sebuah analisa mengenai peta geologi dan unsur-unsurnya
My lab report.Full description
mutu
GRI acara 7
adrrrrrrrFull description
gFull description
analisis konsepFull description
analisis kompetensi tim mutuFull description
Format rapor SMP kurikulum 2013Full description
Full description
HIHFull description
workFull description
Deskripsi lengkap
ANALISIS RAPOR PETA MUTU SD NEGERI 05 PUHUN PINTU KABUN TAHUN 2016
PEMERINTAH KOTA BUKITTINGGI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SD NEGERI 05 PUHUN PINTU KABUN
HALAMAN PENGESAHAN
ANALISIS RAPOR PETA MUTU SD NEGERI 05 PUHUN PINTU KABUN TAHUN 2016
Tim Pengembang Sekolah Ketua
Masri, M. Pd NIP. 197109152000121001 197109152000121001
Disyahkan oleh
Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan
Pengawas Sekolah
Dan Kebudayaan Kota Bukitinggi
Wilayah MKS Barat
Drs. Melfi, M. Si
Drs. H. Firdaus SN.
NIP.
NIP.
Kata Pengantar
Dengan memanjatkan puji dan syukur kepada Allah Swt, laporan analisis peta mutu pendidikan SD Negeri 05 Puhun Pintu Kabun tahun 2016 dapat diselesaikan dengan baik. Kami menyadari bahwa laporan ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan kerja sama yang erat antara sekolah dan pihak lainnya. Maka dari itu kami menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada: 1. Bapak Drs. Melfi M. Si, Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan kota Bukittinggi 2. Bapak Drs, H. Firdaus SN. Pengawas Sekolah Kec. Mandiangin Koto Selayan wilayah barat 3. Bapak Ir. Alsri ST, Ketua Komite Sekolah SD Negeri 05 Puhun Pintu Kabun 4. Seluruh majelis guru dan karyawan SD Negeri 05 Puhun Pintu Kabun Bukittinggi Selanjutnya, tak ada gading yang tak retak. Tidak ada pekerjaan yang sempurna. Untuk itu kami membuka kesempatan yang seluas-luasnya terhadap kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan laporan analisis peta mutu ini.
Penulis Tim Pengembang Sekolah
Masri, M. Pd NIP. 197109152000121001 197109152000121001
Kata Pengantar .............................................. .................................................................... ........................... .....
ii
Daftar Isi .......................................... ................................................................ ........................................ ..................
iii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang............................................ Belakang.......................................................... ..............
1
B. Dasar Hukum.................................... Hukum.......................................................... ........................ ..
1
C. Tujuan........................................................................
1
D. Jadwal Analisis........................... Analisis................................................. ............................... .........
1
BAB II HASIL ANALISIS A. Standar Kompetensi Lulusan......................................... Lulusan........................................... ..
1
B. Standar Isi............................................ Isi.................................................................. .......................... ....
1
C. Standar Proses................................................ Proses................................................................. .................
1
D. Standar penilaian Pendidikan........................................ Pendidikan..........................................
1
E. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.................. Kependidikan..................
1
F. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan.....................
1
G. Standar Pengelolaan Pendidikan.................................... Pendidikan....................................
1
H. Standar Pembiayaan................. Pembiayaan....................................... ..................................... ...............
1
BAB III PENUTUP A. Simpulan.....................................................................
1
B. Saran-saran................................................................
1
Lampiran 1. Analisi Peta Mutu tahun 2016
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pemetaan Mutu Pendidikan merupakan salah satu bentuk upaya pemerintah untuk mengetahui potret lembaga pendidikan yang dilakukan berdasarkan indikator-indikator
yang dikembangkan oleh
Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Dengan adanya Peta Mutu Pendidikan tersebut memberikan gambaran yang jelas terkait kondisi riil dari sebuah sekolah selama satu tahun berjalan. Setiap Seti ap standar s tandar yang dipetakan akan melahirkan mel ahirkan informasi -informasi tentang sekolah secara nyata. Dengan demikian, semua pihak akan mengetahui kondisi sebuah sekolah berdasarkan hasil pemetaan mutu pendidikan tersebut. Disisi lain, pemetan mutu pendidikan juga dapat dijadikan pedoman oleh pemangku kepntingan di sekolah dalam mengembangkan sekolah pada tahun-tahun selanjutnya. Berdasarkan hasil peta mutu akan didapatkan kondisi riil sebuah sekolah. Kondisi riil tersebut dijadikan pedoman untuk pembuatan program kerja yang sangat diprioritaskan, perlu prioritas, perbaikan, maupun pengembangan pengembangan pada tahun selanjutnya. Dengan demikian, program-program sekolah yang akan dibuat tersebut lebih terarah sesuai dengan skala prioritas berdasarkan analisis peta mutu pendidikan ini.
B. Dasar Hukum 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen 3. Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 sebagaimana diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan 4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
5. Peraturan Mentri Dalam Negeri Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan 6. Peraturan Mentri Dalam Negeri Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 7. Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah 8. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan Standar Kompetensi guru 9. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional RI Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan 10. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan 11. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaiaan 12. Peraturan Pemerintah Nomor 69 Tahun 2009 Tentang Standar Pembiayaan 13. Permen Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kelulusan 14. Permen Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi 15. Permen Nomor 65 Tahun 2013 2013 Tentang Standar Standar Proses 16. Permen Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian 17. Permen Nomor 67 Tahun 2013 Tentang Struktur Kurikulum SD/MI 18. Permen Nomor 71 Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran 19. Permendikbud No. 63 tahun 2014 tentang Kepramukaan 20. Permendikbud Nomor 3 Tahun 2017 tentang penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah atau Satuan Pendidikan 21. Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2017 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2005 tentang Guru
C. Tujuan Tujuan pembuatan analisis laporan peta mutu sekolah ini adalah untuk mendapatkan gambaran secara menyeluruh mengenai capaian dari 8 standar nasional pendidikan di SD Negeri 05 Puhun Pintu Kabun Bukittinggi, kesenjangan yang masih terjadi, solusi untuk menyelesaikan masalah serta rekomendasi untuk dilakukan pada tahun-tahun berikutnya.
D. Jadwal Analisis Analisis dilakukan selama satu minggu yang dimulai dari 25 Juli 2017 sampai dengan 1 Agustus 2017 dengan melibatkan beberapa unsur di sekolah seperti Tim Pengembang Sekolah, Tim Pengembang Kurikulum, serta pemangku kepentingan sekolah lainnya.
BAB II HASIL ANALISIS I. Standar Kompetensi Lulusan J. Standar Isi K. Standar Proses L. Standar penilaian Pendidikan M. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan N. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan O. Standar Pengelolaan Pendidikan P. Standar Pembiayaan
BAB III PENUTUP
A. Simpulan Berdasarkan hasil analisis Pemetaan Mutu Pendidikan tahun 2016 dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Isikan hasil untuk bintang 1 dan 2 yang sangat perlu diprioritaskan dalam program sekolah pada tahun selanjutnya 2. Terdapat indikator yang masih perlu perbaikan, peningkatan dan pengembangan untuk menuju ketercapaian Standar Nasional Pendidikan. B. Saran-saran 1. Bagi Tim Pengembang Sekolah Dengan adanya analisis rapor mutu ini dapat mempermudah kerja Tim Pengembang Sekolah dalam merancang program kerja sehingga indikator-indikator yang menjadi prioritas utama dapat dilakukan sesegera mungkin.
2. Bagi Guru Hasil rapor mutu dapat dipedomani oleh guru khususnya pada bidang pengembangkan standar s tandar isi dan proses sehingga standar ini mengacu ketercapaian standar nasional pendidikan.
3. Bagi Komite Sekolah Komite sekolah dapat mempedomani hasil analisis rapor mutu dalam membuat program kerja yang mendukung ketercapaian standar nasional pendidikan khususnya pada pengembangan kompetensi lulusan dan ketercapaian standar sarana dan prasarana pendidikan.
