Habilidades Verbales la descripcionDescripción completa
bahan ajar sistem persamaan linear tga variabelFull description
Full description
Soal Tematik Kelas 1 Tema 3 Sub Tema 3Full description
RPP krikulum 2013 tema 5 subtema 3 pembelajaran 1 kelas 4
MEMUAT MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN TENTANG SIMBIOSISFull description
MEMUAT MATERI, SOAL DAN PEMBAHASAN TENTANG SIMBIOSISDeskripsi lengkap
MEMUAT MATERI, SOAL, DAN PEMBAHASAN TENTANG RAGAM BUDAYA DI INDONESIADeskripsi lengkap
Contoh Penyusunan bahan ajr
Contoh Penyusunan bahan ajrFull description
MEMUAT MATERI, SOAL, DAN PEMBAHASAN TENTANG RAGAM BUDAYA DI INDONESIAFull description
aDeskripsi lengkap
BAHAN AJAR Kelas / Semester : Tema : Subtema : Pembelajaran : Fokus Pembelajaran A.
III / 1 4. Kewajiban dan Hakku 4. Kewajiban dan Hakku sebagai Warga Negara 3 : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Tujuan 1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat. 2. Dengan mengamati masalah, siswa dapat menyatakan secara lisan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri. 3. Dengan mengamati masalah dalam cerita, siswa dapat menentukan dua bilangan cacah yang hasil baginya diketahui dengan tepat. 4. Dengan mengamati contoh, siswa dapat membuat pembagian dua bilangan cacah yang hasilnya ditentukan sendiri dengan tepat. 5. Dengan mengingat pelajaran yang lalu, siswa dapat menyebutkan prosedur membuat hasil karya dengan menggunakan teknik lipat dengan tepat. 6. Dengan mengingat prosedur, siswa dapat membuat karya sesuai dengan prosedur dan waktu yang ditentukan.
B. Uraian Materi 1. Kalimat penyelesaian masalah Bacalah teks berikut.
Lingkungan Hijau Dayu ke sekolah berjalan kaki. Jalan di dekat rumah Dayu dipenuhi pohon rindang. Udara terasa sejuk dan segar.
Jalan di depan sekolah Dayu gersang. Tidak ada pohon besar yang hijau. Di siang hari udara terasa panas. Dayu menutupi kepalanya dengan buku saat pulang. Dayu ingin jalan di dekat sekolahnya sejuk. Dayu berdiskusi dengan
teman-temannya. Mereka sepakat menanam
pohon di sekitar sekolah. Mereka akan mengajak orang tua bekerjasama. Ibu Guru mendukung keputusan anak-anak.
Masih ingatkah kamu apa yang dimaksud dengan masalah? Dapatkah kamu menemukan masalah pada teks di atas? Sekarang, Garis bawahi masalah yang ada pada teks dengan rapi! Garis bawahi pula kalimat yang menunjukkan penyelesaian masalah!
2. Teknik melipat Jika kamu amati kembali teks di atas, kamu akan menemukan Dayu menggunakan buku untuk menutupi kepalanya. Ia ingin memakai topi yang sederhana dan murah. Dayu ingin membuat topi menggunakan kertas koran bekas. Ayo perhatikan urutan cara membuatnya.
1.
Ambil selembar kertas koran.
2.
Lipat kertas koran menjadi dua bagian. Sisi yang
terbuka berada di bawah. 3.
Lipat ujung kanan dan kiri ke tengah, lalu tekan
membentuk segitiga.
4.
Lipat kertas kedua sisi bagian bawah ke atas, lalu
tekan. 5.
Bukalah kertas perlahan, lalu rapikan.
6.
Topi sudah siap dipakai. Sesuaikan ukurannya dengan
ukuran kepalamu! Bagaimana? Mudah, bukan? Nah, sekarang buatlah topi menggunakan kertas koran bekas! Buatlah sesuai ukuran kepalamu! Usahakan rapi dan dapat dipakai! Tunjukkan hasil pekerjaanmu pada gurumu.
3. Bilangan hasil pembagian dua bilangan cacah Lingkungan di tempat tinggal Dayu akan ditanami pohon. Pohon yang akan ditanam adalah pohon angsana. Hari ini, kecamatan akan membagikan bibit pohon angsana. Kecamatan akan membagikannya ke seluruh kelurahan. Di kecamatan tempat tinggal Dayu ada 10 kelurahan. Cobalah hitung berapa banyak bibit pohon angsana yang ada di kecamatan? Hitung juga berapa banyak bibit pohon angsana yang diterima oleh satu kelurahan? Banyaknya kelurahan Banyaknya bibit
: :
?
Jatah untuk 1 kelurahan
:
10 ?
Langkah penyelesaian : 1.Tentukan banyaknya bibit. Banyaknya bibit diwakili oleh bilangan yang harus habis dibagi 10. 2.Tentukan jatah pohon setiap kelurahan (banyaknya bibit dibagi dengan banyaknya kelurahan).
Sekarang, tugasmu adalah membuat kemungkinan lain banyak bibit yang diperlukan dan jatah pohon setiap kelurahan dengan melengkapi tabel berikut. Banyak bibit ... ... ...
