2 Kriteria Pemilihan Fokus Kajian

2 Kriteria Pemilihan Fokus Kajian Kebolehtadbiran Kajian Kajian ini mudah mudah ditadb ditadbir ir dan diurus diuruskan kan.. Hal Hal yang yang demiki demikian an kerana kerana saya saya mend mendap apat atii kajia kajian n ini ini dapa dapatt dija dijala lank nkan an dala dalam m kela kelas s tanp tanpa a meng mengga gang nggu gu mata mata pelajaran lain dan juga murid yang tidak terlibat. Kaedah yang digunakan sangat mudah disediakan dan ianya terkandung dalam aktiviti yang menyeronokkan. Selain itu, kajian ini dapat dijalankan dengan lancar kerana pemilihan tajuk kajian sesuai dengan tahap murid di sekolah yang dipilih. Saya juga memiliki pengetahuan dalam tajuk kajian yang telah dipilih. Oleh itu saya yakin bahawa murid mampu untuk menunjukkan perubahan selepas pelaksanaan kajian ini dilakukan. Kepentingan Kepe epenting tinga an

kajia ajian n

ini ini

ada adalah lah

untuk ntuk

memb memban antu tu

muri murid d

memb membu uat

meningkatkan kemahiran membina ayat tanya dari segi pembelajaran dalam mata pela pelaja jara ran n

baha bahasa sa

Mela Melay yu.

Foku Fokus s

yang ang

dibe diberi rika kan n

dapa dapatt

memb memban antu tu

muri murid d

meningkatkan prestasi mereka seterusnya dapat membuat persediaan lebih awal dengan penuh keyakinan untuk menghadapi peperiksaan !S" yang akan datang. Kajian ini juga penting kepada saya sebagai guru kerana hasil dapatan kajian ini dapat membantu saya untuk membuat penambahbaikan dari segi penyediaan rancangan pengajaran harian. Selain itu, dapatan kajian ini juga dapat membantu meningkat meningkatkan kan prestasi prestasi saya saya sebagai sebagai guru bahasa bahasa Melayu Melayu dalam dalam menyampai menyampaikan kan ilmu bahasa Melayu yang sangat unik demi memartabatkan bahasa Melayu sebaik mungkin. kebolehgunaan

Kajian ini sesuai untuk diguna pakai oleh setiap guru untuk meningkatkan ke#ahaman murid seterusnya menarik minat murid untuk #okus dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, kajian ini juga penting kerana berkaitan dengan usaha menaik tara# bahasa Melayu. Selain itu, kajian ini sangat berguna untuk melahirkan generasi yang mampu bertutur dan berkomunikasi dengan orang ramai menggunakan bahasa Melayu yang #asih dan betul. Kawalan Kaedah yang digunakan sangat mudah dan memerlukan kawalan yang sangat minimum. Hal yang demikian kerana kajian ini dilaksanakan oleh saya sendiri. Saya juga menjadi sebahagian daripada kumpulan sasaran. $ari segi kawalan masa, saya menggunakan masa untuk membuat kajian semasa proses pengajaran

dan

pembelajaran.

%pa

yang

saya

laksanakan

adalah

untuk

memudahkan saya untuk membuat dapatan dari hasil pemerhatian secara berterusan. Kolaboratif  Kolaborati# merupakan salah satu kaedah yang dapat membantu saya menyiapkan

kajian ini dengan lebih baik. &ni kerana kerjasama daripada pihak

pentadbir iaitu 'uru (esar dan !enolong Kanan Kurikulum memudahkan saya untuk mendapatkan maklumat mengenai latar belakang keluarga murid dan sebagainya. Kerjasama

yang

diberikan

adalah

seperti

penggunaan makmal, kelas dan peralatan seperti

membekalkan

LCD dan

maklumat,

sebagainya. Selain itu,

rakan sebaya juga membantu dengan sebaik mungkin untuk melicinkan kajian ini yang dilakukan secara berterusan dari masa ke semasa. Kerelevanan kepada sekolah

Fokus kajian ini dilihat releven dan sesuai dengan penambahbaikan proses pengajaran dan pembelajaran untuk mata pelajaran bahasa Melayu dan juga mata pelajaran lain yang boleh disesuaikan mengikut keperluan. Selain itu, kajian ini juga dapat membantu sekolah untuk meningkatkan prestasi sekolah melalui peningkatan prestasi murid. &ni kerana mata pelajaran bahasa Melayu merupakan mata pelajaran teras untuk !S" yang berkait rapat dan memberi kesan kepada gred pencapaian sekolah.