Nama
: TATAK EFENDI EFENDI
User
: 1811080210036
Tugas Kegiatan Belajar 3 Sub Kegiatan Belajar 1 TENTANG TUMBUHAN
Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1.
Identifi Identifikasi kasi cnthcnth-cnt cnth h tumbuhan tumbuhan yang yang berke berkemba mbangbi ngbiak ak dengan dengan
cara vegetatif alami yang ada di sekitar Anda.
1. Umbi Batang !erkembangbiaka !erkembang biakan n "eget "egetatif atif Alami pada #umbuha #umbuhan n mema memakai kai siste sistem m $mbi %atang %at ang ia ialah lah den dengan gan car cara a bat batang ang yg tum tumbuhn buhnya ya ber berada ada did didala alam m tan tanah, ah, dimana batangnya batangnya akan menge mengembang, mbang, lalu bisa membentuk suatu umbi dan &ungsi $mbi inilah yg dpt dipakai sebagai tempat menyimpan suatu 'adangan (akanan dalam bentuk )arbhidrat. 'nth $mbi %atang ini antara lain * + )entang + %engkuang + $bi alar, dan lain lain 2. Umbi Lapis $mbi apis ini adalah pelepah daun yg memiliki bentuk berlapis + lapis, pada bagian atasnya akan tumbuh serta di bagian bawahnya akan tumbuh akar yg disebut dengan serabut. 'nth $mbi apis apis ini antara lain + %awang (erah + %awang !utih + %unga %akung + %unga #ulip 3. Umbi Aar $mbi Ak $mbi Akar ar in inii ad adal alah ah ak akar ar ya yang ng di dija jadi dika kan n se seba baga gaii te temp mpat at ca cada dang ngan an makanannya. 'nth $mbi Akar ini antara lain *
+ Singkng + rtel + bak + #anaman #ahlia !. Aar Tinggal Akar #inggal ini adalah batang yg tumbuhnya menjalar pada bagian permukaan tanah, dan beberapa 'nth Akar #inggal ini antara lain * + engkuas + ahe + )unyit + )encur
2.
Identifikasi cnth-cnth tumbuhan yang berkembangbiak dengan cara vegetatif alami yang ada di sekitar Anda.
3.
Identifikasi kelebihan dan kekurangan teknik perkembangbiakan tumbuhan dengan cara vegetatif buatan dan generatif Kelebi"an perban#aan tanaman se$ara generati% ini antara lain & 1.'Tanaman #ang (i"asilan memilii peraaran #ang uat. 2.'Bia#a #ang (ieluaran relati% mura". 3.'Umur tanaman aan lebi" lama. !.')apat meng"asilan *arietas+*arietas baru, #aitu (engan $ara men#ilangan. Kelema"an perban#aan tanaman se$ara generati% antara lain & 1.'Tanaman baru #ang (i"asilan belum tentu memilii si%at #ang sama (engan in(un#a. 2.'-arietas #ang baru mun$ul belum tentu lebi" bai. 3.'atu berbua" lebi" lama. !.'Kualitas tanaman baru (ieta"ui setela" tanaman berbua". Kelebi"an perban#aan tanaman (engan $ara *egetati% antara lain & 1.'Masa mu(a tanaman relati% pen(e. 2.'Tanaman lebi" $epat berepr/(usi. 3.')apat (iterapan pa(a tanaman #ang ti(a meng"asilan biji. !.'Si%at+si%at #ang lebi" bai pa(a in(un#a (apat (iturunan. 0.')apat tumbu" pa(a tana" #ang memilii lapisan tana" (angal arena memilii sistem peraaran #ang (angal. Kelema"an perban#aan tanaman (engan $ara *egetati% antara lain &
1.'Sistem peraaran urang uat arena ti(a memilii aar tunggang. 2.'Mearisi si%at jele in(un#a (i samping si%at bai in(un#a. 3.'Bia#a penga(aan bibit ma"al.atu #ang (ibutu"an relati% lama. !.'Sulit memper/le" tanaman (alam jumla" #ang besar #ang berasal (ari satu p/"/n in(u
4.
'arilah standar isi pembelajaran mata pelajaran I!A di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut* a. )ajian /#eknik !erkembangbiakan pada #umbuhan0 diajarkan pada kelas berapa, dan terdapat pada )mpetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. #abel.1 Analisis Standar Isi
#pik #eknik !erkembangbiakan
Diajarkan di ...
Deskripsi isi )D pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah
Anda
temukan
)D-)D
yang
terkait
dengan
/#eknik
!erkembangbiakan pada #umbuhan0, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikatr capaian kmpetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel.
Sub Kegiatan Belajar 2 )mpetensi Dasar ...
Indikatr 'apaian (ateri pkk )mpetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. %uatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metde yang cck untuk mengajarkan materi /#eknik !erkembangbiakan pada #umbuhan0.
#abel.. )ebutuhan (edia dan (etde !embelajaran )mpetensi Dasar
Indikatr 'apaian )mpetensi
(ateri pkk
(edia yang dibutuhkan
...
(etde !embelajaran yang cck ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
d. !raktikan
dalam
pembelajaran
pentingnya selama pembelajaran.
di
)elas,
catat
...
temuan-temuan
Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1. Identifikasi cara
cnth-cnth
hewan
yang
berkembangbiak
dengan
bertelur yang ada di sekitar Anda2 Kura+ura, Burung, an, Ular, Ka(al, Bua#a, Bebe, Laba+laba. 3.
Identifikasi cnth-cnth hewan yang berkembangbiak dengan
cara melahirkan yang ada di sekitar Anda2 Kera, sapi, Ku(a, Kambing.
.
Identifikasi cnth-cnth hewan yang berkembangbiak dengan
cara bertelur melahirkan yang ada di sekitar Anda2 an Hiu, Bungl/n, Ku(a Laut, Ka(al, Salaman(er
4. Identifikasi
ciri-ciri
mrflgi
hewan
berdasarkan
perbedaan perkembangbiakannya, apakah adakah kesamaan atau tidak5 1.!isces iri+$iri m/r%/l/gi& Ditutupi leh sisik dan memiliki gurat sisi untuk menentukan arah dan psisi berenang
#ubuh terdiri atas )epala
6angka tersusun atas tulang sejati #idak ada daun telinga
iri+$iri anat/mi& (empunyai hati, tetapi lambung hanya merupakan pembesaran dari usus. !ada usus terdapat katup-katup spiralis
(emiliki insang yang memiliki perculum dan celah insang. 7elembung renang terdiri ksigen, '8 ₂, 9₂, dan berfungsi sebagai alat bantu pernafasan. !ada dipni terdapat pneumatsista yang berfungsi sebagai paru-paru apabila ikan hidup di lumpur yg mengandung air sedikit.
antung beruang dua darah mendapat 8 ₂ dalam filament-filamen insang
(emiliki prnefrn atau ginjal. !ada aghata tidak ada system prtal ginjakl
8tak terdiri dari : bagian 1; saraf cranial
3. Amfibi iri+$iri m/r%/l/gi&
Dapat hidup di air dan di darat ataupun tempat-tempat yang lembab
Disebut juga hewan yang mempunyai tempat hidup =habitat> di dua alam
)ulit terdiri dari dermis #idak memiliki daun telinga
iri+$iri anat/mi&
!encernaan sempurna, berahang juga berklaka. (ulut berlidah.
Alat pernafasan berupa paru-paru, kulit, dan insang. !ertukaran gas terjadi pada kulit. arfa bernafas dengan insang
antung beruang tiga, dua serambi dan satu bilik. !eredaran darah tertutup terdapat arteri kartis, sistemik, dan pulmkutaneus. (emiliki macam pembuluh balik yaitu vena kafa, vena prta, dan vena pulmkutanus.
7injal tipe mesnefrid dengan saluran kemih urin keluar lewat klaka. )andunga kemih merupakan gelembung tipis di sebelah sisi ventral klaka 8tak terbagi menjadi lima bagian dengan 1; saraf cranial. (emiliki kelenjer endkrin dan kelenjer tirid. #elur terbungkus gelatin, di letakkan dalm air, menetas menjadi larva dan mengalami metamrphsis menjadi katak dewasa.
. 6eptile 'iri-ciri mrflgi*
)ulit kering bersisik dari ?at tanduk karena ?at kertin
%erdarah dingin =prkliknal> yakni yang suhu tubuhnya dipengaruhi leh suhu lingkungan
Alat gerak berupa kaki dan ekr #idak memiliki daun telinga
iri+$iri anat/mi&
(emiliki hati, prankeas, gigi, dan lidah
Alat pernafasan paru-paru dengan trakea yang panjang bercincin kartilag
(emiliki 3 arta yang membelk ke kiri dan kekanan. antung beruang 4, yaitu 3 serambi, dan 3 bilik tetapi sekat di antara 3 biliki belum sempurna. (emiliki eritrsit yang berinti
(emiliki sepasang ginjal yang pipih, terdapat ureter yang bermuara pada klaka, meskipun memiliki juga kandungan kemih
System saraf pusat adalah tak dengan 13 pasang saraf cranial Alat kpulasi yang dapat di tnjlkan. #elur bercangkang.
4. Aves iri+$iri m/r%/l/gi& Alat penglihatan, alat pendengaran dan alat suara sudah berkembang dengan baik
%erdarah panas =hmiteral>
)ulit berbulu
#idak memiliki daun telinga (emiliki sayap
iri+$iri anat/mi& (empunyai kelenjer ludah, kelenjer pancreas, dan hati yang menghasilkan empedu
%ernafas dengan paru-paru yang dihubungkan dengan kantng-kantng udara yang berhubungan pula dengan tulang-tulang pipa
antung di bungkus leh selaput pericardium, beruang 4 yaitu 3 atrium, 3 vertikal, dengan sekat bilik sempurna. engkuk arta satu di sebelah kanan.
7injal bertipe metanefrn. #idak memiliki kanding kemih. "ena prta ginjal tidak terbagi- bagi menjadi kapilar-kapilar ginjal
System saraf pusat tak dengan 13 pasang saraf cranial
:. (amalia iri+$irim/r%/l/gi& $mumnya hidup di daratan, tetapi ada pula yang hidup di air seperti ikan paus, lumba-luma
%erdarah panas
!ada kulit terdapat kelenjar keringat dan kelenjar minyak (emiliki daun telinga
iri+$iri anat/mi& Didalam mulut terdapat langit-langit atasyang kersa dan bagian belakangnya lunak. )elunjar penjernaannya berupa 4 pasang kelenjer ludah, hati dan kandungan empedu dan pancreas.
Dengan 3 lbus paru;paru masing-masing di dalam ruang pleura yang terpisah. #erdapat laring yang beratap epiglttis sebagai alat suara.
#erdapat 3 buah vena cava anterir kiri dan kanan. antung beruang 4 dengan sekat sempurna. Sel darah merah tidak berinti
Sepasang ginjal bertipe metanefrs, bentuk seperti kacang kapri. 6uang ginjal dengan kantung kemih dihubungkan leh sepasang ureter. $rin keluar lewat lubang urgentalis.
System saraf pusat* serebrum dan serebelum relative besar@ terdapat 13 pasang saraf cranial ubang genital dan anus terpisah.
A)A KESAMAAN )SALAH SATUN4A.
:. 'arilah Stan(ar si pembelajaran mata pelajaran I!A di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut* a. )ajian /#eknik !erkembangbiakan pada
Diajarkan di )elas ...
Deskripsi isi )D pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah
Anda
temukan
)D-)D
yang
terkait
dengan
/#eknik
!erkembangbiakan pada
)mpetensi Dasar ...
Indikatr 'apaian (ateri pkk )mpetensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. %uatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metde yang cck untuk mengajarkan materi /#eknik !erkembangbiakan pada
#abel.. )ebutuhan (edia dan (etde !embelajaran )mpetensi Dasar
Indikatr 'apaian )mpetensi
(ateri pkk
(edia yang dibutuhkan
...
(etde !embelajaran yang cck ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
d. !raktikan
dalam
pembelajaran
pentingnya selama pembelajaran.
di
)elas,
catat
...
temuan-temuan
Sub Kegiatan Belajar 3
Setelah selesai membaca materi utama dan penunjang, Selesaikanlah tugastugas berikut untuk membantu wawasan dan pemahaman Anda. Dipersilahkan mencari literatur lain yang relevan. 1. 6ancanglah sebuah kegiatan yang memdelkan mekanisme bernafas pada manusia menggunakan benda-benda sederhana di sekitar Anda2
. Tujuan Adapun tujuan dari praktikum yang akan dilaksanakan adalah* 1. (endemnstrasikan prses pernafasan pada manusia dengan sistem mdel pernapasan. 3. (empelajari rgan-rgan penyusun sistem pernapasan dan mekanisme pernapasan pada manusia. . (engamati mekanisme inspirasi dan ekspirasi pada pernapasan manusia. . Lan(asan Te/ri !rses pengambilan udara masuk kedalam tubuh disebut inspirasi atau menarik napas. !engeluaran udara dari dalam tubuh disebut ekspirasi atau menghembuskan napas. Ada dua macam mekanisme parnapasan, yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. !ernapasan dada terjadi karena gerakan tulang-tulang rusuk leh tt-tt antar rusuk =interkstal>. !ernapasan perut terjadi karena gerakan tt diafragma =sekat rngga badan yang membatasi rngga dada dan rngga perut>. %ernapas merupakan salah satu ciri dan aktifitas mahluk hidup. Istilah pernapasan sering disama artikan dengan istilah respirasi walaupun istilah tersebut secara harfiah berbeda. !ernapasan =breathing> berarti menghirup udara dari lingkungan luar kedalam tubuh dan mengeluarkan udara sisa dari dalam tubuh kelingkungan luar. Sedangkan respirasi =respiratin> berarti suatu prses pembakaran =ksidasi> senyawa rganik =bahan makanan> didalam sel guna memperleh energi. !ernapasan adalah prses pengambilan 83 untuk ksidasi bilgi, pengeluaran <38 dan '83, dan pembetukan energi yang terjadi didalam sel. !ada vertebrata, termasuk manusia pernapasan terjadi melalui alat pernapasan. !ernapasan berlangsung 3 tahap, yaitu * 1. !ernapasan eksternal =pernapasan luar>, ialah difusi gas dari luar masuk kedalam aliran darah =pertukaran 83 dari darah>. 3. !ernapasan internal =pernapasn dalam>, ialah difusi gas atau pertukaran gas dari darah ke sel-sel tubuh. (ekanisme pernapasan dibedakan atas dua macam, yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut*
Sub Kegiatan Belajar 3
1. 1>
3>
!ernapasan Dada adalah pernapasan yang melibatkan tt antar tulang rusuk. (ekanismenya dapat dibedakan sebagai berikut* &ase inspirasi* &ase ini berupa berkntraksinya tt antar tulang rusuk sehingga rngga dada membesar, akibatnya tekanan dalam rngga dada menjadi lebih kecil dari pada tekanan di luar sehingga udara luar yang kaya ksigen masuk. &ase ekspirasi* &ase ini merupakan fase relaksasi atau kembalinya tt antara tulang rusuk ke psisi semula yang dikuti leh turunnya tulang rusuk sehingga rngga dada menjadi kecil. Sebagai akibatnya, tekanan di dalam rngga dada menjadi lebih besar dari pada tekanan luar, sehingga udara dalam rngga dada yang kaya karbn diksida keluar.
3.
!ernapasan perut merupakan pernapasan yang mekanismenya melibatkan aktifitas tt-tt diafragma yang membatasi rngga perut dan rngga dada. (ekanisme pernapasan perut dapat dibedakan menjadi dua tahap yakni sebagai berikut* 1> Inspirasi %ila diafragma berkntraksi sehingga mendatar, maka rngga dada membesar. )eadaan ini menyebabkan tekanan udara di paru-paru mengecil sehingga udara luar masuk. 3> kspirasi %ila tt diafragma relaksasi, maka rngga dada mengecil. Akibatnya tekanan di paru-paru membesar sehingga udara keluar. . B B B B B B B B B B
Alat (an Ba"an Alat dan bahan yang di gunakan dalam praktikum ini meliputi* %tl aCua yang besar 3 buah beserta tutupnya Selang plastik kecil 1 meter %aln besar 3 buah %aln kecil 3 buah )aret gelang 3 buah !lastisin secukupnya em lilin 7unting )rek api ilin
-. ara Kerja 1. Siapkan selang kemudian ptng pendek yang panjangnya sekitar cm 3 bagian dan yang agak panjang sekitar cm 1 bagian. 3. )edua ptngan selang yang pendek salah satu ujungnya diptng runcing. . )emudian, kedua selang ptngan pendek dan satu ptngan selang yang agak panjang di satukan membentuk huruf E menggunakan lem lilin
Sub Kegiatan Belajar 3
=usahakan untuk aliran udara dalam selang yang membentuk E tidak tersumbat lem lilin>. 4. %uat dua bentuk E dari selang. :. Ambil kedua buah aCua, ptng masing-masing bagian bawah btl aCua, sekitar setengah btl menggunakan gunting. F. Ambil dua buah baln besar, ptng bagian bawahnya, kemudian tutup lubang btl dengan ptngan baln. G. ubangi tutup btl aCua, seukuran diameter selang plastik. . Ambil baln kecil dan ikat pada selang plastik yang tadi dibentuk huruf E, masing-masing selang bentuk E ikatkan 3 buah baln kecil pada bagian selang ptngan pendek. %agian ptngan selang panjangnya dilewatkan melalui tutup btl. H. (asukkan selang plastik yang diikat baln ke dalam mulut btl. )emudian tutup rapat mulut btl. #ambahkan plastisin pada tutup btl di sekitar selang agar tidak ada celah. 1;. #arik baln bagian bawah btl ke bawah, perhatikan apa yang terjadi dengan baln yang ada di dalam btl.
3. %uatlah peta jalan prses pernafasan dada dan pada
pernafasan perut
(anusia, sehingga jelas alur bernafasarnya2 !ernapasan Dada Inspirasi * #ulang 6usuk %erkntraksi - "lume $dara !aru - !aru meningkat - #ekanan udara !aru - !aru #urun - $dara (asuk !aru - !aru kspirasi * #ulang 6usuk 6elaksasi - "lume $dara !aru - !aru menurun #ekanan udara !aru - !aru 9aik - $dara )eluar !aru - !aru
!ernapasan !erut * Inspirasi * #ulang Diagfragma %erkntraksi - !sisi dari melengkung menjadi mendatar - paru - paru mengambang - tekanan udara dalam paru - paru lebih kecil dibandingkan tekanan udara luar - udara masuk
kspirasi * #ulang Diafragma relaksasi - psisi dari mendatar kembali melengkung - paru - paru mengempis - tekenan udara paru - paru lebih besar dibandingkan tekanan udara luar - udara keluar dari paru + paru 4.
Identifikasi cnth-cnth perilaku buruk pada manusia yang
dapat mempengaruhi seserang mengalami gangguan pada rangkanya
Sub Kegiatan Belajar 3
sendiri2 1.
Terlalu ban#a atau terlalu se(iit meng/nsumsi maanan
3.
Menari (iri (ari lingungan s/sial
.
Kemara"an #ang mele(a+le(a
4. 7ambarkan anatmi mata pada manusia lengkap dengan keterangan dan fungsinya2
Anat/mi mata manusia (an %ungsin#a
Sumber* www.webmd.cm 1. K/rnea )rnea adalah jaringan berbentuk kubah transparan yang membentuk bagian paling depan mata Anda. )rnea berfungsi sebagai jendela dan sebagai jalan masuk cahaya ke mata Anda. %erkat krnea, mata Anda juga memulai prses untuk mengatur prses sinar cahaya agar bisa melihat katakata dan gambar secara jelas. )rnea berfungsi memberikan F:-G: persen kekuatan fkus mata Anda. Anda pun perlu berhati-hati untuk menjaga kesehatan krnea Anda. )arena di dalam krnea mengandung banyak ujung saraf yang membuatnya sangat
Sub Kegiatan Belajar 3
sensitif dan merupakan bagian penting dalam jalur masuknya cahaya ke dalam mata. 2. Bili mata (epan 5anteri/r $"amber '
Sumber* All Abut "isin %ilik mata depan adalah sebuah kantung mirip jelly yang berada di belakang krnea mata, di depan lensa. )antung yang juga dikenal dengan istilah anterir chamber ini =lihat pada gambar> berisi cairan aCueus humr yang membantu membawa nutrisi ke jaringan mata. 'airan aCueus humr ini berfungsi sebagai penyeimbang tekanan di dalam mata. )esehatan mata Anda bergantung pada prses prduksi dan aliran cairan di bilik mata depan. ika terdapat gangguan, hal ini dapat menyebabkan masalah pada tekanan di dalam matanya, cnthnya seperti penyakit glaukma. 3. Slera Sklera adalah selaput putih keras dengan jaringan fibrsa yang menutupi seluruh bla mata Anda =sepanjang jalan di sekitar>, kecuali bagian krnea. Di dalamnya terdapat tt yang menempel guna menggerakkan mata yang menempel pada sklera. !. ris (an pupil Iris dan pupil adalah bagian dari anatmi mata yang saling berhubungan satu sama lain. Iris adalah membran berbentuk cincin di dalam mata yang mengelilingi lubang di tengahnya. 9ah lubang di tengahnya itulah yang disebut dengan pupil. !upil merupakan tt yang bisa tertutup dan terbuka atau mengecil dan membesar.
Sub Kegiatan Belajar 3
Iris berfungsi mengatur sejumlah cahaya yang masuk ke mata dan menyesuaikan dengan bukaan pupil. )etika diterpa cahaya terang, iris akan menutup =atau menyempit> dan membuat pupil terbuka lebih kecil untuk membatasi jumlah cahaya yang masuk ke mata Anda. Selain itu, irislah yang menentukan warna mata Anda. 8rang dengan mata ckelat memiliki iris berpigmen tinggi, sementara rang dengan mata biru atau ringan memiliki iris dengan pigmen yang sedikit. 0. Lensa ensa adalah sebuah jaringan transparan dan lentur yang terletak tepat di belakang iris dan pupil. Ini adalah salah satu bagian kedua dari mata Anda, setelah krnea. &ungsi lensa adalah membantu memusatkan cahaya dan gambar pada retina Anda. )arena lensa mata ini lentur dan elastis, maka bentukanya bisa berubah jadi melengkung dan fkus pada bjek di sekitar, rang yang berada di dekatnya atau dari kejauhan. ensa ini memberikan 3:-: persen kekuatan fkus mata Anda. Seiring bertambahnya usia, salah satu bagian penting dari anatmi mata ini bisa kehilangan elastisitasnya serta kemampuan menangkap bjek secara fkus.
Sub Kegiatan Belajar 3
!asalnya, ?at vitreus yang terpisah dapat menyebabkan lubang =suatu kndisi yang disebut lubang makula> berkembang di retina. 8. 9etina (an /pti 6etina adalah sebuah jaringan yang peka terhadap cahaya. 6etina ini melapisi permukaan bagian dalam mata. Sel di retina bisa mengubah cahaya masuk menjadi impuls listrik. Impuls listrik in i dibawa leh saraf ptik =yang menyerupai kabel televisi Anda> ke tak, yang akhirnya menafsirkannya sebagai gambar atau bjek yang Anda lihat. Sedangkan makula adalah area sensitif kecil di tengah retina yang memberikan penglihatan sentral yang jelas. &vea terletak di pusat makula dan fungsinya untuk memberikan penglihatan detail yang paling tajam di mata Anda.
:. Ilustrasikan dengan gambar kndisi bayangan yang terbentuk pada retina mata manusia yang mengalami gangguan penglihatan rabun jauh, rabun dekat dan silindris, sertakan pula cara mengatasi gangguan-gangguan tersebut2
Keterangan gambar& 7ambar kiri
*
7ambar kanan
*
ika benda berada di jauh tak terhingga, lensa mata memipih. Dalam keadaan ini mata sudah tidak berakmdasi. ika benda di titik dekat, lensa mata mencembung berarti mata berakmdasi maksimum.
Sub Kegiatan Belajar 3
F. 'arilah standar isi pembelajaran mata pelajaran I!A di SD. Setelah itu diskusikan bersama rekan sejawat Anda, mengenai hal berikut* a. )ajian /sistem pernapasan pada manusia, sistem rangka pada manusia, bagian-bagian mata dan fungsinya, serta penyebab gangguan pada mata dan
cara mengatasinya0 diajarkan pada kelas berapa, dan
terdapat pada )mpetensi Dasar mana saja. Sajikan dalam bentuk tabel. #abel.1 Analisis Standar Isi #pik ...
Diajarkan di )elas ...
Deskripsi isi )D pada Standar Isi ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
b. Setelah Anda temukan )D-)D yang terkait dengan /sistem pernapasan pada manusia, sistem rangka pada manusia, bagian-bagian mata dan fungsinya, serta penyebab gangguan pada mata dan
cara
mengatasinya0, selanjutnya adalah silahkan Anda buat indikatr capaian kmpetensi pembelajarannya, sajikan dalam bentuk tabel.
#abel 3. !engembangan Indikatr %erbasis )D )mpetensi Dasar ...
Indikatr 'apaian (ateri pkk )m etensi ... ...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
c. %uatlah analisis kebutuhan perihal media, dan metde yang cck untuk mengajarkan materi sistem pernapasan pada manusia, sistem rangka pada manusia, bagian-bagian mata dan fungsinya, serta penyebab gangguan pada mata dan cara mengatasinya.
#abel.. )ebutuhan (edia dan (etde !embelajaran )mpetensi Dasar
Indikatr 'apaian )mpetensi
(ateri pkk
(edia yang dibutuhkan
...
(etde !embelajaran yang cck ...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..., dst
d. !raktikan
dalam
pembelajaran
pentingnya selama pembelajaran.
di
)elas,
catat
...
temuan-temuan
