Aluno(a): _____________________ ________________________________ ______________________ ____________________ _________ _____/_____/_____ _____/_____/_____ Cidade Polo: _______________________ __________________________________ ______________________ ______________________ _____________________ __________ E-mail:______________________ E-mail:_________________________________ ________________ _____ CPF:____________________ CPF:____________________________ ________ Curso: _______________________________________________________________________ ATIVIDADE AVALIATIVA – PESQUISA PESQUISA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (PED) Preencha o GABARITO: 1
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Observação: ______________________ _________________________________ ______________________ _______________________ _______________________ _____________________ __________ ______________________ _________________________________ ______________________ _______________________ _______________________ _____________________ __________ ______________________ _________________________________ _______________________ _______________________ ______________________ _______________ ____ Nesta atividade há 10 (dez) questões de múltipla escolha. Para cada uma das questões são apresentadas 5 (cinco) opções identificadas com as letras: A, B, C, D, E. Em cada questão existe apenas uma alternativa que a responde acertadamente. Leia os enunciados com atenção.
1. O ensino universitário, tal como o conhecemos na modernidade, tem por meta atingir três objetivos que devem estar articulados entre si. Quais são? a) a transposição de paradigmas na ação didática universitária, a formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas, a formação de pesquisadores; b) a transposição de paradigmas na ação didática universitária, a formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas, modificação de ações desenvolvidas na prática pedagógica universitária; c) a formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas, a formação de pesquisadores, à formação do cidadão, pelo estímulo de uma tomada de consciência;
d) a formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas, a formação de pesquisadores, a transposição de paradigmas na ação didática universitária; e) Nenhuma das alternativas.
2. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) provocaram uma revolução não somente no campo da educação, mas também influenciaram todo o estilo de vida da sociedade do final do século XX. Sobre a característica principal que impulsionou a sua aplicação na EAD, pode-se afirmar: a) Foi a possibilidade de manter, de forma fácil e rápida, a interação professor-aluno,
mediação essa que pode ser feita por diversos métodos que se utilizam das abordagens síncronas e assíncronas. b) Por meio da internet, ligando computadores e telefones, sendo atualmente o meio de
comunicação e difusão de informação que mais atrai a atenção educacional. c) A criação dos fóruns, que são constituídos por discussões assíncronas realizadas por meio
de um quadro de mensagens, com diversos assuntos e temas sobre os quais o usuário pode emitir sua opinião, além de poder argumentar sobre a opinião de outros respondentes, como também contra-argumentar, formando uma teia dinâmica de debates. d) Todas as alternativas anteriores estão corretas. e) Nenhuma das alternativas estão corretas.
3. A sociedade ________________ requer uma forma de educação, em que a ____________ será uma das chaves de concretização de um novo paradigma educativo, capaz de promover um vínculo maior entre os alunos e a comunidade, enfatizar a descoberta e a aprendizagem, possibilita o sujeito-autor, e minimizar a distinção entre aprender na escola e aprender fora dela, valorizando a autoaprendizagem. a) atual e educação; b) industrial e população; c) atual e mudança; d) industrial e tecnologia;
e) pós-industrial e tecnologia.
4. O tipo predominante de corrente pedagógica escolhida como ação didática do professor possui um papel fundamental no desenvolvimento e na formação do aluno que, desde a sua infância, sofre influência direta da estruturação e das estratégias de ensino preferencialmente adotadas. Qual a relação professor-aluno na Corrente Tradicional? a) O professor cria condições para que o aluno aprenda onde possa intervir. b) Professor e aluno com o mesmo papel: o de planejar, arranjar, ordenar e controlar os meios. c) O professor é o detentor do saber e o aluno é passi vo ao professor. d) Aprendizagem mútua. e) Nenhuma das alternativas estão corretas.
5. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) representam importantes ferramentas pedagógicas para o desenvolvimento dos cursos EAD. A partir da informação, podemos afirmar que: a) Com o uso das TIC na EAD, tem-se uma aproximação, mesmo que virtual, entre professores/alunos/tutores e as relações estabelecidas. Assim, as formas de comunicação entre os sujeitos são facilitadas, o que nem sempre contribui para a aprendizagem do aluno. b) Podem ocorrer relações síncronas ou assíncronas, sendo que apenas nas relações síncronas acontecem as trocas, a construção de saberes, esclarecimentos de dúvidas etc. c) Os recursos tecnológicos são peças fundamentais de um curso de EAD, pois eles, por si só, criam aprendizagens significativas. d) O sucesso no uso das TIC numa modalidade a distância está mais vinculado aos usos que o aluno faz delas do que o do professor, mesmo que esse tenha um projeto de ensino adequado, consistente, embasado teoricamente e coerente com os pressupostos do curso em questão.
e) Com o avanço e difusão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em rede
essa situação começou a ser transformada, pois agora as possibilidades de acesso a informações e conhecimentos sistematizados, assim como a interação entre diferentes sujeitos educacionais, ampliaram-se significativamente.
6. Esta questão é sobre as TIC e os cursos EAD, principalmente em relação às ferramentas de aprendizagem. Sobre isso, assinale a questão correta: a) Na EAD, o email não exerce papel muito importante; apenas representa a interface entre alunos-professores, alunos-alunos, professores-professores. b) Os fóruns são constituídos por discussões síncronas realizadas por meio de um quadro de mensagens, com diversos assuntos e temas sobre os quais o usuário pode emitir sua opinião. c) O chat é um tipo de comunicação, muito conhecida como sala de bate-papo, que se constitui em uma ferramenta para os cursos EAD, tendo como objetivo principal o estabelecimento de discussões assíncronas por meio de texto, imagens,
emoticons.
d) A HTML se apresenta como um dos principais mecanismos de apoio a EAD na Internet, pois a sua utilização permite a disponibilização do material didático necessário para o desenvolvimento das aulas, criando apostilas online que podem ser utilizadas pelos alunos. e) A Videoconferência constitui-se em um conjunto de facilidades de telecomunicações que permite aos participantes, em duas ou mais localidades distintas, estabelecer comunicação unidirecional mediante dispositivos eletrônicos de comunicação.
7. Sobre a Educação a Distância (EAD), podemos afirmar que: a) Um conceito mais amplo de EAD nos remete a qualquer modalidade de transmissão e/ou construção de conhecimento com a presença simultânea dos agentes envolvidos. b) O Ensino a Distância pode também se referir às modalidades de ensino, cuja aprendizagem está atrelada à presença física dos alunos nas chamadas escolas, atendendo à necessidade de toda a população.
c) O conceito de EAD passa a ser ampliado, sendo agora um novo espaço de ensinoaprendizagem, possibilitado pela mediação dos suportes tecnológicos digitais e de rede, esteja esta inserida em sistemas de ensino presenciais, mistos ou completamente à distância. d) Todas as alternativas estão corretas. e) N.D.A
8. Sobre a VIDEOCONFERÊNCIA, pode-se afirmar, EXCETO: a) Esse sistema ainda não pode se tornar uma realidade popular devido ao alto custo de
equipamentos e à falta de uma infraestrutura de telecomunicações adequada. b) Constitui-se em um conjunto de facilidades de telecomunicações que permite aos participantes, em duas ou mais localidades distintas, estabelecer comunicação bidirecional mediante dispositivos eletrônicos de comunicação. c) No entanto, esse tipo de ferramenta não é considerado como um melhores meios de comunicação de abordagem síncrona, pois não possibilita o uso de imagem e som em tempo real e possibilita explorar a linguagem corporal. d) As videoconferências apresentam como pontos positivos a ampliação da interação entre os participantes do curso, o aluno tende a sentir-se mais motivado, amplia a capacidade de comunicação do grupo. e) Enquanto os alunos compartilham, simultaneamente, seus espaços acústicos e visuais,
tendo a impressão de estarem todos em um único lugar.
9. Em relação ao ambiente virtual
, é possível dizer:
moodle
a) O Moodle dispõe de um conjunto de ferramentas que podem ser selecionadas pelo professor de acordo com seus objetivos pedagógicos. b) Esse ambiente virtual permite que seja oferecido ao aluno de forma mais flexibilizada os conteúdos a serem estudados no curso, mas não possibilita interação entre professoraluno, aluno-aluno.
c) Quando o professor utiliza umas ações para propor atividades, como chat, fórum, lista de discussão, há a exclusão de outra no ambiente moodle, pois esse permite apenas um tipo de interação de cada vez. d) Um dos pontos negativos em relação ao moodle é a sua interface, que é considerada difícil para ser manipulada. e) A plataforma moodle é um ambiente virtual que tem por objetivo a publicação de materiais para serem baixados pelos alunos.
10. Para a realização de uma pesquisa, deve-se seguir algumas etapas, cuidadosamente planejadas e executadas. As etapas são, EXCETO: a) Planejamento da pesquisa. b) Execução da pesquisa. c) Reconhecimento e formulação do problema. d) Comunicação dos resultados. e) Conclusão de informações.
