Republika ng Pilipinas Kagarawan ng Edukasyon Rehiyon IV-A Calabarzon SY. !"#-!"$ !"#- !"$
IKA%&'() *ARKA+A() PA)S,S,&I% I&IPI(' $
Pangalan: Pangalan: Baitang/ Pangkat: Petsa: Petsa: PANITIKAN Information Literacy 1-9
F7PB-IIIa-c-114 Naihahambing ang mga katangian ng tula/ awiting F7PB-IIIa-c-114 Naihahambing panudyo, tugmang tugmang de gulong at at palaisipan palaisipan
Panu/o0 1asahin ang akda sa ibaba a/ sagu/in ang /anong sa bilang "-2. Akda A Chi/ Chiri/ Chi/ Chi/3hiri/3hi/ alibangbang Salagin/o salagubang Ang babae sa lansangan Kung gu4iri5y parang /andang Pagkilala sa iba’t ibang uri ng impormasyon
". Anong Anong uri ng pani/i pani/ikan kan ang Akda Akda A6 A6 a. 1ug/ong b. Palai alaisi sipa pan n 3. Awi/i wi/ing ng panu panudy dyo o d. Ka Karu runu nunga ngang ng bay bayan an Paglalahad ng impormasyong kinakailangan
. Anong Anong dalawa dalawang ng sali/a sali/a 4ula 4ula sa Akda Akda A ang HINDI 4agka/ug4a6 HINDI 4agka/ug4a6 a. lansan lansanga gan-/ n-/and andan ang g b. 3hi/3hir 3hi/3hiri/3h i/3hi/-sa i/-salag lagin/o in/o 3. aliba alibang ngban bang-l g-lan ansan sanga gan n d. alibang alibangbang bang-sal -salagu agubang bang Binibigyang kahulugan ang tanong para makapagbigay ng angkop angk op na sagot
2. Paano 4apapa/ 4apapa/unay unayan an na ang Akda A ay ka kabila bilang ng sa uri ng pani/ikan pani/ikan na isinago/ 4o sa bilang "6 a. 7ahil 7ahil i/o ay 4a/alin 4a/alinghag ghaga. a. b. Kapupulu/an Kapupulu/an i/o ng aral sa buhay. buhay. 3. )inawa )inawa i/o upang upang 4agin 4aging g 4apanu 4apanukso kso sa kapwa kapwa.. d. Sinusubok Sinusubok ni/o ang ka/alinuh ka/alinuhan an ng lu4ulu/as lu4ulu/as ni/o. ni/o.
F7PB-IIIa-c-114 Naihahambing ang mga katangian ng tula/ awiting F7PB-IIIa-c-114 Naihahambing panudyo, tugmang tugmang de gulong at at palaisipan palaisipan
Panu/o0 1asahin ang /eks/o sa ibaba a/ bigyang kahulugan ang /ug4ang de gulong sa bilang 8-#. %eks/o %eks/o A Ang /ug4ang de gulong ay ang 4ga paalala na 4aaari na/ing 4a/agpuan sa 4ga pa4publikong sasakyan upang 4ai/aas ang an/as ng pani/ikan a/ kadalasang nasa anyo ng salawikain9 4aikling /ula o kasabihan. Natutukoy ang hinihinging impormasyon
8. )od )od know knows s Hudas not pay. Ano ang ibig sabihin ni/o6 a. *ara4in *ara4ing g /aong /aong hindi hindi pala palasi4b si4ba. a. b. Ala4 ng ng 7iyos 7iyos ang laha/ laha/ ng bagay bagay.. 3. *ay 4ga su4a su4asak sakay ay na 4asasa4a 4asasa4ang ng /ao. /ao. d. Sa laha/ laha/ ng 4ay ginawang 4asa4a9 ala4 na i/o ng 7iyos. 7iyos.
Naisasaayos ang balangkas ng impormasyon
:. Aanh Aanhin in pa ang ang gaso gasoli lina na99 kung ung ;eep ;eep ko ay sira sira na. na. Paa aano no 4o i/o i/o ipapaliwanag6 a. *aaari na4ing bu4ili ng panibago panibagong ng sasakya sasakyan. n. b. *ara4ing *ara4ing bagay sa 4undo na 4adaling 4adaling 4asira 4asira a/ 4awala. 4awala. 3. Ipina Ipinagp gpap apak akah ahul ulug ugan an ni/o ni/o na hind hindii na 4ahal 4ahalag aga a ang ang gasol gasolina ina sa buhay ng /ao. d. Inihalin/ulad Inihalin/ulad i/o sa kasabihang kasabihang
Napagsusunod-sunod ang impormasyon
#. Ang di 4agbayad 4agbayad 4ula sa kanyan kanyang g pinanggali pinanggalinga ngan n ay di 4akabab 4akabababa aba sa paroroonan. a. &aha/ &aha/ ng bagay bagay sa 4und 4undo o ay 4ay 4ay kapali/. kapali/. b. Kinakailangan Kinakailangan 4ong 4agbayad 4agbayad pagkasakay pagkasakay 4o ng ;eep. 3. *ahihiy *ahihiya a kang bu4ab bu4aba a ng sasakyan sasakyan kapag kapag ala4 ala4 4o sa iyong sarili sarili na hindi ka nagbayad. d. *ara4ing *ara4ing su4asakay su4asakay na walang walang pa4bayad pa4bayad pero nakak nakakababa ababa pa rin rin sa kanyang pupun/ahan.
F7P-IIIa-c-1! Naipaliliwanag Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan pamamagitan ng pagpapangkat pagpapangkat
Panu/o0 1asahin ang sali/a sa bawa/ bilang a/ pansinin kung paano i/o pinangka/. Ibigay ang hinihinging kasagu/an sa /anong sa bilang $->.
F7PB-IIIa-c-114 Naihahambing ang mga katangian ng tula/ awiting F7PB-IIIa-c-114 Naihahambing panudyo, tugmang tugmang de gulong at at palaisipan palaisipan
Panu/o0 1asahin ang /eks/o sa ibaba a/ bigyang kahulugan ang /ug4ang de gulong sa bilang 8-#. %eks/o %eks/o A Ang /ug4ang de gulong ay ang 4ga paalala na 4aaari na/ing 4a/agpuan sa 4ga pa4publikong sasakyan upang 4ai/aas ang an/as ng pani/ikan a/ kadalasang nasa anyo ng salawikain9 4aikling /ula o kasabihan. Natutukoy ang hinihinging impormasyon
8. )od )od know knows s Hudas not pay. Ano ang ibig sabihin ni/o6 a. *ara4in *ara4ing g /aong /aong hindi hindi pala palasi4b si4ba. a. b. Ala4 ng ng 7iyos 7iyos ang laha/ laha/ ng bagay bagay.. 3. *ay 4ga su4a su4asak sakay ay na 4asasa4a 4asasa4ang ng /ao. /ao. d. Sa laha/ laha/ ng 4ay ginawang 4asa4a9 ala4 na i/o ng 7iyos. 7iyos.
Naisasaayos ang balangkas ng impormasyon
:. Aanh Aanhin in pa ang ang gaso gasoli lina na99 kung ung ;eep ;eep ko ay sira sira na. na. Paa aano no 4o i/o i/o ipapaliwanag6 a. *aaari na4ing bu4ili ng panibago panibagong ng sasakya sasakyan. n. b. *ara4ing *ara4ing bagay sa 4undo na 4adaling 4adaling 4asira 4asira a/ 4awala. 4awala. 3. Ipina Ipinagp gpap apak akah ahul ulug ugan an ni/o ni/o na hind hindii na 4ahal 4ahalag aga a ang ang gasol gasolina ina sa buhay ng /ao. d. Inihalin/ulad Inihalin/ulad i/o sa kasabihang kasabihang
Napagsusunod-sunod ang impormasyon
#. Ang di 4agbayad 4agbayad 4ula sa kanyan kanyang g pinanggali pinanggalinga ngan n ay di 4akabab 4akabababa aba sa paroroonan. a. &aha/ &aha/ ng bagay bagay sa 4und 4undo o ay 4ay 4ay kapali/. kapali/. b. Kinakailangan Kinakailangan 4ong 4agbayad 4agbayad pagkasakay pagkasakay 4o ng ;eep. 3. *ahihiy *ahihiya a kang bu4ab bu4aba a ng sasakyan sasakyan kapag kapag ala4 ala4 4o sa iyong sarili sarili na hindi ka nagbayad. d. *ara4ing *ara4ing su4asakay su4asakay na walang walang pa4bayad pa4bayad pero nakak nakakababa ababa pa rin rin sa kanyang pupun/ahan.
F7P-IIIa-c-1! Naipaliliwanag Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan pamamagitan ng pagpapangkat pagpapangkat
Panu/o0 1asahin ang sali/a sa bawa/ bilang a/ pansinin kung paano i/o pinangka/. Ibigay ang hinihinging kasagu/an sa /anong sa bilang $->.
Naibibigay ang hinihingi
$. Ang palaisipan palaisipan ay nangangailangan nangangailangan ng /alas /alas ng pag-iisip. pag-iisip. Ano ang sali/ang-uga/ ng sali/ang 4ay salungguhi/ sa pangungusap6 a. isip b. pala 3. isipan d. palai laisip sip
Natutukoy ang kahulugan ng impormasyon
?. Isa sa pani/ikang pani/ikang u4iiral u4iiral noong unang unang panahon panahon ay ang ang 4ga awi/ing awi/ing panudyo. Ang sali/ang panudyo ay pinagsa4ang /udyo @ salitang-ugat panlapi. Paano bibigyang kahulugan ang panlaping gina4i/6 a/ pan- @ panlapi a. &uga &ugarr na pina pinag4u g4ula lan n b. )ina4i/ )ina4i/ bilang bilang isang isang bagay bagay 3. (agpap (agpapaki/ aki/a a ng 4ara4in 4ara4ing g bilang bilang.. d. (agpap (agpapaki/ aki/a a ng pang-isah pang-isahang ang bilang bilang..
Napapangkat ang impormasyong ibinigay
>. Alin sa 4ga su4usunod su4usunod na anyo ng ng pani/ikan pani/ikan ang payak payak a/ hindi hindi du4aan sa anu4ang pagbabago sa kayarian ng sali/a6 a. 1ug/ong b. Panud anudy yo 3. %ug4an ug4ang g de gulo gulong ng d. Ka Karu runu nunga ngang ng bay bayan an
Problem Solving 10-15 F7PB-IIIa-c-1! Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi mg bisang pandamdamin ng akda
Panu/o0 1asahin /eks/o sa loob ng kahon a/ sagu/in ang /anong sa bilang ?"!. 7ala ako niya9 dala ko siya. -
Sapa/os
Matuklasan ang kalalabasan ng problema
"!. a. b. 3. d.
Anong ur uri ng ng pa pani/ikan an ang na nasa lo loob ng ng ka kahon6 1ug/ong Palai alaisi sipa pan n %ulang ulang Panu Panudy dyo o %ug4ang ug4ang de gulong gulong
Makabuo ng kalalabasan
"". Ali Aling pah paha ayag sa sa ib ibaba an ang isa isa sa layun yunin ng ng /e /eks/o s/o sa sa loo loob b ng ng kahon6 a. (agbibi (agbibigay gay ng kaala4 kaala4an an sa su4asago su4asago// ni/o. ni/o.
b. (asusuka/ ni/o ang ka/alinuhan ng isang /ao. 3. (akapanghihikaya/ na gawin rin i/o ng ibang /ao. d. (akapagbibigay libang sa 4ga oras na walang 4agawa ang /ao.
Makalikom ng iba pang kalalabasan
". Paano bibigyang kahalagahan na ang nagpahayag ng /eks/o ay isang sapa/os6 a. Kapag 4aganda ang iyong sapa/os9 ikaw ay
F7P"-IIIa-c-1! Nabibigkas nang may wastong #itmo ang ilang halimbawa ng tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan
Panu/o0 1asahin nang 4abu/i a/ gawin ang hinihingi sa bawa/ bilang. "2-":
Nakikilala ang tamang estratehiya/ pamamaraan
"2.
1ug/ong B ibigay ang sago/ *a/apang ako sa dalawa9 duwag ako sa isa.
Nakapipili ng tamang pamamaraan para masolusyunan ang problema
"8.
Awi/ing panudyo B awi/in nang 4alakas <'9 ang babae pag 4ina4ahal *ay kursunada5y aayaw-ayaw Pag panay ang dalaw ay nayaya4o/ ag 4ong dalawin9 dadabog-dabog ag 4ong suyuin ay nag4a4ak/ol Pag iyong iniwan9 hahabol-habol=
Nakapagbibigay ng alternatibong pamamaraan para masolusyunan ang problema
":.
Palaisipan B bigyang kasagu/an *ay isang prinsesang sa /ore ay naka/ira9 bali/a sa kaharian9 pa4bihirang ganda. 1awal /u4ingala upang siya5y *aki/a. Ano ang gagawin ng bina/ang su4isin/a6
WIKA riti!al "#inking 1$-%5
F7PN-IIIa-c-1! Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggamit ng sup#asegmental $tono, diin, antala% at mga di-be#bal na palatandaan $kumpas, galaw ng mata/ katawan, at iba pa% sa tekstong napakinggan
Panu/o0 1asahin ang ka/anungan a/ isula/ ang /a4ang sago/ sa sagu/ang papel. Nakikilala ang iba’t ibang impormasyon
"#. Ano ang su4isi4bolo sa 4ga no/asyong pone4ik upang 4a/ukoy ang paraan ng pagbikas ng isang sali/a o pahayag6 a. Supraseg4en/al 3. *orpe4a a/ Pone4a b. Pone4ang supraseg4en/al d. Pagbabagong *orpopone4iko "$. Aling si4bolo ang ginaga4i/ upang 4abigyang diin ang 4ga pan/ig sa isang sali/a a/ 4ala4an kung paano i/o bibigkasin6 a. %uldok a/ bar 3. )i/ling a/ bar b. %uldok a/ gi/ling d. )i/ling a/ kuwi/ "?. Ano ang /u4u/ukoy sa pagbaba a/ paglakas ng bigkas ng pan/ig ng sali/a6 a. +aba 3. an/ala b. 7iin d. %ono
Nakikilala ang kinakailangan o hindi na impormasyon
">. Paano dapa/ bigkasin ang sali/ang buhay kung ang /inu/ukoy ni/o ay ang kapalaran ng /ao6 a. 1,0hay 3. 1,0+AY b. bu0+AY d. bu0hay !.
". Ipinakikilala ka sa kaibigan niya. a. An/on si CliDord kaibigan ko. b. An/on9 si CliDord9 kaibigan ko. 3. An/on si9 CliDord kaibigan ko. d. An/on si CliDord kaibigan9 ko. . Paano ang /a4ang ha/i sa pangungusap na i/inu/uro 4o ang iyong a4a sa iyong gurong si ). Reyes6. a. ). Reyes siya po9 ang /a/ay ko.
b. ). Reyes9 siya po ang /a/ay ko. 3. ). Reyes siya po ang /a/ay ko. d. ). Reyes9 siya po9 ang /a/ay ko. 2. Sinasabi 4o sa iyong kausap na papasok ka sa paaralan. a. A/e &eny papasok na po ako. b. A/e &eny9 papasok na po ako. 3. A/e &eny papasok9 na po9 ako. d. A/e &eny9 papasok9 na po ako. 8. (agula/ ka nang 4aki/a 4o ang iyong ina na u4uwi na pala ng Pilipinas. a. Inay9 nakauwi ka na pala kalian ka po du4a/ing. b. Inay (akauwi ka na pala Kailan ka po du4a/ing 3. Inay (akauwi ka na pala Kailan ka po du4a/ing6 d. Inay (akauwi ka na palaF Kailan ka po du4a/ing :. Pinag-uusapan ninyong 4agkaibigan ang ka4ag-aral ninyo na 4aganda. a. +indi lang 4aganda 4abai/ pa iyang si Anna. b. +indi lang 4aganda 4abai/ pa9 iyang si Anna. 3. +indi lang 4aganda9 4abai/ pa iyang si Anna. d. +indi lang9 4aganda 4abai/ pa9 iyang si Anna.
PR'1&E* S'&VI() F7PN-IIId-e-14 Natutukoy angmagkakasunod at magkakaugnay na mga pangyaya#i sa tekstong napakinggan A9 Si *alakas a/ si *aganda 1asahin ang /ala/a sa loob ng kahon a/ sagu/in ang /anong #-?0
(ayari ng 7iyos ang sanlibu/an. I/o ay isang ginin/uan a/ 4ahiwagang paraiso. Isang araw9 ang haring 4ga ibon ay lu4ipad a/ ginalugad ang papawirin. Pagka/apos ay ikina4pay ang 4a/ipunong 4ga pakpak a/ napai4bulog na pababa sa kakahuyan. *ula sa 4alayo9 kanyang na/anaw ang 4a/aas na kawayang yu4uyukod sa 4ahinhing pas ng hangin. Kanyang binilisan ang paglipad a/ napai4bulog na pababa. Siya5y du4apo sa na/urang kawayan upang 4agpahinga. %ok %ok %ok (ada4a niya ang 4aririing ka/ok na nag4u4ula sa loob ng kawayan. *ay /inig siyang narinig.
#. 7ahil nayari ng 7iyos ang sanlibu/an9 saan ikinu4para i/o6 A. isang ginin/uan a/ 4ahiwagang paraiso 1. *aliwanag a/ ku4ikinang na parang gin/o
C. Sa langi/ na napapala4u/ian ng 4apupu/ing ulap 7. Sa 4ga libon g bi/uin na ku4uku/i-ku/i/ap $. Ang hari ng ibon ay lu4ipad ng 4a/aas a/ ginalugad ang papawirin. Ano ang kanyang naki/a sa kanyang paglipad6 A. *a/aas na punong kawayan 1. *a/aas na punong niyog C. *a/aas na punong 4angga 7. *a/aas na punong san/ol ?. %inuk/ok ng ibon ang kawayan a/ nabiyak i/o. Ano ang lu4abas sa kawayan6 A. 1. C. 7.
Isang 4akisig na lalaki a/ isang 4agandang babae Isang 4a/ipunong lalaki a/ isang 4ahabang buhok na babae Isang bakla a/ isang /o4boy Isang ba/ang lalaki a/ isang ba/ang babae
F7PB-IIIa-c 1! Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi ng bisang pandamdamin
1asahin ang /ala/a sa loob ng kahon a/ sagu/in ang /anong sa bilang >-2". Ala4a/ Paruparo &ikas na 4abai/ si Perla9 pasensiya na la4ang ang kanyang binibigay sa kapa/id na si A4paro na ubod ng /a4ad. (guni/ isang araw ay naubos na ang pasensiya ni Perla a/ nagali/ kay A4paro na laging nagrerekla4o sa kanilang ula4. )ali/ din su4ago/ si A4paro9
>. 1a/ay sa /ala/ang nabasa9 anong da4da4in ang nakapaloob di/o6 A. Pagka/uwa Pagkaawa
1. Pagkagali/
C. Pagkalungko/
7.
2!. Sa ipinaki/ang pag-uugali ng nakaka/andang kapa/id ni Perla. Alin ang dapa/ na ipinaki/a niyang ugali upang 4aiwasan ang nangyari6 A. Pagpapaki/a ng kababaang loob a/ kabai/an 4asungi/ 1. Pagsasali/a ng 4asa4a a/ 4agaspang na ugali 4asagu/in
C. Pagiging 7. Pagiging
2". 1ukod sa iyong sago/ sa bilang : sa paanong paraan pa kaya 4as 4apapabu/i ang pagsasa4a ng 4agkapa/id6 A. +uwag 4akipag-usap sa kapa/id sa iba 1. *aging 4ahinahon sa pakikipag-usap 4asa4a ang kapa/id
C. *akipagkuwen/uhan 7. Pagsali/aan ng
F7PN IIId-e 14 Natutukoy ang magkakasunod at magkakaugnay na mga pangyaya#i sa tekstong napakinggan
1asahin ang su4usunod na /ala/a a/ sagu/in ang 4ga ss. na /anong sa bilang 29 22 a/ 28 0 Ang se4inar /ungkol sa was/ong pag-uugali ay dinaluhan ng kaba/aan. (ala4an nila ri/o na pinagpapala ang 4agpunla ng kabu/ihan. Ayon sa kanila 4aligaya ang pa4u4uhay ng 4ga /aong walang kaaway a/ ang biyaya ay 4edaling ipinagkakaloobng *aykapal. Ang ukol sa pag/ulong sa kapwa ay 4aliwanag na na/alakay9 nagsali/a sa bulwagan ang 4ara4i upang 4aibahagi ang kanilang 4ga karanasan9 baga4a5/ ang ilan ay /ahi4ik sa upuan9 4asasabi kung ang para sa kanilang kapakanan ay 4aliwanag nilang naunawaan. Ang pa4unuan ng kapisanan ay nagpahayag sa harapan na ang /alakayan ay -
2. Ang sali/ang bulwagan sa ikalawang /ala/a ay . A. 4alaking sala 7. silid kainan
1. silid /ulugan
C. balkonahe
22. Sa pangungusap na
1. Payak
C. %a4balan
7.
28. Angangkop na pa4aga/ ng seleksyon ay . A. Ang Kaba/aan bulwagan 1. *abungang /alakayan
C.
Pagsasalo-salo
sa
7. Ang Kapisanan
F7P"-III&-g 1' Naibabahagi ang ilang piling dayalogo ng tauhan na hindi tuwi#ang ibinibigay ang kahulugan
1asahin ang 4aikling kuwen/o a/ sagu/in ang 4ga /anong na kasunod ni/o. Sa /abi ng riles ng /ren 4a/a/agpuan ang 4un/ing /irahan ng 4ag-anak na Pe3son. Isang gabi9 nag-uusap ang 4ag-asawa.< Isko9 lu4alaki na ang a/ing 4ga anak. +indi na 4agkakasya anga/ing kiniki/a9 hinaing ni aling 1ering. < ala4 4o narinig ko kay Aling *aria na ang koopera/iba nila ay nagbibigay ng puhunan upang 4akapagpa/ayo ng 4alii/ na negosyo9 dagdag pa niya. (ag/ungo kinabukasan si 4ang Isko sa koopera/iba a/ di/o nala4an niya ang 4ga ali/un/unin sa panghihira4 ng pera. (agsi4ula na sila ng bagong negosyo. Si *ang Isko ang nag/i/inda ng sago a/ pala4ig sa hapon a/ si aling 1ering na4an sa u4aga. *asipag a/ 4a/iyaga ang 4ag-asawa kaya napalago nila ang puhunan. (akabayad sila sa koopera/iba. Ang 4alii/ na kari/on ay nahalinhan ng pwes/ong 4alaki.
2:. Ano ang paksang diwa ng kwen/o6 A. Ang pag-unlad ng buhay ni aling 1ering a/ *ang Isko. pag/a/ayo ng iba/ ibang klase ng negosyo. 1. Ang biyayang na/anggap ng 4ag-asawa. koopera/ibang /u4ulong sa 4alii/ na negosyo. 2#. Ano ang negosyong i/inayo ng 4ag-asawa6 A. %indahan 1. pag/i/inda ng pala4ig 7. sari-sari s/ore
C. Ang 7. Ang
C. groserya
2$. Alin ang pahayag na nagsasaad ng opinion6 A. *asipag a/ 4a/iyaga ang 4ag-asawa. ang kanilang pa4u4uhay. 1. *alaki siguro ang pa/ubo nila sa kanilang paninda sila sa pag/a/rabaho.
C. *aunlad na 7. *asikap
F7P IIIh-i 1( Nabibigyan ng kahulugan ang mga salita batay sa konteksto ng pangungusap
2?. *aunlad na ang buhay nila ngayon a/ sa isang sika/ na subdibisyon na sla naninirahan. Aling 4ga sali/a sa pangungusap ang nagpapahiwa/ig ng kahulugan ng sali/ang 4ay salungguhi/6 A. *aya4an 1. *ahira C. alang 4akain 7. (a4a4ali4os 2>. (apakakuna/ 4agbayad ng u/ang ni/ong si )arry. Ang kono/asyong kahulugan ng napakakuna/ ay. A. *ada4 1. *apagbigay C. *abai/ 7. *asa4ang ugali 8!. Kapos na sila sa badye/ kaya 4adalas ay walang 4akain ang kanilang pa4ilya. Alin ang nagpapahiwa/ig ng kakapusan6 A. 1adye/ 1. *adalas C. kulang 7. (akalaan
F7PIII&-g 1' Naipaliliwanag ang kahulugan ng salitang nagbibigay ng hinuha
1asahin ang su4usunod na akda na hango sa
8". Ano ang 4ahihinuha sa 4adalas na paggawi sa pasigan ni Alunsina6 A. para aliwin ang sarili nang labis 1. para 4aki/a ang kabiyak
C. para 4alungko/ 7. para 4anala4in sa
/ubig 8. Ayon sa binasa9 si Alunsina ay 4ahihinuhang isang kabiyak na A. 4abai/ 4apag4ahal
1. 4ala4bing
C. 4aalalahanin
7.
82. 1a/ay sa pangyayari9 ano ang 4ahihinuha sa ka/angian ni %ungkung &angi/6 A. 4asa4a
1. 4apag4ahal
C. saki4
7. 4ahiyain
F7)P IIIa-c 7 Nagagamit ng wasto ang mga p#ima#y at sekunda#yang pinagkukunan ng mga impo#masyon
Suriin ang pa/alas/as a/ sagu/an ang 4ga /anong sa ibaba. Nangangailangan: "aga(agl*to IHAW-IHAW +,S"A+AN" 1%. Daang *ma *ia(o )anila )a 2ala n
Bio2ata
88. Ano ang pangalan ng res/awran6 8:. Ano ang hinahanap ng 4ay-ari ng res/awran6 8#. Ano ang kailangang dalhin ng aplikan/e6
F7PBIII*-I 1+ Natutukoy ang datos na kailangan sa paglikha ng sa#iling ulat-balita bataysa mate#ial na binasa
Suriin ang graph sa ibaba.
1ilang ng akla/ sa ilipino sa *a/aas na Paaralan na *alin/a.
Blg& Ng Aklat sa 'ili(ino sa )ataas na Paaralan ng )alinta
1lg. (g Akla/
8$. Ilan ang akla/ sa ilpino bai/ing V6 A. ":! 7. "":
1. ":
C. "2!
8?. Ilang laha/ ang bilang ng akla/ sa ilipino sa Paaralang *alin/a6 A.#:: 7. #8:
1. ##:
8>. Ilan ang bilang ng akla/ sa iipino bai/ing III6
C. #$:
A.$!
1. ?!
C. >!
7. #!
:!. Ilan ang bilang ng akla/ sa ilipino bai/ang I6 A. ::
1. $:
C. ?:
7. #:
)roup $F7PB-III-&-g-17% Naibubuod ang tekstong binasa sa tulong ng pangunahin at pantulong na kaisipan
Pan*to: 1asahin ang /eks/o. Pagka/apos sagu/in ang ka/anunungan sa bilang "-"!
Kalikasan *insan ako ay nagpun/a sa isang parke ay 4ayroon akong narinig na 4ga sali/a 4ula sa isang 4un/ing ba/a. Ang 4ga sinabi niya ay pu4ukaw sa aking isipan a/ gu4ising sa aking da4da4in. Sabi niya9
Ang /ao ay nilikha ng 7iyos upang pangalagaan ang kalikasan. +indi (iya i/o ginawa upang un/i-un/ing pa/ayin ang likas na kaya4ang i/o na a/ing pinakikinabangan. Ang pag-abuso na ginawa ng /ao hindi la4ang sa 4ga punongkahoy sa kabundukan kundi sa /ubig ng karaga/an a/ 4ga ilog9 a/ ng hangin sa kapaligiran ay nagdudulo/ ng 4ga /rahedya sa a/ing buhay. (agpa/uloy ako sa aking paglalakad sa parke. (a/anaw ko ang 4ga 4alalaki a/ 4a/a/ayog na /ubo 4ula sa isang pabrika na naglalabas ng 4ai/i4 na usok a/ kung ako5y isang 4un/ing ibonF4alulungko/ ako sa dahil sa sa4a ng loob dahil dinudu4ihan ng pabrikang i/o ang kalawang 4alayang nililiparan ng 4ga ibong ang nais la4ang ay 4agsaya a/ lu4ipad nang 4alaya sa hi4papawid. *asaki/ isiping 4asyado na na/ing pinag4a4lupi/an ang kalikasanF ang kalikasang nagbibigay ng buhay a/ kasiyahan sa laha/ ng /ao9 4aging hayop 4an ay nakikinabang. *arahil nga5y hindi na/in agad 4ababawi ang 4ga nasira a/ nawala nguni/ hindi na4an siguro 4ahirap na pali/an na/in ang 4ga nasira a/ nawala nguni/ hindi na4an siguro 4ahirap na pali/an na/in ang 4ga nasira a/ nawalang i/o. *ag/ani4 /ayo ng puno na /aing aalagaan a/ kaiinga/an. Kung ang bawa/ Pilipino sana5y 4ag/a/ani4 ng puno sa kani-kanilang pook sa buong Pilipinas9 sa palagay ko5y 4akakabawi na
/ayo. 1alang araw9 ang 4ga punong i/o5y lalaki9 lalago a/ yayabong9 sa gayo5y ang 4ga ibong hinahanap-hanap ng 4ga ba/a ay 4akiki/ang 4uli. Ang hagupi/ ng Inang Kalikasan ay dapa/ ka/aku/an. (apa/unayan na i/o sa 4ga du4a/ing na kala4idad sa a/ing bansa. +indi pa rin /ayo nadadala. Sana9 sa 4ga 4apapai/ na karanasang i/o9 4agkaroon na /ayo ng pagpapahalaga sa kalikasan. < Ang pagbabago ng isang /ao ay dapa/ 4agsi4ula sa sarili.= I/o ang paniniwala ng isang kaibigan ko. (aniniwala ako na kaya na/ing baguhin ang pagkaka4ali na/in upang sa halip na sisihin /ayo ng 4ga su4usunod na henerasyon ay pasasala4a/an dahil sa nabigyan na/in sila ng pagkaka/aong *aki/a a/ 4ada4a ang kagandahan ng kalikasang bigay ng *aykapal. :". 1aki/ wala nang 4aki/ang 4ga ibon sa parke ang 4un/ing ba/a6 a. hinuli ng 4ga /ao ang ibon b. nakadapo sa puno ang 4ga ibon 3. nakakulong ang 4ga ibon sa hawla d. nasira na ang kalikasang ginagalawan ng 4ga ibon 5%& Alin sa 4ga su4usunod ang HINDI naging epek/o ng ginawang pang aabuso ng /ao sa kapaligiran6 a& /rahedya b. paglago ng indus/riya 3. 4adu4ing kalawakan 2& hindi na nakakalipad ng 4alaya sa hi4papawid ang 4ga ibon :2. 1ilang isang 4ag aaral9 paano ka 4akaka/ulong upang 4alig/as ang Inang Kalikasan6 a. 4ag/ani4 ng puno b. 4ag/apon ng basura sa /a4ang lagayan 3. pag iwas sa pagsunog ng basura d. laha/ ng nabanggi/ )u4awa ng balangkas sa pa4a4agi/an ng pagpapangka/-pangka/ ng 4ga 4agkakaugnay na kaisipan ng bawa/ /ala/a. Ang pangunahing kaisipan ay 4akiki/a kadalasan sa unang pangungusap. Is*lat ang sagot sa (atlang (agkata(os ng bilang& I.
II.
III. IV.
Ang pa4a4asyal ng 4ay-akda sa parke A. Ang pagkakarinig niya sa sinabi ng 4un/ing ba/a. 53& 44444444444444444444444444444444444 1. Ang pag/a/anong sa sarili ng 4ay-akda sa pagkawala ng 4ga ibon. 55& 44444444444444444444444444444444444 Ang paglikha ng 7iyos sa /ao A. Ang paglikha sa kalikasan para 4apangalagaan ng /ao. 5$& 44444444444444444444444444444444444 1. Ang 4ga pakinabang ng /ao sa kalikasan 5& 44444444444444444444444444444444444 C. Ang un/i-un/ing pagkawala ng 4ga punongkahoy. 56& 44444444444444444444444444444444444 Ang pagbuga ng 4ai/i4 na usok 4ula sa pabrika. A. Ang kalungku/an ng 4ay-akda dahil sa polusyon sa hangin 57& 44444444444444444444444444444444444 Ang pagbawi ng 4ga nasira a/ nawalang puno. A. Ang pag/a/ani4 ng puno9 aalagaan a/ iinga/an. $0& 44444444444444444444444444444444444
$F7-III-&-g-1'% Nasusu#i ang mga pahayag na ginamit sa paghihinuha ng pangyaya#i
Pan*to: 1asahin ang /eks/o. Pagka/apos sagu/in ang ka/anunungan sa bilang ""-":
,*,PA ng 1angka ang 4ag asawang Rie4 Eng a/ +arsa sa Pak (a4 Po para dalhin sila sa nor/e. +abang sila5y naglalakbay9 nagkwen/o si (ai Chuni9 ang 4a/andang bangkero.
1aki/ /inangay ng agos ng ilog ang dalaga6 a. dahil sa pag ibig b. 4ahinang 4ahina ang dalaga 3. sakay siya ng 4alii/ na piggy boa/ d. 4alakas ang bagyo a/ u4apaw ang /ubig Ayon sa kwen/o ng bangkero9 baki/ u4ibig ang dalaga sa pari6 a. pinakiusapan ng pari ang dalaga b. na Hrs/-loGe ang dalaga 3. ginayu4a ang dalaga d. wala sa nabanggi/
#.
+anapin sa /ala/a ang pangungusap na nagsasaad ng pag-aalinlangan a/ diwa o kaisipang ipinahahayag ay hindi /iyak. Isula/ ang sago/ sa pa/lang pagka/apos ng bilang. #2. #8. #:. F7-III&-g-1'. Nasusu#i ang mga pahayag na ginamit sa paghihinuha ng pangyaya#i
%ala/a "0
Kabataan: Pag-asa (a rin ba ng ba8an9 Ayon sa isang sika/ na kasabihan9 ang kaba/aan ay ang pag-asa ng Inang 1ayan. %ayong 4ga kaba/aan ang siyang 4agbibigay ng 4agandang kinabukasan sa a/ing bansa. Iaahon na/in i/o sa kahirapan a/ ibibigay na/in ang hinahangad ni/ong kasaganaan. Iwawagayway na/in ang bandila ng a/ing bayan pa/unay na /ayo5y 4alaya sa anu4ang pang-aalipin ng 4ga dayuhan. I/o ay ilan la4ang sa 4ga ka/angian a/ kaugaliang inaasahan na/in na /aglay ng bawa/ kaba/aan para sa ikauunlad ng a/ing bayan.
##. Ano ang sabi ng isang sika/ na pahayag sa kaba/aan0 a. Kaba/aan9 pag-asa ng bayan b. kaba/aan ang sandigan. 3. kaba/aan ikaw na. d. kaba/aan 4ag-aral ka. #$. Ano ang dapa/ ibigay ng isang kaba/aan6 a. pag-asa ng inang bayan b. 4agandang kinabukasan sa a/ing bansa. 3.walang aasahan sa kaba/aan. d. bangon kaba/aan. Ka/a4/a4an0 #?. Kapag naiwagayway ang bandila ng a/ing bayan9 4ahihinuha na i/o ayF a. ganap na sika/. b. 4ay kasaganahan na na/a/a4o. 3. kailangan i/ayong 4abu/i ng 4ai/aas i/o. d. dahil hu4ihingi i/o ng /ulong. #>. Ang Kaba/aan ang Pag-asa ng bayan9 4ahihinuha na a. sika/ na 4ga kaba/aan. b. kaba/aan ang 4agpapa/uloy para sa kaunlaran. 3. ang kaba/aan ang pag-aaral ay pagbu/ihin. d. ang kaba/aan ngayon ay walang pakiala4 sa buhay. $!. 1ilang isang kaba/aan ano ang 4aiaa4bag 4o sa lipunan6 a. 4ag-aaral akong 4abu/i. b. hindi ako 4agiging 4asa4ang kaba/aan. 3. /u/ulungan ko ang aking bansa a/ 4agiging 4abu/ing 4a4a4ayan ako. d. hindi ako lalabag sa ba/as. $". 1ilang isang kaba/aan ano ang 4aibabahagi 4o sa 4ga kaba/aang nalululong sa 4asa4ang bisyo6 a. 4ag/a/ayo ako ng rehabili/a/ion 3en/er. b. 4anganga4panya ako na huwag gu4a4i/ ng droga. 3. hihikaya/in kong 4aglunsad ka4i ng progra4ang pangkaba/aan. d. sasabihan na 4ahalaga ang buhay kaya5/ huwag sayangin. %ala/a 0 %ayo 4is4o ang /agaguhi/ ng a/ing kapalaran sa sarili na/ing 4ga palad. &agi na/ing isipin na 4ag/a/agu4pay /ayo kung i/o5y a/ing nanaisin. Kapag /ayo na4an ay nalug4ok9 i/o ay dahil sa kagagawan din na/in. pagka/andaan na i4por/an/e ang oras. +uwag na na/ing ipagpabukas pa ang a/ing 4ga gawain kung puwede na4an na/ing gawin ngayon. Panahon na para /ayo ay su4ulong (asa a/ing 4ga ka4ay ang kaunlaran a/ kalayaan. %ayo nga5y 4alaya nguni/ ang kalayaa5y hindi upang gawin ang bawa/ naisin nguni/ upang gawin ang /a4a a/ nararapa/. %ara na kapwa kaba/aan Pa/unayan na/ing /ayo5y pag-asa pa rin ng Inang 1ayan
$. Sa iyong palagay naniniwala ka bang /ayo 4is4o ang /agaguhi/ ng a/ing kapalaran6 a. oo9 4agiging 4aganda i/o kung gugus/uhin na/in. b. hindi9 nakaguhi/ na i/o ng /adhana. 3. oo9 kahi/ ano ang kahihina/nan ni/o9 /adhana na ang nakakaala4. d. hindi9 dahil di na/in ala4 ang 4angyayari. $2. An gang gagawin 4o kung /ayo ay 4alug4ok6 a. babangon. b. 4agpapaka/a/ag 3. wala na akong gagawin pa. 2& babangon akong 4uli a/ 4agpapaka/a/ag. Ka/a4/a4an0 $8.
Basa#in ang talata at sag*tin ang tanong sa bilang $-61
Inisa Bisa ni Caridad ang bawa/ ka/aga . (ag-ibayo ang nadara4a niya < 7iyos koF4alubha daw ako kaya di ako nakapir4a E9ni hindi akonagkakasaki/ nang 4alubha= Pina/ay ko na nga e9 &along naging 4alu/ong ang khalakhak ni SalGador.Ala4 niyangpili/ na pinalulubag ni/o ang kanyanggali/ na nauuwi sa poo/. <*arunongnag nakiala4 d5yan 4isis= a4in ng abogado.Ala4 ang sunod sunod na hakbang .%apos nga9 dahil kunwari ay ari arian na ni Pre3ioso.Ipinagbili na4an ka nyora %en/ay. Kung hindi nga na4an ganoon4papalabas na nabili yan ng 4a/anda6 (anganga/al ang buong ka/awan ni Caridad. (aka4a/a siya sa /i/ulo9 diu4anong pagkakabili ni (yora %en/ay .%a/akng kanyang hinlalaki ang lagda. I/o pa9 /a4a (anginginig na sabi ni Caridad.%alaga na4ing isang /ingin 4o la4ang sa pag4u4ukha9 4alala4an 4o ng no read no wri/e.Isang le/rang A di 4ababasaA/ iyan na4ing si Asyongnasa kabilang buhay naFF
nag/ii4 ang panga ni Caridad.= ala na4an ka4ing ipinakisa4anag 4asa4a sa kanya F kahi/ kay %isyaF buong pa4ilyanila Ang pinaka4ahirap la4ang sa lakad na/in9 *isis F no read nowri/e nga9pero swer/e ang a/ik *ara4i /ayong lalabanan pero bas/a parehas lang 9 nagyon palang 9sinasabi ko nang ppanalo /ayo.= %u4unog ang /elepono . *abilis na /u4indig si Caridad. (asa kusina si Inyang a/ aa4 niyang hindi niyon 4apapansin ang /i4bre *arahan niyang inanga/ ang /elepono . +ello 6 *agandang gabi F. *aaari po bang 4akausap 3i 4rs Angeles 6
$#. Saan kaya ang 4aaaring /agpuan ng akda6 a. sa bahay b. sa kalsada 3. sa si4bahan d. sa silid aralan $$. Ang /agpo ng pangunahing /auhan na nagpapaki/a ng kasidhian ay kinaki/ain ng ig/ing sa . a. Pag/awag ni Ingga kina Caridad b. Pagsasaya ng buong ko4unidad 3. )ali/ nina Caridad kay nyora %en/ay $?. Sa naging pagwawakas 9 na/ukoy na/in ang pangunahing /auhan sa pa4a4agi/an ng . a. *ay 4abagal na /akbo ang pangyayari b. Pagsanga sanga ng suliranin sa akda 3. Pagga4i/ ng sali/ang nagpapaki/a ng i4ahe sa akda d. Paghadlang na 4alu/as ang balakid na kinakaharap ng pangunahing /auhan (oong u4agang iyon B bago du4a/ing sina 1o/o/oy a/ (ining B ang nalalabing 4ga resibong pu/i sa libri/o5y naubos. *uling hinugo/ ng wey/res ang drower sa ilali4 ng bin/ana B sa sulok kasi niyon ay 4ay nakasalansang 4ga buong libri/o. (ang hu4ila siya ng libri/o9 dalawang e4panada ang nasagi ng kaniyang ka4ay. (angakabalo/ pa ng waJ paper9 nguni/ papanis na B noong nakaraang linggo5y nahulog sa drower a/ na/ulak sa loob @na bunga rin ng kaniyang pagiging burara. (akara4da4 ng inis ang wey/res. (aalala niya ang 4asasaki/ na sali/ang bi/iw ng 4ay-ari ng kainan9 a/ ang paghihinala ni/ong nangupi/ siya ng e4panada. (akara4da4 din siya ng i/i4 na galak B galak ng paghihigan/i9 a/ galak ng pagwawagi. (apaisip ang wey/res. +awak-hawak niya ang 4ga e4panada sa kaniyang 4ga ka4ay0 parang dalawang shoulder pads ng blusang dapa/ niyang /ubusin sa 4ananahi 4a4ayang gabi. Parang dalawang 4alalaking kwei9 4ga pulang kahoy na pinahagis sa kaniya sa /e4plong %sino9 4insang sa4ahan siya ng kaibigan upang 4agpahula ng 4agandang hanapbuhay. (ang sandaling iyon ay 4ay ku4a/ok sa alu4inyu4 na bin/ana9 a/ pagsungaw ng wey/res ay 4ay dalawang 4alii/ na ba/ang naroroon9 naka/ingala sa kaniya9 4abibilog a/ 4asisigla ang 4ga 4a/a9 4abibilog din ang 4ga pisngi9 nakangi/i9 a/ 4ay 4ga ngiping kuneho.
$>. (apagali/an ng 4ay-ari ng kainan ang wey/res dahil sa paghihinala ni/ong nangupi/ siya ng e4panada. Ano ang naging reaksiyon ng wey/res sa ginawa ng 4ay-ari ng kainan. a. nagali/ b. nalungko/ 3. napa/alon d. na/uwa ?!. Ano ang naging sanhi ng pagkakalaglag ng dalawang e4panda sa drower ng wey/res6 a. bugnu/in b. burara 3. 4asipag d. 4asunurin ?". Ano ang posibleng 4angyari kay 1o/o/oy a/ (ining sa pagkain nila ng e4panadang kanilang binili6 a. lu4aki ang /iyan b. 4abusog agad 3. 4agkalagna/ d. su4aki/ ang /iyan
a8*nin: Naiaangko( sa sariling kata*#an ang kilos 2am2amin at saloobin ng ta*#an sa na(anoo2 na 2*la& Pan*to: Basa#in ang talata at sag*tin ang tanong sa bilang 6%-6
Si %a/a Selo ang pabori/o na4ing 4a/anda sa 4ay paanan ng bundok . Sa kanya k4i nakikiino49nanghihira4 ng gulok kung 4ay kailangang /apusin 9 nakikipahinga kung abu/in ng pagod. A/ hindi ka4i lang barkada kundi ang buong nayon4an ay /ina/anggap din ni %a/a Selo sa kanyang da4pa.Kahi/ ang 4anok o pabo na pupulu/anin lang9 4edaling 4ahingi sa kanyaSiya ang /a/a Selo ng baryo. <)inawa nilang gulay < (apaghinalaang/u4u/ulong sa 4g /aong kagali/ < < &aha/ na4an /inu/ulungan ni/o . 1a5/ sasak/an .ala na4an i/ong kagali/6= <)ali/ ang 4ili/ary. 1as/a /u4ulong ka sa kabila (PA ka na rin para sa kanila= < Pa/ay na6 < = ?. Sino ang pangunahing /auhan sa akda6 a. *ili/ar b. (PA 3. %aga nayon d. %a/a Selo ?2. Sino ang /auhan ang nagpapaki/a ng /auhang lapad6
a. *ili/ar b. (PA 3. %aga nayon d. %a/a Selo ?8. Ang 4ili/ar ay isang uri ng /auhang bilog sapagka/ pagda/ing ng wakas ng kuwen/o ay 6 a. *agkasing bai/ sila ng bida sa akda. b. Ang /auhan ay walang pagbabago sa ugali 3. Ang /auhan ay nagpapaki/a ng pagbabago ng ugali d. Ang /auhan ay nagpapaku4baba sa hulihan ng kuwen/o.
?:. Alin sa 4ga su4usunod ang nagpapa/unay na naiwan ni *ar/a ng kanyang pi/aka sa kanilang bahay6 a. Kaninang bago ka u4alis ay kinuha ko iyon sa bulsa ng iyong bes/idong nakasabi/ a/ ku4uha ako ng pa4bili ng /abako9 pero nakali4u/an kong isauli. b. Saan pa kundi sa aking pi/aka. 3. Sagli/ na nanguli4li4 ang kanyang 4ukha a/ ang ngi/i sa 4aninipis niyang labi ay nawala. d. *aya4aya ay parang kidla/ na gu4uhi/ sa kanyang alaala ang gusgusing ba/ang kanyang nakabangga.
(a/awa si Aling *ar/a a/ pagkaraan ay du4uko/ sa bulsa ng kanyang bes/ido upang 4agbayad. Sagli/ na nanguli4li4 ang kanyang 4ukha a/ ang ngi/i sa 4aninipis niyang labi ay nawala. ala ang kanyang kalupi (apansin ng kaharap ang kanyang anyo. <1aki/ ho6= ani/o.
?#. 1aki/ agad hinabol ni Aling *ar/a ang ba/ang nakabunggo sa kanya6 Anong bahagi ng akda ang nagpapa/unay ng kanyang dahilan6 a. 7ali-dali siyang /u4alikod a/ pa/akbong lu4abas. b. %u4a4a ang siko ni/o sa kanyang dibdib9 sa kanyang ka/awan 3. Sagli/ na nanguli4li4 ang kanyang 4ukha a/ ang ngi/i sa 4aninipis niyang labi ay nawala. d. (ana/ili siya sa pagkaka/ayo nang ilang sagli/9 wari5y /inakasan ng lakas9 nag-iisip ng 4ga nakaraang pangyayari. ?$. Kung ang paiiralin ang pagiging 4apanghusga ng isang /ao9 ano kaya ang 4aidudulo/ ni/o sa a/in6 a. *apapaha4ak ang bawa/ isa. b. *agiging 4a/iwasay ang a/ing bansa. 3. *awawalan ng /iwala ang laha/ ng /ao sa a/ing bansa. d. *awawala ang hus/isyang dapa/ ay laan sa ga /aong walang kasalanan. ANIN: Nabibigyan kahulugan ang salita batay sa konteksto ng pangungusap0 Pan*to: Basa#in ang talata at sag*tin ang tanong sa bilang 66-7. %u4awa nang 4alakas si 'gor. (akabibingi siya 9*ariin .Pu4ulas ang luha sa sulok ng kanyang 4ga 4a/a.(asa gani/o siyang kalagayan nang bigla niyang 4ara4da4anang isang ". ,bod lakas na sipasa kanyang pigi . (apasigaw siya u4iyak siya.2. gu4ulong sa basing se4en/o 8. (a4i4ilipi/ /angan ang sinipang pigi ang buong anyo ng nakaanga/ niyang 4ukha
??. Ang /inu/ukoy na sali/ang nakabibingi ay . a. ingay b. ka/ahi4ikan 3. sigaw d. /awa ?>. Alin sa 4ga sali/ang 4ay bilang ang nagpapakilala ng 4ensahe6 a. 1ilang " b. bilang 3. 1ilang 2 d. bilang 8 >!. Ang ipinahihiwa/ig na kahulugan na gadaigdig na saki/ ay saki/ na . a. bahagya b. ka/a4/a4an 3. naglalaho d. napaka/indi
>". P*m*las ang luha sa sulok ng kanyang 4ga 4a/a. Ano ang kahulugan ng ng . Alin ang 4aina4 na ga4i/ing sali/a upang 4aubo ang pangungusap0 1igla9 ubos - lakas a/ nag-uu4u/i siyang . a. lu4api/ b. &u4ihis 3. u4ig/ad d. u4iwas >2. (akariri4ari4 ang pook na iyon9 kaya5/ ayaw na niyang bu4alik pa. Anong pangungusap ang kasingkahulugan ni/o6 a. (akasusulasok ang pook na iyon9 kaya5/ ayaw na niyang bu4alik pa. b. (akakasukla4 ang pook na iyon9 kaya5/ ayaw na niyang bu4alik pa. 3. (aka/u/uwa ang pook na iyon9 kaya5/ ayaw na niyang bu4alik pa. d. (akakaya4o/ ang pook na iyon9 kaya5/ ayaw na niyang bu4alik pa. ANIN: Nagagamit ang wastong mga panandang anapo#ik at katapo#ik ng pangngalan0 Pan*to: Basa#in ang ba;at (ang*ng*sa( at sag*tin ang tanong sa bilang 73-100& >8. Ang ele4en/ong pinali/an ng panghalip sa unahan ng /eks/o o pahayag o pahayag sa hulihan bilang pananda sa pinali/ang pangngalang binanggi/ sa unahan ay . a. anapora b. diapora 3. ka/apora d. pandora >:. 7i/o ang ele4en/ong pinali/an ng panghalip ay binabanggi/ pagka/apos ng panghalip na inihalili o pinali/ ay . a. anapora b. diapora 3. ka/apora d. pandora >#. $. ?. <alang oras na hindi niya /inu/ukso si I4peng. Si 'gor na siga sa kanilang lugar.= Ang sali/ang 4ay salungguhhi/ ay gina4i/ sa pagpapa/ungkol na
a. b. 3. d.
anapora diapora ka/apora pandora
Pan*to: B**in ang talata sa (amamagitan ng (aglalaga8 ng tamang !o#esive 2evi!es sa ba;at (atlang& Piliin ang tamang sagot m*la sa ibaba&
(agka/uwaan ang 4ga ba/a sa pag/a/a4pisaw sa baha. I/o ang pinakahihin/ay @>>. araw 4ula nang 4agkasunod-sunod ang pagulan. Isang ba/ang lalaki ang gu4awa ng /a/long 4alalaking bangkang papel na hindi niya napalu/ang sa /ubig kailan4an. Sa4an/alang @"!!. na4an ang nakpagpalu/ang ng nag-iisa niyang bangka sa /ubig9 ang nag-iisang ba/ang a. b. 3. d.
kaniya nilang sila siya
IKA"(akinggan sa 8o*t*be ang tono? 15& Iinom ng t*big *(ang k*n;ari a8 ma(atingala at makita ang (rinsesa& 1$& B 1& A
16& 17& %0& %1& %%& %.& %3& %5&
D A A B B B
%$& A %& A %6& A %7& .0& A .1& B .%& A ..& B .3& B .5& D .$& B .& A .6& A .7& A 30& 31& B 3%& B 3.& 33& IHAW-IHAW +,S"A+AN" 35& "aga(agl*to 3$& )ag2ala ng Bio-2ata 3& A 36& B 37& A 50& B 51& D 5%& B 5.& D& 53& Ang (ag#a#ana( nito ng mga ibon 55& Ang (ag#a#ana( ng ma8-ak2a sa kalikasang kan8ang
ginagala;an 5$& Ang (agla(astangan ng tao sa kalikasan& 5& Ang (agbibiga8 ng lilim b*ngangka#o8 at (anggatong& 56& Ang maraming tra#e28a 2*lot ng (agla(astangan ng tao sa kalikasan& 57& Ang ka;alan ng malili(aran ng mga ibon& $0& Ang (agtatanim ng ba;at Pili(ino sa b*ong ka(*l*an& $1& $%& $.& $3& $5&
$$& $& $6& $7& 0&
A B
)ara#il , #st lo2e ni8a& Sig*ro gina8*ma si8a& "ila malakas ang bag8o at *ma(a; ang t*big& )a8sakit (a si8a at (arang ma#inang-ma#ina& Baka na #st-lo2e nga& A B B B
1& %& A .& D 3& D 5& D $& A & 6& B 7& A 60& B 61& D 6%& D 6.& D 63& 65& A 6$& B 6& A 66& 67& D 70& D 71& D 7%& B 7.& B 73& A 75& 7$& A 7& 76& 77& B 100& D
IKA"
Pag-uuri ng mga impormasyon %Managing information)
Kasanayang Pampagkatuto "#P!-IIIa-c11$ Naihahambing ang mga katangian ng tula/ awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan
Progression Inicators Madali
Katamtaman
Pagkilala sa iba’t ibang uri ng impormasyon ( Acknowledges different types of information) Paglalahad ng impormasyong kinakailangan (Presents required information when explicity asked )
!ilang ng Aytem 1
2
Mahirap
Napapa&alaga&a n ang i'a(t i'ang kaalaman (Valuing information)
"#P!-IIIa-c11$ Naihahambing ang mga katangian ng tula/ awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan
Madali
Katamtaman
Mahirap
)akapagpakita ng kinakailangang impormasyon (Provide needed information)
"#PT-IIIa-c-1* Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa pamamagitan ng pagpapangkat
Madali
Katamtaman
Mahirap
Pro'lem Sol+ing "#P!-IIIa-c-1* Nailalahad ang pangunahing ideya ng tekstong nagbabahagi mg bisang pandamdamin ng akda Pag-una,a sa pro'lema (Understands the problem)
Madali
Katamtaman
Binibigyang kahulugan ang tanong para makapagbigay ng angkop na sagot (Interpret questions to provide appropriate information) Natutukoy ang hinihinging impormasyon (Classify information) Naisasaayos ang balangkas ng impormasyon (Organie the structure) Napagsusunod #sunod ang impormasyon (!equence information) Naibibigay ang hinihingi (Provide what is needed) Natutukoy ang kahulugan ng impormasyon ("xplains information) Napapangkat ang impormasyong ibinigay (Organiing information) Matuklasan ang kalalabasan ng problema (#enerates a hypothesis a$out the pro$lem) Makabuo ng kalalabasan (%odifies hypothesis a$out the
!
"
$
%
&
'
1
11
Mahirap
Pagsasaga,a ng tamang estrate&iya o pamamaraan (Executing strategy/ methods)
"#PS-IIIa-c-1* Nabibigkas nang may wastong ritmo ang ilang halimbawa ng tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at palaisipan
Madali
Katamtaman
Mahirap
Critical T&inking "#PN-IIIa-c-1* Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggamit ng suprasegmenta l (tono, diin, antala) at mga di#berbal na Pag-aanalisa sa palatandaan ka&alaga&an ng (kumpas, impormasyon galaw ng mata/ (Analying katawan, at iba relevance) pa) sa tekstong napakinggan
Madali
Katamtaman
Mahirap
pro$lem) Makalikom ng iba pang kalalabasan (#eneralies hypothesis to other pro$lem) Nakikilala ang tamang estratehiya/ pamamaraan (Identifies a strategy& method) Nakapipili ng tamang pamamaraan para masolusyunan ang problema (!elects appropriate methods to solve the pro$lem) Nakapagbibiga y ng alternatibong pamamaraan para masolusyunan ang problema (Identifies alternative methods to solve the pro$lem) Nakikilala ang iba’t ibang impormasyon (Identifying that there is different information) Nakikilala ang kinakailangan o hindi na impormasyon ('ifferentiating $etween relevant and irrelevant information) Nailalapat sa pangungusap
12
1
1!
1"
1$#1&
1'#2
21#2"
ang tamang impormasyon ('rawing only on relevant information)
Aralin %- )ito Alamat K*;entong- Ba8an %1st ent*r8 Skills
,@tra!te2 Skill ;it# o2e
Problem Solving Anal8ing <*t!omes >a*se an2 ,e!t?
". $P(-IIId-e-"8 (a/u/ukoy ang 4agkakasunod a/ 4agkakaugnay na 4ga pangyayari sa /eks/ong napakinggan . $P1-IIIa-3 "2 (ailalahad angpangunahing ideya ng /eks/ong nagbabahaging bisang panda4da4in ng akda 2. $P(-IIId-e "8 (a/u/ukoy ang 4agkakasunod a/ 4agkakaugnay na 4ga pangyayari sa /eks/ong napakinggan 8. $PS-III-g ": (aibabahagi ang ilang piling diyalogo ng /auhan na hindi /uwirang ibinibigay ang kahulugan
&ow *ediu4 +igh
Iden/iy Asso3ia/ion Iden/iy 3ause and eDe3/ Predi3/ 'u/3o4e
Item Pla!emen t # $ ?
&ow *ediu4 +igh
Iden/iy Aso3ia/ion Iden/iy 3ause and eDe3/ Predi3/ 'u/3o4e
> 2! 2"
&ow *ediu4 +igh
Iden/iy Asso3ia/ion Iden/iy 3ause and eDe3/ Predi3/ 'u/3o4e
2 22 28
&ow *ediu4
2:
:. $P%-IIIh-i "# (abibigyan ng kahulugan ang 4ga sali/a 1a/aysa kon/eks/o ng pangungusap
&ow *ediu4
#. $P%-III-g ": (aipaliliwanag ang kahulugan ng sali/ang nagbibigay ng hinuha
&ow *ediu4
Iden/iHes a s/ra/egyL4e/hod Sele3/s appropria/e 4e/hods /o solGe /he proble4 Iden/iHes al/erna/iGe 4e/hods /o solGe /he proble4 Iden/iHes a s/ra/egyL4e/hod Sele3/ appropria/e 4e/hods /o solGe /he proble4 Iden/iHes al/erna/iGe 4e/hods /o SolGe /he proble4 Iden/iHes a s/ra/egyL4e/hod Sele3/ appropria/e 4e/hods /o solGe /he proble4 Iden/iHes al/erna/iGe 4e/hods /o solGe /he proble4 )enera/es a hypo/hesis
88
,@e!*ting Strateg8/met#o2 s
n2erstan2ing
$. $EP-IIIa-3 $
Progression In2i!ators
+igh
+igh
+igh
&ow
2# 2$
2? 2> 8!
8" 8 82
t#e Problem
(agaga4i/ nang was/o ang 4ga pri4arya a/ sekundaryang pinagkukunan ng 4ga i4por4asyon ?. $P1-III;- "> (a/u/ukoy ang da/os na kailangan sa paglikha ng sariling ula/-bali/a ba/ay sa 4a/eryal na binasa
*ediu4 +igh
&ow *ediu4 +igh
abou/ /he proble4 *odiHes hypo/hesis abou/ /he proble4 )eneralizes hypo/hesis /o o/her proble4s )enera/es a hypo/hesis abou/ /he proble4 *odiHes hypo/hesis abou/ /he proble4 )eneralizes hypo/hesis /o o/her proble4s
Aralin .- Sana8sa8 21st Century Skills Pro'lem Sol+ing
Kasanayang Pampagkatuto
Progression Inicators
(AI1,1,'7 A() 4adali %EKS%'() 1I(ASA SA %,&'() () ka/a4/a4a PA(),(A+I n ( A% PA(%,&'() 4ahirap (A KAISIPA( @$P1-III--gInCormatio "$ n itera!8 4ahirap Pro'lem Sol+ing
Pro'lem Sol+ing Pag&i&inu&a sa kinala'asan
(AS,S,RI 4adali A() *)A PA+AYA) (A ka/a4/a4a )I(A*I% SA n PA)+I+I(, +A () 4ahirap PA()YAYAR I @$)-III-g-": "#.-IIIf-g-1/ Nasusuri ang mga pahayag na ginamit sa paghihinuha ng
Madali Katamtaman
!ilang ng Aytem
Iden/iy asso3ia/ion
:"
Iden/iy 3ause and eDe3/
:
Predi3/ 'u/3o4e
:2
SeMuen3e inor4a/ion
:8-#!
Iden/iy 3ause and eDe3/
#"
Iden/iy 3ause and eDe3/
#
Predi3/ 'u/3o4e
Nakakapili ng tamang paraan Naiuugnay sa pahayag na pangyayari ang binasa
#2-#:
$$#$% $&#$'
8: 8#
8$ 8? 8> :!
pangyayari/
Critical T&inking
Nakikilala ang i'a(t i'ang impormasyon
*%PB#+++h#i1& Nahihinuha ang kahihinatnan ng mga pangyayari,
Mahirap
Naisasabuhay ang mga binasa
%#%1
Madali
Nakikilala ang impormasyon Nagagamit sa tamang paraan ang impormasyon Nailalapat sa pangungusap ang kaalaman sa tamang pagbuo ng pangungusap
%2#%
Katamtaman
Mahirap
%!
%"
Aralin 3 - )aikling K;ento: K;ento ni )ab*ti 21st Century Skills
Extracted Skill with Code (if Applicable)
"nderstand s the Proble!
Progression ndicators
$ow #ahihinuha ang kahihinatnan ng pangyayari sa kuwento
ediu!
igh Proble! Sol,ing Analy*ing -utco!es (Cause and Effect)
#ahihinuha ang kahihinatnan ng pangyayari sa kuwento
#aiaangkop nfor!ation sa sariling $iteracy katauhan sa kilos0 da!da!in at saloobin ng tauhan sa napanood na dula ga!it dentifying ang !i!icry
$ow ediu! igh
$ow
ediu!
ypes of nfor!ation
igh
%enerates a hypothesis about the proble! odifies the hypothesis about the proble! %enerali*es hypothesis about the proble! dentify Association dentify Cause and Effect Predict -utco!e Acknowledge s different types of infor!ation presents reuired infor!ation when explicitly asked nterprets uestions or for!st o pro,ide appropriate infor!ation
te! Place!ent
&'
&&
&+
&. +/ +1
+2
+3
+4
#aiaangkop nfor!ation sa sariling $iteracy katauhan sa kilos0 da!da!in at saloobin ng tauhan sa napanood na dula ga!it dentifying ang !i!icry ypes of nfor!ation
$ow
ediu!
igh
Critical hinking
#abibigyan kahulugan ang salita batay sa konteksto ng pangungusap
$ow
ediu! Analy*ing 6ele,ance igh #abibigyan kahulugan ang salita batay sa konteksto ng pangungusap
$ow
ediu!
igh
anaging #agaga!it nfor!ation ang wastong !ga panandang anaporik at kataporik ng pangngalan8
+5
11
+'
+&
++
+.
./
.1
.2 .3
$ow
Classify infor!ation
.4 .5
ediu!
Acknowledge s different types of infor!ation presents reuired infor!ation when explicitly asked nterprets uestions or for!st o pro,ide appropriate infor!ation dentifying that there is different infor!ation 7ifferentiatin g between rele,ant and irrele,ant infor!ation 7rawing only on rele,ant infor!ation dentifying that there is different infor!ation 7ifferentiatin g between rele,ant and irrele,ant infor!ation 7rawing only on rele,ant infor!ation
igh
-rgani*e the structure Seuence infor!ation9 identifies ways of accessing
.' .& .+
..:1//
