05. Lembar Validasi Angket Karakter

1

LEMBAR VALIDASI ANGKET KARAKTER

A. Petunjuk Petunjuk Pengisian Pengisian Oleh Vali Validator dator

1. Lembar Lembar validasi validasi angket angket karakter karakter siswa siswa ini diisi diisi oleh validat validator. or. 2. Lembar Lembar validasi validasi ini dimaksu dimaksudka dkann untuk untuk menguku mengukurr kevali kevalidan dan angket angket karakt karakter er siswa siswa yang yang akan akan diguna digunakan kan dalam dalam  pelaksanaan pembelajaran pembelajaran fisika. 3. Penilaian menggunakan skala lima dengan dengan kriteria kriteria tercantum tercantum pada rubrik penilaian. penilaian. 4. ohon ohon member memberika ikann tand tandaa check  !"#  !"# pada kolom skor yang tersedia untuk tiap aspek yang dinilai sesuai dengan penilaian $apak%&bu. '. ohon untuk memberikan memberikan komentar komentar umum dan saran perbaikan perbaikan terhadap terhadap keseluruhan keseluruhan isi angket karakter karakter siswa siswa pada tempat yang telah disediakan. (. )tas kesediaan $apak%&bu untuk mengisi mengisi lembar validasi validasi angket karakter karakter siswa ini* saya ucapkan ucapkan terima kasih. kasih.

B. Kisi-Kisi Kisi-Kisi Angket Angket Karakte Karakterr

2

No

1

2

3

4

Karakter

Deskripsi

-ikap dan tindakan yang selalu  berupaya untuk mengetahui lebih +asa &ngin ,ahu mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya* dilihat* dan didengar. andiri

omunikatif  

,anggung awab

C. Penilaian

-ikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugastugas. ,indakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara* bergaul* dan bekerja sama dengan orang lain. -ikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya* yang seharusnya dia lakukan* terhadap diri sendiri* masyarakat* lingkungan !alam* sosial dan budaya#* negara dan ,uhan ang aha sa

Indikator

$ertanya kepada guru dan teman tentang materi  pelajaran. encari atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan  pelajaran encari solusi saat mengalami kesulitan belajar

No. Butir

1* 13 2* 14 3* /

enyelesaikan tugas tanpa melakukan plagiat

4* 10

,erjadinya interaksi antar siswa dalam diskusi kelompok 

'* 1'

,erjadinya interaksi antara siswa dan guru

(* 11

engerjakan semua tugas kelas selesai dengan  baik pada waktu yang telah ditetapkan

5* 1(

enggunakan waktu secara efektif untuk  menyelesaikan tugastugas di kelas dan luar  kelas

6* 12

3

No

1



Aspek

Isi

Konstruksi

Kriteria

esesuaian pernyataan dengan indikator k arakter rasa ingin tahu. esesuaian pernyataan dengan indikator k arakter komunikatif. esesuaian pernyataan dengan indikator k arakter tanggung jawab. esesuaian pernyataan dengan indikator k arakter mandiri. esesuaian isi pernyataan dengan jenjang* jenis sekolah* dan tingkat kelas. ejelasan dan kelugasan perumusan pokok  pernyataan. ejelasan petunjuk pengerjaan pernyataan. ejelasan pernyataan sehingga tidak ada ambiguitas. ebakuan penggunaan tata bahasa dalam pernyataan.

!

Ke$ahasaan

Penggunaan kata%istilah yang berlaku umum. ekomunikatifan rumusan kalimat pertanyaan.

D. Ko%entar &%u% dan Saran Per$aikan

1



Skor !

Catatan "

#

4

 77777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777   77777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777   77777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777777777777777777777777777777 7777777777777777  Kesi%pulan

)ngket karakter siswa ini dinyatakan 8# 1. Layak digunakan dengan tanpa revisi 2. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran 3. ,idak layak digunakan 8#Lingkari salah satu pada nomor ogyakarta*  

9ktober 201'

:alidator 

!.........;;;;;;;;;.#