OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE LIMBA FRANCEZĂ CLASA a VII-a Normal ETAPA LOCALĂ 21.01.2017 SUBIECTE Lisez attentivement le texte ci-dessous: L’histoire d’Okapi Les années 80, les années télé ! Au début des années 1980, bien avant les forums Internet ou les réseaux sociaux, Okapi est une tribune pour ses lecteurs. Le magazine reflète les préoccupations d’une génération marquée par la télé, la crise économique, les cultures urbaines, la vitesse du TGV, mais aussi le rock de TÉLÉPHONE, les mobylettes et les blousons noirs… Les lecteurs se passionnent aussi pour les grands sujets d’actualité. Les grands reportages les entraînent dans Beyrouth ravagée par la guerre, mais aussi aux commandes d’un avion de chasse... Même le président Mitterrand écrit aux lecteurs, ou futurs électeurs. Okapi prend également l’initiative de grands sondages pour consulter les ados sur leurs rapports avec leurs grands-parents, et sur l’incontournable télé. Les ados s’approprient encore plus leur magazine et les tirages atteignent des niveaux record. Claude Raison : (rédacteur en chef : années 1980-1993) “Libérer la parole” Le rôle d’Okapi, c’était de libérer la parole des jeunes. À cet âge de grâce où ils ne sont plus des enfants mais pas encore tout à fait des adolescents, leur parole a une valeur et un ton particulier, sensible, poétique. On recevait un courrier colossal. Et le rôle du magazine consistait à nourrir leur curiosité pour le monde, sans adopter un ton scolaire ou moralisateur. (www.okapi.fr) I. COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT / 30p. A. Choisissez la variante correcte : / 5p. 1. Le document que vous venez de lire est : a. une lettre amicale b. un extrait d’un roman policier c. un extrait d’un récit en ligne
B. Vrai ou faux? Cochez (X) la bonne réponse. / 20p. Vrai
Faux
1. Au début des années 1980, Okapi illustre les préoccupations d’une génération marquée par les forums Internet. 2. Les lecteurs d’Okapi se passionnent à la fois pour les grands sujets d’actualité. 3. Okapi réalise des sondages parmi les adolescents sur les relations avec leurs grands-parents. 4. Les tirages d’Okapi ne réussissent pas à atteindre des niveaux record. 5. La parole des jeunes a une valeur et un ton particulier, sensible, poétique. C. En quoi consistait le rôle d’Okapi ? / 5p. II. STRUCTURES LINGUISTIQUES / 20p. 1. Faites correspondre les phrases qui vont ensemble : / 8p. a. Prenez l’ascenseur. C’est au fond du couloir. 1. Michel n’aime pas les maths. 2. Il croit que le hard rock est trop bruyant. b. Les références sont favorables. 3. Elle va voir le film ce soir. c. Il préfère la musique classique. 4. Je cherche la famille Darcy. d. Mais il adore tout ce qui tient des sciences. 2. Écrivez deux phrases pour : / 4p. a. demander des informations sur le temps b. exprimer vos préférences en ce qui concerne vos loisirs 3. Présent, futur simple ou passé composé ? Mettez les verbes entre parenthèses au temps convenable : / 8p. a. Dimanche dernier, Marie (ne pas venir) ... nous visiter. b. Aujourd’hui, vous (faire) ... du sport au club. c. La semaine prochaine, tu (avoir) ... besoin de ce projet scolaire. d. Hier, mes copains (se rencontrer) … pour discuter de la réalisation de cette activité. III. PRODUCTION ÉCRITE / 50p. Écrivez une lettre à votre ami / amie français(e) pour lui décrire une semaine habituelle de votre vie. N’oubliez pas de lui parler de ce que vous faites à l’école, de vos activités avec votre famille, de votre programme pendant le week-end et de vos loisirs. Vous vous appelez Michel / Francine. (100-120 mots) NOTĂ: Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru: 2 ore.
