Analisis de La Ley Nacional de Educacion Numero 26206

ANALISIS DE LA LEY NACIONAL DE EDUCACION NUMERO 26206 Sus fortalezas L a ley 26206 respalda el dereco de e!se"ar y apre!der apre!der co!sa#rados e! el art$culo %& de la Co!st$tuc$o! Nac$o!al ' El s$ste(a educat$)o !ac$o!al lo $!te#ra! !o sola(e!te las $!st$tuc$o!es educat$)as s$!o las acc$o!es educat$)as co! co!trol estatal ' La educac$*! es u!a pr$or$dad !ac$o!al y co!st$tuye u!a pol+t$ca de estado para la co!strucc$*! de u!as soc$edad ,usta - rea.r(ar la so/era!+a e $de!t$dad !ac$o!al - profu!d$zar el e,erc$c$o de la c$udada!+a de(ocrt$ca respetar los derecos u(a!os - las l$/ertades fu!da(e!tales y fortalecer el desarrollo eco!*($co de la Nac$o! ' La educac$*! $!te#ral per(a!e!te de l$/ertad para todos los c$udada!os de la !ac$*! #ara!t$za!do la $#ualdad #ratu$dad y e1u$dad e! el e,erc$c$o de este dereco co! las part$c$pac$o!es de las or#a!$zac$o!es de la soc$edad la fa($l$a - co(o a#e!te !atural y pr$(ar$o' Desarrollar las co(pete!c$as !ecesar$as para el (a!e,o de !ue)os le!#ua,es produc$dos por las tec!olo#+as de co(u!$cac$*! e $!for(ac$*! ' Ase#urar a los ue/los Or$#$!ar$os el respeto de su le!#ua - sus $de!t$dad cultural pro(o)$e!do pro(o)$e!do la )alorac$*! (ult$cultural e! el co!te3to co!te3to de los l os educa!dos' La o/l$#ator$edad de la educac$*! desde el !$)el $!$c$al asta el !$)el secu!dar$o co! el prop*s$to de #ara!t$zar los derecos de $#ualdad $!clus$*! cal$dad educat$)a y ,ust$c$a soc$al' ro(o)er e! todos los co!te3tos educat$)os la co!strucc$o! de u! co!cepto para la el$($!ac$*! de toda d$scr$($!ac$o! )$ole!c$a de #e!ero etc' Lo (as $(porta!te a !uestro (odo de )er es la as$#!ac$*! del 6 4 del 5I a!ual para la sol)e!c$a eco!*($ca del s$ste(a - e! otras leyes !o se (e!c$o!a e! for(a e3pl$c$ta las as$#!ac$o!es para la (a!te!c$*! del s$ste(a educat$)o' E! su art$culo % (e!c$o!a la for(ac$*! doce!te co(o la .!al$dad de preparar profes$o!ales capaces de tra!s($t$r co!oc$($e!tos co!oc$($e! tos - e!se"ar y #e!erar' La capac$tac$*! per(a!e!te es al#o !o)edoso e! esta ley 1ue per($te al doce!te estar actual$zado e! u! (u!do ta! ca(/$a!te co(o la educac$*!' Sus de/$l$dades S$ /$e! la ley (e!c$o!a la $!clus$*! educat$)a y la e!se"a!za de cal$dad - e! este t$e(po y a!te el ca(/$o de las pol+t$cas estatales de cu"o !eol$/eral

pe!sa(os 1ue es $(porta!te se"alar la se#(e!tac$*! educat$)a produc$da a tra)7s de la des$#ualdad soc$al e! el acceso a recursos educat$)os ta!to e! la educac$*! pu/l$ca co(o e! la pr$)ada' Esto !os (uestra co(o !$"os y adolesce!tes e! u! ($s(o !$)el de e!se"a!za accede! a des$#uales recursos 8 derecos 9 se#:! el estrato soc$oeco!*($co de los ($s(os' Los !$"os y adolesce!tes 1ue co!curre! a las escuelas pu/l$cas de (e!or !$)el soc$oeco!o($co t$e!de! a ser de peor cal$dad co!tra a1uellos de estratos (ed$os altos de profes$o!ales 1ue t$e!de! a educarse e! $!st$tuc$o!es pr$)ada rel$#$osas o la$cas' Esta des$#ualdad e! el acceso a recursos educat$)os redu!da e! u!a escasa soc$a/$l$dad $!for(al e!tre !$"os y adolesce!tes de d$fere!tes estratos soc$eco!o($cos y el crec$e!te a$sla($e!to de los sectores (as e(po/rec$dos de la soc$edad' S$! duda es el $(a#$!ar$o soc$al 1ue dura!te d7cadas toda)+a se (a!$.esta e! el co!,u!to de la soc$edad do!de la percepc$*! de 1ue la escuela pu/l$ca es de (e!or cal$dad 1ue u!a pr$)ada -e!to!ces la ley (uestra esta de/$l$dad 1ue !o ser reforzada s$!o asta 1ue u! (odelo de $!clus$*! pueda trascerder (as alla de los ca(/$os de #o/$er!o'  ;a(/$e! !o to(o e! cue!ta la ley cua!do (e!c$o!a a las escuelas de  ,or!ada co(pleta - por e,e(plo los co(edores escolares s$ /$e! solo ay apro3$(ada(e!te u!  4 e! todo el pa$s la !eces$dad de la co!trucc$o! de $!stalac$o!es acordes a las !eces$dades d$co de otra for(a los !$"os y adolesce!tes co!su(e! sus al$(e!tos e! los prop$os pup$tres' Respecto a la co!te!c$*! de po/lac$o!es de educa!dos co! pro/le(as de dro#ad$cc$*! )$ole!c$a - s$ /$e! ley la (e!c$o!a so/re #a/$!etes e! la pract$ca !o acurre tal cosa es el doce!te 1u$e! t$e!e 1ue l$d$ar co! esos pro/le(as - a!te la le!t$tud o la falta de ayuda profes$o!al' E! el aspecto de (a!e,os de los ;IC ay u!a crec$e!te des$#ualdad so/re todo e! po/lac$o!es rurales - escuelas de se#u!da escuelas de /arr$os - !o todos accede! a tales derecos y so/re todo e! este t$e(po e! 1ue parece 1ue el estado desat$e!de lo 1ue la ley l o o/l$#a '