Analisis Puisi Joko Pinurbo

ANALISIS PUISI “MEI” DAN “BAYI DI DALAM KULKAS” KARYA JOKO PINURBO (KAJIAN STILISTIKA PUISI)

Ditulis untuk untuk Memenuhi Tugas Tugas Mata Kuliah Kajian Apresiasi Puisi

Dosen Pengampu: Dr. Rr. Nugraheni Eko W, S.S, M. um

!leh: "itria #ah$aningrum K%&%&'(%)*+ A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 A. K!" K!"# # S$"%" S$"%"&$ &$"' "' 

Stilistika (stylistic) apat iterjemahkan se-agai ilmu tentang ga$a. Seara etimologis stylistic -erhu-ungan engan kata style $aitu ga$a /Enras0ara, &'%%: 1&2. Dengan emikian stilistika aalah ilmu peman3aatan -ahasa alam kar$a sastra. Penggunaan ga$a -ahasa seara khusus alam kar$a sastra $ang munul ketika pengarang mengungkapkan ien$a. 4a$a -ahasa ini merupakan e3ek seni an ipengaruhi oleh hati nurani pen$air. Melalui ga$a -ahasa itu seorang pen$air mengungkapkan ien$a. Melalui ie an pemikiran, pengarang mem-entuk konsep gagasann$a untuk  menghasilkan kar$a sastra. Aminuin /%551:672 mengemukakan stilistika merupakan 0uju ari ara pengarang untuk menggunakan sistem tana $ang sejalan engan gagasan $ang akan isampaikan. Namun $ang menjai perhatian aalah kompleksitas ari keka$aan unsur pem-entuk kar$a sastra $ang ijaikan sasaran kajian aalah 0uju  penggunaan sistem tanan$a. Salah satun$a aalah -ahasa. 8ahasa $ang khas -ukan  pengertian -ah0a -ahasa an sastra -er-ea engan -ahasa sehari9hari atau -ahasa kar$a ilmiah. #iri khasn$a $aitu paa proses pemilihan an pen$usunan kem-ali. al terse-ut merupakan proses seleksi, manipulasi an mengom-inasikan kata9kata. 8ahasa $ang igunakan memiliki unsur estetis an mempun$ai segi emosionalitas. Dapat isintesiskan -ah0a stilistika merupakan ilmu $ang meneliti penggunaan  -ahasa an ga$a -ahasa i alam kar$a sastra. 8agaimana seorang pengarang mengungkapkan kar$an$a engan asar an pemikirann$a seniri. B. B"# K!"# S$"%"&$"'

Pem-entuk utama unsur puisi selain -ahasa aalah keinahan. Paa asarn$a kajian stilistika ikemukakan -e-erapa teori9teori $ang saling -erhu-ungan. 8e-erapa teori terse-ut igunakan untuk menganalisis struktur 3isik puisi. Aapun teori $ang imaksu terse-ut se-agai -erikut: %. Diksi, pemilihan kata sangat erat kaitann$a engan hakikat puisi $ang penuh  pemaatan. !leh karena itu, pen$air harus panai memilih kata9kata. Pen$air harus ermat agar komposisi -un$i rima an irama memiliki keuukan $ang sesuai an inah.

Walu$o

/%55:1&2

mengemukakan

-ah0a

pen$air

alam

kar$an$a

mempertim-angkan urutan kata an kekuatan atau a$a magis ari kata9kata terse-ut. Sehingga iksi alam puisi sangat penting untuk menunjang estesis puisi. Kata konotati3 atau kata $ang tiak se-enarn$a an kata enotati3 atau kata lugas, kata ;ulgar, kata asing, an kata sapaan termasuk i alam pemilihan kata paa puisi.

&. #itraan, merupakan penggunaan -ahasa untuk menggam-arkan o-jek9o-jek, tinakan,  perasaan, pikiran, ie, pern$ataan, pikiran an setiap pengalaman inera atau  pengalaman inera $ang istime0a. Dalam hal ini $ang imaksu aalah itraan $ang meliputi gam-aran angan9angan an pengguna -ahasa $ang menggam-arkan angan9 angan terse-ut, seangkan setiap gam-ar pikiran ise-ut itra atau imaji. Pen$air   -erusaha agar penikmat apat melihat, merasakan menengar, an men$entuh apa $ang ia alami an rasakan. Praopo /%55(:7%2 mengemukakan jenis9jenis itraan $aitu itra penglihatan (visual imagery), itra penengaran (auditory imagery), itra  peniuman (smeel imagery), itra pengeapan (taste imagery), itraan gerak  (kinaesthetic imagery), an itraan pera-aan (tactilelthermal imagery). Seangkan Walu$o /%55:152 mem-agi han$a ( maam, $akni imaji ;isual, imaji auiti3, an imaji taktil. (. Kata9kata konkret.
Dalam kepustakaan +nonesia, ritme atau irama aalah turun naikn$a suara seara teratur, seangkan rima aalah persamaan -un$i. 6. Tipogra3i atau tata 0ajah, merupakan pem-ea $ang penting antara puisi engan prosa an rama. >arik9larik puisi tiak mem-angun perioisitet $ang ise-ut paragra3, namun mem-entuk -ait /Walu$o,%55:512. 8entuk9-entuk puisi ini kemuian semakin  -erkem-ang tiak han$a -er-entuk kon;ensional $aitu -ait namun mengikuti  pemikiran pen$air $ang semakin kreati3. kekuatan puisi tiak han$a iperoleh melalui  pilihan kata $ang ianggap me0akili pesan atau arti puisi, tipogra3i atau -entuk puisi tern$ata juga mampu men$ampaikan maksu $ang ingin iapai oleh pen$air. 8erasarkan kajian teori tentang stilistika, -erikut analisis puisi Mei an 8a$i i alam Kulkas kar$a ?oko Pinur-o. A. Analisis kajian stilistika puisi @Mei kar$a ?oko Pinur-o

M*"

?akarta, %557 Tu-uhmu $ang antik, Mei telah kaupersem-ahkan kepaa api Kau pamit mani sore itu Kau mani api. Api sangat menintaimu, Mei Api mengeup tu-uhmu sampai ke lekuk9lekuk tersem-un$i Api sangat menintai tu-uhmu sampai ilumatn$a $ang uma 0arna $ang uma kulit $ang uma ilusi Tu-uh $ang meronta an meleleh alam api, Mei aalah juga tu-uh kami. Api ingin mem-ersihkan tu-uh ma$a an tu-uh usta kami engan mem-akar ha-is tu-uhmu $ang antik, Mei Kau suah selesai mani, Mei Kau suah mani api

Api telah mengungkapkan rahasia intan$a ketika tu-uhmu hanur an le-ur engan tu-uh -umi ketika tak aa lagi $ang mempertan$akan nama an 0arna kulitmu, Mei.

%. Diksi Kata9kata alam puisi @Mei memiliki makna lugas $ang muah ipahami  pem-aa. Setiap -aris $ang isajikan i alam empat -ait memiliki iksi $ang sering igunakan i alam keseharian seperti kata mandi, membersihkan tubuh, membakar , an se-again$a. ?oko Pinur-o sengaja memilih juul Mei untuk menim-ulkan makna $ang multita3sir atau -ermakna gana. Mei -isa saja merupakan nama seorang gais $ang hiup i Baman tahun %5579an. Namun jika pen$air menganggap Mei merupakan personi3ikasi 0aktu /-ulan Mei2 paa tahun %557 maka apat ita3sirkan tragei -angsa C57 $ang menim-ulkan kerusuhan an penjarahan $ang -eraki-at kerusakan serta pem-akaran ha-is9ha-isan i -er-agai tempat i +nonesia tak terkeuali ?akarta. Pen$air menggunakan kata9kata terse-ut untuk mengungkapkan sesuatu. Sesuatu itulah $ang inamakan makna konotati3. Penggunaan kata konotati3 juga untuk  meniptakan e3ek estetis alam puisi. Paa puisi Mei, pen$air menekankan alam menggunakan kata konotati3 seperti kata api $ang igam-arkan se-agai perusak segalan$a $ang ikonotasikan melumat seorang Mei. Namun, $ang ilumatn$a “cuma warna, cuma kulit, dan cuma ilusi jai $ang i-akar para perusuh itu -ukanlah esensi manusia, melainkan han$a kulit luar an -a$angan saja. 4agasan ini ipertegas lagi alam larik9 larik -erikutn$a “Api ingin membersihkan tubuh maya/ dan tubuh dusta kami dengan membakar habis tubuhmu yang cantik, Mei”.  Memang kerusuhan -ulan Mei itu munul karena aan$a ke-ohongan, usta $ang -isa mem-angun gagasan9gagasan $ang ma$a, ilusi semata. +tulah se-a-n$a pen$air menghu-ungkan api engan mani. Paa -ait terakhir pen$air mengungkapkan -ah0a api atau kerusuhan telah meluluhlantakkan segalan$a hingga rak$at keil tiak tahu -agaimana nasi-n$a  /ketika tubuhmu hancur dan lebur dengan tubuh bumi/ ketika tak ada lagi yang mempertanyakan/ nama dan warna kulitmu, Mei//.  Selain kata konotati3, terapat pula kata sapaan $akni @Mei $ang -e-erapa kali munul paa tiap a0al -ait. Paa puisi -erjuul Mei juga terapat makna enotati3 seperti kata mandi, $ang i alam puisi itu maksun$a pem-ersihan iri, namun paa puisi ini mem-ersihkan iri alam arti mem-erihkan usta $ang aa alam iri.

&. #itraan #itraan alam kar$a sastra -erperan untuk menim-ulkan pem-a$angan imajinati3   -agi pem-aa. Paa asarn$a itraan kata tere3leksi melalui -ahasa kias. #itraan kata meliputi penggunaan -ahasa untuk menggam-arkan o-jek9o-jek, tinakan, perasaan,  pikiran, ie, pern$ataan, an setiap pengalaman inera $ang istime0a. #itraan i-uat engan pemilihan kata /iksi2. Paa puisi @Mei pen$air meman3aatkan itraan untuk  menghiupkan imaji pem-aa melalui ungkapan $ang tiak langsung. 

#itraan penglihatan terapat paa -ait pertama -aris ke % ) !ubuhmu yang cantik,  Mei//.#antik menunjukkan keinahan tu-uh $ang apat ilihat engan mata. Kemuian, paa -ait ke & /Api mengecup tubuhmu//  $ang merupakan itraan ;isual



$ang aa alam puisi Mei. #itraan gerak terapat paa -ait ke % kata  pamit,  -ait ke & kata mengecup, dilumatnya, -ait ke ( kata meronta, meleleh, membakar, an paa  -ait ke = kata mengungkapkan. Puisi @Mei iominasi engan itraan penglihatan se-a- pemilihan katan$a

merupakan @api $ang ientik engan penaha$aan sehingga mampu ilihat seara ;isual. (. Kata konkret Kata konkret $ang terapat paa puisi @Mei terapat paa -e-erapa -ait $ang menggunakan kata “api”. Selain api, kata konkret lainn$a ialah @tu-uh $ang merupakan o-jek ari api. Kata a-strak paa puisi Mei terapat paa -ait ke %, -aris ke % kata cantik,  -ait ke &, -aris ke % an = kata mencintaimu. 8ait ke = -aris ke = an  kata hancur, an lebur. Puisi Mei seara keseluruhan merupakan 0aana puisi $ang mempertim-angkan  paa isi atau esensi puisi i-aningkan rima puisi. Walaupun -egitu, puisi Mei tetap memiliki estetika ari iksi $ang igunakan pen$air. =. 8ahasa 3igurati3  Penggunaan -ahasa kiasan atau majas $ang terapat paa puisi @Mei, iantaran$a: 

Meta3ora, $akni kiasan langsung. Artin$a -ena $ang ikiaskan itu tiak  ise-utkan. Paa puisi Mei terapat meta3ora paa -ait ke = ) ketika tubuhmu hancur/dan lebur dengan tubuh bumi//.  Pen$air mengiaskan kata tu-uh -umi $ang



merupakan tanah. Personi3ikasi, $akni pengumpamaan /pelam-angan2 -ena mati se-agai orang atau manusia. Paa puisi -erjuul Mei terapat larik puisi $ang mengis$aratkan  perumpamaan $akni -ait ke &  /Api sangat mencintaimu, Mei//Api mengecup

tubuhmu/ Api sangat mencintai tubuhmu/ sampai dilumatnya yang cuma warna/   yang cuma kulit yang cuma ilusi//. Paa kata ;er-a seperti menintaimu, mengeup, ilumatn$a merupakan kata kerja $ang ilakukan -ena hiup /manusia2 namun alam puisi ini ise-utkan -ah0a $ang menjai su-jek ialah api. Sehingga termasuk -entuk majas personi3ikasi. ?uga terapat paa -ait ke =  /Api 9

telah mengungkapkan rahasia cintanya/ ). Sinekoke, majas pertautan $ang men$e-utkan nama se-agian se-agai pengganti nama keseluruhann$a (part pro toto) atau men$e-utkan nama keseluruhan untuk   pengganti se-agian (totem pro parte).  Paa puisi Mei terapat majas sinekoke totem pro parte $akni paa -ait ke ( /!ubuh yang meronta dan meleleh dalam api,

 Mei/ adalah "uga tubuh kami// .  iper-ola, $aitu kiasan $ang i-esar9-esarkan /-erle-ih9le-ihan2, imaksukan untuk memperoleh e3ek tertentu. Paa puisi Mei terapat majas hiper-ola $akni  paa -ait ke =  /ketika tubuhmu hancur/ dan lebur dengan tubuh bumi//. 8entuk  kata hanur an le-ur merupakan sinonim $ang jika ipaukan mem-uat kesan  -erle-ihan. . Rima an ritma 8entuk9-entuk rima $ang paling sering munul alam puisi aalah aliterasi, asonansi, an rima akhir. Aliterasi aalah semaam ga$a -ahasa $ang -er0uju  pengulangan konsonan $ang sama. Asonansi aalah semaam ga$a -ahasa $ang -er0uju  perulangan -un$i ;okal $ang sama, ipergunakan untuk memperoleh e3ek penekanan atau sekaar keinahan. Seangkan rima akhir merupakan persamaan ;okal paa ujung)akhir   -aris puisi. Paa puisi Mei terapat rima akhir $ang sama $akni paa -ait ke & engan sajak a9  -9a9-. Namun sajak terse-ut tiak selalu sama paa tiap -ait. Kemuian untuk ritma paa  -entuk puisi @Mei terapat paa setiap a0al -ait terapat pengulangan kata sapaan  Mei untuk menguatkan juul. Selain itu juga terapat pengulangan 3rasa  yang cuma paa -ait ke & /sampai dilumatnya yang cuma warna/ yang cuma kulit yang cuma ilusi//  sehingga menim-ulkan gelom-ang -un$i $ang teratur. 6. Tipogra3i Paa puisi -erjuul Mei kar$a ?oko Pinur-o tipogra3i puisi terse-ut i-entuk  seperti puisi seerhana paa umumn$a. 8entuk puisi teratur engan rata paa tepi kiri an  paa setiap -ait terapat jarak untuk mem-eakan -ait satu engan -ait lainn$a. Pen$air  le-ih menekankan puisi paa esensin$a i-aningkan tata 0ajah puisi.

8. Analisis kajian stilistika puisi @8a$i i alam Kulkas kar$a ?oko Pinur-o B+" " %, K-%'&

8a$i i alam kulkas le-ih -isa menengarkan  pasang9surutn$a angin, -isu9kelun$a malam an kunup9la$un$a -unga9-unga i alam taman. an setiap orang $ang menengar tangisn$a mengatakan: @Akulah i-umu. Aku ingin menggigil an mem-eku -ersamamu.

@8a$i, n$en$akkah tiurmu @N$en$ak sekali, +-u. Aku ter-ang ke langit, ke -intang9-intang, ke akra0ala, ke etik peniptaan  -ersama angin an a0an an hujan an kenangan. @Aku ikut. ?emputlah aku, 8a$i. Aku ingin ter-ang an mela$ang -ersamamu.

8a$i tersen$um, mem-uka unia keil $ang merekah i matan$a, ketika +-u menjamah tu-uhn$a $ang ranum, seperti menjamah gumpalan jantung an hati $ang ijernihkan untuk ipersem-ahkan i meja perjamuan.

@8iarkan aku tum-uh an -esar i sini, +-u. ?angan keluarkan aku ke unia $ang ramai itu.

8a$i i alam kulkas aalah oa $ang merahasiakan iri i haapan mulut $ang menguapkann$a. %. Diksi Paa puisi -erjuul @8a$i i alam Kulkas menggunakan -ahasa muah ipahami  pem-aa. Namun pemilihan kata9kata oleh pen$air terse-ut -ersi3at konotati3, artin$a  -ah0a puisi kemungkinan memiliki makna $ang le-ih ari satu. Penggunaan kata konotati3 juga untuk meniptakan e3ek estetis alam puisi. Pemilihan kata i-uat seperti se-uah perakapan antara -a$i engan sang i-u. Di sela9sela ialog alam puisi terapat

 pula kata sapaan @+-u an sapaan @-a$i. Seara nalar, -a$i -elum -isa -erialog seara ;er-al engan -aik kepaa sang i-u namun paa puisi ini, ?oko Pinur-o -erimajinasi seolah9olah -a$i apat -erengkrama la$akn$a manusia e0asa. Pilihan kata /iksi2 alam puisi @8a$i i alam Kulkas memiliki rasa i-a an ketiak-era$aan. al itu apat terlihat ari penggunaan kata paa tiap -ait $ang -eresensi  -ah0a sang i-u ingin selau -ersama si -a$i i alam kulkas namun si -a$i tiak  mengiBinkan sang i-u -ersaman$a an tetap -ertahan i tempatn$a. Apa-ila

ikaitkan

engan

kehiupan

manusia,

puisi

ini

men$iratkan

ketiak-era$aan manusia alam -ertinak. Manusia se-agai makhluk $ang selalu  -erharap,

tentu

mempun$ai

pengharapan

an

ke-e-asan

ari

-er-agai

-entuk 

ketiak-era$aan itu. Akan tetapi seringkali harapan manusia han$a tinggal harapan saja. Paa puisi 8a$i i alam Kulkas, pen$air sengaja memilih sosok i-u se-agai su-jek alam  puisi ini karena i-u -isa iartikan se-agai se-uah harapan akan hiup $ang le-ih -aik. Apalagi sosok -a$i sangat mem-utuhkan sentuhan sosok i-u. Apa-ila le-ih iperini, puisi terse-ut apat iinterpretasikan ketiak-era$aan  paa rak$at keil. 8agaimanapun rak$at merinukan peja-at $ang -aik an peuli terhaap nasi- rak$at. Namun tinakan $ang selalu iharapkan rak$at keil tiak apat iapai pemerintah engan tepat sasaran an -aik. 8a$i /rak$at2 pun memilih -ersem-un$i i -alik ken$en$akan tiurn$a an impian9impiann$a. an$a itu $ang -isa ilakukan -a$i /rak$at2 untuk mela0an ketiak-era$aann$a. al itu mem-uat -a$i /rak$at keil2 merasa ingin tetap -eraa i alam kulkas 0alaupun ingin menerpa namun -a$i /rak$at2 tetap memilih iam an tum-uh alam ke-ekuan. &. #itraan Paa puisi @8a$i i alam Kulkas terapat itraan atau imaji $aitu:  #itraan penengaran, terapat paa -ait ke %  /#ayi di dalam kulkas lebih bisa mendengarkan/ pasangsurutnya angin, bisukelunya malam//  dan setiap orang   yang mendengar tangisnya//. Selain itu, itraan penengaran juga terapat paa  -ait ke = “#iarkan aku tumbuh dan besar di sini, $bu/ %angan keluarkan aku ke 

dunia yang ramai itu.” #itraan penglihatan, terapat paa -ait ke % )kuncuplayunya bungabunga di



dalam taman//. #itraan gerak, terapat paa -ait ke &  /“Aku ikut. %emputlah aku, #ayi.  Aku ingin terbang dan melayang bersamamu.”//  kemuian paa -ait ke (  /#ayi tersenyum/ membuka dunia kecil yang merekah di matanya/ ketika $bu men"amah tubuhnya yang ranum// .



#itraan pera-aan, terapat paa -ait ke %  /Aku ingin menggigil/ dan membeku

bersamamu.” (. Kata konkret Kata konkret $ang terapat paa juul puisi @8a$i i alam Kulkas $akni kata kulkas. Selain itu, paa -ait ke ( terapat -entuk kata konkret me"a per"amuan. Selain kata konkret terapat pula kata a-strak paa puisi terse-ut, $aitu terapat paa -ait ke %, -aris ke

%

kata

mendengarkan,  -ait

ke

(

)membuka

dunia

kecil

yang

merekah

di matanya// serta paa -ait terakhir terapat kata a-strak )doa yang merahasiakan diri/  di hadapan mulut yang mengucapkannya//. Paa puisi -a$i i alam kulkas, 0aana $ang munul i alam puisi terse-ut sama haln$a engan puisi se-elumn$a $ang le-ih menekankan paa esensi puisi i-aningkan  -ermain tata 0ajah an rima. Esensi 0aana terse-ut memunulkan ialog i alamn$a $ang mengarahkan puisi la$akn$a -entuk erita)prosa. =. 8ahasa 3igurati3  Penggunaan -ahasa kiasan atau majas $ang terapat paa puisi @-a$i i alam 

kulkas, iantaran$a: iper-ola, terapat paa -ait ke & /...Aku terbang ke langit, ke bintangbintang, ke cakrawala, ke detik penciptaan/ bersama angin dan awan dan hu"an dan kenangan”// . >arik puisi terse-ut ianggap -erle-ihan se-a- seolah9olah karena



sangat n$en$ak hingga mampu ter-ang ke langit. Simile, $aitu majas pertautan $ang mem-aningkan ua hal seara hakiki -er-ea, tetapi ianggap menganung segi $ang serupa, in$atakan seara eksplisit engan kata seperti, -agai, -ak, an laksana. Paa puisi 8a$i i alam Kulkas terapat majas simile $akni paa -ait ke (  /... ketika $bu men"amah tubuhnya

 yang ranum/ seperti men"amah gumpalan "antung dan hati...// .  Meta3ora, terapat paa ke (  /...membuka dunia kecil



yang

merekah

di matanya/. +roni, $akni majas engan menggunakan kata9kata $ang -ersi3at -erla0anan untuk  mem-erikan siniran. Paa puisi ini, ironi $ang iiptakan pen$air tiak tampak  /tersurat2 paa sajakn$a namun makna ari puisi terse-ut se-enarn$a menganung ironi. Dapat iermati -ait terakhir $ang mengungkapkan -ah0a -a$i $ang imaksu merupakan oa. 8aris terakhir terse-ut -er-un$i ) #ayi di dalam kulkas adalah doa yang merahasiakan diri/ di hadapan mulut yang mengucapkannya// . Siniran halus apat ilihat ari penggunaan kata $ang ipilih namun tiak  menganung sinisme atau -ahkan sarkasme.

Makna ironi terapat paa -ait ke = $aitu “#iarkan aku tumbuh dan besar di sini,  $bu/ %angan keluarkan aku ke dunia yang ramai itu”//. 8erasarkan interpretasi  penulis sangat ironis jika sosok -a$i tiak mau keluar ari kulkas $ang ingin. Dunia $ang ramai memang terlalu -erat -agi sosok -a$i. Apalagi i-u $ang akan mengeluarkann$a masih ipertan$akan. Sehingga sang -a$i le-ih memilih iam i tempat alam ke-ekuan. al ini merupakan siniran terhaap sikap pemerintah menghaapi nasi- para rak$at $ang kurang mampu mem-erikan ketenteraman an ken$amanan. . Rima an ritma Paa puisi @-a$i i alam kulkas terapat pilihan kata $ang menim-ulkan kesamaan akhir kata seperti paa -ait ke % ) pasangsurutnya angin/ bisukelunya malam dan kuncuplayunya bungabunga di dalam taman//. Selain persamaan -un$i akhir juga terapat persamaan ;okal )a) $ang mem-uat -un$i alam puisi menjai meru an e3ekti3. Paa ritma puisi ini terapat pengulangan kata epan ke an kata penghu-ung dan  paa -ait ke & $akni  Aku terbang ke langit/ ke bintangbintang/ ke cakrawala/ ke detik   penciptaan/ bersama angin dan awan dan hu"an dan kenangan.” 6. Tipogra3i Tata 0ajah atau tipogra3i paa puisi -erjuul @8a$i i alam Kulkas seperti paa  puisi ?oko Pinur-o se-elumn$a $akni puisi @Mei $ang penataann$a -erupa rata kiri serta  paa tiap -ait i-eri jarak untuk mem-eakan -ait satu engan -ait lainn$a. Puisi ini le-ih memperhatikan esensi i-aningkan -ermain paa tipogra3in$a. Sehingga tipogra3i puisi ukup seerhana. ?oko pinur-o men$usun kalimat9kalimatn$a engan rapi, kaang9kaang menempati ua atau tiga larik, sehingga memungkinkan aan$a lompatan sintaksis an enjam-emen.

. K*&",/-%#

8erasarkan analisis stilistika puisi kar$a ?oko Pinur-o $ang -erjuul @Mei an @8a$i i alam Kulkas, apat isimpulkan -ah0a ?oko Pinur-o le-ih menekankan makna  puisi engan menggunakan iksi $ang -er-ea an menganung konotasi. +a tiak terlalu memperhatikan tipogra3i puisi an rima $ang merupakan unsur stilistika puisi. Pemilihan kata oleh pen$air memunulkan majas9majas an imaji untuk memperinah puisi serta kata konkret $ang memuahkan pem-aa mem-a$angkan apa $ang imaksu pengarang. Penggunaan kata konotasi menim-ulkan makna $ang -er-ea -agi orang $ang mem-aan$a. Namun jika ilihat ari keua puisi terse-ut, ?oko Pinur-o se-enarn$a

menekankan makna $ang mengaitkan rak$at keil, seperti paa puisin$a $ang -erjuul Mei $akni paa era tahun %557 saat +nonesia mengalami krisis ekonomi $ang mengaki-atkan kerusuhan an penjarahan i -er-agai aerah. Rak$at keil semakin keil an tiak -era$a. Sama haln$a paa puisi 8a$i i alam Kulkas $ang melengkapi ketiak-era$aan

rak$at

keil

$ang

nasi-n$a

tiak

tahu

an

tiak

terjamin

kesejahteraann$a. Peja-at /pemerintah2 seolah han$a mem-erikan janji an tak kunjung merealisasikann$a. al terse-ut lagi9lagi mem-uat rak$at keil merasa kee0a an le-ih  -aik iam aripaa mengha-iskan tenaga untuk protes $ang ujungn$a han$a mem-uat mereka tiak -era$a an kee0a. Dari keua puisi terse-ut, pen$air men$oroti kegalauan mas$arakat terkait nasian kesejahteraann$a melalui -ahasa kiasan $ang imunulkan paa iksi puisi seperti  paa puisi Mei an 8a$i i alam Kulkas.

DAFTAR PUSTAKA

Aminuin. %551. &tilistika' engantar Memahami #ahasa dan &astra. Semarang: +K+P Semarang Press. Praopo, R.D. %55(. engka"ian uisi. Fog$akarta: 4ajah Maa