CÓDIGO ESPECIFICO DE TRABAJO PARA PREPARAR SESIONES EN VIVERODescripción completa
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sesión de computoDescripción completa
I.E. 1206 “DANIEL ALCIDES CARRION”
YANACOTO
SESION DE APRENDIZAJE Área: Idioma Extranjero
–
Inglés
TITULO: WHAT IS YOUR NAME? I.- DATOS INFORMATIVOS:
Grado y Sección: 1º Sec. Duración: ‘90 Tema Transversal: Educación para la convivencia, convivencia, la paz CAPACIDAD DE ÁREA
CONOCIMIENTOS
Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce. Organiza información, producto de la comprensión del mismo
-Saludos y despedidas. -Presente simple del verbo TO BE.
Docente: ULLA DELGADILLO OLAVARRÍA Fecha: 08/03/2010 y la ciudadanía.
APRENDIZAJE ESPERADO -Infiere palabras del contexto. -Organiza la información en un texto.
INDICADOR -Escucha,
lee
y
INSTRUMENTOS
dramatiza
Hoja de trabajo
diálogos.
Ejercicios
-Completa oraciones.
Prácticas Hoja de evaluación
ACTITUDES VALORES INSTITUCIONALES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
RESPONSABILIDAD HONESTIDAD
RESPETO
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros. Participa activa y dinámicamente durante toda la clase.
COMPORTAMIENTO
Muestra disciplina durante el desarrollo de toda la clase. Acepta las diferencias culturales de sus compañeros.
II.- SECUENCIA DIDACTICA: SITUACIONES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
T ‘20
INICIO
-Hablamos acerca dela importancia de el idioma ingles Lluvia de ideas en el mundo y en la vida diaria. Texto -Infieren en el tema del día de hoy a través del titulo y las figuras que observan. ‘50
PROCESO
-Escuchan y leen el diálogo. Pizarra -Repasamos los saludos formales e informales. Juego de roles -Los alumnos se saludan por parejas para practicar los saludos. -Se repite de manera coral los saludos para practicar la pronunciación. ‘20
SALIDA
-Reconocen los diferentes formas de saludarse. -Resuelven los ejercicios del libro, completando los espacios en blanco.
Texto
III.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
ENGLISH 1º MIGUEL ORE DE LOS SANTOS OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
I.E. 1206 “DANIEL ALCIDES CARRION”
YANACOTO
SESION DE APRENDIZAJE Área: Idioma Extranjero
–
Inglés
TITULO: JOINING A CLUB I.- DATOS INFORMATIVOS:
Grado y Sección: 2º Sec. Duración: ‘90 Tema Transversal: Educación para la convivencia, la paz CAPACIDAD DE ÁREA
CONOCIMIENTOS -Saludos y despedidas. -Verbo TOBE
Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce. Organiza información, producto de la comprensión del mismo
Docente: ULLA DELGADILLO OLAVARRÍA Fecha: 08/03/2010 y la ciudadanía.
APRENDIZAJE ESPERADO -Infiere palabras del contexto. -Identifica información en un texto. -Organiza la información en un texto.
INDICADOR -Pide
y
da
INSTRUMENTOS
información
personal.
Ejercicios
-Llena un formulario. -Relaciona
Hoja de trabajo
correctamente
Prácticas Hoja de evaluación
verbo y pronombre
ACTITUDES VALORES INSTITUCIONALES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
RESPONSABILIDAD HONESTIDAD
RESPETO
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros. Participa activa y dinámicamente durante toda la clase.
COMPORTAMIENTO
Muestra disciplina durante el desarrollo de toda la clase. Acepta las diferencias culturales de sus compañeros.
II.- SECUENCIA DIDACTICA: SITUACIONES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
T ‘25
INICIO
-Saludamos y hablamos acerca del uso y la importancia del idioma ingles en nuestra vida diaria. -Hacen un análisis de imágenes para dar con el tema. -Les pregunto que saben acerca de las imágenes sobre los centros similares alrededor de su localidad.
Lluvia de ideas Texto
‘40
PROCESO
SALIDA
-Repasamos brevemente los saludos y despedidas. -Hacemos un listado de los pronombres. -Repasamos el verbo TO BE y lo relacionamos con el pronombre correcto. -Escuchan y leen una conversación. -Repasan la pronunciación. -Completan la cartilla con la información de la lectura. -Completan una cartilla con información personal. -En parejas toman turnos para dar información personal
Grado y Sección: 3º Sec. Duración: ‘90 Tema Transversal: Educación para la convivencia, la paz CAPACIDAD DE ÁREA
CONOCIMIENTOS -Verbo TO BE presente y pasado. -Places. Vocabulario.
Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce. Organiza información, producto de la comprensión del mismo
Docente: ULLA DELGADILLO OLAVARRÍA Fecha: 08/03/2010 y la ciudadanía.
APRENDIZAJE ESPERADO -Infiere palabras del contexto. -Identifica información en un texto. -Organiza la información en un texto. -Discrimina información relevante.
INDICADOR
INSTRUMENTOS
-Pregunta y da direcciones.
Hoja de trabajo
-Describe su vecindario.
Ejercicios Prácticas Hoja de evaluación
ACTITUDES VALORES INSTITUCIONALES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
RESPONSABILIDAD HONESTIDAD
RESPETO
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros. Participa activa y dinámicamente durante toda la clase.
COMPORTAMIENTO
Muestra disciplina durante el desarrollo de toda la clase. Acepta las diferencias culturales de sus compañeros.
II.- SECUENCIA DIDACTICA: SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INICIO
PROCESO
SALIDA
ESTRATEGIAS
-Saludamos y hablamos acerca del uso y la importancia del idioma ingles en nuestra vida diaria. -Responden preguntas previas al tema. -Hacen reconocimiento de imágenes.
RECURSOS
Texto
T ‘20
-Hacemos un repaso del verbo TO BE en presente y en Pizarra pasado Cuaderno -Cambiamos oraciones en la pizarra y el cuaderno. Texto -Hacemos un listado de los diferentes lugares que hay en nuestra localidad. -Dibujamos un pequeño mapa de nuestro vecindario y ubicamos lugares importantes.
‘45
-Escuchamos y leemos la lectura del libro. -Resolvemos las preguntas. -Resolvemos los ejercicios de emparejamiento.
Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce. Organiza información, producto de la comprensión del mismo
-Infiere palabras del contexto. -Identifica información en un texto. -Organiza la información en un texto.
INDICADOR
INSTRUMENTOS
-Identifica a las personas
Hoja de trabajo
descritas
Ejercicios
en
una
conversación -Organiza apropiadamente
Prácticas Hoja de evaluación
un texto
ACTITUDES VALORES INSTITUCIONALES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
RESPONSABILIDAD HONESTIDAD
RESPETO
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros. Participa activa y dinámicamente durante toda la clase.
COMPORTAMIENTO
Muestra disciplina durante el desarrollo de toda la clase. Acepta las diferencias culturales de sus compañeros.
II.- SECUENCIA DIDACTICA: SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INICIO
PROCESO
SALIDA
ESTRATEGIAS
RECURSOS
T
-Saludamos y hablamos acerca del uso y la importancia del idioma ingles en nuestra vida diaria. -Responden preguntas previas al tema. -Hacen reconocimiento de imágenes.
Lluvia de ideas Texto
‘20
-Repasamos el listado de verbos en presente y pasado simple. -Cambiamos oraciones. -Indicamos el uso de LIKE. -Repasamos la lectura del texto. -Discutimos sobre el tema.
Texto Cuaderno
‘45
-Resolvemos las preguntas planteadas acerca de la lectura. -Describimos físicamente a una persona (compañero, artista favorito, cantante).
Grado y Sección: 5º Sec. Duración: ‘90 Tema Transversal: Educación para la convivencia, la paz CAPACIDAD DE ÁREA
CONOCIMIENTOS -Verbos en presente y pasado simple -Adjetivos.
Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce. Organiza información, producto de la comprensión del mismo
Docente: ULLA DELGADILLO OLAVARRÍA Fecha: 08/03/2010 y la ciudadanía.
APRENDIZAJE ESPERADO -Infiere palabras del contexto. -Identifica información en un texto. -Organiza la información en un texto.
INDICADOR -Reconoce
los
INSTRUMENTOS
distintos
Hoja de trabajo
tiempos gramaticales.
Ejercicios
-Describe pequeños dolores y
Prácticas Hoja de evaluación
molestias.
ACTITUDES VALORES INSTITUCIONALES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
RESPONSABILIDAD HONESTIDAD
RESPETO
Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula para una mejor interacción. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compañeros. Participa activa y dinámicamente durante toda la clase.
COMPORTAMIENTO
Muestra disciplina durante el desarrollo de toda la clase. Acepta las diferencias culturales de sus compañeros.
II.- SECUENCIA DIDACTICA: SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INICIO
PROCESO
SALIDA
ESTRATEGIAS
-Saludamos y hablamos acerca del uso y la importancia del idioma ingles en nuestra vida diaria. -Responden preguntas previas al tema. -Hacen reconocimiento de imágenes.
RECURSOS
Lluvia de ideas Texto
T ‘20
-Repasamos los distintos tiempos gramaticales: Texto presente y pasado del verbo TO BE, presente y pasado Cuaderno simple de los verbos. -Resolvemos ejercicios cambiando los tiempos. -Presentamos información acerca de la salud.
‘45
-Escuchamos y leemos la lectura. Resolvemos los ejercicios del libro y los transcribimos al cuaderno.
