El papel del ciudadano
Antigüedad
Grecia
Ciudadanía Hombres Ciudadanos Eupátridas: Dueños de casi todas las tierras y el ganado, al ser ciudadanos, tenían las mismas obligaciones que los demás Geomoroi: Dueño de lotes de tierra asignado por persona. Demiourgoi: Personas que eercían una pro!esi"n, mayormente artesanos o comerciantes. Hombres libres #etecos: E$traneros, no tenían derec%o a tierras, ni podían acceder a la ciudadanía, si querían !ormar parte, requerían de un protector. Doeroi: Escla&os, prisioneros de guerra o de compra, en
Democracia 'e di&idía en dos: (. )a asam asambl blea ea.. *. El cons conse eo o de de los quinientos. )a asamblea se encargaba de reunir a los ciudadanos mayores de (+ años. 'u papel !undamental era aprobar las leyes, elegir a los magistrados, y decidir sobre la guerra y la pa. )os asistentes podían %ablar libremente, aunque solo unos pocos solían %acerlo, y &otaban a mano alada. El conseo de los quinientos Era un conseo reducido de ciudadanos mayores de - años que
Formación del Estado )a sociedad griega anteriormente &i&ía en aldeas y estas se uni!icaron con&irti/ndose en Ciudades0Estado. 1acieron las polis, que eran Ciudades0Estado, actuaban como unidad política con!ormada por una ciudad, pueblos y territorios. Estas !ueron gobernadas por oligarquías, el cual era dirigido por los arist"cratas o por la noblea. En algunas ciudades, la tiranía estaba al mano, donde los poderes militares estaban de cerca con el gobierno. 2ambi/n 2ambi/n %abía reyes, que se creía que eran descendientes de los
Papel del ciudadano )a ciudadanía de derec%o se reser&aba a los &arones mayores de edad, e incluía las siguientes obligaciones: (. 3r a la guerra en de!ensa de la ciudad. *.4espetar a las deidades propias y a las leyes propias. -. Participar directamente en la asamblea de gobierno y de!enderse o acusar en un litigio urídico ante tribunales populares
Esparta eran obligados a tareas agrícolas.
4oma
)ibertos 7n liberto o liberatus es un escla&o al que de alg6n modo le %a sido concedida la libertad 8manumisi"n9. Esta denominaci"n se usaba para designar a los gladiadores liberados por el emperador,
representaba a las die tribus de la poli 'u papel era preparar las leyes que %abía de &otar la 5samblea, controlar a los magistrados, &igilar el culto religioso, encargarse de las relaciones con otras ciudades, &igilar el empleo de los dineros p6blicos. Como este conseo de los quinientos resultaba muy grande, %abía un conseo menor, solo cincuenta de los quinientos, para tratar los asuntos diarios. El poder legislati&o correspondía al 'enado El poder eecuti&o a las magistraturas, pretores y c"nsules )os cargos eran elegidos por los patricios y la plebe realiando
dioses y de los antiguos %/roes, estos tenían poder total tanto religioso, militar y político.
)os %ermanos 4"mulo y 4emo !undaron la ciudad de 4oma en el año ;- a. C., en un territorio rodeado por siete colinas, a orillas del río 2íber. 5l principio, la !orma de gobernar en la naciente roma, era por medio de
Estas eran las obligaciones del ciudadano romano •
Realizar el servicio militar (militia). Esta obligación desapareció desapareció con la profesionalización del ejército
despu/s de salir &encedores de grandes batallas en an!iteatros y más adelante en el gran coliseo de la 4oma imperial.
&erdaderas campañas electorales El C"nsul #andaba el e/rcito y con&ocaba a las asambleas El Pretor Plebeyos 5dministraba =usticia 5sí se denomin" en la El Censor 4oma primiti&a a todos Controlaba el aquellos que estaban ascenso de los por !uera del grupo de patricios al 'enado los Patricios. #agistrados Poseían
la monarquía, donde 4"mulo !ue el primero de los siete reyes que estu&ieron en el poder entre los años ;- y ;> 5.C. Estos reyes !ueron e$pulsados en el año ;> a.C. En esta etapa resalta el impulso de la agricultura, el comieno de la escritura basada en un al!abeto deri&ado del griego y la realiaci"n de obras p6blicas. )os patricios establecieron un gobierno republicano despu/s de la e$pulsi"n del 6ltimo rey etrusco, despu/s de esto, la rep6blica logro consolidarse gracias a las conquistas y la e$pansi"n territorial 8esto dio lugar a lo que en un !uturo seria el 3mperio 4omano9, y la e$altaci"n de las &irtudes.
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Pagar impuestos (tributum). Esta obligación desapareció en el año 1! a.".# cuando las grandes con$uistas permitieron e%imir a los ciudadanos de esta obligación.
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Estas obligaciones desaparecieron durante el <o 'mperio la ciudadana se convirtió en un privilegio# aun$ue se reimplantaron con la crisis del *ajo 'mperio.
aristocracia de propietarios de tierras. Poseían todos los pri&ilegios tanto !iscales, como udiciales, políticos y tambi/n culturales. Eran ciudadanos de pleno derec%o. 'enadores Eran quienes cumplían la !unci"n de elegir entre ellos al ?interre$@ que ocuparía el lugar del rey, si /ste moría sin %aber designado sucesor, y %asta el nombramiento del nue&o rey. Cada ?interre$@ cumplía su !unci"n por cinco días y luego era designado otro, %asta que se nombraba al rey sucesor por el comicio, requiri/ndose la ?auctoritas patrum@ o aprobaci"n senatorial. Arindaba tambi/n aprobaci"n a todas las demás resoluciones comiciales o leyes.
Decidía sobre la pa y la guerra Patricios 2enían acceso al gobierno
Estado moderno
Parlamenta rismo
Com6n clase !ormada por los obreros asalariados de la sociedad capitalistaB carecen de propiedad sobre los medios de producci"n y, por ello, estar, obligados a &ender su !uera de trabao 8&er9 a los capitalistas. En el proceso de producci"n el proletariado crea la plus&alía, que es la !uente del enriquecimiento de la burguesía, segunda clase !undamental de la sociedad capitalista Aurguesía Era indudablemente la clase triun!ante del período contemporáneo 83 y 9 0'e bene!iciaba con el desarrollo capitalista, de la que era el motor 0
El parlamentarismo Pre&iamente, en la )os %ombres comunes y la di&idía el poder en 3nglaterra del siglo 3 y mayoría de los burgueses dos partes 33, en lugar del compartieron la obligaci"n Poder eecuti&o: parlamento, %abía un de pagar impuestos, a Este poder tenía gran conseo del rey e$cepci"n del clero y de la como cabeas dos que lo con!ormaban los oligarquía, quienes, por su tipos de e!e nobles y el alto clero condici"n econ"mica y =e!e de estado: En el siglo 333 el rey social, se ausentaban de Puede ser un Eduardo 3 añadiría a cualquier pago. monarca o un este conseo el bao 5l tener una temprana presidente, su !unci"n clero y a la burguesía. ciudadanía, estos podían es de representaci"n 5 partir del siglo 3 se elegir los representantes y protocolo. 5cata la di&idiría en dos partes, que estarían en el decisi"n del la cámara de los lores parlamento, los comunes electorado o de la con!ormado por la quienes tenían una cámara mayoría aristocracia y el alto especial para ellos y los parlamentaria. clero y la cámara de los burgueses que =e!e de gobierno: comunes por la interactuaban con la Este puede ser un burguesía. oligarquía en la cámara de primer ministro, un 2iempo despu/s, en el los lores. presidente de siglo 333 el gobierno o un parlamento dea de canciller que conduce solo ser&ir para mediar la administraci"n del los impuestos para gobierno del mismo, comenar a dictar dirige el Gabinete o leyes. Conseo de #inistros, 5 partir del siglo 3 se y es responsable ante %ace un gran cambio el Parlamento de la en el parlamentarismo, gesti"n política al momento en que el
las es!eras dirigentes 8política, industrial, etc9 0i&ían de rentas y las ganancias laborales, con lo cual se mantenía en contacto con el mundo rural. 0Englobaba a los ricos industriales, a los pr"speros comerciantes, a pro!esionales como m/dicos y abogados y, en un ni&el in!erior a una pequeña burguesía de tenderos, maestros, empleados. 0Era considerada la clase media, aunque su in!luencia iba más allá 0)a quintaesencia de la burguesía era el burgu/s capitalista, es decir, el propietario de un capital, el receptor de un ingreso deri&ado del mismo, el empresario
eecuti&a. Poder )egislati&o: Este es maneado por el parlamento que está compuesto por la cámara alta donde se encuentran los senadores y en la cámara baa los diputados. En el primer parlamento ingles en la cámara alta se encontraban los lores y en la cámara baa los comunes que representaban a pueblo
primer ministro se con&ierte en el &erdadero e!e eecuti&o y el rey pasa a ser una !igura meramente simb"lica.
productor de bene!icios. 0)a principal característica de la burguesía era la de constituir un grupo de personas con poder e in!luencia, independientes del poder y la in!luencia pro&enientes del nacimiento y de los status tradicionales. 0Para pertenecer a la burguesía era necesario ser alguien, es decir, una persona que contase como indi&iduo, gracias a su !ortuna y a su capacidad para mandar sobre otros %ombres. 0Pertenecer a la burguesía signi!icaba superioridad, era ser alguien al que nadie daba "rdenes 8e$cepto el Estado y Dios9.
De este modo, si algo uni!icaba a la burguesía como clase, eran comportamientos, actitudes y &alores comunes.
5bsolutism o
El absolutismo se impuso en Francia entre los siglos 3 y 333, un período conocido como el
El tercer estado tenía la responsabilidad de pagar impuestos además de rendir tributo al monarca, estos tenían que dar
del 5ntiguo 4/gimen. democracia, todo era 5ntiguo 4/gimen. 'e ser&icio militar y no tenían Estaba compuesto por la decisi"n y mandato trata de un largo derec%o a tierras. poblaci"n no del rey, aunque, los período de la %istoria 5simismo, los nobles pri&ilegiada, totalmente nobles podían de la monarquía tambi/n tenían lo contrario al clero y a la aconsear al !rancesa, dominada responsabilidades: eran noblea que sí goaban monarca, pero era principalmente por la requeridos para %onrar, de pri&ilegios como no este quien tomaba las dinastía de los ser&ir y aconsear a su rey y pagar impuestos y tener decisiones !inales. Aorbones. )uis 3, a menudo se les requería muc%os más derec%os. 01o e$iste di&isi"n de quien adopt" el 'ol rendir ser&icio militar 8por 5demás de llamarse el poderes, el rey era el como símbolo de su eemplo, el llamado impIt 2ercer Estado se puede poder legislati&o, poder, %abía creado un du sang9. llamar estado llano, udicial y eecuti&o al gran n6mero de otros El clero ser&ía de guía pueblo llano o pueblo. mismo tiempo, por símbolos para marcar espiritual para los altos ello, se acuño la su posici"n como mandos, quienes )os sectores que conocida !rase ?El monarca absoluto. En administraban las tierras y componían al 2ercer estado soy yo@ dando un momento en que coronaban a los monarcas, Estado !ueron: el a entender que el rey pocos sabían leer, era tambi/n administraban los campesinado, el cual !ue era quien decidía necesario que las diemos y o!rendas que el sometido todo y su &oluntad apariencias pudieran pueblo les proporcionaba y mayoritariamente a era la ley. mostrar el poder y aun así, no se les cobraba ser&idumbre o al prestigio. El pico del impuestos. r/gimen señorial. )a 0 3nicia con absolutismo !ranc/s se burguesía, compuesta Francisco 3 8(;(;0 produo bao el reinado por los %abitantes de las (;9, pero es en el de )uis 3, conocido ciudades, de la que reinado de )uis 3 como el 4ey 'ol. Como !ormaban parte: 8(-0((;9, monarca, su gran reino artesanos, organiados conocido como el sir&i" de eemplo, en gremios o co!radías. 4ey 'ol, donde in!luyendo a otras Comerciantes, que se alcan" su apogeo. monarquías europeas organiaban en ?guildas@ contemporáneas.
o ?Hansas@ y se reunían en !erias. )a plebe urbana o gente pobre de la ciudad. Clero =unto a la noblea, !ormaba parte del estamento pri&ilegiado. 'us miembros poseían una gran riquea patrimonial en !orma de bienes suntuarios, iglesias y palacios, así como una importante cantidad de tierras. 4ecibían además importantes rentas en !orma de diemos, donaciones y limosnas. Eercían un gran poder ideol"gico y goaban de un gran prestigio social. #onopoliaban la educaci"n. Constituía un grupo %eterog/neo que englobaba en su seno desde cardenales y otros
0 'e implanta el mercantilismo. 0 Desarrolla con /$ito la industria y el comercio. 0 Destituye de su cargo a !uncionarios corruptos. 0 Decreta un c"digo penal uni!orme y establece un sistema de contabilidad e!iciente. 0 'e construye la ciudad de ersalles, dedicada e$clusi&amente a la corte con su gran luo. 0 El 5bsolutismo !ranc/s entr" en su !ase de decadencia con )uis 8((;0 (9 y )uis 3 8(0(>*9, quien
altos dignatarios 8%ios segundones de la noblea9 a %umildes curas rurales cuyas condiciones de &ida eran similares en ocasiones a las de sus !eligreses. 1oblea Con la e$cepci"n de unos pocos casos aislados, la ser&idumbre %abía cesado de e$istir en Francia desde el siglo . Con posterioridad, los nobles, sin embargo, mantenían un gran n6mero de pri&ilegios señoriales sobre los campesinos libres que trabaaban en las tierras bao su control. Podían, por eemplo, requerir el pago de un impuesto anual a los &asallos sobre las tierras que /stos poseían o arrendaban. Podían cobrar banalit/s por el derec%o a usar los molinos del señor, así
gobern" %asta el día en que el pueblo tom" la Aastilla, ya en plena re&oluci"n.
Estadonación
como los %ornos o las prensas de &ino. 5simismo, podían e$igir una porci"n de las cosec%as de sus &asallos a cambio de permiso para e$plotar las tierras de su propiedad. )os nobles tambi/n mantenían ciertos derec%os udiciales sobre sus &asallos, aunque con el crecimiento del estado moderno, muc%os de esos pri&ilegios pasaron al control estatal, deando a la noblea rural s"lo las !unciones de milicia local y control udicial sobre la &iolaci"n de sus derec%os señoriales. 3ndependen #uer cia Estados )a /poca colonia en 7nidos Estados 7nidos estu&o con!ormada en su mayoría por %ogares autosu!icientes y granas. )a domesticidad
)a !orma de gobierno de 3nglaterra era la monarquía constitucional pero esto no se &io re!leado en las colonias.
7n grupo de británicos e irlandeses desembocaron en lo que %oy es irginia 8(0(*9 3nicialmente llamada =amestoJn, !ue
)as mueres en el siglo 33 tenían la obligaci"n de criar a los niños mientras que los %ombres trabaabanB tambi/n debían preparar la comida y mantener el %ogar limpio y ordenado. En las
era un aspecto cla&e. En Cada colonia se (-, la )ey de organiaba sobre la 4esoluci"n de los base de asambleas Derec%os de las políticas. 'us #ueres !ue aprobada miembros au$iliaban por el parlamento, dando a un gobernador descripciones legales del representante de la rol de las mueres en la Corona y eran electos sociedad. Esta por quienes tenían legislaci"n !i" las pautas bienes raíces para otras colonias 8Cámara Aaa9 y por inglesas y re!le" el el rey o el gobernador sentimiento de muc%as de la colonia 8Cámara naciones europeas. 5lta9. 5 las mueres )os gobernadores aristocráticas no se les tenían el derec%o de permitía salir solas a las &etar a las calles, solo podían asambleas, pero %acerlos en compañía com6nmente se de su padre, madre o abstenían de %acerlo %ermano. 5demás, no porque los podían participar en la asambleístas política de la /poca. controlaban su sueldo y les asignaban 3lustrado recursos !inancieros. )os ilustrados eran los 5unque los poderes intelectuales de esa de los cuerpos /poca, quienes, legislati&os no inspirados por la estu&ieron corriente !ilos"!ica y claramente de!inidos,
!undada por la )ondon Company, que era un grupo de comerciantes que decidieron in&ertir dinero en la empresa y prestaron dinero a los colonos que pagarían con madera, pieles, oro o plata. 2ambi/n intentaban encontrar un pasae %acia la 3ndia, lo que !a&orecería el comercio. 'e !und" durante el reinado de =ames 3, de a%í su nombre. En (*, irginia !ue reconocida por el rey. 'e dedicaron al culti&o de tabaco. 5 pesar de la presencia del gobierno ingl/s que era regido con una monarquía constitucional, en las colonias %abía un congreso que podía legislar leyes, siempre y cuando no se
comunidades agrícolas, las mueres, si bien no tenían más derec%os, tenían un rol más importante en los negocios !amiliares. )as mueres tenían que cuidar a los animales y ardines al mismo tiempo que mantenían un %ogar adecuado para su esposo e %ios. 3. )os %ombres nacen K permanecen libres e iguales en sus derec%os. )as distinciones sociales no pueden basarse más que en la com6n utilidad. 33. El !in de toda asociaci"n política es la conser&aci"n de los derec%os naturales e imprescriptibles del %ombre: dic%os derec%os son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresi"n. l33. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la naci"nB
social conocida como la por lo general tenían interpusieran con las ?ilustraci"n@ de allí surge autoridad para leyes inglesas. el nombre de estos controlar los asuntos indi&iduos, en las locales y establecer colonias americanas y impuestos. posteriormente, los )os colonos estados unidos, se desarrollaron un encontraron muc%os sistema de tribunales personaes que seguían similares al del este mo&imientoB entre sistema británico y los ilustrados dis!rutaron de los estadounidenses derec%os legales de estu&ieron tanto los s6bditos como lo personaes locales ordenaba el derec%o 8Aenamin FranLlin, consuetudinario 2%omas =e!!erson, =o%n ingl/s. 5dams o =ames Milson9 )as colonias como británicos contaban con una ley asentados en la nue&a !undamental 8!rame o! naci"n 82%omas Paine o go&ernment9 que =osep% Priestley9. De de!inía las %ec%o, la mayor parte de autoridades y sus los llamados padres atribuciones. Esto !undadores pueden contribuy" a que en considerarse a la &e el momento de políticos e intelectuales en!rentarse a la de tendencia ilustrada, Corona, considerasen que políticamente necesario una de!endieron el concepto constituci"n escrita. de contrato social, los 5ntes de (+, todas
ning6n cuerpo, ning6n indi&iduo puede eercer una autoridad si no emana e$presamente de ella. 3. )a libertad consiste en poder %acer todo lo que no daña a los demás. 5sí, el eercicio de los derec%os naturales del %ombre no tiene más límites que los que aseguran a los demás miembros de la sociedad el dis!rute de estos mismos derec%os. Estos límites solamente pueden ser determinados por la ley.
derec%os ci&iles y políticos y la tolerancia religiosa. Es característico de la ilustraci"n estadounidense la conciliaci"n entre ra"n y !e mediante una sensibilidad deísta, que rec%aaba los dogmas y el misticismo y e$igía una completa separaci"n entre las iglesias y el Estado. Escla&o En su mayoría eran negros traídos de a!rica, que !ueron &endidos a escla&istas británicos que los lle&aron a las colonias norteamericanas, en un principio eran personas asalariadas y con derec%os, pero con el aumento de la a&aricia de los dueños por las riqueas del nue&o mundo, dearon las ideas liberales en b6squeda de
las antiguas colonias ya se %abían otorgado constituciones a &eces precedidas por una declaraci"n de derec%os y siguiendo el modelo de r/gimen parlamentario británico
mano de obra barata y sumisa, con ello, la escla&itud se %io legal en (- y de allí %asta su abolici"n en (+-. 4e&oluci"n Francesa
Campesino Eran dueños de %asta el por ciento de la tierra arable, pero subdi&idida en pequeñas parcelas, tal y como %abía sido desde la Edad #edia. )os campesinos urbanos, muc%as &eces desempleados debido a la menguante industria te$til, subsistían con magras ganancias obtenidas de la prostituci"n, el robo y la &enta de artículos de segunda mano, o bien no subsistían. 'in embargo, para cada una de estas clases, la renta y los precios de los alimentos seguían en aumento, sin un aumento
)a re&oluci"n El rey con&oc" a una !rancesa comen" reuni"n de los estados durante el generales 8Primero, absolutismo, reinando 'egundo y 2ercero9 y )uis $&i, pero durante esta !racas". la guerra, se promulgaron 5samblea 1acional constituciones En la 4euni"n de los 1 79 1,u nac o ns t i t u ci ó n mo n ár q u i c as a n c i o na d a estados Generales los obeti&os eran discutir p ore lr e yLu i sXVIq ue las re!ormas l i mi t as upo der econ"micas 8'acar a abs ol ut i s t a.Enr e al i dad, Francia de la crisis9. elmonar caesunr ehén del osr e vol uc i onar i os .
El estado llano plantea una re!orma electoral, un sistema de &otaci"n 1 79 3,u nac o ns t i t u ci ó n r e p ub l i c a n aq u ed e po ne indi&idual L ui sXVIesunt í t er e.
al amo n ar q uí ay p r o y ec t aal po deral s ec t orj ac obi nodel a As a mb l e aNa c i o na l ,e l
87n &oto por persona y no por estamento9 y e$ponían limitar el poder del 4ey sin
)os campesinos tenían la obligaci"n de pagar diemo e impuestos a la iglesia, además de trabaar el campo. El clero se ocupaba de la enseñana y la censura, y tenía sus propios tribunales de usticia. 'olo la 3glesia podía legaliar casamientos, nacimientos y de!unciones. 'e ocupaban de la salud de la poblaci"n y la instrucci"n p6blica. )a 3glesia era dueña de inmensas cantidades de territorio, el N del territorio !ranc/s, y cobraba impuestos territoriales. 'e encargaban de registrar todos los actos ci&iles de las personas, que guardaban en sus arc%i&os parroquiales.
correspondiente en sus ingresos. 1oble la noblea es el segundo orden en importancia en la erarquía del reino, y la clase pri&ilegiada por tradici"n. 2enían pri&ilegios !iscales 8no pagaban la taille, el impuesto real9, pri&ilegios políticos, pues ocupaban los altos cargos administrati&os en el gobierno, y tenían entrada a las 5sambleas de los Estados Pro&incialesB pri&ilegios de carrera en las !ueras armadas, y pri&ilegios sociales: podían usar espadas y practicar la caa, y tenían asientos reser&ados en las iglesias. K tambi/n estaban suetos a su !uero de usticia especial: el parlamento. 4epresentante del clero El clero era una de las
má sex t r e mi s t a ,c o n Ma xi mi l i a no Ro be s pi e r r e ,Da nt ó n, Mar a t , Sa i ntJ us t .Esl a é poc adel t er r ore nl a
suprimir la !unci"n monárquica. )a noblea no acept" estos planteamientos porque perdían poder y no pretendían eso.
q uesongui l l o t i nad osel r e y ,s ues p os aMa r í a
El estado llano se retira indignado de la mi e mb r o sd el ano b l e z a 4euni"n y crean una 5samblea que ys u pu e s t o s contenga y represente c ont r ar r ev ol uc i onar i os . al poder popular el ( 1 79 5,u nat e r c e r a de =unio de (++>. An t o ni e t aymi l e sde
c ons t i t uc i ón,t ambi én r ep ubl i c an ac r e aal
El * de =unio de (++> Di r ec t or i oc uy o se reuni" el 2ercer Estado en un club ej ec ut i v oes t á social cerca de c o mp u es t opo rc i n c o ersalles y uraron mi e mb r o sye lp od e r conser&ar la 5samblea pasaamanosdeun cueste lo que cueste, s e c t o rmo de r a do ,l o s este es el llamado g i r o nd i n osha s t aqu ee n ?=uramento del =uego 1 7 99s epr o d uc ee l de Pelotas@. g o l p ed ees t a d od e Napol eónBonapar t ey s ei ni c i ael Co ns ul a do . Aq uífi na l i z a
El 4ey les orden" que se disol&ieran ante su negati&a, permiti" que la 5samblea se
clases sociales pri&ilegiadas. Estaba con!ormada por los curas, cardenales, obispos, mones, !railes y el Papa. Conser&aba un gran prestigio e in!luencia. Era un estamento muy rico y con muc%o poder, pues recibía los diemos de los !ieles, poseían e$tensas propiedades que abarcaban la cuarta parte de la super!icie de Francia, y como si !uera poco no pagaban impuestos.
t e mp or a l me nt el a
declarara Constituyente
Re v ol u c i ó nf r a nc e s a.
5samblea 1acional Constituyente )a asamblea general constituyente estu&o dirigida por la burguesía moderada y duraría %asta que se creara una constituci"n para Francia. El rey por temor a que la organiaci"n creciera y no controlarla ordena al clero y a la noblea integrarse y desde su interior controlarla. Hubo muc%a desesperaci"n y pobrea en los sectores populares, por esto el rey concentro tropas en torno a ersalles. El pueblo, ante esta medida, reacciona y se le&antan asaltando el palacio de
las Aastillas el ( de ulio (+> 8día símbolo de la re&oluci"n !rancesa9. )a muc%edumbre empobrecida contin6o realiando re&ueltas debido a los escasos &í&eres. En el campo surgieron le&antamientos contra los señores !eudales incendiando castillos y destruyendo documentos de la propiedad de los señores.
Contemporá neo
Papel del ciudadano contemporáneo
)a asamblea nacional constituyente aboli" el diemo 8 de agosto de (+>9 y derec%os de señores !eudales. 2enemos derec%o a la libertad de e$presi"n, libertad de creencias, derec%o a participar en las elecciones p6blicas, derec%o al empleo pero tambi/n tenemos la obligaci"n de apoyar y de!ender la Constituci"n, permanecer in!ormado de las cuestiones que a!ectan a su comunidad, participar en el proceso democrático, respetar y obedecer a las leyes !ederales, estatales y locales, respetar los derec%os, creencias y opiniones de los
demás, pagar la renta, los impuestos de manera %onesta y siempre a tiempo, ser&ir en un urado cuando se le solicite.
a9 Describe las similitudes entre las instituciones o conceptos de estas ci&iliaciones y las contemporáneas, menciona por lo menos dos. El senado romano y la cámara de senadores son parte !undamental de ambas rep6blicas, ya que estas instituciones son quienes promue&en, e&al6an, dictan y aprueban las leyes además que todos sus miembros son elegidos por medio de elecciones democráticas. En ambos estados, se nota el amor por la legalidad, e$istiendo el estado de derec%o, oportunamente, el derec%o romano es de las principales inspiraciones del derec%o actual, utiliando leyes y conceptos que se concibieron en el ya mencionado derec%o romano, entre ellos están los debates, los uicios, etc. b9 Describe las similitudes entre los sistemas parlamentarista y absolutista y el de nuestro país, en la actualidad. El parlamento guarda muc%a relaci"n con la cámara de diputados y senadores que tenemos en nuestro sistema político, di!erenciando que en nuestro país no tenemos un primer ministro que represente las decisiones del parlamento, ese papel lo toma el poder legislati&o con la mencionada cámara, en nuestro país el presidente es quien lle&a a cabo el poder eecuti&o, en cambio en el parlamentarismo, el presidente o rey es simb"lico. El absolutismo tiene similitud con el suceso de los años del gobierno del P43, donde, aunque se siguiera ?respetando@ la idea de los - poderes, la mayoría de indi&iduos en el poder eran del mismo partido, siendo un absolutismo de partido c9 Describe por qu/ e$istían di!erencias entre cada uno de los sectores que identi!icaste, toma en cuenta el conte$to de la 3lustraci"n. 'on di!erentes en el conte$to, en el modo de producci"n, en el aspecto educati&o y cultural, en la ilustraci"n surgen di&ersidad de ideologías, se da un desarrollo cientí!ico y cultural. 'urge una re&oluci"n ideol"gica que impacta en todos los ámbitos, político, econ"mico, social cultural. Hoy en día, el desarrollo más que ideol"gico es primeramente tecnol"gico y con ello surge lo que se nombra como una nue&a sociedad del conocimiento, el cual no resulta tan democrático, pues implica una especie de especialiaci"n t/cnica. 7n desarrollo de %abilidades a las que las mayorías, al menos en nuestro país, a6n no tienen !ácil acceso o el desarrollo de competencias necesarias. E!ecti&amente, en aquella /poca, tampoco las mayorías tenían acceso a la educaci"n pero más que nada el conte$to era di!erente
