Universidad Nacional Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica Académica y de Investigación Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002
Programa: Psicología
Guía Integrada de Actividades
em!ticas a desarrollar" Esta es la segunda actiidad cali!ca"le del curso y gira en torno a los contenidos de la #nidad 2: Escuelas psicológicas cl$sicas% &os temas especí!cos son: '( Psicología de la gestalt% 2( Psicología conductista% 3( Psicología psicoanalítica% N#mero de semanas"Consultar semanas" Consultar la agenda del curso%
$ec%a"Consultar $ec%a"Consultar la agenda del curso%
&omento de evaluación" )ntermedia
'ntorno" *anto *anto losaportes losaportes indiiduales, indiiduales, como la construcción de la parte grupal se reali+an en el oro de Escuelas Cl$sicas en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo% Colaborativo% El producto grupal lo entrega el líder en el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
ase de la estrategia de aprendi+a-e: Actividad (" Estudio de caso desde los en.o/ues cl$sicos% An$lisis del caso, 1ipótesis del caso, interención del caso(% Cola"oratia Cali!cación docente( Actiidad indiidual &eer el caso de estudio incluido al inicio de esta guía de actiidades% actiidades% 5eali+ar las tres lecturas o"ligatorias de la unidad 2% Seleccionar Seleccionar una de las escuelas psicológicas cl$sicas, cl$sicas, a partir de la cual construir$ los productos de aprendi+a-e de esta actiidad% 5eali+ar el an$lisis conceptual del en.o/ue seleccionado y el an$lisis del caso de estudio%
Productos acadmicos y ponderación de la actiidad Actiidad cola"oratia indiidual &os productos /ue cada Se de"er$ reali+ar la estudiante de"e sociali+ar consolidación de la en el .oro del grupo son: reisión teórica de los en.o/ues cl$sicos y del '% ormato de rese6a an$lisis del caso de conceptual del en.o/ue estudio% teórico seleccionado% 2% ormato de an$lisis de caso% El .ormato para esta actiidad lo encuentra en la
'
Productos acadmicos y ponderación de la actiidad cola"oratia Se de"er$ entregar en el Entorno de Ealuación y Seguimiento un documento de 7ord /ue contenga: '% Portada del grupo sólo /uienes 1ayan participado en la discusión grupal( 2% ormato de rese6a conceptual de los en.o/ues )ncluirse los tres en.o/ues cl$sicos(
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002 &os estudiantes de"er$n in.ormar tempranamente su en.o/ue seleccionado% &a idea es no elegir un mismo en.o/ue% Sólo cuando se 1ayan cu"ierto los tres en.o/ues se podr$ repetir%
sección !nal de este documento%
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Programa: Psicología 3% ormato de an$lisis de caso)ncluir los tres en.o/ues cl$sicos(
Valoración Esto dos productos indiiduales tienen una cali!cación de 1asta )* +untos de los '80 /ue ale la actiidad completa%
&os .ormatos para esta actiidad los encuentra en la sección !nal de este documento% Valoración El producto !nal grupal tendr$ una cali!cación m$9ima de ,* +untos de los '80 /ue ale la actiidad completa%
2
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002
Programa: Psicología
FORMATOS PARA LA REALIZACION DE LAS ACTIVDIADES DEL CURSO.
FORMATO 1. Formato de reseña concet!a" de en#o$!e s%co"&'%co. Este #ormato "o de(en !t%"%)ar en "as act%*%dades + , - tanto ara "a arte %nd%*%d!a" como ara "a arte 'r!a".
En#o$!e s%co"&'%co
S!r'%m%ento de" Reresentante/s0 en#o$!e. r%nc%a"/es0
PS)CA;A&)S)S
Este
en.o/ue Su representante El o"-eto de este alta de capacidad de INCN.CI'N' :
surge entre los principal a6os
O(eto de est!d%o Post!ra e2"%cat%*a so(re Ident%#%$!e , desde cada en#o$!e. e" comortam%ento. de#%na m!, (re*emente "os concetos %mortantes de cada esc!e"a. /M3n%mo 40
'<<8
'<<= en París
y Sigmund un
.ue estudio
es
el predicción de la teoría%
reud, inconsciencia medico
neurólogo austriaco origen -udío%
Es di.ícil
eri!car sus
Es la tesis esencial conceptos
teóricos
de de
esta
sirindose
escuela .undamentales% para
con-unto
de
comportamientos /ue
un
su-eto
desarrolla inadertidamente,
Algunos autores se6alan es decir sin darse /ue sus tratamientos cuenta% Son de tratamiento cuya son un .racaso% inconscientes por regla .undamental tanto los instintos, es la asociación los re>e-os y lo li"re, /ue consiste 3 ello de una tcnica
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002
Programa: Psicología
en /ue el su-eto de an$lisis todas
e9teriorice sus
ideas,
emociones
e
im$genes como
tal se
y le
presentan
durante
la
aun/ue
sesión,
reprimido%
CNCI'NCIA"
el
conocimiento /ue un ser tiene de si mismo y de su entorno%
CN.CI'N'" se
sean pensamientos
re!ere
/ue
sencillamente a la
le
pare+can
irreleantes,
e9periencia
ergon+osos o sin
psicológica de los
sentido
su-etos en estado de
igilia%
constituyen iencia
&o la
y
el
conocimiento in.ormación( /ue est$, a oluntad, a total disposición del su-eto%
/0'CN.CI'N' Es 4
un
estrato
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Programa: Psicología irtual intermedio entre
lo
consciente
y
lo
inconsciente% Aun/ue trata
no de
se una
instancia .ísica si es
un
tr$nsito
niel
de
de
lo
inconsciente a lo consciente%
8
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Programa: Psicología
FORMATO +5 Formato de an6"%s%s de caso. Este #ormato "o de(en !t%"%)ar en "as act%*%dades + , - tanto ara "a arte %nd%*%d!a" como ara "a arte 'r!a". En#o$!e s%co"&'%co
Ident%#%cac%&n de" caso5 S!'%era !n t3t!"o corto en e" $!e se re#"ee e" ro("ema centra" de" caso.
7%&tes%s de" caso5 Ut%"%)ando "os concetos ro%os de" en#o$!e rea"%ce !na e2"%cac%&n co8erente , ar'!mentada so(re e" or%'en ,9o d%n6m%ca de" caso.
Psicoan$lisis
;icol$s un caso /ue tratar
Considero /ue estas di!cultades en la relación .amiliar se de"e al comportamiento inadecuado por todos los integrantes de la .amilia ya /ue al o"serar el caso de ;icol$s puedo notar /ue el ni6o se encuentra en esa situación de"ido a la so"re protección de la madre y a la desatención por partes de sus 1ermanos y su padre, el cual de"ería ser m$s atento a los pro"lemas /ue se desarrollan dentro del 1ogar% Esta situación de di.ícil coniencia a.ecta el desarrollo cognitio del ni6o trayendo consigo consecuencia psicológica como retraso en el aprendi+a-e de las 1a"ilidades del auto cuidado personal y otras 1a"ilidades sociales? por =
Pro!esta de %nter*enc%&n. Ut%"%)ando "as rem%sas , rec!rsos de" en#o$!e ara "a %nter*enc%&n seña"e a"'!nas acc%ones $!e odr3an a,!dar a meorar e" ro("ema de" caso.
@ue todos los integrantes de la .amilia "us/uen ayuda pro.esional de un orientador .amiliar
as interacción dentro del nBcleo .amiliar
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Programa: Psicología
tal motio el ni6o no tiene la autonomía propia para ser el mismo, si no /ue "uscara apoyo en otras personas siendo así incapa+ de desarrollare li"re mente%
