Reporte
Nombre: Nombre: Elvia Marcela Chávez Martínez Matrícula: Matrícula: 2880488 Nombre del curso: Nombre del profesor : Seminario de
Sara idalia Pescina Limones
Habilidades verbales Módulo: Módulo: Modlo 2
Actividad: Actividad: !ctividad "# $escri%ci&n
Fecha: Fecha: 22 de 'ebrero de 20(8
Bibliografía Fonseca, M. d., Correa , A., & Pineda, M. I. (2011). Comuniciacion Oral y escrita edicion. Obtenido edicion. Obtenido de Pearson Educacion: htts:!!esaciocu"tura#arte.$i"es.%ordress.co!201'!0!counicacionora".d$ Post *rados +M. (s$). Escolares.Net (s$). Escolares.Net . Obtenido de -a descricin too/r$ica: htt:!!%%%.esco"ares.net!"en/uae#counicacion!"adescricion too/ra$ica!coo3hacer3una3descricion3too/ra$ica3en343asos 5ecursos de ao#o. (01 de 2016). Blackboard 2016). Blackboard . Obtenido de 7ea 1 # 2: htts:!!iorta".teci"enio.8!9P;ost+r"A=2F=2Futedu =2Eshareoint=2Eco=2Fsites=2Fiorta"&P-an/ua/e
Desarrollo de la práctica:
Objetivo $istin)ir los ti%os de descri%ci&n %ara tilizarlos como herramienta de la comnicaci&n oral * escrita#
Procedimiento: (# +denti'ica +denti'ica las las característ características icas de cada cada ti%o de descri% descri%ci&n, ci&n, en al al menos 2 cartillas: cartillas: a -o%o)ra'ía b Crono)ra'ía c Paralela d Proso%o)ra'ía e Eto%e*a f .etrato
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! Carácter 2# Selecciona n ti%o de descri%ci&n# "# +denti'ica la %ersona, l)ar o sitaci&n /e deseas describir# 4# .edacta la descri%ci&n en al menos na cartilla, cidando lo si)iente: a -eto# b 1rto)ra'ía c .edacci&n # +ncl*e na ima)en de lo escrito#
Desarrollo: " #dentifica las características de cada formato de redacción$ en al menos media cuartilla cada uno: a %opo!rafía: Es la acci&n de describir de manera detallada n es%acio 'ísico, es decir /e tiene como ob3eto la re%resentaci&n )ra'ica del tiem%o, es%acio l)ar, la re%resentaci&n )ra'ica con ss 'ormas * detalles, tanto natrales como arti'iciales# La descripción topográfica no está regida por algún patrón descriptivo, si bien siempre se recomiendo partir de lo más general a lo específico. Lo importante es configurar una selección de los elementos más representativos del paisaje, para que éstos posibiliten una descripción vívida de la realidad que se intenta representar Post 5rados 67M, s'.
b &rono!rafía: Como s nombre latín se deriva de cronos, tiem%o, es decir /e na crono)ra'ía nos va a enmarcar hechos hist&ricos mismo /e conlleva 'echa eacta, a9o, horas meses, es sada %ara relatar los hechos /e se dieron en %ocas %asadas, tambin se sa en la ciencia, %ara el caso de es%eci'ico de los ar/e&lo)os, /ien hace so de ella %ara re'erirse a n re)istro anti)o, de los hechos * scesos /e han tenido las investi)aciones# La crono)ra'ía consiste en narrar n %eriodo de hechos /e conlleva ras)os cltrales, sociales /e enlacen %ara /e el lector# a Paralela Es la descri%ci&n /e se hace dos %ersonas o %ersona3es, inclso no solamente en %ersonas, se %ede hacer com%araciones de %ocas describiendo ss di'erencias, ;%or e3em%lo la %oca de los <0=s la m>sica /e 'e m* sonada 'e de los tríos en cambio en la %oca de los ?0=s, la m>sica /e se escchaba /e se escchaba era roc@ %o% más movido más
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acelerado# El %ro%&sito de la %aralela es hacer notar las di'erencias /e eisten entre ambas * %ara hacer más notorias ss di'erencias de na * otra# c Prosopo!rafía Es el arte de describir a na %ersona animal, %ede ser s altra, ti%o de cabello, 'orma de la cara, color de o3os, color de %iel, tama9o de ss ore3as, si centa con lnares, marcas o cicatrices toda clase de ras)os /e distintivos# El %ro%&sito de %roso%o)ra'ía es %ara /e el lector ima)ine los %ersona3es de na 'orma mas %recisa * cercana a lo /e como lo hizo el ator# La %roso%o)ra'ía se oc%a %rinci%almente el mndo literario# d 'tope(a Es la descri%ci&n moral de na %ersona * de s com%ortamiento en la sociedad, es decir /e la eto%e*a nos mestra o describe la %ersonalidad * condcta %sicol&)ica, como ras)os morales, carácter, calidades, virtdes, calidades es%iritales Post 5rados 67M, s'# El del %ro%&sito de la eto%e*a es /e el lector via3e e ima)ine * conce%talice /e %ersona3e ha* en la novela, cento, etc# si es %sic&%ata, si es na %ersona es%irital La eto%e*a tiene ss características se)>n:
Se enfoca única y eclusivamente morales y psicológicas de un sujeto !uando se construye una etopeya en una figura publica el emisor debe ser sumamente responsable con las características que escoja para describir al personaje, ya que debe de "aber sustento de ello !uando se construye una etopeya en un teto literario, el autor es libre de dar a su personaje las características morales y#o psicológicas que desee, por lo que no está sujeto a criterios de objetividad. $l descriptor puede optar a qué características morales y#o psicológicas darles más relevancia para que el lector se pueda "acer una idea más acabada del personaje. Post 5rados 67M, s'#
e )etrato Es la descri%ci&n 'ísica * moral de na %ersona se %odría decir /e es na 'nci&n de la %roso%o)ra'ía * la eto%e*a, *a /e a/í se describen ss ras)os 'ísicos morales, es la descri%ci&n total de na %ersona enmarca todo s ser, como es, s color de %iel, o3os etc, describe de arriba aba3o# f &arácter Es la descri%ci&n de )r%os sociales o bien la descri%ci&n de na o de n colectivo )r%os enteros, es de na comnidad entera, %or e3em%lo, n )r%o de )itanos, se describe ss características en %articlar, /e son errantes, /e nacieron %ara ser ladrones, %roviene de %adre ladrones#
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* +elecciona un tipo de descripción Crono)ra'ía: , #dentifica la persona$ lu!ar o situación -ue deseas describir . )edacta la descripción en al menos una cuartilla$ cuidando lo si!uiente: a# -eto# b# 1rto)ra'ía c# .edacci&n
&rono!rafía: )'/O01&#ON #ND1+%)#A0 Como es bien sabido la revolci&n indstrial 'e na %oca /e marco nestras vidas, *a /e la economía de3o de basarse en la a)ricltra, artesanías, minería etc, %ara de%ender de la indstrial, incrsionando en los %roceso de %rodcci&n mecanizados %ara la 'abricaci&n a )ran escala# Sin dda, el elemento clave o /e dio ori)en a esta revolci&n 'e la )ran %atente de Aames Batt /e %ro%ls& n cambio %ro'ndo /e dio alas a lo /e %osteriormente sería llamada como .evolci&n +ndstrial Se trataba de la má/ina de va%or $ /e se a%lic& a la locomotora * de ahí se %as& a n avance tecnol&)ico sin %recedentes ;L! .E71L6C+1 +$6S-.+!LD .evolci&n +ndstrial, nace en la se)nda mitad del si)lo 7+++, en los a9os (F<0 * (8F0, en la )ran Greta9a, na %oca marcada %or m>lti%les eventos# En (800 7olta inventa la %ila elctrica, Ste%henson invent& la %rimera locomotora de va%or en el a9o (8(4# En (82 se ina)r& la %rimera línea de %asa3eros# En (8"4 .ichard .obert inventa los telares Morse en (8"F inventa el tel)ra'o * se da el %rimer )ran im%lso a las comnicaciones al)o totalmente sor%rendente * novedoso %ara a/ella %oca, lle)a toda na llvia de scesos al %aso de los a9os# En (8<" en Londres se ina)ra el %rimer sistema de via3e metro en todo el mndo Sobrehistoria#com, SI# Poco a %oco, la semilla de na sociedad más avanzada basada en la tecnolo)ía iba 'loreciendo En a/ella %rimera eta%a de la .evolci&n +ndstrial$ la lz elctrica, el )as * el trans%orte %>blico tres elementos básicos de cal/ier sociedad ho* en día habían venido al mndo Se había %asado de cidades almbradas %or %etr&leo * donde el >nico medio de trans%orte eran los carros de caballos, a via3ar en má/inas de va%or * a tener almbrado elctrico# Princi%ales características: Cambios tecnol&)icos, sociales * cltrales#
-ecnol&)ico: todo el re'erente a la tecnolo)ía /e dio ori)en en esa %oca Sociales: sr)e la clase br)esa * la vez el odo de la %oblaci&n rral hacia las )randes rbes
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Cltrales: %lasmarán en n im%resionante amento de los conocimientos en todas las ramas, tanto cientí'icas como tcnicas * sanitarias#
Con toda na serie de scesos# Los cam%esinos abandonan los cam%os * se trasladan a traba3ar a las cidades, el artesanado desa%arece casi %or com%leto sr)e na clase de %ro'esionales, %romotores, in)enieros en las concentraciones indstriales a%arece el %roletariado, braceros /e traba3an con má/inas /e no son s*as# Es n %roceso dradero tam%oco es, sim%lemente, n %roceso de indstrializaci&n, *a /e se %rodcen cambios draderos en la a)ricltra * en la sociedad# Si bien la revolci&n indstrial acarre& %roblemas como el em%obrecimiento de los obreros * la acmlaci&n de bene'icios de los em%resarios, estdios realizados %or diversos historiadores lle)aron a dos ti%os de inter%retaciones de lo scedido %or casa de la revolci&n indstrial, la %rimera conclsi&n 'e /e sbi& el nivel de vida * los obreros no 'eron %er3dicados, inclsive al)nos me3oraron s condici&n# La se)nda corriente sostiene /e las condiciones de traba3o * la vida obrera 'eron deterioradas#
