El segundo tema para nuestros estudiantes de segundo grado en el Cenrto de Reforzamiento y Adelanto Escolar "Las Américas" es el uso del diccionario.
Descripción: El segundo tema para nuestros estudiantes de segundo grado en el Cenrto de Reforzamiento y Adelanto Escolar "Las Américas" es el uso del diccionario.
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I.E 3711 – 3711 – Fe y Alegría Nº 12 Santa Rosa – Rosa – Puente Piedra
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro: - 2012 Título: usemos el diccionario para conocer más las palabras. DATOS GENERALES:
Expresa sus ideas mediante el grafitis Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Capacidades
Conocimientos
Utiliza el diccionario, diccionario, el aspecto gramatical, para otorgar coherencia a los textos que produce
II.
1.4 Tiempo (horas) : 2 horas 1.5 Fecha: 26-04-12
Uso del diccionario Características Tipos Uso Estrategias
Actitud ante el área Muestra respeto a las diferencias individuales.
Indicadores de evaluación Utiliza con rapidez el diccionario
Instrumentos
Cuaderno de trabajo
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
Procesos
RECURSOS
Se saluda saluda a los educandos. El profesor propicia el diálogo diálogo después después de preguntar el significado de la palabra lelo y la palabra llama.
INICIO
¿Qué significados tienen estas estas palabras? ¿Cuántos significados pueden tener una palabra? ¿Quién organiza las palabras en el diccionario? El profesor recoge y escribe los aportes en la pizarra. Se informa el tema a desarrollar, los procesos a realizar para lograr el nuevo aprendizaje. Recepción de la información
05 Pizarra Tiza
Cuaderno
Identificación del proceso Identificamos el proceso de trabajo, reconocer las palabras de entrada. Reconocemos la manera de encontrar con rapidez las palabras. Secuenciación de procesos
20
Aclaramos el uso del diccionario como herramienta y presentamos el proceso para ubicar las palabras en el diccionario con rapidez. Ejecución de los procesos Se le plantea una serie de palabras al estudiante para ubicar su significado y comprobar su rapidez en el uso del mismo. SALIDA (Cierre)
05
20
Presentamos el tema en la pizarra, con ayuda de los estudiantes reconocemos las características del diccionario.
PROCESO (Desarrollo)
TIEMPO
10’
Esquemas
20’
Ordenan palabras desordenadas según el alfabeto y encuentro su significado.
Recuento del proceso seguido (reflexionar sobre lo aprendido)
Cuadernos pizarra
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué facilitó mi aprendizaje? III. EVALUACIÓN: CRITERIOS INDICADORES Producción Utiliza con rapidez el diccionario
