Universidad Tecnológica Tecnológica de Santiago (UTESA)
Nombres Y Apellidos:
Yomeris Espinal 1-12-0991. Floridalia Marcano 2-11-2163. Esthefany Lizardo 2-11-23!. Melida Liriano 2-09-26". Linda #ierre 1-12-10"2. $%de $ean-#ierre 1-11-129". Yolenni &re'a 1-09-112. Fran(lin )ie%donne 2-11-000". Asignatura:
La*oratorio F+sica ,. Grupo:
02!. Tema:
El #roceso de *seraci/n. Presentado A:
Leopoldo %eno. ec!a de Entrega:
102012.
Pr"ctica #$
%& Titulo:
#roceso de *seraci/n. %%& 'betivo:
&sar correctamente los sentidos en el proceso de o*seraci/n. %%%& ateriales: • •
a4as de material opaco. *4etos de diferentes formas5 tama'o5 color y s%stancias %e lo componen.
%*& En+o,ue teórico:
*serar es aplicar atentamente los sentidos a %n o*4eto o a %n fen/meno5 para est%diarlos tal como se presentan en realidad. *serar no es 7mirar7. La persona com8n mira a diario animales5 a%a5 :r*oles5 ll%ia5 sol5 estrellas5 eh+c%lo5 sin inm%tarse por ellos. Los sentidos 4%ean %n papel transcendental en el proceso de o*seraci/n5 p%es por medio de ellos reconocemos lo %e nos rodea por o*seraci/n5 interpretaci/n y e;perimentaci/n y otras t
sentidos? las f%nciones mediante las c%ales el hom*re reci*e las impresiones de los o*4etos e;teriores por intermedio de los /ranos de relaci/n. #oseemos cinco sentidos@ el olfato5 la ista el %sto5 el tacto y el o+do. ada %no de ellos c%mple %na f%nci/n diferente5 a%n%e en ciertos casos est:n conectados. La f+sica5 como todas las ciencias nat%rales5 depende de la o*seraci/n y de la e;perimentaci/n. La o*seraci/n es %no de los pasos del m
La o*seraci/n depende en ran medida de los sentidos. #ero5 para contrarrestar las limitaciones de n%estros sentidos5 el ser h%mano ha creado instr%mentos %e lo a%;ilian para realizar %nas *%enas o*seraciones. Estos instr%mentos a%mentan5 precisan o reemplazan n%estros sentidos en las o*seraciones. E4emplos de ellos son@ • • •
Aelescopio. ron/metro y *alanza. :mara fotor:fica y sism/rafo.
#ara hacer %na *%ena o*seraci/n5 es necesario %e %sted desarrolle c%alidades como las si%ientes@ 1. &na inteliencia despierta para o*serar lo %e tena inter
*& Procedimientos:
B cada r%po se le entrean 3 ca4as n%meradas5 en c%yos interiores hay %na cantidad de o*4etos5 con diferentes caracter+sticas desconocidas por los al%mnos. Los r%pos de*en asociar las ca4as de ac%erdo a las caracter+sticas de cada %na de ellas con el sentido %e permita hacer %na serie de o*seraciones de los o*4etos %e est:n contenidos en el recipiente pl:stico. L%eo de esto se procede a completar la ta*la de do*le entrada a contin%aci/n. SENT%-'. /A0A
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*%STA TA/T'
1
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)esp%
/antidad de obetos: 3. orma geom3trica de cada obeto: Cedonda5 c%adrada y cil+ndrica. *alores apro4imados en cent5metros de las partes geom3tricas de cada obeto6 Por eemplo7 si determina ,ue un obeto tiene +orma cil5ndrica7 8/u"ntos consideras ,ue tiene el radio de la base9 2 cm5 1." cm y 2." cm. /A0A 1
orma geom3trica de cada obeto: De;aonal5 cil+ndrica5 irre%lar y
circ%lar. Sustancia de ,ue est"n !ec!os cada obeto: Madera5 metal5 pl:stico y oro. /olor de los obetos: aran4a5 amarillo5 ris y dorado. *alores apro4imados7 en cent5metros7 de las partes geom3tricas de cada obeto: l:piz " cm5 arandela 1 cm5 sacap%ntas 2." cm y llae "." cm.
/A0A 2
/antidad de obetos: 3 o*4etos. orma geom3trica de cada obeto: il+ndrico5 irre%lar y rectan%lar Nombre de algunas sustancias de ,ue est"n !ec!os los obetos: Metal5
madera y idrio.
*%& Actividades /omplementarias: $6 Ec!ar agua en un recipiente7 luego determinar un valor apro4imado de su temperatura (sin utiliar el termómetro)6 26
16 Tomar una !oa de papel7 luego dearla caer desde una altura de $6; m6
• • •
Aarda 3 se%ndos en descender. Mientras cae se m%ee de iz%ierda a derecha. o prod%ce sonido.
26 Tome una moneda de un peso= obs3rvela7 luego mar,ue con una ' las observaciones > con una % las interpretaciones: Es de color cobre: • Es mu> dura: • Sus caras son opacas por,ue se !a usado muc!o: , • El escudo ,ue tiene +ue dise?ado por -uarte: , • • Su +orma es Poligonal:
@6 En relación a un r5o6 Escriba tres observaciones > dos interpretaciones6 'bservaciones: •
El a%a fl%ye con contin%idad.
•
El a%a corre hacia la misma direcci/n.
•
Est: rodeado de :r*oles.
%nterpretaciones: •
Aiene m%cha a%a por la ll%ia.
•
Mientras m:s empinado es el terreno m:s corre el a%a.
/onclusión
•
L%eo de ha*er concl%ido con el desarrollo de esta primera pr:ctica podemos reconocer la importancia %e tienen los sentidos en n%estras idas ya %e racias a ellos podemos er5 tocar5 oler y esc%char.
•
En definitia estos son imprescindi*les en n%estra ida cotidiana y en la f+sica nos sire para comprender me4or los fen/menos %e se p%edan presentar. #or lo c%al podemos afirmar %e el o*4etio %e se plante/ al inicio de esta pr:ctica se lor/5 de*ido a %e %samos n%estros sentidos y loramos reconocer los o*4etos.
