APÉNDICE B: CÓMO ANALIZAR LA LÓGICA LA LÓGICA DE UN ARTÍCULO, ENSAYO O CAPÍTULO
Presentado por: Carmen Fabiola Romero Sandoval Código: 36067920 36067920 Lectra: !enealog"a de los #stdios Cltrales por $arla Rosas Pineda Una forma efectiva de comprender un ensayo, artículo o capítulo es mediante el análisis de elementos del razonamiento del autor. Una vez hecho esto, usted puede puede evalu evaluar ar el razo razona namie miento nto del del autor autor usand usando o los Estándares Estándares intelectuales. intelectuales. A continuación continuación una plantilla que se puede utilizar utilizar para para lograr este propósito: propósito:
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El propósito principal es rindar las diferentes diferentes formas de evolución evolución que han tenido los estudios culturales desde sus definiciones, definiciones, diferencias y seme!anzas seme!anzas con otras profesiones y la forma de como cada una de ellas tiene una limitante frente al concepto real de los estudios culturales desde la cotidianidad y la necesidad de poder desde todos los conte"tos.
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#$uál es la importancia de los estudios culturales en los procesos comunicativos desde una perspectiva, social, económica, política y cultural%
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&a vinculac vinculación ión de los estudios estudios cultural culturales es a 'orteam 'orteam(ric (rica, a, &atinoam &atinoam(ric (rica a y la influencia que estos estudios tienen en cuanto al análisis del comportamiento cultural de las polaciones en los procesos comunicativos desde la cotidianidad, en )squed )squeda a del del poder poder amigu amiguo. o. *asa *asados dos en los conce concepto ptos s de diferent diferentes es estudiosos de los estudios culturales y la importancia de estos en la sociedad.
+Usted dee identificar la información clave que el autor utilizó o supuso en el artícul artículo o para para apoyar apoyar sus argumento argumentos s princip principales ales.. Usted Usted dee dee uscar uscar hechos hechos,, e"periencias, yo datos que utiliza el autor para apoyar sus conclusiones-
3) L% pr!#$!p%l' !#/'r'#$!% o po!$!o#' '# '"' %r"($lo, o# a. &a disciplina con la que quizá e"iste mayor grado de similitud es con la antropología social en este apartado del te"to, el autor presume que de las áreas de afinidad de los estudios culturales es la que supuestamente más se acerca a ella. . /e acuerdo con padilla, 0112. En su aparte dentro del documento de 3arla 4osas, descrie lo siguiente: “El auge de los estudios culturales de audiencias fue en los años 80´s, partiendo de dos hipótesis previas “que la audiencia es siempre activa y que el contenido de los medios de comunicación es siempre polisémico o abierto a la interpretación! c. 5ames &ull, 6lantea: “" partir de las identidades, intereses y roles articulados en la vida familiar, que los su#etos consumen$decodifican$resignifican los mensa#es de la televisión %&' los medios de comunicación, y en concreto los programas de información y entretenimiento, se convertir(n en ob#etos privilegiados de estudio! d. /e acuerdo con 5es)s 7artín *arero. “)onsidera que la recepción de lo que emiten los medios de comunicación, no es pasiva, es decir, el individuo no acepta lo que le imponen* primero reconoce los elementos que le significan y se los apropia a través de mediaciones, que pueden ser personales, colectivas, institucionales! Es as+ como lo que importa no es el mensa#e, sino lo que el pblico recibió, refle-ionó, interpretó y se apropió! e. El consumo seg)n $anclini, hace referencia a “el con#unto de procesos socioculturales en que se reali.a la apropiación y los usos de los productos! +Usted querrá identificar las conclusiones más importantes a las que llega el autor y que e"presa en el artículo-
4) Lo $o#$'p"o $l%' -' #'$'!"%o $opr'#&'r '# '"' %r"($lo o# $onceptos claves: 8 Estudios $ulturales, 6oder, $omunicación, /isciplinas, 6olítica, economía, social, cultura, 9deologías,
Co# '"o $o#$'p"o 'l %"or -!'r' &'$!r , que los estudios culturales tienen una multidisciplinariedad en los ámitos de la cotidianidad, donde los procesos, sociales, políticos, económicos y culturales generan ideologías las cuales marcan la necesidad de poder dentro de la comunidad en la que nos desarrollemos +6ara identificar esas ideas, preg)ntese: #$uáles son las ideas más importantes que deería tener en cuenta para comprender la línea de razonamiento del autor% &uego, amplíe revemente qu( quiere decir el autor con esas ideas-
5) L% po!$!o#' pr!#$!p%l' -' 67%$'# '# 'l p'#%!'#"o &'l %"or o# a. cuando el autor refiere que los estudios culturales se ocupan del papel de las prácticas culturales en la construcción de conte"tos de la vida humana como configuraciones de poder, aquí se pueden iniciar muchos cuestionamientos dado que si halamos de la multidisciplinariedad, (sta deiera ser más clara en su enfoque, dado que permite lograr estalecer tami(n que los estudios culturales pueden permitir desde los procesos cognitivos, una construcción de procesos mentales de su entorno que lo lleven a promover sistemas de poder para su propio eneficio. +6reg)ntese: #u( es lo que el autor da por hecho ;qu( se puede cuestionar<% &as suposiciones son generalizaciones que el autor no piensa que dee defender en el conte"to de la Escritura del artículo y usualmente no se enuncian. Es aquí donde se inicia el pensamiento lógico del autor-
8) %) S! "o%o '"% l(#'% &' r%9o#%!'#"o $o# 'r!'&%&, l% !pl!$%$!o#' o#: $onsidero que se desprenderían gran cantidad de cuestionamientos principalmente, puesto que en algunos párrafos del documento de 3arla rosas al utilizar los conceptos y pensamientos de diferentes autores se genera una especie de contrariedad que al final pretenden llegar al mismo punto y esto logra promover desconfianza frente a la realidad o la verdadera razón de ser de los estudios culturales no solo como disciplina, sino como enfoque para otras disciplinas. +#u( consecuencias se desprenderán si la gente toma con seriedad la línea de razonamiento del autor% Aquí usted dee uscar las implicaciones &ógicas de la posición del autor. =e deen incluir implicaciones que enuncia el autor y tami(n aquellas que no enuncia-
8) 6) S! #o "o%o '"% l(#'% &' r%9o#%!'#"o $o# 'r!'&%&, l% !pl!$%$!o#' o# =e promueve la falta de inter(s por identificar los factores que alteran el sistema social, político, económico y cultural en una sociedad generando nuevas ideas y conceptos que estalezcan el principal o!etivo de los estudios culturales y el crecimiento ideológico frente a la realidad de mi diario vivir, permitiendo que sigan pensando por mí, siendo a!ena a lo que acontece realmente en mi entorno. +#u( consecuencias se presentarán, muy proalemente, al ignorar el razonamiento del autor%-
) El;lo pr!#$!p%l' p#"o<) &' !"% '=p'"o '# '"' %r"($lo o# a. conocer con un poco de claridad que uscan los estudios culturales desde el punto de visto de diferentes autores. . identificar las características principales que promueven la necesidad de realizar estudios culturales en una determinada sociedad, que se puede hacer con los resultados otenidos y de qu( manera influyen estos para generar un camio cultural. c. $ómo la multidisciplinariedad permite la generación de movimientos de masas en procesos culturales refle!ados en la necesidad de poder desde diferentes prácticas cotidianas. d. los fundamentos teóricos logran apuntar a diferentes mecanismos de acción de los estudios culturales frente a una investigación, dado que es diferente hacer investigación de estudios culturales en Europa a 'orteam(rica y &atinoam(rica.
+&as preguntas principales que usted está tratando de contestar aquí, son: #u( está uscando el autor% y #/e qu( manera lo está uscando% 6or e!emplo, en esta mini guía, estamos considerando el >análisis> como un >requisito para comprender> y para aplicar rutinariamente los elementos del razonamiento cuando pensemos en los prolemas, asuntos, temas, etc-. =i en verdad usted entiende la interrelación de estas estructuras dentro de en un artículo, ensayo o capítulo, dee poder representar convincentemente el pensamiento del autor. Estas son las ocho estructuras ásicas que definen todo razonamiento son los elementos esenciales del pensamiento.
