VALIDASI PERANGKAT PEMBELAJARAN DAN INSTRUMEN PENELITIAN
Digunakan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Izin Penelitian
Oleh : FRIDA M.A. SIMORANGKIR NIM : 0809715007
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN 2012
LEMBAR VALIDASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Validator/Penilai
: : : :
Matematika Peluang XI IPA/Ganjil .........................................
Petunjuk ! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda Keterangan : 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti “cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No. 1
Aspek yang Dinilai
1
Skala Penilaian 2 3 4 5
Format a. Kejelasan pembagian materi b. Pengaturan ruang atau tata letak
2
c. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai Bahasa a. Kebenaran tata bahasa b. Kesederhanaan struktur kalimat c. Kejelasan petunjuk atau arahan
3
d. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a. Kebenaran materi atau isi b. Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis c. Kesesuaian dengan standar isi d.Kesesuaian dengan model pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual e. Metode penyajian f. Kelayakan kelengkapan belajar g. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan
Simpulan Penilaian secara umum : (Lingkarilah yang sesuai)
a. Rencana pembelajaran ini : 1. tidak baik 2. 3. 4. 5.
kurang baik cukup baik baik baik sekali
b. Rencana pembelajaran ini : 1. belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi 2. dapat digunakan dengan revisi banyak 3. dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. dapat digunakan tanpa revisi
Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan menuliskan langsung pada naskah
atau
Saran : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………............
……….....,……….. ……….2012 Validator / Penilai,
( ………………………)
LEMBAR VALIDASI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Validator/Penilai
: : : :
Matematika Peluang XI IPA/Ganjil .........................................
Petunjuk ! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda Keterangan : 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti “cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No. 1
Aspek yang Dinilai
1
Skala Penilaian 2 3 4 5
Format a. Kejelasan pembagian materi b. Pengaturan ruang atau tata letak
2
c. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai Bahasa a. Kebenaran tata bahasa b. Kesederhanaan struktur kalimat c. Kejelasan petunjuk atau arahan
3
d. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a. Kebenaran materi atau isi b. Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis c. Kesesuaian dengan standar isi d.Kesesuaian
dengan
model
pembelajaran
Kontekstual e. Metode penyajian f. Kelayakan kelengkapan belajar g. Kesesuaian alokasi waktu yang digunakan
Simpulan Penilaian secara umum : (Lingkarilah yang sesuai)
a. Rencana pembelajaran ini : 1. tidak baik 2. 3. 4. 5.
kurang baik cukup baik baik baik sekali
b. Rencana pembelajaran ini : 1. belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi 2. dapat digunakan dengan revisi banyak 3. dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. dapat digunakan tanpa revisi
Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan menuliskan langsung pada naskah
atau
Saran : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………............
……….....,……….. ……….2012 Validator / Penilai,
( ………………………)
LEMBAR VALIDASI LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS)
Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Validator/Penilai
: Matematika : Peluang : XI IPA / Ganjil : ……………………..
Petunjuk! Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda! Keterangan: 1: berarti "tidak baik" 2: berarti "kurang baik" 3: berarti "cukup baik" 4: berarti " baik" 5: berarti "sangat baik" No
Aspek yang Dinilai
1 Format a. Kejelasan pembagian materi b. Sistem penomoran jelas c. Pengaturan ruang / tata letak d. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai dengan siswa e. Kesesuaian ukuran fisik buku 2 Bahasa a. Kebenaran tata bahasa b. Kesesuaian kalimat dengan tingkat perkembangan siswa c. Mendorong minat untuk bekerja d. Kesederhanaan struktur kalimat e. Kalimat soal tidak mengandung arti ganda f. Kejelasan petunjuk atau arahan g. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan 3 Isi a. Kebenaran isi atau materi b. Merupakan materi atau tugas yang esensial c. Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis d. Kesesuaian dengan model pembelajaran pendekatan Kontekstual e. Peranannya untuk mendorong siswa dalam memahami dan menemukan konsep dengan cara mereka sendiri f. Kelayakan kelengkapan belajar
Skala Penilaian 1 2 3 4 5
Simpulan Penilaian secara umum : (lingkarilah yang sesuai) a. LAS ini : 1. tidak baik 2. 3. 4. 5.
kurang baik cukup baik baik sangat baik
b. LAS ini : 1. belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi 2. dapat digunakan dengan revisi banyak 3. dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. dapat digunakan tanpa revisi
Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut atau menuliskan langsung pada naskah Saran : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………............ ……….....,………..……….......2012 Validator / Penilai,
( ………………………………….)
LEMBAR VALIDASI PRETES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/Penilai
: : : : :
SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ……………………….
A. Petunjuk 1. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. a. Validasi isi 1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 3) Kejelasan maksud soal 4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan b. Bahasa dan penulisan soal 1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. 2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa. B. Penilaian terhadap Validasi Isi, Bahasa dan Penulisan soal, serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan No. Validasi Isi Kesimpulan Soal Soa l V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5
Keterangan:
V CV KV TV
: valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami
TR :
Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan, masih perlu konsultasi.
C. Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………, ……………2012 Validator / penilai,
(……………………………)
LEMBAR VALIDASI
PRETES BERFIKIR KRITIS Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/Penilai
: : : : :
SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ……………………….
A. Petunjuk 1. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. c. Validasi isi 5) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 6) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 7) Kejelasan maksud soal 8) Kemungkinan soal dapat terselesaikan d. Bahasa dan penulisan soal 4) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. 5) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 6) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa. C. Penilaian terhadap Validasi Isi, Bahasa dan Penulisan soal, serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan Validasi Isi Kesimpulan No. Soal Soal V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5
Keterangan:
V CV KV TV
: valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami
TR :
Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan, masih perlu konsultasi.
C. Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………, ……………2012 Validator / penilai,
(……………………………)
LEMBAR VALIDASI
POSTES PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/ Penilai
: : : : :
SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ……………………….
A. Petunjuk 1. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. e. Validasi isi 1) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 2) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 3) Kejelasan maksud soal 4) Kemungkinan soal dapat terselesaikan f. Bahasa dan penulisan soal 1) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. 2) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 3) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa. D. Penilaian terhadap Validasi Isi, Bahasa dan Penulisan soal, serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan Validasi Isi Kesimpulan No. Soal Soal V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan:
V CV KV TV
: valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami
TR :
Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan, masih perlu konsultasi.
C. Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………, …………….2012 Validator / penilai,
(……………………………)
LEMBAR VALIDASI
POSTES BERFIKIR KRITIS Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Pokok Bahasan Validator/ Penilai
: : : : :
SMA XI IPA / Ganjil Matematika Peluang ……………………….
A. Petunjuk 1. Berilah tanda cek (√ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat Bapak/ Ibu 2. Sebagai pedoman anda untuk mengisi kolom-kolom validasi isi, bahasa soal dan kesimpulan, perlu dipertimbangkan hal-hal berikut. g. Validasi isi 5) Kesesuaian soal dengan indikator pencapaian hasil belajar. 6) Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 7) Kejelasan maksud soal 8) Kemungkinan soal dapat terselesaikan h. Bahasa dan penulisan soal 4) Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal dengan kaidah bahasa Indonesia. 5) Kalimat soal tidak mengandung arti ganda 6) Rumusan kalimat soal komunikatif, menggunakan bahasa yang sederhana bagi siswa, mudah dipahami, dan menggunakan bahasa yang dikenal siswa. E. Penilaian terhadap Validasi Isi, Bahasa dan Penulisan soal, serta Kesimpulan Bahasa & Penulisan Validasi Isi Kesimpulan No. Soal Soal V CV KV TV SDP DP KDP TDP TR RK RB PK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan:
V CV KV TV
: valid : Cukup valid : Kurang valid : Tidak valid
SDP : Sangat dapat dipahami DP : Dapat dipahami KDP : Kurang dapat dipahami TDP : Tidak dapat dipahami
TR :
Dapat digunakan tanpa revisi RK : Dapat digunakan dengan revisi kecil RB : Dapat digunakan dengan revisi besar PK : Belum dapat digunakan, masih perlu konsultasi.
C. Komentar dan Saran Perbaikan ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………
……………, …………….2012 Validator / penilai,
(……………………………)
LEMBAR VALIDASI BUKU SISWA
Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Penilai
: Matematika : Peluang : XI IPA/Ganjil : ........................................
Petunjuk! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda! Keterangan: 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti ”cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No
Aspek yang Dinilai
1
Format a. Kejelasan pembagian materi b. Memiliki daya tarik c. Sistem penomoran jelas d. Kesesuaian antara teks dan ilustrasi e. Pengaturan ruang/tata letak f. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai g. Kesesuaian ukuran fisik buku dengan siswa Ilustrasi a. Dukungan ilustrasi untuk memperjelas konsep b. Memberikan rangsangan secara visual c. Memiliki tampilan yang jelas d. Mudah dipahami Bahasa a. Kebenaran tata bahasa b. Kesesuaian kalimat dengan tingkat perkembangan siswa c. Mendorong minat baca d. Kesederhanaan struktur kalimat e. Kejelasan petunjuk dan arahan f. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a. Kebenaran isi/materi b. Merupakan materi yang esensial c. Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis d. Kesesuaian dengan kurikulum e. Kesesuaian dengan model pembelajaran kontekstual f. Terkaitan dengan materi terdahulu g. Kelayakan kelengkapan belajar
2
3
4
Simpulan Penilaian Secara Umum : (Lingkarilah yang sesuai)
Skala Penilaian 1 2 3 4 5
a. Buku siswa ini: 1.
Tidak baik (belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi)
2.
Kurang baik (dapat digunakan dengan revisi banyak)
3.
Cukup baik (dapat digunakan dengan revisi sedikit)
4.
Baik (dapat digunakan tanpa revisi)
5.
Sangat baik
Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan/atau menuliskan langsung pada naskah. Saran: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
..................., ..............................2012 Validator/penilai,
(.........................................................)
LEMBAR VALIDASI BUKU GURU Mata Pelajaran Pokok Bahasan Kelas/Semester Penilai
: Matematika : Peluang : XI IPA/Ganjil : ........................................
Petunjuk! Berilah tanda cek ( √ ) dalam kolom penilaian yang sesuai menurut pendapat anda! Keterangan: 1 : berarti “tidak baik” 2 : berarti “kurang baik” 3 : berarti ”cukup baik” 4 : berarti “baik” 5 : berarti “sangat baik” No
Aspek yang Dinilai 1
1
Format a. Kejelasan pembagian materi b. Sistem penomoran jelas c. Kesesuaian antara teks dan ilustrasi d. Pengaturan ruang/tata letak
2
e. Jenis dan ukuran huruf yang sesuai Bahasa a. Kebenaran tata bahasa b. Kesederhanaan struktur kalimat c. Kejelasan petunjuk, komentar, dan penyelesaian masalah
3
d. Sifat komunikatif bahasa yang digunakan Isi a. Kebenaran isi/materi b. Dikelompokkan dalam bagian-bagian yang logis c. Membantu guru dalam melaksanakan RPP yang sesuai dengan model pembelajaran kontekstual.
Skala Penilaian 2 3 4 5
Simpulan Penilaian Secara Umum : (Lingkarilah yang sesuai) A. Buku Guru ini: 1. Tidak baik (belum dapat digunakan dan masih memerlukan konsultasi) 2. Kurang baik (dapat digunakan dengan revisi banyak) 3. Cukup baik (dapat digunakan dengan revisi sedikit 4. Baik (dapat digunakan tanpa revisi) 5. Sangat baik Mohon menuliskan butir-butir revisi pada kolom saran berikut dan/atau menuliskan langsung pada naskah. Saran: .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ..................., ...............................2012 Validator/penilai,
(.........................................................)
