Unidad 3 Individuo y Sociedad

UNIDAD 3 INDIVIDUO Y SOCIEDAD

Argumentación pública o en situación pública Propósito En esta unidad, Individuo y sociedad, se busca, en cuanto a la lectura, que las y los estudiantes analicen e interpreten obras literarias que tematicen la vida social y política, interpreten una entrevista de periodismo escrito con rasgos de reportaje de opinión, evalúen programas radiales y televisivos centrados en el diálogo y la interacción, e interpreten obras cinematográficas que suponen un aporte relevante a la cultura. En relación con la comunicación oral, se espera que produzcan, escuchen y analicen discursos argumentativos  pronunciados en una situación pública. A partir de ello, se busca que discutan el concepto de lo  público y desarrollen habilidades de participación cívica. Respecto del eje de escritura, que planifiquen y  produzcan el bosquejo de un discurso en situación de comunicación pública. Se pretende también que escriban dando cuenta de un dominio adecuado de la lengua española, empleando creativamente: oraciones simples, compuestas y complejas; modos y tiempos verbales; conectores intraoracio nales; relacionantes supraoracionales y diversos mecanismos de correferencia. CONOCIMIENTOS PREVIOS Argumentación, obras literarias, propósito discursivo. CONCEPTOS CLAVE Secuencia discursiva,talk show, discurso público, textualidad. CONTENIDOS Discurso argumentativo Secuencia discursiva Telerrealidad. HABILIDADES Argumentar ideas en contexto público. Analizar situaciones de contexto real. Comprender textos escritos. Expresarse con formalidad en texto oral y escrito. ACTITUDES Escuchar con respeto los argumentos de los demás. Valorar el texto literario y no literario como expresión de mundo. Desarrollar el trabajo en equipo y respeto por los otros AE 14 Analizar, interpretar y evaluar programas radiales y televisivos que se centren en el diálogo y la i nteracción, tales como programas de charla (talk shows), entrevistas, programas de discusión p olítica y programas de telerrealidad (reality shows). Describen sintéticamente el desarrollo de un programa de televisión de consumo popular. Caracterizan la idea de reality show. Elaboran un comentario crítico sobre un programa específico. Analizan estereotipos sociales en programas de televisión.