Austin Millan Tomas - Fundamentos Socioculturales de La Educacion

El Siste$a de Sa"cio"es% E9 contro9 socia9 o8era 8rinci8a97ente 7ediante 9a or7a en @e e9 gr@8o socia9 to7a conoci7iento de 9a 7anera en @e se Man res8etado o no 9as nor7as reg9as o a9ores i78erantes 8re7iando o castigando e9 b@en c@789i7iento o e9 inc@789i7iento de dicMas nor7as res8ectia7ente< Esto 9o Mace 7ediante e9 99a7ado siste1a de sanciones< E9 signiicado de9 conce8to de sanciones es @s@a97ente to7ado 8or 9a gente en e9 sentido @e 9e da e9 derecMo de 8ena o castigo 8or ro78er @na reg9a o nor7a de co78orta7iento sin e7bargo en socio9oga 9o to7a7os 8ri7ero en s@ sentido 7s a789io de reconocimiento de la *orma en ue se ;a cumplido la regla F en seg@ndo tJr7ino en s@ sentido estrecMo o inco789eto de sancin negatia o 8ena 8or desobediencia< E9 sentido a789io co7o or7a de c@789i7iento de @na nor7atia inc9@Fe tanto 9a sanción negativa o castigo co7o e9 8re7io o sanción  positiva 8or e9 b@en c@789i7iento de 9as reg9as co7o en 9os 8re7ios F 7eda99as 8or e9 c@789i7iento de9 deber< Desde esta 8ers8ectia entonces @na Nor1a es @n 7odo instit@ciona9i:ado de Macer cosas @e 8or s 7is7as interienen en e9 7anteni7iento de 9a 8a: F e9 orden< La sanción iene a ser 9a consec@encia 8ositia o negatia7ente instit@ciona9i:ada @e 8@ede deriarse tanto de9 res8eto F c@789i7iento de 9as nor7as co7o de 9as io9aciones de9 co78orta7iento ace8tado F nor7atio< !egn CoMen+ ada sociedad ;a desarrollado un sistema de recompensas y castigos (sanciones) con el *in de estimular a sus miem$ros a actuar de con*ormidad con las normas e9istentes. Sanciones  positivas se denominan auellas recompensas ue nos son dadas cuando actuamos con*orme a las normas, y sanciones negativas son los castigos ue se nos aplican cuando de%amos de actuar de con*ormidad con ellas. "e$ido a la e9istencia de esas sanciones es posi$le mantener el control social. 0as recompensas y castigos var'an de los *ormales (ceremoniales) a los in*ormales. Muc;os sociólogos creen ue las recompensas y castigos in*ormales a menudo son más e*ectivos ue los *ormales y ciertamente se les aplica con más *recuencia. DE 

 1arce9o ;9aio G7e: citado "g< %%  En este caso 9a ie6a nor7a 7ora9 de Trata a los demás como uisieras ue te trataran a ti  enca6a 8erecta7ente< %'(  CoMen !TR#"U3! A 0A S##0#G2A 8g< )'< %'* %',

Foucault, %%%y el co"trol social

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1icMae9 ;o@ca@9t se 8reoc@8 7@cMo en describir 9a or7a en @e 9a c@9t@ra 7oderna F occidenta9 rea9i:a e9 contro9 socia9 a 9o ancMo F a 9o 9argo de todo s@ siste7a socia9 F c@9t@ra9 esto Ma atrado a a9g@nos ed@cadores a considerar @e s@ 8ensa7iento debe ser e=a7inado 8or e9 7@ndo ed@caciona9< S< S< Br@nner res@7e as e9 8ensa7iento de ;o@ca@9t acerca de9 contro9 socia9+ >...la idea *oucaultina del disciplinamiento, esto es, la e9istencia de una tupida malla de dispositivos disciplinarios diseminados a lo anc;o de la sociedad Xespecialmente a trav+s de sus instituciones centrales como la *amilia, la escuela, la *á$rica, el e%+rcito, la polic'a la cárcel, l a $urocracia, las ciencias y t+cnicas==, ue $astar'an para reproducir continuamente los comportamientos reueridos por el *uncionamiento del orden capitalista, independiente de las motivaciones y valores de las personas? %')< "ara S@nger Haber7as >..el Zsistema *oucaultiano[ trans*orma todo sa$er en poder, (y) proyecta un mundo en ue el su%eto, aprisionado en el sistema de control y vigilancia totales, no dispone ya de posi$ilidad alguna de actuar autónomamente, en una pala$ra7 la manera como ese sistema Zdes= su$%etivi8a[ todas las relaciones sociales?.DJH  Otro te=to agrega+ >n
La Des-iaci." social o "or$ati-a% Las e=89icaciones de 9a desiacin socia9 recaen sobre dos categoras bsicas< Las teoras bio9gicas F 8sico9gicas se enocan sobre 9as caractersticas indiid@a9es F 9as e=8eriencias @e disting@en a 9os desiados de 9os no desiados< Las teoras socio9gicas F antro8o9gicas se oc@8an de 9as condiciones socia9es F c@9t@ra9es @e Macen 7s 8robab9e 9a desiacin< %''

Un b@en res@7en de QLas ideas de 1icMe9 ;o@ca@9t er George Rit:er %))& T#R2A S##03GA #!TM5#R4!A 1c GraT-Hi99 1J=ico< %')  SosJ Soa@n Brnner G0#A0QA3! U0TURA0 1 5#SM#"R!"A" ;ondo de C@9t@ra Econ7ica %))' "g< '< %)5  S< Haber7as 0A !S"A" " R/S3! " 0A QOUR"A= 0ecnos %))% %)% De LA 3"OCA Literat@ra F Libros %)<&<%))*< "ara introd@cirse en 9a obra e i78ortancia de ;o@ca9@9t 9eer ;OUCAUL0 "ARA "RINCI"AN0E! de 9a Editoria9 Era Naciente<

La des3iación socia0 es el comportamiento ue los miem$ros de una sociedad ven como violación a sus normas. "ero co7o esta transgresin no sie78re es tota9 ta7biJn 8@ede decirse @e 9a desiacin socia9 es 9a desiacin a @na nor7a F 9a reaccin socia9 @e dicMa accin en@e9e< %) Es co7o 9a otra cara de9 t8ico sobre e9 Contro9 !ocia9 en otras 8a9abras 9a desiacin es @n as@nto de deinicin socia9< !egn Gi9bert 9a desiacin socia9 o Qnor7atia con J9 9a 99a7a >...es una violación a las pautas culturales representadas en *ormas de leyes y reglamentos de un grupo social o de la sociedad en su totalidad. Sin em$argo, de$ido a ue las normas culturales incluyen una amplia variedad de actividades ;umanas el concepto de desviación normativa es muy e9tenso. l tipo más com:n y *amiliar de desviación normativa es lo ue se conoce por crimen, es decir, el rompimiento de normas culturales *ormalmente esta$lecidas y promulgadas a trav+s de códigos penale s? DJK. E9 @e @n acto 8artic@9ar se considere desiado de8ende de9 tie78o de9 9@gar F de 9as circ@nstancias socia9es< Esto es @e e9 co78orta7iento @e es desiado 8ara @nos+ @s@a97ente 9a sociedad en s@ con6@nto no 9o es 8ara otros @e no en en e99o nada 7a9o 8or@e desde s@ esca9a de a9ores no 9o 8erciben co7o in7ora9 co7o sera e9 caso de sectores socia9es @e se dedican a9 robo F 9a co7ercia9i:acin de droga 8or e6e789o donde s@s actores s@e9en entender9o co7o s@ traba6o F 9a or7a de sobreiir a eces sin saber c7o 8odran Macer9o de otro 7odo< A@ e9 8a8e9 de 9a esc@e9a F e9 8roesor es cr@cia9 8or@e debe inc@9car a9ores F nor7as en e9 niKo @e no son seg@idas ni ace8tadas 8or 9a a7i9ia de 7anera @e no MaF corres8ondencia o sintona entre 9a socia9i:acin @e se esta 8rod@ciendo en 9a esc@e9a con 9a de 9a a7i9ia F s@s gr@8os de 8ares< E9 8roesor @e @iera o tenga @e traba6ar con sectores socia9es desiados es e9 @e 7s re@iere F necesita de @na 7@F b@ena co78rensin F conoci7iento de 9as teoras @e e=89ican 9os sentidos c@9t@ra9es F 9a conor7acin de 9as sociedades<

 @I@LIORAF*A EN CONTROL SOCIAL  Horton F H@nt S##0#G2A Ca8< ( QOrden !ocia9 F Contro9 !ocia9 "g< %,. F ss< Berger %)'. !TR#"U#! A 0A S##0#GA, U!A 5RS5T/A %)(&? %))5 !TR#"U#! A 0A S##0#GA G!RA0  Ed< Herder< S@r6o 0orres EL CURRCULU1 OCUL0O 1orata 1adrid %)),<

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 Sorge Gi9bert C< citado %))( "g< 5%<  Sorge Gi9bert ibid<

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CAPITUO ( EL CAM@IO SOCIAL  Ada8tacin F creatiidad co7o origen de9 ca7bio socia9 Ca7bio endgeno F ca7bio e=geno< E9 ca7bio en 9os siste7as socia9es<

#"ecto del cambio social sobre los procesos del sistema social  %< Ca7bio socia9 F c@9t@ra9< < Ca7bio socia9 F socia9i:acin &< Eecto sobre Ro9es F Estt@ces< .< Ca7bio !ocia9 e Instit@ciones< *< E9 ca7bio socia9 F e9 contro9 socia9 E9 ca7bio socia9 F 9as 0eoras de9 Desarro99o<

Adaptaci." y creati-idad co$o ori3e" del ca$6io social Desde e9 8@nto de ista sistJ7ico e9 ca7bio no es @n en7eno @e 8@eda ser cata9ogado con @n conce8to sistJ7ico es8ecico< E9 ca7bio no es 9a entro8a o 9a Mo7eostasis o 9a a@to8oiesis< E9 ca7bio socia9 es @n en7eno de @n nie9 de an9isis distinto 8or@e es 9a or7a en @e ca7bian todo a traJs de9 tie78o F @e oc@rre tanto en e9 entorno co7o en 9os 8rocesos socia9es a9 interior de @n siste7a< 0odo en e9 cos7os es @n con6@nto de 7iradas de si ste7as en ca7bio 8er7anente en e9 @e e9 8roceso de ca7bio socia9 es s9o @no 7s de e99os de 7odo @e e9 ca7bio es s9o @n actor 8resente en todos 9os en7enos e=istentes F se enc@entra 8resente en todos 9os 7bitos de9 en7eno M@7ano<

"roceso de !ocia9i:acin

tie1po

"roceso de Instit@ciona9i:acin

tie1po

Cambio

social  "rocesos C@9t@ra9es

"rocesos de Contro9 F Desiacin !ocia9

CON0EX0O / 1EDIOA1BIEN0E / EN0ORNO

Ca$6io e"d.3e"o y ca$6io e>.3e"o% Los actores @e 7otian @e 9a sociedad ca7bie 8@eden s@rgir dentro de9 territorio de @n gr@8o socia9 dado+ reo9@ciones desastres nat@ra9es innoaciones inentos o desc@bri7ientos en este caso 9os considera7os co7o ca7bios endó7enos< !i 9os en7enos @e 8resionan 8or e9 ca7bio son e=ternos a9 entorno territoria9 de @na sociedad s@s ca7bios son de origen eBó7eno< En este 8@nto res@9ta interesante incor8orar 9as ideas de ca7bio e=8resadas 8or [at:9aTic\ F s@s co9aboradores< E99os sostienen @e e=isten dos ti8os dierentes de ca7bio+ @no @e tiene 9@gar dentro de

@n deter7inado siste7a e9 @e a@ 99a7a7os ca7bio endgeno F otro ti8o de ca7bio @e oc@rre @era de9 siste7a @e a@ 99a7a7os ca7bio e=geno< Lo i78ortante de9 te=to es @e segn estos a@tores 9os erdaderos ca7bios 9os @e 7odiican todo e9 siste7a sie78re ienen desde @era de9 7is7o no s@rgen de s@ interior 7ientras @e 9os ca7bios @e se 8rod@cen a9 interior de @n siste7a sie78re son s9o de carcter cos7Jtico arreg9an o reaco7odan 9o e=istente 8ero no 9a ca7bian radica97ente o co7o dicen s@s a@tores Qsólo producen más de lo mismo< A9 7is7o tie78o e99os 8ost@9an @e cada @no de esos ti8os de ca7bio interno F e=terno a9 siste7a-- debe ser ana9i:ado @sando distintos ti8os de teoras ana9ticas+ 7ientras e9 ca7bio interno o endgeno debe ser @sado desde e9 8@nto de ista de 9a teora de gr@8os @e Qnos proporciona una $asa para pensar acerca de la clase de cam$ios ue pueden tener lugar dentro de un sistema ue, en s', permanece invaria$le  8or s@ 8arte e9 ca7bio e=terno o e=geno debe ser ana9i:ado 7ediante 9a teora de 9os ti8os 9gicos 9a @e 8er7ite darse c@enta @e 9os ca7bios de 9os e9e7entos internos se originan en @n nie9 distinto @e es e9 e=terior< %). Lo anterior es 7@F interesante 8ara ana9i:ar 9a Reor7a Ed@caciona9 Fa @e desde este 8@nto terico a8arece diciendo @e 9a ed@cacin n@nca a a ca7biar radica97ente si se cona s9o en s@s actores internos intrasiste7a sino @e 9a 8resin 8ara @e ca7bie F 9os actores @e eectia7ente 99earn a9 ca7bio ed@caciona9 son sie78re e=ternos a9 siste7a ed@caciona9< O bien @e @na co9egio 7a9 ad7inistrado dici97ente a a ca7biar desde dentro de9 7is7o s9o 8rod@cir 7s de 9o 7is7o e9 ca7bio eectio de ad7inistracin s9o 8roendr desde 8oderes o @er:as e=teriores a9 7is7o<

El ca$6io e" los siste$as sociales% Los seres M@7anos constit@Fen sociedades 8ara res8onder a 9a necesidad de ada8tarse constante7ente a9 7@ndo en @e ien< "ara e99o Man creado arteactos or7as ideogricas F organi:aciones 7@F co789e6as nat@ra9es F no nat@ra9es 8ara aco7odarse a9 7@ndo F s@s dierentes a7bientes de ta9 or7a @e s@s es@er:os de ada8tacin deben estar constante7ente en accin reisndo9o todo F readec@ndo9o en @na tarea sin in< A@ s@rge e9 8ri7er 7otio de ca7bio socia9 re8resentado 8or 9os ca1:ios en 0a natura0e9a+ desastres nat@ra9es c9i7ato9gicos en genera9 a9teraciones en e9 nicMo eco9gico de9 gr@8o M@7ano< Co7o contra8artida tene7os ca1:ios cu0tura0es @e 8odran ser diididos en a@e99os 7otiados 8or con9ictos bJ9icos F 9os otros 7otiados 8or 9a coo8eracin M@7ana< Los ca7bios bJ9icos a 7en@do son e=ternos 9a g@erra de @n siste7a 8as es sie78re con otro siste7a 8as e=terno< Lo i78ortante 8ara e9 ed@cador es tener 8resente @e en e9 7@ndo 7oderno 9as g@erras 8or 9e6anas @e 8are:can sie78re estn in9@Fendo o acarreando ca7bios a9 interior de n@estro 8ro8io siste7a socia9< 1ientras @e 9os con9ictos bJ9icos internos son 9a reo9@cin @e consiste en e9 ree789a:o de @n gr@8o socia9 8or otro en e9 8oder F 9a rebe9in @e es 9a restit@cin de9 8oder a @n gr@8o @e antes Maba 8erdido e9 8oder de gobernar< Res8ecto de 9os ca7bios coo8eratios 8ara 7e6orar F corregir s@ 8resencia en e9 7edio en @e Mabita e9 Mo7bre 8one en 6@ego s@ inte9ecto F Mace inno3aciones sobre cosas en @so in3enta 9o @e no e=iste o descu:re 9o @e no conoca< !in 7enoscabar 9os ca7bios nat@ra9es F bJ9icos estas tres or7as bsicas de crear+ innoacin inencin F desc@bri7iento act@a97ente son @n i78ortantsi7o actor de ca7bio 8or@e a 8artir de e99as se desatan 8asiones F 8oderes s@rgen enidias F deseos 8or 8oseer 9o n@eo entran en accin gr@8os M@7anos diersos tratando de readec@ar @na F otra e: s@s 8osibi9idades de sobreiencia co7o res@9tado de 9os ca7bios introd@cidos 8or esas a9teraciones< ;ina97ente se a9tera F ca7bia 9a or7a en @e 9os seres M@7anos se re9aciona entre s 8ar ada8tarse a s@ 7edio a7biente 8or@e tiene @e readec@ar F reada8tar s@s redes socia9es 8er7anente7ente 8or@e n@nca de6a de crear< La ida en sociedad se constit@Fe as en @na eterna readec@acin en @n transc@rrir ada8tatio donde 6a7s ningn en7eno socia9 es esttico a@n@e 9o 8are:ca< "araraseando a9 i9soo 8odra7os decir @e nadie a7aneces dos eces en 9a 7is7a sociedad %)*< %).

 A9 res8ecto er "a@9 [at:9aTic\ SoMn H< [ea\9and F RicMard ;isM AM# Herder %)(, "g< % F ss<  Herc9ito @ien di6o @e era i78osib9e s @7ergirse dos eces en e9 7is7o ro 8ero @e ade7s di6o @e Q0odo ca7bio es contradictorio 8or 9o tanto 9a contradiccin es 9a a@tentica esencia de 9a rea9idad Citado 8or [at:9aTic\ citado %)(, 8g< &5< %)*

;ina97ente debe @edar en c9aro @e 9os dierentes ti8os de ca7bio indicados anterior7ente s@e9en darse con cierto grado de si7@9taneidad F 8oco rec@ente7ente ais9ados 8or e6e789o 9as g@erras indicadas co7o con9icto bJ9ico Man sido @s@a97ente @n a9iciente a 9a inencin F e9 desc@bri7iento indicados co7o coo8eracin etc< Los actores de ca7bio ante en@nciados actan sobre toda 9a sociedad o so9o sobre 8arte de e99a 8ero s@e9e Mab9arse de ca7bios c@9t@ra9es es decir en e9 nie9 de 9os sentidos F signiicados co78artidos en 9a ida cotidiana F 9os a9ores asociados a esos sentidos ca7bio socia9 i789icando ca7bios en 9a red de re9aciones @e constit@Fen 9a sociedad 7is7a ca7bio econ7ico c@ando aecta 8rinci8a97ente a 9a red de re9aciones de carcter econ7ica 9o @e @s@a97ente trae a8are6ados otros ca7bios ca7bios 8o9ticos reeridos a 9as a9teraciones en 9os siste7as de 8oder ca7bios 9ega9es o  6@rdicos c@ando se trata de a9teraciones en 9os siste7as nor7atios< Lo @s@a9 es @e estos ca7bios o8eren en con6@nto a@n@e a9g@no de estos actores res@9te e9 7s 8re8onderante en @n 7o7ento dado< "or e6e789o 8@ede @e en Argentina en @n 7o7ento e9 actor 8o9tico MaFa sido e9 7s i78ortante 8ero cedi s@ i78ortancia a9 actor econ7ico d@rante e9 aKo 55 8ero en 9as 8resiones @e estn Maciendo ca7biar a ese 8as todos 9os actores no7brados estn 8resentes< Cambio social  , modificación o variación de las estructuras sociales %ue se #allan incorporadas a normas, valores, productos y símbolos culturales El cambio social es un fenómeno colectivo %ue afecta a las condiciones o modos de vida de un importante con'unto de individuos  !as sociedades est$n implicadas en un movimiento #istórico )omo consecuencia de la constante transformación de su entorno, de sus valores, normas o símbolos, y de sus propios miembros, la  sociedad se ve influenciada por fuerzas externas e internas %ue modifican su naturaleza y su evolución  Esta alteración, %ue no debe ser confundida con un acontecimiento puntual, afecta a la organización de una determinada colectividad y modifica su #istoria  En el cambio social intervienen los factores, las condiciones y los agentes del cambio Qactor de cambio es un elemento %ue provoca la modificación de las estructuras ante una determinada situación ?por e'emplo, la instalación de una f$brica en un medio rural implica el cambio en el mercado de traba'o, la movilidad de la población o nuevas costumbres@ las condiciones son los elementos %ue  frenan o aceleran el cambio en una situación ?en este caso sería el tipo de agricultura empleada en el medio rural o la actitud de los vecinos@ por .ltimo, los agentes del cambio son las personas, grupos o asociaciones, cuya acción, %ue podr$ ser progresiva o regresiva, tendr$ un gran impacto en la evolución de las estructuras Encic9o8edia 1icrosotp Encartap 55< © %))&-55% 1icrosot Cor8oration< Reserados todos 9os derecMos

E#ecto del ca$6io social so6re los procesos del siste$a social La sociedad 7oderna se caracteri:a 8or iir sit@aciones de ca7bio 7@F ace9eradas si 9o co78ara7os con 9o @e se a8recia de9 8asado de 9a M@7anidad de 7anera @e e9 est@dio de 9os 8rocesos de ca7bio socia9 Man cobrado @na e=traordinaria re9eancia sea 8ara co78render9os sea 8ara contro9ar9os o en e9 caso @e nos oc@8a 9a or7acin de 8roesoresP8ara 8re8arar a 9as generaciones enideras a iir en @n 7@ndo ca7biante< "ara e99o es necesario co78render c7o aecta e9 ca7bio a cada @no de 9os 8rocesos socia9es F c@9t@ra9es en@7erados+ a 9a c@9t@ra 7is7a a 9a socia9i:acin a 9os 8rocesos de instit@ciona9i:acin F a9 contro9 socia9<

/! Cambio social y cultural! Los actores de9 ca7bio+ innoaciones inentos F n@eas 8rcticas 8ara Macer 9as cosas de 9a ida cotidiana Macen @e 9os contenidos de 9a c@9t@ra 8ierdan s@ consistencia s@ signiicado F/o s@ sentido 8rctico de 7anera @e 8ara 7@cMas 8ersonas es8ecia97ente 6enes 9as cost@7bres F nor7as Meredadas de s@s antecesores de6an de tener sentido 8rctico 8ara 9a ida 8or@e en co7o 7s eectias F deseab9es 9as n@eas or7as de Macer 9as cosas< Esta dierencia entre 9o antig@o o tradiciona9 F 9o 7oderno 9o 8ode7os encontrar en actiidades ta9es co7o escribir Qa 7@ina o en @n 8rocesador de te=to/co78@tadora batir a 7ano o con batidora 9aar a 7ano o con 9aadora cocinar a9 Morno o con Morno 7icroondas cosecMar en 9a or7a tradiciona9 o con 7a@inaria etc< Los en7enos

de9 ca7bio Man tocado 8ro@nda7ente a 9as 8rcticas ed@caciona9es con 9a 7asiicacin de 9a ed@cacin Ma @e se Ma dado 9@gar en 9as 9ti7as dJcadas a9 7is7o tie78o @e ca7bian 9as actit@des F a9ores rente a 9a disci89ina 9a 8resentacin 8ersona9 F otras cond@ctas< Los 9ectores deberan en este 8@nto e=a7inar c@nto Ma ca7biado 9a ed@cacin F s@s esti9os 8edaggicos en estos 9ti7os aKos F si es 8osib9ePea9@ar crtica7ente s@s res@9tados F s@ i78acto< "or otro 9ado a9 o9er @na e: 7s a recordar @e 9a c@9t@ra no es otra cosa @e 9os signiicados @e 9e dan sentido a 9a ida cotidiana nos da7os c@enta @e en 9a 7edida @e en @na sociedad co7o 9a cMi9ena a 7edida @e se ac@7@9an ca7bios en distintos as8ectos de 9a ida cotidiana en 9a 7is7a or7a se ac@7@9an ca7bios en e9 nie9 de9 sentido @e se 9e asigna a 9os en7enos de 9as act@aciones de cada da< Con e99o debe @edar en c9aro @e 9os ca7bios c@9t@ra9es son de distinta nat@ra9e:a @e 9os ca7bios socia9es+ 7ientras 9a c@9t@ra ca7bia en 9os sentidos F s@s signiicados 9os 8rocesos socia9es ca7bian en 9a or7a en @e 9as 8ersonas se re9acionan >rec@erde @e 9a sociedad es @na red de re9aciones ob6etia F s@b6etias or7ando gr@8os M@7anos organi:ados? F se organi:an%),< Cambio cultural  , concepto %ue expresa las m.ltiples formas en %ue la sociedad modifica sus pautas o  patrones de conducta, es decir, a%uellas actividades relativamente uniformes %ue le sirven de modelo  9l parecer, las pautas de conducta de todas las sociedades est$n en constante cambio y transformación  El cambio cultural puede ser resultado de factores internos o externos !os factores de car$cter  general %ue pueden influir en el cambio cultural son b$sicamente tres4 las alteraciones en el $mbito ecológico ?por e'emplo, cambios en el medio ambiente, migraciones de población@ el contacto de dos  sociedades con pautas de conducta distintas ?v*ase 9similación 9culturación@, y el cambio evolutivo en una sociedad determinada ?por e'emplo, el paso de una economía de recolección a una economía agrícola y de domesticación@  El antropólogo estadounidense Julian Steward atribuyó mayor importancia al $mbito ecológico al considerar %ue el factor primordial era la "adaptación de una cultura a su medio& F*ase tambi*n  Ecología cultural  El cambio cultural puede ser analizado en periodos de tiempo de breve o larga duración ?niveles reducidos o amplios@, pero los m*todos de investigación re%uieren %ue se lleve siempre a cabo el Restudio comparado, es decir, confrontar los procesos de cambio del comportamiento individual, la estructura social y las etapas del desarrollo cultural nciclopedia Microso*tF ncartaF HH. I DJJK=HHD Microso*t orporation. Reservados todos los derec;os.

1! Cambio social y socialiAación !ig@iendo 9a 9nea arg@7enta9 anterior e9 ca7bio socia9 Mace inconsistente e9 8roceso de socia9i:acin< "or e6e789o 9a a7i9ia F 9a esc@e9a 8@eden estar socia9i:ando Macia @n ti8o de cost@7bres a9ores F nor7as deter7inadas de 9a organi:acin socia9 F 9a c@9t@ra 7ientras @e e9 gr@8o de 8ares F 9os 7edios de co7@nicacin de 7asas F/o e9ectrnicos socia9i:an Macia otros a9ores F nor7as de ida >co7o 8@ede ser e9 caso act@a9 de 9a cond@cta se=@a9 en @e se obsera @n desase entre 9o 8b9ico F 9o 8riado?< En e9 sector ca78esino regiona9 se obsera este ti8o de dierencias es8ecia97ente entre 9os  6enes ca78esinos @e ad@ieren ciertos g@stos 8or 9a 7sica F 9a esti7enta 7oderna a9 7is7o tie78o @e as8iran a 9a ida @rbana 7ientras s@s 8rogenitores recMa:an ese ti8o de a9ores F tratan de inc@9car a9ores F cond@ctas de9 ti8o @e e99os a8rendieron c@ando 6enes< E9 cMo@e generaciona9 8arece estar i78actando ta7biJn a 9as esc@e9as donde 9os 8roesores de 7s edad a 7en@do en 8osesin de cargos de i78ortancia i78onen s@s criterios sobre 9as n@eas generaciones de 8roesores F a9@7nos con eidente descontento de Jstos @e Man sido socia9i:ados de otra or7a<

&! #"ecto sobre +oles y #sttuces! E9 reconoci7iento a@to7tico de 9os  ro0es F 9a 6erar@a de 9os estKtuces nor7a97ente 8recisos F c9aros se Macen di@sos e inseg@ros< En e9 caso de 9os ro9es a9g@nos de e99os 8ierden i78ortancia socia9 %),

 Ver "eter Berger F 0Mo7as L@c\7ann 1ODERNIDAD "LURALI!1O Y CRI!I! DE !EN0IDO La orientacin de9 Mo7bre 7oderno< "aids Barce9ona %))(<

co7o 9os oicios de9 t@rronero F e9 Merrero en e9 7bito 8o9tico se obsera 9a 8Jrdida de i78ortancia de9 cargo de di8@tado F de 9os conce6a9es a 9a e: @e ca7bia co789eta7ente 9a i78ortancia de9 A9ca9de @e MoF es @na ig@ra centra9 en e9 desarro99o 9oca9 etc< 9o 7is7o @e otros ro9es ganan en i78ortancia+ 9a secretaria e6ec@tia F otros ro9es son co789eta7ente n@eos co7o e9 ingeniero en co78@tacin< "or s@ 8arte e9 estat@s co7o en7eno adscrito se Mace inseg@ro co7o c@ando nos dirigi7os a a9g@nos 8astores de ig9esias 8rotestantes @e en e9 8asado no tenan estat@s 8b9ico a9g@no 8ero @e MoF co7ien:an a ganar9o< "or 9o tanto 8arte de 9a sociedad 8ercibe @e 9os ca7bios a7ena:an s@ 9@gar en 9a sociedad a9 7is7o tie78o @e 8arte de 9a sociedad 8ierde 9a 8erce8cin de 9os 97ites de 9os ca78os de co78etencia F do7inio de 9as instit@ciones @s@a97ente reconocidas 8or todos<

'! Cambio Social e $nstituciones! L@ego 9as  instituciones  se desdib@6an+ a9g@nas se dis@e9en otras se transor7an a9g@nas 8er7anecen 8oco tocadas< "or e6e789o 9os diarios t@ieron @na i78ortancia 7@F grande Masta e9 adeni7iento de 9a radio co7o instit@cin de 9as co7@nicaciones< L@ego @e esta 9ti7a 9a @e se conirti en 9a reina de 9as co7@nicaciones de 7asas so9o 8ara ser des89a:ada 8or 9a 0V< A7ena:an MoF e9 Qcab9e F e9 Internet a 9a 0VW "odra ser @e s< De9 7is7o 7odo se estn 8rod@ciendo 8ro@ndos ca7bios en 9o @e instit@ciona9i:a e9 siste7a esco9ar< De9 7is7o 7odo @e ca7bia 9a instit@cin esco9ar 7is7a @e debe enrentar Mabit@a9i:aciones 8ara 9as @e no esta 8re8arada >tras9ado de 9os a9@7nos c@idado de s@ bienestar sico se=@a9idad 89aniicaciones F 7Jtodos etc
D! #l cambio social y el control social!  A9 7is7o tie78o e9  contro0 socia0 tradiciona9 se Mace ineectio es8ecia97ente c@ando n@eas nor7as co7ien:an a ser a89icadas co7o consec@encia de 9a a8aricin de n@eas instit@ciones< Nat@ra97ente ante @na n@ea nor7atiidad e9 siste7a socia9 debe a8render a sancionar esas nor7as correcta7ente 8ero c7o Macer9o c@ando 9as n@eas nor7as a@n no se insta9an co789eta7enteW "or otro 9ado MaF @e recordar @e e9 Ca7bio !ocia9 re8resenta e9 9ado conserador de9 !iste7a socia9 8or@e e9 es@er:o 8or 7antener estab9es 9as instit@ciones conor7e a 9a tradicin nor7atia estab9ecida >a9ga 9a red@ndancia? a a eitar 9a ace8tacin 9ibre F es8ontnea de 9as iniciatias de 9os actores 8or innoar en s@s acciones 7s signiicatias socia97ente< !ie78re a9g@ien a a 8ensar @e se esta act@ando 7a9 o incorrecta7ente< En s@7a todo e9 siste7a socia9 se transor7a 9enta7ente ada8tndose a 9as transor7aciones @e MaFan oc@rrido tanto en e0 entorno >desde donde se co7@nican ca7bios? co7o en e9 interior 7is7o de9 siste7a< A eces son 9as or7as de co7@nicacin entre e9 siste7a F e9 entorno 9as @e a s@ e: ca7bian 9o @e debe tenerse 7@F en c@enta< Debido a 9a or7a en @e se 8rod@cen estos 8rocesos de ca7bio es @e 9a !ocio9oga 8one 7@cMa atencin en 9os 8rocesos de reinte7ración socia0& E9 8roesiona9 7oderno @e en ra:n de s@s actiidades tienen @e tratar con e9 8b9ico a789io o 9a sociedad en s@ tota9idad debe saber 8ercibir tanto a @ienes se ada8tan bien a 9os ca7bios co7o ta7biJn a a@e99os sectores @e no se ada8tan o 9o Macen en or7a deiciente F 9enta con consec@encias de carcter 8sicosocia9 8or inada8tacin o desada8tacin o 8or  reca9o abierto a 9as n@eas or7as de ida< A9 7is7o tie78o @e MaF @e 8oner atencin en 9as tensiona0idades @e se originan en 9a necesidad de reada8tarse >8oniendo atencin sobre 9os con9ictos @e se originan 8or desada8tacin F 8or as8iraciones insatisecMas?<

El ca$6io social y las Teor0as del Desarrollo% Desde 7ediados de9 sig9o 8asado 9a socio9oga reconoce @e 9a sociedad ie en @n estado ca7bio 8er7anente a@n@e MaFan 7o7entos de 9a Mistoria @e 8@edan dar 9a i78resin a s@s actores de @e s@ sociedad no ca7bia tarde o te78rano e99a tendr @e 8onerse a 9a a9t@ra de 9os ca7bios @e MaFan oc@rrido en s@ entorno< La nocin de9 ca7bio socia9 se io acrecentada con 0a idea de0 pro7reso'.* en 9a @e se 8iensa @e todo tie78o @e iene ser 7e6or @e e9 @e de6a atrs 8or@e en e9 tie78o n@eo o %)(

 A9 res8ecto er Robert Nisbet <ST#RA " 0A "A "0 5R#GRS#  Editoria9 Gedisa %)'%<

@t@ro se contarn an con 7s innoaciones desc@bri7ientos e inentos @e Marn 7s ci9 F 99eadera 9a ida M@7ana< A co7ien:os de este sig9o se agreg 9a idea de 9a P0ani2icación Socia0= es decir de @e e9 ca7bio 8@ede ser dirigido raciona97ente @sando 9os conoci7ientos 8ro8orcionados 8or 9as ciencias socia9es< !in e7bargo a9 7is7o tie78o se 8rod@6o 9a desi9@sin ante e9 8rogreso 8or@e se desc@bri @e e9 8rogreso no so9o trae bienestar sino @e ta7biJn trae a8are6ado e9 @so destr@ctio de 9os desc@bri7ientos cienticos F tecno9gicos 8ara 9a ida M@7ana F e9 resto de9 89aneta< ;ina97ente Macia 7ediados de este sig9o se 99eg a 0as Teor5as de0 Desarro00o @e consisten en c@er8os tericos de 9as ciencias socia9es @e orecen @n 7ode9o o 8aradig7a 8ara a9can:ar @n 7aFor desarro99o< E9 8ri7ero de esos 8aradig7as @e 9a Teor5a de 0a Moderni9ación e9 seg@ndo 8aradig7a @e 9a Teor5a de 0a Dependencia& HoF 9a Teor5a de0 i:re Mercado F 9a 70o:a0i9ación estn 8@estas en 8rctica sin @e se tenga @n 7ode9o de an9isis 8reciso F con 9as enta6as de @n 7ode9o terico deinido<

 IIO"RAFA SORE CAMIO SOCIA  •

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Berger "eter F L@c\7ann 0Mo7as M#"R!"A", 50URA0SM# 1 RSS " S!T"#, 0a orientación del ;om$re moderno< "aids Barce9ona %))(< Br@nner SosJ Soa@n %))' G0#A0QA3! U0TURA0 1 M#"R!"A" ;< E< C< 1J=ico< E9ster Son TURAS 1 T#R!00#S7 U!A !TR#"U#! A 0#S #!5T#S AS#S " 0AS !AS S#A0S Gedisa< !0#5"A U!/RSA0 " !AS S#A0S !0#5"A !ARTA, Microso*t, HHK Garretn 1< 1an@e9 Antonio 0A S#"A" ! OU //(R)M#S ntroducción sociológica al cam$io de siglo< LO1 !antiago es8ecia97ente Ca8< &< QNtica e instituciones, &amilia, educación, discriminaciones< Sorge Gi9bert Cea99os %))( !TR#"U3! A 0A S##0#G2A C8< XVI< Robert Gi9breatM >%)'(? %))5 0A STRATGA "0 AM# 1cGraT-Hi99 Agentes del cam$io social. Ce9estino G7e: Sa9dn F SosJ AndrJs Do7ng@e: G7e: 55% S##0#G2#A " 0A "UA3!  C8< ) Ed@cacin F Ca7bio !ocia9 Ricardo Lagos %))& "S5UNS " 0A TRA!S3!  Ed< 4eta es8ecia97ente Ca8< * Q 0a educación, e%e del desarrollo< LigMt !< e99er F C< Co9Mo@7 %))%, S##0#GA 1cGraT Hi99 Co9o7bia< Ca8< < ;ernando 1onc\eberg -AOU A0 SU"SARR#00# A<#RA Ed< Do97en !antiago es8ecia97ente Ca8< % de 9a 0ercer "arte+ >!ecesidad apremiante de moderni8ar la educción Bernard "Mi99i8s %)' S##0#GA, 1cGraT Hi99 1e=< "arte 'a< G@F RocMer >%)(&? %))5, !TR#"U#! A 0A S##0#GA G!RA0 C8< XII Ed< HERDER Barce9ona !8encer Sonson UIEN !E HA LLEVADO 1I UE!O  A9in 0o9er %)) 0 AM# "0 5#"R  "9a:a F Sanes 0A TRRA #0A >%)'5?< "9a:a F Sanes 0 S<# "0 &UTUR# >%)(5? "9a:a F Sanes< [at:9aTi\ "a@9< [ea\9and SoMn H< ;isM RicMard CA1BIO< Herder %)) [at:9aTi\ "a@9 EL LENGUASE DEL CA1BIO Herder %)'5<

!e reco7ienda ta7biJn 8oner atencin en 9a gran cantidad de artc@9os @e se 9een a 8ro8sito de 9a disc@sin en torno a 9a 1odernidad ers@s "ost7odernidad<