RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Mat Mata Pelaj elajar ara an Kelas/Semester Tema Materi Pokok umlah Pertemuan ,lokasi *aktu
: : : : :
SMK Negeri 1 Pakisjaya Pend Pendid idik ika an Panca ancasi sila la dan Kewa ewarga rganeg negaraa raan (PPK (PPKn) n) X (Sepuluh) / 1 (Satu) Mari kita aga Pluralisme !angsa indonesia Ketentuan ""# $%& Tahun 1' tentang *arga $egara+ Penduduk ,gama dan Keperca-aan terhadap Tuhan .M : X Pertemuan : 0 menit
A. Kompetensi nti nti 12 Mengha-ati Mengha-ati dan mengam mengamalkan alkan ajar ajaran an agama agama -ang -ang dianutndianutn-a a 32 Meng Mengha ha-a -ati ti dan dan me meng ngam amal alka kan n peri perila laku ku juju jujur+ r+ disi disipl plin+ in+ tang tanggu gung ngja jawa wa4+ 4+ pedu peduli li (got (goton ong g ro-o ro-ong ng++ kerjasama+ toleran+ damai)+ santun+ responsi5 dan pro6akti5 dan menunjukkan sikap se4agai 4agian dari solusi atas 4er4agai permasalahan dalam 4erinteraksi secara e5ekti5 dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se4agai cerminan 4angsa dalam pergaulan dunia2 72 Mema Memaha hami mi++ me mene nera rapk pkan an++ dan dan me meng ngan anal alis isis is peng penget etah ahua uan n 5akt 5aktua ual+ l+ konse konsept ptua ual+ l+ pros prosed edur ural al++ dan dan metakogniti5 4erdasarkan rasa ingin tahun-a tentang ilmu pengetahuan+ teknologi+ seni+ 4uda-a+ dan humaniora dengan wawasan wawasan kemanusiaan+ ke4angsaan+ kenegaraan+ kenegaraan+ dan perada4an terkait terkait pen-e4a4 5enomena dan kejadian+ serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 4idang kajian -ang spesi5ik sesuai dengan 4akat dan minatn-a untuk memecahkan masalah 2 Mengolah+ Mengolah+ menalar+ menalar+ dan men-aji men-aji dalam ranah ranah konkret dan ranah ranah a4strak terkait terkait dengan dengan pengem4anga pengem4angan n dari -ang dipelajarin-a di sekolah secara mandiri+ 4ertindak secara e5ekti5 dan kreati5+ serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan2
B. Komp Kompet eten ensi si !a !asa sarr 1232 Menerima Menerima ketentuan ketentuan ""# ""# $egara $egara %& Tahun 1' -ang -ang mengatur mengatur tentang tentang wila-ah wila-ah negara+ negara+ warga warga negara dan penduduk+ agama dan keperca-aan+ pertahanan dan keamanan 3232 Peduli terhadap penerapan penerapan ketentuan "ndang6"ndang #asar #asar $egara %epu4lik &ndonesia Tahun Tahun 1' -ang mengatur tentang warga negara dan penduduk+ agama dan keperca-aan 7232 Menela Menelaah ah ketent ketentuan uan ""# $egar $egara a %& tahun 1' 1' -ang mengat mengatur ur tentang tentang warga warga negara negara da dan n penduduk+ agama dan keperca-aan 232 Mempresentasikan hasil analisis tentang ketentuan ketentuan ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1' 1' -ang mengatur warga negara dan penduduk+ agama dan keperca-aan C. n"ikato n"ikatorr Pen#apa Pen#apaian ian Kompete Kompetensi nsi 123212 Mem4angun nilai6nilai menghargai menghargai secara adil ketentuan ""# $egara %& Tahun Tahun 1' -ang mengatur tentang warga negara dan penduduk+ agama dan keperca-aan 123232 Mem4angun nilai6nilai kerja kerja sama secara adil ketentuan ketentuan ""# $egara %& Tahun 1' -ang mengatur tentang warga negara dan dan penduduk+ agama dan keperca-aan 323212Mem4angun nilai6nilai mengharagai -ang mengatur tentang warga n egara dan penduduk+ agama dan keperca-aan 323232 Mem4angun nilai6nilai kerja sama sama -ang mengatur tentang warga warga negara dan penduduk+ agama dan dan keperca-aan 723212 Mem4edakan kedudukan warga negara dan penduduk &ndonesia 723232 Meganalisis kemerdekaan kemerdekaan 4eragama dan dan 4erkeperca-aan di di &ndonesia 2321 Men-aji hasil telaah isi analisis tentang ketentuan ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1' 1' -ang mengatur warga negara dan penduduk+ agama dan keperca-aan 2323 2323 Mengko Mengkomuni munikas kasika ikan n hasil hasil telaah telaah isi ana analis lisis is tenta tentang ng ketent ketentuan uan ""# ""# $egara $egara %epu4l %epu4lik ik &ndone &ndonesia sia Tahun 1' -ang mengatur warga negara dan penduduk+ agama dan keperca-aan
!. $%j%a $%j%an n Pem& Pem&e'a e'ajar jaran an Pertemuan 1 dan 3 Melalui kegiatan mengamati+ menan-a+ mengumpulkan in5ormasi+ mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik dapat: 12 Menganalis Menganalisis is per4eda per4edaan an kedudukan kedudukan warga warga negara negara dan penduduk penduduk &ndones &ndonesia ia 32 Men-aji Men-aji hasil analis analisis is per4edaan per4edaan keduduk kedudukan an warga warga negara negara dan penduduk penduduk &ndonesia &ndonesia
72 Menerapka Menerapkan n perilaku perilaku menghargai menghargai dan kerjasama kerjasama selama selama kegaiatan kegaiatan pem4elajar pem4elajaran an 4erlangsung2 4erlangsung2 Pertemuan 7 dan Melalui kegiatan mengamati+ menan-a+ mengumpulkan in5ormasi+ mengasosiasi dan mengkomuni kasikan peserta didik dapat: 12 Menganalis Menganalisis is kemerdeka kemerdekaan an 4eragama 4eragama dan dan 4erkeperca 4erkeperca-aan -aan di di &ndonesia &ndonesia 32 Men-aji Men-aji hasil analis analisis is kemerdekaa kemerdekaan n 4eragama 4eragama dan 4erkeperc 4erkeperca-aa a-aan n di &ndonesia &ndonesia 72 Menerapka Menerapkan n perilaku perilaku menghargai menghargai dan kerjasama kerjasama selama selama kegiatan kegiatan pem4elajara pem4elajaran n 4erlangsung 4erlangsung
E. Mate Materi ri Pem Pem&e &e'a 'aja jara ran n 8akta ""# $%& Tahun 1' termasuk salah satu pilar negara Konsep 12 Kedudukan Kedudukan warga warga negara negara dan penduduk penduduk &ndonesia &ndonesia 32 Kemerdekaa Kemerdekaan n 4eragama 4eragama dan 4erkeperc 4erkeperca-aa a-aan n terhadap terhadap Tuhan .M .M di &ndonesia &ndonesia Prinsip ""# $%& Tahun 1' adalah landasan Konstitusional !angsa dan $egar Prosedur Proses pen-usunan ""# $%& Tahun 1'
Pertemuan 1 dan 3
12 Kedudu Kedudukan kan warga warga negar negara a dan pendud penduduk uk &ndone &ndonesia sia Per4edaan ,ntara Kedudukan *arga $egara dan Penduduk &ndonesia2 a) Pendud Penduduk uk dan !ukan !ukan Pendud Penduduk2 uk2 Penduduk adalah orang -ang 4ertempat tinggal atau menetap dalam suatu n egara+ sedang -ang 4ukan penduduk adalah orang -ang 4erada di su atu wila-ah suatu negara dan tidak 4ertujuan tinggal atau menetap di wila-ah negara terse4ut2 4) *arga *arga $ega $egara ra dan dan !ukan !ukan *arga *arga $ega $egara2 ra2 *arga negara ialah orang -ang secara hukum merupakan anggota dari suatu negara+ sedangkan 4ukan warga negara dise4ut orang asing atau warga negara asing2 %ak-at se4agai penghuni negara+ mempun-ai peranan penting+ menurut Pasal 39 ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1'2 1) .ang menjadi menjadi warga warga negara negara ialah orang6ora orang6orang ng 4angsa &ndones &ndonesia ia asli dan orang6or orang6orang ang 4angsa 4angsa lain -ang disahkan dengan undang6undang se4agai warga negara2 3) Penduduk Penduduk ialah *arga *arga $egara $egara &ndonesia &ndonesia dan orang asing asing -ang 4ertempa 4ertempatt tinggal tinggal di &ndonesia2 &ndonesia2 7) al6hal al6hal mengenai mengenai warga warga negara negara dan penduduk penduduk diatur diatur dengan dengan undang6unda undang6undang2 ng2 Pertemuan 7 dan 32 Kemerdekaa Kemerdekaan n 4eragama 4eragama dan 4erkeperc 4erkeperca-aa a-aan n terhadap terhadap Tuhan .M .M di &ndonesia &ndonesia a) Pengertia Pengertian n Kemerdek Kemerdekaan aan !eraga !eragama ma dan dan !erkeper !erkeperca-a ca-aan an Kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan mengandung makna 4ahwa setiap manusia 4e4as memilih+ melaksanakan ajaran agama menurut ke-akinan dan keperca-aann-a+ dan dalam hal ini tidak 4oleh dipaksa oleh siapapun+ siapapun+ 4aik itu oleh pemerintah+ peja4at peja4at agama+ mas-arakat+ maupun orang tua sendiri2 Kemerdekaan 4eragama dan keperca-aan di &ndonesia dijamin oleh ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1'2 #alam pasal 30 a-at (1) dan (3)2 1) Setiap Setiap orang 4e4as 4e4as memeluk agama agama dan 4eri4ada 4eri4adatt menurut agamanagaman-a+ a+ memilih pendidi pendidikan kan dan pengajaran+ memilih pekerjaan+ memilih kewarganegaraan+ memilih tempat tinggal di wila-ah negara dan meninggalkann-a+ serta 4erhak kem4ali2 3) Setiap Setiap orang 4erhak 4erhak atas ke4e4asan ke4e4asan me-akini me-akini keperca-aa keperca-aan+ n+ men-atakan men-atakan pikiran pikiran dan sikap+ sesuai dengan hati nuranin-a2 #i samping itu+ dalam pasal 3' ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1' a-at (3) dise4utkan+ 4ahwa negara menjamin kemerdekaan tiap6tiap penduduk untuk memeluk agaman-a masing6 masing dan untuk 4eri4adat menurut agama dan keperca-aann-a itu2
Seluruh warga negara 4erhak atas kemerdekaan 4eragama seutuhn-a+ tanpa harus khawatir negara akan mengurangi kemerdekaan itu2 al ini dikarenakan kemerdekaan 4eragama tidak 4oleh dikurangi dengan alasan apapun se4agaimana diatur dalam Pasal 30 & a-at (1) ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1' -ang men-e4utkan 4ahwa hak untuk hidup+ hak untuk tidak disiksa+ hak kemerdekaan pikiran dan hati nurani+ hak 4eragama+ hak untuk tidak diper4udak+ hak untuk diakui se4agai pri4adi di hadapan hukum+ dan hak untuk tidak dituntut atas dasar hukum -ang 4erlaku surut adalah hak asasi manusia -ang tidak dapat dikurangi dalam keadaan apa pun2 ;leh karena itu+ untuk mewujudkan ketentuan terse4ut+ diperlukan hal6hal se4agai 4erikut2 1) ,dan-a ,dan-a pengakuan pengakuan -ang sama oleh oleh pemerintah pemerintah terhadap terhadap agama6 agama6 agama agama -ang dipeluk dipeluk oleh warga negara2 3) Tiap pemeluk pemeluk agama agama mempun-ai mempun-ai kewaji4an+ kewaji4an+ hak dan dan kedudukan kedudukan -ang sama dalam dalam negara negara dan pemerintahan2 7) ,dan-a ,dan-a ke4e4asan ke4e4asan -ang otonom otonom 4agi setiap setiap penganut penganut agama dengan dengan agaman-a agaman-a itu+ itu+ apa4ila apa4ila terjadi peru4ahan agama+ -ang 4ersangkutan mempun-ai ke4e4asan untuk menetapkan dan menentukan agama -ang ia kehendaki2 ) ,dan-a ,dan-a ke4e4asan ke4e4asan -ang otonom otonom 4agi tiap tiap golongan golongan umat 4eragama 4eragama serta serta perlindungan perlindungan hukum hukum dalam pelaksanaan kegiatan peri4adatan dan kegiatan keagamaan lainn-a -ang 4erhu4ungan dengan eksistensi agama masing6 masing2 4) Mem4an Mem4angun gun Keruk Kerukuna unan n "mat "mat !eraga !eragama ma Kerukunan umat 4eragama merupakan sikap mental umat 4eragama dalam rangka mewujudkan kehidupan -ang serasi dengan tidak mem4edakan pangkat+ kedudukan sosial+ dan tingkat keka-aan2 Kerukunan Kerukunan umat 4eragama 4eragama dimaksudkan dimaksudkan agar ter4ina ter4ina dan terpelihara hu4ungan hu4ungan 4aik dalam dalam per pergau gaulan lan antara antara warga warga 4aik 4aik -ang -ang seaga seagama+ ma+ 4er 4erlai lainan nan agama agama maupun maupun dengan dengan pemerintah2 Kerukunan antar umat seagama 4erarti adan-a kesepahaman dan kesatuan untuk melakukan amalan dan ajaran agama -ang dipeluk dengan menghormati adan-a per4edaan -ang masih 4isa ditolerir2 #engan kata lain dengan sesama umat seagama tidak diperkenankan untuk saling 4ermusuhan+ saling menghina+ saling menjatuhkan+ tetapi harus dikem4angkan sikap saliang menghargai+ menghomati dan toleransi apa4ila terdapat per4edaan+ asalkan per4edaan terse4ut tidak men-impang dari ajaran agama -ang dianut2 Kemudian+ kerukunan antar umat 4eragama adalah cara atau sarana untuk mempersatukan dan mempererat hu4ungan antara orang6orang -ang tidak seagama dalam proses pergaulan pergaulan di mas-arakat+ tetapi 4ukan ditujukan untuk mencampuradukan ajaran agama2 &ni perlu dilakukan untuk menghindari ter4entukn-a 5anatisme ekstrim -ang mem4aha-akan keamanan+ dan keterti4an umum2 !entuk n-ata -ang 4isa dilakukan adalah dengan adan-a dialog antar umat 4eragama -ang di dalamn-a 4ukan mem4ahas per4edaan+ akan tetapi memper4incangkan kerukunan+ dan perdamaian hidup dalam 4ermas-arakat2 &ntin-a adalah 4ahwa masing6masing agama mengajarkan untuk hidup dalam kedamaian dan ketentraman2
. Pen"ekat Pen"ekatan* an* Mo"e' Mo"e' "an "an Meto"e Meto"e Pem&e'aj Pem&e'ajaran aran 1. 2. 3.
Pendekatan Model Pem4elajaran Metode
: Sainti5ik : Pro4lem !ase
+. Kegiat Kegiatan an Pem& Pem&e'a e'ajar jaran an Pertemuan 1 dan 3
Kegiatan
!eskripsi Kegiatan
Pend Pendah ahul ulua uan n
12 >uru >uru mem mempe pers rsia iapk pkan an kela kelass aga agarr le4 le4ih ih kond kondus usi5 i5 untu untuk k pro prose sess 4el 4elaj ajar ar mengajar dilanjutkan dengan apersepsi 32 >uru men-amp men-ampaikan aikan topik tentang tentang ?keduduka ?kedudukan n warga warga negara negara dan penduduk &ndonesia@2 72 >uru memper mempersiapk siapkan an pem4ahasa pem4ahasan n materi materi melalui melalui metode metode diskus diskusi2 i2 Kelompok -ang telah ditentukan topikn-a pada pertemuan pertama (kelompok 3 agar mempersiapkan kelompokn-a)2
Kegi Kegiat atan an &nt &ntii
12 Pres Presen enta tasi si Kel Kelom ompo pok k 3+ topi topik k !a4 !a4 3+ Su46 Su46!a !a4 4 !2 !2 kedu kedudu duka kan n warg warga a nega negara ra dan penduduk &ndonesia2 32 Pada saat saat Kelompok Kelompok 3 tampil tampil presen presentasi+ tasi+ kelomp kelompok ok lainn-a lainn-a men-imak men-imak materi presentasi (mengamati)2 72 Setelah Setelah presentas presentasii selesai selesai dipaparka dipaparkan n oleh Kelompok Kelompok 3+ kelomp kelompok ok lain
A'okasi ,akt% 1 menit
9A menit
Kegiatan
!eskripsi Kegiatan
A'okasi ,akt%
mem4erikan saran/masukan dan mengajukan pertan-aan terkait dengan materi -ang sedang di4ahas (menan-a)2 2 Pengajuan Pengajuan pertanpertan-aan aan dilakuk dilakukan an dalam dalam 4entuk termin termin perta pertan-aan n-aan (jumla (jumlah h termin disesuaikan dengan alokasi waktu -ang tersedia)2 2 Kegiatan Kegiatan mengumpul mengumpulkan kan in5ormasi in5ormasi dilakuk dilakukan an se4elum se4elum presentas presentasii kelompok kelompok dalam 4entuk penugasan mencari in5ormasi terkait dengan materi -ang akan di presentasikan2 92 Kegiatan Kegiatan mengasos mengasosiasik iasikan an dilakuka dilakukan n 4aik oleh oleh kelompok kelompok -ang -ang mendapat mendapat tugas presentasi+ juga kelompok lain dengan melakukan analisis dalam kelompok pada saat men-imak jalann-a presentasi guna mem4uat pertan-aan Penutup
12 >uru me men-impulkan ma materi da dan ja jalann-a di diskusi2 32 Se4elum Se4elum mengakhiri mengakhiri pelaj pelajaran+ aran+ guru guru dapat dapat melakukan melakukan re5lek re5leksi si terkait terkait dengan kasus terse4ut2 72 >uru mengakhi mengakhiri ri pem4elaj pem4elajaran aran dengan dengan mengucap mengucapkan kan rasa rasa s-ukur s-ukur kepada kepada ,llah S*T+ Tuhan .M 4ahwa pertemuan pertemuan kali ini telah 4erlangsung dengan 4aik dan lancar2
1 menit
Pertemuan 7 dan Kegiatan Pend endahul ahulua uan n
Kegiatan &nti (Sintak 1)
!eskripsi Kegiatan 12 >ur >uru mem emp persi ersia apkan kan kel kelas agar le4 le4ih kond kondu usi5 si5 unt untuk pros proses es 4ela 4elaja jarr mengajar dilanjutkan dengan apersepsi dan tak kalah penting aspek sikap spiritual peserta didik2 men-ampaikan topik tentang tentang Ketentuan Ketentuan ""# Tahun 1' dalam 2. >uru men-ampaikan kehidupan !er4angsa dan !ernegara ;rientasi peserta didik pada masalah 12 >uru menjela menjelaskan skan tujuan tujuan pem4el pem4elajar ajaran+ an+ menjelas menjelaskan kan logist logistik ik -ang -ang di4utuhkan+ memotiBasi peserta didik agar terli4at pada aktiBitas pemecahan masalah -ang dipilih2 32 >uru meminta meminta peserta peserta didik didik untuk untuk mengamat mengamatii dengan dengan mem4aca mem4aca 4uku 4uku !,! 3+ Su4 !a4 =2 Kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan terhadap Tuhan .M di &ndonesia 72 >uru menanam menanamkan kan sikap sikap teliti teliti dan dan cermat cermat dalam dalam mem4aca mem4aca su4 su4 4a4 terse4ut2 2 >uru meminta meminta pesert peserta a didik mencat mencatat at hal6hal hal6hal -ang -ang penting penting dan mungkin mungkin dapat dieksplorasi dari 4acaan terse4ut
(Sintak 3)
Mengorganisasi peserta didik untuk 4elajar 12 >uru mem4agi mem4agi peserta peserta didik dalam dalam C kelompo kelompok k heterogen heterogen 4erang 4eranggotak gotakan an 6 orang2 32 >uru meminta meminta pesert peserta a didik secara secara kelomp kelompok ok mencatat mencatat pertanpertan-aan aan -ang -ang ingin diketahui+ dan mendorong peserta didik untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan pertan-aan secara mendalam dalam da5tar pertan-aan2 72 >uru mengama mengamati ti keteramp keterampilan ilan peserta peserta didik didik secara secara peror perorangan angan dan dan kelompok dalam men-usun pertan-aan2 2 Permasala Permasalahan han dan pertan pertan-aan -aan -ang -ang diselidik diselidikii tidak tidak mempun-ai mempun-ai jawa4a jawa4an n mutlak ?4enar@ se4uah masalah -ang rumit dan kompleks mempun-ai 4an-ak pen-elesaian dan seringkali 4ertentangan2 2 Selama pen-el pen-elidika idikan n peserta peserta didik didorong didorong untuk untuk mengajuka mengajukan n pertan-aan pertan-aan dan mencari in5ormasi tentang kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan terhadap Tuhan .M di &ndonesia2 92 >uru akan akan 4ertinda 4ertindak k se4agai se4agai pem4im4 pem4im4ing ing -ang -ang siap siap mem4antu+ mem4antu+ namun namun peserta didik harus 4erusaha untuk 4elajar keras2 C2 Peserta Peserta didik didik akti5 terli4 terli4at at dalam dalam sejumlah sejumlah kegiatan kegiatan pen-elid pen-elidikan ikan dan hasil6 hasil6 hasil pen-elidikan ini dapat menghasilkan pen-elesaian masalah terse4ut2
(Sintak 7)
Mem4im4ing pen-elidikan indiBidual dan kelompok 12 >uru mem4an mem4antu tu peserta peserta didik didik untuk untuk mengump mengumpulkan ulkan in5ormasi in5ormasi tenta tentang ng
A'okasi ,akt% 1 menit
9A menit
Kegiatan
!eskripsi Kegiatan
32
72
2 2
A'okasi ,akt%
kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan terhadap Tuhan .M di &ndonesia+ ditinjau dari 4e4erapa aspek se4agai 4erikut2 a2
uru mem4im4i mem4im4ing ng peserta peserta didik didik untuk untuk mencari mencari in5ormas in5ormasii dan men-elid men-elidiki iki kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan terhadap Tuhan .M di &ndonesia oleh kelompok2 >uru men-edia men-ediakan kan 4er4aga 4er4agaii sum4er sum4er 4elajar 4elajar seperti seperti 4uku 4uku teks atau atau 4uku 4uku re5erensi lainn-a2 >uru 4ertind 4ertindak ak se4agai se4agai sum4er sum4er 4elajar 4elajar 4agi 4agi peserta peserta didik didik dengan dengan mem4ei mem4ei kon5irmasi atas jawa4an peserta didik+ atau mengungkap le4ih jauh pen-elidikan -ang telah mereka lakukan2
(Sintak )
Mengem4angkan dan men-ajikan hasil kar-a
(Sintak )
12 >uru mem4im4i mem4im4ing ng kelompok kelompok untuk untuk mengident mengidenti5ika i5ikasi si permasala permasalahan han -ang -ang 4erhu4ungan dengan kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan terhadap Tuhan .M di &ndonesia 32 >uru mem4im4i mem4im4ing ng peserta peserta didik didik men-usun men-usun lapora laporan n hasil identi5 identi5ikas ikasii permasalahan -ang 4erhu4ungan dengan kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan terhadap Tuhan .M di &ndonesia 72 uru mem4im4i mem4im4ing ng setiap setiap kelompok kelompok untuk untuk men-ajik men-ajikan an hasil hasil telaah telaah di kelas2 kelas2 Kegiatan pen-ajian dapat dilakukan setiap kelompok secara 4ergantian di depan kelas dan kelompok lain mem4erikan pertan-aan atau komentar terhadap hasil kerja dari kelompok pen-aji2 2 Menganalisis dan mengeBaluasi proses pemecahan masalah 12 >uru mem4erik mem4erikan an 4im4inga 4im4ingan n agar peserta peserta didik mampu mampu mengana menganalisis lisis dan dan mengeBaluasi permasalahan -ang 4erhu4ungan dengan kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan terhadap Tuhan .M di &ndonesia 32 >uru meminta meminta peserta peserta didik didik untuk untuk merekonstr merekonstruksi uksi pemikira pemikiran n dan aktiBita aktiBitass mereka selama proses kegiatan 4elajarn-a2
Penutup
12 >uru me men-impulkan ma materi da dan ja jalann-a di diskusi2 32 Se4elum Se4elum mengakhiri mengakhiri pelaj pelajaran+ aran+ guru guru dapat dapat melakukan melakukan re5lek re5leksi si terkait terkait dengan kasus terse4ut2 72 >uru mengakhi mengakhiri ri pem4elaj pem4elajaran aran dengan dengan menguca mengucapkan pkan rasa rasa s-ukur s-ukur kepada kepada ,llah S*T+ Tuhan .M 4ahwa pertemuan kali ini telah 4erlangsung dengan 4aik dan lancar
1 menit
Peni'aian Pem&e'ajaran* Reme"ia' "an Pengayaan Pengayaan Pertem%an 1 "an 1) Tekn Teknik ik Peni Penila laia ian n Penilaian terhadap peserta didik dilakukan dengan penilaian autentik -aitu: 12 Peni Penila laia ian n sika sikap p Penilaian sikap terhadap peserta didik dapat dilakukan selama proses diskusi 4erlangsung2 Penilaian dapat dilakukan dengan o4serBasi2 #alam o4serBasi ini misaln-a dilihat aktiBitas dan tingkat perhatian pese peserrta didik idik pada ada saa saat disk diskus usii 4er 4erlang langsu sung ng++ kema kemamp mpua uan n menme n-a ampa mpaika ikan pend penda apat+ at+ argumentasi/menjawa4 pertan-aan serta aspek kerja sama kelompok2 32 Peni Penila laia ian n Pen Penge geta tahu huan an
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam 4entuk penugasan+ peserta didik diminta untuk menganalisis jumlah penduduk &ndonesia sejak 7 (tiga) tahun terakhir (dari internet/we4site)2 ,nalisis ditinjau dari aspek6 aspek se4agai 4erikut2 a) uml umlah ah pend pendud uduk uk/t /tah ahun un22 4) Prosen Prosenta tase se kenaik kenaikan an jumlah jumlah pendu penduduk duk22 c) 8aktor 8aktor pendorong pendorong terjadin terjadin-a -a peningkat peningkatan an jumlah jumlah penduduk penduduk &ndones &ndonesia2 ia2 d) Keterkait Keterkaitan an jumlah jumlah penduduk penduduk (S#M) dengan dengan pem4an pem4angunan gunan nasiona nasional2 l2 e) Permas Permasala alahan han6pe 6perma rmasal salaha ahan n tenta tentang ng kepend kependudu udukan kan22 (5)2 (5)2 Solusi Solusi terhadap terhadap pemecah pemecahan an masala masalah h kependudukan2 72 Peni Penila laii Ket Keter eram ampi pila lan n Penilaian Penilaian keterampil keterampilan an dilakukan dilakukan guru dengan dengan melihat melihat kemampuan kemampuan peserta peserta didik dalam presentas presentasi+ i+ kemampuan 4ertan-a+ kemampuan menjawa4/mempertahankan argumentasi kelompok+ kemampuan dalam mem4erikan masukan/saran terkait dengan materi -ang sedang di4ahas (mengkomunikasikan secara lisan)2 3) &nst &nstru rume men n Peni Penila laia ian n 6 Pertem%an "an / 1) Tekn Teknik ik Peni Penila laia ian n Penilaian terhadap peserta didik dilakukan dengan penilaian autentik -aitu: 1. Penilaian sikap Penilaian sikap terhadap peserta didik dilakukan dengan menggunakan o4serBasi2 ;4serBasi terhadap peserta didik terkait dengan aktiBitas peserta didik selama kegiatan pem4elajaran 4erlangsung2 2. Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dalam 4entuk penugasan+ peserta didik+ -aitu dengan mengerjakan tugas mandiri 3272 Mengidenti5ikasi ciri6ciri kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan kemerdekaan 4eragama dan keperca-aan keperca-aan diatur dalam "ndang6"ndang %& $omor 7' Tahun 1''' 72 Penilai Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil analisis dari kasus -ang di4uat 4aik secara lisan (1 s2d 3 orang) maupun secara tertulis (selain peserta didik -ang mengkomuniikasikan)2 3) &nst &nstru rume men n Peni Penila laia ian n Tugas mandiri 3272 Mengidenti5ikasi ciri6ciri kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan kemerdekaan 4eragama dan keperca-aan keperca-aan diatur dalam "ndang6"ndang "ndang6"ndang %& $omor 7' Tahun 1''' tentang ak ,sasi Manusia+ serta dalam dalam "ndang6"ndang %& $omor 13 Tahun 3AA tentang Pengesahan KoBenan KoBenan &nternasional mengenai hak6hak Sipil dan Politik2 Tugas kalian adalah mengidenti5ikasi ciri6ciri kemerdekaan 4eragama 4eragama dan keperca-aan -ang terdapat terdapat dalam dua peraturan terse4ut2 Tuliskan Tuliskan hasil identi5ikasi kalian kalian ke dalam ta4el ta4el di 4awah ini2 $o
=iri6ciri Kemerdekaan
Penjelasan
1 3 7
1) &nst &nstru rume men n Peni Penila laia ian n ,2 Pilihan >anda Pilihlah salah satu jawa4an -ang dianggap paling 4enar D 12 Mereka Mereka -ang 4erdasark 4erdasarkan an hukum tertentu tertentu atau atau menurut undang6un undang6undang dang merupaka merupakan n anggota dari dari suatu negara dinamakan 222 a2 Penduduk 42 ;rang asing c2 *arga negara d2 !ukan ukan pendu endudu duk k e2 !uka !ukan n war warga ga nega negara ra 32 ,sas -ang menentuk menentukan an kewarganeg kewarganegaraa araan n seseorang seseorang menurut pertal pertalian ian darah darah atau -ang menentuka menentukan n kewarganegaraan seseorang ialah kewarganegaraan kewarganegaraan orang tuan-a+ dengan tidak mengindahkan di mana ia sendiri dan orang tuan-a 4erada dan dilahirkan adalah
222 a2 42 c2 d2 e2
ak opsi &us soli ak re repudiasi $atu $aturrali alisasi sasi &us sang sangui uini niss
72 Seorang Seorang keturunan keturunan 4angsa 4angsa ! (ius sanguini sanguinis) s) lahir di di negara , (ius (ius soli)2 ;leh ;leh karena ia keturu keturunan nan 4angsa ! maka dianggap se4agai warga negara !2 ,kan tetapi+ negara , juga menganggap warga negaran-a karena 4erdasarkan tempat lahirn-a 222 a2 &us Soli 42 ,patride c2 !ipatride d2 &us Sang Sangui uini niss e2 $at $atura uralisa lisasi si 2 ,sas kewargane kewarganegara garaan an -ang menentukan menentukan 4ahwa peratur peraturan an kewarganega kewarganegaraan raan mengutama mengutamakan kan kepentingan nasional &ndonesia+ -ang 4ertekad mempertahankan kedaulatann-a se4agai negara kesatuan -ang memiliki cita6cita dan tujuann-a sendiri adalah E a2 ,sas ,sas kete keter4 r4uk ukaa aan n 42 ,sas ,sas ke4en ke4enar aran an su4s su4sta tant nti5 i5 c2 ,sas ,sas kep kepen enti ting ngan an nasi nasion onal al d2 ,sas ,sas perli perlind ndun unga gan n maksi maksimu mum m e2 ,sa ,sas pu4 pu4lisi lisittas 2 #i 4awah ini -ang -ang 4ukan merupaka merupakan n pers-arata pers-aratan n untuk menjadi menjadi *arga $egara $egara &ndonesia &ndonesia melalui melalui permohonan se4agaimana diatur dalam "ndang6"ndang $omor 13 Tahun 3AA9 adalah 222 a2 Telah 4erusia 4erusia 10 (delapan (delapan 4elas) 4elas) tahun atau sudah kawin2 kawin2 42 Pada waktu waktu mengajukan mengajukan permohon permohonan an sudah 4ertempat 4ertempat tinggal tinggal di wila-ah wila-ah negara negara %epu4lik %epu4lik &ndonesia paling singkat (lima ) tahun 4erturut6turut atau paling lama 1A (sepuluh puluh) tahun tidak 4erturut6turut2 c2 #apat #apat 4er4ahasa 4er4ahasa &ndonesia &ndonesia serta serta mengakui mengakui dasar dasar negara negara Pancasil Pancasila a dan "ndang6 "ndang6 "ndang "ndang #asar $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1'2 d2 ika dengan dengan memperol memperoleh eh Kewargane Kewarganegara garaan an %epu4lik %epu4lik &ndonesia &ndonesia++ tidak menjad menjadii 4erkewarganegaraan 4erkewarganegaraan ganda2 e2 ,nak -ang -ang lahir dari dari perkawinan perkawinan -ang -ang sah dari dari seorang seorang a-ah *arga *arga $egara $egara &ndonesia &ndonesia dan dan i4u warga negara asing2 92 Penerapan Penerapan hak warga warga negara negara di !idang !idang Politik Politik dapat dapat di implementa implementasikan sikan dalam dalam 4entuk 4entuk 222 a2 Memasu Memasuki ki anggot anggota a part partai ai poli politik tik 42 Mem4an Mem4antu tu pakir pakir misk miskin in dan dan anak anak terlan terlantar tar c2 Mendapatka Mendapatkan n pekerj pekerjaan aan dan penghidupa penghidupan n -ang -ang ka-ak ka-ak d2 Menjadi Menjadi guru guru -ang mampu mencerdas mencerdaskan kan anak 4angsa 4angsa e2 Menjadi Menjadi pengus pengusaha aha -ang lo-al terhadap terhadap pemerinta pemerintah h C2 Secara Secara legal 5ormal 5ormal pencurian pencurian ikan oleh oleh kapal asing asing di perairan perairan &ndonesia &ndonesia dapat dapat dikategorik dikategorikan an kejahatan luar 4iasa2 Paling utama: pelanggaran kedaulatan2 Merujuk kepada KonBensi P!! tentang ukum
'2 =ontoh =ontoh keikutsertaa keikutsertaan n siswa di sekolah dalam dalam pelatihan pelatihan dasar kemiliter kemiliteran an dapat dilakuka dilakukan n melalui kegiatan 222222 a2 praj prajur urit it T$& T$&/P /Pol olri ri 42 Mengikuti Mengikuti pertanding pertandingan an olah olah raga di tingkat tingkat internasion internasional al c2 Mengikuti Mengikuti kegiatan kegiatan kepramukaa kepramukaan n dengan dengan penuh kesadaran kesadaran d2 Mengikuti Mengikuti olimpi olimpiade ade 5isika 5isika++ matematik matematika a dan kimia kimia di luar negeri negeri e2 Penga4dia Penga4dian n warga warga negara negara dalam dalam menanggula menanggulangi ngi kor4an kor4an 4encana 4encana alam alam 1A2 Sikap dan perilaku warga warga negara -ang dijiwai kecintaann-a kecintaann-a terhadap negara Kesatuan Kesatuan %epu4lik &ndonesia 4erdasarkan Pancasila dan ""# $egara %& tahun 1' dalam menjamin kelangsungan hidup hidup 4angsa dan negara2 Pern-ataan terse4ut merupakan pengertian 2222 a2 !ela neg negara 42 Sist Sistem em 4ela 4ela nega negara ra c2 Pert Pertah ahan anan an nega negara ra d2 Sist Sistem em kea keama mana nan n nasi nasion onal al e2 Sistem Sistem pert pertaha ahanan nan keama keamanan nan rak-a rak-att semesta semesta !2 "raian awa4lah pertan-aan di4awah ini dengan singkat dan jelasD 12 , 32 a 72 ""# $egara $egara %epu4lik %epu4lik &ndone &ndonesia sia Tahun 1' 1' men-atakan men-atakan 4ahwa 4ahwa negara negara mempun-ai mempun-ai hak hak penguasaan atas keka-aan alam &ndonesia2 !agaimana pengelolaan keka-aan alam -ang terkandung di wila-ah negara &ndonesiaF 2 Mas-araka Mas-arakatt &ndonesia &ndonesia merupakan merupakan mas-arakat mas-arakat -ang 4eragam 4eragama2 a2 Kehidupan Kehidupan 4eragama 4eragama merupakan merupakan 4agian -ang tidak terpisahkan dari kehidupan seluruh mas-arakat &ndonesia2 elaskan makna kemerdekaan 4eragama 4agi 4angsa &ndonesiaF 2 a
=2 Kunci unci a awa4a wa4an n Soal Pilihan >anda $o Soal
Kunci awa4an
$o Soal
Kunci jawa4an
1 3 7
= = =
9 C 0 ' 1A
, ! # = ,
Soal "raian $o 1 3 7
awa4an
Seluru Seluruh h keka-a keka-aan an alam alam dikua dikuasai sai oleh oleh nega negara ra dan dan diperg diperguna unakan kan untu untuk k kemakm kemakmura uran n rak-at &ndonesia2 #engan kata lain negara melalui pemerintah di4erikan wewenang atau kekuasaan oleh ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1' untuk mengatur+ mengurus dan mengelola serta mengawasi peman5aatan seluruh potensi keka-aan alam -ang dimiliki &ndonesia dalam rangka meningkatkan kesejahteraan dan kemakmuran seluruh rak-at2 ""# $egara %epu4lik &ndonesia Tahun 1' men-atakan 4ahwa negara mempun-ai hak penguasaan penguasaan atas keka-aan alam &ndonesia2 ;leh karena karena itu+ maka negara mempun-ai kewaji4an6kewaji4an se4agai 4erikut a2 Segala Segala 4entuk 4entuk peman5aat peman5aatan an (4umi (4umi dan air) serta hasil -ang didapat didapat (keka-aan (keka-aan alam)+ dipergunakan untuk meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan mas-arakat2 42 Melindungi Melindungi dan dan menjamin menjamin segala segala hak hak rak-at rak-at -ang terdap terdapat at di dalam dalam atau atau di atas 4umi+ air dan 4er4agai keka-aan alam tertentu -ang dapat dihasilkan secara langsung atau dinikmati langsung oleh rak-at2 c2 Mencegah Mencegah segala segala tindaka tindakan n dari pihak pihak manapun manapun -ang -ang akan akan men-e4a4ka men-e4a4kan n rak-at rak-at tidak mempun-ai kesempatan atau akan kehilangan hakn-a dalam menikmati keka-aan alam2 !erdasarkan hal terse4ut di atas segala sum4er da-a alam -ang penting 4agi negara dan menguasai hajat orang 4an-ak+ karena 4erkaitan dengan kemaslahatan
Skor
umum dan pela-anan umum+ harus dikuasai negara dan dijalankan oleh pemerintah2 Se4a4 sum4er da-a alam terse4ut+ harus dapat dinikmati oleh rak-at secara 4erkeadilan+ keterjangkauan+ dalam suasana kemakmuran dan kesejahteraan umum -ang adil dan merata
Kemerd Kemerdeka ekaan an 4eragam 4eragama a dan keperc keperca-a a-aan an diatur diatur pula pula dalam dalam "ndang "ndang6"n 6"ndan dang g %& $omor 7' Tahun 1''' tentang ak ,sasi Manusia Kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan kepada Tuhan .M mengandung makna 4ahwa setiap manusia 4e4as memilih+ melaksanakan ajaran agama menurut ke-akinan dan keperca-aann-a+ dan dalam hal ini tidak 4oleh 4oleh dipaksa oleh siapapun+ 4aik itu oleh pemerintah+ peja4at pemerintah+ mas-arakat+ maupun orang tua sendiri2 Kemerdekaan 4eragama dan 4erkeperca-aan muncul dikarenakan secara prinsip tidak ada tuntunan dalam agama apa pun -ang mengandung paksaan atau men-uruh penganutn-a untuk memaksakan agaman-a kepada orang lain+ terutama terhadap orang -ang telah menganut salah satu agama
$&<,&
G (umlah 4etul P> X 1) H (umlah 4etul "raian "raian X ) X 1AA : 7 G 1AA
3) Pem4el Pem4elaja ajaran ran %emed %emedial ial dan dan Penga-a Penga-aan an a2 %emedial Kegiatan remedial di4erikan kepada peserta didik -ang 4elum menguasai materi pelajaran dan 4elum mencapai kompetensi -ang telah ditentukan2 !entuk -ang dilakukan antara lain peserta didik secara terencana mempelajari 4uku teks pelajaran PPKn pada 4agian tertentu -ang 4elum dikuasain-a2 >uru men-ediakan soal6soal latihan atau pertan-aan -ang merujuk pada pemahaman kem4ali tentang isi 4uku teks pelajaran PPKn 4a4 C2 Peserta didik diminta komitmenn-a untuk 4elajar secara disiplin dalam rangka memahami materi pelajaran -ang 4elum dikuasasin-a2 >uru kemudian mengdakan uji kompetensi kem4ali pada materi -ang 4elum dikuasai peserta didik -ang 4ersangkutan 42 Penga-aan Kegiatan penga-aan di4erikan kepada peserta didik -ang telah menguasasi materi pelajaran sesuai dengan indikator -ang telah ditentukan2 !entuk -ang dilakukan antara lain peserta didik diminta untuk mencari in5ormasi materi releBan -ang tingkat kompetensin-a le4ih tinggi dari kompetensi -ang -ang dihara diharapka pkan n dalam dalam !a4 !a4 C Selain Selain itu pesert peserta a didik didik terse4 terse4ut ut dimint diminta a men-am men-ampai paikan kan atau atau mengumpulkan hasil in5ormasi -ang ditemukan2 . A'at0M A'at0Me"i e"ia* a* Baa Baan n "an S%m&er S%m&er Be'a Be'aja jarr
,lat/media : <=# Projector+ >am4ar !ahan !elajar : Iideo !hinneka Tunggal &ka Sum4er !elajar : 1) Kement Kementeri erian an Pend Pendidi idikan kan dan dan Ke4u Ke4uda da-aa -aan2 n2 3A192 3A192 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kewarganegaraan SM,/M,/SMK/MK+ Kelas X 2 akarta 2 akarta : Kementerian Pendidikan dan Ke4uda-aan2 3) Kement Kementeri erian an Pendi Pendidik dikan an dan dan Ke4uda Ke4uda-aa -aan2 n2 3A192 !uku !uku >uru >uru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kewarganegaraan SM,/M,/SMK/MK+ Kelas X2 akarta: X2 akarta: Kementerian Pendidikan dan Ke4uda-aan2 7) ""# ""# $ega $egara ra %epu4l %epu4lik ik &ndone &ndonesia sia Tahun Tahun 1' 1' ) &nternet &nternet / Media Media masa masa / !log : asmink asminkarris arris2word 2wordpress press2com 2com dan asmink asminkarri arris24lo s24logspot gspot2com 2com ) !uku !uku PPKn PPKn SMK SMK Kela Kelass X& lainnlainn-a a -ang -ang rele releBan Ban
Mengetahui : Kepala SMK$ 1 Pakisja-a+
Pakisja-a+ 1C uli 3A1C >uru Mata #iklat+
E! +2NA,AN* S. P"* M. P" $&P2 1'C3A'30 3AAA1 1 AA
K2SMA3A$* K2SMA3A$* S.P
=atatan Kepala Sekolah 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222 22222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
