LEMBA !ALI"ASI !ALI"ASI S #AL SMA $E%E%I & KE$"AL Petunjuk
: diisi dengan tanda (√) jika sesuai dengan aspek yang ditelaah, atau (X) jika tidak sesuai dengan aspek yang ditelaah. Aspek yang ditelaah
Butir Soal
1 A. Mate Materi ri/I /Isi si
1. "#al "#al sesuai sesuai deng dengan an $% yang yang di&ap di&apai ai 2. "#al "#al sesuai sesuai deng dengan an indik indikat# at#'' yang yang diuku' 3. iliha ilihann jaa*a jaa*ann h#+#ge h#+#genn dan l#gi l#giss 4. anya anya ada satu satu kun& kun&ii jaaan jaaan yang yang tepat tepat 5. "#al sesuai dengan dengan 'anah k#gnitik#gniti- yang diuku' B. Kons Konstr truk uksi si
1. #k#k #k#k s#al s#al di'u+ di'u+usk uskan an dengan dengan jela jelass 2. danya danya petunjuk petunjuk yang jelas tentang tentang &a'a &a'a penge'jaan s#al 3. #k#k #k#k s#al s#al tidak tidak +e+*e'i +e+*e'ikan kan petun petunjuk juk kun&i jaa*an 4. #k#k #k#k s#al s#al tida tidakk +e+*e +e+*e'ik 'ikan an pe'nyataan negati- ganda 5. /a+*a' /a+*a'0g' 0g'a-i a-ik0t k0ta*e a*el0d l0diag iag'a+ 'a+ yang yang digunakan pada s#al disajikan dengan jelas 6. anjan anjangg 'u+usa 'u+usann s#al s#al 'elati 'elati-- sa+a sa+a 7. ilihan ilihan jaa*an jaa*an *e'*entuk *e'*entuk angaka angaka atau atau aktu disusun *e'dasa'kan *esa' ke&ilnya angka atau k'#n#ligis kejadian 8. uti' s#al tidak *e'gantun *e'gantungg jaa*an jaa*annya nya dengan s#al se*elu+nya C. BAHAS A
1. eng enggu guna naka kann
*aha *ahasa sa yang yang sesu sesuai ai
dengan kaidah ahasa nd#nesia 2. enggu enggunak nakan an *ahasa *ahasa yang k#+uni k#+unikat kati- i-
2
3
4
5
6
7
8
1!
11 12 13 14 15 16 17 18
1
2!
21
22
23
2 4 2 5 26 2 7
3. ilihan jaa*an tidak +enggunakan kel#+p#k kata yang sa+a, ke&uali +e'upakan satu kesatuan penge'tian 4. enggunakan kali+at jelas dan +udah di+enge'ti
!ALI"ASI KE'EKAI'A$ S#AL "E$%A$ I$"IKA'# BEPIKI KI'IS Petunjuk( diisi dengan tanda (√) jika sesuai $o.
1 2
dengan aspek yang ditelaah dengan aspek yang ditelaah.
Indikator Pe)*elajaran
engidenti-ikasi st'uktu' dan -ungsi #'gan 'ep'#duksi p'ia dan anita enjelaskan p'#ses pe+*entukan spe'+a (spe'+at#genesis) dan sel telus
$o)er Soal + &
2! , -
Indikator Berpikir Kritis
e+-#kuskan pe'tanyaan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan e+-#kuskan pe'tanyaan enjaa* pe'tanyaan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan
Sesuai
Keterangan Kurang Sesuai
'idak Sesuai
3 4
(##genesis) engu'aikan p'#ses #ulasi dan h#'+#n yang +e+penga'uhinya engidenti-ikasi p'#ses -e'tilisasi
5
enjelaskan p'#ses +enst'uasi pada anita
6
engidenti-ikasi p'#ses keha+ilan dan kelahi'an
7 8
enjelaskan pentingnya " *agi *ayi engidenti-ikasi *e'*agai +et#de k#nt'asepsi dan e-ektiitas penggunaannya engidenti-ikasi *e'*agai kelainan0gangguan yang te'jadi pada siste+ 'ep'#duksi +anusia se'ta +engetahui &a'a +en&egah dan +engatasinya
1
6 23
24 26 1! 11 21 12 13 18 14 17 22 15 7 0
16 25 27
e+-#kuskan pe'tanyaan enjaa* pe'tanyaan enjaa* pe'tanyaan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan enjaa* pe'tanyaan enjaa* pe'tanyaan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan e+pe'ti+*angkan tingkat kepe'&ayaan su+*e' enjaa* pe'tanyaan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan enjaa* pe'tanyaan e+pe'ti+*angkan tingkat kepe'&ayaan su+*e' enjaa* pe'tanyaan eng#*se'asi dan +e+pe'ti+*angkan lap#'an #*se'asi enjaa* pe'tanyaan enentukan suatu tindakan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan e+-#kuskan pe'tanyaan enjaa* pe'tanyaan e+*uat dan +enentukan hasil pe'ti+*angan enentukan suatu tindakan
"a'an e'*aikan : ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................
"e+a'ang, alidat#'
%'. etn# "'i sa'i, ".. . 152!2!717!32!!1 KISI1KISI S#AL POST-TEST
"atuan endidikan ahun ja'an ate'i "tanda' $#+petensi
: " ege'i 2 $endal 9u+lah "#al : 15 : 2!!1502!16 ;aktu : 45 +enit : "iste+ ep'#duksi entuk "#al : ilihan /anda : 3. enjelaskan st'uktu' dan -ungsi #'gan +anusia dan hean te'tentu, kelainan dan0atau penyakit yang +ungkin te'jadi se'ta i+plikasinya pada salingte+as
$#+petensi %asa'
: 3.7 enjelaskan kete'kaitan anta'a st'uktu', -ungsi dan p'#ses yang +eliputi pe+*entukan sel kela+in, #ulasi, +enst'uasi, -e'tilisasi, keha+ilan dan pe+*e'ian " se'ta kelainan yang te'jadi pada siste+ 'ep'#duksi +anusia
A. Kisi1kisi soal P% Indikator
$o
anah Kogniti2
Kun3i
1. engidenti-ikasi st'uktu' dan -ungsi #'gan 'ep'#duksi p'ia dan anita
Soal +
C+
C&
2!
C-
<
√ √
1
√ √
23
6. engidenti-ikasi p'#ses keha+ilan dan kelahi'an
1!
√
++
√
&+ +&
13
+engatasinya
√
=
√ √ √ √ √ √
= <
√
&
<
√
16 &7
% =
0
. engidenti-ikasi *e'*agai kelainan0gangguan yang te'jadi pada siste+ 'ep'#duksi +anusia se'ta +engetahui &a'a +en&egah dan
=
√
15 7
√
&&
8. engidenti-ikasi *e'*agai +et#de k#nt'asepsi dan e-ektiitas penggunaannya
√
√
14 17
<
√
+0
7. enjelaskan pentingnya " *agi *ayi
√
√
&6
% =
√
24 5. enjelaskan p'#ses +enst'uasi pada anita
%
√
6 4. engidenti-ikasi p'#ses -e'tilisasi
4a5a*an
√
,
C6
%
-
3. engu'aikan p'#ses #ulasi dan h#'+#n yang +e+penga'uhinya
C
√
&
2. enjelaskan p'#ses pe+*entukan spe'+a (spe'+at#genesis) dan sel telus (##genesis)
C,
√
= = <
$<</: : +engu'utkan, +enjelaskan, +engidenti-ikasi, +ena+ai, +ene+patkan, +engulangi , +ene+ukan ke+*ali ds*. : +ena-si'kan, +e'ingkas, +engklasi-ikasikan, +e+*andingkan, +enjelaskan, +e*e*e'kan ds*. : +elaksanakan, +enggunakan, +enjalankan, +elakukan, +e+p'aktekan, +e+ilih, +enyusun, +e+ulai, +enyelesaikan, +endeteksi ds* : +engu'aikan, +e+*andingkan, +eng#'ganisi', +enyusun ulang, +engu*ah st'uktu', +engke'angkakan, +enyusun #utline, +enginteg'asikan, +e+*edakan, +enya+akan, +e+*andingkan, +enginteg'asikan ds*. Menge:aluasi 8C9 : +enyusun hip#tesi, +engk'itik, +e+p'ediksi, +enilai, +enguji, +e*ena'kan, +enyalahkan, ds*. : +e'an&ang, +e+*angun, +e'en&anakan, +e+p'#duksi, +ene+ukan, +e+*aha'ui, +en ye+pu'nakan, +e+pe'kuat, +e+pe'indah, +enggu*ah ds*. Berkreasi 8C69 Mengingat 8C+ Me)aha)i 8C&9 Menerapkan 8C,9 Menganalisis 8C-9
