Lampiran2 Lembar Kerja 2.1.b.1 PEMAHAMAN PENILAIAN PENGETAHUAN (20 menit) A. Tujuan
Pesertamemah Pesertamemahami ami pengertian, pengertian, cakupan, teknik, teknik, instrumen, instrumen, prosedur prosedur penilaian, penilaian, dan contoh penilaian PENGETAHUAN. PENGETAHUAN. B. Petunju
1. Peserta Peserta berbagi berbagi tugas tugas dalam dalam kelompok kelompok untuk untuk membac membacaa materi materi dan menulisk menuliskan an pengerti pengertian, an, cakupan, teknik, instrumen, prosedur penilaian, dan contoh penilaian PENGETAHUAN. PENGETAHUAN. 2. Tiap Tiap anggot anggotaa kelomp kelompok ok menuli menuliska skan n minima minimall 2 indika indikator torpen penilai ilaianp anpeng engeta etahua huanpa npadao daorma rmatt dalam !" ini. #. $uatinstrum $uatinstrumenpen enpenilaian ilaianuntukm untukmenguku engukurkete rketercapa rcapaianind ianindikator ikator %ang %ang dipilih dipilih &. 'isk 'iskus usik ikan an kese kesesu suai aian anin indi dika kato tord rdan anso soal al %ang ang tela telahd hdib ibu uat, at, ser sertak takan(u an(uga gala lan ngkah gkah)) langkahpen%elesaiandanpendomanpenskorann%a. *ikamemungkinkansa(ikan(ugabeberapaalternati(a+abann%a . -iapkan -iapkan paparan paparan hasil hasil ker(a tim saudar saudaraa dalam 1 lembar lembar kertas kertas plano. plano. Pastikan Pastikan pengisian pengisian !" dan pembuatan paparan ini selesai dalam +aktu 2 menit. /. -a(ikan -a(ikanpap papara aran n kepada kepada kelom kelompok pok lain lain dala dalam m sesi sesi window window shopping. shopping. *elaskan secara singkat dan padat apabila ada pertan%aan. pertan %aan. PENILAIAN PENGETAHUAN
PENGE0TAN
Penilaian pencapaian kompetensi pengetahuan peserta didik merupakan penilaian potensi intelektual %ang terdiri dari tingkatan mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengealuasi, dan mencipta. Penilaian terhadap pengetahuan peserta didik dapat dilakukan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan. 3A"UPAN 1. Peng Penget etah ahua uan n aktu aktual al,, Pengetahuan aktual meliputi aspek)aspek pengetahuan istilah, pengetahuan khusus dan elemen)elemenn%a berkenaan dengan pengetahuan tentang peristi+a, lokasi, orang, tanggal, sumber inormasi, dan sebagain%a 2. Penge Pengetah tahua uan n kon konsep septu tual al,, Pengetahuan konseptual memuat ide 4gagasan5 dalam suatu disiplin ilmu %ang memungkinkan orang untuk mengklasiikasikan sesuatu ob(ek itu contoh atau bukan contoh, (uga mengelompokkan 4mengkategorikan5 berbagai ob(ek #. dan dan Peng Penget etah ahua uan n proc proced edur ural al Pengetahuan prosedural adalah pengetahuan tentang bagaimana urutan langkahlangkah dalam melakukan sesuatu. Pengetahuan prosedural meliputi pengetahuan dari umum ke khusus dan algoritma, pengetahuan metode dan teknik khusus dan pengetahuan kriteria untuk menentukan penggunaan prosedur %ang %ang tepat.
TE"N"
Tes Tulis Tes !isan Penugasan
N-T0U6EN
Tes Tes Tulis 7 Pilihan ganda, isian, (a+aban (a+a ban singkat,benar)salah, men(odohkan, dan uraian. Tes Tes !isan 7 'atar pertan%aan. Penugasan 7 Peker(aan rumah dan8atau tugas %ang diker(akan secara indiidu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.
P09-E'U0 PEN!AAN
nstrumen uraian dilengkapi dengan pedoman penskoran dalam ormat rubrik Tugas %ang diberikan sebatas pada tuntutan kompetensi pengetahuan bukan portoolio keterampilan
TE! LI!AN
a.
"ompe ompete ten nsi 'asa 'asar r
#.2 men(ela men(elaska skan n dan melakuka melakukan n operasi operasi hitung hitung bilanga bilangan n bulat bulat dan pecahan pecahan dengan dengan memanaatkan berbagai siat operasi
b. ndikatorPenilaian • •
•
c.
Siswa dapat Memberikan contoh bilangan bulat. Siswa dapat Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat termasuk operasi campuran Siswa Sis wa dapa dapatt Memb Member erik ikan an cont contoh oh berb berbag agai ai bent bentuk uk dan dan jeni jenis s bila bilang ngan an pecahan:bilangan pecahan biasa, campuran, desimal, persen,dan permil.
$entu entuk k n nstru strum men Tes !isan
d. $utir -oal 1. 2. #. &. .
-ebutk -ebutkan an $ilang $ilangan an bulat bulat %ang %ang lebih lebih keci kecill dari dari ): Hasi Hasill dar darii 1;#; 1;#;; ;<; <;= => Hasi Hasill dar darii 2 ? # ; & @ > Hasi Hasill dari dari 1 ; 2 @ # ? & > Hasil Hasil dari dari 1 ; 2 ; # ; ... ..... ...2 .2 >
/. <. . =. 1.
e.
Hasil Hasil dari dari 1 @ 2 ; # @ & ; @ / ; .... ...... .. @ 1 1 > $ent $entuk uk pers persen en dari dari ,2# ,2#:: $ent $entuk uk desim desimal al dari dari 2&B 2&B $entuk $entuk pecaha pecahan n camp campura uran n dari dari 2#&B 2#&B $entuk permil permil dari dari ,&& ,&&
"unci *a+aban 1. 2. #. &. . /. <. .
)/, )/, )<, )<, ) .... ...... .... .... .... .. 2 @= 21 )1 2#B ,2& 3 2 =. 4 0
1. 1. && &&
00
TE! TULI!
a. "om "ompet petensi ensi 'asa 'asar r
#.2 men(ela men(elaska skan n dan melakuka melakukan n operasi operasi hitung hitung bilanga bilangan n bulat bulat dan pecahan pecahan dengan dengan memanaatkan berbagai siat operasi
b. ndikatorPenilaian
-is+a dapat 6enentukan letak bilangan bulatpada garis bilangan
-is+a -is+a dapat dapat 6elaku 6elakukan kan operas operasii pen(um pen(umlah lahan, an, pengur pengurang angan, an, perkal perkalian ian,, dan pembag pembagian ian
bilangan bulat termasuk operasi campuran -is+a dapat 6enaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat -is+a dapat 6enghitung kuadrat dan pangkat tiga serta akar kuadrat dan akar pangkat tiga bilangan bulat
•
Siswa dapat Mengurutkan pecahan
•
Siswa dapat Mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain
•
•
Siswa dapat Menyelesaikan Menyelesaikan operasi operasi hitung: hitung: penjumlahan, penjumlahan, pengurangan, pengurangan, perka perkali lian an,, pemb pembag agia ian, n, dan dan pang pangka katt bila bilang ngan an peca pecaha han n dan dan bila bilang ngan an desimal Siswa dapat Menaksir hasil operasi hitung pecahan dan bilangan desimal
c.
$entu entuk k ns nstr trum umen en
Tes Tulis, Uraian d. $utir -oal 5
1
Pecahan
6
,
2 3
,dan
5 7
dalam urutan naik adalah...
7
2
Bentu entukk desi esimal mal dari dari
3
Nilai dari
4
Hasil dari
5
6
1 4 3 1 − + 2 8 4 2
1 4
x
2 5
:1
Bentu entukk sed seder erhhana ana dar darii
16
adalah...
40
adalah...
5 7
=
…
( )( ) −1
2 3
6
: −1
2 3
3
adalah...
2
dinyatakan dalam bentuk pecahan menjadi...
3
5
7
Pecahan
Bent Bentuk uk bak bakuu dar darii !"!! !"!!3 324 2477 ada adala lah. h... ..
8
dinyatakan dalam bentuk permil menjadi...
1 #
Pada Pada sian sian$$ har harii Bud Budii men men$e $erj rjak akan an
2
1
dari pekerjaannya" kemudian
3
nya ia kerjakan pada s%re hari"
dan sisanya dikerjakan pada malam hari. Berapa ba$iankah pekerjaan yan$ dikerjakan Budi pada malam hari& 1
1! 'ike 'iketa tahu huii har$a har$a 1 pensi pensill sama sama den$a den$ann
4
har$a 1 pena. (ika har$a 1 pena adalah )p 2.!!!"!! maka
berapa har$a 2 pensil&
e.
"unci *a *a+aba aban
1
*amakan *amakan penyebu penyebutt bilan$an bilan$an pecahan pecahan tersebut tersebut den$an den$an mencari mencari +P+ +P+ dari 6" 3" dan dan 7" yaitu 42 sehin$ sehin$$a $a diper%le diper%leh, h,
5 x 7 a
6 x 7
=
2 x 14 b
3 x 14
35 42
=
28 42
5 x 6 c
7 x 6
=
30 42
-aka" jika diurutkan menjadi, 28 30 35 2 5 5 = , ,dan , ,dan 42 42 42 3 7 6
7 1.
40 ¿
=
175
7 x 25 40 x 25
= 0,175
1000
1 4 3 3 4 3 1 − + = − + 2 8 4 2 8 4
2.
¿
¿
12 8
−
4
+
8
6 8
14 8
¿1
6 8
2
3.
=1
3 4
1 2 5 9 2 12 x : 1 = x : 4 5 7 4 5 7 ¿
18 20
¿
¿
4.
126 240
20
12
x
7
7 12
63 120
( )( ) ( ) ( ) −1
¿ −1
5.
=
18
:
2
2
6
3
: −1
3
3
16
2 3
=
50 3
2 3
3
= −1
2
3
6− 3
50
¿
¿
¿
50 300
=
3 100
50 3
100
6
8 x 125 ¿ 625
1
1
5 x 125 6.
x
=
625 1000
!
<. !"!!3247 3"247 / 1! 03 . Bekerja dalam 1 hari 1 ba$ian
-aka" 1 1 1− − 2 3
*isa ba$ian pekerjaan pada malam hari ¿
¿
6
−
3 6
−
2 6
1 6
1 #.
6
Har Har$a 1 pensi ensill
4
x 2.000
5!!
-aka" Har$a 2 pensil 2 / 5!! 1.!!!
PENUGA!AN
a. "om "ompet petensi ensi 'asa 'asar r #.2 men(elaskan dan melakukan operasi operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanaatkan memanaatkan berbagai siat operasi
b. ndikatorPenilaian
. •
Siswa dapat Siswa dapat Meng Mengerj erjak akan an soal soal deng dengan an baik baik berka berkait itan an deng dengan an materi mengenai bilangan bulat, yaitu bilangan negatif dan cara menj menjum umla lahk hkan an,, meng mengur uran angk gkan an,, meng mengal alik ikan an,, dan dan memb membag agii bilangan bulat, menaksir hasil perkalian dan pembagian bilangan bulat, dan menghitung kuadratdan pangkat tiga serta akar kuadrat
•
•
dan akar pangkat tiga bilangan bulat Siswa Sis wa dapat dapat Meng Mengerj erjak akan an soal soal deng dengan an baik baik berka berkait itan an deng dengan an materi mengenai bilangan pecahan,yaitu mengenai pecahan biasa dan campura campuran, n, pecaha pecahan n yang yang senilai senilai,, mengur mengurutk utkan an pecaha pecahan, n, meng mengub ubah ah peca pecaha han n bias biasa a menj menjad adii peca pecaha han n camp campur uran an dan dan sebali sebalikny knya, a, persen, persen, permil permil,, bilanga bilangan n desima desimal, l, menyel menyelesa esaika ikan n operas operasii hitung hitung pecaha pecahan n , bilang bilangan an desimal desimal,, dan perpan perpangka gkatan tan pec pecahan ahan,,men menulis ulisk kan bila bilang ngan an pec pecaha ahan bent entuk bak baku, dan dan menaksirhasil operasihitung pecahan danbilangan desimal Siswa Sis wa dapat Menemuk Menemukan an dan menggu menggunak nakan an sifat-si sifat-sifat fat operas operasii penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian pada bilangan bulat dan pecahan untuk menyelesaikan masalah.
c. $en $entuk tuk n nstru strum men Penugasan d. $utir -oal 2 ,
1
ntuk ntuk membu membuat at pa$ar pa$ar sebu sebuah ah rumah rumah dipe diperlu rlukan kan besi besi sepan sepanjan$ jan$ 4! 4! m" jika jika
ba$ian
1 2
'i$unakan untuk ba$ian depan" Panjan$ sisa besi adalah . 2
ba$ian sampin$" sisanya untuk pintu $erban$" maka
*uhu uhu uda udara ra mula mula0m 0mul ulaa 4% c" jika pada pa$i hari suhu udara turun 16% c" maka suhu udara pada pa$i hari adalah .... 1 ,
3
ntuk ntuk membu membuat at pa$ar pa$ar sebu sebuah ah rumah rumah dipe diperlu rlukan kan besi besi sepan sepanjan$ jan$ 5! 5! m" jika jika ba$ian # &
'i$unakan untuk ba$ian depan" Panjan$ sisa besi adalah .
e.
ba$ian sampin$ sampin$ sisanya untuk pintu pintu $erban$" maka maka
"unci *a *a+aba aban 1. & m 2. )12o c #. 2, m
!ELAMAT BEKE"#A.
