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Seguimiento y evaluación del PEA Diseño del PEA para el año 2016 Al finalizar el año lectivo, en el mes de noviembre, el equipo directivo junto con los equipos de evaluación, gestión y pedagógico deben dar seguimiento y evaluar el PEA del año lectivo finalizado y diseñar el PEA para el siguiente año. El seguimiento y evaluación del PEA es la revisión del avance en la realización de las actividades y así tomar la decisión de agregar o quitar actividades. También es revisar el logro de los objetivos especificos que nos propusimos y las dificultades encontradas. El seguimiento debe hacerse en mayo y en septiembre. La evaluación debe hacerse en octubrenoviembre. PREGUNTAS ¿Hemos ralizado las actividades que nos propusimos en el PEA? Se han realizado las actividads en el tiempo t iempo establecido en el cronograma? Se utilizó el dinero presupuestpara la realización de las actividades planificadas? ¿Por u´qe no hemos realizado algunas actividades? ¿Debemos ralizarlas? ¿Cuánto hemos logrado de los objetivos que nos propusimos? ¿Hemos logrado los objetivos especificos propuestos para el año? ¿Qué dificultades se han tenido para lograrlos? ¿Cuáles objetivos especificos y actividades necesitan que les demos continuidad el próximo año? Compromisos y acciones de mejora
RESPUSTA DE LOS DIVERSOS ACTORES
Compromiso de mejora: Acciones de mejora:
Diseño del PEA para el año 2016 Para el diseño del PEA del año 2016 se debe contar con los siguientes insumos: 1. Proyecto Educativo Institucional. 2. Calendario escolar 2016 de la institución.
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3. Resultados de la revisión de indicadores educativos. 4. Otros documentos que la institución considere oportunos (Plan de Desarrollo profesional Docente, Plan de Evaluación del Desempeño Docente, Autoevaluación Institucional, etc.). El Plan Escolar Anual (PEA) contiene las siguientes partes: 1. Portada 2. Índice 3. Presentación 4. Objetivos específicos 5. Cuadro con descripción de las actividades 6. Presupuesto escolar: ingresos, egresos 7. Planta docente 8. Planta administrativa 9. Distribución de horas clase Estructura del Plan Escolar Anual (PEA) Portada: Nombre de la institución educativa No. de Distrito Educativo No. de Código de Infraestructura Nombre del documento y año de vigencia Lugar y fecha Índice Presentación Objetivos específicos Cuadro con descripción de las actividades Presupuesto escolar: ingresos, egresos Planta docente Planta administrativa Distribución de horas clase Presentación Un párrafo que indique de qué documento se trata y la razón por la cual se diseña, quiénes han participado en su diseño y a quiénes va a servir. Un párrafo que describa qué partes contiene. Párrafo que explique cómo se dará seguimiento a lo largo del año y quiénes deberán participar.
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Un párrafo que invite a la comunidad educativa a apropiarse del documento y a su puesta en práctica. Objetivos específicos Para redactar los objetivos específicos se deben copiar los acuerdos institucionales del PCC y Acuerdos de Gestión del Proyecto Educativo Institucional (PEI), los que se han marcado para su ejecución en el año 2016. Cuando no se cuenta con acuerdos institucionales del PCC y del PG, se recomienda definirlos a partir de la revisión de los indicadores educativos. Para cada acuerdo institucional se define un objetivo específico: ACUERDOS OBJETIVOS ACUERDOS INSTITUCIONALES DEL ESPECÍFICOS INSTITUCIONALES DEL PCC PCC
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES
Además de las actividades que se definen de los objetivos específicos, deben agregarse todas las actividades definidas en el calendario escolar planificadas para el año lectivo 2016. ACTIVIDADE RESPONSABL FECHA RECURSO COSTO FUENTE DE S S S ESTIMAD FINANCIAMIENT DE DE O O INICIO FINALIZACIÓ N
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Ingresos:
Egresos:
Planta docente:
Planta administrativa
Distribución de horas clase
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Actividades que deben ser consideradas en el Plan Escolar Anual Inicio y finalización del año lectivo. Inicio y finalización de trimestres o períodos. Pausas pedagógicas. Evaluación del desempeño docente. Escuelas de padres y madres de familia. Reuniones con padres y madres de familia. Períodos ordinarios, extraordinarios de evaluación. Períodos extraor dinarios. Actividades de refuerzo académico. Actividades extracurriculares: excursiones, viajes de estudio, giras educativas, visitas guiadas a lugares culturales, etc.
Nota: para el seguimiento, evaluación y diseño el PEA se ha tomado la información de los documentos: guía para la elaboración y revisión del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Plan Escolar Anual (PEA), buenas prácticas de gestión, documento 2, Ministerio de Educación 2008. Y Rotafolio para la elaboración y revisión del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Plan Escolar Anual (PEA), buenas prácticas de gestión, documento 2, Ministerio de Educación 2008. Así como también los demás documentos de Gestión Escolar Efectiva del Mined.
