Introducción Matemática Método Singapur, es un programa basado en múltiples actividades que proporcionan al alumno una sólida base matemática. Desarrolla la creatividad y el pensamiento p ensamiento crítico, habilidades claves para la resolución de problemas. ha:: F e c ha
so : ur so: Cur C e: m br e: om N o um a su e s d e s d ia s o r ia s t o h i s o h n d o an e a ic a 3 C r e á c t i c P r á
Para el profesor:
ias de or ia 1 ( 1 ) ) Crea h i iss t to
Use las “Prácticas” con preguntas bien estructuradas para ejercitar y reforzar los conceptos aprendidos en el Libro del Alumno. Desarrolle la creatividad de los estudiantes y su pensamiento crítico con “Desafío” y “Piensa y resuelve”.
N o o m m b br r e e: C u ur r s s o o :
Fe c ch a: h
D e e s s af í í o o ( 1) C ompl eta l os c asi l ll l er os. 10 – – 0 0 = = f N o om br m r e: b e:
e
5 – 5 =
a b
8 – C 0u u = 0 r = rs s o o:
Fe c ch h a :
2 4 Ha y
C ompl et a l os c asil ler ler os. La re resspuest a f es a es
2 6
=
6
a l l.. o t ta ugando en t to es j ju an t te e f fa e l le
(a )
ancas ocas b l la f fo
ises grr is ocas g f fo
ancas. focas b l la fo
Ha y
ises. f fo ocas gr is
Ha y
a l l.. o t ta focas en t to fo
Ha y
5 1
a 10 ión n h a st a 10 d ic ió :A d 3:A lo 3 p ítu lo ap C a
C u ur r s so : o :
R e ep a p as s o 1 o
Los “Repasos” después de cada dos o tres capítulos facilitan la consolidación de los conceptos aprendidos.
T engo 8 f i ig ur i it t as.
más q qu ue l a r espues t a e . menos que l a r espuest a b .
C ap ít ít u ul l o 4 4 : S u o u s s tr tr ac ci ci ó ón n h h as t ta 10
+
N o om b m r b r e e: :
Mar í ía 7 – – t ien iene 8 f i ig uc r i it t as.3 = E ll ll a c ompr a 3 f i i gur i it t as más c ada ¿C uánt os dí as dí a. demor a en t e ner r 117 7 f f i ig ur i it t as en t ot al ? ? Ahor a esc r ribe i be t us r espues t as. P unto a b c d e R espuest a f
La r espuest a
es an t te e le f fa
ugando. án j ju es es t tá an t te e f fa e l le los. l los es se unen a e an t te e f fa e l le
4
P i ie 10 n e – n s s4 a =y – y r r e es s u u e edlv l v e e
6 – 4= 4=
suma.
81
Para una consolidación completa, use las “Evaluaciones” que integran temas, conceptos y capítulos.
7 6 Cap ít Cap ít u ulo 1 l o 16:N :N ú ú m me e r r o os h ast a 10 0 0
F e c h a : s o : C u r s
a.. e m a n a ic o a s e e s t a s s e e m á t i c e e s s l l e n a s io m a t e a r i o p á g i n s p D i a a s n t t a á n u á c u e c o d e s t r r o d i s t g e e r . s. s n r n a a u t s a u e v i s e v a L l e y r r e s y io s a.. d a a r i o e í d s,, d i a a l l e n a o s ib r o p á g i n e l l i b 1 p u y e a r r 1 In c l u y n t t a e s e n e p r e a n a a r e m a a s e m e s t a s a p a r a r s e a s b u j a e íd a D i i b D s l l e in a s
e : N o m b r e
P á g
F e e c c h ha a : :
( 1 1) ) C u ue e n nt t a a. E s sc c r ri i b e l b e l o o s n s n ú ( a ú m a) ) me e r r o s o s . H a ay y ( b b) )
p a a t ti i t t o o s s.
N o o m mb r b r e : e :
C u ur r s so : o :
H a ay y
p e er E r r vo a v lu r o s y o a s y g a u c g a at t o a c ió s e l s e n ó n t o n n 1 o t t a al l . i
F e ec c h h a a: :
( 2 2 ) ) E s sc c r r i i b be l e l o os n s n ú úm e m er r o s o s c o on n p a al l a a b r ( 1 b 1 ) ) P i in ra s a s . t t a n a l a e a e s st t r re e l l l l a q u a u e s e s u um a m 1 0 7 a 0 . 9 5 + 3 4 6 + 4 7 + 7 + 2 8 1 + 1 + 8 5 ( 2 2) ) E n n c c i i e e r r r r a a R e e p pa s e n a n u n s o 1 1 o n c í í r rc c u u l l o o e l s l s e ex x t to p o p a an d d e n es s d de l e l a a i z zq u q i i e u er r d a d . a 3 7 7
( 3 3 ) ) U n ne e c a ad a n d n ú a ú m me e r r o c o o on n s u r u r e es t e s p e er p r c ec c e e r c t t i i v r o n o o va p a p a al l a b a r ov b v e r a . en a n o o • t r re e s s • c i i n nc c o o • n u u e ev v e e • • • • • 9 • 5 • 3 º º 3 9 º º
E v v a al l u a u c a ci i ó ó n 1 n 1
Para el alumno: L u n e s
te s M a r t e C a d a
u e v e s J u c o le s é r c M i é a.. d a e í d a l l e n a p á g i n 1 p a 1 a t n e s e s e e e p r r e
1 0 07 7
n e s e r n V i e
a o.. e s t a n e a d o e n e t a o e d o e í d m p l e o m s l l e c o s c h a s a s e h h a e h q u e s q q u e n a s ic o q á f i c o p á g i n g r á e p e l l g o d e a e v a e r v s e o.. ú m e r o d d o d n í O b s l n l e e e l s l s a e a a r r t h s e h q u e m u e s q e m s e n a s A h í í s p á g i n a s p a s e l a a.. o b r e l o n a s o s s ú m e r o a s e s s.. s e m a n n ú a s s f f r r a o r r n a s a b r a n a p a l a m e n o g u n s p a l g e s e a n t t e ib e e n o c r i b s c g u i e E s s i g s s n ú m e r o a s o r r n y o a r r l l a s a u s m a y s u s e d e u P e u e q u s q m e n o s q u e s q m á s
5 9
Comparte con tus profesores qué has aprendido, ap rendido, crea tus propias preguntas matemáticas, toma conciencia de tu propio pensamiento matemático en el “Diario matemático”.
a m a s o g r a c t o P i c 1 2 2 : : P o 1 u l o C a p ít u
¡Diviértete aprendiendo Matemática Matemática con Gugo y sus amigos!
Introducción Matemática Método Singapur, es un programa basado en múltiples actividades que proporcionan al alumno una sólida base matemática. Desarrolla la creatividad y el pensamiento p ensamiento crítico, habilidades claves para la resolución de problemas. ha:: F e c ha
so : ur so: Cur C e: m br e: om N o um a su e s d e s d ia s o r ia s t o h i s o h n d o an e a ic a 3 C r e á c t i c P r á
Para el profesor:
ias de or ia 1 ( 1 ) ) Crea h i iss t to
Use las “Prácticas” con preguntas bien estructuradas para ejercitar y reforzar los conceptos aprendidos en el Libro del Alumno. Desarrolle la creatividad de los estudiantes y su pensamiento crítico con “Desafío” y “Piensa y resuelve”.
N o o m m b br r e e: C u ur r s s o o :
Fe c ch a: h
D e e s s af í í o o ( 1) C ompl eta l os c asi l ll l er os. 10 – – 0 0 = = f N o om br m r e: b e:
e
5 – 5 =
a b
8 – C 0u u = 0 r = rs s o o:
Fe c ch h a :
2 4 Ha y
C ompl et a l os c asil ler ler os. La re resspuest a f es a es
2 6
=
6
a l l.. o t ta ugando en t to es j ju an t te e f fa e l le
(a )
ancas ocas b l la f fo
ises grr is ocas g f fo
ancas. focas b l la fo
Ha y
ises. f fo ocas gr is
Ha y
a l l.. o t ta focas en t to fo
Ha y
5 1
a 10 ión n h a st a 10 d ic ió :A d 3:A lo 3 p ítu lo ap C a
C u ur r s so : o :
R e ep a p as s o 1 o
Los “Repasos” después de cada dos o tres capítulos facilitan la consolidación de los conceptos aprendidos.
T engo 8 f i ig ur i it t as.
más q qu ue l a r espues t a e . menos que l a r espuest a b .
C ap ít ít u ul l o 4 4 : S u o u s s tr tr ac ci ci ó ón n h h as t ta 10
+
N o om b m r b r e e: :
Mar í ía 7 – – t ien iene 8 f i ig uc r i it t as.3 = E ll ll a c ompr a 3 f i i gur i it t as más c ada ¿C uánt os dí as dí a. demor a en t e ner r 117 7 f f i ig ur i it t as en t ot al ? ? Ahor a esc r ribe i be t us r espues t as. P unto a b c d e R espuest a f
La r espuest a
es an t te e le f fa
ugando. án j ju es es t tá an t te e f fa e l le los. l los es se unen a e an t te e f fa e l le
4
P i ie 10 n e – n s s4 a =y – y r r e es s u u e edlv l v e e
6 – 4= 4=
suma.
81
Para una consolidación completa, use las “Evaluaciones” que integran temas, conceptos y capítulos.
7 6 Cap ít Cap ít u ulo 1 l o 16:N :N ú ú m me e r r o os h ast a 10 0 0
F e c h a : s o : C u r s
a.. e m a n a ic o a s e e s t a s s e e m á t i c e e s s l l e n a s io m a t e a r i o p á g i n s p D i a a s n t t a á n u á c u e c o d e s t r r o d i s t g e e r . s. s n r n a a u t s a u e v i s e v a L l e y r r e s y io s a.. d a a r i o e í d s,, d i a a l l e n a o s ib r o p á g i n e l l i b 1 p u y e a r r 1 In c l u y n t t a e s e n e p r e a n a a r e m a a s e m e s t a s a p a r a r s e a s b u j a e íd a D i i b D s l l e in a s
e : N o m b r e
P á g
F e e c c h ha a : :
( 1 1) ) C u ue e n nt t a a. E s sc c r ri i b e l b e l o o s n s n ú ( a ú m a) ) me e r r o s o s . H a ay y ( b b) )
p a a t ti i t t o o s s.
N o o m mb r b r e : e :
C u ur r s so : o :
H a ay y
p e er E r r vo a v lu r o s y o a s y g a u c g a at t o a c ió s e l s e n ó n t o n n 1 o t t a al l . i
F e ec c h h a a: :
( 2 2 ) ) E s sc c r r i i b be l e l o os n s n ú úm e m er r o s o s c o on n p a al l a a b r ( 1 b 1 ) ) P i in ra s a s . t t a n a l a e a e s st t r re e l l l l a q u a u e s e s u um a m 1 0 7 a 0 . 9 5 + 3 4 6 + 4 7 + 7 + 2 8 1 + 1 + 8 5 ( 2 2) ) E n n c c i i e e r r r r a a R e e p pa s e n a n u n s o 1 1 o n c í í r rc c u u l l o o e l s l s e ex x t to p o p a an d d e n es s d de l e l a a i z zq u q i i e u er r d a d . a 3 7 7
( 3 3 ) ) U n ne e c a ad a n d n ú a ú m me e r r o c o o on n s u r u r e es t e s p e er p r c ec c e e r c t t i i v r o n o o va p a p a al l a b a r ov b v e r a . en a n o o • t r re e s s • c i i n nc c o o • n u u e ev v e e • • • • • 9 • 5 • 3 º º 3 9 º º
E v v a al l u a u c a ci i ó ó n 1 n 1
Para el alumno: L u n e s
te s M a r t e C a d a
u e v e s J u c o le s é r c M i é a.. d a e í d a l l e n a p á g i n 1 p a 1 a t n e s e s e e e p r r e
1 0 07 7
n e s e r n V i e
a o.. e s t a n e a d o e n e t a o e d o e í d m p l e o m s l l e c o s c h a s a s e h h a e h q u e s q q u e n a s ic o q á f i c o p á g i n g r á e p e l l g o d e a e v a e r v s e o.. ú m e r o d d o d n í O b s l n l e e e l s l s a e a a r r t h s e h q u e m u e s q e m s e n a s A h í í s p á g i n a s p a s e l a a.. o b r e l o n a s o s s ú m e r o a s e s s.. s e m a n n ú a s s f f r r a o r r n a s a b r a n a p a l a m e n o g u n s p a l g e s e a n t t e ib e e n o c r i b s c g u i e E s s i g s s n ú m e r o a s o r r n y o a r r l l a s a u s m a y s u s e d e u P e u e q u s q m e n o s q u e s q m á s
5 9
Comparte con tus profesores qué has aprendido, ap rendido, crea tus propias preguntas matemáticas, toma conciencia de tu propio pensamiento matemático en el “Diario matemático”.
a m a s o g r a c t o P i c 1 2 2 : : P o 1 u l o C a p ít u
¡Diviértete aprendiendo Matemática Matemática con Gugo y sus amigos!
Contenidos (1) Números hasta 10 Práctica 1 Contando hasta 10 Práctica 2 Comparando Práctica 3 Orden y secuencias Desafío Piensa y resuelve
5 13 19 23 24
(2) Números conectados Práctica 1 Formando números conectados Práctica 2 Formando números conectados Práctica 3 Formando números conectados Desafío Piensa y resuelve
Repaso 1
25 29 31 35 36
37
5 1
2
3
4
(3) Adición hasta 10 Práctica 1 Formas de sumar Práctica 2 Formas de sumar Práctica 3 Creando historias de suma Práctica 4 Resolviendo problemas Desafío Piensa y resuelve
41 45 51 55 57 59
(4) Sustracción hasta 10 Práctica 1 Formas de restar Práctica 2 Formas de restar Práctica 3 Creando historias de resta Práctica 4 Resolviendo problemas Práctica 5 Haciendo una familia de frases numéricas Desafío Piensa y resuelve
Repaso 2
61 67 73 77 79 81 84
85
10
6
7 8
9
Nombre:
Curso:
Fecha:
Números hasta 10 1
Práctica 1 Contando hasta 10 (1) Cuenta. Escribe los números.
2
conejos
(a)
osos
peras
(b)
(c)
gatos Capítulo 1: Números hasta 10
5
(2) Escribe los números.
pájaros mono
leoncitos
ardillas
10 hojas
lagartijas ositos
6
Capítulo 1: Números hasta 10
(3) Dibuja. (a) Cada vaca tiene 2 cuernos.
(b) Cada silla tiene 4 patas.
(c) Cada hormiga tiene 6 patas.
(d) Cada perro tiene 10 manchas.
Capítulo 1: Números hasta 10
7
(4) ¿Cuántos insectos hay? Une cada dibujo con el número correspondiente.
(a) 8
ocho
9
nueve
3
tres
6
seis
5
cinco
(b)
(c)
(d)
(e)
8
Capítulo 1: Números hasta 10
(5) Observa los objetos que hay en el muñeco de nieve. Encierra en un círculo el número que corresponda.
Capítulo 1: Números hasta 10
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
0 cero
0 cero
1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
1 uno
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
9 nueve
6 seis
1 uno
8 ocho
3 tres 9
(6) Une cada número con la palabra que corresponda. 3
cero
10
siete
0
nueve
7
tres
2
dos
4
cuatro
9
diez
10
Capítulo 1: Números hasta 10
(7) Dibuja la cantidad de elementos que corresponde a cada número.
(a)
1
(b)
3
(c)
5
(d)
8
(8) Escribe los números. siete 7 uno
tres
cero
Capítulo 1: Números hasta 10
ocho
cinco
seis
cuatro nueve
dos
11
(9) Escribe con palabras cada número.
10
9 7
12
d i e z
8
6
2
4
5
3
0
Capítulo 1: Números hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 2 Comparando (1) ¿Qué grupos tienen la misma cantidad de elementos? Enciérralos en un círculo. (a)
(b)
(c)
Capítulo 1: Números hasta 10
13
(2) ¿De cuáles hay más? ¿De cuáles hay menos? ¿De cuáles hay la misma cantidad? Une los dibujos. Luego, completa los espacios en blanco. pájaros gusanos Hay más
gusanos
Hay menos
pájaros
que
pájaros
.
gusanos .
que
(a)
pájaros
Hay
pájaros.
Hay
nidos.
La cantidad de
la misma
y la cantidad de es
14
nidos
. Capítulo 1: Números hasta 10
(b)
plátanos Hay más
que
Hay menos
(c)
monos .
que
.
adultos
jóvenes
jóvenes
adultos
la misma
¿Cuántos adultos hay? ¿Cuántos jóvenes hay? La cantidad de
y la cantidad de es
Capítulo 1: Números hasta 10
. 15
(3) ¿Cuáles son los dos grupos que tienen la misma cantidad de objetos? Únelos a un mismo Escribe el número en el
. . 3
16
Capítulo 1: Números hasta 10
(4) Cuenta los objetos. Escribe el número correspondiente en los espacios en blanco.
¿De cuáles hay más? Pinta el casillero que corresponde. 4
(a)
ollas
5 peras
tazas
teteras
¿De cuáles hay menos? Pinta el casillero que corresponde.
(b)
pocillos
queques
(c)
guantes
platillos
¿De cuáles hay la misma cantidad? Pinta los casilleros que correspondan. tazas Capítulo 1: Números hasta 10
pocillos
teteras
ollas 17
(5) Pinta el signo que tenga el número menor. (a)
(c)
(e)
8 7
10
9
1
6
9
3
(d)
3
(f)
0
2
(b)
(6) Pinta la bandera que tenga el número mayor. (a)
0
1 0
(b)
8
18
(c)
6
5
2
Capítulo 1: Números hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Práctica 3 Orden y secuencias (1) ¿Qué número sigue? Escríbelo. (a)
7
8
9
4
3
2
1
3
4
6 (b)
(c)
5
6
(2) Completa cada secuencia numérica. (a)
8
(b) (c)
Capítulo 1: Números hasta 10
9 6
3
7 4 19
(3) Completa cada secuencia numérica. (a)
2 (b)
3
5
(c)
6
1
2
(4) Completa las secuencias numéricas. (a)
4
5
8
1
4
(b)
0 20
Capítulo 1: Números hasta 10
(c)
7
9
(d)
3
5
(e)
6
9
10
(f)
6
5
2
(g)
9 Capítulo 1: Números hasta 10
6
5 21
(5) Completa los espacios en blanco.
22
(a) 1 más que 4 es
.
(b) 1 más que 8 es
.
(c) 1 más que 5 es
.
(d) 1 menos que 5 es
.
(e) 1 menos que 9 es
.
(f) 1 menos que 6 es
.
(g)
es 1 más que 3.
(h)
es 1 más que 6.
(i)
es 1 menos que 4.
(j)
es 1 menos que 7.
Capítulo 1: Números hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío
. 8 e u q s e r o n e m y 2 e . u a n q l i l s a e r g o á y a m . m a s o n m v o a e s u n h e u e s q c u s e s o n t o r e r e d e i m d r ú p e n e p u q a n e h n s o v a e i t e n i l u s l h o a v g e s o á u l h a m t a s i u n M S P Capítulo 1: Números hasta 10
7 0 1 6
0
2 8
9
4
23
Nombre:
Curso:
Fecha:
Piensa y resuelve
Daniel mira la secuencia hecha con . Él quiere continuar la secuencia, pero no sabe cuántos dibujar. Dibuja en el casillero de abajo, el grupo que continúa la secuencia de .
En el grupo siguiente hay
24
.
Capítulo 1: Números hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Números conectados 2
Práctica 1
Formando números conectados
(1) Observa la cantidad de Completa los números conectados.
.
todo
parte
3
(a)
4
parte
1
5
(b) 2
(c) 1
Capítulo 2: Números Conectados
25
(2) Observa la cantidad de . Completa los números conectados. 2
1
parte
parte
3 todo
(a) 2
2
4
1
0
3
(b)
(c)
26
Capítulo 2: Números Conectados
(3) Observa la cantidad de . Completa los números conectados.
3 6
3 (a)
9
(b)
10
(c)
8
Capítulo 2: Números Conectados
27
(4)
4 10
4 6
6
y
hacen 10.
¿Qué otros números hacen 10? Completa los números conectados. Luego, completa los espacios en blanco.
(a)
y
hacen 10.
y
hacen 10.
(b)
¿Hay otros números que hagan 10? (5) Forma números conectados que hagan 8.
28
Capítulo 2: Números Conectados
Nombre:
Práctica 2
Curso:
Fecha:
Formando números conectados
Observa los dibujos. Completa los números conectados.
2 3 1
(a)
(b)
Capítulo 2: Números Conectados
29
(c)
(d)
(e)
(f)
30
Capítulo 2: Números Conectados
Nombre:
Curso:
Práctica 3
Fecha:
Formando números conectados
(1) Une dos números que hagan 8. 2 3 8 1 4
4
5
6 0
7 (2) Une los números (a) que hagan 6.
• 4• 5• 3• 0
Capítulo 2: Números Conectados
• 3 • 1 • 6 • 2
(b) que hagan 9.
• 2• 3• 4• 8
• 6 • 5 • 1 • 7 31
(3)
(a) ¿Cuántas mariposas hay alrededor de cada flor? ¿Cuántas mariposas hay en total? Completa los números conectados para mostrar tu respuesta.
(b) ¿Qué otros números hacen 4? Completa los números conectados.
4
32
4
Capítulo 2: Números Conectados
(4) Usando dos colores diferentes, pinta los para representar dos números que formen el número en el
.
Completa los números conectados. Luego, completa los espacios en blanco.
5 7
5
y
2
2
hacen 7.
(a)
10 y
hacen 10.
(b)
6 y
hacen 6.
(c)
8 y
Capítulo 2: Números Conectados
hacen 8. 33
(5) Usando dos colores diferentes, pinta los representar dos números que formen 5.
para
Completa los números conectados. Luego, completa los espacios en blanco.
(a)
5
y
(b)
5
y
(c)
hacen 5.
5
y 34
hacen 5.
hacen 5. Capítulo 2: Números Conectados
Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío
Forma números conectados con los números de cada bolso. Escribe en . Usa cada número una sola vez. (a)
(b)
Capítulo 2: Números Conectados
35
Nombre:
Curso:
Fecha:
Piensa y resuelve Escribe números del 1 al 10 dentro de cada payaso para completar los números conectados. Usa cada número una vez, dentro de cada payaso.
8
3 2
(a)
5 1
4
(b)
10 10
3 2 36
9
5 1
3 4
2
5 1
4
Capítulo 2: Números Conectados
Nombre:
Curso:
Fecha:
Repaso 1
(1) Cuenta. Escribe los números. (a)
Hay
patitos.
Hay
perros y gatos en total.
(b)
(2) Escribe los números con palabras.
7
9
8
Repaso 1
4
5
37
(3) Encierra en un círculo. (a) El grupo que tiene más elementos.
(b) El grupo que tiene menos elementos.
(c) Los grupos que tienen la misma cantidad de elementos.
38
Repaso 1
(4) Pinta el pez que tiene el número menor menor. (a)
6
(b)
2
10
9
(5) Pinta el pez que tiene el número mayor mayor.. (a)
0
(b)
3
8
5
(6) Completa las secuencias numéricas.
(a) 4
6
7
9
(b) 7
8
6
(7) Completa los espacios en blanco.
~1 ~2 ~3 ~ 4 ~ 5 ~ 6 ~ 7 ~ 8 ~ 9 ~ 10 10 (a) 1 más que 5 es
.
(b) 1 menos que 6 es
.
(c)
es 1 más que 7.
(d)
es 1 menos que 7.
Repaso 1
39
(8) Completa los números conectados. (a)
(b) 7
8
(c)
(d) 9
10
(9) La
representa un número.
(a)
(b)
3
8 0 La
representa al
(c)
3 .
La
.
representa al
(d) 5
5 9
0 La
40
representa al
.
La
.
representa al Repaso 1
Nombre:
Curso:
3
Fecha:
Adición hasta 10
Práctica 1
Formas de sumar
(1) Cuenta hacia adelante. Completa los espacios en blanco. (a) 4+
=
6+
=
5+
=
7+
=
8+
=
(b)
(c)
(d)
(e)
Capítulo 3: Adición hasta 10
41
(2) Suma, contando hacia adelante, desde el número mayor.
1
+
3
=
4
(a) +
=
+
=
+
=
+
=
(b)
(c)
(d)
42
Capítulo 3: Adición hasta 10
(3) Observa los dibujos y completa los espacios en blanco. Cuenta hacia adelante para encontrar el resultado.
6
(a)
+
=
(b)
+
=
(c)
+
=
(d)
+
=
(4) Suma, contando hacia adelante, desde el número mayor.
(a)
4+1=
(b) 6 + 2 =
(c)
9+1=
(d) 3 + 4 =
(e)
2+7 =
(f) 5 + 5 =
Capítulo 3: Adición hasta 10
43
(5) Escribe el resultado en cada casillero. 1 más que 1
1+1
2 más que 6
6+2
4 más que 5
5+4
2 más que 3
3+2
2 más que 8
8+2
44
2
Capítulo 3: Adición hasta 10
Nombre:
Curso:
Práctica 2
Fecha:
Formas de sumar
(1) Completa los números conectados indicando las partes y el todo. Luego, completa los espacios en blanco.
1 7 6
1
+
6
=
7
(a)
+
=
+
=
(b)
Capítulo 3: Adición hasta 10
45
(c)
+
=
+
=
+
=
(d)
(e)
46
Capítulo 3: Adición hasta 10
(2) Completa los números conectados. Completa los espacios en blanco. (a)
(b)
1+
=5
(c)
2+
(d) +5=8
=8
(e)
+3=6
(f)
8+
= 10
Capítulo 3: Adición hasta 10
+7=9
47
(3) Ayuda a mamá mariposa a encontrar a sus hijas. Pinta las hijas que corresponden a cada mamá. (a)
5
1+4
2+3
3+3
8
2+7
3+5
6+2
(b)
(c)
7
6+1
0+7
3+5
2+4
3 +2
5+1
2+6
1 +8
4+5
(d)
6 (e)
9
48
Capítulo 3: Adición hasta 10
(4) Suma.
3+4=
5+3=
4+5=
9+0=
7+1=
8+2=
6+4=
2+5=
Pinta este carro de color azul.
7
Pinta los carros y completa la tabla. Si tu respuesta es
Color
7
azul
8
verde
9
amarillo
10
rojo
Capítulo 3: Adición hasta 10
Cantidad de carros
49
(5) Una pelota de Gugo cayó en la máquina numérica. ¿Cuál es la pelota? Escribe el número que corresponde en la ficha.
3 7
6 4
¿Cuál es la ficha?
Entra Suma 5
8
50
Sale
Capítulo 3: Adición hasta 10
Nombre:
Curso:
Práctica 3
Fecha:
Creando historias de suma
(1) Crea historias de suma.
elefantes
4
elefantes están jugando.
2
elefantes se unen a ellos.
+
4 Hay
2 6
=
6
elefantes jugando en total.
(a)
focas blancas
Hay
focas blancas.
Hay
focas grises.
Hay
focas en total.
Capítulo 3: Adición hasta 10
focas grises
51
(b)
gatos aplaudiendo
gatos descansando
gatos están aplaudiendo. gatos están descansando.
Hay
gatos en total.
(c) Láminas de Gugo
52
Láminas de Zugo
Sonia tiene
láminas de Gugo.
Ella compra
láminas de Zugo.
Sonia tiene
láminas en total.
Capítulo 3: Adición hasta 10
(d)
peluches participan en una carrera. niñas participan en la carrera.
corredores participan en total. (e)
Gugo tiene También tiene
Gugo tiene Capítulo 3: Adición hasta 10
pulpos grandes. pulpos chicos.
pulpos en total. 53
(2) Escribe una historia de suma. Puedes usar las palabras del recuadro como ayuda.
sacapuntas compra sacapuntas nuevos en total
54
Capítulo 3: Adición hasta 10
Nombre:
Curso:
Práctica 4
Fecha:
Resolviendo problemas
Resuelve estos problemas.
2 tigres están leyendo. 1 tigre viene a leer con ellos. ¿Cuántos tigres están leyendo ahora?
2
2+1=3 3
1 (a)
3 tigres están leyendo ahora. Hay Pipo trae
campanas. campanas más.
¿Cuántas campanas hay en total?
Hay
Capítulo 3: Adición hasta 10
campanas en total.
55
(b) Este juguete tiene También tiene
piernas rectas. piernas enroscadas.
¿Cuántas piernas tiene el juguete en total? El juguete tiene piernas en total.
(c) Hay bolas de helado en el plato. Osito pone
bola más.
¿Cuántas bolas de helado hay en total? Hay bolas de helado en total.
(d) Lalo tiene Su padre le da
galletas. más.
¿Cuántas galletas tiene Lalo ahora?
Lalo tiene 56
galletas ahora. Capítulo 3: Adición hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío (1) Suma. Escribe cada letra en el resolver el acertijo.
correspondiente para
¿Cuál es la comida favorita de las ranas?
I
(a) 8 + 0 =
C
(b) 0 + 0 =
S
(c) 5 + 4 =
O
(d) 3 + 2 =
N
(e) 2 + 1 =
S
(f) 7 + 2 =
E
(g) 4 + 3 =
T
(h) 1 + 3 =
Los 8 Capítulo 3: Adición hasta 10
3
9
7
0
4
5
9 57
(2) Completa los espacios en blanco.
(a) 0 +
(c)
(e) 7 + (g)
=6
(b) 3 +
=9
+2=3
(d) 10 +
= 10
=7
(f)
+5=6
+ 3 = 10
(3) Iris y Elena tienen 10 caramelos en total. Ellas no tienen la misma cantidad de caramelos. ¿Cuántos caramelos podría tener Elena? Iris
Elena Puedes dar varias respuestas correctas.
Elena podría tener
58
caramelos.
Capítulo 3: Adición hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Piensa y resuelve
(1) Escribe los números 5, 6, 8 y 9 en los
y en los
.
3
• El número en un
es 3 más que
ó 3 menos que el número en el otro • El número en un
es 3 más que
ó 3 menos que el número en el otro
Capítulo 3: Adición hasta 10
.
.
59
(2) Liliana tiene velas con forma de números. Ayúdala a escoger la vela con el número correcto, para el cumpleaños de su amiga. •
Descarta, marcando con una números sumen 5.
las velas cuyos dos
•
Descarta, marcando con una números sumen 10.
las velas cuyos dos
•
Descarta, marcando con una menor de los números.
la vela que tenga el
2
4 3
6 5
La vela con el número correcto es
60
7 .
Capítulo 3: Adición hasta 10
Nombre:
Curso:
4
Fecha:
Sustracción hasta 10
Práctica 1
Formas de restar
(1) Marca con una el número de objetos que se está sacando, según indica la frase numérica. Encierra la respuesta en un círculo.
5–1=?
3
4
5
10 – 1 = ?
9
8
7
8 –2=?
2
6
8
(a)
(b)
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
61
(2) Observa cada dibujo. Completa las frases numéricas de sustracción.
1
= 8
(a) 5 –
=
(b) 9 –
=
9–
(c) 10 –
(d) 6 – 62
=
=
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
(3) Escribe la respuesta en cada casillero.
1 menos que 3
3–1
3 menos que 6
6–3
5 menos que 10
10 – 5
4 menos que 7
7–4
2 menos que 9
9–2
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
2
63
(4) Cuenta hacia adelante. Completa los espacios en blanco. Comienza aquí.
5 – 2 = 3
1 2 3 4 5 1 2 3 Cuenta hacia adelante.
(a) 7 – 4 =
1 2 3 4 5 6 7
(b) 5 – 3 =
1 2 3 4 5
(c) 9 – 5 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9
(d) 8 – 4 =
1 2 3 4 5 6 7 8
(e) 7 – 6 =
1 2 3 4 5 6 7
(f) 10 – 8 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
64
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
(5) Cuenta hacia atrás. Completa los espacios en blanco. Comienza aquí.
9 – 4 =
5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 3 2 1 Cuenta hacia atrás.
(a) 10 – 1 =
(b) 8 – 2 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 3 4 5 6 7 8
(c) 7 – 3 =
1 2 3 4 5 6 7
(d) 5 – 2 =
1 2 3 4 5
(e) 8 – 3 =
1 2 3 4 5 6 7 8
(f) 6 – 2 =
1 2 3 4 5 6
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
65
(6) Pinta el globo que corresponde.
6–1
10 – 3
10 – 6
5 (a)
10 – 2
(b)
10 – 4
8–2
5–2
8–1
5–4
8 (c)
(d) 6–3
6–0
6–6
3–1
4 66
10 – 3
9–5
6 Capítulo 4: Sustracción hasta 10
Nombre:
Curso:
Práctica 2
Fecha:
Formas de restar
(1) Completa el número conectado. Completa la frase numérica de sustracción. (a)
5 – 1=
(b)
6–3=
(c)
7–4=
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
67
(d)
8 –3=
(e)
9–3=
(f)
10 – 8 =
68
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
(2) Completa los números conectados. Luego, completa los espacios en blanco.
6
1
7 – 1= 6
7 (a) 10 – 3 =
(b)
3
– 1=9
9
1
10 (c) 4 –
=4
4
(d)
–5=4
4
5
4 Capítulo 4: Sustracción hasta 10
69
(3) Algunas pegatinas han sido cortadas. ¿Cuántas pegatinas quedan?
10 –
4
=
6
(a) –
=
–
=
–
=
(b)
(c)
70
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
(4) Estos animales están perdidos. Ayúdales a encontrar sus casas. 10 – 2 = serpiente
7–3= 8–4= gato
10 – 5 = 6–1= conejo
8–2=
9–3= mono
9–1= Agrupa los animales. Yo vivo en la selva
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
Yo vivo en una casa
71
(5) Resta. (a) 10 – 5 =
5
T
(b) 9 – 8 =
I
(c) 6 – 3 =
O
(d) 7 – 5 =
R
(e) 9 – 4 =
T
(f) 10 – 0 =
N
(g) 9 – 1 =
U
(h) 6 – 2 =
B
(i) 10 – 3 =
S
(j) 9 – 0 =
E
Escribe las letras en el el acertijo.
correspondiente para resolver
¿De qué animales marinos huyen los peces? Los T 5 72
1
4
8
2
3
10
9
7
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
Nombre:
Curso:
Práctica 3
Fecha:
Creando historias de resta
(1) Crea historias de resta.
8 Hay _________piñas. 2 Los conejos se llevan ________ piñas. 8
–
2
=
6
6 Quedan ________ piñas.
(a)
Hay
niños. niños usan anteojos.
niños no usan anteojos. Capítulo 4: Sustracción hasta 10
73
(b)
ratones buscando
Hay
ratones esperando
ratones. ratones están buscando comida.
ratones están esperando.
(c) rosas tulipanes
Hay
flores. flores son tulipanes.
flores son rosas. 74
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
(2) Escribe una historia de resta. Puedes usar las palabras del recuadro como ayuda. (a)
ranas
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
se van
se quedan
75
(b)
pájaros
76
en un árbol
vuelan
quedan
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
Nombre:
Práctica 4
Curso:
Fecha:
Resolviendo problemas
Resuelve estos problemas. Hay 5 papas esperando un taxi. Una papa se va caminando. ¿Cuántas papas quedan?
5–1=4 4 Quedan papas. (a)
Claudia compró 7 frutas. 3 de ellas son peras y el resto naranjas. ¿Cuántas naranjas compró?
Claudia compró naranjas. (b)
8 jaibas están en la playa. 2 jaibas se van al agua. ¿Cuántas jaibas quedan?
Quedan Capítulo 4: Sustracción hasta 10
jaibas. 77
Roberto tiene 9 juguetes. 6 de ellos son autos y los demás son ositos. ¿Cuántos ositos tiene Roberto?
(c)
Roberto tiene
ositos.
Hay 10 huevos en un canasto. La serpiente se come 3 huevos. ¿Cuántos huevos quedan?
(d)
Quedan
(e)
huevos.
Cecilia hace 4 burbujas de jabón. Luego las revienta todas. ¿Cuántas burbujas quedan?
Quedan
78
burbujas.
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
Nombre:
Práctica 5
Curso:
Fecha:
Haciendo una familia de frases numéricas
(1) Escribe una familia de frases numéricas para cada dibujo.
1
(a)
(b)
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
+
2
=
3
2 + 3 –
1
=
3
1
=
2
3 –
2
=
1
+
=
+
=
–
=
–
=
+
=
+
=
–
=
–
= 79
(c) +
=
+
=
–
=
–
=
+
=
+
=
–
=
–
=
+
=
+
=
–
=
–
=
(d)
(e)
80
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Desafío (1) Completa los casilleros. 10 – 0 = f e 8–0= 5–5=
a
10 – 4 =
b 6–4=
d
c 7–3=
Ahora escribe tus respuestas. Punto
a
b
c
d
e
f
Respuesta Completa los casilleros. La respuesta f es
más que la respuesta e .
La respuesta a es
menos que la respuesta b .
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
81
(2) Completa los espacios en blanco. Luego, completa los números conectados. (a)
–2=5
2
(b)
–5=1
5
(c) 10 –
5
=4
1
(d) 9 –
10
=8 9
4
8
(3) Resta.
(a) (c) 10 – (e) (g) 10 – 82
–3=4 =2 –6=0 =1
(b)
– 4=1
(d) 9 – ( f)
=3 – 6=2
(h) 8 –
=4
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
(4) Cada insecto tiene 4 números. Elige 3 números de cada insecto, para hacer una familia de frases numéricas.
(a)
(b)
Capítulo 4: Sustracción hasta 10
83
Nombre:
Curso:
Fecha:
Piensa y resuelve
Pienso en dos números. Cuando los sumo, la respuesta es 5. 0+5=5 1+4=5 2+3=5 Cuando los resto, la respuesta es 1. ¡Inténtalo!
5– 0=5 4–1=3 3 – 2= 1
¿Cuáles son los dos números? Los dos números son 2 y 3. Resuelve el problema que sigue. Pienso en dos números. Cuando los sumo, la respuesta es 8. Cuando los resto, la respuesta es menor que 6. ¿Cuáles son los dos números? Los dos números son 84
y
. Capítulo 4: Sustracción hasta 10
Nombre:
Curso:
Fecha:
Repaso 2
(1) Suma. +
=
(2) Completa los números conectados. Luego, completa los espacios en blanco. (a)
+ 5 = 10
(b) 8 – 3 =
(3) Completa los espacios en blanco. (a) 2 más que 6 es
.
(b) 3 menos que 7 es
.
(c)
es 4 más que 5.
(d)
es 5 menos que 10.
Repaso 2
85
(4) Completa los espacios en blanco.
(a) 2 +
=8
(b)
+5=9
(c) 5 –
=1
(d)
–6=0
(5) Elige tres números y forma una familia de frases numéricas.
4
+
1
=
5
5
2 (6) Marcela compra 3 cucharas el lunes. El martes compra 5 cucharas más. ¿Cuántas cucharas compra Marcela en total?
Marcela compra 86
cucharas en total. Repaso 2
(7) En un acuario hay 6 peces rayados y 2 peces dorados. ¿Cuántos peces hay en el acuario?
Hay
peces en el acuario.
(8) Gugo enciende 10 velas. Luego apaga 3 velas. ¿Cuántas velas quedan encendidas?
Quedan
Repaso 2
velas encendidas.
87
