Bethany Christian School of Tarlac, Inc. Paniqui, Tarlac CURRICULUM MAP Asigna Asignatur tura: a: Filipi Filipino no 7 Markahan: Ikalawang Markahan Paksa/Tema: Panitikang Bisaa: Repleksion ng !a"isaaan
PAMANT PAMANTA AYANG ANG PANG PANGNILAL NILALAMAN AMAN PAMAN AMANTA TAYAN A PAGGA AGGANA NAP P G ! A P
PAMA NT NTAYAN A A PAGK A* A* + + )G )G
PANITIKAN G!AMATIKA
Aka#emikong Taon: $%&' ( $%&)
Naipamamal Naipamamalas as ng mag-aaral mag-aaral ang pag-un pag-unawa awa sa sa mga mga akdang akdang pampan pampanitika itikan n ng Kabisayaan Kabisayaan Nais Naisus usul ulat at ng ng magmag-aa aara rall ang ang sari sarili ling ng awi awiti ting ng - bay bayan an gam gamit it ang ang wik wikaa ng kab kabat ataa aan n G"al# Nakasusulat at nakapagtatang$al ng sariling awiting-bayan gamit ang wika ng mga kabataan upang $ikayatin ang mga kabataan na gamit ang wika sa tamang paraan !"l%# Mga makabag"ng kump"sit"r Audi%nc%# N%ti&%n " mga miy%mbr" ng s"cial m%dia tulad ng 'ac%b""k(c"m ituati"n# Magkakar""n ng paligsa$an ng tang$al-awit gamit ang "ri$inal na k"mp"sisy"n na isinulat gamit ang wika ng mga kabataan Pr"duct# )ri$inal na k"mp"sisy"n ng awiting-bayan gamit ang wika ng kabatan tandard# Tatayain Tatayain ang mga akda sa pamamagitan ng rubric gay"n din ang pagtatang$al nit" "l "l "s "s as as .# .# / 0 Ang inyong pananalita nawa’y laging may biyaya, na maglasang asin…” Maisasabu$ay ng mga mag-aaral ang nais ng 1iy"s na sa mga pananalita ay maipakita ang pat"t"" at ilaw bilang isang Kristiyan" at Kanyang mga anak na sumusun"d sa Kanyang $alimbawa( Mga ul"ng at Awiting ayan , Alamat, 1ula, 2p 2 pik", Maikling Kw%nt" Antas ng 3ika a ta tay sa P"rmal id idad 4balbal, k"l"kyal, lalawiganin, p"rmal5 Mga Pa$ayag sa Pag$a$ambing Mga Pa$a ya ya g na Ginagamit sa Pang$i$ikayat6 Pang$i$ikayat6 Pagpapatunay Mga Pang-uugnay sa Paglala$ad at Pagsasalaysay Pagsasalaysay Mga Pang-ugnay sa Pagsusun"dPagsusun"dsun"d ng mga Pangyayari Mga Pang$alip na Anap"rik at Katap"rik Katap"rik
Mahalagang Konsepto (EU) •
Mahalagang Tanong (EQ)
Ma$alagang maintindi$an na ang wikang 7ilipin" ay bu$ay na wika kaya it" patul"y na • Paan" nakatutul"ng ang wika ng kabatan sa pagtutuwid sa tamang gamit ng 3ikang nagkakar""n ng iba8t ibang sanga tulad ng mga wika ng mga kabataan nauus" 7ilipin" at mapaunlad ang mga "ri$inal na akdang pampanitikan9 ngay"n kaya maari gamitin ang mga wika ng kabatan $indi lamang para mas lal"ng • Maari bang makatul"ng ang wika ng kabataan sa paglag" ng wikang 7ilipin"9 Patunayan maunawan ang mga akda kundi upang bigyan ng bag"ng kulay ang mga akdang it"9 pampanitikan at mapayab"ng pa ang kulturang nilalaman ng mga "ri$inal na akda( akda(
MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN Nilalaa
Pag!"na#a sa Napa$inggan
Pag!"na#a sa Binasa (PB)
Paglinang ng Talasalitaan
Panonoo% (PD)
Pagsasalita (PS)
Pags"lat (PU)
Wi$a at G&aati$a
Est&atehi'a sa Pag!aa&al (EP)
Ba'an
ng napakinggang bulong at awiting-baya
pagmamatuwid sa ideyang nakapaloob sa akda na sumasalamin sa tradisyon ng mga taga Bisaya
salita sa mga pangyayaring nakaugalian sa isang lugar
pagtatanghal
pagbuo ng bulong ato awiting-baya
isang awitingbayan sa sariling lugar gamit ang wika ng kabataan
pormalidad na ginagamit sa pagsulat ng awiting-bayan !balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal"
Naihahayag ang nakikitang mensahe ng napakinggang alamat
Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysaya n ng binasang alamat ng #abisayaan
Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga salitang paulit- ulit na ginamit sa akda
Naihahambing ang binasang alamat sa napanood na alamat ayon sa mga elemento nito
Nanghihikayat na pahalagahan ang aral na nakapaloob sa binasang alamat
Naisusulat ang isang alamat sa anyong komiks
D"la Sa /a#o% Sang Panga0" hi ni Isaelita 1lo&o! /"2a
Natutukoy ang mga tradisyong kinagisnan ng mga tagaBisaya batay sa napakinggang dula
Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga tradisyunal na pagdiriwang ng #abisayaan
Nabibigyangkahulugan ang mga salitang iba-iba ang digri o antas ng kahulugan !pagkiklino"
Napanonood sa youtube at natatalakay ang isang halimbawang pestibal ng #abisayaan
Naisasagawa ang isang panayam o interbyu kaugnay ng paksang tinalakay
Naisusulat ang isang editoryal na nanghihikayat kaugnay ng paksa
Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa paghahambing !higitmas, di gaano, di gasino, at iba pa" Nagagamit nang wasto ang angkop na mga pangugnay sa pagbuo ng editoryal na nanghihikayat !totootunay, talaga, pero subalit, at iba pa
Epi$o
Natutukoy ang mahahalagang detalye sa
Nailalarawan ang mga natatanging
Naipaliliwanag ang pinagmulan ng
Nasusuri ang isang indie $lm ng #abisayaan
Naisasagawa ang isahan pangkatang
Naisusulat ang isang tekstong naglalahad
Dan%ans o' at ang I&o' nga T"na WA*AY! WA*AY
Alaat Ang tatlong P&insipe ng Kalina# pp+,-.
I0alon
Nagagamit nang maayos ang mga pang-
mga impormasyon upang mapagtibay ang mga paninidigan, mabigyang-bisa ang mga pinaniniwalaan, at makabuo ng sariling kongklusyon
pagkakatulad sa mga pangyayari sa epiko
kultura
Naisasalaysay nang maayos ang pagkakasunodsunod ng mga pangyayari
Naisusulat ang isang orihinal na akdang nagsasalaysay gamit ang mga elemento ng isang maikling kuwento
Nagagamit nang wasto ang mga pangugnay sa pagsasalaysay at pagsusunodsunod ng mga pangyayari !isang araw, samantala, at iba pa"
Naibibigay ang Nasusuri ang NabibigyangNasusuri ang Naitatanghal Naisusulat ang mga mungkahi kulturang kahulugan ang ang orihinal na orihinal na kasiningan ng sa nakapaloob sa mga talinghaga awiting- bayan liriko ng napanood na napakinggang awiting-bayan at ginamit na gamit ang wika awiting - bayan awiting-bayan awiting-bayan wika ng ng kabataan gamit ang wika gamit ang wika ng isinulat ng kabataan sa ng kabataan ng kabataan kapuwa magawiting-bayan aaral !peer e'aluation" (ga iba pang akdang sanggunian http%www.a)ordablecebu.comloadliteraturemga*halimbawa*ng*mga*bisayang*awiting*bayan++---/0 http%homeworks-edsci.blogspot.com+halimbawa-ng-awiting-bayan-o-kantahing.html http%www.wattpad.com+001+02-3-mga-bagong-libro-sa-panitikan-ng-kanlurang
Nagagamit ang mga kumbensyon sa pagsulat ng awitin !sukat, tugma, tayutay, talinghaga, at iba pa"
Mai$ling K#ento T"#aan g pp+35.
Nasusuri ang pagkakasunodsunod ng mga pangyayari sa napakinggang maikling kuwento
Sa A$ing Pag!"#i ni Gene8ie8 e /+ Asen9o Pang#a$ as na Ga#ain
#abisayaan !halimbawa% heograpiya, uri ng pamumuhay, at iba pa" Nailalahad ang mga elemento ng maikling kuwento ng #abisayaan
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa kuwento batay sa a" kontekstuwal na pahiwatig, at b" denotasyon at konotasyon
Nasusuri ang isang dokyu$lm o free&e story batay sa ibinigay na mga pamantayan
• • •
LAY+NING PAGLILIPAT
*aisusulat at naitatanghal ng mag+aaral ang sariling awiting + "aan gamit ang wika ng ka"ataan
7ac%b""k(c"m( Tatayain ang mga akda sa pamamagitan ng rubric gay"n din ang paraan ang paglala$ad ng akda(
Inihan#a ni:
,- Roger T- Flores ,uro sa Filipino 7
.inuri ni:
,- Antonio - Tagu"uan0 1rPunong guro
