AP8 DLL

12

10

8

6

Column B

4

2

0 B. I ba pa ng Ka ga mi ta n s a

Pa gkatuto

S!ool" Araling Panlipunan DLL %*a!*r"

%*a!ing Dat*s an) %im*"

CLA#I$ $A%I&$AL 'I(' SC'&&L

(ra)* L*+*l"

,L&#I$A L. A-AA$

L*arning Ar*a"

-**k 1 S*ssions 1/4

uart*r"

S*ssion 1

S*ssion 2

S*ssion 

I. LAYUNIN A. Paman amanttaang ang

$aipa aipama mallas ang ang pag pag una3 na3a

$aipa aipama mala lass ang ang pag pag una3 una3a a

$aipa aipama mallas ang ang pag pag una una3a

Pa Pangnilalaman

sa naging kaugnaan ng



kapaligiran kapaligiran at ng tao sa



pag!ubog ng mga sina/



unang kabi!asnan sa

unang kabi!asnan sa

unang kabi!asnan sa

)aig)ig.

)aig)ig.

)aig)ig.

Ang mga mag aaral a



nakabubuo ng panukalang



pro*kto na nagsusulong



sa pa pangangalaga at at pr pr*s*r



bason ng mga pamana ng



mga si sinaunang ka kabi!asnan



sa )a )aig)ig pa para sa saalukuan



at sa susuno) na

at sa susuno) na

at sa susuno) na

!*n*rason.

!*n*rason.

!*n*rason.

1. $asusuri ang ka katuturan

1. $asusuri ang katangiang

1.$atutuko ang mg mga

at ang limang t*ma ng

pisikal ng )aig)ig.

konn*nt* ng )aig)ig.

!*ograpia.

2.$atutuko ang *struktura

2. $aipalili3anag paano

2. $apupunan ng kanilang

ng )aig)ig.

nabuo ang mga konn*n/

pangk angka at ng kina kinak kaila ailang ngan ang g

.$ .$auun auuna a3aan aan ang ang

t*.

impormason ang 9o3*r

ma!alagang kaalaman

. $apapa!alaga!an ang

!art.

sa )aig)ig.

pag/aaral at paglalara3an

B. Pamantaang Pagganap

C. L*arning Co Comp*t*ni*s 5ga Launin 3it! LC Co)*7

. $auuna3aan kung paano

sa mga konn*nt* ng

nakatulong ang limang

)aig)ig.

t*ma sa !*ograpia ng isang bansa. II. Nilalaman Limang %*ma ng '*ogra/

Katangiang Pisikal ng

Ang mga Konn*nt*

pia.

Daig)ig.

1. :konomiks 5o)ul

p. 12/1;

p. 1;/20

p.22/26

2. :konomiks %*
p.

globo at lara3an.

mapa

III. Mga Kagamitan A. Sanggunian

. Iba pang Sanggunian

B. Iba pang Kagamitan sa Pagkatuto

,lo3*r C!art (:&par) boar)

ma!alagang )atos ng mga konn*nt* sa




(ra)* L*+*l"

,L&#I$A L. A-AA$

L*arning Ar*a"

-**k 1 S*ssions 1/4

uart*r"

S*ssion 1

S*ssion 2

S*ssion 

I. LAYUNIN A. Paman amanttaang ang

$aipa aipama mallas ang ang pag pag una3 na3a

$aipa aipama mala lass ang ang pag pag una3 una3a a

$aipa aipama mallas ang ang pag pag una una3a

Pa Pangnilalaman










unang kabi!asnan sa

unang kabi!asnan sa

unang kabi!asnan sa

)aig)ig.

)aig)ig.

)aig)ig.






















at sa susuno) na

at sa susuno) na

at sa susuno) na

!*n*rason.

!*n*rason.

!*n*rason.

1. $asusuri ang ka katuturan

1. $asusuri ang katangiang

1.$atutuko ang mg mga

at ang limang t*ma ng

pisikal ng )aig)ig.

konn*nt* ng )aig)ig.

!*ograpia.

2.$atutuko ang *struktura

2. $aipalili3anag paano

2. $apupunan ng kanilang

ng )aig)ig.

nabuo ang mga konn*n/

pangk angka at ng kina kinak kaila ailang ngan ang g

.$ .$auun auuna a3aan aan ang ang

t*.

impormason ang 9o3*r

ma!alagang kaalaman


!art.

sa )aig)ig.

pag/aaral at paglalara3an


C. L*arning Co Comp*t*ni*s 5ga Launin 3it! LC Co)*7

. $auuna3aan kung paano

sa mga konn*nt* ng

nakatulong ang limang

)aig)ig.

t*ma sa !*ograpia ng isang bansa. II. Nilalaman Limang %*ma ng '*ogra/

Katangiang Pisikal ng

Ang mga Konn*nt*

pia.

Daig)ig.

1. :konomiks 5o)ul

p. 12/1;

p. 1;/20

p.22/26

2. :konomiks %*
p.

globo at lara3an.

mapa

III. Mga Kagamitan A. Sanggunian



,lo3*r C!art (:&par) boar)

ma!alagang )atos ng mga konn*nt* sa

)aig)ig. IV. Pamamaraan A. Balik/aral

'aaang sabi!in ng mga

Brainstorming"

Paano nakakaap*kto ang

mag/ mag/aa aarral ang ang kanil anilan ang g

Bat Bata sa limang mang t*ma *ma ng

katangi angian ang g pisi isikal ng

mga natutunan sa AP ng

!*ograpia paano nino

Daig)ig sa pamumu!a

nakaraang taon.

ilara3an ang ang

ng mga tao=

lungso) ng Clarin= B. Pangganak

Ipasuri sa mga mag aaral

Ano/ano ang mga plan*ta

'aaang suriin ng mga

ang (:&par) boar) kung

sa ang solar sst*m=

mag/a g/aaral ang mapa at

saan sila a bubuo a ng

$asaan ang plan*tang

tukuin ang mga lugar na

tanong at ang sagot a

)aig)ig sa ang solar

napapalibutan ng kara/

salita na makikita sa (:&/

sst*m=

gatan.

par) boar).

Ano ang ta3ag nan sa mga lugar na ito=

C. Pr*s*ntason ng Aralin

Pagsusuri sa )iagram 1.2.

Pagsusuri sa )iagram 1.

Pag/aralan ang )iagram

,lo3*r C!art

at tala!anaan 1.1.

1.4 tungkol sa Conn*ntal

%uko %*ma Aplikason

KKK (*oCar) Compl*on.

Dri> %!*or at )iagram 1.; tungkol sa mga ma!a/ !alagang )atos sa mga konn*nt* sa )aig)ig.

D. InputDisussion

Pagpr*s*nta ng kanilang

Pagsusuri sa )iagram.

%uma3ag ng ilang mag/a

sagot sa 9o3*r !a !art

Pagbibiga ng kanilang

aaral at ipasuri ang mga

at tuko t*ma aplikason.

sagot sa KKK (*oCar).

konn*nt* sa mapa. Pangalanan Pangalanan ang pitong konn*nt*. Bata sa )iagram paano ang mga konn*nt*= 5alaang talakaan tungkol sa ma!alagang )atos sa mga konn*nt* ng )aig)ig.

V. Ebalwasyon

P*n an) pap*r t*st.

Igu!it ang *struktura ng

%!r** -or)s in &n*

magbiga ng impormason

)aig)ig at at la lagan ng la lab*l.

Bakit ma!alagang pag/

ang guro at ipasuri kung

Paano nan mapapa!ala/

aralan ang mga paglalara/

anong t*ma *ma ng !*og *ograpia

ga!an ang mga katangiang

3an tungkol sa mga kon/

ito nabibilang7

pisikal ng ang )aig)ig=

n*nt* ng )aig)ig=

V. Takdang Aralin

Alamin ang !*ograpia ng

Alamin ang klima sa inong

(umu!it ng mapa.

Clarin bata sa limang t*ma

sariling lugar=

%ukuin ang pitong kon/

nito.

Paano ito nakakaap*kto

n*nt* ng )aig)ig sa pama/

sa inong pamumu!a=

magitan ng paglaga ng bituin.

VI. Journal!"#"$%on




(ra)* L*+*l"

,L&#I$A L. A-AA$

L*arning Ar*a"

-**k 1 S*ssion 1/4

uart*r"

S*ssion 1

S*ssion 2

S*ssion 

$aipamalas ang pag/

$aipamalas ang pag/

$aipamalas ang pag/

una3a sa kontribuson ng



mga pangaari sa Klasikal



at %ransisunal na Pana!on



at pagkabuo at pag!ubog



ng pagkakakilanlan ng



mga bansa at r*!ion sa



)aig)ig.

)aig)ig.

)aig)ig.

Ang mag/aaral a nakabu/



buo ng a)bokasia na nag/



susulong ng pangangalaga



at pagpapa!alaga sa mga



natatanging kontribuson



ng Klasikal at %ransisunal



na Pana!on na nag)ulot



ng malaking implu3*nsia



sa pamumu!a ng tao sa



kasalukuan.

kasalukuan.

kasalukuan.

$asusuri ang mga salik sa

1.$ailara3an kung bakit

1.$asusuri ang mga )ig/

pag/unla) at pagbagsak ng

na3ag na lungso)/*sta)o

maan at !amon na kina/

kabi!asnang 5inoan at

ang mga polis.

ka!arap ng mga (r**k.

5*n*an.

2. $apag!a!ambing ang

2.$apupunan ang )iagram

2. $asusuri ang ibat/ibang

Sparta at At!*ns bilang

ng kinakailangang impor/

asp*kto ng kabi!asnang

mga lungso)/*sta)o.

mason bata sa binasang

I. LAYUNIN A. Pamantaang Pangnilalaman


C. L*arning Comp*t*ni*s 5ga Launin 3it! LC Co)*7

Klasikal ng (r***.



mga ambag ng Sparta at

mg ambag ng kabi!asnang

At!*ns.

t*ksto. 

ito.

II. Nilalaman Ang mga 5inoans at

Ang 5ga Polis

5*n*an

Sparta" Ang Pamaanan ng

Digmaang P*loponn*sian

mga 5an)irigma. Ang At!*ns at ang Pag/unla) $ito. III. Mga Kagamitan A. Sanggunian 1. :konomiks 5o)ul

p. 12/18

p. ?1@/146

p. 148/1;0

2. :konomiks %*
googl*

B. Iba pang Kagamitan sa

mapa

bataang aklat

bataang aklat

lara3an ng pikal na tagpo

mga lara3an

tsart

1 Saan umusbong ang mga

'aaang iku3*nto ng mga

Itanong ito sa mga mag/

sinaunang kabi!asnan=

mag/aaral ang naging

aaral"

2. Ano ang mga ma!ala/

talakaan ka!apon.

Ano ang naging talakaan

Pagkatuto

sa isang lungso)/*sta)o.

IV. Pamamaraan A. Balik/aral

gang ambag ng mga kabi/

ka!apon= %uma3ag ng

!asnang ito=

)ala3ang mag/aaral para )ito.7

B. Pagganak

Alam ba nino kung ano

Ipakita ang mga lara3an.

Ano ba ang inong kons*p/

ang &lmpis=

lara3an ng mga sun)alo

to ng )igmaan=

Saan ba ginanap ang ka/

mga mag/aaral at nang

Ano ba ang karani3ang

una/una!ang &lmpis=

paaralan.7

nangaari sa )igmaan=

Kontribuson ito ng klasi/ kal na Kabi!asnang (r***

ano ang nakikita nino sa

at #om*.

lara3an= I pros*so ang sagot ng mga mag/aaral.


Ipasagot ang (a3ain /

a. Ipaga3a ang (a3ain 6/

1. Pagsagot sa AKB %sart

5apa/suri.

tungkol sa mga lungso)/

2. Pagsagot sa pampros*/

Ipaga3a ang (a3ain 4/

*sta)o.

song tanong.

5atuto at 5agbasa tungkol

b. *nn Diagram.

sa Kabi!asnang 5inoan at

. Pangkatang ga3ain.

5*n*an. Pair A+it7 D. InputDisussion

1. Ipasuri ang mapa at

'aaang I pr*s*nta ng mga

%uma3ag ng ilang mag/

alamin ang pinag/usbo/

mag/aaral ang kanilang

aaral upang ila!a) ang

ngan ng kabi!asnang

mga sagot.

sagot sa kanilang tsart.

5inoan at 5*n*an.

Pagpros*so ng sagot ng

5alaang talakaan.

2. 'aaang I pr*s*nta ng

mga mag/aaral.

mga mag/aaral ang kani/ lang sagot sa (a3ain 4 V. Ebalwasyon

(a3in ang (a3ain ;/Dalo

(uma3a ng tsart na nag/

(a3ain 11/ %ala!anaan

ng mga pangaari. Alamin

papakita ng mga ma!ala/

Punan mo.

ang mga ma!a!alagang

gang ambag ng Sparta at

pangaari sa kabi!asnang

At!*ns.

5inoan at 5*n*an at ang mga salik sa pag/unla) at pagbagsak nito.

V. Takdang Aralin

Alamin ang ka!ulugan ng

Kung nabu!a ka noong

sino ang mga taong sang/

mga sumusuno)"

pana!ong klasikal ng

kot sa )igmaan ng Sina/

a. polis

(r*** saan mo mas

unang (r***= Ano ang

b.aropolis

pipiliing tumira sa At!*ns

pap*l ng ba3at isa=

. agora

o sa Sparta= Ipali3anag ang sagot.



%*a!ing Dat*s an) %im*" S*ssion 1


(ra)* L*+*l"

(L:$DA L. LSI$(

L*arning Ar*a"

-**k  S*sions 1/4

uart*r"

S*ssion 2

S*ssion 



$aipamalas ng mag/aaral



ang pag/una3a sa mga



panguna!ing kons*pto



ng :konomiks bilang bata/



an ng matalino at maun/



la) na pang/ara3/ara3 na



pamumu!a.

pamumu!a.

pamumu!a.

$aisasabu!a ang pag/



una3a sa mga panguna/




!ing kons*pto ng :kono/



miks bilang bataan ng



matalino at maunla) na



pang/ara3/ara3 na pamu/



mu!a.

mu!a.

mu!a.

1. $asusuri ang kaiba!an

1. $asusuri ang !*rarkia

1. $asusuri ang mga sa/

ng kagustu!an sa panga/

ng pangangailangan.

lik na nakaiimplu3*nsia

ngailangan bilang bataan

2. $apa!a!alaga!an ang

sa pangangailangan at

sa pagbuo ng matalinong

mga posibong katangian

kagustu!an.

)*sison.

na makakamit ng tao sa

2. $akabubuo ng sariling

2. $aipapakita ang kauna/

ba3at pag/akat nia sa

pamantaan sa pagpili ng

an ng p*rsonal na kagus/

ba3at antas ng kanang

mga pangangailangan

tu!an at pangangailangan

pangangailangan.

bata sa mga !*rarkia ng

sa suliranin ng kakapusan.

. $aipapakita ang pagtu/

pangangailangan.

tulungan sa pangkat.

II. Nilalaman PA$(A$(AILA$(A$ A%

%*ora ng Pangangaila/

KA(S%'A$

ngan ni 5aslo3

Ang Pangangailangan at

5ga Salik na $aka/ iimplu3*nsia sa Panga/ ngailangan at Kagustu!an

Kagustu!an

P*rsonal na Kagustu!an at

Pangangailangan

III. Mga Kagamitan A. Sanggunian 1. :konomiks 5o)ul

p. 40

p.41/4

p. 44/4;

2. :konomiks %*
p.

p.

p.

mga baga o pro)ukto

Diagram ng Pangangaila/

laptop

ngan ni 5aslo3

)lpl)



mga lara3an

mga lara3an


B. Pagganak

Ipabuo) sa isang mag/

Ipabiga ang kaiba!an

5uling ipakita ang pra/

aaral ang kanang natutu/

ng pangangailangan at

mi) ng t*ora ng panga/

nan tungkol sa alokason.

kagustu!an.

ngailangan ni 5aslo3 at

5agbiga ng iilang mga

ipabuo) ang naging tala/

katanungan tungkol )ito.

kaan ka!apon.

5agpakita ng mga baga

5agpakita ng lara3an ng

Itanong" Ang panganga/

na kailangan ng isang

isang !ag)anan. Bigang/

ilangan ba ng isang bata

mag/aaral at mga baga na

pansin ang ba3at baitang

at matan)a a magkaka/

!in)i nila kailangan

nito !abang ito a pataas

tula)= Dal!in ang talaka/

bilang mag/aaral. Ituon

nang pataas. Ir*lat* ito

an sa paksang tatalaka/

ang at*nsion nila sa mga

sa magiging talakaan.

in.

mga baga na kailangan nila sa pag/aaral. Iugna ito sa magiging talakaan. C. Pr*s*ntason ng Aralin


1. *nn Diagram 5aking

1. Pangkatang ga3ain

1. Po3*r point pr*s*nta/

2. Big group )isussion

2. Pr*s*ntason ng output

on

. #*a)ing

. 5alaang talakaan

2. 5alaang talakaan

1. Ipalista sa mga bata ang

1. Ipakilala si Abra!am

1. 5agpakita ng mga lara/

la!at ng kanilang panga/

'arol) 5aslo3.

3an ng mga salik na na/

ngailangan at kagustu!an

2. 'ain sa lima ang klas*.

kakaimplu3*nsia sa pa/

sa magka!i3ala na

Bigan ang ba3at pangkat

ngangailangan at kagus/

pap*l.

ng manila pap*r.

tu!an.

2. Itanong sa kanila alin

. 5agpagu!it ng prami)

2. 'aaang ma!ulaan ng

ang mas ma!arami ang

na ma limang baitang.

mga mag/aaral ang salik

Kanilang pangangailangan

4. Ipasulat sa ba3at

na nasa lara3an nang sa

o kagustu!an=

baitang ng prami) ang

gaon a manggagaling sa

. Ipros*so ang sagot.

mga bataan ng panga/

kanila ang mga salik na

4. Sa pamamagitan ng

ngailangan ng tao bata

nakaiimplu3*nsia sa

*nn )iagram Ipapakita

sa t*ora ni 5aslo3.

pangangailangan at ka/

ng mga mag/aaral ang kai/

$ot*" Ang mga panganga/

gustu!an.

ba!an ng pangangaila/

ilangan a )apat naka)ikit

. Italaka ang ba3at

ngan at kagustu!an.

na sa pisara.

salik.

;. Ibasa ang k3*nto tung/

;. Bigan ng sapat na oras

kol sa kambal na si 5at at

ang mga mag/aaral para

%am sa pa!ina 40 ng

)ito.

mo)ul. (abaan ang mga

6. Isuno) ang pagpapa/

bata sa pagbibiga !alaga

ulat sa mga output.

sa pangangailangan kasa

E. 5agbiga ng input tung/

kagustu!an.

kol sa mga posibong katangian na makakamit ng taon sa ba3at pag/akat nia sa mga baitang.

V. Ebalwasyon

(a3ain 4" Kailangan o Kagustu!an

(a3ain ;" Baitang/Baitang

Pagsulat ng sanasa

p.4/44

(a3ain E" Ang Aking Pa/

p. 41

mantaan sa Pagpili ng Pangangailangan p. 46 #ubri" 1. $ilalaman/

;pts.

2.&rganisason/

;pts.

KABA$"

V. Takdang Aralin

Pag/aral ang t*ora ni

(a3ain 6" Pass 5una

10pts.

Ano ang alokason=

5aslo3.

p. 4;

S!ool"


(ra)* L*+*l"

(L:$DA L. LSI$(

L*arning Ar*a"

-**k 4 S*sions 1/

uart*r"


Araling Panlipunan DLL %*a!*r"


S*ssion 2

S*ssion 






















pamumu!a.

pamumu!a.

pamumu!a.



















mu!a.

mu!a.

mu!a.

1. $asusuri ang kaugnaan

1. $asusuri ang mga sist*/

1. $aisusulat sa Fournal

ng alokason sa kakapu/

ma ng *konomia at nai/

ang mga natutunan mula

san at pangangailangan at

papali3anag ang paraan

sa mga talakaan.

kagustu!an.

nito ng alokason.

2. $apa!a!alaga!an ang

2. $akatutuko ng mga

pagga3a ng tamang )*sis/

bansang sumailalim sa

on upang matugunan ang

ibaGt ibang sist*mang

pangangailangan.

pang/*konomia. . $abubuo) ang talaka/ an.

II. Nilalaman AL&KAS&$

Alokason sa IbaGt Ibang

Hournal -ring

Kaugnaan ng Alokason

Sist*mang Pang/*kono/

sa Kakapusan Panganga/

Alokason7

mia

ilangan at Kagustu!an


P. ;;/;4

p.;;/;6


isang buong !otak*

mga lara3an

pap*l

)lpl)

mga lara3an na nagpapa/

laptop

2. :konomiks %*
Pagkatuto

Fournal not*book

kita ng pamama!agi IV. Pamamaraan A. Balik/aral

Ipaku3*nto ang natutunan

%uma3ag ng isang mag/

5uling balikan ang

ng mga mag/aaral sa naka/

aaral upang ila!a) ang

naging talakaan ka!a/

raang unit. 5agbiga ng

kaugnaan ng kakapusan.

pon. 5agbiga ng iilang

iilang mga katanungan

pangangailangan at ka/

mga tanong para sa pag/

tungkol )ito.

gustu!an.

bubuo) sa nakaraang aralin.

B. Pagganak

Ipakita ang isang buong

Ipakita ang mga lara3an

Sabi!in" $gaon a ang

!otak* o pap*l at !a/

ng ibaGt ibang sist*ma

ionr**) ang mga

!ain ito upang ipakita

ng *konomia. 'u3ag na

napag/alaman nino ka/

ang kos*pto ng alokason.

munang pangalanan ang

!apon. I!an)a na ang

'aaang manggaling sa

mga ito.

mga panulat at Fournal

mga bata ang kons*ptong

not*book.

tatalakain.


1. P**r )isusion

1. Pitur* Analsis

1. Hournal 3ring

2. Big group )isussion

2. 5alaang talakaan

2. #*a)ing

. S*at 3ork

. PagsasaliksikData #*ri*+al C!art


1. Bigan ng limang minuto

1. 'abang pinapakita ang

1. Ipasulat sa Fournal

ang mga mag/aaral upang

mga lara3an ng ibatG/

not*book ang la!at ng

ipali3anag iot" J%!*r*

ibang sist*ma ng *konimi/

natutunan ng mga mag/

isnGt *noug! to go aroun)J.

a ipalara3an sa mga

aaral sa naging talakaan.

2. %uma3ag ng iilang mag/

mag/aaral ang kanilang

Bigan sila ng 0 mins.

aaral para magba!agi ng

mga nakita sa lara3an.

para )ito.

kanilang pali3anag.

2. Ipalista ang ba3at

2. Pagkatos ng ga3aing

. Ipasagot sa mga bata

)*skripsion na nakita

ito ipabasa ng iilan ang

ang tanong" Ano ang kaug/

sa mga lara3an. (abaan

kanilang Fournal.

naan ng kakapusan

ang mga bata upang mai/

pangangailangan at ka/

sulat ang tamang katangi/

gustu!an=

an ng mga ito.

4. Ipakilala ang 4 na kata/

. Bigang pansin ang pa/

nungan upang maging ma/

raan ng alokason sa

aos at *pis*nt* ang

ba3at sist*ma.

alokason ng mga pinag/ kukunang/aman.

V. Ebalwasyon

(a3ain 4" %anong at Sagot

(a3ain E" Dialogu* Bo<

p. ;4

Hournal #ubri" 1. $ilalaman/

;pts.

2. &rganisason/ pts. . P*nmans!ip/ 2pts. KABA$"

V. Takdang Aralin

10pts.

Alamin ang mga sist*mang

Panuto" 5agsaliksik ukol

Ilista ang ma)alas mong

pang/*konomia. Isulat

sa mga bansang sumaila/

binibili=

ang mga ito sa k3a)*rno.

lim sa mga sumusuno) na sist*mang pang/ *konomia" 1. %ra)isunal na :kono/ mia 2. 5ark*t :onom . Comman) :onom 4. 5i<*) :onom




(ra)* L*+*l"

(L:$DA L. LSI$(

L*arning Ar*a"


-**k ; S*sions 1/;

S*ssion 1

uart*r"

S*ssion 2

S*ssion 






















pamumu!a.

pamumu!a.

pamumu!a.



















mu!a.

mu!a.

mu!a.

1. $aipalili3anag ang kon/

1. $aipamamalas ang

1. $aipagtatanggol ang

s*pto ng pagkonsumo.

talino sa pagkonsumo sa

mga karapatan bilang

2. nasusuri ang mga salik

pamamagitan ng pag/

isang mamimili.

na nakaaap*kto sa pag/

gamit ng pamantaan sa

2. $akapagbibiga ng mga

konsumo.

pamimili.

!alimba3ang sit3ason

2.$akatatang!al ng isang

kung saan nagampanan

)ula/)ulaan na magpapa/

ang isang karapatan ng

kita ng isang matalinong

mamimili.

mamimili. . $apa!a!alaga!an ang pangkatang pagtutulu/ ngan. II. Nilalaman KA'L(A$ $( PA(/

Ang 5atalinong 5amimili

K&$S5&

Karapatan ng 5amimili

5ga Pamantaan sa

5ga Salik na $akaka/

Pamimili

ap*kto sa Pagkonsumo


p. 62/6

p.6/64

p.6;/6E

mga lara3an na nagpa/

sript

brainstorming

pakita ng mga salik na

props

po3*r point pr*s*ntaon

2. :konomiks %*

nakakaap*kto sa pag/ konsumo


Itanong sa mga mag/aaral"

Ipabiga muli ang ka!ulu/

Balikan ang naging tala/

Ano ang alokason= 5ag/

gan ng PA(K&$S5&.

kaan ka!apon. 5agbiga

pala!a) ng ilang mga

ng ilang mga katanungan

baga ang nalaman nila

at ipasagot ito.

sa paksang ito. B. Pagganak

Balikan ang tak)ang

Ipalara3an ang isang

5agku3*nto tungkol sa

aralin na ibiniga noong

)*partm*nt stor* sa mga

isang karanasan na nag/

nakaraang talakaan. Isa/

bata. (abaan sila upang

papakita ng karapatan

isa!in ang mga baga na

marang ang talakaan

bilang isang maimili.

ma)alas binibili ng mga

sa pagkakaroon ng mara/

Sa)ang !u3ag ibiga

mag/aaral. Pagkatapos

ming mamimili. (abaan

ang buong ku3*nto sa

nito a ipakilala na ang

sila para magkaroon ng

!alip a !aaang ang

susuno) na paksa.

i)*a sa susuno) na

mga mag/aaral ang mag/

paksa.

sabi sa )apat na gina3a ng mamimili.



1. Con*pt 5apping

1. Pagpapabasa ng %ak/

1. %anong $o Sagot $ila

2. 'ulaan 5o Lara3ang

)abg Aralin

2. #*porng

Ito

2. Brainstorming

. $ot* %aking

. #ol* Plaing

1. Isulat sa loob ng isang

1. Ipabasa ang ibiniga na

1. 'ain ang klas* sa

malaking bilog na nasa

tak)ang aralin ng naka/

)ala3ang pangkat pang/

pisara ang salitang

raang tagpo.

kat ng mga baba* at pang/

PA(K&$S5&.

2. (abaan ang talakaan

kat ng mga lalaki. Ang

2. 'ilingin sa mga bata na

!anggang mabuo ang i)*/

mga baba* ang gaga3a ng

isulat ang mga salitang

a ng isang matalinong

mga tanong na tutuko sa

maaaring iugna nila sa

mamimili.

parkular na karapatan

salitang nasa loob ng

. 'ain ang klas* sa lima.

ng isang mamimili. Ang

bilog.

Ba3at pangkat ka papi/

mga lalaki naman ang

. (abaan ang mga bata

piliin ng nakaroll na pap*l

susubok na masagot ang

upang mabuo ang ka!ulu/

kung saan nakasulat ang

nutuko na karapatan.

gan ng kons*pto.

mga pamantaan sa pa/

2. Kapag naibiga ng tama

4. 5agpakita ng mga lara/

mimili.

ang karapatang nuko a

3an ng mga salik na naka/

4. Bigan ng 1; minuto ang

magiging puntos ito ng

kaap*kto sa pagkonsumo.

ba3at pangkat upang

mga lalaki kapag !in)i a

'aaang ang mga bata ang

makapag!an)a ng isang

puntos ito ng mga baba*.

magsasabi kung anong

)ulu/)ulaan sa paksang

. Ipros*so ang naging

salik ang ipinapakita ng

napili.

talakaan. I)ag)ag ang

lara3an.

;. Isuno) ang pr*s*ntas/

kailangang pali3anag

;. 'abang ginaga3a ang

on ng ba3at pangkat.

tungkol sa paksa.

mga ga3aing ito ipaalala sa mga bata na kailangan nilang isulat sa kanilang k3a)*rno ang ma!a!ala/ gang )*tal* sa talakaan.

V. Ebalwasyon

V. Takdang Aralin

%*a!*r ma)* t*st

#ol* Pla

5agpakita ng mga lara/

t*st bank7

#ubri"

3an at ipatuko kung

1. -astong Int*rpr*tason

anong karapatan ang

/

;pts.

ipinapakita nito. 1/10

2. Ang/

pts.

it*m7

. Coop*raon/

2pts.

KABA$/

10pts.

Paano ka namimili=

Balikan ang iong gina/

Alamin ang mga panana/

5agbiga ng ; paraan ng

3ang assignm*nt ng nag/

gutan ng isang mamimili.

iong pamimili.

)aang talakaan. %ingnan

Isulat ito sa inong k3a/

kung ilan sa mga paman/

)*rno.

taan ang iong naga3a. Iba!agi ito sa susuno) na tagpo.





(ra)* L*+*l"

(L:$DA L. LSI$(

L*arning Ar*a"

-**k 6 S*sions 1/;

uart*r"

S*ssion 2

S*ssion 





















pamumu!a.

pamumu!a.

pamumu!a.




















mu!a.

mu!a.

mu!a.

1. $aibibiga ang ka!ulu/ gan ng pro)uksion. 2. $apa!a!alaga!an ang mga salik ng pro)uksion at ang implikason nito sa pang/ara3/ara3 na pamu/ mu!a.

II. Nilalaman P#&DKSI&$ Ka!uluigan ng Pro)uksion 5ga Salik ng Pro)uksion


p. E6/E8

2. :konomiks %*

)lpl)

laptop

Pagkatuto


Ipabuo) ang talakaan tungkol sa pagkonsumo.

B. Pagganak

Ipaga3a ang (a3ain 1" Input/&utput. (amin ang pangkat ng nakaraang ga3ain. Bigan ng pag/ kakataong magkaroon ng pagpapalitan ng mga isasagot ang mga mag/ aaral. Pagkatapos ng 10 minuto i!*k aga) ang

mga sagot. Ipros*so ang mga ito at ipakikilala ang tatalakaing paksa. C. Pr*s*ntason ng Aralin

1. Brainstorming 2. Con*pt map making Boar) 3ork7 . Pangkatang talakaan


1. Bigan ng 10 minuto ang mga mag/aaral upang pag/ usapan ang sagot sa ga/ 3ain 1. Ito a ba!agi ng pagganak7. Isuno) ang pag3a3asto ng mga sagot. 2. Sa pisara ipaga3a ang on*pt map. 'umingi ng mga salitang maaaring maugna sa kons*ptong P#&DKSI&$. . 5ula sa mga salitang naisulat sa pisara !aaan na ang mga mag/aaral ang makabuo ng ka!ulugan sa salitang P#&DKSI&$. 4. 'ataiin sa tatlo ang klas*. Ba3at pangkat a bibigan ng isang salik ng pro)uksion na itatala/ ka. Pabigan ng ka/ tuturan ang ka!alaga!an ng pro)uksion sa pang/ ara3/ara3 na pamumu!a. ;. Ipaba!agi sa klas* ang anaging talakaan.

V. Ebalwasyon

%*a!*r/ma)* t*st.

V. Takdang Aralin

(3ain ;" Ikot/na3ain p. E@.


(ra)* 8 Kasasaan ng Daig)ig 1st S*ssion 4 $aipamalas ang pag una3a sa naging kaugnaan ng kapaligiran at ng tao sa pag!ubog ng mga sina/ unang kabi!asnan sa )aig)ig. Ang mga mag aaral a nakabubuo ng panukalang pro*kto na nagsusulong sa pangangalaga at pr*s*r bason ng mga pamana ng mga sinaunang kabi!asnan sa )aig)ig para saalukuan at sa susuno) na !*n*rason. 1.$aipalili3anag ang ka!ulugan ng topograpia. 2.$atutuko ang pinaka/ mataas nabun)ok at pinakamala3ak na kara/ gatan sa )aig)ig bilang anong lupa at anong tubig. . $apapa!alaga!an ang ibat/ibang anong luoa at tubig. 5ga Anong Lupa at tubig.

p.2E/0

bataang aklat at a+it s!**ts.

S*ssion ;

Paano nagkakatula) at nagkakaiba ang mga konn*nt* ng Daig)ig=

Ano ang pumapasok sa inong isip kapag nariri/ nig ang salitang %opog/ rapia=

Bata sa tala!anaan 1.4 at 1.; pag!ambingin ang mga matatas na bun)ok bata sa taas nito at ang mga malala3ak karagatan bata sa la3ak at lalim nito. 'aaang I pr*s*nta ng mga mag/aaral ang sagot sa kanilang naga3ang tala!anaan.

Ipasulat sa mga mag/aaral ang mga anong lupa at tubig sa pamamagitan ng Illustrat*) -orl) 5ap pagkatapos a sagun ang mga sumusuno) na tanong" 1. Ano ang !alimba3a ng

anong lupa at tubig= 2. Ipali3anag ang ka!ulu/ gan ng %opograpia. . Paano nan mapapa/ ngalagaan ang ibaGt ibang anong lupa at tubig na kaugnaan sa bu!a ng tao= Sagun ang (a3ain 8/ %!* 5ap )itat*s p. 0.

(ra)* 8 Kasasaan ng Daig)ig 2n) S*ssion 4 $aipamalas ang pag/ una3a sa kontribuson ng mga pangaari sa Klasikal at %ransisunal na Pana!on at pagkabuo at pag!ubog ng pagkakakilanlan ng mga bansa at r*!ion sa )aig)ig. Ang mag/aaral a nakabu/ buo ng a)bokasia na nag/ susulong ng pangangalaga at pagpapa!alaga sa mga natatanging kontribuson ng Klasikal at %ransisunal na Pana!on na nag)ulot ng malaking implu3*nsia sa pamumu!a ng tao sa kasalukuan. 1.$asusuri ang mga impor/ mason tungkol sa (inin/ tuang Pana!on ng at!*ns. 2. $apupunan ang tala!a/ naan tungkol sa (inin/

S*ssion ;

tuang Pana!on ng (r***. $apapa!alaga!an ang mga ambag ng (r*** sa ibat/ ibang larangan.

(inintuang Pana!on ng At!*ns.

p.1;0/1;

Cartolina panggu!it pangkula

Ipak3*nto sa isang mag/ aaral ang naging talakaan ka!apon.

Pamilar ba sa ino ang mga salitang ito= a. P*ril*s b.%!u)i)*s .&)ss* . &)*ss ).Plato *. Aristotl* . Part!*non 1. Pangkatang ga3ain (uma3a ng tala!anaan tungkol sa (inintuang Pana!on ng At!*ns. Larangan Ambag at Ka!alaga!an. Pr*s*ntason ng output. 'aaang I pr*s*nta ng mga mag/aaral ang naga3ang

tsart. 5agkakaroon ng malaang talakaan.

P*n an) Pap*r t*st

Panuto" Isulat sa inong Fournal not*book ang in/ ong mga natutunan sa ang talakaan sa ling/ gong ito.

(ra)* @ :konomiks 1st S*ssion 4 $aipamalas ng mag/aaral ang pag/una3a sa mga panguna!ing kons*pto ng :konomiks bilang bata/ an ng matalino at maun/ la) na pang/ara3/ara3 na pamumu!a. $aisasabu!a ang pag/ una3a sa mga panguna/

S*ssion ;

!ing kons*pto ng :kono/ miks bilang bataan ng matalino at maunla) na pang/ara3/ara3 na pamu/ mu!a. 1. $aibaba!agi ang sana/ sa

Pagbaba!agi ng sanasa

p.46

Fournal not*book

Ipak3*nto ang nakaraang talakaan.

Sabi!in" Da!il sa iba/iba ang ang mga panganga/ ilangan iba/iba rin ang ang pamantaan sa pag/ pili ng mga ito. $gaon a malalaman nan ang in/

ong mga naging paman/ taan sa pagpili ng inong pangangailangan. Pagbaba!agi ng sanasa

1. Ipabasa ang gina3ang sanasa ng mga mag/ aaral.

Sanasa Sumangguni sa *bal3as/ on nang nakaraang ara37

(ra)* @ :konomiks 1st S*ssion 4 $aipamalas ng mag/aaral ang pag/una3a sa mga panguna!ing kons*pto ng :konomiks bilang bata/ an ng matalino at maun/ la) na pang/ara3/ara3 na pamumu!a. $aisasabu!a ang pag/ una3a sa mga panguna/ !ing kons*pto ng :kono/ miks bilang bataan ng matalino at maunla) na pang/ara3/ara3 na pamu/ mu!a.

S*ssion ;

(ra)* @ :konomiks

1st S*ssion 4 $aipamalas ng mag/aaral ang pag/una3a sa mga panguna!ing kons*pto ng :konomiks bilang bata/ an ng matalino at maun/ la) na pang/ara3/ara3 na pamumu!a. $aisasabu!a ang pag/ una3a sa mga panguna/ !ing kons*pto ng :kono/ miks bilang bataan ng matalino at maunla) na pang/ara3/ara3 na pamu/ mu!a. 1. $agagampanan ang mga tungkulin bilang isang mamimili. 2. $akapagbaba!agi ng mga karanasan kung saan nipakikita ang isang r*s/ ponsabl*ng mamimili. . $atutuko ang mga a!*nsiang tumutulong upang maisulong ang kapakanan ng mga mami/ mili.

Limang Pananagutan ng mga 5amimili Consum*r Prot*on Ag*ni*s

p.6E/68

Big group s!aring 5alaang talakaan

S*ssion ;

Ipaisa/isa ang mga kara/ patan ng mamimili.

Sabi!ing sa ba3at karapa/ tang natamasa nan bilang mamimili maroon itong katumbas na mga pananagutan. Dito naipa/ pakita nan ang ang r*sponsibili)a) sa ang lipunan kapaligiran at sa kap3a. Ito ang ang bibigan ng pansin sa talakaan ngaong ara3. 1. Big group s!aring 2. 5alaang talakaan

1. Ipak3*nto sa mga mag/ aaral ang naging karana/ san nila kung saan naipa/ kita nila ang pagiging isang r*sponsabl*ng ma/ mimili. 2. %alakain ang limang pananagutan ng mga mamimili. . Isa/isa!in ang mga a!*nsia ng pama!alaan na tumutulong upang ma/ isulong ang kapakanan ng mga mamimili. (abaan ang mga mag/aaral na tukuin ang mga nagaga/ 3a ng mga a!*nsiang binanggit.

Panuto" %ukuin ang mga a!*nsiang lalapitan sa mga sumusuno) na sit3ason. 1/10 it*m7

Suriin ang iong sarili bilang isang konsum*r. (a3in ang (a3ain 4 sa pa!ina 6@. Iba!agi ang r*sulta nito sa susuno) na tagpo.

(ra)* @ :konomiks 1st S*ssion 4 $aipamalas ng mag/aaral ang pag/una3a sa mga panguna!ing kons*pto ng :konomiks bilang bata/ an ng matalino at maun/ la) na pang/ara3/ara3 na pamumu!a. $aisasabu!a ang pag/ una3a sa mga panguna/ !ing kons*pto ng :kono/ miks bilang bataan ng matalino at maunla) na

S*ssion ;

pang/ara3/ara3 na pamu/ mu!a.

AP8 DLL

Recommend Documents