ASISTENTE CONTABLE.pdf

SERVICIO ECUATORIANO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL SECAP

ASISTENTE CONTABLE Diseño curricular por competencias laborales

DIRECCIÒN DE DISEÑO Y CONTENIDO PEDAGÓGICO

Octubre / 2012

Derechos reservados SECAP. Prohibida su reproducción parcial o total.

DISEÑO CURRICULAR CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS LABORALES

Dirección Ejecutiva Eco. Johana Zapata Maldonado

Elaboración del Diseño: Pilar Orrego Jaramillo

Revisión y aprobación: Mgs. Ivonne Tatiana León Álvarez

Primera Versión: Octubre 2012 Quito - Ecuador


DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: ASISTENTE CONTABLE

CÓDIGO A.A3 VERSIÓN

V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN

Diseño y Contenido Pedagógico

PRESENTACIÓN El Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional -SECAP-, consciente de que hoy en día, la formación de los trabajadores no sólo debe ser regulada por las tareas relativas a los puestos de trabajo, sino que exige cada vez más, un profesional que domine el contenido técnico específico de su actividad, que tenga capacidad crítica, analítica y autonomía para gestionar sus propios trabajos, capacidad para trabajar en equipo y resolver situaciones difíciles en su área profesional. El Plan Nacional para el Buen Vivir 2009 – 2013 tiene como objetivo 2 “Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía”; y el Código de la Producción, según Registro Suplemento Nro. 351, referente al Código Orgánico de la Producción, Comercio e innovaciones, en su Título Preliminar, Art. 4.- Fines, literal i, establece: “Promocionar la capacitación técnica y profesional basada en competencias laborales y ciudadanas, que permitan que los resultados de la transformación sean apropiados para todos”; bajo estos lineamentos el SECAP proyecta su accionar como estrategia prioritaria la "Formación profesional basada en competencias laborales". Con los antecedentes expuestos anteriormente, la Coordinación General de Aprendizaje para el Trabajo del SECAP, a través de la Dirección de Diseño y Contenido Pedagógico, estructura sus diseños curriculares con base en una metodología que puede traducir el mundo laboral y ciudadano en la formación y capacitación profesional exigida por los sectores productivo y social, así como el buen vivir. El punto de partida serán los perfiles de competencias laborales validados por la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional – SETEC, que alimenten el diseño curricular de una nueva oferta formativa y de capacitación. La nueva realidad socio-económica en un mundo globalizado, exige mejorar el talento humano de las organizaciones, impone varios retos para todos: empresarios, trabajadores, dirigentes, así como las instituciones que se centran en la formación profesional, en la búsqueda constante de nuevas características competitivas. En esta nueva etapa, el SECAP tiene por objeto contribuir a la formación de profesionales capaces de enfrentar, con coherencia, esos desafíos, y los transforme en oportunidades de crecimiento. Diseño y Contenido Pedagógico

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V1

Fecha / vigencia DIRECCIÓN


ÍNDICE DE CONTENIDOS

Malla Curricular ...........................................................................................................................................5 Materiales Contabilidad Básica ............................................................................................................................ 13 Contabilidad Comercial. ..................................................................................................................... 19 Contabilidad de Costos. ..................................................................................................................... 33 Tributación Fiscal. ............................................................................................................................... 26 Módulo Contabilidad Básica ...............................................................................................................................8 Contabilidad Comercial ...................................................................................................................... 14 Contabilidad de Costos .........................................................................................................27 Tributación Fiscal ................................................................................................................................ 20


DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:


ASISTENTE CONTABLE

V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


MALLA CURRICULAR

MÓDULO

DESCRIPCIÓN

HORAS TOTALES

1

Contabilidad básica

60hp/45hr

2

Contabilidad comercial

60hp/45hr

3

Tributación fiscal

60hp/45hr

4

Contabilidad de costos

60hp/45hr TOTAL 240hp/180hr

5




V1

Fecha / Vigencia DIRECCIÓN


1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ÁREA ESPECIALIDAD DURACIÓN ESTIMADA DEL PROGRAMA

Administración y Legislación (A) Administración contable y de costo (A3) TEORÍA - PRÁCTICA 240hp/ 180 hr

NIVEL DE CUALIFICACIÓN

NIVEL DOS

COMPETENCIA GENERAL

Registrar, clasificar y resumir hechos económicos referidos a la valuación y evolución del patrimonio de la organización con el propósito de producir datos útiles para la toma de decisiones y control, considerando criterios de calidad y sostenibilidad.

MARCO DE REFERENCIA

REQUISITOS DE INGRESO AL PROGRAMA

El programa de formación en “Asistente Contable” se elaboró con la finalidad de brindar al sector productivo o social del área finanza, comercio y ventas, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales a fin de contribuir al desarrollo económico, social y tecnológico de su región y en general del País; de igual forma ofrecer a los aspirantes una formación en las tecnologías propias. El Servicio Ecuatoriano de Capacitación Profesional – SECAP es la institución de formación profesional que ofrece programas sociales, tecnológicos y culturales, desarrollados a través de metodologías de aprendizaje innovadoras, con acceso a tecnologías modernas, estructurados sobre métodos y técnicas más que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios y emprendedores. • Tercer año de bachillerato aprobado.

UNIDADES DE COMPETENCIA (COMPETENCIAS A DESARROLLAR) CÓDIGO

DENOMINACIÓN

UC1

Proporcionar información de hechos económicos, financieros y sociales suscitados en una empresa; de forma continua, ordenada y sistemática, con relación a sus metas y objetivos trazados, con el fin de conocer sus resultados, con enfoque de productividad, competitividad, normas de calidad y criterios ambientales.

UC2

Aplicar un sistema de registro de información contable comercial, fundamentada en principios, métodos y procedimientos de la norma NIC (Normas internacionales contables), NEC (Normas ecuatorianas contables) en una empresa, con un enfoque de productividad, competitividad, normas de calidad, seguridad, salud ocupacional y criterios ambientales.

UC3

Declarar el IVA, impuesto a la renta, consumos especiales y otros tributos




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


aplicables de carácter seccional, en cumplimiento con las obligaciones tributarias, de acuerdo a lo estipulado en la Ley de Régimen Tributario Interno, Código Tributario y su Reglamento con responsabilidad y honestidad.

UC4

OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR

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Sintetizar y registrar los costos de los centros fabriles, de servicios y comerciales de una empresa, con el fin de que puedan medirse, controlarse e interpretarse los resultados de cada uno de ellos, a través de la obtención de costos unitarios y totales en progresivos grados de análisis y correlación. Auxiliar en contabilidad básica Auxiliar en contabilidad comercial Auxiliar en tributación fiscal Auxiliar en contabilidad de costos




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


2. ESTRUCTURA CURRICULAR MODULAR 2.1. MÓDULOS DE FORMACIÓN ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE COMPETENCIA REFERENCIA

CÓDIGO

DENOMINACIÓN

UNIDAD DE COMPETENCIA

UC1

Proporcionar información de hechos económicos, financieros y sociales suscitados en una empresa; de forma continua, ordenada y sistemática, con relación a sus metas y objetivos trazados, con el fin de conocer sus resultados, con enfoque de productividad, competitividad, normas de calidad y criterios ambientales.

ÁREA

A

ESPECIALIDAD

A.3

MÓDULO

A.A3.UC1.M1

DURACIÓN MODULAR

60hp / 45hr

INTRODUCCIÓN

Administración y Legislación (A) Administración contable y de costo (A3) Contabilidad básica TEORÍA - PRÁCTICA

“El producto final de la contabilidad son todos los Estados Contables o Estados Financieros que son los que resumen la situación económica y financiera de la empresa. Esta información resulta útil para gestores, reguladores y otros tipos de interesados como los accionistas, acreedores o propietarios”. Con el desarrollo de este módulo se obtendrán como resultados de aprendizaje que se aplique los procedimientos para realizar las actividades de contabilidad básica. UNIDADES FORMATIVAS DEL MÓDULO

CÓDIGO UC1.M1.UF1 UC1.M1.UF1.Ra1

DESCRIPCIÓN Sistema contable básico 1. RESULTADO DE APRENDIZAJE Registrar las cuentas contables, de acuerdo a un orden y secuencia en función de la actividad de la empresa. 1.1. CONOCIMIENTOS La empresa: • Concept • Clasificación y función La ecuación patrimonial: • Activo, Pasivo y Patrimonio

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La cuenta: • Definición, partes de una cuenta. • Clasificación. Derechos reservados SECAP. Prohibida su reproducción parcial o total.



V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN • •


Manejo de las cuentas de activo, pasivo. Manejo de las cuentas ingreso y egreso

1.2. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.2.1 Identificar conceptualizaciones empresariales y contables, con el objetivo de llevar la contabilidad básica en una empresa. − Aplica conceptos de empresa, con base a las necesidades de organización contable requerida. − Aplica conceptos contables básicos, con la finalidad de familiarizarse con los términos, para el manejo de la contabilidad básica. 1.2.2 Registrar las cuentas de activo, pasivo, ingresos y egresos de acuerdo a un orden lógico en que hayan sido clasificadas según el movimiento de la empresa. − Clasifica diferentes tipos de cuentas de acuerdo al movimiento de la empresa. − Maneja las cuentas por su código y en orden cronológico. − Realiza ejercicios de aplicación de las cuentas. UC1.M1.UF1.Ra2

2. RESULTADO DE APRENDIZAJE Realizar ejercicios sobre la contabilidad básica, aplicando todas las cuentas que intervienes en este sistema. 2.1. CONOCIMIENTOS Jornalización: • Objetivo, formas de registro, diseño del libro diario. Mayorización: • Objetivo, registro, rayado y estructura del libro mayor. Balance de comprobación y hoja de trabajo. Cuentas que intervienen en el estado de pérdidas y ganancias •

Relación con el balance general

Clasificación de activos • Circulantes, fijo y diferido. Clasificación de pasivos • Circulante, largo plazo y diferido Clasificación de patrimonio: • Capital, reservas, utilidad/perdida. Costos de Ventas, ganancia bruta en venta

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V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


Depreciación Cuentas incobrables Descuentos y devoluciones en compras y ventas. Cuentas cobradas y pagadas por adelantado. Impuesto al valor agregado. Impuesto a la renta. Cuentas por cobrar 2.2. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2.2.1 Identificar, sustentar y sostener los movimientos transaccionales de una entidad, para registrarlos en un proceso contable que determinará la utilidad o pérdida dentro de un periodo. − Realiza ejercicios de aplicación tomando en consideración, la jornalización, mayorización, balance de comprobación y hoja de trabajo. − Realiza el estado de pérdidas y ganancias, mediante la aplicación de ejercicios reales de una empresa. − Realiza el inventario, costos de ventas y ganancias, de acuerdo a los datos que arrojan la empresa. 2.2.2 Buscar el sustento de corrección o actualización de cuentas y proceso en el reparo de equivocaciones, de corte y cierre de cuenta. − Realiza depreciaciones de activos fijos, cuentas incobrables, descuentos y devoluciones. −

Realiza los ajustes y regulaciones de las cuentas en contabilidad básica, mediante la aplicación de ejercicios reales. ACTITUDES Y VALORES

•

Demostrar y valorar la integración y cooperación para el trabajo en equipo, sin ningún tipo de discriminación racial o de género.

•

Expresar con libertad opiniones, argumentarlas, fundamentarlas sobre cualquier aspecto, incluyendo temas referentes a la sexualidad y la reproducción, con una actitud tolerante hacia las otras personas y sus puntos de vista.

•

Respetar normas de higiene, orden, disciplina y puntualidad.

•

Demostrar iniciativa y creatividad, siendo parte de la solución de los problemas que se le puedan presentar.

•

Expresar en forma oral y escrita de manera correcta sus opiniones, utilizando de manera adecuada las tecnologías de la información y la comunicación.

10




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN •


Demostrar actitudes analíticas y reflexivas, actuando éticamente en todo momento. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL MÓDULO

% del total de hrs.

Actividades de apertura: • Al inicio de cada resultado de aprendizaje se investigará los conocimientos de prerrequisitos y conocimientos previos. • Se aplicará dinámicas para romper el hielo y/o para formar equipos de trabajo.

10%

• Se explicará el logro que alcanzará una vez desarrolladas las capacidades y los conocimientos de conceptos, principios y leyes; correspondientes al resultado de aprendizaje. Actividades de desarrollo: Promover la participación activa de los participantes en la construcción de sus aprendizajes, a través de: • Uso de técnicas didácticas activas que estimulen el pensamiento analítico para la resolución de problemas simulados y reales. • Análisis de casos a partir de órdenes de trabajo. En él pueden interpretarse las instrucciones orales y escritas; estimular la autocrítica y reflexión por parte del participante. • La solución de problemas a partir del uso de equipos e instrumentos. • Los contenidos del módulo se desarrollarán mediante sesiones teóricas - prácticas, en las que se explicarán y discutirán, con los participantes, los temas a tratarse, haciendo hincapié en actividades de aprendizaje. • Planteamiento de situaciones problema para el desarrollo de las capacidades de cada resultado de aprendizaje. • Planteo de situaciones problemas para identificar los riesgos asociados al Proceso en ejecución. • Análisis de documentos de trabajo para la interpretación de instrucciones, símbolos y dimensiones establecidas. • Observación y análisis de videos demostrativos.

80%

Actividades de cierre: • Se propone la elaboración de síntesis integradoras de los aprendizajes, en las que volverá a analizarse la situación problemática del inicio. • Aclarar las dudas pendientes generadas en el desarrollo del módulo formativo. • Evaluar al participante para precisar lo aprendido en el desarrollo del módulo, a través de la aplicación de instrumentos establecidos. • Elaborar conclusiones, recordatorios y compromisos pendientes

10%

MECANISMOS DE EVALUACIÓN Evaluación de resultados

11

A continuación se enumeran algunas técnicas e instrumentos que servirán para la evaluación de resultados, dependiendo de la temática, el Instructor, elegirá lo que más conviene o utilizará algunas que no estén descritas aquí.




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


Técnicas: • • • • •

Observación Sistemática. Análisis de las producciones de los participantes. Exámenes de pericias. Resolución de problemas. Intercambios orales con participantes.

Instrumentos: • • • • • • • • • • •

Lista de Cotejo. Escala de Actitudes. Resumen. Informe. Organizadores Gráficos. Pruebas de ejecución normadas. Pruebas objetivas. Pruebas estandarizadas. Simuladores. Diálogo. Debate. REQUISITOS DE INGRESO PARA EL MÓDULO

Requisito de entrada del participante

•

Tercer año de bachillerato aprobado.

Formación Académica: • Ingeniero, tecnólogo o técnico en Finanzas, Administración o carreras afines.

Requisitos del Instructor

Formación Pedagógica: • Capacitación mínima de 240 horas en cualquier temática relacionada a la Pedagogía, Andragogía, Metodología, Didáctica. Experiencia Profesional: • Experiencia profesional de dos (2) años en Finanzas, Administración o carreras afines. • Experiencia Pedagógica: • Dos (2) años de experiencia docente Administración o carreras afines.

BIBLIOGRAFÍA • ELIZONDO López Arturo. Proceso Contable 1 México, Thomson, 2003, (3ª ed.), 478 pp. • MORENO Fernández, Joaquín. Contabilidad básica. México, CECSA, 2002, 312 pp. • ROMERO López, Javier. Principios de Contabilidad. México, Mc Graw Hill, 2001, (2ª. ed), 820 pp.

12




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


• Enrique Fowler Newton, Cuestiones Contables Fundamentales. La Ley. Cuarta edición, 2005. • Enrique Fowler Newton, Contabilidad Básica. La Ley. Cuarta edición, 2003.

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ASISTENTE CONTABLE

V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


RECURSOS Y ENTORNO DE APRENDIZAJE Código: A. A1.UC1. M1 MÓDULO

M1

Contabilidad Básica No. de Participantes: 20

DESCRIPCIÓN

Año: 2012

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA

5

Unidades

1

Unidad

20

Unidades

Esferos

20

Unidades

Manuales técnicos

20

Unidades

EQUIPAMIENTO

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA

EQUIPOS PARA EL TALLER Computador

1

Unidad

Proyector de datos y video

1

Unidad

Pantalla para proyector

1

Unidad

Pizarrón tiza liquida

1

Unidad

20

Unidades

MATERIALES FUNGIBLES MATERIALES PARA AULA: Marcador tiza liquida

EL

Borrador para tiza líquida MATERIALES PARA PARTICIPANTE: Cuadernos

EQUIPOS PARA DESARROLLO MÓDULO Calculadora

OBSERVACIONES

EL

OBSERVACIONES

EL DEL

AULAS / TALLERES / LABORATORIOS AULAS: Aula

14

CANT. 1

UNIDAD Unidad

OBSERVACIONES




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN



CÓDIGO

DENOMINACIÓN


UC2

Aplicar un sistema de registro de información contable comercial, fundamentada en principios, métodos y procedimientos de la norma NIC (Normas internacionales contables), NEC (Normas ecuatorianas contables) en una empresa, con un enfoque de productividad, competitividad, normas de calidad, seguridad, salud ocupacional y criterios ambientales.

ÁREA

A

ESPECIALIDAD

A.3

MÓDULO

A.A3.UC2.M2

DURACIÓN MODULAR

60hp / 45hr

INTRODUCCIÓN

Administración y Legislación (A) Administración contable y de costo (A3) Contabilidad Comercial TEORÍA - PRÁCTICA

“El producto final de la contabilidad son todos los Estados Contables o Estados Financieros que son los que resumen la situación económica y financiera de la empresa. Esta información resulta útil para gestores, reguladores y otros tipos de interesados como los accionistas, acreedores o propietarios”. Con el desarrollo de este módulo se obtendrán como resultados de aprendizaje que se aplique los procedimientos para realizar las actividades de contabilidad comercial. UNIDADES FORMATIVAS DEL MÓDULO


DESCRIPCIÓN Procedimientos de contabilidad comercial 1. RESULTADO DE APRENDIZAJE Realizar ejercicios prácticos contables, identificando cada una de las cuentas que se van a utilizar, para la ejecución de los respectivos balance determinando pérdida o ganancia de la empresa. 1.1. CONOCIMIENTOS La contabilidad: • Técnica, arte, ciencia. • Filosofía y epistemología • Terminología contable.

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V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


Plan contable: • Definición, estructura. • Cuadros de las cuentas del balance general, clasificación Libro de inventarios y balances: • Libro diario • Libro de caja: concepto importancia y tipos • Libro auxiliar de bancos. • Conciliación bancaria. Control de existencia: • Definición, clasificación y procedimientos. Ajustes, provisiones, depreciaciones: • Definición, aplicación. Balance de comprobación Estados financieros: • Balance general. • Estado de pérdidas y ganancias • Flujo de efectivo 1.2. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.2.1 Manejar con destreza el Plan Contable comercial, aplicando los Principios de Contabilidad. • Clasifica las cuentas del Balance, Gestión y saldos intermediarios de Gestión, contabilidad Analítica y Cuentas de Orden. • Realiza prácticas de asientos contables aplicando los Principios de contabilidad. • Realiza práctica de Registro de compras y de ventas. 1.2.2 Manejar los estados financieros, aplicando los métodos de evaluación de inventarios determinando pérdida o ganancia. − Aplica los métodos lifo, fifo promedio y ponderado. − Elabora los asientos de ajustes y provisiones. − Formula los Estados Financieros integrando los libros Contables. − Determina pérdida o ganancia del ejercicio contable. ACTITUDES Y VALORES •


•


16




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


•


•


•


•

Demostrar actitudes analíticas y reflexivas, actuando éticamente en todo momento ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA EL MÓDULO

% del total de hrs.


10%


80%

Actividades de cierre: • Se propone la elaboración de síntesis integradoras de los aprendizajes, en las que volverá a analizarse la situación problemática del inicio. • Aclarar las dudas pendientes generadas en el desarrollo del módulo formativo. • Evaluar al participante para precisar lo aprendido en el desarrollo del módulo, a través de la aplicación de instrumentos establecidos. • Elaborar conclusiones, recordatorios y compromisos pendientes.

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10%



V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


MECANISMOS DE EVALUACIÓN A continuación se enumeran algunas técnicas e instrumentos que servirán para la evaluación de resultados, dependiendo de la temática, el Instructor, elegirá lo que más conviene o utilizará algunas que no estén descritas aquí. Técnicas: • • • • • Evaluación de resultados


Instrumentos: • • • • • • • • • • •



•

Tercer año de bachillerato aprobado.



Formación Pedagógica: • Capacitación mínima de 240 horas en cualquier temática relacionada a la Pedagogía, Andragogía, Metodología, Didáctica. Experiencia Profesional: • Experiencia profesional de dos (2) años en Finanzas, Administración o carrera afines. • Experiencia Pedagógica: • Dos (2) años de experiencia docente en Finanzas, Administración o carreras afines.

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V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


BIBLIOGRAFÍA • Código de comercio • KESTER ROY, Contabilidad Teoría y Práctica, Tomo 1: Principios de Contabilidad, tercera Edición. Editorial LABOR S.A. Barcelona-España. 1995. • VASQUEZ GONZALES, Víctor. “Contabilidad Financiera & Análisis Financiero concordado con el Plan Contable General” 1ra. ed. Edit. COFIDE. Lima - Perú 1990. •

Plan contable general revisado. edit. pacífico 2002.

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ASISTENTE CONTABLE

V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


RECURSOS Y ENTORNO DE APRENDIZAJE Código: A.A3.UC2.M2 MÓDULO

M2

Contabilidad Comercial No. de Participantes: 20

DESCRIPCIÓN

Año: 2012

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA

5

Unidades

1

Unidades

20

Unidades

Esferos

20

Unidades

Manual técnico

20

Unidades

EQUIPAMIENTO

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA


1

Unidad


1

Unidad


1

Unidad


1

Unidad

20

Unidades


EL



OBSERVACIONES

EL

OBSERVACIONES

EL DEL


20

CANT. 1

UNIDAD Unidad

OBSERVACIONES




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN



CÓDIGO

DENOMINACIÓN


UC3

Declarar el IVA, impuesto a la renta, consumos especiales y otros tributos aplicables de carácter seccional, en cumplimiento con las obligaciones tributarias, de acuerdo a lo estipulado en la Ley de Régimen Tributario Interno, Código Tributario y su Reglamento con responsabilidad y honestidad.

ÁREA

A

ESPECIALIDAD

A.3

MÓDULO

A.A3.UC3.M3

DURACIÓN MODULAR

60hp / 45hr

INTRODUCCIÓN

Administración y Legislación (A) Administración contable y de costo (A3) Tributación Fiscal TEORÍA - PRÁCTICA

“La misión de una administración tributaria moderna, es aplicar el sistema tributario fiscal al menor costo posible, servir a los contribuyentes mejorando continuamente la calidad de sus productos y servicios; garantizando el más alto grado de confianza pública en su integridad, transparencia, honestidad, eficiencia y justicia” Con el desarrollo de este módulo se obtendrán como resultados de aprendizaje que se aplique los procedimientos para realizar las actividades de aplicación de tributación fiscal. UNIDADES FORMATIVAS DEL MÓDULO


DESCRIPCIÓN RUC, IVA, Impuesto a la Renta 1. RESULTADO DE APRENDIZAJE Identificar y aplicar cada uno de los documentos que se requieren para realizar las declaraciones tributarias en beneficio del Estado Ecuatoriano, con un enfoque de productividad, competitividad, principios de calidad y ambientales 1.1.

CONOCIMIENTOS

Registro único del contribuyente: • Definición, utilidad, obligación.

21




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN • • •


Características del número de registro Requisitos para obtener el ruc. Actualización o anulación del ruc.

Comprobantes de venta y retención: • Definición, • Obtención de comprobantes de venta y retención. • Factura. • Nota de ventas. • Tiquetes de máquina registradora • Liquidación de compra de bienes y prestación de servicios. • Otros documentos autorizados • Notas de crédito y débito • Guía de remisión. Impuesto al valor agregado: • Definición. • Base imponible. • Bienes gravados con tarifa 0% y 12%. • Casos especiales. • Crédito tributario • Sujeto activo del IVA • Devolución del IVA • Elaboración de la declaración del IVA. Impuesto a la renta: • Definición, objeto. • Retención en la fuente. • Elaboración de la declaración de impuesto a la renta. • Tipos de rentas • Tipos de declaraciones • Fechas de declaraciones • Cálculo de multas • Cálculo de intereses 1.2. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.2.1 Registrar e identificar a los contribuyentes con fines impositivos y − −

22

proporcionando información a la Administración Tributaria. (SRI Identifica la institución que proporciona información para la obtención del registro único del contribuyente (RUC). Verifica quienes están obligados a obtener el RUC.




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN − − − −


Aplica los requisitos necesarios para obtener el RUC. Proporciona información relativa como dirección de su establecimiento, donde realiza actividad económica, las obligaciones que se derivan de ellas. Determina el clasificador de actividades (CIIU) Clasificador Internacional Industrial Único) de acuerdo a la actividad. Determina los motivos para actualizar o anular el RUC.

1.2.2 Realizar el procedimiento de autorización y obligación para emitir − − − − −

comprobantes de ventas y retención. Enumera los requisitos preimpresos y de llenado de los comprobantes de ventas y retención, documentos complementarios. Identifica los tipos de comprobantes de venta y retención; y sus principales características. Explica el uso y principales características de las guías de remisión. Identifica las diferentes modalidades de impresión de documentos y quienes están facultados para realizarlo. Identifica los motivos para dar de baja los comprobantes de ventas o requerir autorizaciones temporales.

1.2.3 Identificar el procedimiento para la aplicación del impuesto del valor agregado (IVA) con tarifa 12% y 0% − Identifica las etapas de comercialización de bienes o servicios que tienen la obligación de declarar el impuesto del IVA. − Verifica los bienes o servicios que son gravados con tarifa 0% del IVA − Verifica los bienes o servicios que son gravados con tarifa 12% del IVA − Identifica las empresas que producen o comercializan bienes gravados con el IVA con beneficio del crédito tributario. 1.2.4 Calcular el impuesto a la renta sobre los ingresos o rentas, producto de actividades personales, comerciales, industriales, agrícolas, y en general actividades económicas. − Identifica quienes deben pagar este impuesto. − Determina los pasos para el cálculo del impuesto a la renta. − Aplica la tabla anual del impuesto a la renta. ACTITUDES Y VALORES •


•


•


•

Demostrar iniciativa y creatividad, siendo parte de la solución de los problemas que se le

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V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


puedan presentar. •


•


% del total de hrs.


10%


80%

Actividades de cierre: • Se propone la elaboración de síntesis integradoras de los aprendizajes, en las que volverá a analizarse la situación problemática del inicio. • Aclarar las dudas pendientes generadas en el desarrollo del módulo formativo. • Evaluar al participante para precisar lo aprendido en el desarrollo del módulo, a través de la aplicación de instrumentos establecidos. • Elaborar conclusiones, recordatorios y compromisos pendientes. MECANISMOS DE EVALUACIÓN

24


10%



V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN


A continuación se enumeran algunas técnicas e instrumentos que servirán para la evaluación de resultados, dependiendo de la temática, el Instructor, elegirá lo que más conviene o utilizará algunas que no estén descritas aquí Técnicas: • • • • • Evaluación de resultados


Instrumentos: • • • • • • • • • • •



• •

Tercer año de bachillerato aprobado. Competencias sobre contabilidad.



Formación Pedagógica: • Capacitación mínima de 240 horas en cualquier temática relacionada a la Pedagogía, Andragogía, Metodología, Didáctica. Experiencia Profesional: • Experiencia profesional de dos (2) años en Finanzas, Administración o carrera afines. • Experiencia Pedagógica: • Dos (2) años de experiencia docente en Finanzas, Administración o carreras afines. BIBLIOGRAFÍA

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V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN • • • •


Consecuencias de la modernidad Giddens, Anthony Alianza editorial, Madrid, ES, 1994 Qué es el IVA Impuesto General a las Ventas Secretaría de estado de Finanzas Impuesto al Valor Agregado y manual práctico Silvia Susana Rivero Buenos Aires – Argentina 2000. El Impuesto sobre el Valor Agregado IVA 2da Edición Mauricio A. Plazas VegaSanta Fé de Bogotá – Colombia 1998

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ASISTENTE CONTABLE

V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN



M3

Tributación Fiscal No. de Participantes: 20

DESCRIPCIÓN

Año: 2012

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA

5

Unidades

1

Unidad

Cuadernos

20

Unidades

Esferos

20

Unidades

Manual técnico

20

Unidades

EQUIPAMIENTO

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA


1

Unidad


1

Unidad


1

Unidad


1

Unidad

20

Unidades


OBSERVACIONES

EL

Borrador para tiza líquida

MATERIALES PARA EL PARTICIPANTE:


OBSERVACIONES

EL DEL


27

CANT. 1

UNIDAD Unidad

OBSERVACIONES




V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN



CÓDIGO

DENOMINACIÓN


UC4

Sintetizar y registrar los costos de los centros fabriles, de servicios y comerciales de una empresa, con el fin de que puedan medirse, controlarse e interpretarse los resultados de cada uno de ellos, a través de la obtención de costos unitarios y totales en progresivos grados de análisis y correlación.

ÁREA

A

ESPECIALIDAD

A.3

MÓDULO

A.A3.UC4.M4

DURACIÓN MODULAR

60hp / 45hr

Administración y Legislación (A) Administración contable y de costo (A3) Contabilidad de Costos TEORÍA - PRÁCTICA

Contabilidad de costos, en el sentido más general de la palabra, es cualquier procedimiento contable diseñado para calcular lo que cuesta hacer algo. INTRODUCCIÓN

La manipulación de los costos de producción para la determinación del costo unitario de los productos fabricados es lo suficientemente extensa como para justificar un subsistema dentro de un sistema contable general. Con el desarrollo de este módulo se obtendrán como resultados de aprendizaje que se aplique los procedimientos para realizar las actividades de aplicación de contabilidad de costos. UNIDADES FORMATIVAS DEL MÓDULO


DESCRIPCIÓN Estado de costos, producción y ventas. 1. RESULTADO DE APRENDIZAJE Analizar y concienciar la importancia y el aporte que la contabilidad de costos otorga a la gestión gerencial de las empresas 1.1. CONOCIMIENTOS Costos y gastos: • Definición, importancia, diferencia, objetivos

28

Clasificación de los costos: • Costos de manufactura: MPD, MOD, CIF, definición, importancia, Derechos reservados SECAP. Prohibida su reproducción parcial o total.



V1

Fecha / vigencia

DIRECCIÓN

• • •


aplicación. Costos primos: Definición e importancia, aplicación. Costos de conversión: definición e importancia, aplicación. Costos fijos, variables y semifijos, definición, importancia, aplicación.

Elementos de los costos: • Costos directos: definición, importancia y aplicación. • Materia prima directa: definición, importancia y aplicación. • Mano de obra directa: definición, importancia y aplicación. Estado de costos, producción y ventas: • • •

Técnicas de valuación de inventarios: Definición, clasificación, ventajas, desventajas, utilización Formatos de orden de producción, requisición de materiales y hoja de costo: definición, importancia y aplicación. Ejercicios prácticos

1.2. CAPACIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1.2.1 Identificar los distintos conceptos de costos y gastos para utilizarlos en la toma de decisiones de una empresa − Identifica la definición de costos − Identifica la definición de gastos. − Determina la diferencia entre costo y gasto − Establece la importancia de la contabilidad de costo en términos de cuánto cuesta producir. − Plantea objetivos básicos en beneficio de los intereses de las empresas. 1.2.2 Identificar la clasificación de los costos y el sistema de costeo de acuerdo a la actividad de la empresa. − Establece los costos de manufactura mediante el cual interviene materia prima directa, mano de obra directa y costos indirectos de fabricación. − Identifica los costos de primos que se relacionan directamente con el producto. − Analiza los costos de conversión transformando la materia prima. − Analiza los costos en relación al volumen de producción como los costos fijos variables y semifijos. − Identifica los costos no incurridos pero con relevancia en la toma de decisiones como costos de oportunidad y estándar. − Estable el sistema de costo a utilizarse en relación con costeo real, normal, absorbente, variable y por actividad.

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1.2.3 Identificar los elementos del costo en un negocio − Determina los costos directos que son plenamente identificables con el producto. − Identifica la materia prima directa de los materiales que utilizados en la elaboración del producto. − Identifica la mano de obra directa el tiempo que los trabajadores intervienen en el proceso. − Realiza ejercicios de aplicación de los elementos. 1.2.4 Realizar el estado de costos de producción y ventas. • Establece el estado específico de la contabilidad de costos. • Proporciona información sobre los costos en un periodo desglosando en MPD, MOD Y CGF. • Aplica las técnicas de valuación de inventarios. Costos promedios, PEPS, UEPS. • Establece el resultado final representando el costo de los productos vendidos en un período. • Utiliza el formato por orden de producción, requisición de materiales y hoja de costo. • Establece el estado de resultado de la empresa. • Establece el estado de situación financiera de la empresa. • Realiza ejercicios prácticos sobre la contabilidad de costos. ACTITUDES Y VALORES •


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% del total de hrs.

Actividades de apertura: • Al inicio de cada resultado de aprendizaje se investigará los conocimientos de prerrequisitos y conocimientos previos. • Se aplicará dinámicas para romper el hielo y/o para formar equipos de trabajo. • Se explicará el logro que alcanzará una vez desarrolladas las capacidades y los

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10%



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conocimientos de conceptos, principios y leyes; correspondientes al resultado de aprendizaje. Actividades de desarrollo: Promover la participación activa de los participantes en la construcción de sus aprendizajes, a través de: • Uso de técnicas didácticas activas que estimulen el pensamiento analítico para la resolución de problemas simulados y reales. • Análisis de casos a partir de órdenes de trabajo. En él pueden interpretarse las instrucciones orales y escritas; estimular la autocrítica y reflexión por parte del participante. • La solución de problemas a partir del uso de equipos e instrumentos. • Los contenidos del módulo se desarrollarán mediante sesiones teóricas - prácticas, en las que se explicarán y discutirán, con los participantes, los temas a tratarse, haciendo hincapié en actividades de aprendizaje. • Planteamiento de situaciones problema para el desarrollo de las capacidades de cada resultado de aprendizaje. • Planteo de situaciones problemas para identificar los riesgos asociados al Proceso en ejecución. • Análisis de documentos de trabajo para la interpretación de instrucciones, símbolos y dimensiones establecidas. • Observación y análisis de videos demostrativos.

80%

Actividades de cierre: • Se propone la elaboración de síntesis integradoras de los aprendizajes, en las que volverá a analizarse la situación problemática del inicio. • Aclarar las dudas pendientes generadas en el desarrollo del módulo formativo. • Evaluar al participante para precisar lo aprendido en el desarrollo del módulo, a través de la aplicación de instrumentos establecidos. • Elaborar conclusiones, recordatorios y compromisos pendientes.

10%

MECANISMOS DE EVALUACIÓN A continuación se enumeran algunas técnicas e instrumentos que servirán para la evaluación de resultados, dependiendo de la temática, el Instructor, elegirá lo que más conviene o utilizará algunas que no estén descritas aquí. Técnicas: Evaluación de resultados

• • • • •


Instrumentos: • Lista de Cotejo.

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Escala de Actitudes. Resumen. Informe. Organizadores Gráficos. Pruebas de ejecución normadas. Pruebas objetivas. Pruebas estandarizadas. Simuladores. Diálogo. Debate. REQUISITOS DE INGRESO PARA EL MÓDULO


•

Tercer año de bachillerato aprobado. • Competencia en contabilidad



Formación Pedagógica: • Capacitación mínima de 240 horas en cualquier temática relacionada a la Pedagogía, Andragogía, Metodología, Didáctica. Experiencia Profesional: • Experiencia profesional de dos (2) años en Finanzas, Administración o carrera afines. Experiencia Pedagógica: • Dos (2) años de experiencia docente en Fiananzas, Administración o carreras afines. BIBLIOGRAFÍA

• • • • • •

Garcia C. Juan (2001). Contabilidad de Costos. Segunda Edición. Editorial Mc-Graw-Hill. México Hicks, Douglas T (1998). El Sistema de Costos Basados en Actividades (ABC). Guía para su implantación en pequeñas y medianas empresas. Editorial AlfaomegaMarcombo. México. Horngren, Foster y Datar (1996). Contabilidad de Costos. Un enfoque gerencial. Editorial Prentice-Hall. México. Horngren, Foster y Datar (2002). Contabilidad de Costos. Un enfoque gerencial. Décima edición. Editorial Prentice-Hall. México. Mallo Carlos, Kaplan Robert, Meljem Sylvia, Jiménez Carlos ( 2000). Contabilidad de Costos y Estrategia de Gestión. Editorial Prentice-Hall. España. Polimeni Fabozzi (1994). Contabilidad de Costos. Conceptos y aplicaciones para la toma de decisiones. Tercera edición. Editorial Mc-Graw.Hill. México.

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M4

Contabilidad de Costos No. de Participantes: 20

DESCRIPCIÓN

Año: 2012

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA

5

Unidades

1

Unidad

20

Unidades

Esferos

20

Unidades

Manual técnico

20

Unidades

EQUIPAMIENTO

CANTIDAD

UNIDAD DE MEDIDA


1

Unidad


1

Unidad


1

Unidad


1

Unidad

20

Unidades


EL



OBSERVACIONES

EL

OBSERVACIONES

EL DEL


CANT. 1

UNIDAD Unidad

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TALLERES:

CANT.

UNIDAD

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LABORATORIOS:

CANT.

UNIDAD

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RESUMEN DEL TALENTO HUMANO

MÓDULO Contabilidad básica Contabilidad comercial Tributación fiscal Contabilidad de costos

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ESPECIALIDAD Administración contable y de costo A.3 Administración contable y de costo A.3 Administración contable y de costo A.3 Administración contable y de costo A.3

FORMACIÓN PROFESIONAL Técnico, Tecnólogo o Ingeniero Técnico, Tecnólogo o Ingeniero Técnico, Tecnólogo o Ingeniero Técnico, Tecnólogo o Ingeniero


ASISTENTE CONTABLE.pdf

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