9 kajian

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING (OJL) BAHAN KAJIAN : 1. RENCANA RENCANA KERJA SEKOL SEKOLAH AH (RKS) (RKS)

Sekolah Kepala Kepala Sekol Sekolah ah Alamat Alamat Sekolah Sekolah Kecamatan Ka"upaten Pro$ini No

: TK TK Dh Dharmawanita te teruwai :BAIQ :BAIQ AMIN AMINU U SPd : Guci Guci dea Teruwai Teruwai : pu!ut :lom"ok ten#ah : NTB

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!

Kondisi S" ini

Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

%

Pen &u &uunan 'DS

Dilakanakan oleh t im im 'dS di TK "elum di uun pen#em"an# karena "elum ada petun!uk eholah(TPS)dilakanakan atu pen&uunann&a kali etahun

Tidak ad a da

Kedepan&a akan "eruaha untuk men&uun 'DS ekolah

*

Pema Peman+ n+aaata atan 'D 'DS

,ai ,aill 'D 'DS di! di!ad adiikan kan da daaar dalam pen&uunan pen&uunan -KS dan -APBS.-KAS

Belum ada dra+n&a(intrumen &an# ada pada 'DS)

Tidak ada

Akan "erupa&a upa&a 'DS men!adi kala priorita ekolah

/

Mekanime pen&uunan -KS

-K0M dan -KS diuun oleh tm pen&uun -K0M .-KS

Belum men&uun -K0M dan -KS

Tidak ada

Akan "eruaha men&uun tahun depan euai hail

No

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

diklat cakap

2

Kelen#kapan dokumen -KS (-K0M dan -KT.-KAS)

Men#utamakan kala priorita

Tidak dilakanakan

-K0M dan -KS dietu!ui oleh #uru ekolah den#an memperhatikan pertim"n#an dari komite ekolah dan di&ahkan "erlakun&aoleh ketua &a&aan Dioialiaikan kepada war#a ekolah dan peman#ku kepentin#an -KS "erii tentan# 3Kemuridan 3Kurikulum dan ke#iatan Pem"ela!aaran 3arana dan3a praarana Peran rta ma&arakat

Belum ada pelakanaaan&a

1 akan dilakanakan pada tahun a!aran "aru Akan "erkoordinai den#an komite ekolh dan ketua &a&aan

Belum di oialiaikan

Akan dioialiaikan

Belu Belum m diu diuu un n ama ama eka ekali li

Sara Sarana na "eru "erupa pa ruan ruan# # kela &an# memadai

Akan "erupa&a untuk melen kapii kekuran#an tere"ut den#an "erkoordinai den#an komite ekolah

No

Aspek/Komponen

4

Implem Implement entai ai -KS

6

'$aluai dan Pelaporan

Kondisi Ide!

-KS e"aik e"aikn&a n&a di "uat "uat "er Sama paritiipai+ antara Pihak ekolah dantokholder 3-KS di#unakane"a#ai acuaan ke#iatan ekolah 3pelakanaan ke#iatanekolah 5an# 5an# tidak euai den#an -KS perlu mendapat peretu!uanmelalui rapat dewan #urudan tokholder

Melakukan '$aluai dan pelaporan

Men#etahui1 Kepala Sekolah


Kesen#n$n

-KS maih di#unakan e"a#ai acuan ke#iatan ekolah dan dalam pem"uatann&a elaluterli"at antara dewan #uru dan tokholder

Adan&a pelaporan dalam perumuan -KS pada pihak &a&aan TK7

A!"e%n"i& So!'si

Akan "eruaha kedepann&a untuk melakakakan -KS

Pelapaoran -KS udah euai den#an kondii aat ini

Pelaporan perumuan -KS tepat pada waktun&a

Teruwai1 Maret M aret *8%6 9alon Kepala Sekolah

Bi AMIN S.*d NIP7%6; NIP7%6;

ROSMEINI +RIAT,- S.*d NIP7 %<%84*;%%8/*8%%

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING (OJL)

BAHAN KAJIAN : 2. PENGELOLAAN PENGELOLAAN KURIKUL KURIKULUM UM

Sekolah Kepa Kepala la Seko Sekola lah h Alamat Alamat Sekolah Sekolah Kecamatan Ka"upaten Pro$ini

A.

%7

:TK Dh Dharma=ANITA Teruwai : Bi Amin'- S.*d : -a&a Teruwai Teruwai 3Bedu 3Bedu : Pu!ut : >om"ok Ten#ah : Nua Ten##ara Barat

ok'men I

Proe pen&uunan Dokumen I

Kondisi ide!

Kondisi s" ini

Kesen#n$n

Rekomendsi

A!"e%n"i& so!'si

% 3Kuriklum ekolah diuun oleh tim pen#em"an# kurikulum (TPK) ekolah

Kurikulum ekolah di uun oleh TPK ekolah

Pen&uunan kurikulum udah euai

Pen&uunan kurikulumTPK dilakanakan e"aik mun#kin

Pen&uunan kurikulum euai den#an ktp

*7Dietu!ui dalam rapat dewan #uru

Kurikulum udah di ketahui oleh dewan #uru

Sudah "erkordinai den#an dewan #uru

Dewan #uru udah men#etahuiKuri kulum &and "i

Keeuaian kurikulum udah di ktahui oleh dewan #uru

"u at oleh TPK Sekolah

/7Diketahui oleh komite ekolah

27Diahkan oleh kementrian pendidikan *7

Kelen# ka kapan ii dokumen %

47Memiliki $ii &an# "erii #am"aran maa depan &an# di in#inkan ekolah 67Memiliki mii&an# men##am"arkanaki .tindakan ekolah untukh mencapai$ii ekolah <7Terdapat <7Terdapat tu!uan ekolah &an# men##am"arkan tahapa .lan#kah untuk mencapai $ii mii ekolah

Kurikulum udah diketahui oleh ekolah

Kurikulum di ahkan oleh kementrian pendidikan Kurikulum udah euai den#an $ii mii ekolah

Adany kesinambungan antaravisi dan misi sekolah setempat

Sudah "erkoordinai den#an ketua komite ekolah

Pen#eahan dilakukan den#an cara &an# remi Merumukan $ii mii ekolah men#acu kepada kurikulum

Komite ekolah men#etahui kurikulum &an# di "uat leh TPK

Keeuaian kurikulumudah di ketahui oleh komite ekolah

Melakanakan $ii dan mii euai den#an kurikulum

?ii dan mii ekolah dilakanakan euai kurikulum

B

Dokumen

1.

Si!'s :

d0. d0.

*en$e en$em m n$n n$n Si!'s

/7

Komponen ila"u

%7Memuat identita :Nama ekolah 1"idan# pen#em"an#an 1kelompok .emeterdan alokai waktu *7pen#em"an#an n ila"u :perencanaan emeter 1-encana Ke#iatan Min##uan 1-encana Ke#iatan harian

Komponen ila"u :Bidan# pen#em"an#an1 Tin#kat pencapaian perkem"an#an 19apaian perkem"an#an da Indikator 27Pen#em"an#an ila"u dilakukan oleh #uru ecara mandiri melalui

Sekolah udah memiliki ila"u

Dalam ila"u teruun nama ekolah1"idan# pen#em"an#an 1kelompok .emeter k dan alokai wa

Pen#em"an#an ila"u udah len#kap dari pro#ram emeter 1min##uan dan harian

Sudah euai antara ila"u den#an pen#em"an#an ila"u udah euai den#an kompeteni &an# diharapkan

Sekolah men#em"an#ka n ila"u

Melakanakan dan men#em"an#kan ila"u

Komponen ila"u udah len#kap &an# terdiri dari :"idan# pen#em"an#n#an 1tin#kat capaian 1capaian perkem"an#an 1dan indikator

Sudah euai antara ila"u dan komponenn&a

Memaukkan nilai karakter

Menoialiailkan kepada &an# "elum memaukkkan nilai karakter

ke#iatan KKG tin#kat #u#u teruwai

47Pen#em"an#an ila"u Di"awah pen#awa kecamatan %7

*7

- PP

Komponen -P -PP

Identita -PP

Sudah terlakana di dina upt kecamatan

Pen&uunan -PP di uun oleh PTK &an# "eran#kutan

Super$ii dina kecamatan men#em"an#ka n ila"u Melakanakan KBM euai den#an -PP

-PP udah memenuhi komponen &an# ada

Pen&uunan -PP udah euai den#an indikator &an# diharapkan

Komponen -PP di "entk dari ila"u &an# diuun

Mem"uuaat -PPeuai den#an indikator &an# in#in dicapai

Identita -PP udah memuat atuan

Identita -PPudah euai den#an

Melakanakan ke#iatan "ela!ar

-PP diuun atu kali 67Diuun untuk etiap pertemuan KD &an# dapat dilakaakan dalam atu kali pertemuan atau le"ih

Komponen -PP identita "idan# pen#em"an#an 1hari tan##al 1waktu1 indikator 1ke#iatan pem"ela!atan 1arana atau alat 1metode 7 1penilaian perkem"an#an anak

/7

Pen#em"an#an ila"u di"awah u$er$ii kecamatan

;7identita memuat:Tema 1u" tema 1min##u1

Sudah euai den#an kondii aat ini

RPP disusun sebagai acuan kegoatan belajar mengajar

•

-PP udah mencakup

27

-umuan SK

47

dan KD Indikator

67

<7

Tu!uan Pem"ela!aran

Materi
1em 1emeete ter1kel kelompo ompok1 k1

pend pendid idiikan kan 1kel 1kelom ompo pok k 1emeter 1dan tema 1u" tema dan min##u pertemuan

ketentuan pem"uatan men#a!ar -PP men#acu pada -KM dan -K,

7-umuan tandar kompeteni dan kompeteni daar euai den#an tandar ii

-PP udah memenuhi rumuan SK dan KD &an# euai den#an tandar ii

Pen&uunan Skdan KD dalam -PP udah euai

-PP

%87 Indikator euai den#an indikator ila"u

Indikataor euai den#an indikator ila"u

Indikatr pada ila"u udah euai

Mem"uat -PP tercantum indikator

Melakanakan pem"ela!aran haru euai indikator

Tu!uan pem"ela!aran men##am"arkan proe dan hail "ela!ar &ana# dicapai oleh peerta didik euai den#an capaian perkem"an#a

-PP udah mempun&ai tu!uan &an# !ela

Komponen -PP men&an#kut tu!uan pn em"ela!aran

Tu!uan pem"ela!aran dalam -PP men!adi daar tu!uan pem"ela!aran

Dalam -PP materi udah euai den#an kompeeni &an# akan dicapai

Materi pem"ela!aran tercantun dalam -PP

-PPdiuun untuk men&aikan materi

Mn en&amaikan materi pem"ela!aran euai den#an

Tu!uan peem"ela!aran men##am"arkan pree dan hail "ela!ar &an# diharapkan dicapai oleh peerta didik euai capaian perkem"an#an

%*79akupan materi euai den#an kompeteni &an# akan dicapai

identita 1kelompok emeter 1tema dan u" tema -PP Di uu oleh main# main# PTK

pem"ela!aran

;7

Metode

Metode pem"ela!aran dalam Metode -K, euai den#an tema pem"ela!aran udah dan u" tema erta alokai !ela waktu

Dalam -KM dan -K, udah tercantum metode &an# akan dipakai

Ke#iatan pem"ela!aran terdiri dari ke#iatan pem"ukaan 1ke#iatan inti itirahat dan ke#iatan penutup

Ke#iatan pem"ela!aran udah ada pem"ukaan 1inti 1itirahat dan penutup

-K, &an# di"uat ter"a#i dalam ke#iatan ppem"ukaan 1inti 1dan penutup rpem"ela!aran

Sudah euai den#an -K, &an# di "uat

Penilaian men#acu pada indikator pencapaian perkem"an#an anak

Penilaian udah men#acu pada indikator pencapaian perkem"an#an anak

Penilaian hail pem"ela!aran euai den#an indikator pem"ela!aran

,ail pem"ela!aran di am"il dari indikator &an# ada

%/Metode pem"ela!aran euia den#an karakteretik dari indikator dan kompeteni &an# akan dicapai 7

Ke#iatan Pem"ela!aran

%87

Penilaian

%%7

Sum Sum"er "er "ela "ela!a !ar r


Teruwai1 Maret M aret *8%6 9alon Kepala Sekola,

materi &an# terdapaat dalam-PP Melakanakan PBM udah euai den#an metode &an# diuun

Ke#iatan ke ti#a ke#iatan tere"ut untuk melakaanakan ketercapaian perkem"an#an anak Melakanakan penilaian euai an pek perkem"an#a anak

BAI AMIN- S.*d NIP7

-@SM'INI U-IAT5 SPd NIP :%<%84*;%%8/*8%%

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING (OJL) BAHAN KAJIAN : 2. *EN3ELOLA *EN3ELOLAAN AN *ENI *ENIIK IK AN TENA3A TENA3A KE*ENIIK KE*ENIIKAN AN

Sekolah Kepala Kepala Sekola Sekolah h Alamat Alamat Sekolah Sekolah Kecamatan Ka"upaten Pro$ini

: TK D= Teruwai : Bai Bai Amin Aminu u- S7Pd : Guci Guci Dea Dea teruwai teruwai : pu!ut : >om"ok Ten#ah : Nua Ten##ara Barat

N Aspek/Komponen o A Pere Perenc ncan anaa aan n

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

%7 Memi Memili liki ki tena tena#a #a pendi pendidi dik k dan dan tena#a kependidikan euai tandar

Sekolah "elum memiliki tena#a kependidikan &an# euai tandar

Belum memiliki kepala ekolah &an# dipinitip

Men#a!ukan permohonan upa&a memilikikepala ekolah dipinitip melalui dikpora ka"upaten

*7 0umlah 0umlah tena tena#a #a pendi pendidik dik dan dan tena#a kependidikan euai den#an ke"utuhan

Sekolah mempun&ai #uru kela &an# meran#kap e"a#ai kepala ekolah

Maih "elum memiliki !umlah tena#a pendidik dan kependidikan &an# euai tandar

Berupa&a melakanakan proe pendidikan euai den#an ituai dan kondii &an# ada

N Aspek/Komponen o %7 Kepa Kepala la Seko Sekola lah h (Permen No7 %/ Tahun *88<)

*7

Guru

Kondisi Ide!

%7 Memiliki Memiliki kuali+ika kuali+ikaii akademik akademik ar!ana (S3%) atau diploma empat (D3I?) kependidikan atau non kependidikan pada per#uruan tin##i &an# terakreditaiC


Belum memiliki kepala ekolah &an# mempun&ai kuali+ikai akademik ar!ana (S%) I?) kependidikan atau non kependidikan pada per#uruan tin##i &an# terakreditaiC

Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

Sekolah "elum memiliki euai tandar (permen no %/ Tahun *88<)

Berupa&a ke depan upa&a memiliki kepala ekolah &an# memiliki akademik ar!ana

*7 Memiliki Memiliki erti+ikat erti+ikat calon calon kepala kepala ekolah.e"a#ai kepala ekolah dari lem"a#a &an# remi

Sudah memiliki erti+ikat dari lem"a#a &an# remi

Sudah euai den#an kriteria kepala ekolah udah "ererti+ikat remi

Kepala Sekolah memiliki erti+ikat pendidik

/7 Memi Memili liki ki SK e"a e"a#a #aii #uru #uru TK

Kepa Kepala la eko ekola lah h mempun&ai SK e"a#ai #uru

Kepala Sekolah mempun&ai !am men#a!ar dikela

Kepala Sekolah melakanakan tu#an&a euai den#an +un#in&a

27 Memi emiliki liki er erti+i ti+ika katt pe pendid ndidik ik

Kepa Kepala la eko ekola lah h tela elah mempempun&ai erti+ikat pendidik

Kepala Sekolah memiliki erti+ikat pendidik &an# remi

Kepala Sekolah melakanakan tu#an&a euai den#an +un#in&a

Guru emuan&a memiliki kuali+ikai

Keriteria SI udah euai den#an

Guru Melakanakan tu#an&a den#an "aik

%7 Memiliki kuali+ikai akademik minimum S% . D

N o

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!

I?

*7

%7

Tena# Tena#ai ai Admin Adminit itra raii

Kuali+ Kuali+ika ikai i pendid pendidika ikan n dari per#uruan tin##i terakriditai terakriditai

%7

Kepala Kepala Admin Adminit itra raii memiliki kuali+ikai pendidikan minimal D /

*7 Memili Memiliki ki erti+ erti+ika ikatt kepala kepala tena#a adminitrai dari lem"a#a &an# ditetapkan pemerintah /7 Memili Memiliki ki maa maa ker!a ker!a minim minimal al 2 tahun

27 Memili Memiliki ki SK pen# pen#an# an#kat katan an e"a#ai kepala adminitrai


akademik &an# telah memadai

Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

kuali+ikai akademik

Semua #uru dalam menempuh pendidikan pada per#uruan tin##i &an# terakriditai

Semua #uru dalam menempuh pendididkan pada per#uruan &an# terakreditai

Semua #uru dalam menempuh pendididkan pada per#uruan &an# terakreditai

Di TK tidak memiliki tena#a adminitrai

Pelakanaan adminitrai ekolah dilakukan oleh #uru kela

Memenuhi adminitrai euai den#an keadan kolah

Tidak Memiliki erti+ikat kepala tena#a adminitrai dari lem"a#a &an# ditetapkan pemerintah Di TK tidak memiliki maa ker!a !adi kepala ekolah

Di ekolah ekolah tk tidak tidak ada kepala adminitrai

Tena#a Tena#a adminitrai dilakanakan oleh #uru kela &an# meran#kap !adi kepala ekolah

Di ekolah ma n#kan memiliki tena#a adminitrai edan#kan TK tidak Di TK tidak ada

Berupa&a euai keadaan &an# ada

Tidak memiliki SK pen#an#katan e"a#ai kepala adminitrai

Sekolah untuk melakanakan pen#adminitraian euai

N o

*

Aspek/Komponen

Kepala Se Seko la lah (Permen No7 %/ Tahun *88<)

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

kondii &an# ada Sekolah Melakana kan euai kondii &an# ada 7memanpaatkan #uru kla

47 Terda Terdapat pat pelak pelakana ana uruan uruan adminitrai kepe#awaian1 keuan#an1 arpra1huma1 peruratan dan pen#aripan1 keiwaan1 kurikulum7 67 Pelak Pelakana ana uru uruan an memili memiliki ki kuali+ikai <7 akadem akademik ik minima minimall SMA SMA ;7 Terda Terdapat pat petu#a petu#a la&anan la&anan khuu: pen!a#a ekolah1tukan# ke"un1tena#a ke"erihan1 pen#emudi dan peuruh7

Diekolah terdapat pelakanaan untuk adminitrai ekolah dan di"erikan kepada main#3main# #uru Di TK tidak ada

Main#3main# #uru "erperan untuk mem"antu pelakanaan adminitrai ekolah Di TK tidak ada

Diekolah tidak memiliki pen!a#a ekolah

Pen!a#a ekolah men#uru la&anan khuu e"a#ai tukan# ke"un1tena#a ke"erihan1 pen#emudi dan peuruh

Beruaha ke depan&an "ia men#an#kat pen!a#a ekolah

%7 Memi Memili liki ki SK SK e"a e"a#a #aii #uru #uru TK TK

Memi Memili liki ki SK SK e"a e"a#a #aii #uru TK

Memiliki SK e"a#ai #uru TK

Memiliki SK e"a#ai #uru TK

*7 Memi emiliki liki er erti+i ti+ika katt pe pendid ndidik ik

Memili miliki ki ert erti+ i+iikat kat pendidik

Memiliki erti+ikat pendidik

Memiliki erti+ikat pendidik

/7 tidak tidak memi memilik likii SK 19um 19umaa SK pen#awa

Tidak Memiliki SK e"a#ai kepala ekolah

i

Tidak ad a

N o

/

7

Aspek/Komponen

Guru

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

27 Pada Pada waktu waktu dian#ka dian#katt e"a#ai e"a#ai kepala ekolah "eruia etin##i3 tin##in&a 46 tahunC

Pada waktu dian#kat memiliki uia /2 tahun

47 Memili Memiliki ki pen#alam pen#alaman an men#a!a men#a!arr ekuran#3kuran#n&a 4 (lima) tahun di TK

Memiliki pen#alaman men#a!ar *4 tahun

67 Memili Memiliki ki pan#ka pan#katt erend erendah3 ah3 rendahn&a III.c "a#i pe#awai ne#eri ipil (PNS) dan "a#i non3 PNS dietarakan den#an kepan#katan &an# dikeluarkan oleh &a&aan atau lem"a#a &an# "erwenan#7

Memiliki pan#kat erendah3rendahn&a III.c "a#i kepala ekolah dan %%" "a#i pn1edan#kan #t& tidak memiliki kean#katan

%7 0umlah #uru euai den#an ke"utuhan

0umlah #uru euai den#an ke"utuhan

Seuai den#an kondii idial

0umlah #uru euai den#an kondii ideal

*7 Men#a!ar euai latar "elakan# pendidikann&a

Men#a!ar "elum euai den#an latar "elakan# pendidikann&a)

I!a I!aah ah "elu "elum m lini linier er

Seda Sedan# n# mene menemp mpuh uh kuli kuliah ah &an# linier

/7 Memili Memiliki ki "e"an "e"an men# men#a!a a!arr *2 !am pela!aran permin##u

Memiliki "e"an men#a!ar *2 !am

Memiliki "e"an men#a!ar *2 !am

Memiliki "e"an men#a!ar *2 !am pela!aran permin##u

N o

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!


pela!aran permin##u 7 27

Tena#a na#a Admi Admini nit tra rai i (Permen7 *2 Th *88;)()

%7 Kepa Kepala la Seko Sekola lah h (Permen No7 %/ Tahun *88<)

Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

pela!aran permin##u

%7 Memili Memiliki ki atu atu oran# oran# kepa kepala la Petu#a dierahkan adminitrai &an# euai tandar kepada #uru &an# mampu melakanakan

Petu#a dierahkan kepada #uru &an# mampu melakankann&a

Petu#a dierahkan kepada #uru &an# mampu melakankann&a

*7 Kepala Kepala admini adminitr trai ai memili memiliki ki SK pen#an#katan e"a#ai kepala adminitrai /7 Terda Terdapat pat pelak pelakana ana uruan uruan adminitrai kepe#awaian1 keuan#an1 arpra1huma1 peruratan dan pen#aripan1 keiwaan1 kurikulum7 Memiliki kemampuan mana!erial1 kewirauahaan1 uper$ii1 dan oial

DiTK tidak ada k pen#an#katan

Di TK tidak tidak ada SK DiTK DiTK tidak tidak ada

Pelakanaan di "erikan kepada #uru &an# mampu untuk men#uru emua adminitrai Memiliki kemampuan mana!erial1 kewirauahaan1 uper$ii1 dan oial

Pelakanaan di "erikan kepada #uru &an# mampu untuk men#uru emua adminitrai Sudah euai kemampuan kepala ekolah memiliki kemampuan mana!erial1 kewirauahaan1 uper$ii1 dan oial

Pelakanaan di "erikan kepada #uru &an# mampu untuk men#uru emua adminitrai Memiliki kemampuan mana!erial1 kewirauahaan1 uper$ii1 dan oial

N o

Aspek/Komponen

Guru

B

Tena#a Tena#a Adminitrai

Kondisi Ide!

%7 Memiliki kemampuan merencanakan1 melakanakan1dan men#e$aluai pem"ela!aran euai prinip3prinip pem"ela!aran (Kompeteni peda#o#ik)


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

Guru udah memiliki prinip3prinip dalam pem"ela!aran &an# euai den#an peda#o#ic

Guru udah memiliki Guru udah memiliki prinip3prinip prinip3prinip dalam dalam pem"ela!aran pem"ela!aran &an# euai &an# euai den#an den#an peda#o#ik peda#o#ik

*7 Memi Memili liki ki int inte# e#ri rita ta kepr kepri" i"ad adia ian n

Guru Guru3# 3#ur uru u memi memili liki ki inte#rita kepri"adian &an# tin##i

/7 Memili Memiliki ki kompet kompeten enii oial oial (mampu "erkomunikai ecara e+ekti+ dan antun eama #uru1 tena#a adminitrai dan oran# tua iwa) 27 Memili Memiliki ki kompet kompeten enii pro+eional (pen#uaaan materi pela!aran )

Guru3#uru memiliki kopeteni &an# "aik

Guru3#uru memiliki inte#rita kepri"adian &an# tin##i Guru3#uru memiliki kopeteni &an# "aik

Se"a#ian #uru maih kuran# memiliki kopeteni pro+eional

%7 Memili Memiliki ki kompet kompeten enii kepri"adian1 paeda#o#ik1 dan oial Memiliki kompeteni kepri"adian1

Tena#a Tena#a adminitrai di

Guru3#uru memiliki inte#rita kepri"adian &an# tin##i Guru3#uru memiliki kopeteni &an# "aik

Se"a#ian #uru maih Se"a#ian #uru maih kuran# kuran# memiliki memiliki kopeteni kopeteni pro+eional pro+eional

Dilakanakan oleh kepala

N o

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!


(Per (Perme men7 n7 *2Th *2Th *88; *88;))

oi oial al11 tek tekni ni1 1 dan dan man mana! a!er eria iall untuk untuk koordinator tena#a adminitrai

9

Urai Uraian an tu#a tu#a dan dan tat tataa ker!a

Memiliki uraian tu#a dan tata ker!a

ekolah dilakanakan oleh kepala ekolah dan #uru Suadah mempun&ai tata ker!a &an# !ela

Suadah mempun&ai tata ker!a &an# !ela

Suadah mempun&ai tata ker!a &an# !ela

D

Adminitrai PT PTK

Melakanakan ad adminitrai PT PTK

Semua #u #uru melakanakan

Semua #uru melakanakan

Semua #uru melakanakan

' 7

Penila Penilaian ian '$lu '$luai ai Kiner Kiner!a !a

%7 Sudah euai

*7 Sudah euai

/7 Sudah euai

+7

Pem Pem"ina "inaaan dan dan pen#em"an#an

%7 '$alua '$aluai i diren direncan canaka akan n ecara ecara komperheni+ pada etiap akhir emeter men#acu pada Permendikna *2 Tahun *88; *7 '$alua '$aluai i meliput meliputii keeuai keeuaian an penu#aan den#an keahlian1 keeim"an#an "e"an ker!a1 dan kiner!a tena#a adminitrai dalam pelakanaan tu#a /7 '$al '$alua uai i kine kiner! r!aa memperhatikan pencapaian pretai ker!a dan peru"ahan3 peru"ahan &an# dihailkan Dilakukan "erdaarkan ke"utuhan intitui1 kelompok maupun indi$idu PTK

Sudah euai

Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

ekolah dan #uru

Sudah euai

Sudah euai

N o G 7

, 7

Aspek/Komponen

Tata ter terti ti" " dan dan kode kode etik etik

Pelaporan

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

%7 Terdap rdapat at tat tataa tert terti" i" unt untuk uk PTK PTK &an# petun!uk1 laran#an dan anki "a#i PTK &an# melan##ar tata terti"

Adan&a tata terti"

Adan&a tata terti"

Adan&a tata terti"

*7 Terda Terdapat pat kode etik etik &an# &an# memuat norma tentan# : a7 hu"un#a hu"un#an n eama eama PTK1 PTK1 PTK den#an emua war#a ekolah1 dan PTK den#an ma&arakat "7 Sitem &an# dapat mem"erikan pen#har#aan "a#i &an# mematuhi dan anki "a#i &an# melan##ar7

Sudah euai

Sudah euai

Sudah euai

%7 Kepala ekolah melaporkan hail e$aluai kepada komite ekolah dan pihak3pihak lain &an# "erkepentin#an ekuran#3 kuran#n&a etiap akhir emeter7

Kepala ekolah udah dan elalu melaporkan kepada komite ekolah tentan# hail e$aluai peremeter



N o

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

*7 Guru Guru melapor melaporkan kan hail hail e$alua e$aluai i dan penilaianekuran#3 kuran#n&a etiap akhir emeter &an# ditu!ukan kepada kepala ekolah.madraah dan oran# tua.wali peerta didik7

Sudaheuai

Sudaheuai

/7 Tena#a Tena#a Adminitr Adminitrai ai Sekolah Sekolah melaporkan pelakanaan tekni dari tu#a main#3main# ekuran#3kuran#n&a etiap akhir emeter &an# ditu!ukan kepada kepala ekolah

Guru3#uru elalu melaporkan men#enai admintrain&a kepada kepala ekolah peremeter atau akhir emeter



A!"e%n"i& So!'si

Sudaheuai


Teruwai1 *% Maret *8%6 9alon Kepala Sekolah

Bi Amin' S.*d NIP7 %6/%*/%%;68**8<*

ROSMEINI +RIAT4- S.*d NIP7 %<%84*;%%8/*8%%


BAHAN KAJIAN :

4. PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA Sekolah Kepa Kepala la Seko Sekola lah h Alamat Alamat Sekolah Sekolah Kecamatan Ka"upaten Pro$ini No

:TKDharmawanita Teruwai : Bi Amin'A- S.*d : 0ln7 Ki ,a!ar ,a!ar Dewantar Dewantaraa No7 % Pra&a : Pra&a : >om"ok Ten#ah : Nua Ten##ara Barat

Aspek/ Komponen

%7

Perencanaan

*7

Pen#adaan

/7

Per"aikan

27

Perawatan

47

Pem"erda&aan

Kondisi Ide!


%7

Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

No

Aspek/ Komponen

67

Pen#hapuan

<7

In$entariai

;7

Pelaporan

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

7


BAHAN KAJIAN : 5. PENGELOLAAN PESERTA DIDIK Sekolah:

A!"e%n"i& So!'si

Kepa Kepala la Seko Sekola lah h Alamat Alamat Sekolah Sekolah Kecamatan Ka"upaten Pro$ini No

%7

: Bi Amin'- S.*d : 0ln-a&a 0ln-a&a Teruwa Teruwai3Be i3Bedu7 du7 : Pu!ut : >om"ok Ten#ah : Nua Ten##ara Barat

Aspek/ Komponen

Pene Penerrimaa imaan n Pee Peerrta Didik

Kondisi Ide!

/7 27

47

<7

@r#aniai keiwaan >a&anan BK

a7

%7 a7

67

A!"e%n"i& So!'si

a7

a7 @rient a ai P e eerta Didik Baru Admi Admini nit tra rai i pe peeerta rta didik Kenaik an an ke kela da dan keluluan peerta didik Peraturan da dan ko kode etik

Kesen#n$n

%7 a7

*7


a7

-

No

;7 7

Aspek/ Komponen

>a&anan 'k 'ktra kurikuler '$aluai dan Pelaporan

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

Tidak ada Tidak ada olui keen!an#an Tidak ada Tidak ada olui keen!an#an Tidak ada Tidak ada olui keen!an#an Tidak ada penuan#an Adan&a penam"ahan wahana kreati+ita1 oleh ekolah untuk men&elen##arakan penuan#an wahana kreati+ita di ekolah7

%7 *7

%87

Pem"inaan Pretai

A!"e%n"i& So!'si

a7



Bi AMIN- S.*d NIP7 %4;%*/%%<8/%8<

ROSMEINI +RIAT, S.*d NIP7 %<%%*/%%<8*%8%2

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING (OJL) BAHAN KAJIAN : 5. *EN3ELOLAAN KEAN3AN SEKOLAH

Sekolah Kepa Kepala la Seko Sekola lah h Alamat Alamat Sekolah Sekolah Kecamatan Ka"upaten Pro$ini

Ca TK Dharmawanita Teruwai : Bi Amin' - S.*d : 0ln7-a&a 0ln7-a&a Teruwa Teruwai3Be i3Bedu du : pu!ut : >om"ok Ten#ah : Nua Ten##ara Barat

No

Aspek/Komponen

%7

Perencanaan

*7

Su m" m"er Keu an an#an Sekolah Mekanime dan proe pen#elolaan (iapa1 "a#aimana)

/7

Kondisi Ide!

%7


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

No

Aspek/Komponen

27

Kelen#kapan dokumen keuan#an (pem"ukuan1 dan dokumen lain &an# rele$an)

47

Akunta"i li lita d an an Pertan##un#!awa"a n (oleh iapa1 "a#aimana1 dan kepada iapa)

67

'$aluai dan Pelaporan

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

No

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!

Men#etahui1 Kepala SekolA,

Bi Amin'- S.*d NIP7


Kesen#n$n

Teruwai Maret *8%6 9alon Kepala Sekolah

ROSMEINI +RIAT,S.*d NIP7 %<%%@4*;%%8/*8%%

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING (OJL) BAHAN KAJIAN : 6. *EN3ELOLA *EN3ELOLAAN AN TENA3A TENA3A AMINIST AMINISTRASI RASI SEK SEK : 7. Nm seko!8 seko!8 9TK 8%mni" 8%mni" Te%'i Te%'i Alamat Alamat Sekolah Sekolah : 0ln7 -a&a -a&a Teruwi Teruwiai ai EBedu EBedu

Kepala Sekolah: Kecamatan Ka"upaten Pro$ini

CBai Aminu SPd : Pra&a : >om"ok Ten#ah : Nua Ten##ara Barat

A!"e%n"i& So!'si

No

Aspek/Komponen

%

Perencanaan

Kondisi Ide! %7

*

27

Pemenuhan kuli+ikai

Pemenuhan Ke"utuhan Seuai Standar

a7 "7 c7 7 %87 27

47 67


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

No

Aspek/Komponen

47

Pemenuhan Kompeteni Uraian tu#a dan tata ker!a Pem"inaan Pen#em"an#an '$alu $alua aii . peni penila laiian %7 kiner!a Pelaporan %7

67 <7 ;7 ;7 7

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

Adminitrai Belum terealiain&a ekolah .#uru elalu pelaporan admintrai melaporkan ekolah kepad dewan adminitrai kepada ekolah kepala ekolah

A!"e%n"i& So!'si

,aru ada oialiai antara ekolah dan dewan ekolah



Bi Amin' S.*Ad NIP7

ROSMEINI +RIAT,- S.*d NIP7 %<%%*/%%<8*%8%2


BAHAN KAJIAN : 8. PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN

Sekolah Kepa Kepala la Seko Sekola lah h Alamat Alamat Sekolah Sekolah Kecamatan Ka"upaten

: Tk 8%mni" Te%'i : Bi Amin'- S.*d : 0ln7 -a&a -a&a Teruwa Teruwai3 i3 "edu "edu : Pu!ut : >om"ok Ten#ah

Pro$ini

No

: Nua Ten##ara Barat

Aspek/ Komponen

%

Kelen#kapan a arana

*

Keterediaan praarana (in+ratruktur) Kompeteni. kemampuan #uru dalam pen#operaian TIK Pelakanaan TIK dalam pem"ela!aran

/

2

Kondisi Ide!

-


Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si

No

4

Aspek/ Komponen

Perencanaan . pro#ram pen#em"an#an TIK

Kondisi Ide!


Kesen#n$n

-


Pra&a1 Maret *8%6 9alon Kepala Sekolah

ROSMINI +RIAT,- S.*d NIP7 %<%%*/%%<8*%8%2 BAI AMIN- S.*d NIP7 %4;%*/%%<8/%8<

MATRIKS KAJIAN ON THE JOB LEARNING (OJL) BAHAN KAJIAN : ;. SISTEM MONITORIN3 AN E
Sekolah

Ne$e%i 1 *%4

A!"e%n"i& So!'si

Kepala Sekolah BAI AMIN S.*d Alamat Alamat Sekolah Sekolah : 0> -a&a teruw teruwai ai E"edu E"edu Kecamatan Ka"upaten Pro$ini

No

:pu!ut: : >om"ok Ten#ah : Nua Ten##ara Barat

Aspek/Komponen

Kondisi Ide!

%7 %

Pro#ram Mone$

*

Pro Proee dan dan Tata ker ker!a Mone$ (apa1 "a#aimana1 dan iapa)

/

Pen#em"an#an dan keterediaan intrument Mone$ %7

2

4

'$aluai dan pelaporan Tindak lan!ut

*7 %7


%7

Kesen#n$n

A!"e%n"i& So!'si


Pra&a1 Maret *8%6 9alon Kepala Sekolah

BAI AMIN S.*d NIP7 %4;%*/%%<8/%8<

ROSMENI +RIAT, S.*d NIP7 %<%%*/%%<8*%8%2

9 kajian

Recommend Documents