. LO &E.OR /%E OBSERVE O EN LO /%E PARTICIPE F%E: Co#i"ero 6'e !o 2e7or "e*ro "e !a# ac*i+i"a"e# e !a# 6'e par*icipe ,'e !a cooperació e !a I)e#*a co !o# i$o#%a# (a 6'e e# ' 2o2e*o e c'a! #e crea !ao# co e!!o#9 e#pecia!2e*e !a co,iaa ( e! a,ec*o.
=. LO /%E NO &E PARECIO BIEN O CREO /%E *O PODRIA HACER &E.OR ES: Lo 6'e ,a!*a e# ' poco 2a# "e a20ie*ació e !a #a!a9 creo 6'e para #er ' a'!a "e Sa!a C'a !e ,a!*a ' poco "e "ecoració. C. &I APRENDI(A.E DE HO* CONSIDERO /%E ES: La 2a*eció "e 'a r'*ia e#*a0!e !o)ra crear "e 0'ea ,or2a ;:0i*o# e !o# i$o#%a#. D. PEDAGOGICA&ENTE CREO /%E DEBO &E.ORAR: E !a p!ai,icació "e e8periecia# "e apre"ia7e.
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI 2° SESION D%RANTE EL TRANSC%RSO DE ESTA SESION EN T% PRACTICA PEDAGOGICA DEBES PLANIFICAR * APLICAR %NA ACTIVIDAD, LA /%E SERA ORGANI(ADA * DIRIGIDA POR TI) PARA ELLA DEBES REALI(AR LA APLICACI-N * EVAL%AR C%ALITATIVA&ENTE S% RES%LTADO) P%EDES REALI(ARLO DE &ANERA DESCRIPTIVA O %SAR LA &ATRI( /%E SE INDICA A CONTIN%ACION) APLICACI-N DE LA ACTIVIDAD N° 2 FECHA: 03 de diciembre de 2013 NO&BRE DE LA ACTIVIDAD: >O?IENDO NUESTRO CUERPO BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: E#*a e8periecia #e rea!iara e !a ;ora "e !a ac*i+i"a" "e 2<#ica9 !a rea!iare2o# e e! /a!! (a 6'e a;- ;a( e#pacio #',icie*e ( i)< o0#*:c'!o 6'e p'e"a ca'#ar ' acci"e*e. U*i!iare2o# !a ra"io ( po"re2o# "i#*i*o# *ipo# "e 2<#ica re))ae*ó9 rac;era#9 2<#ica i,a*i! ( 2<#ica ,o!c!órica9 !o# i$o# "e0er: 2o+er#e a! ri*2o "e !a 2<#ica9 ( #e*ar#e c'a"o e#*a ca20ie o #e "e*e)a.
LO /%E RES%LTO &E.OR: @'e !o# i$o# e#*a0a 2'( ,e!ice# 2o+i"o#e ( 0ai!a"o9 ( a !a +e a*e*o# e 6' 2o2e*o !a 2<#ica para0a para #e*ar#e.
LO &'S DIFICIL F%E: Parar !a ac*i+i"a" !o# i$o#%a# 6'er-a #e)'ir 0ai!a"o pero ;a0-a 6'e co*i'ar co !a r'*ia.
EN RELACION CON EL TIE&PO, ESPACIO * REC%RSOS: E! *ie2po #e '*i!io correc*a2e*e9 e! e#pacio #e '*i!io ' e#pacio !i0re e "o"e #e e+i*ara c'a!6'ier *ipo "e acci"e*e 6'e p'"iera oc'rrir9 ( !o# rec'r#o# ;'2ao# 6'e #e '*i!iaro9 !a e"'ca"ora ( !a# *cica# *a20i #e "i+ier*e 7'*o a !o# i$o#%a# co e#*a# ac*i+i"a"e#.
EN RELACION CON LA SEC%ENCIA DIDACTICA: La #ec'ecia "i":c*ica #e '*i!io (a 6'e pri2ero #e #e*ó a !o# i$o# #e !e# e8p!ico !o 6'e -0a2o# a rea!iar ( c'a"o co2eó a #oar !a 2<#ica e!!o# #e 2o*i+aro ( 0ai!aro. E e! "e#arro!!o e!!o# i0a 0ai!a"o ( #e #e*a0a c'a"o "e7a0a "e #oar !a 2<#ica. Y e! ,ia! "e !a ac*i+i"a" +io c'a"o !a 2<#ica paro co2p!e*a2e*e ( e!!o# "e7aro "e 2o+er#e ( o# ,'i2o# a !a #a!a
PARA LA PROI&A VE( EN &I PLANIFICACION *+O REALI(ACION CONSIDERARE: para !a pró8i2a ac*i+i"a" "e 2<#ica 6'e p!ai,i6'e '*i!iare i#*r'2e*o# 2'#ica!e# co,eccioa"o# ar*e#aa!2e*e para 6'e e!!o# p'e"a +er 6'e #i #e p'e"e co#*r'ir co 2a*eria!e# "e "e#ec;o.
PROFESIONAL&ENTE CONSIDERO /%EDEBO CRECER RESPECTO DE: P!ai,icar creo 6'e para p!ai,icar co2o corre#po"e "e0o *o2ar *o"a# !a# carac*er-#*ica# ( !a#
co#ec'ecia# "e !a# ac*i+i"a"e# 6'e rea!iare ;a( a!)'a# ac*i+i"a"e# e !a# 6'e !o# i$o# o 6'iere 6'e *er2ie. Y #e a!ar)a 2:# "e !a c'e*a
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI
3° SESION INDICA .ERAR/%ICA&ENTE LA ORGANI(ACI-N DEL ESTABLECI&IENTO EN EL C%AL REALI(AS T% PRACTICA PEDAGOGICA PARA ELLO DEBES REALI(AR %N ORGANIGRA&A * %NA DESCRIPCION DEL REC%RSO H%&ANO CON EL /%E C%ENTA EL ESTABLECI&IENTO PARA LA ATENCION DEL GR%PO DE NI$OS * NI$AS EN EL C%AL REALI(AS T% PRACTICA PEDAGOGICA)
NO&BRE DEL ESTABLECI&IENTO: S! C"# 4 .rdi# I#5#6i! Arc7iri8 NIVEL: S! C"# He6er79e#e7 N%&ERO DE NI$OS+AS: 1 1) REC%RSO H%&ANO
DIRECTORA
EDUCADOR A SALA CUNA ASISTENTE S TECNICAS AUXILIAR DE ASEO
MANIPULADO RA DE ALIMENTOS
2) DESCRIPCION DE LAS F%NCIONES DE LOS DIFERENTES AGENTES ED%CATIVOS DE AC%ERDO AL ORGANIGRA&A REALI(ADO EN EL P%NTO ANTERIOR) DIRECTORA: E# 6'ie e#*: a car)o "e! 0'e ,'cioa2ie*o "e *o"o e! e#*a0!eci2ie*o9 "e 6'e #e p!ai,i6'e9 6'e e#*a# #e !!e+e a ca0o9 6'e e! 7ar"- e#*e !i2pio9 6'e !a# i)e#*a# #e ;a)a a #' ;ora9 re#po#a0!e "e! ,'cioa2ie*o "e! 7ar"- e )eera!.
ED%CADORA: E# !a re#po#a0!e "e *o"o !o 6'e #'ce"e "e*ro "e! a'!a9 "e0e )eerar #i*'acioe# "e apre"ia7e9 p!ai,ica"o9 "iri)ie"o ac*i+i"a"e#9 2o*i+a"o *a*o a i$o# co2o a #'# *cica#9 e*c.
TECNICA ASISTENTE: E# !a re#po#a0!e "e a('"ar a !a E"'ca"ora a "e#arro!!ar ac*i+i"a"e#9 2e"iar e !o# apre"ia7e# "e !o# i$o#%a#9 cooperar e e! 0iee#*ar "e !o# i$o%a# "e! i+e!.
A%ILIAR DE ASEO: Ecar)a"a "e 2a*eer e! or"e ( !a !i2piea "e*ro "e !a# a'!a# "e! 7ar"- i,a*i!9 "e*ro "e #'# ,'cioe# *a20i #e ecar)a "e !a ca!e,acció e perio"o "e i+iero9 +e*i!ació "e a'!a# ( *a20i !a i#*a!ació "e !a# ca2a# para !a #ie#*a "e !o# i$o#%a#.
&ANIP%LADORAS DE ALI&ENTOS: So !a# ecar)a"a# "e !a preparació "e !o# a!i2e*o# "e*ro "e! 7ar"- a"e2:# e!!a# co*ro!a e! ;orario "e e!!a# por e7e2p!o "e !a e*re)a "e !a# 2a2a"era# e !o# i$o#%a# "e #a!a c'a 2eor.
3) A PARTIR DE LAS DESCRIPCIONES REALI(ADAS, REALI(A %N ANALISIS C%ALITATIVO *+O C%ANTITATIVO RESPECTO DEL REC%RSO H%&ANO DISPONIBLE EN EL ESTABLECI&IENTO * LAS F%NCIONES /%E DESE&PE$AN EN DIRECTO BENEFICIO DE LOS NI$OS+AS) E! Rec'r#o /'2ao "e e#*e e#*a0!eci2ie*o po"r-a #er 2e7or (a 6'e e8i#*e "e*ro "e !a Sa!a 'a E"'ca"ora9 'a a#i#*e*e "e i+e! ( 'a a#i#*e*e co2par*i"a co e! i+e! >e"io. De ac'er"o a 2i opiió creo 6'e "e0er-a #er 3 per#oa# co2o 2-i2o e e! a'!a por !a ca*i"a" "e i$o# por i+e!.
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI
;° SESION
EN ESTA SESION DEBERAS REALI(AR %NA DESCRIPCION * ANALISIS DE LOS REC%RSOS &ATERIALESDISPONIBLES PARA EL DESARROLLO DE LAS EPERIENCIAS PEDAGOGICAS) &ATERIAL DIDACTICO RO&PECABE(AS, DO&INOS, ENCA.ES, ETC): E e#*a Sa!a C'a ( Jar"- I,a*i! e8i#*e 'a "i+er#i"a" "e ro2peca0ea#9 "o2ió#9 eca7e#9 !i0ro# "e c'e*o# #',icie*e# para ca"a 'o "e !o# i$o#%a# 6'e a#i#*e re)'!ar2e*e a! 7ar"-
REC%RSOSINFOR&ATICOS *+O TECNOLOGICO TELEVISOR, PI(ARRA DIGITAL, DATA SHO<, ETC): E c'a*o a !o# rec'r#o# i,or2:*ico# e! 7ar"- c'e*a co *e!e+i#or9 D?D9 ra"io9 co2p'*a"or e a20a# #a!a#9 e# e e#*a :rea "o"e #e po"r-a 2e7orar !a# co"icioe# "e apre"ia7e (a 6'e ' co2p'*a"or o e# #',icie*e para !o# i$o#%a# por !o *a*o o e# ' 2a*eria! 6'e p'e"a e#*ar pre#e*e e !a# p!ai,icacioe# para e! *ra0a7o co !o# i$o#%a# a! o ;a0er 'a ca*i"a" #',icie*e.
&OBILIARIO &ESAS, SILLAS, &%EBLES, ETC,: E c'a*o a! 2o0i!iario e! 7ar"- c'e*a co 0a#*a*e 2o0i!iario para a20a# #a!a#9 ( #e ec'e*ra e e8ce!e*e# co"icioe#.
.%EGOS DE PATIO *+O RECREACION COL%&PIOS, NE%&ATICOS, TREPADORES, BALANCINES, ETC): Lo# 7'e)o# recrea*i+o# e8i#*e !a ca*i"a" a"ec'a"a e e! pa*io e8i#*e "o# co!'2pio#9 "o# *repa"ore#9 "o# 0a!acie#9 *a20i e8i#*e 'a pi#cia "e pe!o*a#9 e8i#*e *re# *<e!e#9 e*c. @'e e#*: e per,ec*a# co"icioe# "e '#o.
&ATERIAL F%NGIBLE
LAPICES, PEGA&ENTO, PAPEL, CART%LINAS, ETC):
>a*eria! ,')i0!e 6'e e8i#*e e e! 7ar"- e# #',icie*e para e! '#o "e !o# i$o#%a# a20ie*ació "e !a# #a!a#9 '#o "iario e !a# p!ai,icacioe# e*c. E8i#*e *o"o *ipo "e pape!e#9 ;o7a# "e o,icio9 car*'!ia#9 pape! !'#*re9 car*ó pie"ra9 )o2a E+a9 !:pice# "e co!ore#9 #crip*o9 !:pice# "e 2ia9 p!'2oe# e*c.
2) A PARTIR DE LAS DESCRIPCIONES REALI(ADAS) REALI(A %N ANALISIS C%ALITATIVO *+O C%ANTITATIVO RESPECTO DEL REC%RSO &ATERIAL DISPONIBLE EN EL ESTABLECI&IENTO EN F%NCION A LAS NECESIDADES * %SO EN F%NCION DEL DESARROLLO DE LOS NI$OS * NI$AS)
Se p'e"e coc!'ir 6'e e! 2a*eria! "i":c*ico9 ,')i0!e9 "e recreació9 e*c. Co 6'e c'e*a e! e#*a0!eci2ie*o e# e <2ero ( ca!i"a" a"ec'a"o a !a# ece#i"a"e# "e !o# i$o#%a# (a 6'e #e c'e*a co 2a*eria! "i#poi0!e para ca"a 'o "e !o# p:r+'!o#9 6'e a#i#*e a! 7ar"-. E "o"e ;ace ,a!*a 2:# rec'r#o# #o !o# *eco!ó)ico# (a 6'e 'a piarra "i)i*a! ,'cioaria a !a per,ecció e e#*e i+e!.
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI
=° SESION D%RANTE ESTA SESION DEBES ANALI(AR A TRAVES DE %N FODA, LOS ESPACIOS DISPONIBLES PARA REALI(AR ACTIVIDADES PEDAGOGICAS CON EL GR%PO DE NI$OS+AS CON LOS C%ALES REALI(AS T% PR'CTICA * REALI(AR %NA PROP%ESTA RESPECTO DEL &E.ORA&IENTO * APROVECHA&IENTO DE ELLOS) E8>ci78 A"! De8cri>ci@#
F7r6!e8
O>7r6"#idde8
Debi!idde8
I#6r E8>ci78 A"!
E?6r E8>ci78 de C7m"#idd
Lo# e#pacio# Lo# e#pacio# i*eriore# *iee e8*eriore# co !o# 0'ea i!'2iació9 6'e c'e*a e! 7ar"- e8i#*e 'a 0'ea #o 0a#*a*e "i#*ri0'ció "e! a2p!io#9 #e)'ro#9 ( 2o0i!iario9 a"e2:# co #',icie*e# c'e*a co 2a*eria!e# para 0a#*a*e e#pacio rea!ia# ac*i+i"a"e# para rea!iar *o"o e e! e8*erior "e! *ipo "e ac*i+i"a"e#. 7ar"- Sa!a# E#pacio#a# ( E#pacio a2p!io para a"ec'a"a# para e! ac*i+i"a"e# '#o pe"a)ó)ico ( e"'ca*i+a# co2o "e e*re*eció9 *a20i para e! '#o "e e*re*eció "e !o# i$o#
De0i"o a !o# a2p!io# e#pacio# "e !a# #a!a# co !a# 6'e c'e*a e! 7ar"- o e# ece#ario #acar!o# a! pa*io para rea!iar e8periecia# "e e8pre#ió corpora! De*ro "e !a# po#i0!e# "e0i!i"a"e# "e! !o# e#pacio# i*ra a'!a po"e2o# 2ecioar !a ,a!*a
!
Lo# e#pacio# co2'i*ario# "i#poi0!e# co !o# 6'e c'e*a !a co2'i"a" cerca "e! 7ar"- #o +aria"o# e#*a !a p!aa9 )i2a#io 2'icipa!9 !iceo9 e*c.
C'e*a co ' a2p!io pa*io "o*a"o co 7'e)o# ( ' a*e7ar"- 0a#*a*e )ra"e *a20i.
Co2o #e ec'e*ra e 'a oa 'r0aa #e ec'e*ra cerca "e !a 2'icipa!i"a"9 "e !a p!aa9 co!e)io#9 cara0iero# 0o20ero#9 e*c. De0i"o a #' '0icació e# pri+i!e)ia"o (a 6'e #e ec'e*ra cerca "e *o"o
Ca0e 2ecioar *a20i !a ,a!*a "e Tcica# e e! e#*a0!eci2ie*o (a 6'e #o!o e8i#*e *re#
La ,a!*a "e e#*a *cica e e#*e i+e! #e ;ace i2pre#ci"i0!e para #acar a !o# i$o#%a#
"e 'a *cica e e! a'!a para !a #'per+i#ió "e !o# i$o#%a# e e! a'!a
Ame#8
Co !a ,a!*a "e e#*a *cica #e e!e+a !a oc'rrecia "e po#i0!e# acci"e*e# "e*ro "e !a #a!a.
e e! a e#pacio# e#*a0!eci2ie*o ( co2'i*ario# para #acar!o# ,'era "e !a #a!a e# i2pre#ci"i0!e o*ra *cica e e! i+e! E e#*a :rea Para po"er rea!iar *a20i #e ;ace ac*i+i"a"e# ,'era "e! i2por*a*e !a 7ar"- '*i!ia"o !o# icorporació "e e#pacio 'a 'e+a *cica co2'i*ario# para a('"ar e !a *a20i #e ece#i*a #e)'ri"a" e !a icorporació "e oc'rrecia "e o*ra *cica a! 7ar"- acci"e*e#
2) DE AC%ERDO A LA DESCRIPCION ANTERIOR REALI(ADA, INDICA /%E PODRIAS &E.ORAR, AGREGAR O /%E ACTIVIDADES PROPONER, PARA %N &E.OR APROVECHA&IENTO DE LOS ESPACION: EN RELACION A LOS ESPACIOS INTRA A%LA: Se)< !o o0#er+a"o ;a#*a e#*a #e#ió "e !a prac*ica !o# e#pacio# e"'ca*i+o# i*ra a'!a #e '*i!ia "e 0'ea 2aera op*i2ia"o !o# e#pacio# "e#*ia"o# a 7'e)o# "e ricó ( e! a'!a e #i (a 6'e !a 2a(or-a "e !a# e8periecia# e*re)a"a# #e rea!ia "e*ro "e! a'!a "e0i"o a !a e"a" "e !o# pe6'e$o#.
EN RELACION A LOS ESPACIOS ETRA A%LA: Lo# e#pacio e8*ra a'!a #e '*i!ia 2:# 6'e a"a para ac*i+i"a"e# "e e*re*eció ( ac*i+i"a"e# ,-#ica#9 para op*i2iar e#*a# :rea# "e! 7ar"- #e po"r-a '*i!iar co2o rec'r#o (a 6'e c'e*a co ' 7ar"- e! c'a! !e# p'e"e #er+ir e e! :rea "e re!ació co e! 2e"io a*'ra!.
EN RELACIONA LOS ESPACIOS DISPONIBLES DE LA CO&%NIDAD: E#*o# e#pacio# o #o 0ie apro+ec;a"o# "e0i"o a! poco rec'r#o ;'2ao e8i#*e*e e e! Jar"- pero #e or)aio 'a #a!i"a apro+ec;a"o 6'e a !a E"'ca"ora e Pr:c*ica9 #e !!e+o a !o# i$o# a !a p!aa a ;acer 'a e8c'r#ió.
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI
° SESION) EN RELACION A LA ORGANI(ACI-N DEL TIE&PO, REALI(A %NA DESCRIPCION DE LA ESTR%CT%RA DE LA .ORNADA DIARIA, INDICANDO SI CORRESPONDE A EPERIENCIA VARIABLE O DE R%TINA) ADE&AS DESCRIBE LA CALENDARI(ACION SE&ANAL PREOP%ESTA PARA EL GR%PO DE NI$OS CON LOS C%ALES REALI(AS T% PRACTICA PEDAGOGICA VI, CONSIDERANDO LOS A&BITOS * S% DISTRIB%CION EN LA SE&ANA)
INICIO B. . .1 . 1. 1.3 11. 11.& 11. 1&. 1&.3 13. 1.5 15. 15.3 14. 14.1 14.3 1. 1.15 1.3
FIN . .1 . 1. 1.3 11. 11.& 11. 1&. 1&.3 13. 1.5 15. 15.3 14. 14.1 14.3 1. 1.15 1.3 1.5
L'e# O0#er+ar ( co2e*ar +i"eo# "e !o# 2e"io# "e *ra#por*e Co!orear "i,ere*e#
DESCRIPCION L!e)a"a ( recepció "e !o# i$o#%a# Sa!'"o I)e#*a "e! "e#a('o =a$o ( 2'"a Ac*i+i"a" F-#ica Ac*i+i"a" Pe"a)ó)ica N 1 Ac*i+i"a" "e ><#ica Ac*i+i"a" Pe"a)ó)ica N& =a$o !a+a"o "e 2ao# I)e#*a "e! A!2'ero =a$o ( 2'"a Repo#o ( Sie#*a =a$o ( 2'"a I)e#*a "e !a oce Ac*i+i"a" Pe"a)ó)ica i)!e#9 7'e)o ricoe# De#pe"i"a "e !o# i$o# "e 2a"re# 6'e o *ra0a7a ?i"eo# o c'e*o# #o0re +a!ore# J'e)o# Li0re# =a$o ( 2'"a I)e#*a "e !a Co!ació De#pe"i"a "e !o# i$o#
>ar*e# O0#er+ar 0icic!e*a rea! ( co2e*ar #'# carac*er-#*ica# ( e+o!'ció e !a ;i#*oria Crear e6'ipo#9 e#c'c;ar
RUTINA O ?ARIA=LE R'*ia R'*ia R'*ia R'*ia ?aria0!e ?aria0!e ?aria0!e ?aria0!e R'*ia R'*ia R'*ia R'*ia R'*ia R'*ia ?aria0!e R'*ia ?aria0!e ?aria0!e R'*ia R'*ia R'*ia
>irco!e# ='#car "e*ro "e !a i2a)e "e ' a'*o9 +oca!e# A.
J'e+e# Ta!!er "e cocia
?iere# C!a#i,icar9 co2pe*ir '*i!ia"o a'*o# ( 2o*o# "e 7')'e*e
E! 0'# 7'e)o #i20ó!ico9 a
O0#er+a i2:)ee#
E )r'po#9 co!orear e
"e
2e"io# "e *ra#por*e#9 a e!ecció Recor*ar ,i)'ra# )eo2*rica# #e)< co!or a#i)a"o E#c'c;ar ( co2e*ar ;i#*oria
;i#*oria ( crear *ra+# "e re!a*o ' ,ia! a e#*a.
*ree# a*i)'o# ( 2o"ero#
*a2a$o )i)a*e 2o*o# ( a'*o#
Sec'ecia "e *ra#por*e# A'*o H A+ió Tre Se)2e*ar #i!a0a# "e "i,ere*e# pa!a0ra#
Co,eccioar *re co ca7a# "e ,ó#,oro#
>o*i+o !e)'a7e o07e*o
E#c'c;ar co2e*ar ;i#*oria
E#c'c;ar co2e*ar ;i#*oria
Co!orear !a# #e$a!e# "e! *r:#i*o #e)< corre#po"a Se)2e*ar #i!a0a# "e "i,ere*e# pa!a0ra#
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1. ANALI(A LA .ORNADA DIARIA RESPECTO DEL E/%ILIBRIO ENTRE LAS
ACTIVIDADES DE R%TINA* VARIABLES, ASI CO&O ELTIE&PO DE D%RACION EFECTIVA EN RELACION A LAD%RACION PROP%ESTA E8i#*e ' 0'e e6'i!i0rio e*re a20a# ac*i+i"a"e# ( !o# i$o#%a# !o *iee a#i2i!a"o (a 6'e *iee #'# ;:0i*o# 0a#*a*e 2arca"o# co#a 6'e ;a0!a 0ie "e! *ra0a7o rea!ia"o *a*o por !a e"'ca"ora co2o por #'# a#i#*e*e#9 "e !a co#*acia a! rea!iar !a# ac*i+i"a"e# 6'e corre#po"e co2o para ,or2ar ;:0i*o# e !o# i$o#%a#. E c'a*o a !a# ac*i+i"a"e# +aria0!e# #e rea!ia e #' *o*a!i"a" ca!c'!a"o ( a"ap*:"o!a# e ca#o "e 6'e a !o# i$o#%a# "e! i+e! !e# )'#*e. &. CO&ENTA
LA CALENDARI(ACION PROP%ESTA, S% E/%ILIBRIO * REALI(ACION EFECTIVA, CON EL FIN DE ANALI(AR S% FACTIBILIDAD DE APLICACI-N)
La ca!e"ariació prop'e#*a para e#*a #e2aa 2e pareció 'a prop'e#*a 0a#*a*e 0'ea or"ea"a ( co;ere*e a! pro(ec*o o p!ai,icació #e2aa!. E c'a*o a #' ap!icació #e rea!io "e ,or2a ca#i co2p!e*a "e ac'er"o a !o e#*a0!eci"o. /'0iero ac*i+i"a"e# 6'e #e e8*e"iero ' poco 2:# "e !o pre+i#*o pero o #i)i,icaro e! #acri,icio "e o*ra ac*i+i"a" prop'e#*a "e ac'er"o a! *e2a 6'e era Lo# 2e"io# "e *ra#por*eK 3. /%E CA&BIOS REALI(ARIAS T% A LA .ORNADA DIARIA, EN RELACION A
LA D%RACION, E/%ILIBRIO O DISTRIB%CION DE CADA ACTIVIDAD *+O EPERIENCIA, CON EL FINDE OPTI&I(AR LOS TIE&POD EN BENEFICIO DEL GR%PO DE NI$OS CON LOS C%ALES REALI(AS T% PRACTICA PEDAGOGICA) Lo# ca20io# 6'e (o rea!iar-a #eria #eparar ' poco 2:# !a# e8periecia# "e apre"ia7e (a 6'e !a ac*i+i"a"e# #e ce*ra !a# 3 6'e #e rea!ia e !a 2a$aa *o"a# 7'*a# e# "ecir !a# pe"a)ó)ica# ( e*re 2e"io !a "e 2<#ica "e 11. a11.9 6'i:# 6'e"ar-a 2e7or a!)'a ac*i+i"a" a*e# "e *ipo 1. "e !a 2a$aa para o ca#ar *a*o a !o# i$o# ic!'(e"o ac*i+i"a"e# "e*ro "e !a #a!a 7'*a#.
. /%E PROP%ESTA REALI(ARIAS RESPECTO DE LA CALENDARI(ACION
SE&ANAL EN RELACION CON LA D%RACION, E/%ILIBRIO O DISTRIB%CION DE CADA ACTIVIDAD *+O EPERIENCIA, CON EL FIN DE OPTI&I(AR LOS TIE&POS EN BENEFICIO DEL GR%PO DE NI$OS CON LOS C%ALES REALI(AS T% PRACTICA PEDAGOGICA) Creo 6'e '*i!iar-a o*ro# rec'r#o# pe"a)ó)ico# ac*i+i"a"e# 2:# !!a2a*i+a# 6'e #e re!acioara 2a# co e! i$o%a #o0re *o"o co e#*e *e2a "e !o# 2e"io# "e Tra#por*eK por6'e e Sa Fa0i: ;a( 0a#*a*e )e*e 6'e '*i!ia 0icic!e*a#9 a'*o#9 ;acer!o 2:# *a)i0!e para !o# i$o#%a#. Creo 6'e co!orear9 recor*ar #o *cica# o 2'( !!a2a*i+a# para !o# i$o#%a# #o0re *o"o e e#*e i+e!.
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI ° SESION 1) EN RELACION A LA INTERACCION CON LA FA&ILIA, CONS%LTA A LA ED%CADORA DE /%E &ANERA ELLA INCORPORA A LA FA&ILIA EN EL PROCESO ED%CATIVO) La e"'ca"ora ic!'(e a !a ,a2i!ia e+ia"o *area# para !a ca#a9 !ec*'ra#9 rea!ia e*re+i#*a# co#*a*e2e*e co !a# ,a2i!ia#9 #e)< !o 6'e !a e"'ca"ora c'e*a reci0e apo(o co#*a*e "e !a# ,a2i!ia# (a 6'e !o# apo"era"o# #o 2'( re#po#a0!e# c'a"o por e7e2p!o e!!a !e# 2a"a c'e*o# a !o# i$o#%a# para !a ca#a.
2) DE AC%ERDO A LO /%E HAS OBSERVADO, D%RANTE EL DESARROLLO DE T% ACT%AL PRATICA PEDAGOGICA, CO&O SE INCORPORA A LA FA&ILIA EN EL PROCESO ED%CATIVO RE%NIONES, ENTREVISTAS, EPERIENCIAS ED%CATIVAS, ETC Se)< !o o0#er+a"o !a# ,a2i!ia# ca#i e ' par*icipa "e !a e"'cació "e !o# i$o#%a#9 (a #ea e !a# ac*i+i"a"e# 6'e #e rea!ia "e*ro "e! 7ar"- co2o e !a# 6'e #e e+-a a ca#a9 #o 2'( poco# !o# apo"era"o# 6'e o !ee !o# c'e*o# a #'# i$o#. D'ra*e e! *ie2po "e pr:c*ica !a e"'ca"ora reci0ió ( "e#pi"ió a !o# i$o#%a# 2o2e*o e e! c'a! apro+ec;a0a "e co+er#ar co !o# apo"era"o# *eie"o 0'ea co2'icació co e!!o#.
3) INDICA /" I&PORTANCIA LE ATRIB%*ES T% A LA PARTICIPACION DE LA FA&ILIA EN EL PROCESO ED%CATIVO Yo creo 6'e !a par*icipació "e !a# ,a2i!ia# e e! proce#o e"'ca*i+o e# "e +i*a! i2por*acia (a 6'e e#o !e "a co,iaa ( #e)'ri"a" a !o# pe6'e$o#9 "e 6'e !o# e#*: "e7a"o e ' !')ar #e)'ro9 a"e2:# !a 0'ea co2'icació per2i*e 'a 0'ea ar*ic'!ació e*re !a ca#a ( e! 7ar"-9 ,'cioa"o #icroia"a 2e*e (a 6'e !o 6'e e! i$o%a apre"e e e! 7ar"- #e !e re,'era e ca#a.
;) REALI(A %N ANALISIS RESPECTO DE LA INCORPORACION DE LA FA&ILIA, A TRAVES DEL %SO DE DIVERSAS ESTRATEGIAS EN EL CENTRO EN EL C%AL REALI(AS T% PRACTICA) La icorporació "e !a ,a2i!ia e e#*e 7ar"- ,'cioa 2'( 0ie (a 6'e #e)< !o o0#er+a"o e8i#*e 'a 0'ea ( ,!'i"a co2'icació e*re e! 7ar"- ( !a ca#a9 !o 6'e rea,ir2a !a #e)'ri"a" "e! i$o%a. E !o per#oa! 2e )'#*o !a i"ea "e reci0ir ( "e#pe"ir a !o# i$o# ( apro+ec;ar e#*a i#*acia para 2a*eer i,or2a"o# a !o# apo"era"o# acerca "e !o rea!ia"o por !o# pe6'e$o#.
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI ° SESION 1) EN RELACION A LA INTERACCION DE LOS NI$OS CON LA CO&%NIDAD CIRC%NDANTE, CONS%LTA A LA ED%CADORA A TRAVES DE /%E INSTANCIAS PER&ITE EL ACERCA&IENTO DE LOS NI$OS CON FINES PEDAGOGICOS /%E BENEFICIOS LE ATRIB%*E A DICHAS SIT%ACIONES La E"'ca"ora acerca a !o# i$o# ( i$a# "e! 7ar"- a *ra+# "e #a!i"a# ,'era por e7e2p!o a coocer !a 2'icipa!i"a"9 #e apro+ec;a 6'e !o# i$o#%a# 6'e a#i#*e re)'!ar2e*e #o poco 2:# "e! 5 ( #e pi"e a('"a a a!)'a# 2a"re# para apo(ar a !a E"'ca"ora ( Tcica#9 !o 2i#2o #'ce"e co =o20ero#9 Cara0iero#9 a !a Se"e Co2'i*aria9 e*c. E#*o# pa#eo# a 2i e*e"er #o 0a#*a*e 0'eo# para !o# i$o#%a# (a 6'e a#- !o)ra coocer!o# 2:# "e cerca ( po#*erior2e*e #e '0ica c'a"o pa#a por a;- o cerca. Le# a('"a *a20i a coocer para 6'e #ir+e por e7e2p!o !o# #er+icio# "e 'r)ecia co2o cara0iero# o 0o20ero#9 para 6' #ir+e !a 2'icipa!i"a"9 e*c.
2) DE AC%ERDO CON LO /%E HAS OBSERVADO, D%RANTE EL DESARROLLO DE T% ACT%AL PRACTICA PEDAGOGICA, CO&O SE INCORPORA, CON FINES PEDAGOGICOS, A LA CO&%NIDAD AL PROCESO ED%CATIVO CHARLAS, VISITAS ED%CATIVAS, ETC) D'ra*e e! perio"o "e pr:c*ica o0#er+e 6'e #e icorpora a !a co2'i"a" e ,or2a "e c;ar!a# e "o"e a#i#*e a! 7ar"- ( e*re)a i,or2ació acerca "e !o 6'e rea!ia por e7e2p!o 0o20ero#9 e!!o# !!e+a i,or2ació acerca "e có2o #e apa)a !o# ice"io# ( *rae ' carro para 6'e !o# i$o#%a# !o# +ea 2:# "e cerca9 !o 2i#2o oc'rre co cara0iero#9 e*c. Po#*erior2e*e a !a +i#i*a #e !!e+a a !o# i$o#%a# a coocer e! c'ar*e!.
3) INDICA) /%E VENTA.AS * DESVENTA.AS LE ATRIB%*ES T%, A LA INCORPORACION DE LA CO&%NIDAD EN EL PROCESO ED%CATIVO De ac'er"o a !a 2i# cooci2ie*o# !a icorporació "e !a co2'i"a" e e! proce#o e"'ca*i+o *iee #o!o +e*a7a# (a 6'e e! ;ec;o 6'e e! i$o%a cooca #' e*oro co2o !o a('"a9 a 6'ie rec'rrir e ca#o "e ece#i*ar a('"a e# "e +i*a! i2por*acia.
;) REALI(A %N ANALISIS RESPECTO DE LA INCORPORACION DE LA CO&%NIDAD AL PROCESO ED%CATIVO EN EL %AL REALI(AS T% PRACTICA) De ac'er"o a !o o0#er+a"o e! 7ar"- rea!ia 'a 0'ea ic!'#ió "e !a co2'i"a" circ'"a*e a! proce#o "e e#e$aa apre"ia7e e !o# i$o#%a# "e! 7ar"-9 (a 6'e #e *ra0a7a e co7'*o ( #e rea!ia ac*i+i"a"e# 6'e per2i*e a par*icipar co2o c;ar!a#9
+i#i*a#9 e*c. E "o"e !o# i$o#%a# *iee !a opor*'i"a" "e coocer ( recoocer !a# ,'cioe# "e e#*o# "e*ro "e !a co2'i"a"
=)
BITACORA PRACTICA PEDAGOGICA VI ° SESION DE AC%ERDO AL CONOCI&IENTO /%E TIENES DE LOS NI$OS, A TRAVES DEL DESARROLLO DE T% PRACTICA PEDAGOGICA VI, SELECCIONA A %N NI$O, /%E POR RA(ONES 1) IDENTIFICACION DEL NI$O N7mbre: VICENTE SALO&ON SOTO ABARCA Fec de Nc): 0 de bri! de 2011 2) .%STIFICACION DEL CASO DE EST%DIO ?ice*e per*eece a 'a ,a2i!ia co#*i*'i"a por #' 2a"re9 pa"re ( "o# ;er2ao# 2a(ore#. S' pap: *ra0a7a e e! ca2po ( #' 2a2: e# *e2porera9 raó por !a c'a! e! i$o per2aece e e! 7ar"- *o"o e! "-a9 ?ice*e pe#e a *eer & a$o# ( 2e#e# a' )a*ea ,rec'e*e2e*e #o!o ca2ia a,ir2a"o ( o ;a0!a e e! 7ar"-9 2o*i+o por e! c'a! pie#o 6'e o e# e#*i2'!a"o e ca#a.
3) ANTECEDENTES PREVIOS SAL%D, PSICOLOGICOS, TRATA&IENTO &EDICO, INTERVENCIONES SOCIALES *+O PEDAGOGICAS Se)< !o# a*ece"e*e# 0ri"a"o# por e! Jar"- e! i$o o *iee pro0!e2a# "e #a!'"9 por !o 6'e o ;a reci0i"o *ra*a2ie*o 2"ico "e i)< *ipo. I*er+ecioe# Socia!e# ;a reci0i"o +i#i*a# "e !a A#i#*e*e Socia! "e0i"o a "e'cia# rea!ia"a# por e! co!e)io "e !o# i$o# 2a(ore#9 "e0i"o a "e#c'i"o ;i)iico.
;) PROP%ESTA DE INTERVENCION) DE AC%ERDO A LO OBSERVADO EN PRACTICA, LA .%STIFICACION DEL CASO * LOS ANTECEDENTES PREVIOS RECOPILADOS, REALI(A %NA PROP%ESTA DE INTERVENCION CON EL NI$O+A EN A%LA, FA&ILIA *+O DERIVACION Co2o prop'e#*a #')iero a! Jar"- e#*i2'!ar per#oa!ia"a 2e*e a! i$o e *o"o 2o2e*o e*re):"o!e ' a20ie*e e e! c'a! ! #e #ie*a #e)'ro para a#- )eerar !a co,iaa e ! ( pier"a e! 2ie"o a ca2iar ( e8pre#ar#e. A !a Fa2i!ia #e #')iere e*re)ar 2:# *ie2po "e ca!i"a" a! i$o e "o"e #e e#*i2'!e 2e"ia*e cacioe#9 c'e*o#9 e*c. Para 2e7orar e! !e)'a7e e c'a*o9 a 6'e e! i$o ca2ie para e#o !a ,a2i!ia p'e"e e+i*ar "e7ar!o #e*a"o e Coc;e#9 c'a9 o !')are# 6'e o !e ,a+oreca #' !i0re "e#p!aa2ie*o9 ,a+orecie"o a#i #' e8p!oració ( c'rio#i"a" a*'ra! para #' e"a".
