Ventajas de los test psicométricos:
- Son económicos y más fáciles de utilizar que otros instrumentos - Se construyen de acuerdo con estándares científicos - Permiten una comparación entre individuos - Ofrecen un amplio repertorio de actividades
Problemas del diagnóstico basado en los test:
- En el ámbito de la Educación Especial es difícil garantizar la objetividad de la aplicación - La perspectiva centrada en el individuo de los test psicométricos significa que la responsabilidad por el resultado de un test recae sobre el niño. - Los test se limitan a los resultados cuantitativos de un aspecto concreto y no pueden formularse afirmaciones sobre otras cualidades de la personalidad existente - Son escasamente apropiados para captar la vida, la interacción y los problemas de aprendizaje de las personas
Ventajas de los test psicológicos:
Los test sirven como complemento del diagnóstico, y deben utilizarse combinados para garantizar la confiabilidad necesaria, lo cual se verifica en la obtención de idénticos resultados obtenidos por distintos profesionales a una misma persona, con un mismo test. Además, optimizan los recursos disponibles, acotan tiempos y aportan elementos objetivos. Desventajas de los test psicológicos:
Se critica que los test individuales no arrojan resultados fidedignos, porque no puede estimularse el comportamiento siempre de la misma forma, y que nunca diferentes individuos, estarán en la misma situación, y que la clasificación estadística es insuficiente y no confiable. Los test de inteligencia son relativos, miden un determinado tipo de inteligencia, que apenas conforma un sector de la inteligencia humana. Un niño del siglo XXI, medido con test de treinta años atrás, resultará un superdotado, mientras que el fenómeno inverso, nos mostraría a un niño disminuido.
Howard Gardner, afirma que: “cada quince años, la inteligencia de todo el mundo aumenta un poco si toma como promedio el coeficiente de inteligencia”.
Estudios antropológicos han determinado que un niño urbano está en desventaja en cuanto al sentido de orientación respecto a un niño indígena, pero a la inversa, un niño indígena, se encuentra en desventaja ante la lectura. Esto hace que en los test de evaluación lógico-matemáticos, cualquier persona con formación en dicha área, salga favorecido en dichas pruebas, mientras que quien tenga formación en áreas humanísticas, tendrán clara desventaja. Además, los resultados, sobre todo en el área lógico-matemática, varían con el tiempo. Una misma prueba realizada dos veces a un mismo individuo, no arrojará forzosamente los mismos resultados. Por último se estima que los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar individuos. Por lo cual pierden valor en la práctica, sirviendo para acomodar el campo psíquico a los requerimientos de la medicina de diagnóstico rápido y preciso, aun cuando esto no sea posible de realizar. Los test permiten elaborar estadísticas de aproximación sobre determinadas tendencias de comportamiento, pero no permiten establecer el comportamiento individual. TESTS PSICOLÓGICO El test sicológico es un instrumento de medición, un patrón que se aplica en forma constante y sistemática para medir una muestra de conducta La mejor definición que se le puede dar a una prueba es la de que mide una muestra estándar de la conducta humana. Como tal, debe satisfacer ciertas necesidades básicas. En primer lugar, la muestra de conducta debe ser suficientemente grande y representativa de la clase de comportamiento que se mide, para poder generalizar y predecir a partir de los resultados de esas pruebas. En segundo lugar, al exigir que la prueba sea estándar, se quiere decir que la serie de pregunta o tareas deben administrarse uniformemente, siempre que se someta a sujeto a una prueba dada. Finalmente, todas las pruebas psicológicas deben tener las características necesarias de validez, confiabilidad y estandarización Se llama test a una situación experimental estandarizada que sirve de estímulo a un comportamiento. Tal comportamiento se evalúa por una comparación estadística con el de otros individuos colocados en la misma situación, lo que permite clasificar al sujeto examinado, ya sea cuantitativamente, ya sea tipológicamente. CARACTERISTICAS DE LOS TESTS PSICOLOGICOS Los tests son instrumentos de medida, y bajo ese título un test posee ciertas características, ciertas “cualidades” que se definen del mismo modo que las de una balanza, por ejemplo.
Estandarización El tema de estandarización de las pruebas tiene una importancia considerable y requiere un esclarecimiento adicional. Debe desarrollarse normas como fuentes de consulta para todas las pruebas utilizadas en la selección. Una norma es un estándar de referencias; nos permite comprender el significado de la puntuación en una prueba. Dependiendo de esta ultima, una puntuación puede señalarse de diversas formas: el tiempo total para completar la prueba el numero de respuestas correctas o el numero de pregunta a la que se respondió.
TIPOS DE TEST PSICOLÓGICOS. Existen distintos tipos de test: 1.- Test individuales.- Estos test tiene la ventaja de darle al psicólogo la posibilidad de observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son más sensibles para evaluar las características especiales y se utilizan cuando la motivación del sujeto es dudosa. Sin embargo, son más costosos, porque requieren a veces de mayor tiempo para recolectar datos en una gran cantidad de sujetos y de un administrador altamente entrenado. 2.- Test de grupos.- Se usan para recolectar rápidamente datos de una gran cantidad de personas, se aplican a un número alto de personas al mismo tiempo y en forma rápida, tienen la ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en forma rápida, son menos costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para ser administrados. Estos tests funcionan bien, pero es difícil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivación de cada sujeto. Estas pruebas se usan preferentemente en el área laboral. 3.-Test de velocidad.- Estos test tienen un tiempo limitado como una variable significativa. Se espera que los sujetos hagan lo mejor posible en una cantidad de tiempo limitada. 4.- Test de poder.- Ellos no tienen tiempo limitado, se les pide a los sujetos que hagan el mejor desempeño posible, sin preocuparse en absoluto del tiempo que se gasta. La calificación se basa en la capacidad para responder correctamente las preguntas, independiente del tiempo. 4.- Tests de papel y lápiz.- existe una alta variedad de ellos. El sujeto recibe simplemente una prueba de papel o un folleto impreso que contiene las preguntas y marca sus respuestas de alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le proporciona. 5.- Test de desempeño.- En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad de manipulación, como el manejo de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje de objetos mecánicos. 6.- Pruebas de lenguaje.- Son pruebas que requieren del conocimiento de un idioma dado con el fin de comprender las instrucciones de la prueba o las preguntas de las mismas. El desempeño de ellas depende de la capacidad idiomática del sujeto cualquiera sea el tipo de habilidad medida. 7.- Pruebas no idiomáticas .- son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de habilidades linguísticas. 8.- Test de logros.- se han diseñado para medir lo que una persona ha logrado en determinado tiempo.9 .- Test escolares.- Que también son de aptitud, se emplean para predecir futuros éxitos en las actividades académicas. 10.- Test de aptitud vocacional.- Se usan para valorar los éxitos futuros en situaciones de empleo o trabajo. 11.- Test o pruebas de laboratorio.- Se realizan en situaciones experimentales para medir distintos tipos de aptitudes, tales como mecánica, reactivas, sensorial de personalidad.- Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la capacidad para ser útil en un grupo, organizarse socialmente. 12.- Test de aptitud.- Como las artísticas, mecánicas, reactivas y sensoriales, etc. NO se toma en cuenta la edad del sujeto. Miden determinada aptitud comparando lo que un sujeto rinde frente a sujetos tomados universalmente. B atería de test.Los psicólogos pueden combinar varios tests psicológicos diferentes en una serie y presentarlos a una persona. Los resultados de varios tests, a menudo se presentan
gráficamente en un perfil de puntajes, el cual proporciona la información que se utiliza posteriormente. FORMA DE USAR LAS PRUEBAS. 1.- Las pruebas tienen que ser traducidas y adaptadas al país, pero no se puede cambiar el fondo del test. 2.- Se traduce, la prueba, después se adapta, después se usa puliéndola, eliminando items, etc. 3.- La standarización consiste en sacar las normas para nuestro país. 4.- Las pruebas tienen que ser bien aplicadas en todos sus aspectos y el examinador debe ser idóneo. 5.- Se tienen que saber cabalmente y bien las instrucciones y darse a las personas examinadas, en forma clara, explicando y aclarando toda duda. 6.- Deben ser aplicadas en un local adecuado y cómodo, con buena iluminación, sin ruidos distractores y sin interrupciones. 7.- Los cuadernillos y las hojas de respuesta deben ser de fácil lectura, comprensión y marcación en caso de que se requiera lectura y ejecución individual por parte del examinado. VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS. Ventajas.1.- Son una muestra objetiva y standard de la conducta. 2.- Cubren extensamente un área mayor de conocimientos. 3.- Aprecian la capacidad y la organización de las ideas, con confrontación rápida de los resultados. 4.- Revelan requisitos difíciles de ser apreciados. 5.- Tienden a estar menos sujetas a los prejuicios, ofrecen un juicio objetivo. 6.- Permiten reunir una gran cantidad de información sobre una persona en un período de tiempo relativamente corto. APORTES DE LA PSICOMETRIA A LA PSICOLOGIA. A.- A nivel teórico, la psicometría hace que surjan nuevas concepciones a partir de los factorialistas ( La inteligencia no es una sola, hay diferentes factores que la componen). B.- A nivel de investigación, permite probar teorías e hipótesis. C.- A nivel práctico, la psicometría sirve para solucionar problemas, orientar a las personas, para que vivan mejor. Los tests se aplican en diferentes contextos que tienen objetivos diferentes: a.- Laboral.- Para seleccionar personas que tienen mayor potencialidad para desarrollar Determinado cargo. Pero también es bueno analizar si la empresa o el cargo se adecuan a la Persona. b.- Clínico.- Se utilizan para hacer diagnósticos y de esta manera tomar decisiones como: la terapia, cuál terapia, el pronóstico del paciente etc. c .- Investigación.- El objetivo es poder determinar las diferencias y semejanzas entre los sujetos, dentro de grupos o cambios de un mismo sujeto. d.- Educacional.- Se utilizan para madurez escolar, vocación etc. Los tests son una herramienta del psicólogo para el servicio de la sociedad. FACTORES QUE MIDEN LOS TEST. 1.- Personalidad.- Conjunto total de las características de un sujeto, que reflejan su ajuste al
ambiente e incluye carácter, temperamento y a veces aptitudes e intereses. Es importante en personalidad la conducta que se tiene en relación a los otros. 2.- Actitudes.- forma en que una persona mira el mundo circundante. Es la organización de procesos preceptúales cognitivos y motivacionales, que resultan de la experiencia. 3.- Intereses.- Organización de motivos que predisponen a un sujeto a prestarle atención a ciertos hechos de su ambiente más que a otros y necesariamente incluyen predisposiciones heredadas y experiencias pasadas. 4.- Habilidad.- Potencialidad del individuo para responder. 5.- Eficiencia.- Lo que el sujeto puede hacer en cada momento, sin preparación previa. 6.- Potencialidad.- Reacciones que el sujeto puee aprender a hacer, si se le da la experiencia y entrenamiento necesario, pero que no es capaz de hacer en el momento. 7.- Capacidad.- Más alto nivel de habilidad de un sujeto, que puede esperarse después de un amplio entrenamiento y experiencia. Cuánto promete la persona. 8.- Aptitudes.- término más amplio que potencialidad, en tanto incluye la habilidad potencial, como factores de eficiencia, personalidad, temperamento e intereses. Intentan evaluar el éxito en una situación global. CLASIFICACION DE LOS TESTS DE ACUERDO AL ASPECTO CONDUCTUAL QUE MIDEN 1.- Inteligencia. 2.- Personalidad. 3.- Intereses y aptitudes. CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS SEGUN EL METODO QUE UTILIZAN. 1.- Directos 2.- Proyectivos. CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS SEGUN LA EDAD DE APLICACIÓN 1.- Infantiles 2.- Adolescentes 3.- Adultos 4.- Viejos CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS SEGUN LA FORMA DE APLICACIÓN. 1 .- Individuales 2.- Colectivos o grupales CLASIFICACION DE LOS TESTS SEGUN EL MATERIAL QUE SE UTILIZA 1.- Verbales 2.- Papel y lápiz 3.- Ejecución (Cubos, Ensamblaje).
