���������
+ Penyusunan Penyusunan Kuesioner Kuesioner dalam Penelitian
Putri R. Ayuningtyas
+
Instrumen Penelitian
Definisi
Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian
Alat yang digunakan peneliti untuk memperoleh data yang sesuai dengan tujuan penelitian
Alat untuk mengukur variabel-variabel dalam suatu penelitian
�
���������
Faktor-faktor yang berpengar berpengaruh uh dalam perkembangan perkembang an instrumen penelitian
+
Komputer
Organisasi
Penyimpanan data
Pendanaan
Metodologi penelitian yang semakin berkembang
kuesioner Kuesioner merupakan salah satu instrumen pengumpulan data. Tujuan pembentukan kuesioner: sebagai alat memperoleh data yang sesuai dengan tujuan penelitian penjabaran penjabaran dari hipotesis hipotesis
�
���������
+
+
Instrumen penelitian
Sumber data primer, sekunder
Metode pengumpulan data dilakukan
Instrumen pengumpulan data
Penyusunan Penyusunan instrumen penelitian penelitian
bagaimana penelitian
alat bantu penelitian
Metode dan instrumen pengumpulan data
Angket
Wawancara
Observasi
dokumentasi
�
���������
+
+
Menyusun Meny usun instrumen penelitian
Identifikasi variabel
Menjabarkan variabel dalam sub judul penelitian
Mencari deskriptor dalam setiap indikator
Merumuskan setiap deskriptor sebagai butir item.
Bentuk-bentuk kuesioner:
Cara menjawab:
Administration form
Form of observation
Form for interviewing
Langsung: Self administered/ dijawab langsung langsung oleh responden responden
Tidak langsung: langsung: dalam menjawab menjawab responden responden dibantu oleh researcher/ researcher/ orang orang lain
�
���������
+
+
Kuesioner
Kenali jenis skala data
kategorik/ numerik
Sesuaikan dengan respon jawaban pada skala tersebut
Tentukan berapa banyak item kuesioner yang anda berikan blue print, distibusi item
Skala Pengukuran Jenis Nomi Nomina nall
Kegunaan Meng Menghi hitu tung ng
Contoh Jenis enis kela kelami min, n, warna mata, kewarganegara an
Ordinal
Menghitung, meranking/ mengurutkan
Sgt Setuju, Setuju, Setuju, N, TS, STS
Inter va val
Menghitung, mengurutkan, membedakan
Suhu (antara (antara celciusfarenheit)
Rasio
Menghitung, mengurutkan, membedakan, Rasio
Tinggi, berat, kecepatan, volume
Data numerik/ Continous sll dpt dijadikan data kategorik ttp tdk bisa sebaliknya
Kategorik
Numerik/ Continous
�
���������
+
Persyaratan Questionnaire
Relevan dengan tujuan penelitian Mudah ditanyakan ditanyakan Mudah dijawab dijawab Data yang didapat didapat mudah diolah
ditanyakan di + Beberapa hal yang ditanyakan dalam questionnaire
Perilaku
Kepercayaan/opini
Karakteristik
Harapan
Klasifikasi
pengetahuan
�
���������
+
L a n g k a hh- l a n g k a h d a l a m pembuatan questionnaire
Step1: Menentukan Menentukan Hipotesis Hipotesis
Step 2:
Menentukan Menentukan tipe survey yang akan digunakan
Rencanakan bagaimana data akan dikumpulkan
Uji awal alat pengukuran pengukuran
Menentukan Menentukan pertanyaanpertanyaanpertanyaan pertanyaan survey
Menentukan Menentukan kategori kategori jawaban
mendesain mendesain letak survey survey
+
Step 3:
tentukan target populasi populasi
tentukan teknik sampling sampling (random sampling, non random sampling)
Step 4:
Temukan responden
lakukan interview/wawancara
kumpulkan data dengan teliti
tentukan ukuran sampel sampel pilih pilih sampel sampel
�
���������
+
Step 5:
Masukkan data kedalam kedalam komputer
+
Jelaskan metode dan penemuan penemuan dalam laporan penelitian
Presentasi Presentasikan kan untuk mendapatkan masukan dan evaluasi
periksa ulang selu seluruh ruh data
Step 6:
lakukan analisis analisis statistik statistik pada data yang diperoleh
contoh
Rancangan kuesioner kuesioner prokrastinasi dalam membuat KTI. Kenali dulu:
Komponen prokrastinasi prokrastinasi
Indikator prokrastinasi prokrastinasi
Tentukan cara menjawabnya
�
���������
+
Komponen dan indikator:
prokrastinasi
Rangkaian perilaku menghindari tugas
Escape/menghindar
Menghasilkan perilaku dibawah standar
Bangun siang dll
Melibatkan tugas penting
Jadwal bimbingan bimbingan dengan dosen =....
Menyalahkan diri sendiri
Mengakibatkan stress Ketidakmampuan mengerjakan tugas secara on time
Active Active problem problem solving solving
Mengetahui alternatif menyelesaikan menyelesaikan ma salah meskipun nyantai
+ Blue print / item pooling kuesioner No
Komponen
Bobot
1
Pe Perilaku me menghindar
35
2
Perilaku dibawah standar
30
3
Tida Tidak k meng mengan ang ggap gap pent pentin ing g tuga tugas s
20
4
stress
10
5.
Active problem solving
5
Selanjutnya, tentukan item2 favorable dan non f avor avorable able untuk setiap komponen/ indikator. Favorable: item yang mendukung/ mengarah/memihak pada ciri atribut yg diukur Unfavorable: Unfavorab le: item yang tidak memberikan ciri atribut yg diukur.
Dengan progress KTI saya, saya, saya saya merasa waktu kelulusan saya saya sudah dekat (F/UF) Say Saya mera merasa sa gemeta gemetarr ketika ketika pembi pembimb mbing ing memb memberik erikan an refere referensi nsi dari jurnal jurnal yang yang belum saya saya ketahui •
•
�
���������
+
Pembuatan Pembu atan kuesioner
1.
Pertanyaan Pertanyaan hendak hendaknya nya jelas maksu maksudnya dnya:: a)
Menggunakan kalimat yang sederhana, mudah dimengerti oleh responden respo nden dengan bahasa yg tidak tidak terlalu‘tinggi’
b)
Tidak bermakna ganda/ double negative jika mengerti tentang bahaya baha ya mero merokok kok kena kenapa pa sehari sehari bisa habis habis lebih dari 2 paket? paket?
c)
Tidak memim memimpin pin anda sudah meng mengerti erti baha bahaya ya merokok merokok bukan? respo responden nden dipaks dipaksa a u/ mengerti mengerti
d)
Tidak memil memiliki iki social desir desirability ability
e)
Tidak terla terlalu lu luas : diman dimanakah akah anda memb membeli eli maka makan n siang? siang? makan n siang dimanaanda membeli maka
kemarin? kem arin?
+
2.
Pertanyaan hendakny hendaknya a membantu membantu ingatan ingatan responden
3.
Pertanyaan menjamin responden untuk dengan mudah mengutarakan jawabannya
4.
Pertanyaan hendakny hendaknya a menghindari bias
5.
Pertanyaan memotivasi responden untuk menjawab
6.
Pertanyaan dapat meny menyaring aring responden
7.
Pertanyaan hendakny hendaknya a dibuat dibuat sesederhana sesederhana mungkin
��
���������
Bbrp hal yang harus mjd +perhatian peneliti dalam pembuatan kuesioner
+ 1.
Responden sering dibuat dibuat bingung oleh maksud maksud pertanyaan shg jawaban yang diberikan tidak ada hubungan dg variabel var iabel yang diteliti sehingga peneliti tidak mendapat data yang relevan
2.
Reponden paham pd pertanyaan dan memiliki memiliki infonya tetapi responden lupa
3.
Responden tidak bersedia bersedia menjaw menjawab ab pertanyaan yang sifatnya personal
4.
Responden mengerti pertanyaan namun tidak tidak mampu mengelaborasikan jawabannya
5.
Responden paham pertanyaan+ pertanyaan+jawaban jawaban tapi pertanyaan kurang relevan u/ ditanyakan
��
���������
+
Unsur-unsur penting dalam kuesioner
Jenis pertanyaan
Pertanyaan mengenai fakta Pertanyaan mengenai mengenai sikap Pertanyaan informatif
Isi Pertanyaan
Urutan Pertanyaan
+Tipe Pertanyaan Pertanyaan dan Kategori Respon Berdasar jenis:
Threatening questions/ Pertanyaan Pertanyaan yang mengancamaktivitas sexual, penggunaan obat2an, perilaku menyimpang lainnya. lainnya.
Knowledge questions/ pertanyaan pengetahuan/ pengetahuan/ pertanyaan informatif menany menanyakan akan ttg hal2 yg telah diketahui responden.
Skip or contingency questions / pertanyaan pertanyaan untuk dilewati atau diteruskan peny penyaringan aringan u/ responden responden tertentu
��
���������
+
2. Bentuk per pertanyaan: tanyaan:
Pertanyaan terbuka/ Open ended
Free response questions: kebebasan kebebasan bagi responden u/ menjawab. Cth: bagaimana pendapat anda tentang alat kontrasepsi IUD?
Directed response questions: kebebasan kebebasan bagi responden u/ menjawab tp sudah sedikit diarahkan. Cth: bagaimana perasaan anda selama menggunakan menggunakan jenis IUD tersebut?
+
Bentuk Bentuk pertanya pertanyaan an tertutu tertutup/ p/ Clos Closee Ended Ended
Dichotomus choice: hanya disediakan 2 jawaban jawaban alternatif, responden memilih satu diantaranya, cth: Apakah anda pernah merasa ingin menjadi orang lain?
Ya tidak
Multiple choice: menyediakan menyediakan beberapa jawaban alternatif , responden responden memilih 1 jawaban yang sesuai dengan pendapat responden Dari media apa ibu mengetahui tentang inisiasi menyusu dini?
Iklan elektronik Ik lan cetak
Informasi dari RSIA
Informasi kerabat
��
���������
+
Close ended questions (cntd)
Check list
Termometer
Kasa steril
Iodine
Cotton bud
Alkohol 70%
Rangking Kebutuhan apa yang paling paling anda utamakan?
1.Pe 1.Pend ndid idik ikan an 2. Kese Keseha hata tan n
3. Hibu Hibura ran n
4. Perum Perumah ahan an
Rating Bagaimana pendapat anda tentang inisiasi menyusu dini STS TS
N
S
SSS
+
Design Kuesioner
Layout kuesioner
Jelas, rapi rapi dan hurufnya tercetak dengan baik
Masing-masing pertanyaan diberi nomor urut
Beri halaman depan/cover untuk keperluan administratif (no. kode responden, tanggal, waktu)
��
���������
+
Format kuesioner
+
Apakah responden harus menghitamkan, menyilang atau melingkari jawaban
Urutan kuesioner
Introduction/pendahuluan
Pertanyaan rapport
Pertanyaan demografi
Pertanyaan pokok
References Azwar, S. S. Penyusunan Penyusunan Skala Psikologi Cohen, R.J. 2005. Exercises 2005. Exercises in in psychological testing and assessment. An introduction to test and measurement measurement sixth editi edition. on. New York: York: McGrawHill Neuman, W.L. 2003. Social research methods qualitative and quantitative approaches fifth edition. Boston: Allyn and Bacon. Notoadmodjo, S. 2002. Metodologi 2002. Metodologi penelitian kesehatan kesehatan.. Jakarta: Rineka Cipta.
��
