4. Medios Auxiliares Para Redacción 2012 [Modo de Compatibilidad]

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

M e d i o s a u x i l i a r e s d e r e d a c ci c i ón ón

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FACULTAD DE INGENIERÍA

Investigación Científica

Martín Taboada Neira E m a i l : m m t a b n e i @ h o t m a i l . c o m Cel.: 9 4 7 8 8 6 0 2 6 R P M : * 6 4 9 7 4 5

Trujillo - Perú 2012 12/01/2012

M a r t i n T a b o ad ad a N e i r a

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MEDIOS AUXILIARES PARA EL TRABAJO CIENTÍFICO Los “medios auxiliares” permitan permitan hacer acopio de información en el proceso de investigación para: • Poder abordar un problema, • Elab Elabor orar ar los los ante antece cede dent ntes es y/o el marc marco o teór teóric ico o o cual uier eta a subsi uiente. Medios auxiliares: 1. Las fuentes documentales documentales de información. 2. Las referencias bibliográficas. 3. Las citas de texto. 4. Las locuciones latinas. 5. Las fichas. 12/01/2012


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MEDIOS AUXILIARES PARA EL TRABAJO CIENTÍFICO Los “medios auxiliares” permitan permitan hacer acopio de información en el proceso de investigación para: • Poder abordar un problema, • Elab Elabor orar ar los los ante antece cede dent ntes es y/o el marc marco o teór teóric ico o o cual uier eta a subsi uiente. Medios auxiliares: 1. Las fuentes documentales documentales de información. 2. Las referencias bibliográficas. 3. Las citas de texto. 4. Las locuciones latinas. 5. Las fichas. 12/01/2012


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FUENTES DOCUMENTALES DE INFORMACIÓN Fuen Fuente tess prim primar aria iass (datos de primera mano) 1. Libr Libros os:: (más de 49 páginas) son de tipo general; de texto, para para el estudio de alguna disciplina. 2. Monog Monograf rafías ías:: tratan un asunto exhaustivamente. , . especializada: profesionales, técnicas y científicas. memoria riass de confer conferenc encias ias,, 4. Informes técnicos: son memo informes de congresos, reuniones y otros. informa man n hecho hechoss ocurr ocurrido idoss en 5. Diarios y periódico: infor espacio y tiempo, pasado y presente. 6. Tesi Tesis: s: es un documento de tipo académico, aportan conocimientos nuevos. 12/01/2012


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M e d i o s a u x i l i a r e s d e r e d a c ci ón

FUENTES DOCUMENTALES DE INFORMACIÓN Fuentes secundarias Las que han sido reprocesadas (comentarios, menciones breves) de fuentes de primera mano: resúmenes, compilaciones, revisiones, etc. de temas específicos.

uentes terc ar as Son compendios (listados) de nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas. También, lo son de boletines, conferencias, seminarios, simposios, sitios Web, reportes, etc. Permiten detectar fuentes no documentales: organizaciones, instituciones y dependencias de gobierno entre otros. | 12/01/2012

M a r t i n T a b o ad a N e i r a

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Una referencia bibliográfica “es un conjunto de elementos suficientemente precisos y detallados para facilitar la identificación de una publicación o parte de ella” (ISO, 1975). , uniforme y consistente en cualquier bibliografía o lista de referencia. Las referencias están basadas en las normas: International Organization for Standarization (ISO: 1975, 1976, 1977 y 1982) y la American Psychological Association (APA, 1983). (Barahona, 1984:19- 40). 12/01/2012


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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. De libros BUNGE, M. 1975. La Investigación Científica. Barcelona: Ariel.

Donde: (a), nombre del autor; (b), fecha de publicación; (c), titulo; y, (d), lugar de publicación y editorial.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 2. Dentro de un libro BARAONA, A. 1974. Aplicaciones del condicionamiento operante a la conquista

(a)

(b)

(c)

del espacio. En R. Ardila (comp.), El análisis experimental del comportamiento:

La contribución latinoamericana (pp. 508-516). México: Trillas.

(f)

(g)

(h)

Donde: (a), autor; (b), fecha de publicación; (c), titulo del artículo; (d), compilador o editor; (e), titulo del libro; (f), subtitulo del libro; (g), páginas en donde se halla; y, (h), lugar de publicación y editorial. 12/01/2012


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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 3. Dentro de una revista BARAONA, A. 1972. El artículo científico. Revista Universitas Humanística, 4, 33-343.

a

b

c

d

e

f

Donde: (a), autor; (b), fecha de publicación; (c), título del artículo; (d), nombre de la revista; (e) número de volumen; y, (f), páginas en donde se halla el artículo.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 4. De Red internacional (Internet) Schmelkes, da el siguiente orden para las referencias: a. Autor del documento, si no se encuentra, entonces se debe indicar con el correo electrónico del mismo. b. Título de la hoja domestica entre comillas. Si no se encuentra el autor ni el correo electrónico, el título es el primer dato que se coloca. c. Tipo de documento, entre paréntesis. d. Año que el autor indica. Si no se consigna no se pone ningún dato. e. Dirección final en donde se encuentra el documento que se cita en el informe. Si la dirección es muy larga se puede colocar aparte, no lleva punto final. 12/01/2012


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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS De Red internacional (Internet): a. Con nombre de autor. Fox, V. “Vicente Fox advierte sobre el peso” . (Noticia). 1997. http:// www.guanajuato.gob.mx./flash/index.htm 12 de ma o del 2007.Tru illo Perú

a. Sin nombre del autor. [email protected] “Página dedicada a las plantas de la familia Solanaceae cultivadas en la España peninsular e insular” . (Base de datos). 1997. Http://www.arrakis.es/~jmauel/solanacea.htm 10 de mayo del 2005. Trujillo, Perú.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abreviaturas más utilizadas edición.

Trad.: traductor

ed. rev.: edición revisada.

cap.: capítulo.

ed.: ª

.

.

Ed.:

editor.

vols.: volúmenes.

Eds.: Comp.: Comps.: s. f .:

editores. compilador. compiladores sin fecha

No.: número. Supl.: suplemento. Inf. téc.: informe técnico. pte.: parte

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CITAS DE TEXTO Citar un escrito o hacer “Citas dentro del Texto”, es hacer mención a un tema con plena identificación. Los objetivos de una cita: • Iniciar una discusión o reforzar conclusiones. • Dar a comprender la lectura de un tema. • Mostrar la honradez intelectual del investigador.

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CITAS DE TEXTO Elementos de una cita: • El apellido del autor. • El año de la publicación. • El texto que se escribe. • La página en donde se encuentra.

Clases de Citas:

a. Cita textual, b. Cita contextual y c. Cita de cita.

Énfasis en la cita: a. En el autor, b. En el contenido, c. En la fecha. 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO Cita textual corta Trascrito, que ocupa unas 40 palabras escritas (APA, 1983), se coloca entre comillas a continuación del mismo renglón del párrafo que esta desarrollándose, sin alterar la sintaxis de las oraciones.

1. Con énfasis en el Autor Bunge (1982) al referirse a una doctrina dice: “Una doctrina, en cambio, es menos precisa que una teoría. Por consiguiente sus predicciones, si está en condiciones de hacerlas, son imprecisas. Luego, los datos empíricos no pueden decidir acerca de su valor de verdad” (p. 180). 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO Cita textual corta 2. Con énfasis en el contenido. Una opinión acerca de doctrina es la siguiente: “Una doctrina, en cambio, es menos precisa que una teoría. Por consiguiente sus predicciones, si está en condiciones de hacerlas, son imprecisas. uego, os a os emp r cos no pue en ec r acerca e su vaor e verdad” (Bunge, 1982, p.180).

3. Con énfasis en la fecha. En 1982, Bunge se refirió a la doctrina diciendo: “Una doctrina, en cambio, es menos precisa que una teoría. Por consiguiente sus predicciones, si está en condiciones de hacerlas, son imprecisas. Luego, los datos empíricos no pueden decidir acerca de su valor de verdad” (p. 180). 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO Cita textual larga Se escribe a parte del texto (párrafo) que se está exponiendo, sin comillas y a espacio sencillo dejando en blanco cinco espacios contra el margen zqu er o para o os os reng ones e a c a, con o más palabras. También:

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Con énfasis en el autor Con énfasis en el contenido Con énfasis en la fecha


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CITAS DE TEXTO

Cita textual larga 1. Con énfasis en el autor

Se escribe primero el apellido del autor seguido del año entre paréntesis; luego, el texto citado seguido de punto y por último el número de página entre paréntesis. unge a re er rse a una oc r na respec o e una teoría indica: Una doctrina, en cambio, es menos precisa que una teoría. Por consiguiente sus predicciones, si está en condiciones de hacerlas, son imprecisas. Luego, los datos empíricos no pueden decidir acerca de su valor de verdad. Esto no quita que una doctrina pueda tener valor heurístico, por ejemplo al ayudar a clasificar o a dirigir la atención hacia determinadas variables que de otro modo serian inadvertidas. (p. 180) 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO

Cita textual larga 2. Con énfasis en el contenido

Se escribe primero el texto citado, al final del mismo se escribe punto; luego, entre paréntesis, el apellido del autor, el año y la pagina. Una doctrina, en cambio, es menos precisa que una teoría. Por consiguiente sus predicciones, si está en condiciones de hacerlas, son imprecisas. Luego, los datos empíricos no pueden decidir acerca de su valor de verdad. Esto no quita que una doctrina pueda tener valor heurístico, por ejemplo al ayudar a clasificar o a dirigir la atención hacia determinadas variables que de otro modo serian inadvertidas. (Bunge, 1982, p. 180) 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO

Cita textual larga 3. Con énfasis en la fecha

Se escribe al comienzo el año seguido de coma, luego el apellido del autor; a continuación, el texto seguido de punto, y finalmente el número de página entre paréntesis. , teoría diciendo: Una doctrina, en cambio, es menos precisa que una teoría. Por consiguiente sus predicciones, si está en condiciones de hacerlas, son imprecisas. Luego, los datos empíricos no pueden decidir acerca de su valor de verdad. Esto no quita que una doctrina pueda tener valor heurístico, por ejemplo al ayudar a clasificar o a dirigir la atención hacia determinadas variables que de otro modo serian inadvertidas. (p. 180)

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CITAS DE TEXTO Contextual específica Es el resumen de una determinada parte del escrito. Se coloca sin comillas, como continuación del renglón del texto que está exponiéndose y se indica la página (p.) o páginas (pp.).

1. Con énfasis en el autor Bunge (1982) explicó que, una doctrina no tiene el valor de una teoría científica porque no es empíricamente comprobable, y que en sociología, se puede usar indistintamente como la palabra interpretación (pp. 180 –181). 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO Contextual específica 2. Con énfasis en el contenido del texto Con respecto a las teorías, es falso que una teoría específica se obtenga de una teoría general, mas bien es al revés, una eor a espec ca mp ca una eor a genera unge, , p. . 3. Con énfasis en la fecha

En 1982, Bunge explicó que, es falso que una teoría específica se obtenga de una teoría general, mas bien es al revés, una teoría especifica implica una teoría general (p. 181). 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO Contextual general Es el resume el contenido de un escrito y no una parte, se escribe sin comillas, a continuación del renglón que se está exponiendo, sin agregar el número de páginas, puesto que se refiere a todo el escrito. , en el contenido y con énfasis en la fecha.

,

1. Con énfasis en el autor Se escribe el apellido del autor, el año entre paréntesis y la cita del contenido de la obra Schmelkes (1998), es uno de los autores que ha dado importantes pautas para la prestación de proyectos e informes de investigación científica. 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO

Contextual general 2. Con énfasis en el contenido

Se escribe el contenido del escrito seguido del apellido del autor y del año entre paréntesis. Las pautas para la presentación de trabajos científicos , , elaboración de una tesis de grado.

3. Con énfasis en la fecha

Se escribe la año, el apellido del autor y el contenido del escrito. En 1998, Schmelkes propuso importantes pautas para la presentación de anteproyectos e informes de investigación científica. 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO Cita de cita Es importante esta clase de referencia cuando se necesita mencionar un texto citado por otro autor y el original no está disponible para consultarlo directamente, la cita debe incluir la expresión: “citado por... , ISO 1961 cita o por Bara ona.

1. Con énfasis en el autor. Collin, 1932, citado por Gonzáles (1965), explicó la importancia del método diciendo: “Generalmente hablando, sin se logra nada. Si el método es malo, se impone método no uno trabajos inútiles y a veces vicia su entendimiento” (p. 6). 12/01/2012


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CITAS DE TEXTO Cita de cita 2. Con énfasis en el contenido. “Generalmente hablando, sin método no se logra nada. Si el método es malo, se impone uno trabajos inútiles y a veces vicia su ” , , , , . .

3. Con énfasis en la fecha. En 1932 Collin, citado por Gonzáles (1965), insistió en el método diciendo: “Generalmente hablando, sin método no se logra nada. Si el método es malo, se impone uno trabajos inútiles y a veces vicia su entendimiento” (p. 6). 12/01/2012


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LAS FICHAS Las fichas son tarjetas que sirven para recolectar información documental u otros datos importantes para la investigación.

Funciones de las fichas .

, revistas, periódicos, entrevistas y otros documentos. 2. Elaborar en forma resumida y manuable, material para trabajos de investigación. 3. Organizar ficheros personales. 4. Fichar citas que sirvan para la redacción del informe de investigación (tesis, monografías, etc.). 5. Organizar las referencias bibliográficas. 12/01/2012


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LAS FICHAS Ficha bibliográfica: 12.5 cm. x 7.5 cm. Schmelkes,C. (1998). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (tesis). (2a. ed.). México: Oxford University Press. 207 pp

Ficha hemerográfica Revista: Dominical del diario “La Industria” Director : Américo Barriga Lugar de edición : Trujillo Periodicidad: Semanal 12/01/2012


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LAS FICHAS Fichas de Investigación Schmelkes, C. (1998). Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación (Tesis). (2ª ed.). México: Oxford University Press, 2007 pp. El resumen “El resumen debe ser lo más breve posible, pero lo bastante extenso como para expresar la definición de problema, el objetivo del estudio la hipótesis -si la hay-, los temas importantes de los fundamentos, el material que se utulizó, los resultados y las conclusiones sobresalientes”. (p. 124)

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LAS FICHAS Ficha de campo Desnutrición infantil Lugar: Distrito El Porvenir Fecha: 17/06/06 En los últimos 10 años la desnutrición infantil, especialmente en niños de dos años, ha aumentado en 15%, en la zona de Río Seco. Eustaquio Mamani Mamani

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LOCUCIONES LATINAS 1 . I b id , I d em , I b id em , significa: “lo mismo”, se utiliza para hacer

notar que se trata del mismo documento consultado, cuando no se intercalan notas de otros documentos, pero hay que indicar la página. (Ejemplo: Ibid. p. 12) 2 . Op . Ci t . ( op u s cit at u m ) , quiere decir “obra citada”. Se emplea cuando nuevamente se vuelve a citar a un mismo autor des ués de haber intercalado otras citas. Se coloca el apellido y nombre del autor antes de la locución. (Ejemplo: Bunge, M. Op.cit. p. 80) ), significa: “lugar citado”, se usa para 3 . Lo c. ci t . ( lo cu s ci t at u m señalar que se trata de referencias del mismo documento y pág. 4 . I n f r a , significa: “Véase más abajo”, es decir, en los párrafos siguientes. 5 . Su p r a , indica que esa temática o cuestión ya ha sido tratada en un párrafo anterior. 12/01/2012


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LOCUCIONES LATINAS 6 . Et a l ( et a l i ) , se emplea para no señalar todos los autores de

una determinada obra; sólo se cita el primero, luego se agrega la locución latina et al (Ejem.: Rodríguez, S. y Et al, 1998, p.12) 7 . Cf ., ( Co n f e r e) , quiere decir “compare, consulte” una teoría científica o una fuente bibliográfica, se coloca al final de la cita 8 . Vi d , si nifica: “véase” “consulte tal obra” E em lo: Vid. Pardinas, F., 1972, p.37). 9 . Si c , quiere decir “así” o “léase cómo está”, se usa para demostrar confusiones o errores del autor y se coloca entre paréntesis inmediatamente después del contexto citado. 1 0 . V. g r ., (verbi gratia) “por ejemplo”. 1 1 . Pa ssi m , quiere decir “frecuentemente”, “en cualquier lugar” o “indistintamente”. 1 2 . Ap u d, significa, “citado por”, “apoyado en”. 12/01/2012


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4. Medios Auxiliares Para Redacción 2012 [Modo de Compatibilidad]

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