Basura Organica Proyecto

BASURA ORGANICA BENEFICIO AL AMBIENTE INDICE BASURA ORGÁNICA, BENEFICIO AL AMBIENTE

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INTRODUCCIÓN

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PLANTEAMIENTO

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OBJETIVO

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HIPÓTESIS

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DELIMITACIÓN DE ESTUDIO

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JUSTIFICACIÓN

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MARCO TEÓRICO

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METODOLOGÍA

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BIBLIOGRAFÍA

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BASURA ORGANICA BENEFICIO AL AMBIENTE GRUPO PARTICIPANTE 2º. A

Generación 2009- 2011

RESPONSABLE DEL PROYECTO

______________________________________ ING. MARCO ANTONIO SÓSOL MORGADO M.E.

ING. MARCO ANTONIO SÓSOL MORGADO M.E.

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INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo consiste en un análisis que se la hace a la basura orgánica en función de la utilidad como fertilizante en apoyo a agricultores y sobre dirigido al desarrollo sustentable. Se hace mención de la problemática de la gran producción de basura en el plantel, sobre todo en basura orgánica. Como propuesta se lleva a cabo este proyecto que consiste en la elaboración de una compuesta escolar y en donde se explica la construcción y manejo de la misma. Se involucra a un grupo de estudiantes induciéndolos a la investigación científica y al desarrollo de proyectos sustentables. Se hace mención del apoyo educativo a través de conferencias, videos y manejo de internet para obtención de una riqueza educativa en el cuidado del medio ambiente por parte del estudiantado. En la construcción de la composta se requiere de mano de obra externa debido a la responsabilidad del estudiantado a no descuidar sus materias de especialidad y de bachillerato.


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PLANTEAMIENTO CAMBIOS AMBIENTALES Los primeros grupos humanos para satisfacer sus necesidades más elementales como comida y abrigo se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recolección de alimentos, compitiendo con otros grupos de animales para sobrevivir. Para hacerlo no solamente clasificaron las plantas y los animales por su utilidad o el daño que les causaban, sino que profundizaron más su conocimiento sobre la flora y su hábitat, con lo que se facilitó su pronta disponibilidad.

De esta forma las primeras tribus empezaron a interactuar con su medio ambiente, obteniendo los recursos necesarios para subsistir. Así el hombre primitivo también era presa fácil de sus predadores naturales.

Dejaron de recolectar alimentos y se dedicaron a descubrir la agricultura a domesticar algunos animales para asegurar su alimento y se establecieron en un solo lugar. Lo que propició un incremento en sus conocimientos sobre las plantas y los animales domésticos, al mismo tiempo un aumento en la población humana. Fueron desarrollando la tecnología creando los medios para explotar los recursos naturales para beneficio de los grupos humanos, con lo que se

aceleró

considerablemente el deterioro en los ecosistemas.

Podría mencionar infinidad de fechas y acontecimientos mundiales sobre el desarrollo tecnológico y los efectos contaminantes que estos producen en ING. MARCO ANTONIO SÓSOL MORGADO M.E.

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nuestro planeta, lo que se ha intentado hacer para detener esto efectos negativos; pero no me bastaría el espacio para mencionarlos; sin embargo la importancia de que nuestros alumnos conozcan estos acontecimientos hace que tomen conciencia y vean la gravedad de lo que estamos viviendo.

GRAN PRODUCCIÓN DE BASURA ORGÁNICA Actualmente se genera mucha basura, la cual podemos separar y hasta reciclar. Muchos pensamos que los vidrios, cartón, plásticos y metales. Es lo único que podemos reutilizar o en su caso reciclar. Esto es completamente falso, los desechos de la comida, hojas de árboles y todo lo que es desecho natural también se puede utilizar, solo hay que saber cómo hacerlo y su resultado para que sirve. 1.- ¿cómo podemos llamar a estos desechos?

A estos desechos los llamamos basura orgánica, es decir que no causa daños a el ambiente. 2.- ¿cómo nos afecta el no saber qué hacer con ellos?

Nos afecta de una forma drástica que causa la producción de basura mundial y el incremento de enfermedades a si como una enorme contaminación. 3.- ¿qué podemos hacer con ellos?

Separarlos de la basura común y tratar de depositarlos en ciertos contenedores o recipientes que no se utilicen pero que no tengan fracturas donde puedan meterse ciertos animales que puedan causar daños con ella. (Ratas, perros, gatos, cucarachas, etc.) ING. MARCO ANTONIO SÓSOL MORGADO M.E.

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4.- ¿qué obtenemos de ello?

Una tierra negra conocida como composta, si es bien usada nos beneficiara a todos. 5.- ¿en que nos beneficia esto?

Nos evitaría la producción y el uso de fertilizantes que son nocivos para la salud humana y del medio ambiente. 6.- ¿Qué tanto aporta al medio ambiente?

Mucho pues la composta se puede usar como abono para las plantas de diversos tipos, las cuales también ayudarían a la producción de un oxigeno mas limpio el cual nos sirve a los seres humanos pues la idea es no utilizar sustancias químicas. 7.- ¿podemos negociar el resultado?

Claro que lo podemos negociar pues esto no beneficiaria solo al plantel sino a toda la comunidad, esto lo podemos vender e incluso mover campañas para que todos hagan lo mismo en sus casas y las ganancias mantenerlas en fondo para la escuela.


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OBJETIVO Disminuir la basura orgánica a partir de su clasificación y reciclamiento en la elaboración de compostas mediante la concientización del alumnado.

HIPOTESIS Después de haber creado el compostero se empezara a depositar toda la basura orgánica, una vez que está lleno se tapará para que esta se procese naturalmente, después de procesada se tomará su resultado (composta) para empezar a trabajar en las áreas verdes del plantel, e inmediatamente empezara su comercialización. De ésta manera se iniciara a impartir en los alumnos y en la sociedad la concientización del cuidado del medio ambiente, el cual si se pone en Práctica ayudará a las próximas generaciones así como también a la nuestra.

VARIABLES V. I. CONCIENTIZACIÓN DEL ESTUDIANTE V.D PRODUCCIÓN DE BASURA ORGÁNICA


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DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO 1. El presente trabajo de investigación se llevará a cabo en el colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Veracruz. 2. Delimitación de contenido: El proyecto consiste en la elaboración de una composta con apoyo de un grupo de estudiantes. 3. Delimitación de espacio: la institución está ubicado en la prolongación Úrsulo Galván S/N en la población de Tres Valles Ver. 4. Delimitación temporal: El inconveniente de la institución es que no cuenta con un curso de ecología todo el año, por lo que este trabajo se concreta dentro del semestre febrero – junio del 2010 de la materia de Química II. 5. Tiempo para la participación del alumnado en el Proyecto es de 4 horas a la semana y los estudiantes deben de terminar el programa de la materia de Química II, por lo que se requiere de mano de obra externa para la construcción de la composta.


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JUSTIFICACIÓN El problema es la producción excesiva de basura, la cual contamina el ambiente además de causar mala vista para determinados lugares públicos así como para ciertas personalidades un ejemplo la impresión de nuestra escuela(CECYTEV), por otro lado la fabricación y el uso de fertilizantes dañinos para la salud de los seres humanos así como para la del medio ambiente, la fabricación de los composteros es un trabajo que beneficiara tanto a la salud humana como la salud vegetal, de igual manera cambiara la imagen del municipio pero sobre todo de la institución.


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MARCO TEÓRICO COMPOSTA

¿Qué Es y Cómo Se Hace? La composta (también llamada humus) se forma por la descomposición de productos orgánicos y esta sirve para abonar la tierra. Es un proceso en el que no interviene la mano del hombre, el reciclaje es 100% natural.


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¿COMO HACER COMPOSTA?: 1.- Hacer un hoyo de 1m por 1m y de 30 a 50cm de profundidad (en la tierra), también puedes utilizar un contenedor de madera. 2.- Coloca en el fondo una capa de aserrín para evitar malos olores y conservar la humedad. 3.- Coloca productos orgánicos como pedazos de fruta, verduras, cáscaras de huevo, frijoles, arroz, etc. (si tu familia deja algo a la hora de la comida que ya no se vaya a comer eso te puede servir para tu composta). Si está muy seca agrega un poco de agua para conservar la humedad. 3.- Cubre los desperdicios con una capa de aserrín. 4.- Cubre el hoyo con una capa de tierra. DATO INTERESANTE!: La materia orgánica, cuando se está descomponiendo, genera un calor de aproximadamente 70°C, esto sirv e para matar los huevecillos de insectos y la mayoría de los microorganismos que causan enfermedades. 5.- Cada 8 o 10 días debes remover la composta con una varilla para oxigenarla. Si al remover tu composta ves que hay hormigas NO LAS MATES ya que ellas ayudan al proceso de descomposición.


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¿CUÁNDO ESTÁ LISTA MI COMPOSTA? Después de 6 a 8 semanas tu composta esta lista pero antes de usarla tienes quitarle todas las piedras que se formaron y si quieres mas composta puedes usar las piedritas también.

VER MI COMPOSTA La Ver mi composta es el producto final de la descomposición de materia orgánica utilizada para enriquecer el suelo. El método de compostero consiste en utilizar lombrices rojas (Eisenia foetida) para digerir los desechos sólidos en un medio con las condiciones adecuadas de humedad, balance de nutrientes y aeración.

A través de este proceso de degradación se destruyen microorganismos no deseados, como E. Coli, Salmonella, etc. debido a la competencia generada por la micro flora y las secreciones intestinales que generan las lombrices, además la ver


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mi composta es un material rico en nutrientes, materia orgánica y ácidos húmicos, con propiedades adicionales como:

BENEFICIOS QUE APORTA LA COMPOSTA *Ayuda a mejorar la consistencia del suelo *Evita la compactación *Aumenta la capacidad de retención de agua *Promueven la actividad de la micro flora del suelo *No se generan malos olores ni atrae insectos durante la etapa de compostero


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METODOLOGÍA Mediante este trabajo se pretende involucrar al estudiante al cuidado del medio ambiente así como al desarrollo de diversas estrategias de investigación induciéndolo a la inventiva de proyectos sustentables. La metodología específica de este proyecto es preservar el medio ambiente, separando la basura orgánica de la basura común para obtener composta. En el presente proyecto se propone construir un compostero, el cual llevara las siguientes medidas:

ALTO

LARGO

ANCHO

VOLUMEN

1.0 M

1.5 M

1.5 M

2.25 M

La realización de lo propuesto será a base de concreto, para la construcción de tal se pretende llevar acabo movimientos como: rifas, ventas, etc. Así como petición de apoyos económicos y/o materiales a las autoridades escolares y del municipio. Con la finalidad de llevar a cabo el presente proyecto se necesitara un tiempo estimado de 1 a 4 meses de acuerdo a los fondos recaudados y los recursos, este se quedara instalado en el plantel (CECYTEV), se venderá composta

al

público

a

un

precio

determinado

por

las autoridades

correspondientes.


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De esta forma se recaudará fondos para trabajar en el mantenimiento del mismo así como para cubrir parte de las necesidades del colegio, de igual manera se tomará en cuenta para realizar dos más con mayor dimensión.

PRESUPUESTO: Para realizar el compostero se necesita el siguiente material:

Una vez realizado el compostero y poder llegar a la Hipótesis planteada se irá capacitando al alumnado al manejo de este, así como las medidas de seguridad e higiene para evitar alguna intoxicación o enfermedades. Se llevará a cabo conferencias, videos e información a través de internet para la pronta información del contenido teórico a los estudiantes interesados en este proyecto.


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Correo electrónico de estudiantes interesados en el proyecto: 2º. A de la especialidad de informática [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]


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BIBLIOGRAFÍA:

LIBROS G. Tyler Millar, Jr “Ciencia Ambiental” Desarrollo Sostenible Un Enfoque Integral. 8ª. Edición 2007, editorial: THOMSON Luís Alberto Rubio “(Coord.)” “Educación Ambiental” Estudio y Conservación de la Naturaleza. Edición 2008, Editorial: REYMO. Dos volúmenes. Amos Turk “et al” “Ecología-Contaminación-Medio Ambiente” 1ª. Edición 2004, Editorial: Mc Graw Hill Interamericana. F. Ojeda Barceló, A. Martínez Villar “Manual de Ecología Urbana: Un acercamiento a la realidad de tu ciudad” Edición 2007 Editorial: Málaga Ecotopía Educación. Tres Volúmenes. Rosalino Vázquez Conde “Ecología y Medio Ambiente” Para bachillerato general. 1ª. Edición 2000. Magdalena Ríos Guillermo Pimentel “Contaminación: la Tierra Agredida” 1ª. Edición, mayo 2003 Editorial: Trillas. María Aída Hernández Fernández y María del Consuelo Bonfil Sanders “Educación Ambiental” 1ª. Edición 1997 Editorial: Santillana. Marco Antonio Young Medina “Ecología” 3ª. Edición 1999 Secretaria de Educación y Cultura.


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INTERNET http://www.ecoeduca.c/

http://waste.ideal.es/

http://www.ecoportal.net/

http://www.ecoestrategia,com/

http://www.infoecología.com/

http://www.natureduca,com/

http://www.canaleduca.com/

http://www.portaldelmedioambiente.com/

http://www.zonaverde.info

http://es.wikipedia.org/wiki/portada

Tu huella Ecológica en los Quizzes http://www.globalfootprint.or/issues/kidsquiz/kidsquizspamish.htm http://www.earthday.net/fontprint/idex,asp

Utilización de crucigramas en ECOURBAN http://www.ecourban.org/crucigrama/

Test de Respuestas múltiples http://www.ecotic-educación.org/quizz/quizmaker.htm/ http://ec.europa.eu/environmet/toolkitsjiffy-quiz/jiffy-quiz-en.htm


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Basura Organica Proyecto

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