TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO COMUNITARIO 1 - 2013 Clase 1 - Presentación
TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO 1 Clase N° 1 - Presentación
Conten Contenidos idos:: Fragme Fragmento ntos s del Proyec Proyecto to Instit Instituci uciona onall Univer Universit sitario ario.. Modali Modalidad dad de evaluación prevista en el Régimen de Aprobación de Reglamento de studio.
Presentamos fragmentos del PIU que permiten contextualizar el Trabajo Social Comunitario como una materia transversal de nuestra Universidad.
Fra!ent"s #el PIU UN$A% UN$A% I$&ARIO INSTITUCIONAL INSTITUCIONAL ! l reco recono noci cimi mien ento to y la gar garan ant" t"a a del del der derec ec#o #o a apre aprend nder er a tod todos os a$u a$uel ello los s $ue $ue mani%iesten su voluntad de #acerlo a través del estudio y es%uer&o personal. ! l respe respeto to y la la prev preval alenc encia ia del del int inter erés és cole colect ctiv ivo o sob sobre re el part partic icul ular ar y la la de% de%ens ensa a de la igualdad de oportunidades y de posibilidades. ! 'a lib liber erta tad d en la la ense ense(a (an& n&a) a) la la inve invest stig igac ació ión n y la di% di%us usió ión n del del pens pensam amie ient nto o en un *mbi *mbito to de plur plural alis ismo mo ideo ideoló lógi gico co y dive diversi rsida dad d cult cultur ural al $ue #aga #aga posib posible le la promoción de la cr"tica y el debate p+blico. ! 'a int integ egra rali lida dad d en la la %orm %ormac ació ión) n) ent enten endi dida da com como o e$ui e$uili libr brio io ent entre re los los asp aspec ecto tos s cient" cient"%ic %ico) o) tecnol tecnológi ógico) co) art"st art"stico ico y #uman" #uman"sti stico co y de calida calidad d en los proceso procesos s de aprendi&a,e. ! 'a ins inser erci ción ón en el medi medio o loc local al)) a tra travé vés s de de la la inc incor orpo pora raci ción ón de de las las dem deman anda das sy necesi necesidade dades) s) como como mecani mecanismo smo para la promoc promoción ión del desarro desarrollo llo susten sustentab table) le) retroaliment*ndose de la producción cultural del entorno local) regional y nacional. ! l comp compro romi miso so con con la la pa&) pa&) la la demo democr crac aciia) la la de% de%ens ensa del del int interés erés p+b p+bli lico co)) el e,ercicio de los derec#os #umanos) la promoción de acciones para la inclusión y el desarrollo de la civilidad.
MISI'N n consonancia con las previsiones de 'ey de ducación -uperior y lo establecido en la 'ey de su creación) la Universidad Universidad acional acional de Avellaned Avellaneda a tiene como misión primaria:
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! Propender a la %ormación cultural integral) #umanista y cient"%ica de las personas $ue estudien en ella) con%orme a criterios de e$uidad) e/celencia) compromiso social y desarrollo ciudadano. ! 0enerar conocimientos) aplicarlos) di%undirlos y trans%erirlos a la sociedad) en temas relacionados con el deporte) el tiempo libre y la recreación) el ambiente y la calidad de vida) la cultura y el arte y el traba,o y la producción) a %in de dar respuesta a preocupaciones) necesidades y demandas sociales. ! Propiciar el desarrollo y me,or calidad de vida de la comunidad en la $ue se inserta. Para ello desarrollar* actividades concurrentes de ense(an&a) investigación y e/tensión.
%ISI'N 'a U1A2 es una universidad p+blica) autónoma y cogobernada: ! n b+s$ueda de la e/celencia para crear) preservar y transmitir el conocimiento y la cultura) considerando las caracter"sticas propias de la región) buscando di%erenciarse y convertirse en re%erente) nacional e internacional para las disciplinas $ue la caracteri&an3 ! vinculada con el municipio) la región) la nación y el mundo3 ! e%iciente y moderna en su gestión3 ! comprometida) integrada y solidaria con la comunidad a la $ue pertenece3 ! con desarrollo de l"neas de investigación de e/celencia) socialmente +tiles y al servicio de la innovación) la producción y el traba,o3 ! con pol"ticas de %ormación de pro%esionales de calidad capaces de brindar respuestas: a4 Pertinentes y orientadas a las demandas de conocimiento al servicio integral de la Comunidad y b4 a las necesidades $ue demanda el desarrollo socio5productivo) %acilitando la trans%erencia a la -ociedad y el stado 678.
Una (ni)ersi#a# c"n res*"nsa+ili#a# s"cial 1esde un en%o$ue de construcción social la propuesta asegura la e/istencia de espacios de co5responsabilidad social) económica y cultural y la participación de actores sociales locales en el gobierno de cada uno de los centros regionales. -i bien es cierto $ue la globali&ación impone una nueva visión de lo regional) la regionali&ación de la universidad implica la apropiación de la problem*tica social de la región y su trans%ormación en un ob,eto de estudio) de traba,o. o signi%ica solamente encontrar en lo regional re%erentes para ampliar el panorama académico)
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o desplegar din*micas docentes) o como campos de pr*cticas) o de e,ercicios de investigación3 sino) sobre todo) e,ercer) desde y mediante el conocimiento) la acción pol"tica trans%ormadora del entorno regional) trans%orm*ndose) a su ve&) a s" misma. -olamente cuando la comunidad universitaria logra apropiarse de la comple,idad de la 9región y construye interpretaciones $ue apuntan a su trans%ormación social) se puede dar el paso de la universidad pro%esionali&ante a la universidad con responsabilidad social. Universidad social $ue se de%ine por la capacidad $ue tiene para interpretar la región) de apropiar la esencia de su problem*tica y de trascenderla para encontrar alternativas de solución y de construcción a partir de con,ugar lo local) regional) nacional e internacional. 'a Universidad trae el mundo a la región y lleva la región al mundo. As" es $ue la Universidad se constituye en el e,e a/ial) $ue integra lo local y lo global en la región a partir de su misión académica: la producción) reproducción y sociali&ación del conocimiento. sta universidad con responsabilidad social concibe a la comunidad universitaria para el servicio p+blico) para el logro de un me,or %uturo para la sociedad nacional) o%reciéndole saberes pertinentes) dise(os e innovaciones culturales) el cultivo de la ciudadan"a y del et#os universitario. sta pol"tica se mani%iesta en el respeto a la igualdad social en el acceso a la universidad) en la alta %ormación $ue alcancen sus egresados) en la calidad de las investigaciones y las asesor"as) en los paradigmas de los e,ercicios pro%esionales) en las propuestas estéticas y del pensar) en la generación de ideas para la resolución de los grandes problemas nacionales. n cada una de estas acciones se demostrar* la vigencia social de la universidad) es decir) su #onda signi%icación para el desarrollo social y cultural de la nación 678. ;'a U1A24 -e plantea la preparación de los alumnos para la actividad en un campo pro%esional) proporcion*ndoles una %ormación polivalente $ue les permita adaptarse a las modi%icaciones laborales $ue puedan producirse a lo largo de su vida) a la par $ue proporciona canales de %ormación en la responsabilidad social con actividades en el campo del
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desarrollar soluciones en %orma con,unta y sensibili&ar a los estudiantes para $ue contin+en con ese proceso de compromiso a las comunidades. 678 Para la obtención del t"tulo de 'icenciado el alumno deber* cumplir con la totalidad de las #oras previstas en el programa de la carrera) $ue incluye el
A continuacin les acercamos el texto de la !esolucin de !ector "##$"#% en la que se explica la &odalidad de 'valuacin que adopta la U()A* + que%Trabajo Social Comunitario ,ace su+a.
Modalidad de evaluación prevista en el Régimen de Aprobación. Resolución de Rector 100/10 Reglamento de Estudio
“ARTICULO 2°: Las asignaturas, en los cursos regulares, podrán estalecer, di!erentes "odalidades de e#aluaci$n seg%n sean las caracter&sticas disciplinares, la estructura de los contenidos a desarrollar ' la "etodolog&a de ense(an)a propuesta en la plani*caci$n+ e podrán proponer traa-os prácticos, "onogra!&as, traa-os de ca"po, u otras acti#idades acad."icas a*nes '/o e#aluaciones parciales+ ARTICULO 3°: La aproaci$n de las "aterias, a-o el r.gi"en de regularidad, re0uerirá una asistencia no in!erior al en las clases presenciales pre#istas para cada asignatura+ e aproarán por pro"oci$n sin e4a"en *nal, cuando se otenga un pro"edio "&ni"o de 5siete6 puntos en las e#aluaciones o con e4a"en *nal, en el caso de no pro"ocionar ' 7aer otenido una cali*caci$n no in!erior a 8 5cuatro6 puntos en todas las instancias de e#aluaci$n durante la cursada+ ART9CULO 8°: Las condiciones para 0ue el estudiante pueda pro"ocionar una asignatura a-o el r.gi"en de regularidad, es decir, aproar sin el re0uisito de e4a"en *nal, son: Tener aproadas las asignaturas correlati#as al inicio del cuatri"estre+ Cu"plir con el porcenta-e "&ni"o de asistencia para cada acti#idad 0ue se *-e en la plani*caci$n aproada de la asignatura+ Aproar todos los traa-os prácticos, "onogra!&as, traa-os de ca"po, '/u otras acti#idades acad."icas a*nes pre#istas en la pani*caci$n de la asignatura, pudi.ndose recuperar, en una sola oportunidad, 7asta un 8 del total, por 8
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ausencias o por no alcan)ar el punta-e re0uerido para la pro"oci$n sin e4a"en *nal+ Cada asignatura *-ará las !ec7as de recuperaci$n correspondientes+ Aproar el 1 de las acti#idades acad."icas pre#istas en la plani*caci$n, indicadas en el punto c6 de este art&culo, con una cali*caci$n no in!erior a 5siete6 puntos+ ;n caso 0ue la asignatura plani*0ue e#aluaciones parciales, el %lti"o parcial será integrador acu"ulando los contenidos del progra"a ' no se podrá otener una cali*caci$n "enor a 5siete6 puntos+ ;l estudiante dispondrá de una oportunidad de recuperación en la !ec7a *-ada por los responsales de la asignatura+ ART9CULO °: Las condiciones para 0ue el estudiante pueda aproar una asignatura a-o el r.gi"en de regularidad, en el caso en 0ue no lo 7aga por pro"oci$n, es decir, con e4a"en *nal, son: Tener aproadas las asignaturas correlati#as al inicio del cuatri"estre+ Cu"plir con el porcenta-e "&ni"o de asistencia para cada acti#idad 0ue se *-e en la plani*caci$n aproada de la asignatura+ Aproar todos los traa-os prácticos, "onogra!&as, traa-os de ca"po, '/o otras acti#idades acad."icas a*nes pre#istas en la pani*caci$n de la asignatura, pudi.ndose recuperar, en una sola oportunidad, 7asta un 8 del total, por ausencias o por no alcan)ar el punta-e re0uerido para la pro"oci$n sin e4a"en *nal+ Cada asignatura *-ará las !ec7as de recuperaci$n correspondientes+ Aproar el 1 de las acti#idades acad."icas pre#istas en la plani*caci$n, indicadas en el punto c6 de este art&culo, con una cali*caci$n no in!erior a 8 5cuatro6 puntos+ ;n caso 0ue la asignatura plani*0ue e#aluaciones parciales, el %lti"o parcial será integrador ' no se podrá otener una cali*caci$n "enor a 8 5cuatro6 puntos+ ;l estudiante dispondrá de una oportunidad de recuperación en la !ec7a *-ada por los responsales de la asignatura+ -e recordamos que% en Trabajo Social Comunitario% adems de las dos instancias evaluativas parciales% ,a+ una tercera calificacin conceptual.
Para la elaboración de la calificación conceptual los docentes tendrán en cuenta los siguientes criterios: Presentación de prodcción escrita !1" 1.a. Entrega de actividades en fecha. 1.c. Cumple los requerimientos técnicos de la presentación. Calidad de las prodcción escrita !#" 2.a. decuación al problema en estudio. 2.c. plica categor!as de análisis planteadas en el curso. 2.e. "elaciona el marco teórico # el caso anali$ado. 2.g. Claridad% concisión # coherencia en la e&presión de las ideas. Participación en clase !$"
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'.a. (nterviene enmarcado en la discusión e n cuestión. '.c. plica el marco teórico # los aportes bibliográficos para argumentar su opinión. '.e. (nterviene para centrar la discusión e&plicitando la percepción de desv!os en la temática. '.g. )rata de negociar a fin de arribar a un consenso en la discusión. %ese&pe'o (rpal !)" *.a. +e integra% participa% colabora% se interesa. *.c. +inteti$a # con,uga l os aportes de sus compa-eros. *.e. +e vincula con estudiantes de su clase% de otras carreras.
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