Ae p5 Teste Sobre o Principe Nabo

 PALAV  PALAVRAS RAS 5 

GRUPO I – Leitura Lê o texto.

DENTRO DE UMA CASA VITORIANA 4 Com a Revolução Industrial em curs curso o, muit muito os rit!nicos 35ene"ciavam do crescimento da manu#atura, do consumo e do com$rcio 34internacional% A ri&ue'a

cresce scente

a#asta stava(os (os

da

classe

traal)adora e ori*inava uma #ai+a de oulação de classe m$dia ase asead ada a no suce sucess sso o indi indivi vidu dual al e não não no esta estatu tuto to )er )erdado dado da aristocracia% Com ro"ss-es &ue iam dos advo*ados e ro#essores aos 65donos de lo.as e anc/rios, os )omens da classe m$dia odiam mudar(se com as suas #am0lias ara os su1rios e ir 2 cidade aenas ara traal)ar% Tiicamente, as suas casas tin)am *randes terraços, com .ardins #rontais e traseiros, e esaço su"ciente ara as suas esosas, "l)os e emre*ados viverem em con#orto% O n1mero 64de emre*ados de uma #am0lia era um *rande indicador da sua ri&ue'a, e a maioria das casas tin)a, elo menos, uma emre*ada de lime'a, uma co'in)eira e um .ardineiro% A #am0lia dava aos emr emre* e*ad ado os roua, ua, comid omida a e alo. alo.am amen ento to,, e em tro troca estes stes traal)avam muitas )oras or um sal/rio s al/rio ai+o% 75 Normalmente, *erir o essoal era uma tare#a da sen)ora da casa, ./ &ue as mul)eres não sa0am ara traal)ar como os seus maridos% Em ve' disso, assavam o temo a entreter os convidados, a #a'er comras e a comarecer em eventos sociais, en&uanto a 3

 PALAVRAS 5 

*overnanta cuidava das crianças% A *overnanta era contratada ara 74ensinar aos mais novos oas maneiras e ara l)es dar a educação /sica, ara &ue estes deois udessem se*uir o e+emlo dos seus ais%

4

6

Quero Saber , n%8 94, #evereiro de 6539, /*% :4%

51. Assinala com X, de 1.1. a 1.4., a oção &ue comleta cada #rase, de acordo com o sentido do te+to% 1.1. Durante a Revolução Industrial, a classe m$dia rit!nica 3 onto assou a a% viver nas *randes cidades% 4 % distin*uir(se da classe traal)adora% c% ter os mesmos rivil$*ios dos nores% d% ter mais "l)os e mais emre*ados% 1.2. As casas da classe m$dia 3 onto a% eram semel)antes umas 2s outras% 45 % di#eriam muito umas das outras% c% eram id;nticas 2s da classe traal)adora% d% distin*uiam(se das da nore'a% 1.3. Os emre*ados dos elementos da classe m$dia 3 onto a% tam$m ertenciam 2 classe m$dia% 44 % eram em remunerados% c% eram mal remunerados% d% traal)avam nove )oras or dia% 1.4. Se uma #am0lia tivesse muitos emre*ados, isso si*ni"cava 3 onto &ue 95 a% tin)a muitos "l)os% % ossu0a uma casa *rande% c% tin)a muitos a#a'eres% d% ossu0a muitos ens% : ontos

942. No s$c%
7 ontos

3.  >ue ael era, or sua ve', atriu0do 2s *overnantas?

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  B5 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@ 

4 ontos

4. Numera, de 1 a 5, os assuntos re*istados no &uadro, de acordo

B4

com a ordem da sua aresentação no te+to%

Re#ere(se, em oucas alavras, a classe social &ue, no s$c%
34

:5

GRUPO II – Educação Literária

Lê o texto. 65

RETENDE(SE UM RNCIE :4

Ouvem(se assos% Entra o rei% O Marec)al da Corte e a Mademoiselle #a'em a v$nia%

64

4

75

Rei  Tudo

em ordem, Marec)al da Corte?

Marec)al da Corte

sen)or

 Tudo em ordem, Ma.estade% Rei >uantos

r0ncies

se

aresentaram )o.e? 35 74

Marec)al da  Tr;s, Ma.estade% Corte Rei SF tr;s?

Marec)al da  Ten)o ena, Ma.estade, mas de Corte #acto são sF tr;s% Não $ tare#a

5

#/cil, essa de encontrar r0ncies ara #a'er deles r0ncies consortes% Em muitas terras, ./ não )/ um 1nico, em outras são vel)in)os com aras rancas% Se a rincesa Geatri' não se resolver desta ve', não sei o &ue se )/ de #a'er% Mademoiselle,

morda' 

HRidicule,

er#eitamente HridiculeJ Marec)al da HRidicule $ a sen)ora, Corte Mar&uesa de Kan#aronnade% Nem

se&uer sae o &ue se assa elo mundo% Anda a son)ar com o r0ncie da Gela Adormecida e a c)uar reuçados% E a #alar #ranc;s% Ao di'er H#ranc;s

carre*a nos Hrr% Rei GastaJ

Como se atrevem a

discutir na min)a ilustre resença? Mademoiselle, não se meta nos assuntos do Estado, contratei(a aenas ara educar a min)a "l)a% Kaça o #avor de se retirar e a.udar a rincesa a vestir(se ara a c)e*ada dos r0ncies%

Ma*oada, Mademoiselle #a' uma v$nia e sai% Rei Então,

Corte,

sen)or Marec)al &uem são

da os

retendentes de )o.e? Marec)al da Corte,

tira de uma asta uma *rande #ol)a de ael, -e as lunetas e l; em vo' alta Sua Ma.estade o r0ncie Ali Lato, da Terra dos Trinta Mil =aitantes Sua Alte'a o r0ncie artu, da Terra do Gonaco Sua Alte'a, o r0ncie Austero da Mail!ndia%

Rei,

4

susirando

:

Material

#raco,

sen)or Marec)al da Corte% r0ncies sem tradiç-es, sem um assado *randioso, sem #ortunas not/veis% O mel)or dos tr;s ainda $ o Austero% Não &ue ossua um castelo muito *rande, mas ao menos tem

45

#ama de om )omem e não $ odiado elo ovo% >ue Deus ten)a iedade de nFs e #aça com &ue a rincesa se resolva )o.eJ

Ilse osa, O Príncipe Nabo, Ediç-es A#rontamento, isoa, 655B, /*s% 33(37% : ontos

1. Situa o e+certo na ora a &ue ertence, indicando o &ue

P5 acontece antes e deois%  @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  P4 @@@ 

4 ontos

2. De &ue Hassunto de Estado se #ala neste e+certo?

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  355 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@ 

4 ontos

3. O rei con"ou tare#as distintas a Mademoiselle e ao Marec)al da

354

Corte% Distin*ue(as, reenc)endo o &uadro se*uinte Mademoiselle Marec)al da Corte

9 ontos

4. >ue acusaç-es são #eitas a Mademoiselle elo Marec)al da

Corte? 335 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

 @@@  334 5. Onde ser/ &ue o Marec)al da Corte anota os nomes dos 7 ontos r0ncies &ue vão visitar a rincesa Geatri'?  @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  365 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@  7 ontos

. De todos os retendentes &ue H)o.e vão visitar a rincesa

364

Geatri', &ual ser/ a&uele &ue o rei re#ere? or&u;?

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  375 @@@  Gru!o III – Gra"ática 4 ontos

1. Assinala com X todas as alavras &ue ertencem 2 mesma

374

#am0lia%

educar malcriado

educação educado

educador em(educado

ducado

9 ontos

2. Comleta as #rases com as #ormas dos veros indicados entre

35

ar;nteses nos temos e modos edidos%

Pret#rito "ai$%&ue%!er'eito co"!o$to do i(dicati)o

Antes destes, ./ outros r0ncies @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  Q jantar  no castelo% 34Pret#rito i"!er'eito do i(dicati)o Os criados não se @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Q atrever  a #alar alto diante do rei% I"!erati)o

345Mademoiselle e Marec)al da Corte, @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Qafastar-se J 4 ontos

3. Assinala com X a classe e suclasse a &ue ertence a alavra

344

destacada na #rase se*uinte Mademoiselle, a.ude a rincesa a vestir(seJ Determinante arti*o de"nido ronome essoal reosição ronome demonstrativo

Determinante ossessivo : ontos

4. Reescreve as #rases se*uintes, sustituindo as e+ress-es

395

9 394 ontos

destacadas elos ronomes essoais corresondentes% a. A *overnanta ensina as oas maneiras * !ri(ce$a +eatri, %  @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@  -. Estes r0ncies não t;m a$ (o$$a$ tradiçe$ %  @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@   @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 

5. Ka' a an/lise sint/tica da #rase se*uinte

O r0ncie Austero não ossui um castelo not/vel%

Su.eito redicado Comlemento direto 3B5

3B4 65 ontos

Gru!o I/ % E$crita

Escreve um te+to de oinião sore a ora O Príncipe Nabo, &ue acaaste de ler Qte+to de 355 a 365 alavras, re#erindo os tFicos se*uintes 3:5 ersona*em ou ersona*ens de &ue mais *ostaste% Momento da ação dram/tica &ue mais te interessou% ição de moral &ue arendeste com a leitura desta ora% Divide o teu te+to em tr;s artes introdução, desenvolvimento e conclusão% 3:4 Utili'a, ara e+ressares a tua oinião Qa*rado ou desa*rado al*uns ad.etivos &uali"cativos%   

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3P4

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655

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654

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635

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634

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