Materi: Operasi Bentuk Aljabar Aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu
: : :
SMP Negeri 1 Ngunut : Matematika VIII/Satu Operasi Aljabar : ( 1 x 60 menit
A Kom!etensi "nti 1 : Meng!argai "an meng!a#ati ajaran agama #ang "ianutn#a$ % : Meng!argai "an meng!a#ati perilaku jujur& "isiplin& tanggungja'ab& pe"uli (tleransi& gtngr#ng& santun& per)a#a "iri& "alam berinteraksi se)ara e*ekti* "engan lingkungan ssial "an alam "alam jangkauan pergaulan "an kebera"aann#a$ + : Mema!ami pengeta!uan (*aktual& knseptual& "an prse"ural ber"asarkan rasa ingin ta!un#a tentang ilmu pengeta!uan& teknlgi& seni& bu"a#a terkait *enmena "an keja"ian tampak mata$
%$ M"el Pembelajaran is)er# 2earning
Me$ia Alat $an Sum'er Pem'elajaran 1. Media
3a#angan p'er pint& 2embar 4erja 2. Alat dan bahan
2aptp& 25& kertas plan& spi"l& seltip +$ Sumber elajar a$ Asari& Ab"ur 7a!man, "kk. %01,. Matematika SMP/MTs Kelas VIII$ 4ementrian Pen"i"ikan "an 4ebu"a#aan$ 8akarta : Puskur "an Perbukuan& alitbang& 4em"ikbu" b$ 5nt! peristi'a se!ari.!ari #ang ber!ubungan "engan bentuk aljabar (ppt
* Lan+kah,lan+kah Ke+iatan Pem'elajaran
2. 3.
Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan yang dilakukan. Apabila proses bertanya dari peserta didik kurang lancar, Guru melontarkan pertanyaan penuntun/ pancingan secara bertahap. Contoh pertanyaan penuntun/pancingan 1! "etelah membaca dan mencermati permasalahan, apa yang terpikir dalam benak kalian# % 5ba buatla! pertan#aan #ang ber!ubungan "engan permasala!an #ang tela! kalian ba)a "an )ermati tersebut 4emungkinan pertan#aan #ang mun)ul "i benak sis'a setela! "i"rng bertan#a antara lain: 1 Mengapa satuann#a berbe"a< % erapa ban#ak buku "alam kar"us tersebut< + erapa ban#ak buku #ang "ibeli u 7atna < , Apaka! ban#ak buku #ang a"a "i "alam kar"us itu bisa berma)am.ma)am< ; 8ika ban#akn#a buku "alam kar"us
%$ Peserta "i"ik bersama.sama "engan guru membuat kesimpulan mengenai bentuk aljabar "an unsur.unsurn#a$ +$ 9uru memberikan kuis (instrumen terlampir ,$ 9uru memberikan P7$ ;$ 9uru men#ampaikan materi berikutn#a& untuk "ipelajari "i ruma!$ 6$ Sala! serang peserta "i"ik memimpin ber"a untuk menutup pelajaran$
8 Penilaian 1$ Sikap a$ 3eknik Penilaian : Obserasi b$ entuk Instrumen: 2embar Obserasi LEMBAR 9BSER:AS" S"KAP MEN*8AR*A" PEN#APA& &EMAN
Predikat *ilai "ikap Nl! (N")
#$e%k!&
3,33 ? *" ? %
"angat :aik/":
2,@@ ? *" 3,33
:aik/:
1,@@ ? *" 2,@@
Cukup/C
1,66 ? *" 1,@@
)urang/%$ PEN9E3AFGAN
a.ehnik Penilaian es b.:entuk nstrumen Braian
Lem'!$ #el!! Te T*l (U$!!)
Predikat *ilai Pengetahuan Nl! (NA)
#$e%k!&
3,33 ? *" ? %
"angat :aik/":
2,@@ ? *" 3,33
:aik/:
1,@@ ? *" 2,@@
Cukup/C
1,66 ? *" 1,@@
)urang/-
,$ ari bentuk aljabar #ang su"a! kalian temukan tentukan& suku& ke-sien& ariabel "an knstanta< ;$ 8elaskan menurut ba!asamu sen"iri& apa #ang "imaksu" "engan ke-sien& ariabel "an knstanta< 6$ erapaka! nilai x "an # #ang bisa "isubstitusikan pa"a bentuk aljabar #ang kalian temukan "ari tabel "i atas<
Lam!iran 5 PE4E78AAN 7GMAF
)onstanta 6
1 +*ml!h
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus
Predikat *ilai Pengetahuan Nl! (NA)
#$e%k!&
3,33 ? *" ? %
"angat :aik/":
2,@@ ? *" 3,33
:aik/:
1,@@ ? *" 2,@@
Cukup/C
1,66 ? *" 1,@@
)urang/-
20
11
