Accion Picosocial Salud Unidad 3 Paso 4 Colaborativo

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Curso: Acción Psicosocial y Salud

Acción Psicosocial y Salud Unidad 3: Paso 4 - Análisis del Caso del Simulador - Embarazo en Ado lescentes

Grupo: 403032_53

Presentado por:

Sandra Carolina Rojas Pérez Código: 52.273.509 Ruth Maritza Chinchilla Cód. 41.956.547 Carolina Miranda Jiménez Cód. 38212863

Presentado a tutor: ANGELA PATRICIA LARA MOLINA

Universidad nacional abierta y a distancia – Unad Unad Escuela de ciencias sociales artes y humanidades Programa psicología


Introducción

El sistema de salud colombiano afronta significativos problemas de salud pública, entre ellos el embarazo en adolescentes. La preocupación por este fenómeno ha aumentado y aún la comprensión del mismo es insuficiente.

El grupo de los adolescentes es uno de los más vulnerables y expuestos a embarazos no deseados. A más temprana edad de la mujer, ma yor riesgo de complicaciones en el embarazo. De allí la importancia de aportar al diseño de programas de promoción de la salud dirigidos a este grupo de población.

El embarazo en adolescentes, además de sus posibles consecuencias negativas para la salud, es considerado un problema de salud pública. Se han señalado situaciones difíciles asociadas como son el embarazo no deseado, el madresolterismo, las complicaciones del aborto y las infecciones de transmisión sexual, a las que se ven abocados los adolescentes de ambos sexos, las familias, las instituciones prestadoras de servicios de salud y la sociedad en general. El impacto de este problema es alto en términos de ausentismo y deserción escolar, ingreso a la fuerza laboral sin preparación, altos costos de salud y aumento en la morbilidad y mortalidad maternas.


1. Matriz de Análisis.

factores protectores y de riesgo identificados en esta comunidad Descripción de la problemática

El embarazo adolescente hace que estas niñas dejen de estudiar, lo que afecta su formación personal y profesional. Limitando así su desarrollo y calidad de vida. El papel de la Psicologia es fundamental debido a que el fenómeno se debe exclusivamente a patrones de comportamiento y decisión de las niñas en su etapa de vida

Zonal: (Rural o Urbana) Nombre de la comunidad Caracterización de la población problemas asociados

Eje Cafetero Centro de atención “Nueva Vida”

Se encuentra en una casa en un sector estrato 3 de la zona Deserción escolar

partir del análisis de cada diagnóstico en salud: Social, conductual, político, educativo y epidemiológico; debe establecer cuáles son los factores protectores y de riesgo identificados en esta comunidad, de acuerdo con el tema principal. A partir de allí, se pueden establecer las necesidades de la población con el objeto de formular un plan de acción.


Factores de Riesgo

Dx Social

Dx Conductual

Dx Político

Dx Educativo

Dx Epidemiológico

Dx Conductual

Dx Político

Dx Educativo

Dx Epidemiológico

ambientes sociales

Consumo de bebidas alcohólicas Asistencia a discotecas y vida nocturna a temprana edad

donde no exista consumo de alcohol Influencia Social

Influencia Social y

Inicio de Relaciones de pareja a Temprana edad Factores protectores Conocimientos claro sobre temas de Sexualidad Abstinencia con respecto al consumo de sustancias actividad deportiva o Lúdica

en algunos casos familiar

Dx Social

Cuadro 1. Matriz de Análisis.


Cuadro 1. Matriz de Análisis.

Una vez identificados estos factores protectores y de riesgo de acuerdo con la problemática del simulador (necesidades), debe establecer un plan de acción que esté orientado a mitigar los efectos de la situación, lo cual puede formularse desde la prevención (acciones para evitar los embarazos en adolescentes) o desde la promoción (promover una sexualidad responsable) y de acuerdo con los lineamientos dados en la matriz de plan de acción.

Ejes de Acción

Diagnóst ico Social Diagnóst ico Conduct ual Diagnóst ico Político Diagnóst ico Organiza cional o Educativ o

Fortalecimiento

Formulación

Creación

de las acciones

de políticas

ambientes

comunitarias

públicas

favorables

de

Desarrollo de las aptitudes personales fomento de la educación.


Diagnóst ico Epidemi ológico 2. Matriz de Plan de Acción.

Finalmente, una vez realizada la lectura de los documentos internacionales en salud “Carta de Otawa” y “Declaración de Alma Ata”, establecer en la siguiente tabla, las ideas más relevantes relacionadas con el caso de trabajo, lo cual debe ir en coherencia con el Plan de acción formulado.

Carta de Otawa

Declaración de Alma Ata



Conclusiones.

Aplicar “Modelo de Educación en Salud Precede Procede”. para la prevención del embarazo no deseado en los adolescentes es una metodología significativa que permite contextualizar diversas situaciones relacionadas con la educación sexual a través del diálogo directo, de la socialización de casos y de la descripción de situaciones presentadas en el contexto real.

Es de suprema importancia acercar a los adolescentes a la conceptualización de una terminología adecuada y pertinente con respecto a la educación sexual y para esto se hace necesario incluir prácticas educativas integradas las cuales involucren en las diversas áreas del conocimiento el tema de la sexualidad en adolescentes. La implementación de talleres con la didáctica de estudio de caso es una estrategia que resulta bastante interesante para el acercamiento de los adolescentes a temas complejos como lo es el de sexualidad. De igual forma y como se dijo anteriormente en los resultados se fortalece y eleva la autoestima porque muchos estudiantes no respetan ni cuidan su cuerpo. También se trasciende en la construcción del proyecto de vida personal que bastante falta hace implementarlo desde la familia y desde el sector educativo.

Aunque el tema de la educación sexual para adolescentes es bastante complejo porque está conformado por una gran gama de contenidos y en muchas ocasiones se presenta cierta resistencia en el manejo de ciertas temáticas; se hace necesario que cada una de las


instituciones fortalezcan el proyecto de educación sexual para fortalecer cada uno de los procesos. cada una de las etapas ejecutadas, permitió de manera significativa un acercamiento al conocimiento científico y este Modelo exige que el investigador posea excelentes hábitos de lectura. Por otra parte, un proyecto de investigación, vivenciado en un contex to real exige un orden riguroso en la ejecución de cada una de las fases y establecimiento de una hoja de ruta para cumplir con los objetivos asignados. .


Referencias bibliográficas.

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García, J; Owen, E. Flórez, L. (2005). Aplicación del Modelo Precede Procede para el diseño de un programa de educación en salud. Revista Psicología y Salud, 15(1), 135-151. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/291/29115115.pdf.

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Declaración Alma ata. (1978). Conferencia Internacional sobre Atención Primaria en Salud: UNAD.

Recuperado

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Organización Mundial de la Salud. (1986). Carta Ottawa. Recuperado de1 Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7076.

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Choque Larrauri, R. (2005). Comunicación y educación para la promoción de la salud. Bogotá, Colombia: UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7054 .

Accion Picosocial Salud Unidad 3 Paso 4 Colaborativo

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