Actividad 1. Variables de la evaluación del aprendizaje

Variables de la evaluación del aprendizaje

Situaciones didácticas

Actividades del estudiante

Ejemplos

Motivos

Valoración sistemática de las características de individuos, programas, sistemas o instituciones, en atención a un conjunto de normas o criterios. Permite la identificación del estado de estas características y la toma de decisiones.

La adaptación adecuada de las estrategias según las necesidades del estudiante y de su entorno.

Valorar los avances del estudiante según sus características características individuales, individuales, procurando tener un margen propio dentro del perfil de cada uno, midiendo así su progreso tomándolo a él mismo como referencia.

La individualización de los resultados y la puesta en práctica de acciones que lo beneficien como ente individual y le permitan obtener su máximo, según sus necesidades y capacidades.

Contenidos

Reflexión del docente sobre su práctica

Valorarlos según las necesidades culturales de los individuos o del conjunto, visualizándolos desde la perspectiva social, cultural.

La adaptación adecuada del contenido a las necesidades del estudiante y su entorno, buscando siempre adecuada funcionalidad del conocimiento en espacios reales.

Elaborando autoevaluaciones después de cada bimestre; registrando experiencias con cada una de sus actividades.

Para medir mi trabajo con el desempeño del grupo y determinar qué actividades pueden conservarse y cuáles deben modificar su estructura para beneficio de los alumnos.