TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR BIDANG STUDY PKN
Standar Kompetensi Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 1. 1.2. Berikan contoh Dikumpulkan Terstruktur Menampilkan menganalisis nilai praksis pada sikap positif Pancasila yang hidup, pertemuan terhadap sebagai berkembang, minggu Pancasila sumber nilai dan berikutnya sebagai dan dilaksanakan ideology paradigma oleh semua terbuka pembangunan warga sekolahmu sebagai wujud dari nilai instrumental, yaitu Tata Tertib Sekolah. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Kompetensi Dasar 1. 1.3. Amati perilaku Menampilkan Menampilkan masyarakat sikap positif sikap positif sekitar tempat terhadap terhadap tinggalmu yang Pancasila pancasila sesuai dengan sebagai sebagai nilai-nilai ideology ideology Pancasila mulai terbuka terbuka sila pertama sampai kelima. Klasifikasikan menurut masingmasing sila.
Waktu
Keterangan
Dikumpulkan Tugas tidak 3 hari terstruktur sebelum mid semester.
Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 2. 2.2. Gambarkan Waktu Di Menganalisis Menganalisis dalam satu pengumpulan presentasikan berbagai pelaksanaan lembar kertas tugas pada di depan isitem system manila struktur pertemuan kelas. pemerintahan pemerintahan ketatanegaraan berikutnya Negara RI, kemudian Indonesia analisa serta berikan deskripsi mengenai perbedaannya, baik dari segi lembaga negaranya maupun tugas dan fungsi lembaga Negara tersebut.
TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR BIDANG STUDY PKN
Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Kompetensi Dasar 2. 2.2. Amati dan Menganalisis Menganalisis analisa pasal berbagai pelaksanaan pasal dalam isitem system UUD 1945 yang pemerintahan pemerintahan menyangkut Negara system Check Indonesia anda Balances antar lembaga Negara ( Legislatif, Eksekutif , dan Yudikatif ), dan buatlah analisamu mengenai check and balances ketiga lembaga tersebut.
Waktu
Keterangan
Waktu Tidak pengumpulan Terstruktur tugas paling lambat 3 hari sebelum ujian semester
Standar Kompetensi Uraian Waktu Keterangan Kompetensi Dasar Kegiatan 2. 2.3. Amati dan Dikumpulkan Tidak Menganalisis Membandingkan analisa berita paling lambat Terstruktur berbagai pelaksanaan di TV, 3 hari isitem system Internet, sebelum pemerintahan pemerintahan Koran, tentang ujian yang berlaku di peristiwa yang semester Indonesia terjadi di dengan Negara Negara kita. lain Tunjukkan kelemahan dan kelebihan system pemerintahan RI dari peristiwa yang terjadi di Negara kita tersebut. Standar Kompetensi Uraian Waktu Keterangan Kompetensi Dasar Kegiatan 3. 3.1. Cari berita di Waktu Tidak Mengevaluasi Mendeskripsikan Koran atau pengumpulan Terstruktur peranan pers pengertian, majalah yang tugas dalam fungsi dan berkaitan sebelum masyarakat peranan serta dengan fungsi ulangan mid demokrasi perkembangan pers sebagai semester pers di Indonesia media
TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR BIDANG STUDY PKN
Informasi, media pendidikan, Fungsi hiburan, fungsi kontrol sosial dan pers sebagai lembaga ekonomi. Berita – berita tersebut dibuat kliping dan dibawahnya diberi deskripsi, yaitu termasuk fungsi apa. Standar Kompetensi Uraian Waktu Keterangan Kompetensi Dasar Kegiatan 3. 3.2. Menganalisis Waktu Terstruktur Mengevaluasi Mendeskripsikan pelanggaran pengumpulan peranan pers pengertian, kode etik tugas pada dalam fungsi dan urnalistik dari pertemuan 2 masyarakat peranan serta Tayangan TV, minggu demokrasi perkembangan siaran radio, berikutnya pers di Indonesia atau internet. Pelanggaran tersebut melanggar pasal berapa kode etik urnalistik. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Kompetensi Dasar 3. 3.2. Cari berita di Mengevaluasi Mengevaluasi Koran atau peranan pers kebebasan majalah dalam pers dampak kemudian masyarakat penyalah analisa demokrasi gunaan berdasarkan kebebasan rumus 5W + media massa 1H. dalam Menyusun masyarakat atau menulis demokratis di sebuah berita indonesia aktual yang
Waktu
Keterangan
Dikumpulkan Terstruktur pada pertemuan minggu berikutnya
TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR BIDANG STUDY PKN
sedang hangat saat ini, atau berita apa saja diperbolehkan . Penulisan harus menggunakan rumus 5W + 1H. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 3. 3.2. Menjadi Reporter 2 jam Tugas Mengevaluasi Mengevaluasi dan menyusun pelajaran terstruktur peranan pers kebebasan pedoman untuk dan dalam pers dampak wawancara untuk minggu dipraktikkan masyarakat penyalah siaran Radio, atau berikutnya di depan demokrasi gunaan TV, topik kelas kebebasan wawancara bebas. minggu media massa berikutnya dalam masyarakat demokratis di indonesia Standar Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi 4. 4.1.Mendeskripsikan Mengamati Dikumpulkan Terstruktur Mengevaluasi proses, aspek dan perilaku dan pada dampak dampak globalisasi gaya hidup pertemuan globalisasi dalam kehidupan masyarakat minggu berbangsa dan disekitar berikutnya bernegara tempat tinggalmu sebagai tandatanda dari globalisasi.
Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 4. 4.2. Mengevaluasi Dikumpulkan Terstruktur Mengevaluasi Mengevaluasi dampak positive pada dampak pengaruh dan negative dari pertemuan globalisasi globalisasi globalisasi yang minggu terhadap kamu lihat, berikutnya kehidupan rasakan selama bangsa dan ini dalam Negara kehidupan dan indonesia pergaulan
TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR BIDANG STUDY PKN
sehari-hari. Standar Kompetensi Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi Dasar 4. 4.3. Memberikan Dikumpulkan Terstruktur Mengevaluasi Menentukan contoh sikap pada dampak sikap slektif dalam pertemuan globalisasi terhadap menghadapi minggu pengaruh pengaruh berikutnya dan negative implikasi globalisasi. globalisasi Misalnya: terhadap dengan adanya bangsa dan Handphone Negara tentunya ada indonesia akibat negatifnya misalnya, pornografi, lalu apa sikap slektif yang dapat kamu lakukan.
Standar Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Waktu Keterangan Kompetensi 4. 4.4. Meresensi Tugas Tugas Mengevaluasi Mempresentasikan tulisan di dukumpulkan terstruktur dampak tulisan tentang Koran, pada globalisasi pengaruh majalah, atau pertemuan globalisasi internet minggu terhadap bangsa tentang berikutnya dan Negara pengaruh indonesia globalisasi dalam kehibdupan bangsa dan bernegara
Standar Kompetensi Dasar Uraian Kegiatan Kompetensi 4. 4.4. Membuat Mengevaluasi Mempresentasikan karya tulis dampak tulisan tentang dalam bentuk globalisasi pengaruh makalah globalisasi dengan tema terhadap bangsa dampak dari dan Negara globalisasi Indonesia Pembuatan karya secara
Waktu
Keterangan
Terserah Tugas tidak siswa terstruktur dan paling dipresentasikan lambat 1 di depan kelas (satu) minggu sebelun ujian nasional
TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR BIDANG STUDY PKN
berkelompok maksimal 6 orang per kelompok.
