ACCIÓN PSICOSOCIAL PSICOSOC IAL Y TRABAJO
Análisis De La Película Tiempos Modernos (Charles Chaplin) Y Experiencia En El Simulador
PRESETAD! P!R" Diego Andrés Buitrago - Código: 10.347.557
#R$P!" %&'&'*'
PRESETAD!" Mónica Fernanda Chica !utora"
$+,ERS+DAD AC+!AL A-+ERTA A D+STAC+A .$AD/ #scue$a de Ciencias %ocia$es Artes & 'u(anidades Acción )sicosocia$ & !ra*a+o )rogra(a de )sico$og,a Cead )a$(ira
1 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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017Rela0oría De La Película Tiempos Modernos (Charles Chaplin)
RELATORIA RELAT ORIA
Tí0ulo de la Película1 !ie(os (odernos Char$es Cha$in"
Descripción de la película (síntesis)
!ie(os (odernos es un $argo(etra+e de 1/3 dirigido escrito & rotagoni2ado or e$ cé$e*re actor Char$es Cha$in. Char$es Cha$in. #(ie2a tra*a+ando en una industria de o*rero. as condiciones son enosas: tanto ,sicas tra*a+o continuo durante horas oco re(unerado e$ ho(* ho(*re re es trat tratad adoo co(o co(o un unaa (6u (6uin inaa (s (s en $a roducción e$ tra*a+o en s, no tiene ningn incenti8o & son tratados de or(a 8e+atoria. 8e+atoria. 'a& en esta arte de $a e$,cu$a nu(erosos gags co(o e$ 6ue $e ica & a$ arroscarse arroscarse ro8oca $a distorsión distorsión de $a cadena & otro en e$ 6ue in8entan una (6uina ara co(er ara intentar conseguir e$ (a&or *eneicio &a 6ue $a hora de $a co(i co(ida da dis( dis(in inu& u&ee e$ rend rendi( i(ie ient ntoo tota tota$. $. Ch Char ar$e $ess Cha$in. A causa de ese tra*a+o continuo e inhu(ano inhu (ano $e da un ata6ue de $ocura & $e tienen 6ue ingresar en un (anic anico( o(io io.. A$ o oco co tie( ie(oo sa$ sa$e a $a ca$ ca$$e & se encuentra una 8e2 curado de$ ata6ue de ner8ios sin e($eo & sin un $ugar donde 8i8ir ni nadie a 6uien acudir. Ms Ms tarde arde cono conoce ce a otra otra 8aga 8aga*u *und ndaa con con $a 6u 6uee co(ar co(arti tir r sus sus casi casi sie( sie(re re desgra desgraci cias as & a$gu a$gunas nas a$egr,as. Con e$$a 8i8e e$ ha(*re $a esera de e$$a cuando é$ regresa a $a crce$ e$ tra*a+o de é$ co(o guarda de seguridad en unos grandes a$(acenes e$ e($eo en un garito de esectcu$os esectcu$os & $a i$usión i$usión de una 8ida nue8a cercana ero so*retodo digna. Detr De trs s de todo todo esto estoss se u ude de no nota tarr un sin sin,n ,n de ro*$e(as 6ue se resentaron desde & se siguen resentado ta$es co(o: e$ narcotrico $a crisis econó(ica $a e9$otación e$ cri(en de $a o$ic,a $a reresión a $os tra*a+adores $a (a$a tecno$og,a
om2re de 3uien ela2ora la rela0oría
Diego Andrés Buitrago agua 2
Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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TES+S PLATEADAS !ie(os (odernos es un $argo(etra+e de 1/3 dirigido escrito & rotagoni2ado or e$ cé$e*re actor Char$es Cha$in. %e nos (uestra có(o se 8an desarro$$ando $as grandes industrias (ercanti$es có(o $os tra*a+adores eran e9$otados & or2ados a tra*a+ar (s horas de $as adecuadas en unas tareas su(a(ente reetiti8as & có(o $os due;os de $as *ricas hac,an todo $o 6ue esta*a en sus (anos ara 6ue $os tra*a+adores erdieran e$ (enor tie(o osi*$e & tra*a+aran con (a&or eiciencia. a e$,cu$a co(ien2a con una escena se(e+ante entre un re*a;o de o8e+as & un gruo de o*reros de ca(ino a su $ugar de tra*a+o en este caso una *rica. #n e$$a se nos (uestra a un Char$es Cha$in 6ue hace de o*rero & cu&o in en $a e(resa es e$ de aretar unas tuercas en una cadena de roducción durante su +ornada $a*ora$ intentado (ostrar co(o $os grandes e(resarios 6uieren ca(*iar $a (ano de o*ra $a*ora$ or (a6uinas indeendientes ues esto $es traer,a de(asiados *eneicios econó(icos con una re$ati8a oca in8ersión. a re8o$ución de estos reciados o*+etos era (ucho (s i(ortante & 8a$orada 6ue $a de $os tra*a+adores no od,an rea$i2ar una satisacción $ena si nos acorda(os un oco de $a $ti(a escena donde todo arec,a estar &a *ien $es toco sa$ir hu&endo or6ue $a o$ic,a 6ue r,a a restar a $a co(a;era de Char$es Cha$in si contado estos ase(os una su(a e$ resu$tado 8a hacer 6ue $a ersona no era 8ista (s 6ue co(o una ie2a (s de $a (a6uina sin tie(o ara $as racticas acti8as sin una inducción re$i(inar a su $a*or & $a no a$ca2a*a ara cu*rir sus e9ectati8as re6ueridas. Boada & Ficaa$ 01"> air(an 6ue en $a sa$ud $a*ora$ =se retende o(entar & (antener e$ (s a$to ni8e$ de *ienestar ,sico (enta$ & socia$ de $os tra*a+adores en todas 3 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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$as roesiones>.Boada & Ficaa$ 01 g. 1"a osi*i$idad de creci(iento de cua$6uier ersona es (u& re$ati8a &a 6ue $a ri6ue2a se rearte en un (u& e6ue;o gruo de ersonas es necesario tener una gran iniciati8a caita$ & ao&os ara desarro$$arse en ente (undo de (onoo$ios Dr. ?aae$ Be$$oso Chac,n" #n esta cinta es se resentan (uchos ro*$e(ticas co(o $a econo(,a $a uer2a *$ica $a de$incuencia e$ ha(*re $a a$ta de tra*a+o %a$ud $a educación $a reeducación ero $o (s reocuante en (i ensar es $a sa$udo & $a reeducación. #n esta éoca 6ue inc$usi8e no est a$e+ada a $a rea$idad de un tra*a+ador en $a actua$idad $os tra*a+adores estn e9uestos a dierentes riesgos 6ue ode(os identiicar en (ateria de estudio co(o ,sicos &a 6ue no uti$i2a*an e$e(entos de rotección ersona$ dentro de un entorno con riesgos (ecnicos & e$éctricos or ser (a6uinaria de industria & $os riesgos )sicosocia$es 6ue se roundi2an en este an$isis Matud @arc,a & Matud 00". sin e(*argo estos riesgos estn $atentes en $a e$,cu$a con (ucha natura$idad &a 6ue no se identiica*an co(o un actor de ca$idad hu(ana en $a éoca ues $a i(ortancia era $a roducción en (enor tie(o con resu$tados econó(ica(ente a$tos sin i(ortar $a sa$ud integra$ de$ tra*a+ador esto se re$e+a en $a escena en donde e$ ersona+e rincia$ sure un co$aso ner8ioso de*ido a$ gran estrés or $a e9$otación 6ue sur,an & a$ no tener una caacitación o reeducación $os tra*a+adores se acostu(*ra a este tio de a*usos. 'o& en d,a es (s acia$ a ceder a un siste(a de sa$ud a una caacitan antes de e(render una $a*or de*ido a6ue$ e$ estado a genera do $e&es ara estos actos. )ara su arar estos dos asectos $a esencia$ es contar con una *uena se$ección de$ ersona$ idóneo ara e$ cargo $os e9(enes (édicos sico$ógicos antes durante & desués de $a articiación de$ tra*a+ador $ogrando as, una satisacción ara a(*as artes $o *rando co($etar estos untos de reerencia co(o es $a sa$ud & $a reeducación se $e est dando de cierta (anera una so$ución a $as otras ro*$e(ticas resente en $a e$,cu$a.
PR+C+PALES AR#$MET!S os rincia$es argu(entos en este curso uedo notar hacen reerencias a $os riesgos sicosocia$es. os cua$es no ha*$an so*re $a sa$ud en e$ tra*a+o $o cua$ retende o(entar & (antener e$ (s a$to ni8e$ de *ienestar ,sico (enta$ & socia$ de $os tra*a+adores en todas $as roesiones re-8enir todos $os da;os a $a sa$ud de éstos or $as condiciones de su tra*a+o roteger$os en su tra*a+o contra $os riesgos ara $a sa$ud & co$ocar & (antener a$ tra*a+ador en un e($eo 6ue con8enga a sus atitudes sico$ógicas & isio$ógicas>. Boada & Ficaa$.ag.1 01" #$ otro unto de argu(entación ara este curso de acción sicosocia$ & tra*a+o es $a @estión estratégica de$ c$i(a $a*ora$ 6ue co(o estuantes ad6uirire(os $os conoci(ientos 6ue e$ Caita$ 'u(ano es decir $as caacidades conoci(ientos & actitudes de $as ersonas 6ue co(onen $a organi2ación 8an a deter(inar en gran (edida su é9ito en tér(inos econó(icos & de reconoci(iento dentro de $a co(unidad. )or e$$o generar un conte9to de tra*a+o en 6ue $as ersonas sean caaces de aortar $o (e+or de s, (is(as inc$u&endo $as in$uencia de $as cu$turas organi2aciona$es de $os (ode$os teóricos de$ c$i(a organi2aciona$ 6ue est a*arcando rouestas & estudio en esta ra(a de $a sico$og,a organi2aciona$ 6ue en consecuencia nos sugiere resa$tar $a necesidad 8ista en $a e$,cu$a ara ara dar$e un oco (s de i(ortancia a nuestro tra*a+o & tra*a+adores 6ue estén en una 4 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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situación no acta ara su dese(e;o $a*ora$. .
A4L+S+S PERS!AL )ara ha*$ar de c$i(a organi2aciona$ & $a Contri*ución de $a gestión de recursos hu(anos a $a gestión de$ conoci(iento es i(rescindi*$e enetrar a ondo en $a erceción de $os tra*a+adores so*re $as condiciones & rocesos 6ue se originan en e$ esacio $a*ora$ as, co(o en sus e9ectati8as con resecto a $a ca$idad de 8ida en e$ tra*a+o. %e trata de una (e2c$a de ciencia & rctica. #s a $a 8e2 un rea de acción socia$ & !rata de $as ersonas & $as organi2aciones de $as ersonas en $as organi2aciones & de có(o uncionan. #$ c$i(a organi2aciona$ se interesa en e$ ca(*io $aniicado en $ograr 6ue $os indi8iduos $os e6uios & $as organi2aciones uncionen (e+or. Co(o $os dice Da8is =#$ c$i(a organi2aciona$ es una rea$idad i(rescindi*$e en $as organi2aciones 6ue surge de $as re$aciones e9istentes entre $os di8ersos su*siste(as & 6ue constitu&e una $iga2ón entre indi8iduos & a(*iente. Da8is& estro( 00 g. 53" #$ ca(*io i($ica sentido co(n un tra*a+o arduo a$icado con di$igencia a $o $argo de$ tie(o un eno6ue siste(tico orientado a (etas & un conoci(iento so*re $a din(ica de $a ersona $os gruos & $a organi2ación de$ co(orta(iento de $as ersonas & de $os (is(os rocesos de ca(*io. #$ ca(*io se introduce (ediante inter8enciones an diagnósticas & en acti8idades 6ue estudian condiciones ro*$e(ticas esec,icas. )uede 6ue e9istan ($ti$es c$i(as en una organi2ación. a erceción de gerentes & tra*a+adores se re$aciona con $os ni8e$es de $a organi2ación $os di8ersos $ugares de tra*a+o o $as distintas unidades de$ centro de tra*a+o. a ri6ue2a de toda organi2ación est en su caita$ hu(ano. %in é$ no ha& organi2ación ni ra2ón de ser de e$$a. a ersona es su esencia & e$ c$i(a en 6ue e$$a de desen8ue$8e es 8ita$ ara e$ creci(iento de $a organi2ación. a cu$tura es deter(inada or $os (ie(*ros 6ue co(onen $a organi2ación or tanto e$ c$i(a organi2aciona$ tiene una incidencia directa en e$$a &a 6ue $as erceciones 6ue $os (ie(*ros tienen so*re su organi2ación deter(inan $as creencias $os (itos $os 8a$ores & $as conductas 6ue dan or(a a $a cu$tura. A $a 8e2 $a cu$tura in$u&e so*re $os senti(ientos $as e(ociones & $as actitudes de $os (ie(*ros $os cua$es deter(inan e$ c$i(a organi2aciona$. !o(ando $as a$a*ras de %o$,s 1//4".$a organi2ación co(o una entidad socia$ en donde sus (ie(*ros encuentran sentido a su e9istencia es decir un $ugar donde co(arten 8a$ores creencias & costu(*res. a cu$tura es deter(inada or $os (ie(*ros 6ue co(onen $a organi2ación or tanto e$ c$i(a organi2aciona$ tiene una incidencia directa en e$$a &a 6ue $as erceciones 6ue $os (ie(*ros tienen so*re su organi2ación deter(inan $as creencias $os (itos $os 8a$ores & $as conductas 6ue dan or(a a $a cu$tura. A $a 8e2 $a cu$tura in$u&e so*re $os senti(ientos $as e(ociones & $as actitudes de $os (ie(*ros $os cua$es deter(inan e$ c$i(a organi2aciona$. #n $a e$,cu$a !ie(os (odernos ode(os notar 6ue $os recueros hu(anos & e$ c$i(a organi2aciona$ no e9ist,a or eso ersona$ esta*an e9uestos a situaciones de e$igro 6ue atentan contra su integridad ersona$ hasta un unto de (antener un e9trae os actores o internos o e9ternos 6ue actan so*re é$ $o ueden hacer 8ariar en cua$6uier (o(ento en sus sa$ud una de esta 8ariaciones ude ser $o 6ue $$a(a(os estrés e$ cua$ tiene dos acciones una est,(u$o & $a otra de resuesta e$ ri(ero 6ue nos e(u+a a rea$i2ar tareas nue8as ocasionado ca(*io sico$ógico en $os e($eados de (anea esordicas o er(anente & e$ de resuesta isio$ógica de$ e($eado co(o $o indica B$ades & de F$ores es un estado 6ue se sita so*resti(u$ación o so*re carga & $a acción atenuadora o restauradora de$ organis(o. Boada-@rau oan and Ficaa$-Cus, )i$ar.01ag.10/" 5 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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C!CL$S+!ES )artiendo de$ an$isis de$ contenido de$ curso & tér(inos so*re cu$tura $a %a$ud estrés en (*itos $a*ora$es & c$i(a organi2aciona$ se uede $$egar a conc$uir 6ue $os tér(inos son de re$e8ada i(ortancia & rctica de todas $as organi2aciones. De e$$os deender $a eicacia & roducti8idad de $as (is(as 6ue rene todo e$ ser de $a organi2ación & a todos $os 6ue en e$$a tra*a+an $o 6ue $as ersonas hacen en sus acti8idades organi2aciona$es contiene $a inor(ación so*re $os 8a$ores rinciios ritua$es cere(onias & $os (is(os $,deres de $a organi2ación. %i $as ersonas se co(ro(eten & son resonsa*$es con sus acti8idades $a*ora$es se de*e a 6ue $a cu$tura se $os er(ite & or consiguiente $os c$i(as organi2aciona$es son a8ora*$es $o cua$ hace 6ue ad6uira(os $os conoci(ientos de (s c$ara & con creta. o o*stante $a rgani2ación & gestión hu(ana hacen arte de este gruo &a 6ue se reiere a $a oortunidad 6ue tiene toda organi2ación *ien sea (icro e6ue;a (ediana o grande sector *$ico o ri8ado de reconocer e$ inca$cu$a*$e 8a$or 6ue su*&ace en su caita$ hu(ano @estión 'u(ana asu(e un ro$ estratégico & rotagónico se con8ierte en e$ socio estratégico 6ue ro(ue8e e$ ca(*io en todos $os ni8e$es de $a organi2ación & osi*i$ita entre otros $a transor(ación de $a cu$tura organi2aciona$ co(o rincia$ generador de 8a$or & dierenciador en un (undo g$o*a$i2ado co(o e$ actua$ de*ido a$ a$inea(iento con $a estrategia & roósitos de $a organi2ación & una actitud de tota$ co(ro(iso & resa$do desde $a @erencia. Desde esta arte ro8ienen otros rogra(as 6ue 8e$an or $a sa$ud ,sica & sico$ógica en e$ conte9to $a*ora$.
6 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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Repor0e Caso 5 Delincuencia 6u7enil 8 rein0e9raci:n social cen0ro de Rein0e9raci:n 6u7enil .El Renacimien0o;1
DAT!S" Comunidad" Centro de ?eintegración u8eni$ =#$ ?enaci(iento> $2icaci:n #eo9rá
7 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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$anes de inter8ención (s a($io & egado a a$ eri$ sico$ógico de cada uno de $os internos donde e$ orcenta+e de reca,das en $os de$itos dis(inu&a (s nota*$e (ente.
+n0erro9an0es =ormulados >Cuáles son las pro2lemá0icas 3ue presen0a es0e caso?
•
os ado$escentes 8i8en diaria(ente estresados &a 6ue no ocuaciones er(anentes or e$$o se genera e$ (a$ co(orta(iento & e$ consu(o de
•
sustancias sicoacti8as. Fa$ta de i($e(entación de rogra(as o ta$$eres 8ariados $os cua$es generen
•
ocuación de$ tie(o $i*re. $a a$ta de rea$i2ación de un eri$ sico$ógico a cada uno de $os +ó8enes teniendo en cuenta 6ue se tienen $os instru(entos ara sa*er 6ué (oti8os tu8o e$
•
ado$escente ara resentar e$ co(orta(iento. o e9iste un tra*a+o en e6uio or arte de $os roesiona$es ara
se creen
co(ités de e8a$uación ara cada caso as, se uede $$egar a rea$i2ar una 8a$oración •
de segui(iento ara cada caso. $a a$ta de estrategias de inter8ención so*re $a conciencia de $os ado$escentes ara hacer$es sa*er $a gra8edad de sus de$itos & dar$es a sa*er 6ue e9iste otro esti$o de 8ida donde uede 8i8ir *a+o $as nor(a$es $ega$es & tran6ui$os
Aorte De: Mónica ucia Fuertes .
a ro*$e(tica de $a de$incuencia +u8eni$ a*ordada en e$ caso er(ite identiicar c$ara(ente 6ue $a (a&or,a de $os hechos o (oti8os or $os cua$es estos ni;os & +ó8enes co(eten toda c$ase de actos de$icti8os es de*ido a $a in$uencia 6ue de una u otra or(a e+ercen $os a(*ientes a(i$iares socia$es & cu$tura$es en $os ado$escentes &a 6ue arte de nuestra ersona$idad & co(orta(iento se arende con *ase en e$ contacto & $a interacción 6ue tene(os con este tio de entornos aun6ue ta(*ién se dice 6ue $a ersona$idad & deter(inadas conductas son heredadas 8 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO
sin e(*argo se ueden conc$uir 6ue $os dierentes conte9tos a $os 6ue nos e9one(os in$u&en nota*$e(ente en nuestra or(a de ensar & actuar. Aorte De: uis 'ernando @uerrero • • • •
io$encia. Consu(o de sustancias sicoacti8as.
Aorte De: Big(an ohana Meneses @ó(e2
a rincia$ ro*$e(tica es $a de$incuencia +u8eni$ cu&as causas son nu(erosas e9isten actores *io$ógicos ero en e$ conte9to de$ caso son $os actores socia$es $os 6ue han in$uido en e$ co(orta(iento de $os +ó8enes. a de$incuencia est asociada directa(ente a$ consu(o de estueacientes $o 6ue au(enta $as conductas 8io$entas & $as acciones de$icti8as. #$ centro 6ue ha atendido a $a o*$ación de +ó8enes entre $os 1 & 1E a;os $ucha contra $a reincidencia so*retodo en casos de ho(icidio.
>C:mo a
#sta ro*$e(tica uede aectar a estas co(unidades o gruo or $a érdida escases & agota(iento de $os 8a$ores 6ue tienen estos +ó8enes &a 6ue se ha ido $$enado de anti8a$ores
•
co(o $a deshonestidad. a 8io$encia a$ actuar or arte de $os (enores hacia sus 8,cti(as a$ atacar$as &a 6ue no $es
•
i(orta $a situación de $os de(s. e$ te(or & $a a$ta de seguridad en e$ sector or $as ersonas 6ue e(ie2an a 8i8ir con e$
•
te(or de sa$ir de sus casas. $a a$ta de garant,as de$ centro ara $a reeducación de estos +ó8enes 6ue se con8ierten en e$ terror de $os ha*itantes de $a co(unidad de sus a(i$ias & au(entado e$ n(ero de suicidios & (uertes or sus aso.
Aorte De: Mónica ucia Fuertes.
9 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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#$ i(acto ro8ocado or $as ro*$e(ticas co(o e$ consu(o de sustancias sicoacti8as unidas a $a de$incuencia ho(icidios ro*os agresiones se9ua$es e9torción & otros ro*$e(as de con8i8encia i(actan negati8a(ente en $as co(unidades & gruos socia$es or6ue aectan en )ri(er $ugar $a %a$ud indi8idua$ & *$ica e6ui$i*rio e(ociona$ en segundo $ugar $a con8i8encia ac,ica e$ reseto or e$ otro $a integridad ,sica & (enta$ & en tercer $ugar 8io$an $os derechos hu(anos & de $a sociedad. Aorte De: uis 'ernando @uerrero
Ahora *ien teniendo en cuenta $o anterior(ente e9uesto uedo considerar 6ue $os ro*$e(as e8idenciados io$encia Consu(o de sustancias sicoacti8as uengo & otros 1///". #$ eno6ue de$ actor de riesgo %ta($er 1/7E %i(ons et a$. 1/EE" ue adotado desde $a in8estigación *io(édica & dirigido hacia $a identiicación de a6ue$$os actores *iosico-socia$es Hu(er 1/E7" de$ co(orta(iento & de$ (edio a(*iente 6ue arec,an estar asociados con $a aarición de un ro*$e(a de sa$ud. )or $o tanto $a co(unidad de$ Centro de ?eintegración u8eni$ e$ ?enaci(iento se 8er in(ersa no so$o en $as ro*$e(ticas e8idenciadas &a 6ue si no se rea$i2an inter8enciones sicosocia$es aarecern otro tio de diicu$tades 6ue co($icaran $os rocesos de desarro$$o de ense;an2a arendi2a+e resocia$i2ación de sa$ud de tra*a+o entre otros de $os +ó8enes inractores. )or otro $ado aectara $as din(icas a(i$iares & socia$es de $os inractores. Aorte De: Big(an ohana Meneses @ó(e2
a de$incuencia +u8eni$ es una ro*$e(tica 6ue no aecta so$a(ente a $a a(i$ia de $os +ó8enes in(ersos sino ta(*ién a $a co(unidad en genera$ ues dis(inu&e $a erceción de seguridad & $a tran6ui$idad ara rea$i2ar sus acti8idades nor(a$es es decir 6ue e$ *arrio donde ha*itan de+a de ser un esacio de aacigua(iento ara e$$os. )or otro $ado au(entan $os ,ndices de +ó8enes re$acionados con $a co(isión de de$itos hecho 6ue reocua a $a sociedad ues (uestra e$ 10 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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descuido o $as a$encias en $a educación a(i$iar & esco$ar $o 6ue ha $$e8ado a $os ado$escentes a de+arse in$uir or $os est,(u$os negati8os de su entorno.
Mencione @ apor0es 3ue desde la Psicolo9ía en el 0ra2ao se pueden realiBar a cada uno de los casos de2emos ser mu8 concre0os 8 claros en el sus0en0o desde la mirada del curso1 Antes 6ueda nada este gruo necesita (ucho interés & co(ro(iso de e$$os & $a ersona$i2ación de $os roesiona$es ara ara 6ue e$ aorte de$ sicó$ogo organi2aciona$ tenga é9ito en sus aortes en esta aria. 1.
In aorte desde $a sico$og,a $a*ora$ ara este caso %eri desarro$$ara $as co(etencias or
(edio de un co(onente recreati8o & sicoteraéutico es decir 6ue se *uscar,a $a or(a de en con+unto con $a co(unidad o entidad de e(render & desarro$$ar ro&ectos de autoconoci(iento tanto en gruos co(o indi8idua$es ta$$eres indi8idua$es con *ase en $as caracter,sticas de$ conoci(iento de$ ado$escente so*re teatro intura (anua$idades deorte etc. $as cua$es $e er(itirn 8a$orar $a 8ida & disrutar $a de una (anera so$idaria resetuosa & aciica donde ueden desarro$$ar an (s su autoesti(a & desarro$$o hu(ano con $a ina$idad de ser ersonas de *ien. .
tro aorte dedos e$ unto de 8ista de $a sico$og,a $a*ora$. %eria caacitar$o de (anera
6ue de desarro$$ar conoci(ientos tra*a+o ,sico & técnico con $os conoci(ientos 6ue $e a&uden a incororarse a $a 8ida $a*ora$ con un eri$ acto ara $a*orar en cua$6uier organi2ación o de endencia. Aorte De: Mónica ucia Fuertes.
1. a sico$og,a es una de $as ciencias 6ui2 $a (s i(ortante 6ue er(ite rea$i2ar un estudio diagnostico e in8estigati8o 6ue con$$e8a a tratar e$ caso de $os (enores de edad in8o$ucrados en $as ro*$e(ticas desde e$ co(onente s,6uicos cogniti8os co(orta(enta$es & de autoesti(a. . a )sico$og,a orece herra(ientas & estrategias de trata(iento untua$es ara $os casos de$ consu(o de sustancias sicoacti8as ho(icidios ro*os agresiones se9ua$es e9torción & otros ro*$e(as de con8i8encia & er(ite e$ tra*a+o en e6uio interdisci$inario co(o: !ra*a+o %ocia$ 11 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO
%ocio$og,a Medicina entre otro 6ue a&uda a resi$iencia ersona$ & socia$ de $os (enores resentado en e$ caso ana$i2ado. Aorte De: Big(an ohana Meneses @ó(e2
#$ ri(er aorte 6ue hace $a )sico$og,a de$ tra*a+o es $a rea$i2ación de$ diagnóstico sicosocia$ de$ entorno 6ue er(ite co(render $a rea$idad de$ conte9to & $os actores socia$es esto da $as herra(ientas ara rooner acciones con a$ternati8as de ca(*io rcticas. De esta (anera e$ sicó$ogo uede $$egar a $a co(unidad con a$ternati8as rea$es & uede dar inicio a $a organi2ación de $as acti8idades generando $a articiación de todos $os (ie(*ros de $a co(unidad 6uienes de*en co(ro(eterse con e$ (e+ora(iento de su ca$idad de 8ida enocndose en e$ tra*a+o es decir en e$ esacio de generación de ocuación o de a$ternati8as de desarro$$o. #$ segundo aorte 6ue hace $a sico$og,a de$ tra*a+o ara atender estos casos es e$ aco(a;a(iento sico$ógico 6ue de*e darse a $os articiantes de$ roceso con e$ in de generar *ienestar en e$ conte9to $a*ora$ conciencia de $a necesidad de esta*$ecer $as condiciones adecuadas ara e$ desarro$$o de acti8idades econó(icas 6ue en $a co(unidad tratada se encuentran en e$ ni8e$ de (icroe(resas. #$ sicó$ogo de$ tra*a+o uede con8ertirse en un $,der 6ue gu,e a $a co(unidad hacia acciones de ca(*io concienti2ando a sus (ie(*ros de $a necesidad de unirse & *uscar su rogreso *asndose en $a gestión hu(ana donde e$ *ienestar genera (oti8ación ara $a rea$i2ación de deter(inadas acciones. Aorte De: uis 'ernando @uerrero
as dos co(unidades tanto $as (u+eres de $a co(unidad $a eseran2a co(o $a co(unidad de$ Centro de ?eintegración u8eni$ e$ ?enaci(iento de*en otenciar sus caacidades ara 6ue as, se $ogre un (e+or aro8echa(iento de $os recursos disoni*$es en e$ $ogro de $os o*+eti8os. Chia8enato 00*" cuando air(a 6ue en nu(erosas e(resas $a ad(inistración de$ ta$ento hu(ano ha incidido radica$(ente en e$ é9ito 6ue han o*tenido en todos $os ni8e$es ues e$ hecho de inter8enir e$ a(*iente organi2aciona$ deter(ina acciones de arte de $os e($eados 6ue hacen osi*$e $a adata*i$idad a nue8os dise;os organi2aciona$es & e$ incre(ento de $a roducti8idad. As, (is(o deter(ina 6ue e$ enó(eno 6ue se ha dado en $$a(ar Co(orta(iento rgani2aciona$ est ,nti(a(ente re$acionado con $a gestión hu(ana en e$ sentido en 6ue $as 12 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO
acciones de $as ersonas tienen un i(acto en $as organi2aciones & este i(acto uede ser a$ta(ente ositi8o si se rea$i2a una adecuada gestión de$ ta$ento hu(ano tendiente a $ograr (a&or satisacción or arte de $os e($eados Chia8enato 004"
Delincuencia 6u7enil 8 rein0e9raci:n social cen0ro de Rein0e9raci:n 6u7enil .El Renacimien0o/1 (Pan0allaBo ue Arroa El Simulador Al =inaliBar)
13 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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Apor0e Caso 5 @
DesplaBamien0o
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO Caracterización y Problemática
a 8io$encia en Co$o(*ia ha generado un grande ro*$e(a de des$a2a(iento or2oso. #n este caso ode(os erci*ir 6ue e$ des$a2a(iento or2oso en $a (u+er & en 2ona rura$ $a #seran2a 2ona ur*ana inter(edia atra,a consigo consecuencia $as cua$es de+an (uchas secue$as de*ido a$ con$icto ar(ado & $a (u+er es $a (s aectada en estos hechos tan siniestro 6ue tratan de de+ar en e$ asado e intentar una nue8a 8ida en un $ugar seguro ero e$ des$a2ado sigue en su $ucha cuando $$ega a una nue8a co(unidad & trata de esta*$ecer en e$$a encontrado disconor(idad & ar*itrariedades de a$gunos de sus (ie(*ro de $a nue8a co(unidad & un estado donde sus derechos no son tenidos en cuenta..
+n0erro9an0es =ormulados >Cuáles son las pro2lemá0icas 3ue presen0a es0e caso? R as ro*$e(ticas 6ue (s resa$ta en e$ sector donde i8ian 8arias (u+eres des$a2adas or $a 8io$encia con asiraciones de er(anecer & tra*a+ar ,ntegra(ente en 8enta de e(anadas acción 6ue sus 8ecinos (ostra*an tota$ (o$estia or $a i(regnación de o$ores 6ue se sent,an con e$ coci(iento de estas e$ acoso socia$ 6ue er(anente (ente eran 8,cti(as de sus 8ecinos censurndo$as sin conocer $a historia de este gruo de (u+eres. •
• • • • •
a a$ta de oortunidad de e($eo de 8i8ienda & $a de un ao&o sicosocia$ ara $os trau(as 6ue e$ des$a2a(ientos. Fa$ta de e($eo ara $as (adres des$a2adas.
Aorte De: Mónica ucia Fuertes.
#$ caso )resenta (uchas ro*$e(ticas entre $as 6ue se destaca: •
%on 8,cti(as de$ con$icto ar(ado & $as conrontaciones entre $a guerri$$a & e$ e+ército. 15
Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO • • • • •
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as ocas osi*i$idades de tra*a+o dada su esca2a rearación. Forta$eci(iento de $a guerri$$a 6ue sie(*ra e$ caos esecia$(ente en $a 2ona rura$. #$ rec$uta(iento or2ado de (u+eres & (enores de edad. as o*res condiciones de or(ación & caacitación. )o*$ación 8u$nera*$e & con deiciencias econó(icas 6ue no $es er(iten una 8ida digna. Madres ca*e2a de a(i$ia 6ue no cuentan con una organi2ación de hogar. o tienen acceso a $a sa$ud educación ser8icios *$icos & 8i8en en condiciones de$ora*$es. )resencia de trau(as sico$ógicos & en sa$ud de $as (u+eres des$a2adas
Aorte De: uis 'ernando @uerrero • • • •
Des$a2a(iento or2ado. Dese($eo. Ma$a con8i8encia con $os 8ecinos. Ma$a sa$ud.
Aorte De: Big(an ohana Meneses @ó(e2
#$ des$a2a(iento or2ado de $as (u+eres 6uienes se han con8ertido en 8,cti(as de 8io$encia ,sica & se9ua$ en (edio de un con$icto ar(ado 6ue ha aectado a$ a,s durante casi (edio sig$o. as (u+eres se 8en o*$igadas a a*andonar sus territorios & u*icarse en otros dese(e;ndose en tra*a+os di8ersos ara so*re8i8ir ero no sie(re encuentran so$idaridad or arte de $a co(unidad sino 6ue a 8eces son (a$tratadas suren or $a indierencia & e$ a*andono de $as instituciones.
>C:mo a
ACCIÓN PSICOSOCIAL Y TRABAJO
)ero si est aectado seria(ente a$ gruo de des$a2adas &a 6ue $as con$$e8a a$ desarraigo & érdida de una red socia$ a(i$iar e instituciona$ <(actos Cu$tura$es 0randad & 8iude2 & (s acto 6ue se enrentan diaria(ente. Aorte De: Mónica ucia Fuertes. Co(o se o*ser8a c$ara(ente en e$ caso $a resencia de $as (u+eres des$a2adas 6ue $$egaron a$ *arrio son recha2adas or $as ersonas residentes (irndo$as co(o un e$igro $as sindican co(o rostitutas son hu(i$$adas haciéndo$as sentir (enos 6ue $as de(s ersonas or condición socia$ or tanto no e9iste una sana con8i8encia a$ta e$ reseto a $a dierencia & e9iste toda c$ase agresiones. Aorte De: uis 'ernando @uerrero
Ahora *ien teniendo en cuenta $o anterior(ente e9uesto uedo considerar 6ue $os ro*$e(as e8idenciados Des$a2a(iento Dese($eo (a$a con8i8encia con $os 8ecinos sa$ud" son actores de riesgo 6ue 8an a aectar de (anera negati8a a $a co(unidad de $a eseran2a $o 6ue a su 8e2 incre(entara otro tio de ro*$e(as socia$es. Co(o ta(*ién $as 8,cti(as o $os des$a2ados se $es aectara $os rocesos de desarro$$o de ense;an2a arendi2a+e resocia$i2ación de sa$ud de tra*a+o entre otros. )or otro $ado aectara $as din(icas a(i$iares & socia$es. Aorte De: Big(an ohana Meneses @ó(e2
#$ des$a2a(iento or2ado de $as (u+eres 6uienes se han con8ertido en 8,cti(as de 8io$encia ,sica & se9ua$ en (edio de un con$icto ar(ado 6ue ha aectado a$ a,s durante casi (edio sig$o. as (u+eres se 8en o*$igadas a a*andonar sus territorios & u*icarse en otros dese(e;ndose en tra*a+os di8ersos ara so*re8i8ir ero no sie(re encuentran so$idaridad or arte de $a co(unidad sino 6ue a 8eces son (a$tratadas suren or $a indierencia & e$ a*andono de $as instituciones.
Mencione @ apor0es 3ue desde la Psicolo9ía en el 0ra2ao se pueden realiBar a es0e caso )ri(era(ente es necesario caacitar a esta co(unidad so*re $os derechos 6ue oseen co(o co$o(*ianos a$ igua$ 6ue hacer$os conocedores de $as instituciones 6ue $os sa*oreasen a ni8e$ 17 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea 2
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educati8o & de u oortunidad de e($eo en $a entre8ista se udo notar e$ desagrado de $a consu$tante cundo e$ estado $e oreció tra*a+o co(o cocineras o a$go arecido en (i oinión e$ sicó$ogo $a*ora$ de*e de e$a*orar un rogra(a de acti8idades 6ue er(itan e$ cu($i(iento de $os o*+eti8os de estas (u+eres igua$ 6ue hacer$as entender 6ue en $as ciudades e$ tra*a+o seda or co(etencias conoci(ientos & ha*i$idades ara o*tener un uesto de tra*a+o (e+or re(unerado. )or otro $ado hace necesario $a es necesario i($e(entar estrategias 6ue $e a&uden a i($e(entar sus roios e($eos sin causar (o$estias a $a co(unidad (ostrndo$es e$ ca(ino de $a nor(ati8idad $ega$ ara rea$i2ación cua$ 6uier tio negocios & ta$$eres enocados a e9$otar toda su caacidad & a 8ia$idades con e$ in de o*tener tra*a+o (s acorde a sus eri$es $a*ora$es. Aorte De: Mónica ucia Fuertes .
1.
a )sico$og,a +uega un ae$ reonderante en e$ des$a2a(iento or2ado $as (u+eres
des$a2adas e9uestas en e$ caso e$$as se sienten erseguidas a(ena2adas recha2adas sienten (ucho desarraigo uesto 6ue de*en de+ar su territorio cu$tura costu(*res & ro(en con e$ 8,ncu$o a(i$iar es ah, donde e$ sicó$ogo con8ierte toda esta ga(a de diicu$tades en e$ o*+eto de su tra*a+o oreciendo a&uda e(ociona$ co(orta(enta$ & (enta$. .
a )sico$og,a er(ite indagar $as ro*$e(ticas de $as (u+eres des$a2adas esc$areciendo e$
origen ara dar un trata(iento adecuado & oortuno. Aorte De: Big(an ohana Meneses @ó(e2
#$ segundo aorte 6ue hace $a sico$og,a de$ tra*a+o ara atender estos casos es e$ aco(a;a(iento sico$ógico 6ue de*e darse a $os articiantes de$ roceso con e$ in de generar *ienestar en e$ conte9to $a*ora$ conciencia de $a necesidad de esta*$ecer $as condiciones adecuadas ara e$ desarro$$o de acti8idades econó(icas 6ue en $a co(unidad tratada se encuentran en e$ ni8e$ de (icroe(resas. #$ sicó$ogo de$ tra*a+o uede con8ertirse en un $,der 6ue gu,e a $a co(unidad hacia acciones de ca(*io concienti2ando a sus (ie(*ros de $a necesidad de unirse & *uscar su rogreso *asndose en $a gestión hu(ana donde e$ *ienestar genera (oti8ación ara $a rea$i2ación de deter(inadas acciones.
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Re
BooKs L BooKs. 013" )%%
Boada . L Ficaa$ ). 01". %a$ud & tra*a+o: $os nue8os & e(ergentes riesgos sicosocia$es. ?ecuerado de htt:GG*i*$ioteca8irtua$.unad.edu.co:1Goenur$OsidP#B%C Q3aedse*KLgenreP*ooKLissnPL<%BP/7EE4/7EE/E7L8o$u(ePLissuePLdateP010101Ls agePLagesPLtit$eP%a$udR&Rtra*a+oLatit$eP%a$udR&Rtra*a+oLau$astPLidPD
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Q0$a*ora$Lau$astPBordasQ0MartQC3QADne2QCQ0MarQC3QADaQ0es QC3QBAsLidPD< %a$darriaga . 00E" @estión 'u(ana: tendencias & ersecti8as. #studios @erencia$es. ?ecueradod.htt:GG*i*$ioteca8irtua$.unad.edu.co:0/GscienceGartic$eGiiG%0135/30E70040E. !riana M 01" C$i(a $a*ora$. ?ecuerado de htt:GGhd$.hand$e.netG105/G/E50 Cardona D L Sa(*rano ? 014" ?e8isión de instru(entos de e8a$uación de$ c$i(a organi2aciona$. #studios @erencia$es. ?ecuerado de htt:GG*i*$ioteca8irtua$.unad.edu.co:0/GscienceGartic$eGiiG%0135/31400117T Iri*e . 015". C$i(a & a(*iente organi2aciona$: tra*a+o sa$ud & actores sicosocia$es. ?ecueradohtt:GG*i*$ioteca8irtua$.unad.edu.co:1Goenur$O sidP#B%C:edse$*LgenreP*ooKLissnPedse$*.D35EFCFL<%BP/7E0744E4540L8o$u(ePLi ssuePLdateP0150101LsagePLagesPLtit$ePC$i(aQ0&Q0a(*ienteQ0organi2aciona$: Q0tra*a+oQ0sa$udQ0&Q0actoresQ0sicosocia$esLatit$ePC$i(aQ0&Q0a(*iente Q0organi2aciona$Q3AQ0tra*a+oQCQ0sa$udQ0&Q0actores Q0sicosocia$esLau$astPIri*eQ0)radoQCQ0esQC3QBAsQ0Fe$ieLidPD A & o2ano ?.
i(éne2. ?. a de$incuencia +u8eni$: enó(eno de $a sociedad actua$. Ini8ersidad aciona$ Autóno(a de Mé9ico. ?ecuerado de: htt:GG.scie$o.org.(9Gscie$o.hO scritPsciWartte9tLidP%1405-74500500010000/
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