AMPLIACION semipresencial

SEMIPRESENCIAL

INTRODUCCIÓN El Perú, al igual que que los otros países, está asumiendo asumiendo los retos y las exigencias exigencias que significa construir una sociedad, donde el desarrollo económico y la equidad social sean los pilares de nuestro cambio sostenido y la anhelada transformación. La vía maestra para alcanzar esta transformación es una educación que brinde formación integral, permanente y continua. Por esta razón, el CEBA Nº 01 de Huaral se ha propuesto asumir este reto, de buscar buscar el cambio cambio educativo educativo con la la ampliació ampliaciónn de su su servicio servicio educat educativo ivo a la forma forma de aten atenci ción ón semi semipre prese senc ncia ial, l, cuyo cuyo sust susten ento to se plan plante teaa en el pres presen ente te proyecto de creación. La ampliación ampliación se servicios servicios a la forma de atención atención semipresenc semipresencial ial permitirá permitirá al CEBA Nº 01 de Huaral, acoger y atender a todas aquellas personas niños, adolescentes, jóvenes y adultos que han sido desplazados de la educación formal

I. JUSTIFICACIÓN La ampliación de servicios educativos a la forma de atención semipresencial del Centro de Educación Básica Alternativa CEBA Nº 01 de gestión pública, se just justif ific icaa porque rque a raíz raíz de la conv conver ersi sión ón del del ún únic icoo Progr rogram amaa no Escola Escolariz rizado ado Público Público de Educació Educaciónn Primar Primaria ia y Secund Secundari ariaa de Jóvenes Jóvenes y Adulto Adultoss (PRON (PRONEPS EPSA A Nº 01 01 Huara Huaral) l) en Centro Centro de Educa Educació ciónn Básica Básica Alte Al tern rnat ativ iva, a, se dejó dejó de atende atenderr a

much mu chos os estud estudia iant ntes es

cuya cuya princ princip ipal al

ocupación se circunscribe a la agricultura, como trabajadores eventuales, o al comercio ambulatorio. Factores económicos y laborales impiden o dificultan a los estudiantes a tener acceso a la educación escolarizada (presencial), ya que deben satisfacer sus necesidades primarias. Por ello, el PRONEPSA Nº 01 significaba una solución a sus problemas relacionados con la educación, puesto que solo asistían de acuerdo con su disponibilidad de tiempo. Sin embargo se les quitó esta ventaja al ser convertido en CEBA con atención

de diferentes lugares de nuestro país. Este es un fenómeno sociocultural y econ económ ómic icoo qu quee ha gene genera rado do el creci crecimi mien ento to cons consta tant ntee de la po pobl blac ació iónn huaralina, huaralina, a través través de la proliferaci proliferación ón de muchos muchos asentamient asentamientos os humanos humanos en las zonas urbano-marginales. Por ello, hay un grueso sector de la población que requiere hacer uso de los derechos y beneficios brindados por el Estado; uno de los derechos más importantes, sin menos cabo de los otros, viene a ser precisamen precisamente te la educación educación en todas sus formas, formas, niveles niveles y modalidad modalidades. es. Pero este sector de la población de la provincia de Huaral, por razones laborales, no dispone dispone de tiempo como para acceder acceder a la educación educación secundaria secundaria formal formal (escolarizada o presencial). Por otra parte, la ampliación de servicios del CEBA Nº 01 a la forma de atención semipresencial, se justifica por los beneficios y las facilidades que brindará, brindará, ya que los beneficiari beneficiarios os podrán podrán matriculars matricularsee y estudiar estudiar en horarios horarios establecidos según la disponibilidad de su tiempo. Los jóvenes y adultos que dese desean an el gran gran camb cambio io será seránn aten atendi dido doss con con crit criter erio ioss meto metodo doló lógi gico coss y

II. DENOMINACIÓN DEL CEBA La ampliación de servicios del CEBA Nº 01 de Huaral, de la forma presencial a la forma semipresencial no amerita ningún cambio en su denominación. Seguirá manteniendo su denominación actual como sigue: CEBA Nº 01 – HUARAL El acrónimo CEBA, significa: Centro de Educación Básica Alternativa, institución de gestión pública, dependiente de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 10 de la ciudad de Huaral. FORMA DE ATENCIÓN: SEMIPRESENCIAL, que demanda la asistencia eventual de estudiantes para recibir asesoría de los profesores de acuerdo a sus requerimientos. Esta forma de atención está sustentada en la Ley General de Educación y el Reglamento de Educación Básica Alternativa.

a sus clases correspondientes, ya que si el CEBA Nº 01 se ubicara en una zona alejada, se estaría impidiendo que una parte de los estudiantes no puedan acceder a la educación bajo la forma de atención semipresencial. La población escolar estará dividido en dos programas: PEBANA (de 09 a 18 años) y PEBAJA (de 19 años a más), cuyas principales características generales, de acuerdo al diagnóstico situacional, son las siguientes: - Abandonaron la educación regular por bajo rendimiento académico, por embarazo prematuro y por la necesidad de obtener dinero a fin de sostener a su familia numerosa. - Se dedican a trabajos precarios, con poca o nula exigencia de calificación laboral. - Son predominantemente mujeres. - Son migrantes bilingües con dificultad en el manejo del castellano.

concluir los ciclos intermedio y avanzado de EBA, un estudiante con un adecuado perfil. CUADRO COMPARATIVO SOBRE PREFERENCIA DE FORMA DE ATENCIÓN FORMA DE ATENCIÓN PRESENCIAL SEMI PRESENCIAL

INSTITUCIONES EDUCATIVAS CEBA CEBA CEBA CEBA Nº

TOTAL

%

Nº 34

“A R”

“NSC”

01

2

1

4

--

7

9%

18

19

16

20

73

91 %

FUENTE: Encuesta a estudiantes

Con referencia al cuadro sobre la preferencia de la forma de atención, podemos mencionar que se hizo una encuesta a 80 estudiantes de los cuatro CEBA, donde el 91 % de los estudiantes encuestados prefieren la forma de atención semipresencial. Solo el 9 % de estudiantes optó por la forma de atención presencial.

principal motivo para acogerse a esa forma de atención es por cuestiones laborales, es decir trabajan de lunes a viernes y solo disponen de tiempo los sábados y domingos. Mientras que el 26 % requieren de la atención semipresencial porque viven en lugares distantes de Huaral (Santa Rosa, Chancayllo, Cuyo, palpa, Aucallama, etc.) y les es imposible asistir en forma presencial y en 5 días a la semana. CUADRO COMPARATIVO SOBRE INSTITUCIONES QUE OFRECEN ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL I.

E. PÚBLICA

PRESENCIAL

E. PRIVADAS

S

FORMA DE ATENCIÓN

I.

CEBA

CEBA

CEBA

CEBA

Nº 34

“A.R.”

“NSC”

Nº 01

X

X

X

X

PRONOE

PRONOE

PRONOE

PRONOE

ANTONIO

SAN

RAUL

SANTA

RAYMONDI

MARCOS

PAREDES

INES

OTROS PRONOES

De todo lo anterior, podemos concluir mencionando que en la provincia de Huaral no existe Institución Educativa (CEBA) de gestión pública que oferte la forma de atención semipresencial, haciéndose necesaria y urgente la ampliación de servicio del CEBA Nº 01 para que ofrezca esta forma de atención y poder así atender al grueso sector laboral de estudiantes que se encuentran sin recibir una educación.

IV. LOCALIZACIÓN Y TAMAÑO DEL PROYECTO El CEBA Nº 01 – Huaral, forma de atención semipresencial, funcionará en su sede actual (ambientes de la Institución Educativa Pública Nº 20826 San Juan Bautista), ubicado en el jirón José Olaya Mz. “K” lote B – San Juan I del distrito de Huaral, provincia de Huaral, departamento de Lima. La mencionada institución cuenta con apropiados y modernos ambientes como para atender a estudiantes niños y adolescentes y a

El

presente

proyecto de ampliación de servicios a la

forma

semipresencial del CEBA Nº 01 de gestión pública se plantea una serie de objetivos en función al proyecto en sí y en función al ciclo y modalidad 5.1. Del Proyecto a) Satisfacer las necesidades básicas y específicas de aprendizaje de aquellos estudiantes que no cuentan con disponibilidad de tiempo y recursos necesarios para estudiar en instituciones educativas escolarizadas (atención presencial). b) Contribuir con el desarrollo personal y el potenciamiento de las capacidades de los estudiantes, a través de una educación realista. c) Elevar la capacidad creativa, crítica y analítica de los estudiantes, que

b)

Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los estudiantes abarcando la comprensión de los hechos cercanos a su ambiente natural y social, cuidado de su salud y del medio ambiente.

5.2.2 Del Ciclo Avanzado: a)

Propiciar el desarrollo de conocimientos, capacidades, actitudes y valores que forme a los estudiantes como ciudadanos y les posibilite también continuar estudios de Educación Superior.

b)

Contribuir al dominio y mejora de hábitos de estudio, desarrollo de habilidades cognitivas, flexibilidad para adaptarse a situaciones nuevas, capacidad para buscar información, procesarla y aplicarla.

c)

Propiciar el enfoque interdisciplinario y siempre ligado a situaciones de vida y trabajo de los estudiantes.

d)

Preparar al estudiante en el aspecto ocupacional que los habilite para insertarse en el mercado laboral, como lo establece la Ley General

METAS DE ATENCIÓN CICLO INTERMEDIO - ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL

PROGRAMA

GRADOS DE ESTUDIO

PEBANA

1º 20

2º 20

3º 20

PEBAJA

20

20

20

TOTAL

60 60

CICLO AVANZADO - ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL

PROGRAMA PEBANA

GRADOS DE ESTUDIO 1º

2º

20

20

TOTAL

40

METAS DE OCUPACIÓN CARGO Director Docente de Intermedio Docente de Avanzado T O T A L

Nº DE PLAZA 01 06 06 13

JORNADA LABORAL

40 30 24

VII. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA Las aulas que empleará el CEBA Nº 01 de Huaral, forma de atención semipresencial, son las de la Institución Educativa Pública Nº 20826 “San Juan Bautista”. La superficie de cada aula es reglamentaria y están diseñadas de acuerdo con las especificaciones técnicas. El área aproximada de un aula es de 60 m 2 con un índice de ocupación de 2 a 2,5 2

por estudiante.

El CEBA Nº 01 – forma de tención semipresencial, tiene como fundamento de trabajo un conjunto de consideraciones metodológicas que posibilitarán una buena atención a los estudiantes. Estas consideraciones se sustentan en el horario flexible, de acuerdo con los intereses, necesidades y expectativas de los estudiantes. Asimismo, se utilizarán cuadernos autoinstructivos que serán elaborados por cada uno de los docentes, de acuerdo con sus especialidades. Además, el trabajo didáctico metodológico se organizará de la siguiente manera: CICLO INTERMEDIO: El docente cumplirá 30 horas pedagógicas semanales, atenderá a dos grupos de estudiantes, a razón de 15 horas pedagógicas presenciales en cada grupo (dos horas de tutoría y 13 para el desarrollo de aprendizajes). Cada estudiante complementa lo aprendizajes previstos para el grado con apoyo de material autoeducativo previsto.

c)

d) e)

Consejo Educativo Institucional ( CONEI) Consejos Académicos (CONA) Órgano Técnico-pedagógico : Director Coordinador ciclo Intermedio Coordinador ciclo Avanzado Equipo docentes ciclo Intermedio Equipo deocente ciclo Avanzado Órgano de apoyo : Secretaria Personal de servicio Comité de Tutoría Órgano de participación : Asamblea General del Personal del CEBA COPAE Comité de aula Comité de disciplina Grupos grados Inter-aprendizaje

IX. PRESUPUESTO DE OPERACIÓN E INVERSIÓN El CEBA Nº 01 de Huaral, por ser una institución educativa de gestión

Para la respectiva ampliación de servicios a la forma de atención semipresencial, se menciona el siguiente cuadro de datos para que sea considerado en la resolución de ampliación: 9.1. Nombre del CEBA

: CEBA Nº 01 – Huaral

9.2. Ciclos

:

Intermedio Avanzado

9.3. Modalidad

: Educación Básica Alternativa

9.4 Forma e Atención

: Semipresencial

9.5. Grados de estudio

: Intermedio : Avanzado :

9.6. Periodo Promocional

: Inicio Término

1º; 2º y 3º grados 1º y 2º grados

02-01-2010 10-10-2010

(Total 40 semanas)

Los principios que considerará el CEBA Nº 01 en la forma de atención semipresencial serán:  Calidad,

considerando que en todo proceso de aprendizaje y enseñanza, se

expresa en estrategias educativas exitosas generadas en la interacción entre docentes y estudiantes.  Equidad,

respetando la personalidad, las diferencias individuales, la capacidad,

la idiosincrasia y las condiciones personales de los estudiantes para garantizar los mismos derechos.  Inclusión,

porque todos los actores del proceso educativo reciben orientación y

en el proceso enseñanza y aprendizaje.  Ética,

evidenciando la promoción de los valores, el respeto a las normas de

convivencia y la responsabilidad social.  Democracia,

porque el proceso educativo debe darse en un clima de

la Ley General de Educación Nº 28044, el Reglamento de Educación Básica Alternativa

(D. S. Nº 015-2004-ED) y los respectivos planes y Diseños

curriculares de cada ciclo que están vigentes a la fecha (aprobados por Resolución Ministerial Nº 276-2009-ED, de fecha 15-09-09.

CURRÍCULO El currículo que empleará, por las mismas características de ser semipresencial, deberá ser lo suficientemente flexible para adaptarse a ciertas circunstancias, necesidades de aprendizaje, intereses, expectativas y contextos. Desde esta perspectiva, el currículo no tendrá un carácter rígido o estático; por el contrario, posibilitará su constante adaptación en el ámbito local huaralino, así como la permanente retroalimentación de las acciones educativas que de él deriven. El currículo, además, deberá ofrecer a los estudiante la posibilidad de iniciar o continuar su educación básica con las experiencias de aprendizaje que

CICLO AVANZADO: El ciclo avanzado consta de cuatro grados niveles (de 1º a 4º grados/nivel), divididos en dos programas PEBANA y PEBAJA y con 7 áreas curriculares que son: comunicación integral, idioma extranjero, matemática, ciencias sociales, ciencia, ambiente y salud, educación para el trabajo y educación religiosa. Para fines del proyecto, en el ciclo avanzado solo se atenderá la forma semipresencial en 1º y 2º grados.

METODOLOGÍA PEDAGÓGICA La metodología pedagógica deberá centrarse en el estudiante

niño,

adolescente, joven y adulto y atender su crecimiento integral en función a sus intereses, necesidades, motivaciones y competencias. Sabemos que no podemos aferrarnos a un método único y válido; por el contrario, los métodos son múltiples y variarán según los aprendizajes y las

descripciones, hasta llegar a la exposición

de temas de interés

previamente investigados. El área de Comunicación Integral desarrolla competencias comunicativas, como expresarse en forma oral y saber escuchar, producir y comprender diferentes tipos de textos que respondan a distintas intenciones y situaciones comunicativas, así como la expresión artística y audiovisual. El dominio de estas competencias supone necesariamente un eficiente manejo de la lengua materna para construir la interculturalidad, lograr relaciones equitativas en el ámbito familiar y laboral y promover la participación democrática. b) Área de Matemática En este área las estrategias para su aprendizaje partirán de situaciones de la misma realidad del estudiante, de las actividades diarias que él realice; de manera que despierten su interés y les resulte significativo. El CEBA Nº 01 plantea la enseñanza activa, participativa y dinamizada a

Teniendo en consideración que los estudiantes de la forma semipresencial han acumulado experiencias y poseen capacidad de reflexión, en esta área se aplicará el método de la discusión, a través del cual se establecerá una interrelación docente-participante. Este procedimiento comprende el diálogo, cuestionamiento, aplicación de actividades. Los trabajos grupales se emplearán en la programación de actividades significativas. El CEBA Nº 01 sugiere abordar un análisis de la realidad del estudiante: su familia, la comunidad y su rol protagónico en las diversas esferas de la vida social. En esa secuencia se sugiere tratar los fenómenos geográficos en sus aspectos físico y económico, y las expresiones culturales. Finalmente se abordará la realidad peruana, analizado y comparando cada periodo de la historia en sus aspectos sociales, económicos, políticos, culturales y religiosos. Para el desarrollo de esta área se siguiere visitas y excursiones a locales comunales, museos, restos arqueológicos; utilizar lecturas breves,

El área de Educación para el Trabajo está orientada al desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes que permitan al estudiante insertarse en el mundo laboral así como al logro de capacidad productiva empresarial. f) Área de Educación Religiosa

El área de Educación Religiosa propicia “el encuentro del estudiante con Dios”, a través del descubrimiento y conocimiento de sí mismo y de Cristo que lo convoca para formar su iglesia, comunidad de hermanos en la fe, según la invitación del Señor, amando a Dios y al prójimo como a sí mismo, única vía para construir la civilización del amor. g) Área de Idioma Extranjero

El aprendizaje de un idioma extranjero (inglés) tiene como propósito servir de espacio intercultural de comunicación, que permita el conocimiento, reconocimiento y valoración de otras culturas; es decir, posibilitar que los estudiantes asuman una actitud dialógica y de

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR CICLO Y MODALIDAD FORMA DE ATENCIÓN LUGAR

INDICADOR NÚMERO DE ALUMNOS PEBANA NÚMERO DE ALUMNOS PEBAJA NÚMERO DE SECCIONES

1ero

: : : : :

CEBA Nº 01 - HUARAL Jorge Luis Chacchi Meneses Ciclo Intermedio de Educación Básica Alternativa Semipresencial Huaral

GRADO DE ESTUDIOS 2do 3ero

TOTAL

20

20

20

60

20

20

20

60

2

2

2

6

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIRECTOR CICLO Y MODALIDAD FORMA DE ATENCIÓN LUGAR

INDICADOR NÚMERO DE ALUMNOS PEBANA NÚMERO DE ALUMNOS PEBAJA NÚMERO DE SECCIONES

1ero

: : : : :

CEBA Nº 01 - HUARAL Jorge Luis Chacchi Meneses Ciclo Avanzado de Educación Básica Alternativa Semipresencial Huaral

GRADO DE ESTUDIOS 2do 3ero

4to

TOTAL

20

20

--

--

40

20

20

--

--

40

02

02

--

--

04

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE LIMA – PROVINCIAS UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 10 DE HUARAL CEBA Nº 01 – HUARAL

CUADRO DE PERIODO PROMOCIONAL 2010 INICIO DE PERIODO PROMOCIONAL

FINALIZACIÓN DEL PERIODO PROMOCIONAL

DURACIÓN

SEMANAS

TOTAL DE DÍAS

TOTAL DE HORAS

02 / 01 / 2010

30 / 09 / 2010

9 MESES

39 semanas

195

975

DESCANSO ENTRE PERIODO PROMOCIONAL: Del 01/10/2010 al 31/10/2010 TOTAL DE DÍAS DE DESCANSO

:

31 días (01 mes)

CUADRO DE PERIODO PROMOCIONAL 2011 INICIO DE PERIODO PROMOCIONAL

FINALIZACIÓN DEL PERIODO PROMOCIONAL

DURACIÓN

SEMANAS

TOTAL DE DÍAS

TOTAL DE HORAS

01 / 11 / 2010

31 / 07 / 2011

9 MESES

39 semanas

195

975


CUADRO DE HORARIO DE TRABAJO CICLO INTERMEDIO FORMA DE ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL Elaboración de Materiales / Asesoría a estudiantes

Con presencia obligatoria de los estudiantes

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

DOMINGO

De 6:00 a 10:30 pm.

De 6:00 a 10:30 pm.

De 6:00 a 10:30 pm.

De 1:30 a 6:30 pm

De 1:30 a 6:30 pm


CUADRO DE HORARIO DE TRABAJO CICLO AVANZADO FORMA DE ATENCIÓN SEMIPRESENCIAL Elaboración de Cuadernos Autoeducativos y Asesoría a estudiantes con problemas de aprendizaje

Con presencia obligatoria de los estudiantes

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

SÁBADO

DOMINGO

De 6:30 a 10:00 pm.

De 6:30 a 10:00 pm.

De 6:30 a 10:00 pm.

De 8:00 am a 1:00 pm

De 8:00 am a 1:00 pm

Falta Cuadro de asignacion de personal

I.E. CEBA Nº 01 - Huaral


I. PRESENTACIÓN

E

l presente Plan Anual de Trabajo, ha sido elaborado sistemática y ordenadamente por los docentes del CEBA Nº 01 con el propósito de ser ejecutado durante el presente periodo lectivo

2010. Consta, principalmente, de una serie de actividades destinadas hacia el fortalecimiento de la labor educativa en los ciclos intermedio y avanzado, forma de atención semipresencial. Su diseño está basado en la problemática propia de la Institución, que es afectada por un conjunto de carencias. En este sentido, la Institución, por ejemplo, carece de infraestructura propia y otros elementos. De este modo, el presente Plan Anual de Trabajo nos servirá de guía para mejorar el servicio educativo ofrecido por la Institución educativa. Los


II. BASE LEGAL

Constitución Política del Estado Peruano Ley General de Educación Nº 28044. Ley del Profesorado N° 24029 y su Modificatoria Ley 25212. D.S. N° 009-2005-ED. Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. D.S. N° 015-2004-ED. Reglamento de EBA. D.S. N° 019-90-ED. Reglamento de la Ley del Profesorado. D.S. N° 050-82-ED. Reglamento del Sistema de Supervisión. D.S. N° 028-2007-ED. Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas. R.M.

N°

0218-2004-ED.

Normas

para

la

Recaudación

y

Administración de los Recursos Directamente Recaudados en las


III. DATOS GENERALES DEL CEBA 3.1DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CEBA Nº 01 – Huaral 3.2NOMBRE DEL DIRECTOR: Jorge Luis, Chacchi Meneses

3.3 DISPOSITIVO Y FECHA DE CREACIÓN: R.M. Nº 7249-76-ED, de fecha 24 de noviembre del 1976. 3.4DISPOSITIVO Y FECHA DE AMPLIACIÓN: R.D. USE Nº 0537-2001, de fecha 01 de junio del 2001.

3.5 DISPOSITIVO Y FECHA DE CONVERSIÓN: R.D. N° 003120-2005, de fecha 30 de noviembre del 2005. 3.6 MODALIDAD

: Educación Básica Alternativa

3.7 PROGRAMAS

: PEBANA y PEBAJA

3.8 CICLOS

: INTERMEDIO Y AVANZADO

3.9 FORMA DE ATENCIÓN: SEMIPRESENCIAL


IV. VISIÓN Y MISIÓN

VISIÓN El

Centro

de

Educación

Básica

Alternativa Nº 01 – Huaral, promoverá la

formación

estudiantes,

el

integral

de

desarrollo

los de

sus

potencialidades, y habilidades que le permitan desenvolverse laboralmente


MISIÓN El CEBA Nº 01 – Huaral, es un Institución Educativa Pública enmarcada dentro de la Educación Básica Alternativa (EBA) a nivel nacional, tiene como principal objetivo

la generación

de

aprendizajes significativos en los estudiantes. En éstos se busca, dentro de este contexto el desarrollo de sus capacidades, actitudes y valores que en conjunto les permita planificar, desarrollar y concretar sus proyectos de mejoramiento personal y comunitario. Tales objetivos se harán realidad gracias al trabajo participativo, responsable y planificado de los integrantes de la Institución Educativa. En éste caso, uno de los factores coadyuvante es la



CALENDARIZACIÓN DEL PERIODO LECTIVO 2010 INICIO DEL PERIODO LECTIVO

: 02 DE ENERO D EL 2010

FINALIZACIÓN DE PERIODO LECTIVO

: 10 DE OCTUBRE DEL 2010

BIMESTRE UNIDADES DIDÁCTICAS PROGRAMA DE NIVELACIÓN (EVALUACIONES DIAGNOSTICAS)

I

1ra Unidad de Aprendizaje

II

2da Unidad de Aprendizaje

III

3era Unidad de Aprendizaje

IV 4 BIMESTRES

4ta Unidad de Aprendizaje 04 Unidades

DURACIÓN

SEMANAS

TOTAL DE DÍAS

TOTAL DE HORAS

Del 02/01/2010 Al 31/01/2010

04 semanas

20

100

09 semanas

45

225

08semanas

40

200

09 semanas

45

225

09 semanas

45

225

39 semanas

195

975

Del 01/02/2010 Al 04/04/2010 Del 05/04/2010 Al 31/05/2010 Del 01/06/2010 Al 31/07/2010 Del 01/08/2010 Al 30/09/2010 Del 02/01/2010 Al 30/09/2010

Plan Anual de Trabajo

I.E. CEBA Nº 01 - Huaral V.

DIAGNÓSTICO

CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA (DAFO) FORTALEZAS 

OPORTUNIDADES

El CEBA Nº 01 cuenta con terreno

propio.



Posibilidad

de

gestionar

la

construcción de una infraestructura propia de la institución.



Docentes con predisposición a los

cambios de la tecnología aplicada en la labor



Acceso a eventos de capacitación en el

manejo de las TICs e Internet.

pedagógica en el marco de la modalidad de Educación Básica Alternativa. 

Hacer uso de las TICs

para

dinamizar y mejorar la labor pedagógica en



Existencia en el mercado de nuevas

tecnologías que nos permiten dinamizar la labor

el aula.

pedagógica en el aula.



Docentes

capacitados

en

la


DEBILIDADES 

Funcionamiento del CEBA N°

01 en institución compartida.



Limitaciones en el uso de

infraestrutura.

AMENAZAS 

Institución Educativa.



Falta

Riesgo de desalojo del CEBA por

comportamiento de los estudiantes. 



Ocasiona egreso económico a la

de

capacitaciones

presenciales.

Pocas oportunidades para el

esclarecimiento de algunas dudas generadas en los docentes.



Tendencia de ciertos alumnos

Desmotivación en los estudiantes

hacia el mal uso del Internet, porque,

por falta de adecuadas instrucciones

en vez de ser un medio que les



para orientarlos en el adecuado uso permita informarse, lo utilizan para


VI.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) ÁREA INSTITUCIONAL

a) ÁREA INSTITUCIONAL

METAS

Mejorar y optimizar el servicio educativo ofrecido por la institución educativa a los estudiantes de EBA.



Ofrecer mejores Beneficiar oportunidades a los pedagógicamente estudiantes para alternar el a 280 estudiantes estudio con sus ocupaciones laborales y familiares.

Incorporar al sistema educativo a todos aquellos estudiantes excluidos de la EBR.



Rescatar a las personas excluidas de la EBR por razones sociales y económicas.





Mantener b) ÁREA PEGAGÓGICA actualizados y b) ÁREA PEDAGÓGICA comprometidos Mantener actualizados a los  Mejorar el trabajo  con la labor docentes en todo tipo de pedagógico de los docentes innovaciones, para un mejor pedagógica a 18 de la institución en relación


VII.METAS a)

METAS DE TENCIÓN :

CICLOS INTERMEDIO AVANZADO TOTAL DE ALUMNOS

b)

METAS DE OCUPACIÓN:

PERIODO LECTIVO PROYECCIÓN 2010 2011 120 150 80 120 200

270


c) PROYECCIÓN DE METAS FÍSICAS

MATERIALES Ambiente para oficina administrativa Aulas Computadoras Impresoras Televisores DVD Sillas para oficina administrativa Sillas unipersonales Estantes Periódico mural Pizarras acrílicas Módulos de computadora

2010 01 08 03 01 --05 40 03 01 02 02

2011 01 09 08 02 -01 10 80 08 02 08 10

I.E. CEBA Nº 01 - Huaral Rifa pro-implementación de Equipo de docentes y alumnos la sala de cómputo. Implementación de la de docentes y 04 biblioteca escolar y virtual Equipoalumnos para cada área. Implementación y Equipo docente y 05 equipamiento de un miniadministrativo. laboratorio. Director, personal Actualización docente a administrativo y equipo 06 nivel institucional. docente. 03

07

X X

X

X X X X X

X

X

X X

Celebración del aniversario Comunidad educativa en general. Institucional

Concientización a través de actividades lectivas y Director, personal extracurriculares que y equipo 08 contribuyan a la administrativo docente. revalorización y fortalecimiento de la Identidad Institucional.

X

X

X


* Elementos donados por la UGEL N° 10 de Huaral. 

FINANCIEROS :

* Cuota profesores * Cuota estudiantes * Recursos directamente recaudados


-

Grado de satisfacción de la demanda: o

Índices.

o

Metas logradas.

o

Evaluación

de

los

aspectos

educativos. o

Conclusiones.

o

Recomendaciones. Huaral, 29 de octubre del 2009

JORGE LUIS CHACCHI MENESES DIRECTOR GENERAL


ÁREA / PROGRAMA :

Campaña de difusión.

ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO :

:

JUSTIFICACIÓN :

Diciembre 2009

FECHA DE TÉRMINO Marzo 2010 : La campaña de difusión, a través de diferentes medios de comunicación se hacen necesaria con el objeto de incorporar a mas estudiantes al sistema educativo, específicamente a la modalidad de EBA.

Que la comunidad conozca la existencia de la I.E. que ofrece OBJETIVOS (S) : esta modalidad.

- Captación de 80 estudiantes de ciclo inicial e intermedio - Captación de 100 estudiantes del ciclo avanzado METAS :

META TAREAS: - Diseño de volantes y

UNID. Papel

CANT.

CRONOGRAMA COSTO S/

D

E

F

2 millares 45,00

Afiches. 50,00 cinta

2

5,00

M

A

M

J

J

A

S

O N

RESPONSABLES Director. Docentes contratados.

X

- Difusión radial. - Volanteo.

Gestión Institucional.

X

X

X

X

X


I.E. CEBA Nº 01 - Huaral - Pegado de afiches.

TOTAL

BIENES DE SERVICIO

frasco

2

5,00

X

X

X

105,00 OTROS GASTOS CORRIENTES

PRESUPUESTO GASTOS DE INVERSIÓN

OTROS(especificar)

TOTAL 105,00

RECURSOS ORDINARIOS

FINANCIAMIENTO RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS

DONACIONES (especificar)

TOTAL

NOTA: El costo de los materiales necesarios será subvencionado con recursos económicos propios de la institución educativa .

Acondicionamiento de la sala de

ACTIVIDAD

: computo

ÁREA / PROGRAMA : FECHA DE INICIO :

Gestión pedagógica y Administrativa

Marzo 2010

FECHA DE TÉRMINO Abril 2010 : El trabajo de acondicionamiento se proyectó y ejecutó en vista de las necesidades requeridas por los estudiantes, para poder desarrollar sus actividades de aprendizaje con el uso de las TICs. JUSTIFICACIÓN :


I.E. CEBA Nº 01 - Huaral Contribuir con el aprendizaje de los estudiantes, brindándoles un ambiente OBJETIVOS (S): seguro y motivador

Un ambiente para la sala de cómputo Beneficiar a los estudiantes de los diferentes ciclos y programas METAS : del CEBA N ° 01

META TAREAS: Compra de materiales

UNID.

CANT.

CRONOGRAMA COSTO S/

450.00

Diseño y acabado de la sala de cómputo.

E

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N D

RESPONSABLES Director

X

X

Personal Administrativo Docentes

TOTAL

BIENES DE SERVICIO RECURSOS ORDINARIOS


PRESUPUESTO GASTOS DE INVERSIÓN 450,00 FINANCIAMIENTO

RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS

OTROS(especificar)

TOTAL 450,00


TOTAL

450.00 NOTA: Los materiales serán adquiridos con recursos propios de la Institución y el acondicionamiento se realizará con mano de obra del Director, personal administrativo, y equipo docente.



Rifa proimplementación de la sala ACTIVIDAD

:

ÁREA / PROGRAMA :

Gestión Institucional

FECHA DE INICIO :

de cómputo.

01 Mayo del 2010

FECHA DE TÉRMINO 30 Junio del 2010 : Ante la necesidad de una adecuada labor pedagógica, es urgente contar con una sala de cómputo debidamente JUSTIFICACIÓN : equipada. De este modo, los estudiantes y profesores tendrán acceso a los beneficios de la informática.

OBJETIVOS (S):

Reunir el monto necesario para la Adquisición de computadoras.

Implementar la sala de cómputo con el número de computadoras

METAS necesarias. :

META TAREAS:

UNID.

CANT.

CRONOGRAMA COSTO S/

E

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N D

RESPONSABLES

- Conformación de la

Pa - Comisión.

pe

3,00

x

Comisión de rifa

8,00

x

Comisión de rifa

l - Compra de talonarios.

Ticket

2000


I.E. CEBA Nº 01 - Huaral - Reparto y venta de rifas.

x

Comisión de rifa

x

Comisión de rifa

- Fijación de fecha.

Papelog.

2

1,00

- Realización de la rifa.

Papelog.

2

1,00

x

Comisión de rifa

5,00

x

Comisión de rifa

- Evaluación e informe final. TOTAL

BIENES DE SERVICIO

Papel



OTROS(especificar)

TOTAL 18,00

RECURSOS ORDINARIOS



TOTAL 18,00

NOTA : Los productos para elaborar la canasta serán donados por cada alumno de la Institución.

Implementación de la biblioteca

ACTIVIDAD

: Escolar y virtual para cada área


Gestión pedagógica

Abril del 2010

FECHA DE TÉRMINO Julio del 2010 : JUSTIFICACIÓN : Los estudiantes requieren de una biblioteca escolar y virtual que les sirva de apoyo para la realización de sus actividades pedagógicas y académicas. La biblioteca, tanto escolar como virtual, asimismo será un medio que


I.E. CEBA Nº 01 - Huaral facilite el aprendizaje de los estudiantes. - Contar con una biblioteca escolar Contar con una biblioteca básica que contenga textos - Instalar una biblioteca virtual en el actualizados en cada una de las áreas curriculares OBJETIVOS (S) : sistema de cómputo METAS: - Facilitar el aprendizaje de los estudiantes META CRONOGRAMA TAREAS: RESPONSABLES UNID. CANT. COSTO S/ E F M A M J J A S O N D

Elaboración del proyecto

Papel

10

1,00

Difusión del proyecto

Papel

500

13,00

Recolección de libros Rifa pro adquisición e

Ticket

2 tal.

x

Director

x

Docentes y

10,00

x

2,00

x

Instalación de bibliotecas

BIENES DE SERVICIO

X X

Evaluación e informe final papel

TOTAL

estudiantes

20

2,00

x



OTROS(especificar) 28,00 (donación de docentes )

RECURSOS ORDINARIOS



TOTAL 28,00

TOTAL


I.E. CEBA Nº 01 - Huaral NOTA : Los gastos serán solventados por los docentes.

Implementación de un mini laboratorio ÁREA / PROGRAMA : ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO :

:

JUSTIFICACIÓN :


Julio 2010

FECHA DE TÉRMINO Octubre 2010 : La complementación del aprendizaje de los estudiantes, será productiva mediante el uso de un mini laboratorio En las áreas de ciencias y matemáticas.

El mini laboratorio permitirá relacionar la teoría y la práctica en el aprendizaje OBJETIVOS (S) : de los estudiantes

METAS :

Implementar un mini laboratorio para las áreas de ciencias y matemáticas

META TAREAS: Rifa pro-adquisición de

UNID.

CANT.

CRONOGRAMA COSTO S/

Ticket 400 tal. 5,00

E

F

M

A

M

J

J

x

x

A

S

O

N D

RESPONSABLES Equipo docentes

Instr. y mat. Propios de Un mini laboratorio


I.E. CEBA Nº 01 - Huaral Oficiar a Instituciones

Papel

40

4,00

privadas y estatales para

x x

x

x

donación. Evaluación e informe final

TOTAL

papel

20

2,00 11,00

BIENES DE SERVICIO

OTROS GASTOS CORRIENTES


OTROS(especificar) 11,00 (donaciones)

RECURSOS ORDINARIOS


TOTAL 11,00


TOTAL 11,00

NOTA: Los premios serán donados por los estudiantes y los demás costos serán solventados por los docentes.

Actualización Pedagógica Interna

ACTIVIDAD

:


Gestión Pedagógica

Marzo 2010

FECHA DE TÉRMINO Junio 2010 : Con el objeto de ofrecer un mejor servicio educativo a los estudiantes, los docentes y el director de la I.E. requieren de JUSTIFICACIÓN : actualizaciones pedagógicas permanentes. Esta actividad debe ceñirse a los cambios e innovaciones pedagógicas y tecnológica.


I.E. CEBA Nº 01 - Huaral - Mantener actualizados a los 16 Docentes actualizados. docentes en todo lo concerniente a innovaciones pedagógicas y OBJETIVOS (S) : METAS : tecnológicas. - Lograr resultados eficientes en el trabajo pedagógico. META CRONOGRAMA TAREAS: UNID. CANT. COSTO S/ E F M A M J J A

- Selección de temas

Tiza.

- Cronogramación de

Papel.

1 caja.

2.00

X

S

O

N D

RESPONSABLES

X

Director.

20.00

Exposiciones

Docentes.

X

- Selección de ponentes

10,00

X

X

X

- Ejecución, evaluación e informe final

TOTAL

BIENES DE SERVICIO

papel

20

X

1,00

X

X



OTROS(especificar)

TOTAL 33,00

RECURSOS ORDINARIOS



TOTAL 33,00

NOTA: Los materiales necesarios serán adquiridos con recursos propios de la institución educativa.



ÁREA / PROGRAMA :

Celebración del Aniversario.

ACTIVIDAD

FECHA DE INICIO :

:

JUSTIFICACIÓN :


Octubre 2010

FECHA DE TÉRMINO Octubre 2010 : Para concienciar a los estudiantes y mejorar las relaciones humanas entre docentes y estudiantes, el aniversario de la I.E. debe ser aprovechado para lograr estos cometidos.

- Fortalecer la identidad de los estudiantes. OBJETIVOS (S) : - Optimizar las relaciones humanas y Laborales.

Celebración del Aniversario de la Institución Educativa.

METAS :

META TAREAS: Conformación de Comisiones Programación de actividades

UNID.

CANT.

CRONOGRAMA COSTO S/

E

F

M

A

M

J

J

A

S

O

N D

x

RESPONSABLES Comisión central

x

Realización de charlas

x

Actividad central

x


AMPLIACION semipresencial

Recommend Documents