I.- ASPECTOS GENERALES 1.1.-TITULO DEL PROYECTO: “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PUBLICITARIO PARA INCREMENTAR LA CREA CREAT TIVID IVIDAD AD ARTIS RTISTI TICA CA EN LOS LOS ESTU ESTUDI DIAN ANTE TES S DEL DEL TERC TERCER ER GRAD GR ADO O DE SECU SECUND NDAR ARIA IA EN LA INST INSTIT ITUC UCIO ION N EDUC EDUCA ATIVA IVA PABLO BLO VALERY-2016”
1.2.-LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Edu!"#$ %!&! '( )&!*!+, 1.3.-TIPO DE INVESTIGACIÓN: Cu!$)")!)", - E.%'&"/'$)!(
1.4.-INSTITUCION DONDE SE REALIZA: “I$)")u"#$ Edu!)"! PABLO VALERY A&'u"%!-2016” 1.5.-NOMBRE DE INVESTIGADOR: Y,/!& ,&3' V!('$"! 4u"%' II.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1.- DETERMINACIÓN DEL PROBLEMA C,/, ' *"'$ '$)'$d"d, '$ $u')&! 5%,! (! 3(,*!("7!"#$ ' u$, d' (, %"(!&' d' !/*", (! 3(,*!("7!"#$ $, %&''$)! u$ $u', '$),&$, u' )"'$' &'(!"#$ d"&')! ,$ (! ',(u"#$ d' (! &'!)""d!d 8 '( %'$!/"'$), d' (! %'& %'&,$ ,$! ! ' !9 !9 u' u' %!&! %!&! 3'$' 3'$'&! &!&& !/* !/*", ", ,$ ,$ $'' $''! !&" &"! ! d"' d"'& &! ! :'&&!/"'$)! u' "&!$ %!&! /'+,&!& '), !%'), u' "$;(u8'$ '$ (! ,"'d!d' /,d'&$! %,& )!(' /,)", $, !%,8!&'/, '$ '( d"'<, 3&=;", %u*("")!&", ,/, :'&&!/"'$)! :'&&!/"'$)! %!&! /'+,&!& (! &'!)""d!d &'!)""d!d !&)9)"! d' $u')&, ')ud"!$)'> E( d"' d"'<, <, 3&=; 3&=;" ", , %u*( %u*(" "")! ")!&" &", , ' u$! u$! ;,&/ ;,&/! ! d' ,$ ,$'* '*"& "& ,/u$"!",$' "u!(' "u!('
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2.2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 2.2.1.-PROBLEMA GENERAL D' !u'&d, ! (, !$)'&",& $, %(!$)'!/, (! "3u"'$)' %&'3u$)!
2
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2.2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 2.2.1.-PROBLEMA GENERAL D' !u'&d, ! (, !$)'&",& $, %(!$)'!/, (! "3u"'$)' %&'3u$)!
2
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2.2.2.-PROBLEMAS ESPECIFICOS ! 4u5 4u5 $"'( $"'( d' &'!)" &'!)""d "d!d !d !&)9)" !&)9)"! ! )"'$'$ )"'$'$ (, ')ud"!$ ')ud"!$)' )' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", * 4u5 $"'( $"'( d' &'!)""d &'!)""d!d !d !&)9)"! !&)9)"! !(!$7! !(!$7!$ $ (, ')ud"!$) ')ud"!$)' ' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 ('&8 d'% d'%u5 u5 d' !%(" !%("! !&& ,;) ,;)@ @!&' !&' d' d"' d"'<, <, 3&=; 3&=;" ", , %u*("")!&",
2.3.-OBETIVO 2.3.1.-OBETIVO GENERAL I$&'/'$)!& (! &'!)""d!d !&)9)"! !%("!$d, ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", '$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! PABLO VALERY A&'u"%! 2016
2.3.2.-OBETIVO ESPECIFICO )" '$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' !" Id'$)";"!& $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, %u*("")!&",> #" Id'$)";"!& '( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' !(!$7!$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 d'%u5 d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, %u*("")!&",>
2.4.-IMPORTANCIA Y ALCANCES DE LAS INVESTIGACIONES T'$"'$ $"'$d, d, '$ u'$ u'$)! )! u' u' "" ""/, /, '$ /u$d /u$d, , d,$d d,$d' ' (, (, ,$, ,$," "/" /"'$ '$), ), )'$,(#3", ,$ &'u""), ''$"!(' %!&! (! "d! d"!&"! $, ,(, *!)! ,$ ,$,'& d' "/=3'$' d"*u+, u ,)&, "$, )!/*"5$ '$ !%("!& (! )'$,(,39! '$ *'$' *'$';";"" ", , d' (, (, ')u ')ud" d"!$ !$)' )' %!&! %!&! %,d' %,d'&& /'+, /'+,&! &!&& u u :!*" :!*"("("d! d!d' d' "/!3"$!)"! 8 &'!d,&!> D' )!( /,d, (! !%("!"#$ d' ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", $, %'&/")"&= "$&'/'$)!& u &'!)""d!d !&)9)"! ,$ (! %u')! '$ %&=)"! d' (! 3
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2.5.-LIMITACIONES A(3u$! ("/")!",$' !( /,/'$), d' &'!("7!& '( %&,8'), d' )'" '&=$ •
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III.-MARCO TEORICO 3.1.- BASES TEORICAS 3.1.1- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LA CREATIVIDAD ARTISTICA •
B')!$,u&) > 1 '$ u ')ud", )',&9! d' “C&'!)""d!d '$ (! 'du!"#$ Edu!& %!&! T&!$;,&/!&” &'!("7!d! '$ !(", %&,%,$' u' (! &'!)""d!d %u'd' '& d'!&&,((!d! ! )&!5 d'( %&,', 'du!)", ;!,&'"'$d, %,)'$"!("d!d' 8 ,$"3u"'$d, u$! /'+,& u)"("7!"#$ d' (, &'u&, "$d""du!(' 8 3&u%!(' d'$)&,
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•
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3.1.2- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ACERCA SOFT$ARE DE DISE%O GRAFICO •
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3.2.- BASES CONCEPTUALES 3.2.1- SOFT$ARE DE DISE%O GR&FICO PUBLICITARIO T',&9! d'( D"'<, G&=;", Pu*("")!&", 4u5 ' '( D"'<, G&=;", %u*("")!&", D"'<, *!!d, '$ "/=3'$' 8 %&,du), -L,3,)"%, -B!$$'& -E)"u')! -P&,%!3!$d! E('/'$), *=", d'( d"'<, 3&=;", %u*("")!&", A%("!"#$ d' :'&&!/"'$)! -D";u/"$!d, -Fu'$)' -F,&/! • • •
• •
6
•
-T!/!<, 8 ')"(, d' "/=3'$' R'(('$, 8 d'3&!d!d, -V'$)!$! !,%(!d! -P&,%"'d!d' d' ,*+'), -N,d, -C,(,&' 8 )'.)u&!
3.2.1- CREATIVIDAD ARTISTICA E)!%! &'!)"! -P'&'%"#$ -F,&/u(!"#$ -!((!73, -E!(u!"#$ -R'!("7!"#$ !*"("d!d' "$'$)"! -"/!3"$!"#$ -O&"3"$!("d!d -I$)'&%&')!"#$ d' "d'! G&!d, d' '(!*,&!"#$ -D')!((' -T"'/%, -S"3$";"!d, -S"/')&9! •
•
•
3.4.- ANTECEDENTES 3.4.1.- INTERNACIONAL D!$"'( M200'$ u )'" )")u(!d! “E)&!)'3"! /'),d,(#3"! %!&! '( d'!&&,((, d'
(! &'!)""d!d !&)9)"!
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Edu!"#$ P(=)"! '$ >3&!d, '$ (! ESBU INSTITUTO SUPERIOR PEDAGGICO KFRAN PAIS GARCIAKSANTIAGO DE CUBA %&'"! u' A( )5&/"$, d' (! !%("!"#$ d' ')! "$')"3!"#$ '( ')ud"!$)' &',$,'&= (! "/%,&)!$"! d'( d"'<, 3&=;", '$ (! ,(u"#$ d' %&,*('/! d' ,/u$"!"#$ ! %!&)"& d' (! "d'$)";"!"#$ d' (, ;!),&' u' (, ,/%,$'$ (! =&'! d,$d' ' d'!&&,((! 8 '( %!%'( u()u&!( u' '$ (! ,"'d!d d''/%' D'!&&,((, d' (, '('/'$), "u!(' ,/, *!'
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3.4.2.-NACIONAL TORRES M> 2010 '$ u )'" )")u(!d! “A%,&)' d'( %!%'( d'( &'!)", %u*("")!&", ! (! ;,&/!"#$ d' (! "d'$)"d!d ' "/!3'$ ,&%,&!)"!” UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA> PERJ> E( !%,&)' %&"$"%!( d' ')! "$')"3!"#$ &!d"!&= '$ d'/,)&!& u' '( &'!)", %u*("")!&", )!/*"5$ ,$)&"*u8' ! (! 3'$'&!"#$ d' "d'$)"d!d ' "/!3'$ u' u%u')!/'$)' ' u$ =&'! %&=)"!/'$)' d' !"#$ '.(u"! d'( d"'<,> T,d, '), )'$d&= ,/, %u$), d' %!&)"d! (, u' u"'&' ,/u$"!& (! '/%&'! ' d'"& (! "d'$)"d!d 8 (, u' ;"$!(/'$)' ,/u$"! ! )&!5 d' u$ !$=("" d' (! !/%! C,/u$"!",$' %?*("! "$)'$",$!d! , $,> E$ (! %&''$)' )'" ' *u!&= '.%("!& #/, (! "$+'&'$"! d' (, &'!)", %u*("")!&", '$ (! !",$' ,/u$"!)"! ,$)&"*u8' ! (! &'!"#$ 8 ,$,("d!"#$ d' (! "d'$)"d!d ' "/!3'$ '/%&'!&"!> Q)! %'$!d! ,/, )!&'! !" “'.(u"! “d'( d"' E( %!%'( d'( &'!)", ' '$)&! '$ d')'&/"$!& #/, &'du"& '! d";'&'$"! '$)&' (, u' %&,8')! (! '/%&'! 8 (, u' %'&"*' (! !ud"'$"! 8 !( /"/, )"'/%, "$)'&%&')! ! )&!5 d' (! !)u!"#$ %?*("! d' (! '/%&'!>
3.4.3.-LOCAL
8
V"(d,,> E 2011 )'" )")u(!d!” E( d"'<, 3&=;", '$ u$! '/%&'! d' %&,/,",$'”> P!&! ,*)'$'& 3&!d, d' ("'$"!d, '$ !&)' 8 d"'<, 3&=;", '/%&'!&"!( U$"'&"d!d !)#("! S!$ %!*(,> E.%,$' (, %&,', 8 /'!$"/, u' ' "3u'$ %!&! (('!& ! !*, (! %&,/,"#$ 8 '( "/%!), d'( d"'<, 3&=;", '$ '((! !9 ,/, (, %&,', d'( /"/, ! )&!5 d' ')! )'" %&')'$d' d'/,)&!& u' '( d"'<, 3&=;", ' u$ '('/'$), (!' %!&! '( 5."), d' u$! '/%&'! %,& (, u' (! :"%#)'" ' &'u/' !9 “u$! %&,/,"#$ "$ u$ d"'<, 3&=;", ')&!)53", $, d!&= &'u()!d, '%'&!d,> C,$"d'&! (! :!*"("d!d' &'!d,&! , "$'$)"! %!&! !d! d"'<, ,/, (! "/!3"$!"#$ (! ,&"3"$!("d!d 8 (! "$)'&%&')!"#$ d' "d'! d'+!$d, ,/, %&''d'$)' u$! ,$'%"#$ !'&! d' (! 'du!"#$ &'!)"! ,/, %!&)' d'( %(!$)'!/"'$), d' u' (! &'!)""d!d ')= ("3!d! ! ),d, (, =/*"), d' (! !)""d!d :u/!$! 8 ' '( %&,du), d' u$ d''$"& :")#&", ,"!( d')'&/"$!d,>
IV.- 'IPÓTESIS Y VARIABLES 4.1.-'IPÓTESIS GENERAL L! &'!)""d!d !&)9)"! d' (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 A&'u"%! 201 ' "$&'/'$)! !%("!$d, ,;)@!&' d' D"'<, Pu*("")!&",>
4.2.-'IPÓTESIS ESPECÍFICOS !" E( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, %u*("")!&", ' '.%&'",> * E( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 d'%u5 d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, %u*("")!&", ' '/'&3'$)'>
4.3.-VARIABLES( DIMENSIONES E INDICADORES 9
VARIABLES
DIMENSIONES
INDICADORES
INDEPENDIENTES •
A%("!"#$ d' :'&&!/"'$)!
D";u/"$!d, Fu'$)' F,&/! T!/!<, 8 ')"(, d' "/=3'$'
•
S,;)@!&' d' d"'<,
D"'
3&!;",
•
A%("!& &'(('$, 8 d'3&!d!d,
VARIABLES
DIMENSIONES
L,3,)"%, B!$$'& E)"u')! %&,%!3!$d!
'$)!$! !,%(!*(' %&,%"'d!d' d' ,*+'), $,d, ,(,&' 8 )'.)u&! INDICADORES
DEPENDIENTE •
')!%! &'!)"!
C&'!)""d!d
•
!&)9)"!
!*"("d!d'
"$'$)"!
%'&'%"#$ ;,&/u(!"#$ !((!73, '!(u!"#$ &'!("7!"#$ I/!3"$!"#$ O&"3"$!("d!d I$)'&%&')!"#$ d' "d'!
•
C&")'&", d' '(!*,&!"#$
D')!((' T"'/%, S"3$";"!d, "/')&9!
4.4.1-DEFINICION CONCEPTUAL S)*+,! / /0) *0): S'3?$ W"(("!/ Add",$ D@"33"$ '$ 122 d"'<, 3&=;", ' (! A)""d!d &'!)"! 8 )5$"! u' ,$")' '$ )&!$/")"& "d'! %,& /'d", d' "/=3'$' '$ '%'"!( '$ ("*&, !&)'(' 8 ;,(('), %,& (, )!$), ,;)@!&' d' d"'<, '&9! u$ 10
,$+u$), d' %&,3&!/! u' ' '$!&3! d' !%("!& !(3,&")/, ! (! "/=3'$' !9 ,/, ;"()&, u' ' u)"("7! %!&! 'd")!& 8 &'!& "/=3'$' ,$ ,(,&' *&"((, 8 )'.)u&!> C!+060/!/ !+7+0!: S'3?$ A*'( A8!(! Gu'&&'&, (! &'!)""d!d A&)9)"! ' (! %&,du"#$ &'!)"! u' ' /!$";"')! '$ (! /'d"d! '$ u' '( "$d""du, ' "$)'&'! ';')"!/'$)' '$ (! !)""d!d u' &'!("7! 8 %,& '( (,3&, d' !%&'$d"7!+' "3$";"!)", u' (, ,/%&,/')'$ 8 (' %'&/")'$ ! )&!5 d' u '.%'&"'$"! '.%&'!&' %,& /'d", d' (! !)""d!d u' &'!("7! 8 %,& (! ')"/u(!"#$ u' '( !/*"'$)' $!)u&!( 8 ,"!( u' (' %&,%,&",$!> L! &';('."#$ '$ '), !%'), $, ,$du'$ ! ,$"d'&!& u' (! &'!)""d!d $, ' '( &'u()!d, d' (! K"$%"&!"#$ , "(u/"$!"#$K d' u$ /,/'$), u' ,/, !&")! /=3"! (,3&' u' '( "$d""du, '! &'!)", 5)! ' '( &'u()!d, d' u$ %&,', '$ '( u' '( "$d""du, "$')"3! '.%'&"/'$)! !$!("7! d"'&! %,"*"("d!d' d' (! ,! 8 !%("! u '.%'&"'$"! '$ u$ )'/! , !%'), u' (' %&',u%' d' u &'!("d!d> 4.4.2-DEFINICION OPERACIONAL S)*+,! / /0) *0): E u$ %&,3&!/! u' d! u$! ,(u"#$ d' d"'<, 3&=;", "$)u")"! u' )' %'&/")' &'!& (, d"'<, /= "/%!)!$)'> T!$), " &'! 3&=;", 8 %&,du), ,/, " 'd")! ;,), , d"' C!+060/!/ !+7+0!: E (! !%!"d!d d' &'!& u$"& , /,d";"!& "/=3'$' ,$"d, !)&'' d' d";'&'$)' :'&&!/"'$)! , "$)&u/'$),>
V.
METODOLOGÍA 5.1.1.-M8TODO DEDUCTIVO S' &'!("7# (! !%("!"#$ d'( /5),d, d'du)", u' ,$"d'&! u' (! ,$(u"#$ ' :!((! "/%(9")! d'$)&, (! %&'/"!> E), u"'&' d'"& u' (! ,$(u",$' ,$ u$! ,$'u'$"! $''!&"! d' (! %&'/"! Cu!$d, (! %&'/"! &'u()!$ '&d!d'&! 8 '( &!7,$!/"'$), d'du)", )"'$' !("d'7 $, :!8 ;,&/! d' u' (! ,$(u"#$ $, '! '&d!d'&! .
11
E( /5),d, d'du)", d' "$')"3!"#$ $, %'&/")' "$;'&"& '$ $u', ,$,"/"'$),> E)' /5),d, ,$")' '$ "$du"& u$! )',&9! 8 (u'3, d'du"& $u'! :"%#)'" ,/, ,$'u'$"! d' ,)&! /= 3'$'&!('> P,& '+'/%(, (! &'!)""d!d %'&/")"# d'du"& (! d' &'!& ,! '$ (! T"'&&!>
5.1.2.-M8TODO CIENTIFICO S' !%("! '( /5),d, "'$)9;", u' $, %'&/")"&= d")"$3u"& u!)&, %!, ''$"!(' L! ,*'&!"#$ (!";"!"#$ (! d'&"!"#$ "$du)"! (! ,$)&!)!"#$> E), u%,$' u' )&! u$! %&"/'&! ,*'&!"#$ !$=("" 8 (!";"!"#$ d' (, :':, ' (,3&!&! %,)u(!& u$! :"%#)'" u' *&"$d! u$! ,(u"#$ !( %&,*('/! %(!$)'!d,> U$! ;,&/! d' (('!& ! !*, '( /5),d, "$du)", ' %&,%,$'& /'d"!$)' d"'&! ,*'&!",$' d' (, u', u$! ,$(u"#$ u' &'u()' 3'$'&!( %!&! ),d, (, ''$), d' (! /"/! (!'>
5.1.3.-TIPO DE INVESTIGACIÓN E( )"%, d' "$')"3!"#$ ' '.%'&"/'$)!( E9PERIMENTAL. S!$)! M 2010 ' )&!)! d' u$! "$')"3!"#$ '.%'&"/'$)!( %,& u' '( "$')"3!d,& /!$"%u(! u$! !&"!*(' 8 ,$)&,(!!('!),&"7! '( &'), d' (! !&"!*('> Cu'$)! ,$ u$ 3&u%, d' ,$)&,( (, u+'), :!$ "d, !"3$!d, !( !7!& '$)&' (, 3&u%, 8 '( "$')"3!d,& #(, %,$' ! %&u'*! u$ ';'), ! (! '7> A"/"/, ' "/%,&)!$)' !*'& u5 !&"!*(' ' d''!$ %&,*!& 8 /'d"&> C,$"d'&! 3&u%, d' )&!*!+, %!&! (! !%("!"#$ d' ')! "$')"3!"#$ 3&u%, d' ,$)&,( 8 3&u%, '.%'&"/'$)!(>
5.2.-DISE%O DE LA INVESTIGACIÓN C,$"d'&!$d, '( d"'<, u!" '.%'&"/'$)!( ' )&!*!+# ,$ d, 3&u%, '.%'&"/'$)!(' u' ,$ (! '",$' d' )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"!> L, %!, %!&! (! !%("!"#$ d' ')' d"'<, ,$
12
G&u%, '.%'&"/'$)!( G'> G&u%, d' ,$)&,( G> A%("!"#$ d' u$ %&'-%&u'*! G'O1
GO1
O1 %!&! (! /'d"d! d' (!
O2 O2
!&"!*(' d'%'$d"'$)'> A%("!"#$ d'( )&!)!/"'$), , !&"!*(' "$d'%'$d"'$)'> A%("!"#$ d' u$ %,)-%&u'*! %!&! (! /'d"d! d' (! !&"!*(' d'%'$d"'$)' O2>
5.3.-POBLACIÓN Y MUESTRA. L! %,*(!"#$ d' (! "$')"3!"#$ (, ,$)")u8' u$ ),)!( d' 10 ')ud"!$)'> P'&)'$'"'$)' ! (! "$)")u"#$ 'du!)"! P!*(, V!('&8 u*"!d! '$ A&'u"%! TABLA N1 P)#;!0<= / +>/0)
GRADO P&"/'&, S'3u$d, T'&'&, Cu!&), 4u"$), TOTAL
POBLACION N DE ESTUDIANTES 35 4? 4? 35 4? 1@?
Fuente: secretaria académica de la Institución Educativa Pablo Valery año 2015
Nu')&! I$')"3!"#$ ')= R';'&"d! ! (, ')ud"!$)' d'( T'&'& G&!d, d' 'u$d!&"! d' L! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8-2016 TABLA N2 P)#;!0<= / +>/0)
MUESTRA GRUPO A B TOTAL
N DE ESTUDIANTES 21 1@ 4?
Fuente: secretaria académica de la Institución Educativa Pablo Valery año 2015
4.4.-INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS A.-TECNICA 13
L! O#6!0<=: S!*"$, 12111-11 (! ,*'&!"#$ ' u$! )5$"! u8, %&"/'&, !%,&)' '&9! "/%,"*(' &!)&'!&> A )&!5 d' u '$)"d, '( :,/*&' !%)! (! &'!("d!d u' (, &,d'! u' (u'3, ,&3!$"7! "$)'(')u!(/'$)' 8 !3&'3! L! ,*'&!"#$ %u'd' d';"$"&' ,/, '( u, ")'/=)", d' $u')&, '$)"d, '$ (! *?u'd! d' (, d!), u' $''")!/, %!&! &',('& u$ %&,*('/! d' "$')"3!"#$> L! ,*'&!"#$ ' d"&')! u!$d, '( "$')"3!d,& ;,&/! %!&)' !)"! d'( 3&u%, ,*'&!d, 8 !u/' u ,/%,&)!/"'$), &'"*' '( $,/*&' d' ,*'&!"#$ %!&)""%!$)'> Cu!$d, '( ,*'&!d,& $, %'&)'$'' !( 3&u%, 8 #(, ' :!' %&''$)' ,$ '( %&,%#"), d' ,*)'$'& (! "$;,&/!"#$ ,/, '$ ')' !, (! ,*'&!"#$ &'"*' '( $,/*&' d' $, %!&)""%!$)' , "/%('>
L! E6!;>!0<=: S'3?$ S)'$:,u' 1H (! '!(u!"#$ ,$")' '$ E!(u!& '( d,/"$", d' (, ,$)'$"d, %&,'d"/'$)!(' :'/, d' u)"("7!& "$)&u/'$), u' $, %'&/")!$ ,$)!)!& ,/, '( !(u/$, ! !du"&"'$d, d')'&/"$!d! d')&'7! ,/%&,*!& #/, '( !(u/$, ' !%!7 d' /!$'+!& /!$"%u(!& ,$)&u"& u)"("7!& &',$)&u"& %&,*!& '+'u)!& /,'&' "/u(!& ')> A)")ud' '$ (! u' '( !(u/$, /!$";"')! '( d,/"$", ,$'3u"d, '$ '( =/*"), d' (, ,$)'$"d, %&,'d"/'$)!('> P,& (, )!$), (! )5$"! d' '!(u!"#$ ' !%("!&! %!&! d')'&/"$!& '( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! '$ (, !(u/$, d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 :!"'$d, '( u, d' ,;)@!&' d' D"'<, 3&=;", %u*("")!&", ,/, ' '( C,&'(D&!@ '"d'$"!$d, '), d!), '$ (! ;":! d' ,*'&!"#$ d')"$!d! ! !d! !(u/$,>
5.5.-INSTRUMENTOS. •
FIC'A DE OBSERVACIÓN: S' :!&= '( '3u"/"'$), d' (! "$')"3!"#$ u)"("7!$d, 2 ;":! d' ,*'&!"#$ %!&! (! %&''$)' (! %&,*('/=)"!> 14
•
PRUEBA DE ENTRADA PRE-PRUEBA": (! %&'-%&u'*! , %&u'*! %"(,), d' ')! "$')"3!"#$ ' u)"("7!&! %!&! /'d"& '( $"'( !&)9)", d' (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 %,''$ !$)' d' &'!("7!& '( '.%'&"/'$), ')' ,$)!&! d' u$ '.!/'$ %&=)", 8 %&'3u$)! *!!d! '$ '( )') d' %'$!/"'$), &'!)", d' T,&&!$' u' '&"&= %!&! /'d"& ),d, (, "$d"!d,&' d' (! &'!)""d!d !&)9)"!>
•
PRUEBA DE SALIDA POST-PRUEBA": L! %&u'*! ' u)"("7!&! %!&! /'d"& '( "$&'/'$), d'( $"'( !&)9)", d' (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 d'%u5 d' &'!("7!& '( '.%'&"/'$), ')' ,$)!&! d' u$ '.!/'$ %&=)", 8 %&'3u$)! *!!d! '$ '( )') d' %'$!/"'$), &'!)", d' T,&&!$' u' '&"&= %!&! /'d"& ),d, (, "$d"!d,&' d' (! &'!)""d!d !&)9)"!> I$d"!d,&'
$"'(
I/!3"$!"#$
)"%,
d'
,(,&'
%'&'%"#$
"$)'&%&')!"#$ d' "d'! O&"3"$!("d!d d')!(('
EPRESIVO
'!(u!"#$
:!((!73,
E!(!
A*u$d!$"! d'
!(,&!)"! 12-1
,(,& 8 ("*'&)!& INVENTIVO
;,&/u(!"#$ "$)'&%&')!"#$ d' "d'! S"/')&9!
D'&"%"#$
S' /"d' ,$ (,
1-1
!*)&!), PRODUCTIVO S' /"d' ,$ (, &'!( 16-1H
"3$";"!d,
)!/!<, ' "$)'&%&')!"#$ d' "d'! I$)'&%&')!"#$
M,d";"! ,! 8!
1-1
)"'/%, u$"#$ d' ,*+'), S"3$";"!d, "/')&9! EMERGENTE
d"'
20
%'&'%"#$
"d'! ,/%('+!
:!((!73,
d' "d'!
INNOVADOR
;,&/u(!"#$ '!(u!"#$
&'!("7!"#$ ' I$)'&%&')!"#$ d' "d'!>
5..-TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
15
!"'$d, '( u, d'( E.'( %,d&'/, '(!*,&!& )!*(! %!&! %&,'!& (! "$;,&/!"#$ d' (, d!), ,*)'$"d, '$ $u')&, )'/! d' "$')"3!"#$> C,/%&!$d, '( $"'( d' "d'! d' $'3,", !$)' d' !%("!& $u')&, ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", 8 d'%u5 d' (! !%("!"#$ d'( /"/,>
VI.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS .1.-RECURSOS 'UMANOS
• • •
0 ')ud"!$)'> 01 "$')"3!d,& 01 %&,;',& '$!&3!d, d'( !(#$
.2.- RECURSOS MATERIALES • • • • • • • • •
P!%'( *,$d B,(93&!;, L"*&, d' "$;,&/!"#$ I/%&',&! C,/%u)!d,&! C!<#$ /u()"/'d"! P"7!&&! P(u/,$' M,)!
.3.-INSTRUMENTOS INSTITUCIONALES • • •
L!*,&!),&", d' ,/%u), D!), I$)")u",$!(' 8 d'( !(u/$!d, R'3")&, Au."("!&'
.4.-PRESUPUESTOS RECURSOS
COSTOS
P!%'( *,$d B,(93&!;, L"*&, d' "$;,&/!"#$ I/%&',&! C,/%u)!d,&! C!<#$ /u()"/'d"! P"7!&&! P(u/,$'
00>00 S 20>00 S 00>00 S H00>00 S 100>00 S 1000>00 S 0>00 S 0>00 S
16
M,)!
10>00
S
TT!"
#000$00 %&
El 'royecto de investi(ación )aciende a #000$00 s& *ue ser+n auto,inanciados 'or el autor$
.5.-CRONOGRAMA.
2?15 ACTIVIDADES
E;!#)!0<= /; )+) R600<= /; )+) A)#!0<= /; )+) M!) +<0) M+)/) / ;! 0=6+0!0<=
' & * / ' " , $
' & * / ' " " d
2016 , ( , , , , ) & " " & 8 " 0 ' * ! $ ( u , u 2 $ A 3 M 2 ' A
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' & * / ' " , N
' & * / ' " " D
9
9
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9 9 9 9
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9
;! 0=*)!0<= E;!#)!0<= /
9 9
0=*)!0<= *0=!; P=+!0<= / 0=*)!0<= *0=!; S>+=+!0<= / 0=*)!0<= *0=!;
' & * / ' " ) % ' S
17
9
9
ANE9OS
18
MATRIZ DE CONSISTENCIA TITULO: SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PUBLICITARIO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LAS
ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” PROBLEMA
OBETIVOS
P)#;! G=!;
O#H+06) G=!;>
L! !%("!"#$ d'( ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", "$&'/'$)!&! (! &'!)""d!d !&)9)"! d' (, ')ud"!$)' d'( 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 A&'u"%! 2016
I$&'/'$)!& (! &'!)""d!d !&)9)"! !%("!$d, ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", '$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (,! "$)")u"#$ 'du!)"! P!*(, V!('&8 A&'u"%! 2016
'IPÓTESIS '0<+0 G=!; L! &'!)""d!d !&)9)"! ' "$&'/'$)! !%("!$d, ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", ! (, '$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (,! "$)")u"#$ 'du!)"! P!*(, V!('&8 A&'u"%! 2016
VARIABLES
INDICADORES
V!0!#; I=/=/0=+ ,;)@!&' d' d"'<, 3&!;", D0=0<= -A%("!"#$ :'&&!/"'$)!
d' - ;"3u&! 8 ;,&/! -)&!$;,&/!",$' -,$),&$, 8 &'(('$,
-D"'
METODOLOGÍA( TECNICA E INSTRUMENTO T0) D I=6+0!0<= E.%'&"/'$)!( D0) D I=6+0!0<= E.%'&"/'$)!( M+)/) / I=6+0!0<= M5),d, '.%'&"/'$)!( u!$)")!)", T=0! D R);0<= D D!+) E!(u!"#$ O*'&!"#$ I=+>=+) F":! d' ,*'&!"#$>
19
P)#;! E7*0)
u5
$"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", '$ (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 2016
•
u5
$"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! !(!$7!$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d'%u5 d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", '$ (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 2016
O#H+06) E7*0)
Id'$)";"!& '( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", Id'$)";"!& '( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 d'%u5 d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&",
'0<+0 E7*0!
V!0!#; /=/0=+
M>+! 1 !(u/$,
E( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! C&'!)""d!d u' )"'$'$ (, !&)9)"! ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! D0=0<= I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, %u*("")!&", ' '.%&'", -:!*"("d!d' "$'$)"!
E( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ (, -G&!d, ')ud"!$)' d'( '(!*,&!"#$ )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, %u*("")!&", ' '/'&3'$)'
-I/!3"$!"#$ -O&"3"$!("d!d -"$)'&%&')!"#$ d' "d'!
d' -D')!((' -T"'/%, -S"3$";"!d, -"/')&9!
P)#;! E7*0)
u5
$"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", '$ (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 2016
•
u5
$"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! !(!$7!$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d'%u5 d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", '$ (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 2016
O#H+06) E7*0)
'0<+0 E7*0!
Id'$)";"!& '( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&", Id'$)";"!& '( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! u' )"'$'$ (, ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 d'%u5 d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, 3&=;", %u*("")!&",
V!0!#; /=/0=+
M>+! 1 !(u/$,
E( $"'( d' &'!)""d!d !&)9)"! C&'!)""d!d u' )"'$'$ (, !&)9)"! ')ud"!$)' d'( )'&'& 3&!d, d' 'u$d!&"! d' (! D0=0<= I$)")u"#$ Edu!)"! P!*(, V!('&8 !$)' d' !%("!& ,;)@!&' d' d"'<, %u*("")!&", ' '.%&'",
-I/!3"$!"#$ -O&"3"$!("d!d -"$)'&%&')!"#$ d' "d'!
-:!*"("d!d' "$'$)"!
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20
OPERACIONALIZACI N DE VARIABLES VARIABLES
S,;)@!&' d' d"'<, 3&!;",
DEFINICIÓN CONCEPTUAL
DEFINICIÓN OPERACIONAL
DIMENSIONES
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INDICADORES
TECNICAS
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INSTRUMENTOS
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OPERACIONALIZACI N DE VARIABLES VARIABLES
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DEFINICIÓN OPERACIONAL
DIMENSIONES
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INDICADORES
TECNICAS
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INSTRUMENTOS
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22
MATRIZ DEL INSTRUMENTO I=/0!/)
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I=+>=+)
Í+
FIGURAS Y FORMAS
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Prueba 1 Ficha 1
TRANSFORMACIONES
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Prueba 2 Ficha 2
CONTORNO Y RELLENOS
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Prueba 3 Ficha 3
IMAGINACIN ORIGINALIDAD INTERPRETACIN DE IDEAS
DETALLE TIEMPO SIGNIFICADO SIMETRA
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
FIC'A DE OBSERVACION I
Prueba 4 Ficha 4
Prueba 5 Ficha 5
MATRIZ DEL INSTRUMENTO I=/0!/)
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I=+>=+)
Í+
FIGURAS Y FORMAS
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Prueba 1 Ficha 1
TRANSFORMACIONES
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Prueba 2 Ficha 2
CONTORNO Y RELLENOS
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Prueba 3 Ficha 3
IMAGINACIN ORIGINALIDAD INTERPRETACIN DE IDEAS
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
DETALLE TIEMPO SIGNIFICADO SIMETRA
Pre prueba Post prueba Ficha de observación
Prueba 4 Ficha 4
Prueba 5 Ficha 5
FIC'A DE OBSERVACION I
23
PRUEBA II “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to NOMBRES Y APELLIOS Fi#uras $
APLICA LOS !AMA"OS E!ERMINA OS
tota APLICA LOS APLICA IN$RESA #ORMA #I$%RAS l COLORES S E!ERMINA E!ERMINA AS OS
PRUEBA II “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to NOMBRES Y APELLIOS Fi#uras $
APLICA LOS !AMA"OS E!ERMINA OS
tota APLICA LOS APLICA IN$RESA #ORMA #I$%RAS l COLORES S E!ERMINA E!ERMINA AS OS
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FIC'A DE OBSERVACION II PRUEBA II “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to NOMBRES Y APELLIOS '()*+F,
APLICA PROPIEA ES E OB&E!OS
APLICA NOOS
APLICA APLICA OPCION OPCIONES ES E E $R%POS C%R'AS
tota l
FIC'A DE OBSERVACION II PRUEBA II “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to NOMBRES Y APELLIOS '()*+F,
APLICA PROPIEA ES E OB&E!OS
APLICA NOOS
APLICA APLICA OPCION OPCIONES ES E E $R%POS C%R'AS
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FIC'A DE OBSERVACION III PRUEBA III “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to
,*',(*
NOMBRES Y APELLIOS
APLICA COLORES
APLICA #ORMAS
APLICA OPCION E CON!OR NO
APLICA tota OPCIONES l E RELLENO
FIC'A DE OBSERVACION III PRUEBA III “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to
,*',(*
NOMBRES Y APELLIOS
APLICA COLORES
APLICA #ORMAS
APLICA OPCION E CON!OR NO
APLICA tota OPCIONES l E RELLENO
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FIC'A DE OBSERVACION IV PRUEBA IV “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERI-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to
/+,
NOMBRES Y IN!ERPRE!A APLICA APELLIOS N IEAS Y OPCIONES SI$NI#ICA E OS IB%&O(PL% MA
REPRO%C EN LA IMA$EN ORI$INAL
%PLICA tota E!ALES E l LOS PRO%C!OS PRESEN!A OS
FIC'A DE OBSERVACION IV PRUEBA IV “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERI-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to NOMBRES Y IN!ERPRE!A APLICA APELLIOS N IEAS Y OPCIONES SI$NI#ICA E OS IB%&O(PL% MA
/+,
REPRO%C EN LA IMA$EN ORI$INAL
%PLICA tota E!ALES E l LOS PRO%C!OS PRESEN!A OS
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FIC'A DE OBSERVACION V PRUEBA V “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to
,P()/* ,* P(,',
/)*+
NOMBRES Y APELLIOS
APLICA OPCIONES E SOLAR
APLICA OPCIONES E COR!AR
%PLIC A E!ALL ES
ELABORA tota #I$%RAS l SIME!RICAS
FIC'A DE OBSERVACION V PRUEBA V “SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY-2016” ”
Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa considerando 0ba!o 1 a"to
,P()/* ,* P(,',
NOMBRES Y APELLIOS
/)*+
APLICA OPCIONES E SOLAR
APLICA OPCIONES E COR!AR
%PLIC A E!ALL ES
ELABORA tota #I$%RAS l SIME!RICAS
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MATRIZ DEL INSTRUMENTO FIC'A DE OBSERVACION
SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY2016” Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa obtenida en las )r*ebas anteriores di+ension es
Indicadores
A%("!"#$ d' ;"3u&! 8 ;,&/! :'&&!/"'$)! -)&!$;,&/!",$'
Escala total valorati va
arue con una : e" tipo de nive" )('/+'/, );)*<), P(+/=,>)?*)* 12-14 /) ,;,( ;/?(')@ /*=*'/=,>+ / 13-15 ,* ;, )?+'()',@
MATRIZ DEL INSTRUMENTO FIC'A DE OBSERVACION
SOFTWARE DE DISEÑO GRAFICO PARA INCREMENTAR LA CREATIVIDAD ARTISTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PABLO VALERY2016” Colocar en el casillero en blanco la escala valorativa obtenida en las )r*ebas anteriores di+ension es
Indicadores
Escala total valorati va
A%("!"#$ d' ;"3u&! 8 ;,&/! :'&&!/"'$)! -)&!$;,&/!",$' -,$),&$, &'(('$, D"'
arue con una : e" tipo de nive" )('/+'/, );)*<), P(+/=,>)?*)* 12-14 /) ,;,( ;/?(')@ /*=*'/=,>+ / 13-15 ,* ;, )?+'()',@ P(,'/=,>+ / ,* ;, ();@
8
16-18
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-(,3,)"%, 8 -B!$'&
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G&!d, d' '(!*,&!"#$
-D')!((' -S"3$";"!d, Seenc uent r abas t ant edi f un di d al a pr opos i c i óndeI r v i ngT ay l or ,c ons i s t ent e endi s t i ngui rc i nc oni v el esdec r e at i v i dad, ob i e nc i n cof o r ma sd eman i f e s t a ci ó nd e l ac on du ct ac r e ad or a .Se gú ne s t eau t o r podemosr ec onoc erdi s t i nt osni v el es ,
-"/')&9! -T"'/%,
TOTAL
29