LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL N° 26.206 Responsabilidades Responsabilidades del Estado Nacional (At. ! a !0"
Garantizar educación y conocimiento público a la sociedad. La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafrmar la soberanía e identidad nacional, proundizar el ejercicio ejercicio de la ciudadanía ciudadanía democrática democrática,, respeta respetarr los dereco derecos s umanos umanos y libertades undamentales y ortalecer el desarrollo económico ! social de la "ación. Pro#eer Pro#eer una educación inte$ral, permanente permanente y de calidad para todos%as los%as abitantes de la "ación, $arantizando la i$ualdad, $ratuidad y e&uidad. 'ijar ijar la políti política ca educa educati# ti#a a y contr controla olarr su cumpli cumplimie miento nto con con la fnalid fnalidad ad de consolidar la unidad nacional. Garantizar el ejercicio del dereco constitucional de ense(ar y aprender )*rt. + -". /espetar las particularidades en las políticas educati#as pro#inciales y locales. Garantizar el acceso a la inormación y al conocimiento. 0esarrollar y ortalecer la ormación inte$ral de las personas. Gara Garant ntiz iza ar el fnan fnanci cia amien miento to del del sist sistem ema a educ educat ati# i#o o naci nacion onal al con con un presupuesto no menor al 12 del P34. "o conce concebir bir a la educac educación ión como un ser#ic ser#icio io lucra lucrati# ti#o o o como como orm orma a de mercantilización.
#ines $ Ob%eti&os de la 'oltica Ed)cati&a Ed)cati&a Nacional (At. !!"
*se$u *se$urar rar una educa educació ción n de calida calidad, d, inte$r inte$ral al y $ratui $ratuita ta con con i$uald i$ualdad ad de oportunidades. Garantizar la inclusión educati#a de los sectores más desa#orecidos y darles prioridad. Gara Garant ntiza izarr la incl inclus usió ión n educ educat ati# i#a a de las las pers person onas as con con disca discapa paci cida dade des s temporales o permanentes mediante propuestas peda$ó$icas. Garantizar la inclusión educati#a de los pueblos aborí$enes, ase$urando el respeto de la len$ua y de su identidad cultural. Promo#er la eliminación de todas las ormas de discriminación. Garantizar una educación &ue abilite para el acceso al mercado laboral y a estudios superiores. 3rinda 3rindarr una orm ormaci ación ón ciudad ciudadana ana compr comprom ometi etida da con los #alor #alores es 5ticos 5ticos y democráticos, democráticos, ortaleciendo la identidad nacional y la cultura del trabajo y del esuerzo indi#idual y cooperati#o. cooperati#o. 'ortalecer la centralidad de la lectura y la escritura. Promo#er la ormación de una se6ualidad responsable. Promo#er una ormación deporti#a, artística y cultural. Promo#er el aprendizaje de saberes científcos. Promo#er #alores para pre#enir las adicciones y el uso indebido de dro$as. Garantizar el respeto a los derecos del ni(o. Garantizar la permanencia. Garantizar la participación democrática de docentes, amilias y estudiantes. -omprometer a los medios masi#os de comunicación a transmitir contenidos y #alores con mayor responsabilidad 5tica y social.
*iste+a Ed)cati&o Nacional (*EN" (At. !2 a 6!" Es el conjunto or$anizado de ser#icios y acciones educati#as re$uladas por el Estado &ue posibilitan el acceso a la educación. Está inte$rado por7 Los ser#icios educati#os de $estión estatal y pri#ada, y de Gestión cooperati#a y $estión social. La obli$atoriedad escolar en todo el país se e6tiende desde los 8 a(os asta la fnalización de la escuela secundaria. La estructura del 9E" comprende cuatro ni#eles y oco modalidades.
Ni&eles + Educación inicial 7 -omprende desde los 8 días asta los 8 a(os de edad inclusi#e, siendo obli$atorio el último a(o. El Estado y las Pro#incias deben uni#ersalizar la educación para los ni(os de a(os.
-aracterísticas7
Los :ardines ;aternales atenderán a ni(os y ni(as desde los 8 días asta los < a(os inclusi#e.
Los jardines de inante atenderán a ni(os y ni(as desde los = a(os asta los 8 a(os inclusi#e.
>bjeti#os7
Promo#er el aprendizaje y desarrollo de los ni(os de 8 días a 8 a(os inclusi#e.
Promo#er #alores como7 solidaridad, confanza, amistad, respeto, etc.
0esarrollar su capacidad creati#a.
Promo#er el jue$o para el desarrollo social y co$niti#o.
0esarrollar la capacidad de e6presión y comunicación #erbal y no #erbal.
Promo#er la educación ísica.
Propiciar la participación de las amilias.
*tender a las desi$ualdades educati#as para promo#er la inte$ración de todos los ni(os.
Pre#enir y atender difcultades de aprendizaje.
< Educación primaria7 -omienza a partir de los 1 a(os de edad. Es obli$atoria. 9u jornada es e6tendida o completa para ase$urar los objeti#os. -onsta de 1 o de ? a(os se$ún decisión de cada jurisdicción.
>bjeti#os7 Proporcionar una ormación inte$ral, básica y común. Garantizar el acceso a un conjunto de saberes &ue les permitan participar en la #ida amiliar, escolar y comunitaria. 3rindar conocimientos de len$ua, ciencias sociales, matemática, ciencias naturales, len$uas e6tranjeras, etc. y la capacidad de aplicarlos en la #ida cotidiana. Promo#er el manejo de las nue#as tecnolo$ías de la inormación y la comunicación. Promo#er una curiosidad e inter5s por el aprendizaje. 0esarrollar la iniciati#a indi#idual y el trabajo en e&uipo. 'omentar el desarrollo de la creati#idad y la e6presión. 3rindar una ormación 5tica &ue abilite para el ejercicio de una ciudadanía responsable. >recer los conocimientos y las estrate$ias co$niti#as necesarias para continuar los estudios en la Educación 9ecundaria. Promo#er una educación ísica. Promo#er el jue$o para el desarrollo co$niti#o y social. Promo#er #alores sobre el cuidado del patrimonio cultural y el medio ambiente. = Educación secundaria7 Es obli$atoria y está destinada a los jó#enes &ue aprobaron el ni#el primario. -onsta de 1 o 8 a(os se$ún cada jurisdicción lo determine )se deben totalizar una e6tensión de +< a(os de escolaridad entre la educación primaria y la secundaria. La educación secundaria se di#ide en dos ciclos7
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-iclo básico7 de carácter común en todas las modalidades. -iclo orientado7 de carácter di#ersifcado se$ún las distintas áreas del conocimiento del mundo del trabajo.
>bjeti#os7
@abilitar para el ejercicio pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuidad de los estudios. 3rindar una ormación 5tica &ue les permita desempe(arse como sujetos conscientes de sus derecos y obli$aciones, &ue respetan los derecos umanos, recazan todo tipo de discriminación, se preparan para el ejercicio de la ciudadanía democrática y preser#an el patrimonio natural y cultural. 0esarrollar las capacidades de estudio, de trabajo indi#idual y en e&uipo, de esuerzo, iniciati#a y responsabilidad, para el acceso al mundo laboral y los estudios superiores. 0esarrollar las competencias lin$Aísticas, orales y escritas de la len$ua espa(ola y comprender y e6presarse en una len$ua e6tranjera. 0esarrollar capacidades para el manejo de los nue#os len$uajes de las tecnolo$ías de la inormación y la comunicación. Bincular a los estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia y la tecnolo$ía. 0esarrollar procesos de orientación #ocacional. Estimular la creación artística y la libre e6presión. Promo#er una educación ísica.
Educación 9uperior7 -omprende7 Cni#ersidades e 4nstitutos Cni#ersitarios, estatales o pri#ados. 4nstitutos de Educación 9uperior de jurisdicción nacional, pro#incial o de -*3*, de $estión estatal o pri#ada. • •
El -onsejo 'ederal de Educación )-'E de acuerdo con el ;inisterio de Educación "acional );E" establecerá las políticas, los criterios y los mecanismos de e#aluación. El estado nacional y las pro#incias tienen competencia en la planifcación de la oerta de carrera, en planes de estudio, $estión y asi$nación de recursos a los institutos de educación superior bajo su dependencia.
,odalidades 9on las opciones or$anizati#as y%o curriculares de la educación común, dentro de uno o más ni#eles educati#os, &ue procuran dar respuesta a re&uerimientos específcos de ormación con el propósito de $arantizar la i$ualdad en el dereco a la educación. 9on las si$uientes7 a Educación t5cnico proesional7 Es la modalidad de la Educación 9ecundaria y la Educación 9uperior )estatal o pri#ada >bjeti#os7 'ormar t5cnicos medios y superiores en áreas ocupacionales específcas en la ormación proesional b Educación *rtística7 Este tipo de educación se da en todos los ni#eles. -omprende7 +. La ormación en distintos len$uajes artísticos en todos los ni#eles y modalidades.
<. La modalidad artística opcional orientada a la ormación específca de "i#el 9ecundario. =. La ormación artística impartida en los 4nstitutos de Educación 9uperior, &ue comprende los proesorados en los di#ersos len$uajes artísticos para los distintos ni#eles de ense(anza y las carreras artísticas específcas. . >bjeti#os7 'omentar y desarrollar la sensibilidad y la capacidad creati#a de cada persona. c Educación Especial7 se ri$e por el principio de inclusión educati#a )art. ++ y brinda atención educati#a en todas a&uellas problemáticas &ue no puedan ser abordadas por la educación común. El ;E", en acuerdo con el -'E, $arantizará la inte$ración de los alumnos con discapacidades en todos los ni#eles y modalidades. d >bjeti#os7 *se$urar el dereco a la educación de personas con discapacidades temporales o permanentes en todos los ni#eles y modalidades del 9istema Educati#o. 4nte$rarlos a la sociedad. *se$urar el acceso a los saberes tecnoló$icos, artísticos y culturales. 3rindar erramientas con el propósito de insertarlos en el mundo laboral. e Educación Permanente de :ó#enes y *dultos >bjeti#os7 Garantizar la alabetización y el cumplimiento de la obli$atoriedad escolar a &uienes no la ayan completado en la edad establecida. 3rindar una ormación básica &ue permita ad&uirir conocimientos y desarrollar di#ersas capacidades )de e6presión, comunicación, laborales, etc.. 0esarrollar la capacidad de participación en la #ida social, cultural, política y económica. Prepararlos para la inserción laboral. Promo#er la inclusión de los adultos mayores y discapacitados. 0esarrollar acciones educati#as presenciales y%o a distancia. Promo#er el manejo de nue#as tecnolo$ías. Educación /ural7 Es la modalidad del sistema educati#o de los ni#eles de Educación 4nicial, Primaria y 9ecundaria. El ;E" en acuerdo con el -'E, es responsable de defnir las medidas necesarias para &ue los ser#icios educati#os brindados en zonas rurales alcancen ni#eles de calidad e&ui#alente a los urbanos. >bjeti#os7 Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obli$atoria, adecuándose a las necesidades y particularidades de la población &ue abita en zonas rurales. Garantizar el acceso a los saberes a tra#5s de propuestas peda$ó$icas De6ibles &ue ortalezcan la relación entre las identidades culturales y las acti#idades producti#as locales.
Promo#er la i$ualdad de oportunidades y posibilidades ase$urando la e&uidad de $5nero. Pro#eer los recursos peda$ó$icos necesarios para la escolarización de los alumnos del medio rural tales como te6tos, e&uipamiento inormático, tele#isión educati#a, instalaciones y e&uipamiento para la educación ísica, comedores escolares, residencias y transporte, etc. $ Educación 4ntercultural 3ilin$Ae7 Es la modalidad del sistema educati#o de los ni#eles de Educación 4nicial, Primaria y 9ecundaria. El ;E", en acuerdo con el -'E, defnirá contenidos curriculares otor$ándoles respeto y conocimiento a su cultura.
>bjeti#os7 Garantizar el dereco constitucional de los pueblos indí$enas a recibir una educación &ue contribuya a preser#ar y ortalecer sus pautas culturales, su len$ua e identidad 5tnica a desempe(arse acti#amente en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de #ida. Educación en -onte6tos de Pri#ación de Libertad7 -omprende los ni#eles Primario, 9ecundario y 9uperior )tambi5n se orece atención educati#a de "i#el 4nicial a ni(os desde 8 días a a(os nacidos o criados en estos conte6tos a tra#5s de los jardines maternales o de inantes. >bjeti#os7 Garantizar el dereco a la educación de todas las personas pri#adas de la libertad para promo#er su ormación inte$ral y desarrollo pleno. Estimular la creación artística y la educación ísica )ocupación del tiempo libre. -ontribuir a su inclusión social a tra#5s del acceso al sistema educati#o y a la #ida cultural )reFsocialización. *portar erramientas y capacidades para la ormación laboral. *se$urar alternati#as de educación no ormal. 'a#orecer el acceso y permanencia en la Educación 9uperior y un sistema $ratuito de educación a distancia. i Educación 0omiciliaria y @ospitalaria7 -omprende los ni#eles 4nicial, primario y secundario. >bjeti#os7 Garantizar el dereco a la educación de los alumnos &ue por razones de salud se #en imposibilitados de asistir con re$ularidad a una institución educati#a por períodos de = días o más. Garantizar la i$ualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, cuando ello sea posible.
Ed)caci-n de esti-n 'i&ada (At. 62 a 66" Está sujeta a la autorización y super#isión de las autoridades educati#as jurisdiccionales correspondientes. Hendrán dereco a prestar estos ser#icios7 la 4$lesia -atólica, las conesiones reli$iosas inscriptas en el /e$istro "acional de -ultos las sociedades,
cooperati#as, or$anizaciones sociales, sindicatos, asociaciones, undaciones y empresas con personería jurídica y las personas ísicas. a 0erecos7 crear, administrar y sostener establecimientos educati#os matricular, e#aluar y emitir certifcados y títulos con #alidez nacional nombrar y promo#er a su personal directi#o, docente, administrati#o y au6iliar ormular planes y pro$ramas de estudio aprobar el proyecto educati#o institucional de acuerdo con su ideario y participar del planeamiento educati#o. b >bli$aciones7 -umplir con la normati#a y los lineamientos de la política educati#a nacional y jurisdiccional orecer ser#icios educati#os &ue respondan a necesidades de la comunidad brindar toda la inormación necesaria para la super#isión peda$ó$ica y el control contable y laboral por parte del Estado. Los docentes de estas instituciones tendrán dereco a una remuneración mínima i$ual a la de los docentes de instituciones de $estión estatal y deberán poseer títulos reconocidos ofcialmente. La asi$nación de aportes fnancieros por parte del Estado destinados a los salarios docentes de los establecimientos de $estión pri#ada, estará basada teniendo en cuenta la unción social &ue cumple en su zona de inDuencia, el tipo de establecimiento, el proyecto educati#o y el arancel &ue se establezca.
Conse%o #edeal de Ed)caci-n (C#E" (At. !!6 a !20" Es el or$anismo interjurisdiccional de concertación, acuerdo y coordinación de la política educati#a nacional para ase$urar la unidad y articulación del 9istema Educati#o "acional. 9u presidente es el ;inistro de Educación de la "ación y se encuentra a su #ez inte$rado por la má6ima autoridad educati#a de cada jurisdicción y tres representantes del -onsejo de Cni#ersidades. Está compuesto por tres ór$anos7 +. *samblea 'ederal7 es el ór$ano superior del -'E. Estará inte$rada por el ;inistro de Educación de la "ación como presidente, por los ministros pro#inciales del área Educati#a y tres )= representantes del -onsejo de Cni#ersidades. <. -omit5 Ejecuti#o7 ejercerá sus acti#idades en el marco de las resoluciones adoptadas por la *samblea 'ederal. Estará presidido por el ;inistro de Educación de la "ación e inte$rado por los miembros representantes desi$nados por la *samblea 'ederal cada dos )< a(os. =. 9ecretaría General7 tendrá la misión de conducir y coordinar las acti#idades &ue establezcan la *samblea 'ederal y el -omit5 Ejecuti#o. 9u titular será desi$nado cada dos )< a(os por la *samblea 'ederal. . Las resoluciones del -'E son obli$atorias cuando la *samblea así lo dispon$a. *simismo, el -'E cuenta con el apoyo de tres -onsejos -onsulti#os7 +. El -onsejo de Políticas Educati#as7 9u misión principal es analizar y proponer cuestiones prioritarias a ser consideradas en la elaboración de las políticas &ue surjan de la implementación de la presente ley.
<. El -onsejo Económico y 9ocial7 participará en a&uellas discusiones relati#as a las relaciones entre la educación y el mundo del trabajo y la producción. =. El -onsejo de *ctualización -urricular7 a car$o de proponer inno#aciones en los contenidos curriculares comunes. Estará conormado por personalidades califcadas de la cultura, la ciencia, la t5cnica y el mundo del trabajo y la producción, desi$nadas por el ;E", en acuerdo con el -'E. . La *samblea 'ederal realizará como mínimo una )+ #ez al a(o el se$uimiento y la e#aluación del cumplimiento de la presente ley. *simismo, con#ocará como mínimo dos )< #eces al a(o a representantes de or$anizaciones $remiales docentes con personería nacional para considerar a$endas defnidas de común acuerdo.
